Рабочая программа история для 6 класса с ОВЗ

1
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по истории средних веков и истории России разработана на
основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,
Программы общеобразовательных учреждений «История. Обществознание» 5-11
классы, М. «Просвещение», 2007, курс «История Средних веков» - автор Агибалова
Е.В.,Донской Г.М. курс «История России» - автор А.А. Данилов и Л.Г. Косулина. В
программу внесены незначительные изменения, касающиеся
количества часов,
отведенных на изучение тем (+, – 1-3 часа), объединением тем культуры Западной
Европы XI- XIII в.в. и XIV-XV в.в. и культуры нашего государства XIV – начала XVI в.
и XVI в., что оправдано и ведёт к экономии времени и формированию общего
представления о Культуре народов Западной Европы и Руси, а также вызвано объёмом
содержания параграфов и
особенностями учащихся к восприятию данного курса.
Программа составлена в соответствии с документами регламинтирующими обучение
детей с ЗПР в общеобразовательной школе (классе).
- Законом РФ «Об образовании»;
- Письмом министерства образования и науки РФ «О создании условий для получения
образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»
№АФ-150/06 от 18.04.2008;
- Примерным положением о классах компенсирующего обучения в общеобразовательных
учреждениях (Приказ Мин. Обр. РФ от 08.09.1992 № 333);
Концепцией коррекционно-развивающего обучения, утвержденной коллегией мин. Обр.
РФ;
- Положением о специальном (коррекционном) классе 7 вида в ОУ (на основе Типового
положения о СКОУ);
. Учебный план составлен с учетом психофизических особенностей детей и направлен на
восполнение пробелов предшествующего развития, на формирование знаний и
представлений об окружающем мире и одновременное развитие речи и умственных
операций, на развитие пространственных представлений и моторики, на нормализацию
деятельности в целом. Учитывая особенности восприятия учебного материала учащимися
7 вида , необходимо использовать на уроках истории игровые формы и методы работы.
Это позволит вовлечь в учебный процесс всех учеников в классе, создать комфортные
2
условия для раскрытия их творческого потенциала. Игра является одним из средств и
условий развития интеллекта школьника, создаёт атмосферу здорового соревнования, в
котором участвуют даже ученики, отличающиеся «леностью ума».
Ученики» 7 вида» хорошо усваивают предмет, если на уроках истории демонстрируются
исторические фильмы и картины.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
работы с учеником «7 вида»на уроках истории
Основные причины низкой успеваемости:
1. Пробелы в ЗУН, вследствие нерегулярности учебных занятий.
2. Отсутствие устойчивых мотивов учения.
3. Несформированность
произвольной
деятельности;
несформированность
самоконтроля необходимого для овладения учебными навыками (повышенная
импульсивность, эмоциональная неуравновешенность).
Направления коррекционной работы на уроках истории:
Формирование мотивов учебной деятельности.
- создание ситуации успеха;
- подбор заданий, интересных по содержанию (по возможности);
- ставить перед ребёнком такие задачи по ликвидации у него пробелов ЗУН, которые
были бы, с одной стороны, доступны по трудности, а с другой – небольшими по
объёму. Осуществляется на уроках, индивидуальных занятиях.
Формирование произвольной деятельности.
Приёмы:
- формирование целенаправленной деятельности.
Предварительная ориентация в задании, строгая дозировка задания, работа с планом,
алгоритмами. Осуществляется на уроках, индивидуальных дополнительных занятиях
- работа по формированию внимания.
Осуществляется на уроках, индивидуальных дополнительных занятиях Необходима
консультационная работа с родителями.
- выработка навыков самоконтроля.
Осуществляется на уроках и индивидуальных занятиях.
Ликвидация пробелов в обучении.
Тематическое планирование рассчитано на 68(2 резерв) часов.
Основные цели курса: - активизация познавательной деятельности учащихся;
3
- повышение уровня их умственного развития;
- воспитание гражданских качеств и патриотических чувств учащихся;
- приобщение к национальным и мировым культурным традициям;
- освоение знаний о важнейших событиях и процессах всемирной истории;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
-
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей для общения с представителями других народов и стран.
Отличительными особенностями данной программы являются:
-
минимальный объём дидактических единиц с целью защиты обучающихся в
специально-коррекционных классах от перегрузок и сохранения их психического и
физического здоровья;
- соответствие основным направлениям модернизации образования, поскольку делается
акцент на роль человеческого фактора, цивилизационную составляющую исторического
процесса.
Учебно-тематический план
История средних веков (не менее 34 часов)
Понятие «средние века».
1
Хронологические рамки
1
2
Западная и Центральная
5
Европа в V-XIII веках
3
Византийска империя и
3
славяне в 6-9 вв.
4
Арабы в 6-9 вв.
2
4
5
Феодалы и крестьяне
2
6
Культурное наследие
4
средневековья.
Средневековый город в
Западной и Центральной
Европе.
Католическая церковь в 11-13
7
2
вв.Крестовые походы.
Образование
8
6
централизованных государств
в Западной Европе в 11-15вв.
Славянские государства и
9
2
Византия в 14-15вв.
Культура в Западной Европе в
10
11
Среднии века
5
Народы Азии, Америки и
2
Африки в Среднии века
12
Факультативное занятие с
1
учеником
5
Итого
34 часа
История России с древнейших времён до конца XVI века (не менее 34
часов)
Русь Древняя
1
Народы и государства на
10
территории нашей страны в
древности
Политическая
2
раздробленность на Руси
9
Русские земли и княжества в
начале удельного периода
(начало XII- начале XIII века).
Борьба с внешней агрессией в
XIII веке
Русь Московская
3
Складывание предпосылок
15
образования древнерусского
государства (вторая половина
XIII – середина XV века)
Завершение образования
Российского государства (в
конце XV- начале XVI века)
Итого
34
Итого
68 часов
6
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
^ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ (1 ч)
Происхождение понятия «Средние века». «Светлый и тёмный» образы Средневековья.
Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних
веков. Особенности развития разных частей света в эпоху Средневековья.
Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные
ТЕМА 1. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА В 6-11 вв. (5ч)
Завершение и итоги Великого переселения народов. Образование и отличительные черты
германских королевств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг.
Усиление королевской власти. Организация управления. Салическая правда. Принятие
франками христианства.
Изменения в положении Церкви в IVв. Споры вокруг понимания христианства и
формирование христианских догматов. Отцы Церкви. Ереси. Структура и иерархия
духовенства. Возникновение папства. Монашество. Монастыри и книжное дело в раннее
Средневековье. Церковь и культура.
Франкское государство в VIII—IX вв. Усиление власти майор-домов. Карл Мартелл и его
бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Войны
Карла Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление империей.
«Каролингское возрождение». Верденский раздел, его причины и значение.
Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства викингов
в Европе. Норманны и Англия.
Франция и Германия в IX—XI вв. Феодальная раздробленность во Франции. Борьба
германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и
создание Священной Римской империи. Императоры и Церковь.
Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание
славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие
христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя.
Значение принятия христианства. Создание славянской письменности.
ТЕМА 2. ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ И СЛАВЯНЕ В 6-11вв. Византии в VII—XIвв.
Взаимоотношения с Русью.(3часа)
Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты
7
византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез
искусств.
Иран в V—УПвв. Династия Сасанидов. Территория и население. Иран при Хосрове I и
Хосрове II. Войны с Византией. Утрата независимости.
ТЕМА 3. АРАБСКИЙ МИР В VI—XIвв. (2ч)
Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь
Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам.
Коран. Обязанности мусульман.Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины
успехов арабов. Омейяды и Аббасиды. Распад Халифата. Ислами культура стран
Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и
культура повседневной жизни.
ТЕМА 4. ФЕОДАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО (2 ч)
Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства.
Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных отношений. Понятие
феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.Рыцарство. Вооружение и боевая
тактика рыцарей. Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность.
Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинности. Жизнь крестьянина.
Натуральное хозяйство. Крестьянская община, её функции и значение. Культура крестьян.
ТЕМА 5. СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД В ЗАПАДНОЙ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ
ЕВРОПЕ.(3ч.)
Средневековый город. Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины
возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами.
Социальная структура города. Организация управления. Облик средневекового города.
Жизнь и быт горожан. Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной
жизни городов. Организация торговли.Торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков.
Новое в мировосприятии горожан.
ТЕМА 6. КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦЕРКОВЬ В XI—XIIIвв. (2ч)
Основы могущества Церкви. Упадок морального авторитета Церкви в X—XI вв.
Клюнийская реформа. Разделение Церквей. Различия между католицизмом и
православием. Борьба империи и папства в XIв. Папство в зените могущества. Ереси XI—
XIIIвв., причины их широкого распространения. Борьба Церкви с ересями. Инквизиция.
8
Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви.
Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого
Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены.
Третий Крестовый поход. Четвёртый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок
и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов.
ТЕМА 7. ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ГОСУДАРСТВ В ЗАПАДНОЙ
ЕВРОПЕ В 11-15вв. (6 ч)
Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, её союзники в деле
объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при
Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов.
Сословная монархия. Конфликт с папством и Авиньонское пленение пап.
Воздействие Нормандского завоевания на развитие Англии. Могущество королевской
власти в конце XI—XII вв. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета.
Великая хартия вольностей, её историческая роль. Возникновение и отличительные черты
английского парламента.Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I
Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и Германии. Колонизация земель
западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление
императорской власти во второй половине XIII—XIVвв. Положение Чехии в рамках
Священной Римской империи. Нарастание социальных, этнических и религиозных
противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.
Ухудшение условий жизни европейцев в XIVв. «Чёрная смерть», её экономические и
социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение
противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д'Арк и перелом в
ходе войны. Завершение Столетней войны и её итоги.
Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения
Франции. Людовик XI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти
в Англии при Генрихе VII Тюдоре. Объединение Испании и завершение Реконкисты.
Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.
Страны Балканского полуострова в XIV—XVвв. Ослабление Византии, Болгарии и
Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Византия в
поисках спасения. Ферраро-Флорентийская уния. Гибель Византии. Воздействие
поздневизантийской культуры на другие страны.
9
ТЕМА 8.СЛАВЯНСКИЕ ГОСУДАРСТВА И ВИЗАНТИЯ В 14-15вв.(2ч.)
ТЕМА 9. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XI—XVвв. (5ч)
Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера,
разум и опыт в средневековой науке.Схоластика.Архитектура и изобразительное искусство
эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.
Изменения в культуре Западной Европы в XIV—XV вв. Изобретение книгопечатания и его
значение. Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты.
Литература и искусство раннего Возрождения в Италии.
ТЕМА 10. КУЛЬТУРЫ И ГОСУДАРСТВА АЗИИ И АФРИКИ (2ч)
Индия. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Делийский
султанат. Религии Индии. Достижения индийской культуры. Периодизация истории Китая
в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шёлковый путь. Борьба с северными
кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и
чиновничество.Достижения китайской науки, литературы и искусства.Япония.
Отличительные черты японского общества и государства. Самураи. Культура Японии.
Отличительные черты древнетюркского общества. Государства, основанные тюрками, и их
роль в системе международных отношений.Объединение монголов и создание державы
Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы.
Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека.Особенности развития
Африки. Магриб и Чёрная АфрикаТранссахарская торговля и ислам. Государства
Западного Суданана. Христианская Эфиопия. Освоение человеком Америки. Цивилизации
майя, ацтеков инков, их достижения и особенности развития.
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (1ч)
Значение Средневековья в мировой истории и культуре.
^ КУРС ИСТОРИИ РОССИИ ДЛЯ 6 КЛАССА
^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение. 1 час. Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной
истории. История региона — часть истории России. Исторические источники по истории
нашей Родины.
^ I. РУСЬ ДРЕВНЯЯ (9 часов)
Восточные славяне. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и
10
их расселение. Влияние географического положения и природных условий на занятия и
образ жизни людей. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Эволюция
родоплеменных отношений. Особенности управления и военной организации.
^ Соседи восточных славян. Жители лесной полосы Восточной Европы, их занятия,
образ жизни, верования. Взаимоотношения восточных славян с автохтонными племенами
Восточно-Европейской равнины. Формирование Тюркского и Аварского каганатов, их
политические особенности, проблема влияния на восточное славянство. Хазарский каганат
и восточные славяне. Волжская Булгария. Восточные славяне и Византия. Великий
торговый путь «из варяг в греки».
^ Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования
государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие
ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра
восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского
государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе. Характер Древнерусского государства. Князь и дружина. Полюдье. Вечевая организация.
Народное ополчение.
^ Первые киевские князья. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению
внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы
Святослава. Изменения в управлении Древнерусским государством
^ Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя
Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Русская православная
церковь. Значение принятия христианства.
^ Древнерусское государство при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей
Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда.
Политический строй Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти.
Лествичная система передачи княжеской власти и ее противоречия. Военная организация.
Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава
Мудрого. Земельные отношения.
^ Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории
населения. Формирование древнерусской народности.
Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры.
Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество.
11
Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература.
Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство.
Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений
(мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации
древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской
культуры.
^ Быт и нравы Древней Руси. Быт и образ жизни земледельческого населения.
Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Образ жизни князей и бояр.
Особенности древнерусской одежды. Русские воины
Основные итоги развития древнерусского общества и государства.
^ II. ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ РУСИ (9 часов)
Начало дробления Древнерусского государства. Причины раздробления
Древнерусского государства. Правление Яросла-вичей. Половецкая угроза. Княжеские
усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах. Правление Владимира
Мономаха в Киеве. Устав Владимира Мономаха. Образование самостоятельных княжеств
и земель. Характер политической, власти в период раздробленности. Последствия
раздробления Древнерусского государства. Идея единства Руси.
^ Главные политические центры Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Освоение
Северо-Восточной Руси; характер княжеской власти в северо-восточных землях; князь
Юрий Долгорукий; внутренняя и внешняя политика Андрея Боголюбского; возвышение
Владимиро-Суздальского княжества; Всеволод Большое Гнездо.
^ Новгородская земля. Территория, природные и хозяйственные особенности СевероЗападной Руси; особенности социальной структуры и политического устройства
Новгородской земли.
Галицко-Волынское княжество. Особенности географического положения. Занятие
населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича.
Роман Мстиславич. Взаимоотношения между боярами и князем. Правление Даниила
Галицкого.
^ Нашествие с Востока. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии.
Сражение на реке Калке. Первый поход Батыя на Русь. Вторжение в Рязанскую землю.
Героическая оборона Рязани. Бвпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром
12
Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска.
Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского
народа против завоевателей и ее историческое значение. Причины поражения Руси от монголов.
^ Отражение удара с Запада. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами
Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва.
Ледовое побоище. Значение побед Александра Невского.
^ Русь и Золотая Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских
земель от Орды. Повинности русского населения. Русь и Орда при Александре Невском.
Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в
период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.
^ Русь и Литва. Создание Литовского государства. Присоединение западных русских
земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Великого княжества Литовского.
Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к
Литве.
^ Культура русских земель в XII—XIII вв. Особенности культуры ХП—XIII вв.:
общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ.
Накопление научных знаний. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре,
живописи. Местное летописание. Возникновение новых литературных жанров. «Поучение
детям» Владимира Мономаха. «Слово» и «Моление» Даниила Заточника. Идея единства
Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве». Памятники русского
зодчества. Церковь Святого Георгия в Ладоге. Церковь Спаса на Нере-дице под Ладогой.
Успенский собор во Владимире. Храм Покрова Богородицы на Нерли. Княжеская
резиденция в Боголюбове. Дмитриевский собор во Владимире. Резьба по камню.
Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру.
Основные итоги развития русского общества и государства в ХП-ХШ вв.
^ III. РУСЬ МОСКОВСКАЯ (15 часов)
Усиление Московского княжества. Предпосылки и причины объединения русских
земель. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Москва и Тверь:
13
борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.
Княжеская власть и церковь.
^ Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Борьба
Москвы за политическое первенство при потомках Ивана Калиты. Митрополит Алексей.
Дмитрий Донской. Взаимоотношения Москвы с Тверью и Литвой. Русь и Орда накануне
решающего столкновения. Сергий Радонежский. Куликовская битва и ее историческое
значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.
^ Московское княжество и его соседи в конце XIV — середине XV в. Завещание
Дмитрия Донского. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса
объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование
русской, украинской и белорусской народностей.
^ Создание единого Русского государства. Иван Ш. Присоединение Новгорода к Москве.
Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение
западных русских земель. Василий Ш. Завершение политического объединения русских
земель и создание единого государства.
^ Московское государство в конце XV — начале XVI в. Возвышение великокняжеской
власти. Начало складывания органов центральной власти и управления. Боярская дума.
Административно-территориальное деление. Система кормлений. Местничество.
Судебник 1497 г. Зарождение поместной системы. Преобразования в войске. Вотчинное и
церковное землевладение. Ограничение свободы крестьян. Категории крестьянства.
Появление казачества.
^ Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Монастыри.
Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью.
Теория «Москва — Третий Рим» — попытка духовного обоснования русской
самодержавной власти.
^ Реформы Избранной рады. Социально-экономические и политические итоги развития
Русского государства в начале XVI в. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство.
Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов.
Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый собор.
Военные реформы.
^ Внешняя политика Ивана IV. Основные направления внешней политики.
Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход
14
военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана.
^ Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение
Западной Сибири. Превращение России в многонациональную державу.
Опричнина и итоги правления Ивана IV. Обострение внутриполитической борьбы в
начале 1560-х гг. Разрыв Ивана IV с Избранной радой. Смена внутриполитического курса.
Сущность и цели опричной политики. Опричный террор. Позиция православной церкви.
Ликвидация Старицкого удела. Поход Ивана IV на Новгород. Активизация крымской
экспансии. Отмена опричнины. Итоги опричной политики. Социально-экономические и
политические последствия опричнины и Ливонской войны.
^ Русская культура в XIV—XVI вв. Исторические условия, особенности и основные
тенденции развития русской культуры в XIV-XVI вв. Культурный взлет Руси после
Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской
народности. Культурные контакты России с другими странами. Просвещение. Развитие
научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Устное народное творчество.
Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задоыщина». «Сказание о
Мамаевом побоище». «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Возрождение
общерусского летописания. Отражение в литературе политических тенденций. Появление
новых литературных жанров. «Сказание о князьях Владимирских». Публицистика.
«Хронограф». Четьи минеи. Домострой. Возрождение и дальнейшее развитие русского
каменного зодчества. Главные сооружения Московского Кремля. Строительство шатровых
храмов. Оборонное зодчество. Живопись, формирования национальной живописной
школы. Дионисий. Феофан Грек. Андрей Рублев. Произведения декоративно-прикладного
искусства.
Быт XIV—XVI вв. Основание новых городов, их структура. Образ жизни тяглого
населения русских городов. Сельская Россия. Русская изба. Быт русского крестьянина.
Особенности русского костюма. Русская трапеза.
15
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН всего 68 часов ( 2 часа резерв); в неделю 2 часа
Наимено
вание
№ раздела
программы
1
Тема урока
Элементы
Тип урока
часов
Введение. Живое
средневековье.
Становление средневековой Европы
(VI–XI века)
2
Количество
1
содержания
Урок
изучения
нового
Понятие «средние века».
Хронологические рамки
средневековья.
Исторические источники.
Требования к
уровню подготовки
обучающихся
(результат)
Вид
контроля.
Измерител
и
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в
устном изложении
учителя.
Вопросы.
Комбиниров Великое переселение
анный
народов. Кельты, германцы,
славяне. Занятия
германцев. Выделение
знати. Падение Западной
Римской империи. Гунны.
Работать с контурной
картой, выявлять
сходства и отличия
обществ германцев и
римлян.
Задания с
кратким
ответом
Выявлять отличия
власти короля от
власти вождя;
работать с контурной
картой.
Вопросы
Оценивать
деятельность
Вопросы.
Элементы
дополнитель-
ного
(необязатель
ного)
содержания
5
Древние германцы и
Римская империя.
1
3
Королевство франков и
христианская церковь в VI
– VIII веках.
1
Комбиниров Франки: расселение,
анный
занятия, хозяйственное и
общественное устройство.
Появление государства.
Король Хлодвиг.
Христианская церковь.
Монастыри.
4
Возникновение и распад
империи Карла Великого.
1
Комбиниров Карл Великий. Войны в
анный
Италии и Испании.
Образование
варварских
королевств.
Политическая
раздробленно
16
5
6
Феодальная
раздробленность
Западной Европы в 911вв.
Англия в раннее
Средневековье
Византийская империя и славяне в VI –
XI веках.
7
Византия при Юстиниане.
Борьба империи с
внешними врагами.
Культура Византии.
1
1
Франкская империя и её
распад. Междоусобные
войны. Сеньоры и вассалы.
Феодальная лестница.
исторических
личностей (на
примере Карла
Великого); работать с
историческими
документами.
Комбиниров Слабость королевской
анный
власти во Франции.
Священная Римская
империя. Англия в раннее
средневековье; англосаксы
и норманнское завоевание.
Представления людей о
мире. Каролингское
Возрождение. Искусство.
Литература.
Указывать на
контурной карте
завоеванные
норманнами земли;
называть
существенные черты
представлений
средневекового
человека о мире.
сть.
Норманнские
завоевания
Задания с
кратким
ответом
Роль
христианства
в раннем
средневековье
.
Христианизац
ия Европы.
Аврелий
Августин.
Иоанн
Златоуст.
Комбиниров
анный
3
1
Комбиниров Территория, хозяйство,
анный
государственное устройство
Византии. Византийские
императоры. Юстиниан и
его реформы. Войны
Юстиниана. Культура
Византии. Вторжения
славян и арабов.
Составлять описание Вопросы.
произведений
искусства; сравнивать
управление
государством
(Византии и империи
Карла Великого).
Императоры
Византии.
17
8
9
Культура Византии
Факультативное занятие
Арабы в VI – XI веках.
1
Комбиниров
анный
1
Комбиниров Расселение славян.
анный
Занятия и образ жизни
славян. Болгарское
государство.
Великоморавская держава и
создатели славянской
письменности – Кирилл и
Мефодий. Образование
Чехии и Польши.
Сравнивать образ
Задания с
жизни народов
кратким
(славян и германцев); ответом
оценивать
деятельность
исторических
личностей (Кирилла и
Мефодия).
Работать с контурной
картой, составлять
описание
произведений
искусства.
2
10
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его
распад. Культура стран
халифата.
1
Комбиниров Расселение, занятия
анный
арабских племен.
Мухаммед и рождение
ислама. Завоевания арабов
в Азии, Северной Африке,
Европе. Распространение
ислама. Культура арабов.
11
Культура стран халифата.
1
Комбиниров
анный
Феодалы и крестьяне. Средневековый
город в Западной и Центральной
Европе.
5
12
В рыцарском замке.
1
Комбиниров Замок феодала.
анный
Снаряжение рыцаря.
Развлечения рыцарей.
Правила поведения
рыцарей.
Задания с
Арабские
развёрнуты племена:
м ответом. расселение,
занятия
Использовать
Задания с
иллюстрации при
кратким
описании снаряжения ответом
и замка рыцаря.
18
13
14
Средневековая деревня и
её обитатели.
Формирование
средневековых городов.
1
1
Комбиниров Феодальное
анный
землевладение.
Феодальная знать. Жизнь,
быт, труд крестьян.
Крестьянское хозяйство.
Феодальная зависимость и
повинности. Крестьянская
община.
Называть
Задания с
существенные черты кратким
социального
ответом.
положения людей (на
примере феодалов и
крестьян).
Комбиниров Возникновение городов.
анный
Города – центры ремесла,
торговли, культуры. Цехи и
гильдии.
Устанавливать
причинноследственные связи
(на примере
возникновения
городов).
15
Горожане и их образ
жизни.
1
Комбиниров Городские сословия.
анный
Городское управление.
Жизнь и быт горожан.
Средневековые города –
республики.
16
Торговля в Среднии века
1
Комбиниров
анный
Католическая церковь в XI – XIII веках.
17
Могущество папской
власти. Католическая
церковь и еретики.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Вопросы.
Вопросы.
2
1
Комбиниров Разделение христианства
анный
на католицизм и
православие. Светские
правители церковь. Ереси и
преследование еретиков.
Выявлять различия
католической и
православной
церквей.
Таблица,
тест.
Власть
духовная и
светская.
Фома
Аквинский.
Ереси и
борьба церкви
против их
распространен
19
ия.
18
Крестовые походы.
Образование централизованных
государств в Западной Европе (XI – XV
века).
19
Объединение Франции.
Комбиниров Крестовые походы
анный
феодалов, послед-я.
Крестовые походы бедноты.
Духовно-рыцарские ордены.
Борьба народов Востока
против крестоносцев.
Наносить на
Задания с
контурную карту
кратким
походы крестоносцев, ответом.
обозначать
государства
крестоносцев.
1
Комбиниров Усиление королевской
анный
власти. Сословнопредставительная
монархия; Генеральные
Штаты. Первые успехи
объединения.
Выявлять изменения
в положении разных
соц. групп (крестьян,
государей, римских
пап).
Задания с
кратким
ответом.
Сравнивать причины
образования
централизованного
государства во
Франции и Англии;
делать выводы.
Тест.
Наносить на
контурную карту ход
Вопросы.
1
Католицизм,
православие и
ислам в эпоху
крестовых
походов.
Начало
Реконкисты на
Пиренейском
полуострове.
6
20
Что англичане считают
началом своих свобод.
1
Комбиниров Нормандское завоевание.
анный
Генрих II и его реформы.
Великая хартия вольностей.
Парламент. Сословная
монархия. Экономическое и
социальное развитие
страны.
21
Столетняя война.
1
Комбиниров Причины войны и повод к
анный
ней. Итоги и последствия
Жанна д'Арк.
20
Столетней войны.
1
Комбиниров Завершение объединения
анный
Франции. Образование
централизованного
государства. Война Алой и
Белой розы в Англии.
Генрих VIII.
Давать
самостоятельную
оценку историческим
явлениям.
Комбиниров Мусульманская Испания.
анный
Реконкиста. Образование
Испанского королевства.
Введение инквизиции в
Испании.
Работать с контурной Задания с
картой (на примере
кратким
Реконкисты).
ответом.
22
Усиление королевской
власти в конце XV века во
Франции Англии.
23
Реконкиста и образование
централизованных
государств на
Пиренейском полуострове.
1
24
Государства, оставшиеся
раздробленными:Германия
и Италия в 12-15вв.
1
Германия и Италия в XII – XV веках.
Славянские государства и Византия в
XIV – XV веках.
25
Гуситское движение в
Чехии.
26
Завоевание туркамиосманами Балканского
полуострова.
Культура Западной Европы в XI – XV
боевых действий.
Таблица,
тест.
Комбиниров
анный
Таблица,
тест.
1
Комбиниров Чехия в XIV веке. Ян Гус.
Работать с картой;
анный
Гуситские войны, их
оценивать
значение. Народное войско. деятельность
исторических
личностей (Ян Гус).
Задания с
кратким
ответом.
1
Комбиниров Балканские страны перед
анный
завоеванием. Завоевания
турок-османов. Битва на
Косовом поле. Гибель
Византии.
2
Кризис
католической
церкви. Папы
и императоры.
Работать с контурной Тест.
картой (на примере
завоеваний турокосманов).
5
21
веках.
27
Образование и
философия.
1
Комбиниров Представления
анный
средневекового человека о
мире. Место религии в
жизни человека и общества.
Наука и образование.
Появление университетов.
Развитие знаний и церковь.
28
Средневековая литература
1
Комбиниров
анный
29
Средневековое искусство
1
Комбиниров
анный
1
Комбиниров Возрождение античного
анный
наследия. Новое учение о
человеке. Гуманизм.
Искусство раннего
Возрождения.
Выявлять новые
черты в искусстве;
сравнивать идеи
гуманистов.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Использовать
иллюстрации при
рассказе о
технических
открытиях и
изобретениях.
Тест.
1
Комбиниров Развитие науки и технике.
анный
Появление огнестрельного
оружия. Развитие
мореплавания и
кораблестроения.
Изобретение
книгопечатания.
Комбиниров Император и подданные.
анный
Крестьянская война. Китай
под властью монголов.
Составлять описание Таблица
достижений культуры
стран.
30
31
Культура раннего
Возрождения в Италии.
Факультативное занятие
Народы Азии. Америки и Африки в
Средние века.
32
Средневековый
Китай.Индия,Япония
Составлять описание Задания с
достижений культуры; кратким
работать с
ответом.
дополнительной
литературой.
2
1
22
Борьба против
завоевателей. Культура
средневекового Китая.
33
34
Государства и народы
доколумбовой Америки.
Африка.
Наследие Средних веков
в истории
человечества.
Русь Древняя.
1
2
Восточные славяне.
Соседи восточных славян.
1
Комбиниров Народы Америки.
анный
Государства. Культура.
Государства и народы
Африки.
Урок
обобщения
1
Составлять
Задания с
развернутый план
кратким
параграфа; выявлять ответом.
особенности развития
стран.
Средние века в истории.
Народы и государства на
исторической карте.
Достижения производства и
техники. Культурное
наследие.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
10
Использовать карту
при рассказе о
происхождении
восточных славян;
работать с истор.
документами
Задания с
кратким
ответом
1
Комбиниров Древние люди на
анный
территории нашей страны.
Происхождение и
расселение восточных
славян. Занятия славян.
Быт, нравы и верования
восточных славян.
Управление.
Работать с
исторической картой;
выявлять сходства и
отличия государств.
Задания с
кратким
ответом.
1
Комбиниров Племена Восточной
анный
Европы: расселение,
занятия, верования.
Тюркский и Аварский
каганаты. Хазарский
каганат. Волжская Булгария
и Византия.
Городагосударства
Северного
Причерноморь
я. Скифское
царство.
23
3
4
5
6-7
Формирование
Древнерусского
государства.
Первые киевские князья.
Князь Владимир. Принятие
христианства.
Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе
Мудром.
1
Комбиниров Предпосылки и причины
анный
образования государства у
восточных славян.
Совершенствование
приемов земледелия,
развитие ремесла и
торговли, появление
городов. Варяги.
Образование
Древнерусского
государства.
Устанавливать
причинноследственные связи
(на примере
образования
Древнерусского
государства);
работать с
документами.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
1
Комбиниров Характер древнерусской
анный
державы. Князь и дружина.
Полюдье. Деятельность
Олега, Игоря, Ольги по
укреплению Древнерусского
государства. Походы
Святослава.
Показывать на карте Вопросы.
походы князей;
давать
характеристику
деятельности князей.
1
Комбиниров Борьба за киевский
анный
престол. Начало правления
князя Владимира. Причины
принятия христианства.
Крещение Руси. Значение
принятия христианства.
Устанавливать
Задания с
причинноразвёрнуты
следственные связи
м ответом.
(на примере принятия
христианства); делать
выводы.
2
Комбиниров Борьба за власть сыновей
анный
Владимира. Русь при
Ярославе Мудром:
внутренняя и внешняя
политика, управление
государством. Русская
правда. Формирование
древнерусской народности.
Земельные отношения.
Основные социальные слои
Давать
характеристику
деятельности
исторических
личностей (на
примере Ярослава
Мудрого); работать с
документами; делать
«Повесть
временных
лет» о начале
Руси.
Русь и
Византия.
Таблица,
тест.
24
населения Руси.
8
Культура Древней Руси.
Использовать
иллюстрации при
рассказе о
достижениях
культуры.
Задания с
кратким
ответом.
1
Комбиниров Особенности культуры
анный
Древней Руси. Устное
народное творчество.
Письменность и
грамотность. Литература.
Зодчество и
изобразительное искусство.
Художественное ремесло.
Комбиниров Образ жизни князей и бояр.
анный
Военное дело. Быт и образ
жизни горожан и
земледельцев.
Сравнивать образ
жизни разных групп
населения.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
9
Факультативное занятие.
1
10
Русь Древняя.
1
Политическая раздробленность на
Руси (XII – XIII века).
выводы.
Урок
обобщения
Древнерусское государство. Сравнивать
Деятельность первых
исторические
киевских князей.
явления.
Задания с
кратким
ответом.
Урок
изучения
нового
Причины раздробленности
Руси. Образование
самостоятельных княжеств
и земель. Характер
политической власти в
период раздробленности.
Владимир Мономах.
Характеризовать
деятельность
исторических
личностей (на
примере Владимира
Мономаха).
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Показывать на карте
границы русских
Задания с
кратким
Международн
ые связи
Древней Руси.
9
11
Начало раздробления
Древнерусского
государства.
1
1213
Главные политические
центры Руси.
2
Комбиниров Владимиро-Суздальское
анный
княжество: характер
25
княжеской власти,
внутренняя и внешняя
политика. Юрий Долгорукий.
Борьба за Киев.
Возвышение ВладимироСуздальского княжества.
Новгородская земля:
особенности социальной
структуры и политического
устройства. ГалицкоВолынское княжество:
взаимоотношения между
боярами и князем.
14
15
16
Нашествие с Востока.
Борьба Руси с западными
завоевателями.
Русь и Золотая Орда.
1
1
1
земель; выявлять
ответом.
особенности их
развития, выделяя
общие и
отличительные
черты;
характеризовать
деятельность русских
князей.
Комбиниров Создание державы
анный
Чингисхана. Сражение на
Калке. Вторжение в
Рязанскую землю. Разгром
Владимирского княжества.
Поход на Новгород.
Нашествие на ЮгоЗападную Русь и
Центральную Европу.
Наносить на карту
походы Батыя;
использовать карту
при рассказе о
сопротивлении
русских городов.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Комбиниров Походы шведов на Русь.
анный
Завоевание крестоносцами
Прибалтики. Князь
Александр Ярославович.
Невская битва. Ледовое
побоище. Значение победы
над крестоносцами.
Пользуясь схемой,
Тест.
рассказывать о
битвах;
характеризовать
деятельность
исторических
личностей (Александр
Невский).
Комбиниров Образование Золотой
анный
Орды. Ордынское
владычество. Повинности
русского населения. Борьба
Выявлять
особенности
зависимости Руси от
Золотой Орды и её
Задания с
кратким
ответом.
Чингис-хан и
объединение
монгольских
племен.
26
русского населения против
ордынского владычества.
Последствия ордынского
владычества.
17
Русь и Литва.
1
Комбиниров Формирование Литовскоанный
Русского государства.
Характер Литовско-Русского
государства. Значение
присоединения русских
земель к Литве.
18
Культура русских земель в
12-13вв.
1
Комбиниров
анный
Урок
обобщения
19
Политическая
раздробленность на
Руси.
Русь Московская (XIV – XVI века).
раздробленности Руси.
1
Предпосылки объединения
русских земель. Усиление
Московского княжества.
Монгольские
завоевания.
Устанавливать
причинноследственные связи
(на примере
Литовско-Русского
государства).
Задания с
кратким
ответом
Обобщать
исторические
события и явления;
делать выводы.
Вопросы.
Определять причины
и предпосылки
создания единого
государства;
характеризовать
деятельность
исторических
личностей (Иван
Калита).
Таблица,
тест.
Главные политические
центры Руси и их
особенности.
15
Урок
изучения
нового
20
Причины и последствия
последствия на
развитие Руси.
1
Социально-экономическое и
политическое развитие
Северо-Восточной Руси.
Причины и предпосылки
объединения русских
земель. Борьба Москвы и
Твери. Правление Ивана
Калиты. Причины
возвышения Москвы.
Русские земли
в составе
Великого
княжества
Литовского.
27
21
22
23
24
Москва – центр борьбы с
ордынским владычеством.
Куликовская битва.
Московское княжество и
его соседи в конце XIV –
середине XV века.
Создание единого
Русского государства и
конец ордынского
владычества.
Московское государство в
конце XIV – начале XVI
века.
Комбиниров Борьба Москвы за
анный
политическое первенство.
Взаимоотношения Москвы с
Золотой Ордой и Литвой.
Куликовская битва и её
значение. Дмитрий Донской.
Использовать схему Задания с
при рассказе о битве; кратким
характеризовать
ответом.
деятельность истор.
личностей (Дмитрий
Донской).
Комбиниров Василий I. Московская
анный
усобица, её значение.
Распад Золотой Орды.
Союз Литвы и Польши.
Грюнвальдская битва.
Образование русской,
украинской и белорусской
народностей.
Характеризовать
Задания с
политику
развёрнуты
исторических
м ответом.
личностей (Василий
I); использовать карту
при рассказе об
объединении русских
земель.
Работать с
исторической картой
(показывать
территории,
присоединенные к
Москве); делать
выводы.
Задания с
кратким
ответом.
1
Комбиниров Конец ордынского ига. Иван
анный
III. Присоединение
Новгорода к Москве.
Присоединение Твери.
Василий III. Завершение
объединения русских
земель.
Многонациона
льный состав
населения
страны.
Выявлять новые
черты в развитии
земледелия,
политического
устройства и
характера княжеской
Тест.
Местничество.
1
Комбиниров Усиление великокняжеской
анный
власти. Местничество.
Система кормлений.
Преобразования в войске.
Ограничение свободы
крестьян. Появление
1
1
28
казачества. Зарождение
феодальнокрепостнической системы.
25
2627
2829
30
Церковь и государство в
конце XIV – начале XVI
века.
Реформы Избранной рады.
Внешняя политика Ивана
IV.
Опричнина.
власти на Руси в XVI
веке.
1
Комбиниров Изменения в положении
анный
Русской православной
церкви. Монастыри. Ереси.
Нестяжатели и иосифляне.
Теория «Москва – Третий
Рим».
Сравнивать
Задания с
религиозные течения; развёрнуты
анализировать
м ответом.
исторические
документы.
Устанавливать
причинноследственные связи
(на примере реформ
Ивана IV);
анализировать
исторические
документы.
Задания с
кратким
ответом.
Предпосылки
централизаци
и страны.
2
Комбиниров Боярское правление.
анный
Венчание Ивана IV на
царство. Восстание 1547 г.
Избранная рада. А.Адашев.
Сильвестр. Судебник 1550
г. Реформы центрального и
местного управления.
Стоглавый собор. Военные
реформы.
Работать с
исторической картой
(показывать ход
войны и
присоединение
земель).
Задания с
развёрнуты
м ответом.
2
Комбиниров Внешнеполитические
анный
успехи России в 50-е гг.
Присоединение Казанского
и Астраханского ханств.
Оборона южных рубежей.
Поход Ермака. Западной
Сибири. Ливонская война.
Ермак.
Освоение
Дикого поля.
Казачество.
1
Комбиниров Обострение
анный
внутриполитической борьбы
в начале 60-х гг. Падение
Избранной рады. Поход на
Новгород. Опричнина: цели,
сущность, итоги и
последствия.
Характеризовать
Тест,
деятельность
вопросы.
исторических
личностей (Иван
Грозный); делать
выводы об итогах
развития государства.
29
31
32
Просвещение, устное
народное творчество,
литература в XIV – XVI
веках.
Архитектура и живопись в
XIV – XVI веках.
1
1
33
Быт XV – XVI веков.
34
Общее и особенное в
развитии средневековой
Руси и стран
Центральной и
Западной Европы.
1
3536
Индивидуальные
занятия.
2
Комбиниров Особенности развития
анный
русской культуры в XIV –
XVI веках. Просвещение.
Начало книгопечатания.
Иван Федоров. Устное
народное творчество.
Литература
Сравнивать
Задания с
особенности развития кратким
русской культуры в
ответом.
разные периоды
истории.
Комбиниров Зодчество в XIV – XV вв.
анный
Архитектура Московского
государства в XVI в.
Русская живопись. Феофан
Грек. Андрей Рублев.
Описывать
Таблица
достижения культуры;
выявлять новые
черты развития
искусства.
Комбиниров Быт и нравы. Города.
анный
Русская изба. Одежда. Еда.
Описывать быт
русских людей;
использовать
иллюстрации при
рассказе о жизни
людей.
Задания с
развёрнуты
м ответом.
Урок
обобщения
Обобщать и
систематизировать
изученный материал.
Вопросы.
1
Особенности развития Руси
и стран Центральной и
Западной Европы.
«Задонщина».
«Сказание о
князьях
Владимирских
».
Дионисий.
«Домострой».
30
Рабочая программа составлена на основании
1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История
средних веков»; Курс «История России. с древнейших времен до конца XVI века».
2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.
Учебно-методический комплект для обучающегося:
Учебник Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. «История средних веков» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г.
Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение», 2006 г.
Атлас и контурные карты по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.
Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М.,
Просвещение, 2006 г.
5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М.,
Просвещение, 2007 г.
6. Атлас и контурные карты по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.
1.
2.
3.
4.
Методическая литература:
1. О.В. Арасланова. Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс. М., «ВАКО»,
2004 г.
2.Симонова Е. История России. 6 класс. Поурочные разработки. М., «Экзамен», 2006 г.
3. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение М.,2005г.
4. Дробинская А.О. Школьные трудности «нестандартных детей» М., 2007г.
5. // Дефектология 1993 № 1-4
6. //Воспитание и обучение детей с нарушением развития.
31