История государства и права - Оренбургский Государственный

Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
Кафедра истории России
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Е.Г. Матвиевская/
__________ _____________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ»
Направление подготовки
050100.62 Педагогическое образование
Профиль история
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Оренбург
2013 г.
1
Рецензенты:
Рецензент:
Хисамутдинова Р.Р., д.и.н., проф., заведующий кафедрой методики преподавания
истории и обществознания ОГПУ
__________ ______________
(дата)
(подпись)
Авторы/составители рабочей программы учебной дисциплины:
Джунджузов С.В. к.и.н., доц. кафедры новейшей истории России
__________ ______________
(дата)
(подпись)
2
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………………5
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ …….……………………………5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО…………………………….…5
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ……………………………………………………………………….6
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ……………………………….…7
4.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………….…7
4.2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ……………………………………………………………......8
4.3. ЛЕКЦИИ………………………………………………………………………………………....9
4.4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)……………………………………………..…9
4.5. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ)…………………………………………...10
4.6. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ…………………………………………………………………..10
4.7. САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………10
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ……………………………………………..11
5.1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ……………………….………………………..11
5.2. ИНТЕРАКТИВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В
АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ…………………………….……………………………………11
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРО
МЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ
КОМПЕТЕНЦИЙ…………………...………………………………………………..12
6.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ…...…...……...12
6.2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И РЕАЛИЗУЕМЫХ
В ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ…………………………………………12
6.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ФОРМИРУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ
КОМПЕТЕНЦИЙ …….13
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………………….………..13
7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………….………………………………..13
7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………….………………………..13
7.3. ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ……………….……………………………………………….16
7.4. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ…………………………………………………………………………16
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………….16
8.1. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ……………………………………………………………..………………..16
3
Пояснительная записка
Данный курс занимает важное место в структуре подготовки бакалавров по профилю
«История». Рабочая программа дисциплины «история государства и права России» составлена в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по направлению подготовки бакалавриата – 050100.62
Педагогическое образование.
Актуальность разработки этой программы определяется необходимостью углубленного
познания студентами-историками методологии и методов исследования российской
государственности и права, классификации типов и форм государства и правовых систем,
усвоения влияния экономических и социальных процессов в обществе на эволюционные и
революционные преобразования.
Особенности изучения учебной дисциплины заключаются в необходимости дать
углубленные специальные знания студентам, обучающимся по профилю «История». В этой связи
предполагается детальное изучение теоретических концепций истории государства и права
России, в изложении ведущих историков, специалистов в области истории отечественного права..
Чтение курса предусмотрено в 4 семестре 2 курса.
Трудоемкость дисциплины – Объем трудоемкости: 2 ЗЕ (72 часа), из них: 36 часов
аудиторной нагрузки, 36 часов самостоятельной работы). Дисциплина изучается в четвертом
семестре, завершается контролем в форме зачета.
Форма контроля – зачет.
Преподаватели: Джунджузов С.В. к.и.н., доц., кафедры новейшей истории России
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины освоения дисциплины – содействовать развитию профессиональной
компетентности бакалавра в области педагогического образования, в формировании целостного
представления о возникновении, становлении и развитии российского общества и государства,
особенностях правовой системы и истории законодательства.
Задачи освоения дисциплины:
- Стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра через: изучение
процессов развития общественного строя, государственного управления и права на разных этапах
российской государственности
- Содействовать формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра через
овладение им системой теоретических
и практических знаний на основании изучения
закономерностей развития государства и права России в конкретных исторических условиях;
- Приобретение студентами практических знаний, необходимых будущему учителю в
проведении воспитательной работы в школе и во внешкольной работе, связанных с навыками
толкования различных источников права
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3.
Профессиональный цикл. (Б3.В.ДВ.13).
Дисциплина логически связана с дисциплинами: Всеобщая история государства и права,
история России, источниковедение и учитывает специфику подготовки студентов в Оренбургском
государственном университете.
По окончании изучения дисциплины студент должен:
- уметь получать достоверную информацию из источников разных типов и владеть методами
интерпретации этой информации в соответствии с целями своего исследования;
4
- обладать способностью к междисциплинарному взаимодействию и сотрудничеству в ходе
решения научно-исследовательских и прикладных задач;
- осваивать и понимать структурирование органов государственной власти и законодательства
России и отдельных их элементов в исторической ретроспективе;
- научиться находить взаимосвязи политического развития с социальными процессами в разные
периоды российской государственности.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62
Педагогическое образование:
Коды
компетенции
Наименование компетенции
ОК-1
Владеет культурой мышления,
способностью
к
обобщению,
анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей
её достижения.
ОК-3
Способен
понимать
значение
культуры
как
формы
человеческого существования и
руководствоваться
в
своей
деятельности
современными
принципами
толерантности,
диалога и сотрудничества.
ОК-6
Способен
логически
использовать
устную
письменную речь.
ОК-14
Готов к толерантному восприятию
социальных
и
культурных
различий,
уважительному
и
бережному
отношению
к
историческому
наследию
и
культурным традициям.
верно
и
5
Структурные элементы
компетенции (знания, умения,
навыки и опыт деятельности,
получаемые в результате
освоения дисциплины)
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
Знать приемы обобщения и анализа.
Уметь ставить цели и выбирать пути
ее достижения
Владеть культурой мышления.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
Знать
современные
принципы
толерантности.
Уметь понимать значение культуры
как
формы
человеческого
существования.
Владеть средствами диалога и
сотрудничества
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
Знать различные приемы устной и
письменной речи.
Уметь их использовать.
Владеть
навыками
публичных
выступлений.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
Знать
современные
принципы
толерантности.
Уметь понимать значение культуры
как
формы
человеческого
существования.
Владеть средствами диалога и
сотрудничества
ОК-15
ОК-16
ОПК-1
Способен понимать движущие
силы
и
закономерности
исторического процесса, место
человека в историческом процессе,
политической
организации
общества.
Способен использовать навыки
публичной
речи,
ведения
дискуссии и полемики.
Осознает социальную значимость
своей
будущей
профессии,
обладает
мотивацией
к
осуществлению профессиональной
деятельности.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
Знать основные закономерности
истории повседневности.
Уметь понимать движущие силы
исторического процесса и место
человека в нем.
Владеть
навыками
предвосхищения
закономерных
исторических событий
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
Знать приемы ведения дискуссии и
полемики.
Уметь их использовать.
Владеть навыками публичной речи.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
Знать
место
своей
будущей
профессии в социуме.
Уметь обосновывать ее социальную
значимость.
Владеть
мотивацией
к
осуществлению профессиональной
деятельности.
4. Содержание и структура дисциплины
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены лекции и
семинары, а к формам текущего контроля отнесены: устный опрос на семинаре (С);
самостоятельное изучение вопросов (СВ); коллоквиум (К); работу с текстом (РТ); понятийный
диктант (ПД); тестирование (Т), реферат (Р), контрольный срез (КС).
4.1. Содержание разделов дисциплины
№
разде
ла
1
Наименование
раздела
Содержание раздела
Форма
текущег
о
контрол
я
3
4
2
1
Государство и право
древней Руси (IX-XV
вв.)
2
Государство и право
России в период
сословнопредставительной
Государство и право Киевской Руси (IX –
середина XII вв.) .
Государство и право Руси в период феодальной
раздробленности (XII-XV вв.).
Образование
русского
централизованного
государства и развитие права (вторая половина XIV
- начало XVI вв.)
Государство и право России в период сословно-
6
УО, Р,
Т, ПЗ,
УО, Р,
Т, ПЗ,
3
монархии (Конец XVXVII вв.)
Государство и право
России в период
абсолютной монархии
(XVIII-XIX вв.)
4
Государство и право
России в начале XX в.
представительной монархии (середина XVI – первая
половина XVII вв.).
Государство и право России в период
образования и развития абсолютной монархии
(вторая половина XVII – первая четверть XVIII вв.).
Государство и право России в середине и во
второй половине XVIII в.
Государство и право России в первой половине
XIX в.
Буржуазно-демократические реформы 60-70 гг.
XIX в.
Государство и право России в период думской
монархии).
Государство и право России после февральской
буржуазно-демократической революции (февральоктябрь 1917 г.).
Создание советского государства и права.
УО, Р,
Т, ПЗ,
УО, Р,
Т, ПЗ,
4.2. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часов).
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ
Вид учебной работы
Общая трудоемкость по учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Семинарские занятия (СЗ)
Самостоятельная работа (СР):
Реферат (Р)
Самоподготовка (проработка и повторение
лекционного материала и материала учебников и
учебных пособий, подготовка к лабораторным и
практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному
контролю и т.д.)
Вид контроля:
зачет
7
зач.
ед.
2
1
1
Трудоемкость
по семестрам
час.
4
72
72
36
36
14
14
22
22
36
36
6
6
30
30
Разделы дисциплины и виды занятий
№
раздела
1
2
3
4
Наименование разделов
Всего
Государство и право древней Руси (IX-XV вв.)
Государство и право России в период сословнопредставительной монархии (Конец XV- XVII вв.)
Государство и право России в период абсолютной
монархии (XVIII-XIX вв.)
Государство и право России в начале XX в.
Итого:
16
Количество часов
Аудиторная
Внеауд.
работа
работа
СР
Л
С
4
4
8
16
4
4
8
28
6
8
14
6
6
22
36
12
72
14
4.3. Лекции
№
Раздела
Наименование
раздела/лекции
Кол-во
часов
Раздел 1. Государство и право древней Руси (IX-XV вв.)
1
2
3
Государство и право Киевской Руси (IX – середина XII вв.)
Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII-XV
вв.)
Раздел 2. Государство и право России в период сословнопредставительной монархии (Конец XV- XVII вв.)
Образование русского централизованного государства и развитие права
(вторая половина XIV - начало XVI вв.)
Государство и право России в период сословно-представительной
монархии (середина XVI – первая половина XVII вв.)
Раздел 3. Государство и право России в период абсолютной монархии
(XVIII-XIX вв.)
Государство и право России в период образования и развития абсолютной
монархии (вторая половина XVII – первая четверть XVIII вв.).
2
2
2
2
2
Государство и право России в середине и во второй половине XVIII в.
2
Государство и право России в первой половине XIX в.
2
ИТОГО:
14
4.4. Практические занятия (семинары
№
раздела
№
занятия
Тема
Кол-во
часов
1
Древнерусское государство и право в IX-XII вв.
2
2
Государство и право Руси в период феодальной
раздробленности (XII-XV вв.)
2
1
8
№
раздела
№
занятия
3
2
4
3
4
Тема
Образование русского централизованного государства и
развитие права (вторая половина XIV - начало XVI вв.)
Государство и право России в период сословнопредставительной монархии (середина XVI – первая
половина XVII вв.)
Кол-во
часов
2
2
5
Государство и право России в период образования и
развития абсолютной монархии (вторая половина XVII –
первая четверть XVIII вв.).
2
6
Государство и право России в середине и во второй
половине XVIII в.
2
7
Государство и право России в первой половине XIX в.
2
8
Буржуазно-демократические реформы 60-70 гг. XIX в.
2
9
Государство и право России в начале XX в.
2
10
11
Государство и право России после февральской буржуазнодемократической революции (февраль-октябрь 1917 г.)
Создание Советского государства и права.
ИТОГО:
2
2
22
4.5. Лабораторные работы
Лабораторные работы не предусмотрены
4.6. Курсовые работы
Курсовые работы не предусмотрены
4.7. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№
раздела
1
2
3
Содержание самостоятельной работы
Самостоятельное изучение вопроса: «Судебный процесс в Древнерусском
государстве»: составление плана и тезисов ответа, библиографии. (2 ч).
Работа над рефератом (1 ч.).
Подготовка к коллоквиуму «Образование русского централизованного
государства и развитие права (вторая половина XIV - начало XVI вв.)»:
создание исследовательских проектов-презентаций (6 ч.).
Подготовка к семинарскому занятию «Государство и право России в
первой половине XIX в.»: конспектирование текста, выписки из текста,
подготовка сообщений к выступлению на семинаре (1 ч.)
Работа над рефератом (1 ч.).
Подготовка к коллоквиуму «Буржуазно-демократические реформы 60-70
гг. XIX в.»: создание исследовательских проектов-презентаций (6 ч.).
9
Кол-во
часов
3
6
2
6
Подготовка к контрольному срезу (3 ч.).
Самостоятельное изучение вопроса: «Государство и право России в начале
XX в.»: составление плана и тезисов ответа, библиографии. (2 ч).
Работа над рефератом (1 ч.).
Работа над тестами по разделу (1 ч.)
Работа над рефератом (1 ч.)
Самостоятельное изучение вопроса: «Создание Советского государства и
права»: составление плана и тезисов ответа, библиографии. (2 ч).
Зачет
4
9
ИТОГО
6
4
9
36
5. Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной
работы
5.1.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Педагогическое образование» в программе дисциплины предусмотрено использование в
учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий.
Традиционными технологиями и формами организации обучения по дисциплине
являются: лекции (вводная, обучающая, обобщающая, проблемная, лекция-консультация,
лекция-беседа), семинарские занятия, составление терминологического словаря, дидактический
диктант, работа в парах, взаимоконтроль.
Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и
развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной
компетентности в сфере образования, содействуют развитию общекультурных компетенций
бакалавров.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
5.2.
Семестр
Вид
занятия
(Л, ПР,
ЛР)
Л
ПР
4
Л
Л
Тема
Государство и право
Киевской Руси (IX – середина
XII вв.)
Образование русского
централизованного
государства и развитие права
(вторая половина XIV начало XVI вв.)
Государство и право России в
период сословнопредставительной монархии
(середина XVI – первая
половина XVII вв.)
Государство и право России в
10
Используемые
интерактивные
образовательные
технологии
Кол-во
часов
Презентация
2
коллоквиум
2
Презентация
2
Проблемная лекция
2
ПР
ПР
ПР
середине и во второй
половине XVIII в.
Государство и право России в
середине и во второй
половине XVIII в.
Буржуазно-демократические
реформы 60-70 гг. XIX в.
Государство и право России в
первой половине XIX в.
Работа с текстом
2
коллоквиум
2
тестирование
2
ИТОГО:
14
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в
интерактивной форме составляет 38 %.
6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ОП ВПО по
направлению подготовки (специальности) 050100.62 Педагогическое образование для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины разработан «Фонд
оценочных средств по дисциплине «История государства и права России», являющийся
неотъемлемой частью учебно-методического комплекса настоящей дисциплины.
6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
Понятийный диктант
Комплект проблемных вопросов для дискуссии
Тесты с выбором одного и нескольких ответов
Комплект индивидуальных заданий для домашней работы
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: зачет
6.2. Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине
компетенций студентов
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет. Зачет
проводится в форме собеседования по вопросам.
Вопросы к зачету:
1. Предмет и метод Истории государства и права России.
2. Киевская Русь – раннефеодальная монархия.
3. Древнерусское право.
4. Судебный процесс в Древнерусском государстве.
5. Причины феодальной раздробленности.
6. Общественный и государственный строй Ростово-Суздальского княжетва.
7. Общественный и государственный строй Новгородской республики.
8. Общественный и государственный строй России в период образования централизованного
государства.
9. Положение сословий в России в XVI в.
10. Псковская судная грамота.
11. Судебники XV-XVI вв.
12. Государственные реформы середины XVI в.
13. Система органов государственного управления в XVI-XVII вв.
14. Соборное Уложение 1649 г. – общая характеристика.
11
15. Становление абсолютизма в России.
16. Влияние преобразований Петра I на положение сословий.
17. Государственные реформы первой четверти XVIII в.
18. Развитие права в первой четверти XVIII в.
19. Общественный строй России во второй половине XVIII в.
20. Государственные реформы в России во второй половине XVIII в.
21. Развитие права во второй половине XVIII в.
22. Положение классов и сословий в России в первой половине XIX в.
23. Изменения в государственной системе России в первой половинеXIX в.
24. Система карательных органов в России в первой половине XIX в.
25. Кодификация Российского законодательства в первой половине XIX в.
26. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
27. Судебная реформа 1864 г. Судоустройство.
28. Судебная реформа 1864 г. Судопроизводство.
29. Реформа полиции и политического сыска во второй половине XIX в.
30. Контрреформы 80-90-х гг.XIX в.
31. Положение классов и сословий в России в Начале ХХ в.
32. Складывание конституционной монархии в России. Основные государственные законы
1906 г.
33. Развитие уголовного права в России в начале ХХ в.
34. Государственная система России в период Временного Правительства. Законодательная
политика Временного правительства (1917 г.).
6.3. Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций
Оценка формируемых в дисциплине компетенций студентов производится по следующим
критериям:
Оценка «зачтено» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный
материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно
увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами
применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в
ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение,
владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.
Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не знает значительной части
программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими
затруднениями выполняет практические работы.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
Исаев И.А. История государства и права России: Учеб. Пособие обуч. по спец. Юриспруденция".
М.: Проспект,2008.336с.
7.2. Дополнительная литература
1. Алексеев Ю.Г. Государь всея Руси. Новосибирск, 1991.
2. Алексеев Ю.Г. Псковская судная грамота и её время. Л., 1980.
3. Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой
четверти XVIII века. СПб., 1997.
4. Анисимов Е.В. Россия без Петра. Л., 1994.
12
5. Анисимов Е.В. Россия в середине XVIII века. М., 1986.
6. Баггер Х. Реформы Петра Великого: обзор исследований. М., 1985.
7. Бирюков Н.И. Становление советской государственности: политико-правовые
проблемы//История государства и права. 2006. №6
8. Бероева Д.М., Нагоева М.А. Организация органов правопорядка в контексте Сдебной
реформы 1864 года и ее влияние на изменение полицейских полномочий при применении
мер принуждения//История государства и права. 2008. №20.
9. Васильева Н.И., Гальперин Г.П. Российская революция и самодержавие. М., 1975.
10. Великие реформы в России. Сборник под ред. Л.Г. Захаровой. М., 1982.
11. Байбаков С.А. История образования СССР: итоги и перспективы изучения. М., 1997.
12. Виленский Б.В. Судебная реформа и контрреформа в России. Саратов, 1989.
13. Вознесенский Н.А. законодательные акты Петра I. Т. 1. М.,-Л., 1945.
14. Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 г. Реформы и революция. СПб., 1991.
15. Гимпельсон Е.Г. Формирование советской политической системы. 1917-1923 гг. М., 1995.
16. Греков Б.Д. Киевская Русь. М., 1953.
17. Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России XVII d/ и её роль в формировании
абсолютизма. М., 1980.
18. Дёмин В.А. Государственная Дума в России (1906-1917). Механизм функционирования. М.,
1996.
19. Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе. 1861-1880 гг. М., 1978.
20. Законодательство Петра I. Отв. ред. А. А. Преображенский, Т. Е. Новицкая. М.:
Юрид. лит., 1997.
21. Елисеева О. Повседневная жизнь благородного сословия в золотой век Екатерины II. М.:
Молодая гвардия, 2008.
22. Ерошкин Н.П. Крепостническое самодержавие и его политические институты (первая
половина XIX в.). М., 1981.
23. Ерошкин Н.П. История государственных учреждений дореволюционной России. М., 1997.
24. Жуков В.И. Реформы в России 1985-1995 гг. М., 1997.
25. Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. М., 1968.
26. Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856-1861 гг. М., 1984.
27. Зимин А.А. Россия на пороге нового времени. М., 1972.
28. Зимин А.А. Россия на рубеже XV-XVI столетий. М., 1982.
29. Зимин А.А. Реформы Ивана Грозного. М., 1960.
30. Знаменский О.Н. Конец Учредительного Собрания. М., 1977.
31. Иваницкий И.А. коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов.). М., 1996.
32. Каштанов С.М. социально-политическая история России конца XV – первой половины XVI
вв. М., 1987.
33. Кириллова Т.К. Правовой статус крестьян Российской империи в период абсолютной
монархии// История государства и права. 2006. №2
34. Кобрин В.Б. власть и собственность в средневековой России. М., 1985.
35. Кожурин В.С. Народ и власть 1941-1945: новые документы. М., 1995.
36. Корецкий В.И. Закрепощение крестьян и классовая борьба в России во второй
половинеXVI в. М., 1970.
37. Коржихина Т.П. Советское государство и его учреждения. М., 1995.
38. Коротких М.Б. Самодержавие и судебная реформа 1861 г. Воронеж, 1989.
39. Корякин Е.А. История образования крестьянства на Руси// История государства и права.
2006. №1
40. Кудинов О.А. Учредительное Собрание в России 1918 г.: классовая теория против права//
История государства и права. 2006. №4
41. Кукушкин Ю.С., Чистяков О.И. Очерк истории Советской Конституции. – М., 1986.
42. Лурье Ф.М. Политический сыск в России 1649-1917. М.: Центрполиграф, 2006.
43. Лимонов Ю.А. Владимиро-Суздальская Русь. М., 1975.
13
44. Маньков А.Г. Соборное Уложение 1649 года. Кодекс феодального права России. Л. 1980.
45. Маньков А.Г. Развитие крепостного права в России во второй половинеXVII века. М., 1962.
46. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы: политическая борьба в России в начале XIX
века. М., 1989.
47. Носов Н.Е. Становление сословно-представительных учреждений в России. Л., 1969.
48. Омельченко О.А. «Законная монархия» Екатерины II. М., 1992.
49. Омельченко О.А. Кодификация права в России (вторая половина XVIII в.). М., 1989.
50. Органы государственной безопасности СССР в Великую Отечественную Войну. Т. 1. М.,
1998.
51. Павленко Н.И. Пётр Великий. – М., 1990.
52. Павлюченков С.А. Военный коммунизм в России: власть и массы. М., 1997.
53. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. М., 1986.
54. Пресняков А.Е. Княжеское право в Древней Руси: очерки истории X-XII столетий. М., 1993.
55. Протасов Л.Г. Всероссийское Учредительное Собрание. История рождения и гибели. М.,
1997.
56. Пьянков П.А. Происхождение общественного и государственного строя Древней Руси. –
Минск, 1980.
57. Рапов О.М. Княжеские владения на Руси в Х – первой половине XII вв. – М., 1977.
58. Россия в период реформ Петра. – М., 1973.
59. Российское законодательство Х – ХХ вв.
60. Ромашкин П.С. общие начала уголовного законодательства Петра I. М., 1947.
61. Рууд ч., Степанов С. Фонтанка 16. Политический сыск при царях. М., 1993.
62. Ружицкая И.В. Крестьянский вопрос в царствование императора Николая I: к вопросу о
последствиях указа 1842 г. об обязанных крестьянах//Отечественная история. 2008. №4.
63. Румянцева В.Г., Панфиленко Л.Ю. Опыт становления суда присяжных в Российской
империи//История государства и права. 2008. №20.
64. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества в XII-XIII вв. М., 1976.
65. Симанов Н.С. Военно-промышленный комплекс в 1920-1950-е годы. М., 1996.
66. Софроненко К.А. Соборное Уложение 1649 года – кодекс русского феодального права. –
М., 1952.
67. Свердлов М.Б. Генезис и структура феодального общества в Древней Руси. Л., 1983.
68. Свердлов С.Б. От Закона Русского к Русской Правде. М., 1988.
69. Сизиков М.И. история государства и права России с конца XVII до начала XIX века. М.,
1998.
70. Сизиков М.И. История полиции в России. М., 1992.
71. Старцев В.И. Увнутренняя политика Временного правительства первого состава М., 1980.
72. Сташенко Л.А. Софроненко К.А. Государственный строй России в первой четверти XVIII
века. – М., 1973.
73. Судебники XV-XVI веков. М.,-Л., 1953.
74. Тихомиров М.Н. Древняя Русь. М., 1972.
75. Тихомиров М.Н. Пособие для изучения Русской Правды. М., 1953.
76. Тихомиров М.Н., Епифанов П.П. Соборное Уложение 1649 года. М., 1961.
77. Тихомиров М.Н. Российское государство в XV-XVII вв. М., 1973.
78. Тотоев Р.Р. Взгляд общественности на российскую адвокатуру во второй половине XIX в.
//История государства и права. 2008. №20.
79. Троицкий С.М. Русский абсолютизм и дворянство в XVIII веке. М., 1974.
80. Троицкий С.М. Россия в XVIII веке. М., 1982.
81. Фалалеева И.Н. Политико-правовая система Древней Руси IX-XI вв. Волгоград: Изд-во
ВолГУ, 2003.
82. Фролов И.В., Суровенко И.А. Изменения правоохранительной системы в России во второй
половине девятнадцатого века//История государства и права. 2006. №7
83. Фроянов И.Я., Дворниченко А.Ю. Города-государства Древней Руси. Л., 1988.
14
84. Фроянов И.Я. Киевская Русь: Очерки социально-экономической истории. Л., 1974.
85. Хесин С.С. Становление пролетарской диктатуры в России. М., 1977.
86. Хрестоматия по истории государства и права России. Под ред. Ю.П. Титова. – М., 1999.
87. Христофанов И.В. История государства и права России (1917-1999 гг.). СПб., 1999.
88. Черепнин Л.В. Земские Соборы Русского государства XVI-XVII вв. М., 1978.
89. Черепнин Л.В. Образование Русского централизованного государства в XIV-XV вв. – М.,
1960.
90. Шепелев Л.Е. Аппарат власти в России: эпоха Александра I и Николая I. СПб,: ИскусствоСПб, 2007.
91. Щапов Я.Н. Древнерусские княжеские уставы XI-XV вв. М., 1976.
7.3. Периодические издания
1.
2.
3.
4.
5.
Журнал «Вопросы истории»
Журнал «Государство и право»
Журнал «История государства и права»
Журнал «Российская история»
Журнал «Родина»
7.4. Интернет-ресурсы
Российский общеобразовательный портал – historydoc.edu.ru
Военная литература – militera.lib.ru
Библиотека Гумер – гуманитарные науки – www.gumer.info
Канал юристы. Юридический портал – http://lawcanal.ru/news.html
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1.
Технические и электронные средства обучения и контроля успеваемости
- Технические средства обучения: мультимедийный проектор, персональный компьютер или
ноутбук.
- Интерактивная доска
- Аудио-видеоаппаратура.
- Компьютерный класс
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое
образование. Профиль подготовки История.
15