Урок в 7 классе Тема урока: «Внутренняя политика в 1725-1762 годах»

Урок в 7 классе
Тема урока: «Внутренняя политика в 1725-1762 годах»
учитель истории МОУ СОШ с УИОП №1 города Котельнича Кировской области Бешкарева Людмила Александровна
Продолжительность занятия: 90 минут
Тип урока: Изучение нового материала
Цели урока: Охарактеризовать основные перемены в государственном управлении, в положении дворянства, рассказать об основных
направлениях внутренней политики государства в период правления пяти монархов.
Образовательная: Создать условия для усвоения учащимися требований стандарта к данной теме.
Развивающая: Создать условия для познавательной деятельности учащихся на основе решения проблемы, научить школьников делать
выводы.
Воспитательная: Создать условия для воспитания в школьниках чувства гордости за культуру русского народа.
Задачи урока:
1. Охарактеризовать внутреннюю политику преемников Петра I в таблице.
2. Сравнить характер правления Петра I и его преемников.
Основные понятия:
Верховный тайный совет. Кабинет министров. Тайная розыскных дел канцелярия. Расширение дворянских привилегий. Учреждение
Государственного заёмного банка. Купеческий банк. Таможенный устав. Манифест «О даровании вольности и свободы российскому
дворянству». Конференция при высочайшем дворе.
Использованные литература и материалы (в том числе мультимедиа): презентация, диск «Ожившая история»№3, текст стандарта, учебник,
тесты.
Оборудование: Карта электронная, компьютер.
Ход урока:
Структурный элемент урока. Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Его образовательная задача.
Методы реализации задач
урока
Организует самопроверку учащимися их
Проверяют свою готовность
1. Организационный
готовности
к
уроку.
момент
2. Постановка темы и
целей урока,
мотивация
3. Актуализация и
формирование
знаний
4. Применение знаний,
умений и навыков
5. Подведение итогов
занятия
6. Рефлексия
7. Информация о
домашнем задании
Мотивация: Слайд №1: кто изображён на
портретах, высказывание Платонова.
Почему он так сказал? На картине 5
портретов, но закралась историческая
ошибка, кого-то нет, а кто-то лишний. Кто?
Как могла быть обозначена тема урока о
деятельности этих людей? Фрагмент,
проблема.
Цель урока из стандарта и теста.
Тест, стандарт, план, таблица, обращение к
учебникам, инструкция по заполнению
таблицы
Определяют, что изображены императоры-преемники
ПетраI, лишний Иван VI Антонович, нет портрета Петра II,
внука Петра Первого. Определяют тему урока и записывают
её в тетради.
Позиционирование в рамках проблемы.
Определяют цель ученики.
Показ презентации, дополнение в таблицы.
Работа по последним слайдам.
Второй подход к проблеме.
Тест
Я выполнили план?
Какой учебник лучше?
Проверяют таблицу, сверяя её со слайдами.
Запись в тетрадь по плану.
Выбор правильного ответа.
Выполняют тест. Самопроверка.
Да
А.Ф. Киселёва, В.П. Попова
Поднимите кружочки.
Сдайте жетоны.
§23-24, вопросы, эссе (сочинение «Моё
отношение к Петру III»)
Поднимают
Выполняют тест, находят пробелы, знакомятся со
стандартом, работают по заполнению таблицы
Записывают
Тест по теме «Внутренняя политика в 1725-1762 годах»
Вариант 1
Решающая сила при определении политики в данный период:
а. гвардия;
б. стрелецкое войско
в. даточные люди
г. Семёновский и Преображенский полки
2.
«Бироновщина» ассоциировалась как:
а. господство Тайной канцелярии
б. активная борьба русского дворянства
в. упрочение позиций высших сановников
г. олицетворение засилья немцев в управлении государством
3.
Дворцовый переворот – это…_________________________________________________
_________________________________________________________________
4 Борьба за престол в 1725 началась между двумя группировками:
а. высших сановников во главе с А.Д Меньшиковым
б. родовитых сановников во главе с князем Д.М. Голицыным;
в. гвардейцев во главе с Г. Орловым
г. иностранцев во главе с вельможей времени Петра I
д. верно а и б
5.После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал:
а. Иван Антонович – сын племянницы Анны Иоанновны;
б. Пётр Алексеевич – внук Петра I;
в. Карл Пётр Ульрих – племянник Елизаветы Петровны;
г. Елизавета Петровна – дочь Петра Великого
6. При вступлении на престол Елизавета Петровна:
а провозгласила возвращение к порядкам своего отца;
б. отменила смертную казнь
в. объявила о расширении прав и привилегий дворянства;
г. ограничила права и привилегии дворян
1.
Вариант 2
1.Период правления Анны Иоановны вошёл в историю как:
а правление временщиков
б «бироновщина»
в правление верховников
г. «орловщина»
2.Гвардия использовалась для:
а личной охраны императора
б охраны приграничных земель
в организации военных экспедиций в другие страны
3.Кондиции - это_________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Выражение «слово и дело» связано:
а с деятельностью Тайной канцелярии
б с осуществлением реформ государственного аппарата;
в с Разбойным приказом
г. с деятельностью кабинета министра
5.При Елизавете Петровне государственными делами занимались:
а. Б.К. Миних;
б. А.И. Остерман;
в. П.И. Шувалов;
г. К.Г. Разумовский
6. Целью создания Верховного тайного совета было:
а лучшее управление государством;
б. ограничение власти Сената
в. продолжение реформ Петра Великого;
г. усиление тайного контроля за деятельностью высших сановников
д. верно а и б
Таблица по внутренней политике в 1725-1762 годах в России
Император
Управление страной
Екатерина I
1726- Верховный тайный совет
(1725-1727)
Сенат лишился прежних функций
Отменено городское самоуправление
Пётр II
(1727-1730)
Анна Иоанновна
(1730 -1740)
Перенёс столицу из Петербурга в
Москву
Роспуск Верховного тайного совета
Кабинет министров (3 человека)
Канцелярия тайных разыскных дел
Перенесла столицу из Москвы в СанктПетербург
Елизавета Петровна
(1741-1761)
Курс на возвращение к петровским
порядкам
Кабинет министров упразднён
Восстановлен Сенат, городское
самоуправление
Коллегии
Конференция при высочайшем дворе
Комиссия об уложении для разработки
нового свода законов.
Ликвидировала внутренние таможни
Основала Дворянский и Купеческий
заёмные банки
Отменила смертную казнь
Ликвидировал Тайную канцелярию
Издал указ о секуляризации
монастырских земель
Пётр III Фёдорович
(1761-1762)
Вольности дворянства
Дано право заниматься
коммерцией и
предпринимательством
Открыла Академию наук
-
Крестьянство
Крепостным крестьянам
запрещено уходить на промыслы
Отменила указ о
единонаследии
Сократила срок службы
дворян до 25 лет
Создала Шляхетские
корпуса для обучения
дворянских детей
Запретила крестьянам
заниматься
предпринимательством
Издала указ о насильственной
передаче бродяг и нищих на
казённые мануфактуры
Дала дворянам монопольное
право на винокурение
Открыла Московский
университет
Открыла первый
профессиональный театр
Открыла Академию
художеств
Дала право помещикам
ссылать крестьян без суда в
Сибирь
Лишила крепостных крестьян
права присягать государю
Издал «Манифест о
вольности дворянства»,
освобождавший дворян от
обязательной
государственной службы
-
-