Класс – 6

История Средних веков.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Класс – 6
Количество часов в неделю – 2, в год – 34
Количество контрольных работ – 1
Учебник – «Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков 6 класс» – Просвещение – 20010.
План составлен в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки
Российской Федерации. - Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. Издательство
«Просвещение».
Требования к уровню подготовки обучающихся:
должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и
итоги событий с древнейших времен до ХУII в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к ХVII в.;
изученные виды исторических источников;
должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь
дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное
суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.
владеть компетенциями:
• коммуникативной компетенцией;
• смыслопоисковой компетенцией;
• компетенцией личностного саморазвития;
• информационно-поисковой;
• рефлексивной компетенцией;
• учебно-познавательной компетенцией;
• профессионально-трудовой компетенцией.
Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывание собственных суждений об
историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми
другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников с целью осмысления
учащимися представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России с
древнейших времен до ХVI, а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно-познавательных задач.
Календарно-тематическое планирование по предмету История Средних веков. З4 ч.
№
Тема урока
16.
Что изучает история средних веков.
Древние германцы и Римская империя
Королевство франков и христианская
церковь в VI-VIII веках. ИКТ
Возникновение и распад империи
Карла Великого. Феодальная
раздробленность. ИКТ
Западная Европа в IX-XI веках. ИКТ
Культура Западной Европы в раннее
Средневековье. ИКТ
Византия при Юстиниане. Борьба
империи с внешними врагами. ИКТ
Культура Византии. Образование
славянских государств. ИКТ
Возникновение ислама. Арабский
халифат и его распад. ИКТ
Культура стран халифата. ИКТ
В рыцарском замке. Средневековая
деревня и ее обитатели. ИКТ
Повторительно – обобщающий урок
по теме: «Раннее средневековье»
Формирование средневековых городов
Горожане и их образ жизни. ИКТ
Могущество папской власти.
Католическая церковь и еретики. ИКТ
Первый крестовый поход. ИКТ
17.
Дальнейшие крестовые походы и их
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Основные понятия
Средние века, архив, хроники
Великое переселение народов
Феодализм, монашество,
духовенство, папство
Вассал, сеньор, феодальная
лестница, вассальные
отношения
культура
К/ч
Форма
контроля
1
1
1
Беседа
Тест
1
Устный опрос
1
1
Тест.
Тест.
1
Притвор, канон, вече.
1
Устный
опрос.
Тест
Ислам, исламский мир
1
Беседа.
Медресе, сунна, мечеть.
Феодальные повинности,
рыцарство.
1
1
Устный опрос
Тест
1
Групповая
работа.
Беседа
Тест
Устный опрос
Горожане, самоуправление.
Патриции, бюргеры.
Еретики, ересь, инквизиция,
монашеские ордены.
Духовно – рыцарские ордены
1
1
1
1
1
Письменное
задание
Тест
Дата
Домашнее задание
Введение стр.6-11.
§1, вопросы на стр.17.
§2. Составить сообщение
«Жизнь монастыря».
§3, вопросы на стр.36.
§4, вопросы на стр.44.
§5. Составить сообщение
«Литература».
§6. Составить сообщение
Юстиниан и его реформы».
§7-8. Составить сообщение
«Византийская культура».
§9. Доклад «Мухаммедоснователь ислама».
§10, вопросы на стр.90.
§11-12. Составить сообщение
«Рыцарский замок».
§13, работа с картой на стр.106.
§14, вопросы на стр.123.
§15. Составить сообщение
«Инквизиция».
§16, работа с картой на стр.136137.
§16, стр.140-146.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
историческое значение.
Как происходило объединение
Франции. ИКТ
Что англичане считают началом своих
свобод. ИКТ
Столетняя война. ИКТ
Крестьянские восстания во Франции и
в Англии. ИКТ
Усиление королевской власти в конце
XV века во Франции и в Англии. ИКТ
Реконкиста и образование
централизованных государств на
Пиренейском полуострове. ИКТ
Усиление власти князей в Германии.
Расцвет итальянских городов. ИКТ
Гуситское движение в Чехии. ИКТ
Завоевание турками – османами
Балканского полуострова. ИКТ
Образование и философия.
Средневековая литература и
искусство. ИКТ
Культура раннего Возрождения в
Италии. ИКТ
Научные открытия и изобретения.
ИКТ
Итоговая контрольная работа по
изученному материалу.
Средневековый Китай. Индия.
Государство и культура. ИКТ
Государства и народы доколумбовой
Америки.
Африка. ИКТ
Повторительно – обобщающий урок
Централизованное государство
1
Беседа
§17, работа с картой на стр.149.
Шерифы.
1
Тест
Жакерия
Парламент
1
1
Сословно – представительная
монархия
Реконкиста, аутодафе,
инквизиция.
1
Устный опрос
Устный
опрос.
Тест.
§18. Составить сообщение
Хартия вольностей».
§19, работа с картой на стр.164.
§20. Составить сообщение
«Жакерия».
§21, работа с картой на стр.179.
1
Беседа.
§22, работа с картой на стр.185.
Булла.
1
Тест.
§23-24, вопросы на стр.192, 195.
Сейм.
1
1
Устный опрос
Беседа.
§25. Написать доклад «Ян Гус».
§26, работа с картой на стр.200.
Корпорация, диспут,
схоластика.
1
Устный
опрос.
§27-28, вопросы на стр.216, 228.
Возрождение, гуманизм
1
Тест.
1
Устный опрос
§29. Составить сообщение
«Первые гуманисты».
§30, вопросы на стр.241.
1
Тест.
1
Тест.
§31-32, вопросы на стр.251, 256.
1
Устный
опрос.
Беседа.
Групповая
§33.Составить сообщение
«Инки».
§34, вопросы на стр.268, 270.
Конфуцианство, варны и касты.
Пигмеи, бушмены.
1
1
по теме: «Расцвет средневековья»
работа.