(, 410 КБ) - Куровская средняя

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Куровская средняя общеобразовательная школа № 1»
Орехово-Зуевского муниципального района Московской области
142620, Московская область, Орехово-Зуевский район,
г. Куровское, ул. Советская, д.4,
тел/факс 496-411-68-53, e-mail kurovskaya1@mail.ru
Анализ внеклассной,
внеурочной воспитательной деятельности
МБОУ «Куровская СОШ №1»
за 2013-2014 учебный год.
Заместитель директора по ОВВВР
Дружинина Т.В.
Содержание:
№п/п
Наименование
Стр.
1.
Анализ воспитательной работы
3
2.
Внеурочная деятельность и школьные объединения.
14
3.
Анализ работы социального педагога
17
4.
Анализ работы педагога-психолога
22
5.
Воспитательная работа школьной библиотеки.
25
6.
Заключение
26
2
Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких,
объемных, и можно сказать, необъятных понятий современной школьной жизни. Трудно
определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Тем не менее, как всегда перед
началом следующего учебного года, стоит задача подвести итоги, определить результаты
воспитывающей деятельности, оценить усилия всех и каждого члена нашего педагогического
коллектива и поставить задачи на предстоящий учебный год.
Воспитательная работа МБОУ «Куровская СОШ №1» строится в сотрудничестве с
психолого-педагогической, социальной службами, педагогами дополнительного образования,
школьной библиотекой и кафедрой классных руководителей.
1. Воспитательная работа
Цель воспитательной работы школы заключается в социализации личности ребенка,
формировании его активной жизненной позиции, формировании духовно-нравственных основ
поведения, толерантного отношения к окружающим, внедрения навыков здорового образа жизни
и реализации программ по профилактике асоциального поведения. На пути достижения данной
цели необходимо решить следующие задачи:
духовно-нравственное развитие и воспитание личности;
создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирование
сознательного отношения к своему здоровью;
вовлечение учащихся в разнообразные виды деятельности с целью обеспечения
самореализации личности, развития умственных и творческих способностей школьников;
создание условий для участия родителей в воспитательном процессе, в общественных
формах управления;
развитие
органов
школьного
самоуправления,
общественных
объединений,
предоставление им реальной возможности управления своей жизнедеятельностью;
формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности
судьбам Отечества, формирование нравственной позиции;
развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических
ценностей; организация разносторонней групповой и индивидуальной деятельности учащегося,
вступающего в сложные социальные отношения;
организация педагогической поддержки школьников с целью реализации потенциальных
творческих способностей каждого;
формирование у школьника отношения к себе как к представителю человечества,
гражданину своего отечества, члену общества;
поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию коллектива
школы.
Подводя итоги воспитательной работы за 2013/2014 учебный год, следует отметить, что
педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать
поставленные перед ним задачи.
Работа велась одновременно с коллективом учащихся, активом, педагогамипредметниками, классными руководителями, педагогами дополнительного образования,
родителями.
3
Вся воспитательная работа велась по перспективному плану, составленному вначале
учебного года, а также согласно план-сетке с конкретизацией сроков и с учётом внеплановых
корректировок.
Основными формами работы с детьми явились:
 беседы, классные часы, индивидуальные консультации;
 трудовые дела (дежурства, субботники, благоустройство школьной
территории);
 занятия в кружках по интересам;
 общешкольные мероприятия (торжественные линейки, праздники, концерты,
познавательные и интеллектуальные конкурсы; олимпиады, викторины, спортивные
мероприятия, выезды в музеи, экскурсии по родному краю);
 участие в районных мероприятиях;
 участие в мероприятиях, проводимых в рамках районной детской организации
«Содружество».
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через
которые и осуществлялась воспитательная работа:
1.
гражданско-патриотическое;
2.
духовно-нравственное;
3.
здоровьесберегающее;
4.
семья и социум;
5.
социально-правовое;
6.
учебно-познавательное;
а также использует различные формы внеурочной деятельности.
С 2010г. работу классных руководителей координирует кафедра классных руководителей
под руководством Куликовой Галины Валентиновны.
Защиту прав участников образовательного процесса осуществляет уполномоченный
Свиткина Марина Павловна.
В школе велась профессиональная работа социального педагога Шелухиной Евгенией
Кузьминичной.
С декабря 2013 года работает педагог-психолог Милова Мария Игоревна.
Работа по приоритетным направлениям школы:
1.1. Гражданско-патриотическое воспитание школьников.
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит
гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально
значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом
была проделана большая работа в данном направлении. У учащихся воспитывалось уважение к
символам и атрибутам Российского государства (на еженедельных школьных линейках и
традиционных праздниках исполнялся Государственный гимн РФ, проведение тематических
бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе
через традиционные коллективные школьные дела и тематические линейки. В течение учебного
года школа работала над социокультурным проектом «Знай своих Героев!». В данном
направлении традиционно прошли:
Со 2 по 8 сентября 2013 г. прошел ряд мероприятий под девизом «Я – Гражданин
Подмосковья»:
4
2.09.2013 – Торжественная линейка, посвященная дню знаний «Первый звонок», единый
открытый урок, посвященный 20-летию принятия Конституции РФ для 1-11 классов;
18.09.2013 – встреча с представителями поискового отряда «Витязь» г.Москва;
13.10. 2013 – участие в «Вахте Памяти» подо Ржевом Тверская область по приглашению
поискового отряда «Витязь» г.Москва;
18.10.2014г. - Посадка «Аллеи Памяти и дружбы»;
17.10.2013г. - Участие в районной игре-конкурсе «Лидер и команда» под девизом «Играйучись-развивайся!»;
4.11.2013г. Общешкольный классный час, посвященный Дню народного единства 4
ноября. День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы
Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612г.)
25.11.2013г. – тематическая линейка, посвященная 400-летию династии Романовых.
12.12.2013 – проведение классных часов, посвященных дню Конституции.
15.01.2014г. – тематическая линейка, посвященная 70-летию прорыва блокады
Ленинграда;
12.02.2014г.- участие в районном этапе Всероссийской акции «Я – гражданин России»
защита социокультурного проекта «Знай своих Героев!»
февраль 2014 г. – встреча учеников школы в краеведческом музее г. Куровское с
ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, детьми войны, активом
городского Совета ветеранов войны и труда.
11.02.2014 – общешкольный смотр строя и песни, посвященный Дню Защитника
Отечества (1-4 классы), (5-11 классы);
19.02.2014 – военно-патриотическая игра «Зарница»;
Февраль 2013 г. – классные часы, посвящённые Сталинградской битве в 1 – 11 классах;
18.04.2014 – открытие XVII Районного слета ЮИД на базе МБОУ «Куровская СОШ №1»,
участие в слете команды «Светофорик».
Апрель 2014г. - участие в третьем районном слете отрядов «Юный друг полиции»;
С апреля по 9 Мая 2014 г. – мероприятия, посвященные 69-ой годовщине Победы в
Великой Отечественной войне:
25.04-30.04.2014г – участие школьного поискового отряда «Пересвет» в «Вахте Памяти 2014» в Смоленской области;
29.04.2014г. – встреча с ветеранами «Память сильнее времени» в ЦКиД;
1.05.2014 г. – 15 ежегодный легкоатлетический пробег по улицам города, посвященный
Дню Победы;
6.05.2014 г. – Митинг у Памятника погибшим воинам-текстильщикам;
8.05.2014г. – Панихида по погибшим в годы Великой Отечественной войны (Часовня)
8.05.2014г. – Акция Георгиевская ленточка; Торжественное мероприятие, посвященное
Дню Победы «Этих дней не смолкнет слава»;
9.05.2014г. – шествие от здания школы №1 учеников к площади ЦКиД;
Театрализованное представление «Солдатский привал», работа «полевой кухни»;
Торжественный митинг, возложение цветов к Мемориалу павших воинов – куровчан во Время
Великой Отечественной войны.
20.06.2014г. – участие в торжественном захоронении останков, пропавшего без вести
воина-куровчанина Бичева Ивана Семеновича г.Куровское.
5
Проведение
военно-патриотических
мероприятий
способствуют воспитанию
гражданских качеств личности, патриотизма, ответственности, чувства долга, уважения и
интереса к военной истории Отечества, участникам ВОВ.
Школа
в воспитательной работе уделяет большое внимание патриотическому
воспитанию. Однако, в 2014-2015 учебном году следует акцентировать внимание на
формирование в школьном музее экспозиции, посвященной Великой Отечественной войне, для
чего необходимо продолжить работу учащихся в поисковых экспедициях «Вахта Памяти» с
целью сбора материала и экспонатов, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла.
1.2. Духовно-нравственное воспитание школьников.
Большое значение в формировании полноценной личности ребёнка имеет духовнонравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия
обучающихся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей
и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской
Федерации. В ходе реализации духовно-нравственного направления были проведены следующие
мероприятия:
1 октября 2013 г. – тематическая линейка, приуроченная к Международному дню
пожилого человека, оказание благотворительной помощи пациентам геронтологического
отделения Куровской больницы.
5 октября 2012 г. – КТД, посвящённое Дню учителя, день самоуправления.
С 13.11 по 20.11.2013г. – неделя толерантности и культуры «Многонациональное
Подмосковье»:
 тематическая линейка, посвящённая Международному дню толерантности;
 Выставка книг «Сказки разных народов»;
 Фотовыставка «Улыбнись миру, и он откроется тебе»;
 Конкурс рисунков «Мы – дети разных народов, мы – один народ»;
 Классные часы «Будь с нами и ты не будешь один».
14.11.203г. – тематическая линейка, посвященная 750-летию со дня смерти Александра
Невского, русского полководца, канонизированного Русской Православной Церковью.
26.12.2013г. – Новогодняя шоу программа «Новогодний кавардак» подготовленная
театральным коллективом для 5-11 классов;
27.12.2014г. – Театрализованная Игровая программа «Новогодние приключения у елки»
для 1-4 классов;
Развлекательная новогодняя программа «Новый год идет по миру» для5-11 классов.
14.02. 2013 г. – школьная акция «Валентинка».
28.02. 2013 г. – масленичные гуляния: концертная программа «Россия, Родина моя»,
подготовленная учениками 1-4 классов; блинная ярмарка для 1-11 классов; игровая программа
«Прощание с Масленицей» для 1-4 классов.
Март 2014г. - Классные часы, посвященные 450-летию со дня «Апостола», первой
печатной книги Ивана Федорова.
7.03. 2013 г. – день самоуправления, приуроченный к Международному женскому дню.
Апрель 2014г.- участие учеников 1-4 классов в Пасхальном фестивале «Пасха Красная».
20.04.2014 г. – участие в субботнике в Гуслицком Спасо-Преображенском мужском
монастыре;
Апрель 2014г. – экскурсия в Гуслицкий Спасо-Преображенский Монастырь 4а класс.
6
14.05. 2014 г. – в день рождения школы торжественное награждение победителей
конкурсов, олимпиад, фестивалей «За честь школы».
24.05. 2014 г. – праздник последнего звонка для учащихся 11 класса.
16.06.2014г. – торжественное вручение аттестатов для учеников 9-ых классов.
23.06.2014 г. - торжественное вручение аттестатов в 11 классе.
1.3. Здоровьесберегающее направление воспитательной работы школы.
Одним из важных является здоровьесберегающее направление воспитательной
деятельности. Вопросы формирования здорового образа жизни среди учащихся являются
предметом пристального внимания всего коллектива школы.
Особая роль отводится физическому воспитанию детей, основные задачи которого:
 укрепление здоровья и закаливание организма;
 освоение основных двигательных умений и навыков;
 воспитание правильной осанки и её коррекции.
Привлекая учащихся к занятиям в спортивных секциях, используя нестандартные формы
спортивных внеурочных праздников и мероприятий учитель физкультуры способствует
повышению интереса к спортивной внеклассной работе.
Мероприятия, проведённые в данном направлении:
5.09.2013 г. – встреча школьников с педиатром, наркологом, инфекционистом,
психологом под девизом «Здоровый школьник – здоровая страна».
С 10.09 по 13.09.2013 г. – общешкольная Акция «Здоровье – твое богатство»:
 Общешкольный конкурс «Здоровье – твое богатство» на лучшие атрибуты для
оформления спортивной площадки;
 Смотр спортивных команд (название, девиз, форма, показательные выступления);
 Конкурс стенгазет, плакатов и детского рисунка «Ты здоровье не теряй – себя спортом
занимай!»
 «Единый день здоровья». Открытие многофункциональной спортивной площадки
круглогодичного использования. Спортивные игры и состязания.
15.10. 2013 – участие в городской акции «»Мы за здоровое будущее!»
22.11.2013 г. – школьный конкурс «Самый зелёный класс».
С 25.11 по 30.11.2013г. профилактическая акция «Здоровье – твое богатство»:
 Тематические классные часы на тему «Вся семья вместе и душа на месте»;
 Школьная акция «Конфетку за сигаретку», приуроченная к Международному дню отказа
от курения;
 День здоровья. Спортивные состязания.
2.12.2013г. – ко Всемирному дню борьбы со СПИДом:
 Конкурс плакатов и детского рисунка.
 Встреча с наркологом
17.01.2014г. – тематическая линейка «Быть здоровым – это круто!»; конкурс творческих
работ среди 5-11 классов «Жизнь прекрасна, если безопасна!»
24.01.2014г. – шоу программа «Нет – наркотикам!» - в исполнении театрального коллектива
«Вдохновение».
Январь-февраль 2014г. – тематические классные часы, посвященные XXII зимним
Олимпийским играм 2014 года в Сочи.
Февраль 2014г. - Во время проведения зимних игр в Сочи в 1-4 классах олимпийские забеги
саночников и лыжников.
7
Февраль 2014г. – участие в районной Акции «Мы за здоровое будущее».
Март 2014г. - Классные часы «Экология и культура – будущее России»
Апрель 2014г. – проект «Зимний сад – школе!» 9 б класс
8.05.2014г. - Веселые старты, посвященные Дню Победы среди учащихся 1 - 4 классов.
Согласно плану совместной работы с городской поликлиникой в школе постоянно
проводятся медицинские осмотры, профилактические прививки.
1.4. Воспитательная работа по направлению «Семья и социум»
Работа по направлению «Семья и социум» – это организация сотрудничества родителей и
школы в деле обучения и воспитания на основе единой педагогической позиции.
В нашей школе обучаются дети со всех районов города Куровское: «Совхоз», ул.
Коммунистическая, ул. Свердлова, ул. Суворова и других населенных пунктах ОреховоЗуевского и других районов области. Все ученики школы, проживающие в других населённых
пунктах: д. Новое, д. Давыдово, д. Смолево, д. Шевлягино, г. Ликино-Дулево, г. Черусти
ежемесячно обеспечивались школьными проездными билетами. Ежемесячно корректируются
списки учащихся, проживающих за пределами города Куровское и нуждающихся в бесплатном
подвозе к месту учёбы.
За 2013 – 2014 учебный год прошли:
6.09. 2013 г. – общешкольное родительское собрание.
В конце каждой четверти – классные родительские собрания. Провели – классные
руководители 1 – 11 классов;
1 раз в месяц – заседания школьного Совета по профилактике безнадзорности,
правонарушений наркомании несовершеннолетних.
28 ноября 2013 г. – КТД, посвящённое Дню Матери.
ноябрь 2013 г. – конкурс рисунков «Моя мама лучшая на свете!» среди учащихся
начальных классов.
Ноябрь 2013г. – тематические классные часы «Вся семья вместе и душа на месте».
В
течение
года
родительский
лекторий
«Один
дома»
, «Знаю ли я своего ребенка?», «Внимание, экзамены!», «Родительские права и обязанности».
15.05.2014г. – классные мероприятия, приуроченные к Международному дню семьи.
Второе полугодие 2013 – 2014 уч. года – общегородское родительское собрание,
приуроченное ко дню профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
Ежемесячно проводились заседания школьного Совета по профилактике безнадзорности,
правонарушений, наркомани несовершеннолетних.
Мы учим ребят успешно строить отношения с окружающим миром – решать проблемы, а
не скрываться от них, сопротивляться невзгодам, а не опускать руки, учим управлять своими
эмоциями, прогнозировать результаты своего поведения, привлекаем родительскую
общественность, чтобы работа велась в одном направлении в школе и дома.
1.5. Социально – правовое направление воспитательной работы школы.
Социально - правовое воспитание является одним из важных условий формирования
правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе. Отталкиваясь от
формирования правовой культуры и законопослушного поведения ученика в школе, были
проведены следующие мероприятия:
Тематическая неделя под девизом «Я – Гражданин России»:
8
04.09.2013 г. – встреча с инспектором ГИБДД «Знай правила движения, как таблицу
умножения!»
05.09.2014г. – встреча с инспектором по делам несовершеннолетних, с представителями
железнодорожной полиции; классные часы «Знакомство с правилами школьной жизни» среди 1 –
11 классов.
06.09.2013г. – встреча с помощником прокурора Орехово-Зуевского района в отставке.
Открытие лектория «Школьник и право».
1 раз в месяц – заседания школьного Совета по профилактике безнадзорности,
правонарушений наркомании несовершеннолетних.
9.12.2014г. – тематическая линейка, посвященная Всемирному Дню прав человека.
12.12. 2012 г. – классные часы, посвящённые дню Конституции РФ.
Февраль 2014г.- участие в районном конкурсе творческих работ учащихся «Права
человека – глазами ребенка».
2013-2014 учебный год прошел под девизом «Школа – зона без табака»
Февраль
2014 г. – заседание круглого стола «Лицом к лицу» - встреча
одиннадцатиклассников с выпускниками прошлых годов.
Март 2014 г. – классные часы «Права и обязанности несовершеннолетних»
Апрель 2014г. – классные часы (1-4 классы) и тематическая линейка «Мы вместе» (5-11
классы) посвящается присоединению Крыма к России.
1.6. Работа кафедры классных руководителей и учебно-познавательная деятельность
в воспитательной работе.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для
всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль
учебно-познавательной деятельности.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для
всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль
учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники
формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной
работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели, декады. В
рамках, которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные
олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры выпуск газет, баннеров.
Традиционные школьные мероприятия:
День знаний
Еженедельные заседания Президентского Совета школы,
Конкурсы рисунков на разные темы: «Мы за здоровое будущее!», «Крым», «23 февраля», «День
космонавтики», «Мы разные, но мы вместе», «Береги природу» - (1-4 классы)
Общешкольный новогодний утренник для 1 – 4 классов.
Масленичные гулянья
Городской фестиваль КВН
Смотр строя и песни
Городской турнир по волейболу
Городские соревнования по баскетболу
Районный турнир по футболу
Районная военно-спортивная игра «Зарница»
Слет отрядов ЮДП
9
Городской шахматный турнир
Предметные надели
День науки
КТД, к праздничным датам
Городской конкурс Мисс «Весна-2014»
Праздник «Прощай, Азбука!»
«До свидания, 1 класс!»
Традиция школы для 11 классов: в парадной школьной форме в дни школьных праздников День Учителя и 8 Марта и проч., выпускники встречали учителей в холле школы.
Работа кафедры классных руководителей
Учебно-воспитательную деятельность в школе осуществляли 11 классных руководителей,
которые выступают центральными фигурами воспитательно-образовательного процесса.
Классный руководитель обладает такими умениями как мотивация своей деятельности,
диагностика, проектирование, организация обучающихся, умение общаться с ними, склонность к
творчеству
и
умение
оценить
результативность
своей
деятельности.
Всеми
вышеперечисленными умениями классные руководители нашей школы обладают, но в разной
степени.
Вся работа классных руководителей осуществляется согласно составленным планам.
Многие планы составлены грамотно, и интересно, некоторые же планы представляют
перечисление классных мероприятий. Вопрос об умении классных руководителей составлять
план работы обсуждается на кафедре. Что же касается анализа воспитательной работы, то
большинство классных руководителей сделали их с душой, но основываясь на своих
наблюдениях и педагогической интуиции, а не на аналитических исследованиях.
Внеурочная жизнь классных коллективов интересна и содержательна. Основные
направления внеурочной классной жизни – экскурсии, посещение театров, классные праздники.
Классными руководителями в течение года проведена серия тематических классных часов,
направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены
мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных
качеств личности учащихся.
В следующем 2014-2015 учебном году следует остановить внимание на качественном
проведении классных мероприятий – в большинстве случаев классные руководители активно
готовят детей к проведению общешкольных мероприятий, а классные мероприятия остаются в
стороне.
Классным руководителям необходимо работать в более тесном контакте с социальным
педагогом и педагогом-психологом, проводить
диагностику уровня воспитанности,
сплоченности класса и проч., по итогам которых планировать индивидуальную работу с
учащимися.
Учащиеся школы с классными руководителями регулярно совершают ознакомительные
экскурсии по историческим местам нашей Родины:
 в город Владимир;
 г. Москва - познавательно-экскурсионная поездка в Оружейную палату Кремля 511 классы;
 п. Данилово ЗАО «Иней» фабрика елочных игрушек 1-4 классы;
 3а класс - Музей авиации Монино;
 г. Москва «Музей современных технологий» 5-11 классы;
10
 экскурсия в Гуслицкий Спасо- Преображенский Монастырь г.Куровское.
Активно проводили экскурсионную работу следующие классные руководители:
Красильников Р.Г., Свиткина М.П., Цветкова Л.В., Куликова Г.В., Бурова И.П., Костенко Ю.В.
В этом учебном году значительно больше внимания уделялось проведению тематических
классных часов. Проблемы, обсуждаемые на классных часах, способствовали повышению
учебной мотивации и повышению качества учебы, повышению дисциплины, нравственному и
патриотическому воспитанию, проблемам экологии.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что
деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и
социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются
большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в
свободное время.
Состоялось 10 заседаний Кафедры классных руководителей по темам:
Организационное заседание;
«Документация классного руководителя»,
утверждение плана работы кафедры, классных планов ВР;
«Организация самоуправления на разных ступенях школьного образования»;
организационное заседание;
«Работа с одарёнными детьми»;
«Подготовка портфолио учителей и учащихся»;
«Введение новых требований к проверки дневников классными руководителями»;
«Результаты среза проверки дневников классными руководителями»;
«Требования к папке классного руководителя»;
«Пропуск классных руководителей на 2014 – 2015 уч. г.».
11
Достижения учеников МБОУ «Куровская СОШ №1»
в социально-художественном направлении работы школы
в 2013-2014 учебном году.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Название конкурса,
фестиваля
Театральный коллектив
«Вдохновение»
1 место в районном
фестивале «Созвездие
юных талантов»
литературно-музыкальных
композиций
Хоровой коллектив
«Радуга» 1 место среди
хоров в районном
фестивале «Созвездие
юных талантов»
Танцевальный коллектив
«Созвездие» 3 место в
районном фестивале
«Созвездие юных
талантов»
В Районном этапе
Всероссийской
гражданскопатриотической акции
«Я – гражданин России»
за активную гражданскую
позицию и общественнополезную социальную
деятельность отмечена
Инициативная группа
МБОУ «Куровская СОШ
№1» и команда
«Пересвет»
за Социальный проект
«Знай своих героев»
Команда «Березовый
фреш» участник турнира
КВН-2014 города
Куровское и победитель в
номинации «Творческая
мастерская»
Участие в городском
мероприятии по сбору
использованных батареек
- общешкольный конкурс
Участники
Руководитель
Драматическая группа:
Брагин Андрей, Рыбчевская Валерия,
Степанова Мария, Красильников
Марк, Чейшвили Екатерина, Зубко
Кирилл,
Тяглова
Наталья,
Магамедова Аида;
Дронова Т.П.,
Дружинина Т.В.
Шумова Е.А.
Долженок Анастасия, Кадушкина
Елизавета, Рудик Валерия,
Халбаева Дина.
Панина Е.И.
Команда «Пересвет»:
Рудик Валерия, Долженок Анастасия,
Хижняк
Арина,
Кадушкина
Елизавета, Чеботарь Ольга, Дронов
Даниил, Ерицян Вардгес, Баранов
Егор, Дымов Дмитрий, Ярулин
Леонид, Герасимов Глеб, Герасимов
Даниил,
Гнусарева
Наталья,
Красильников Марк,
Рыбчевская
Валерия,
Степанова Мария;
Поисковый отряд «Пересвет»:
Дронов
Даниил,
Кадушкина
Елизавета, Зубко Кирилл, Вафадоров
Навруз, Красильников Марк, Сухов
Дмитрий,
Симунин
Дмитрий,
Аржанов Максим, Корнилаев Сергей.
Брагин Андрей, Базырин Юрий,
Красильников Марк, Долженок
Артем, Долженок Анастасия,
Самохина Анастасия, Ярулин
Леонид, Герасимов Глеб, Герасимов
Даниил, Русу Лилия, Струкова
Екатерина, Белоус Аурелия,
Мартынова Вера, Бучкина Ксения.
1 место – 4 а класс
2 класс – 9 б класс
3 место -6 б класс
Дронова Т.П.,
Дружинина Т.В.
Дружинина Т.В.
Классные
руководители
12
7.
8.
9.
Районная военнопатриотическая игра
«Зарница»
Туристический слет
1 место – стрелковый конкурс
Дубинин В.В.
1 место – метание гранат
Дубинин В.В.
Игра-конкурс «Лидер и
команда» в рамках
районной программы
«Найди свои координаты»
Дипломант
Дружинина Т.В.
13
2. Внеурочная деятельность и школьные объединения.
2.1. Внеурочная деятельность
Согласно учебному плану организация занятий внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью воспитательного и образовательного процесса в школе. В рамках введения
ФГОС педагогический коллектив определился с организацией внеурочной деятельности
учащихся.
Педагогическая цель работы с первоклассниками – научить учащихся учиться.
Необходимо формировать нормы поведения, развивать социальные способности и умения.
В школе развиваются следующие направления внеурочной деятельности:
1. Спортивно-оздоровительное
2. Духовно-нравственное
3. Общеинтелектуальное
4. Общекультурное
5. Социальное
Внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружков, секций с
различными видами деятельности, позволяющими в полной мере реализовывать требования
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Направление внеурочной
деятельности
Общеинтелектуальное
Общекультурное
Название
Умники и умницы
Как хорошо уметь читать
Развивающие занятия. Игры,
тесты, упражнения.
Умелые ручки
Учусь создавать проект
РПС «Умники и умницы»
Грамматика
Как хорошо уметь читать
Почемучки
Математика – это интересно
Как хорошо уметь читать
Лего - конструирование
Инфознайка
Хочу все знать
Конструирование и
моделирование
Мастерская Самоделкина
Музыкальная шкатулка
Музыкальный театр
Волшебные краски
Веселая кисточка
Конструирование и
Класс
1-е
классы
2-е
классы
3-е
классы
1-е
классы
2-е
классы
Учитель
Бурова И.П.
Бабай Т.П.
Бурова И.П.
Букова Е.И.
Букова Е.И.
Калинина Л.М.
Калинина Л.М.
Бабай Т.П.
Андрианова Е.А.
Андрианова Е.А.
Бабай Т.П.
Костенко Ю.В.
Костенко Ю.В.
Шумова Е.А.
Шумова Е.А.
Лашкова Л.Г.
Бурова И.П.
Бурова И.П.
Букова Е.И.
Букова Е.И.
Калинина Л.М.
Лашкова Л.Г.
14
моделирование
Улыбка
Страна игр
Как хорошо уметь читать
Музыкальный театр
Духовно-нравственное
Спортивнооздоровительное
Конструирование и
моделирование
Волшебные краски
Искусство и ты
Духовное краеведение
Подмосковья
Духовное краеведение
Подмосковья
Духовное краеведение
Подмосковья
Народные игры
Народные игры
1-е
классы
2-е
классы
3-е
классы
1-е
классы
Ты – пешеход и пассажир
Будь здоров
Подвижные игры
Здоровей-ка
Сохрани здоровье
Социальное
3-е
классы
Народные игры
Мы - Россияне
Я – гражданин России
Мир деятельности
Умелые ручки
Я – гражданин России
2-е
классы
3-е
классы
1 класс
2 класс
3-е
классы
Калинина Л.М.
Андрианова Е.А.
Бабий Т.П.
Костенко Ю.В.
Шумова Е.А.
Лашкова Л.Г.
Костенко Ю.В.
Шумова Е.А.
Свиткина М.П.
Свиткина М.П.
Свиткина М.П.
Костенко Ю.В.
Бурова И.П.
Букова Е.И.
Букова Е.И.
Калинина Л.М.
Андрианова Е.А.
Андрианова Е.А.
Костенко Ю.В.
Шумова Е.А.
Шумова Е.А.
Бурова И.П.
Букова Е.И.
Калинина Л.М.
Андрианова Е.А.
Костенко Ю.В.
Шумова Е.А.
Внеурочная деятельность организована на основе реализации рабочих программ,
разработанные руководителями.
Занятия внеурочной деятельности организуются и проводятся с целью мотивации
школьников, расширение их кругозора и всесторонней ориентации в окружающем их мире.
Подобная деятельность в немалой степени способствует гармоничному воспитанию школьников,
а так же дает возможность практически использовать знания в реальной жизни.
15
2.2. Школьные объединения.
Большой вклад для социализации личности ребенка, формирования его активной
жизненной позиции, формирования духовно-нравственных основ поведения вносят следующие
школьные объединения:
1.
школьная Республика «Светоч» – руководитель Дружинина Татьяна
Владимировна;
2.
клуб ЮИД «Светофорик» – руководитель Милова Мария Игоревна;
3.
шахматный кружок «Белая ладья» – руководитель Кротов Виктор Алексеевич;
4.
хореографическая студия «Созвездие» – руководитель Панина Екатерина
Игоревна;
5.
кружок «Стрелок» – руководитель Дубинин Виталий Викторович;
6.
клуб «Краевед» – руководитель Красильников Руслан Георгиевич;
7.
театральная студия «Вдохновение» – руководитель Дружинина Татьяна
Владимировна;
8.
кружок «Рукодельница» - руководитель Лашкова Людмила Геннадьевна;
9.
вокальный кружок «Радуга» - руководитель Шумова Елена Алексеевна;
10.
клуб «Ученик и право» - руководитель Рыбина Ирина Петровна;
11.
спортивная секция по волейболу – руководитель Жохов Андрей Николаевич.
16
3.Анализ работы социального педагога
МБОУ «Куровская средняя общеобразовательная школа №1»
2013-2014 учебный год
В 2013-2014 учебном году были поставлены следующие задачи работы социальнопедагогической службы:
Цели:
1. Социально-психологическое
сопровождение
учебно-воспитательного
процесса,
результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата
как основного условия развития, саморазвития, социализации личности.
2. За счет просветительной, социально-педагогической работы, через вовлечение детей и
родителей в различные виды деятельности, организацию их социальных инициатив достичь
такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при которой будут практически
исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.
3. Способствовать
формированию
у
них
развитию
учащихся
соответствующих
на
основе
ценностных
общечеловеческих
ориентиров,
ценностей,
проявляющихся
в
межличностных отношениях.
4. Способствовать формированию правовой культуры учащихся.
Задачи:
1. Продолжить социально-педагогическую диагностику учащихся и родителей с целью –
выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.
2. Осуществлять организацию контроля за посещаемостью учащихся, состоящих на
внутришкольном учете.
3. Активизировать работу с родителями, через родительские комитеты классов, с целью
повышения воспитательного уровня семьи.
В соответствии с поставленными целями и задачами проводилась вся социальнопедагогическая работа в школе. В результате проведенной социальной диагностики школьного
коллектива были получены следующие результаты:

Количество семей, дети которых обучаются в СОШ №1 – 329 человек,

Количество полных семей – 257, в них детей – 265

Количество неполных семей – 72, в них детей – 94,

Количество многодетных семей – 43, в них детей – 68,

Количество малообеспеченных семей – 41, в них детей – 78

Количество неблагополучных семей – 4, в них детей – 6,

Количество семей «Группы риска» - 6, в них детей – 8,

Дети, находящиеся под опекой – 7 человек,

Дети инвалиды – 5 человек,
17

Дети, состоящие на ВШ учете – 8 человек,

Дети, состоящие на учете в ОДН – 6 человек,

Дети, состоящие на учете в КДН и ЗП – 5 человек,

Количество семей, состоящих на учете ОДН и ЗП – 5, детей – 7,

Дети, обучающиеся на дому – 3 человека,

Дети с девиантным поведением – 15 человек,

Дети, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации – 8 человек.
На основе этих данных составлен социальный паспорт школы. Разработан план
социально-педагогической работы, направленный на решение поставленных задач. Наиболее
сложной проблемой в социально – педагогической работе является работа с семьей. Старый
школьный афоризм гласит «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями».
Чтобы определить пути решения проблемы в семье, необходимо узнать всех членов семьи,
изучить ее уклад, традиции, воспитательные возможности, взаимоотношения в семье. Каждое
посещение дает возможность узнать много нового о членах семьи, ближе познакомиться с
родителями.
Эта работа проводилась социально – педагогической службой в течение всего учебного
года.
Разработан
план
индивидуально-профилактической
работы
на
каждую
семью,
поставленную на ВШ учет, в котором учитывались проблемы семьи. Проводились консультации
по правовым вопросам, вопросам воспитания детей в семье, связь со школой, контроль
родителей за использованием свободного времени, социальным вопросам, об ответственности
родителей за содержание, обучение и воспитание своих детей, оказание помощи в решении
коммунальных проблем. В этой работе определенную помощь оказывали инспектора ОДН
Чугреева Т.В., Исакина Т.Е., специалисты участковой соц. службы района Яковенко С.Е,
Фадеева А.Г.
Оказана помощь родителям одного учащегося в оформлении детских пособий. Она их не
могла оформить по причине большого долга за коммунальные услуги. Так же оказана помощь в
оформлении гражданства и получении паспортов двум учащимся. Решили проблему с
переселением в новый дом малообеспеченной семье. Оказана помощь в оформлении детского
пособия и др.
За учебный год было проведено 72 посещения на дому. Некоторые семьи посещались по
несколько раз с инспектором ОДН, в моменты проведения рейдов по микрорайону в рамках
«безнадзорные дети».
Большую роль в работе с проблемными семьями и учащимися,
проживающими в этих семьях, оказывает школьный совет по профилактике правонарушений и
безнадзорности, в состав которого входят: директор школы, заместитель директора по
18
воспитательной работе, социальный педагог, педагог-психолог, заместитель директора по УВР,
инспектор ОДН, классный руководитель по приглашению. Необходимо отметить, что в полном
составе совет собирается не всегда из-за занятости.
Проведено 10 заседаний. На которых были рассмотрены проблемы 45 учащихся и
приняты решения по 8 семьям, на которые направлены представления в городской отдел
полиции для составления административного протокола по статье 5/35, которые были
направлены на рассмотрение в КДН и ЗП. Все семьи поставлены на учет в ОДН и КДН и ЗП и
ВШ учет.
Восемь учащихся поставлены на учет ОДН, КДН и ЗП, ВШ учет за хулиганские действия,
кражи и распитие алкоголя. 37 учащихся приглашались на школьный совет за пропуски занятий
в школе. Классным руководителям необходимо строже контролировать посещаемость учащихся,
выяснять причины их отсутствия, находить время для работы с прогульщиками и их родителями.
В 2013-2014 учебном году велся ежедневный контроль за посещаемость учащихся. Лидером
прогулов стал 11 класс, 10 класс, 8а класс и 9б класс. Ежедневно в школу не приходило более 50
человек. У нас не снижается количество состоящих на учете в КДН и ЗП, ОДН и ВШ учете.
Классным руководителям необходимо активизировать работу классных родительских
комитетов в работе с проблемными семьями и детьми. Как показывает практика «трудные дети»
и «проблемные семьи» - это понятия неразделимы. Неблагополучный ученик неразрывно связан
с неблагополучной семьей. Многие социальные пороки подростков вырастают из семьи. Это
доказано, что дети – зеркало образа жизни родителей, что можно доказать на примере наших
неблагополучных семей.
Социально-педагогическая служба вместе с классными руководителями выполняли свои
обязанности по работе с опекунами и опекаемыми. Их в школе семь человек. Два раза в учебный
год, октябрь и март, сдаются в управление опеки характеристики на подопечных. Под контролем
посещаемость и успеваемость каждого из них. Налажена связь классных руководителей и
социального педагога с опекунами.
Необходимо отметить трагический случай с опекаемым, который безвременно ушел из
жизни из-за отсутствия контроля со стороны опекуна. Опекун не контролировала использование
Леней своего свободного времени, не знала его друзей, которые помогли ему уйти из жизни. В
школе он всегда был под контролем классного руководителя и социального педагога.
В школе обучается 5 детей-инвалидов. Это особая категория детей и внимания они
требуют
особого
от
учителей
предметников,
классного
руководителя,
социально
–
педагогической службы, психолога.
Все находятся под контролем классных руководителей, социально-педагогической
службы. Они ежегодно своевременно проходят медкомиссии, проводятся коррекционные
занятия с психологом и др.
19
Сохранение жизни и здоровья детей всегда было одной из основных задач школы. В
школе проводится множество разных мероприятий: дней здоровья, спортивных праздников, физ.
минуток, наркологический марафон, лектории врача о вреде курения и алкоголя. Беседы
инспектора ОДН, нарколога, инструктажи перед каждыми каникулами, классные часы по теме
«Я гражданин России» и др.
Главное в оздоровлении детей – это организация летнего отдыха. За отчетный период в
лагерях отдохнуло 75 детей.
Из них:
дети из многодетных семей – 28 человек,
из малообеспеченных – 25 человек,
из неблагополучных семей – 6 детей (Малько Саша, Мырова Алла и Женя, Волкова Алина и
Денис, Кутырева Соня),
опекаемых – 6 человек,
из неполных семей – 10 детей.
Некоторые дети отдыхали по 2 раза в разных лагерях.
Важную роль в сохранении здоровья обучающихся играет организация горячего питания.
В учебном году горячим питанием пользовались 300 учащихся. 116 из них получали льготное
питание, а 59 учащихся двух разовое питание, это дети, в основном, многодетных семей, дети,
находящиеся на опеке и дети – инвалиды, дети из малообеспеченных семей. 184 учащихся
питались за родительскую плату. Хорошо организовано питание в начальной школе. Она
составляет 97% от общего количества учащихся. Из них 60 человек льготников, получающих 2-х
разовое питание, остальные питались за родительскую плату. Все учителя начальной школы
серьезно подошли к решению вопроса по организации горячего питания. Чего нельзя сказать об
учащихся 5-11 классов. Из 202 человек 56 льготников, они получали в основном горячие
завтраки. Из 146 человек, которые должны получать питание за родительскую плату,
пользовались не полным обедом, брали только второе, а в основном пирожки и сок. Это говорит
о том, что классные руководители не сумели организовать питание в полном объеме. Можно
назвать
лишь
некоторых
классных
руководителей,
которые
регулярно
приносили
предварительные заявки на питание. Это Цветкова Л.В., Свиткина М.П., Милова М.И. и Лашкова
Л.Г. и у них количество учащихся, получающих питание за родительскую плату во втором
полугодии, подошло к нулю. Нельзя сказать, что дети не питались, просто классные
руководители перестали интересоваться данным вопросом. Контроль за питанием со стороны
классных руководителей старшего звена отсутствует. Это отметила комиссия управления
образования в январе 2014 года.
Организация питания – это важный момент в работе по охране здоровья учащихся.
Количество льготников будет сокращаться по причине уменьшения субвенции, и потому, что,
20
согласно постановлению Правительства Московской области, рекомендовано обеспечить
льготным 2-х разовым питанием детей из многодетных семей, а у нас их 68 – это согласно
расчету 92% от всех выделенных средств. Остается на опекаемых и инвалидов. Остальные – за
родительскую плату. Работа предстоит большая. Наша задача добиваться 100% охвата
обучающихся горячим питанием, стараться убедить родителей в необходимости приема горячей
пищи.
Большая проблема с организацией дежурства. Эту проблему необходимо решать. Наш
микрорайон сложный, много многодетных и неполных семей. Все они требуют внимания не
только со стороны соц. педагога, но и классных руководителей. Нам с вами надо работать в
контакте, т.к. не в каждую семью можно пойти одной, а инспектора ОДН или участкового
полицейского не всегда найдешь на работе.
Особого внимания требуют дети из проблемных семей. К ним должно быть особое
отношение. Не отвергайте их, помогите стать равноправным членом коллектива, классного и
школьного. Не обсуждайте недостатки ребенка в присутствии всего класса. У ребенка
развивается комплекс неполноценности, боязнь выходить отвечать у доски, занижается
самооценка. Не делайте из них изгоев, только потому, что Вам чем-то не угодили.
Мы работаем для детей, значит, обязаны создавать условия для успешной работы,
защищать их права, здоровье и безопасность жизни.
21
4. Анализ работы педагога – психолога МБОУ «Куровская СОШ №1»
за 2013-2014 учебный год
Работа психолога велась в соответствии с Законом об образовании и методическими
рекомендациями профессиональной деятельности педагогов-психологов.
На 2013-2014 учебный год были поставлены следующие цели и задачи:
Цель работы: Обеспечить безопасность и сохранение психологического здоровья детей как
основу для полноценного психического развития на всех этапах дошкольного детства.
Задачи:
1. Содействовать созданию социально-психологических условий для успешного развития
детей, опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого
ребёнка и зону его ближайшего развития.
2. Содействовать коллективу
учреждения в гармонизации психологического климата,
благоприятного для развития детей.
3. Оказывать своевременную психологическую консультативную, диагностическую,
коррекционно-развивающую помощь детям, родителям и педагогам в решении
психологических проблем.
4. Взаимодействуя с педагогами, осуществлять психолого-педагогическое сопровождение
детей, имеющих трудности в психическом развитии, ограниченные возможности здоровья,
используя разнообразные формы психопрофилактической и коррекционно-развивающей
работы.
За истекший период работа велась по следующим направлениям:
1. Психологическая диагностика.
2. Психокоррекция и психопрофилактика.
3. Психологическое консультирование
4. Психологическое просвещение
5. Организационно – методическая деятельность.
4.1. Диагностическая деятельность.
В рамках диагностической деятельности проводилась:
1. Диагностика адаптации пятиклассников к процессу обучения в среднем звене школы.
Целью диагностики является обеспечение преемственности в развитии общеучебных умений,
навыков и способов деятельности, проведение анализа сформированных умений и определение
необходимых путей коррекции дезадаптации. По результатам диагностики проводились
коррекционно- развивающие мероприятия.
2. Диагностика уровня развития детей и подростков группы риска (состоящих на
внутришкольном учете, опекаемые). Основная работа была направленна на выявление
признаков и проявлений социально – педагогической запущенности детей. Пополнение базы
данных школы. Проведение коррекционно – развивающих мероприятий.
3. Диагностика предпосылок готовности учащихся 4-х классов к переходу в среднее звено
школы. И
выявление группы школьников с признаками дезадаптации. Целью данной
диагностики являлось своевременное планирование и осуществление профилактики
дезадаптации к новым условиям обучения в среднем звене школы.
4. Индивидуальная и групповая диагностика профессиональной направленности
старшеклассников. Работа проводилась с учениками 9-11 класса. Им оказывалась
22
своевременная помощь в адекватном (своим возможностям)выборе профессии. Проводились
индивидуальные и групповые консультации по результатам диагностики.
5. Индивидуальное обследование. Проводилось по запросам родителей; социального
педагога; учащихся школы.
4.2. Консультативная деятельность
По результатам диагностической деятельности проводилось консультирование.
1. Индивидуальное консультирование родителей первоклассников. Целью консультации
являлось, расширение знаний об индивидуальных особенностях и возможных школьных
трудностей детей. Рекомендации по вопросам обучения и развития детей.
2. Индивидуальное консультирование классных руководителей 5-х и 4-х классов.
Обеспечение преемственности. Рекомендации по вопросам возможных трудностей, причин
возникновения трудностей при адаптации.
3.Индивидуальные и групповые консультации учащихся и учителей по результатам
профильной диагностики. И дальнейшее ознакомление с результатами диагностики и
расширение знаний о мире профессий. Разработка рекомендаций по вопросам выбора профессии.
4 Индивидуальное консультирование родителей дошкольников. Расширение знаний об
индивидуальных особенностях детей. Разработка рекомендаций по вопросам подготовки и
адаптации к школе.
5. Индивидуальное консультирование по результатам индивидуального обследования. С
целью содействие в организации поиска решения в зависимости от цели обследования.
Разработка рекомендаций по результатам диагностики.
6. Консультирование родителей, педагогов, школьников по запросу. Постановка цели в
зависимости от запроса клиента.
4.3. Развивающая и коррекционная работа
Групповая развивающая работа в классах коррекции.
Цель:
 повышение уровня общего развития учащихся;
 восполнение пробелов предшествующего развития и образования;
 работа по формированию недостаточного усвоения учебных умений и навыков;
 обеспечение развития коммуникативной компенсации учащихся.
1. В процессе работы эффективно проходило развитие познавательной сферы учащихся;
развитие учебных навыков и мотивации.
Психологом осуществлялось личностное
сопровождение учащихся.
2. Групповые адаптационные встречи для пятиклассников. Оказание психологопедагогической поддержки учащимся 5-х классов в период их адаптации к средней школе.
1)Формирование целостности класса.
2)Формирование навыков и умений обучения в среднем звене школы.
3. Занятие по профессиональному самоопределению и ориентированию с 9 по 11 класс.
1)Активизация процесса самоопределения;
2)Осознание учащимися своих профессиональных намерений и интересов, склон.
4. Ознакомление учащихся с миром профессий.
1)Реализация программы Г.В.Резапкина «Время выбирать профессию».
2)Формирование у учащихся осознанности, эффективного выбора профессии.
23
5. Коррекция, развитие личностных особенностей школьников состоящих на
внутришкольном учете. Формирование и развитие мотивационной сферы. Индивидуальное
сопровождение.
4.4. Психопрофилактика и психологическое просвещение
Тематические классные часы и беседы
1. Мероприятия для 11 класса. Психологическая подготовка к экзаменам. Отработка с
учащимися навыков психологической подготовки к экзаменам, повышение их уверенности в
себе, в своих силах при сдаче экзаменов. Обучение выпускников способам релаксации и снятия
эмоционального и физического напряжения.
2 Классный час в 6-8 классах. «Зачем человеку правила». Сформировать у учащихся
потребность соблюдать нормы поведения. Формирование представлений о необходимости
регуляции человеческих отношений. Развитие способности соотносить собственные чувства с
чувствами окружающих людей
3. Районный семинар на базе школы
Выступление на семинаре с темой «Формы и методы педагогики сотрудничества»
4 Конференция «Преемственность в обучении между начальным и средним звеном».
Выступление по результатам диагностики детей. Ознакомление с результатами мониторинга
адаптации пятиклассников к процессу обучения в среднем звене школы.
5. Совет по профилактике правонарушений. Участие в совете, индивидуальное
сопровождение подростков на совете по профилактике правонарушений.
4.5. Организационно – методическая деятельность.
Анализ и планирование деятельности. Эффективная и в полном объеме реализация
функций психолога. Изучение новинок психологической литературы, работа с ресурсами
интернета. Участие в научно – практических конференциях, семинарах. День школьного
психолога.
24
5. Воспитательная работа школьной библиотеки.
Большую воспитательную работу ведет библиотекарь школы Бабий Татьяна Павловна. За
прошедший учебный год проводилась большая массовая работа. Общее количество
мероприятий - 17.
В том числе:
 для учащихся начальной школы – 15
 для учащихся средней школы – 2
 проведены:
 презентация, посвященная 70-летию снятия Блокады Ленинграда
 презентация «Посвящение в читатели учащихся 1-х классов
 презентации к юбилейным датам русских писателей: к 105-летию Н.Н.Носова, 100летию В.Драгунского, к 110- летию А.П.Гайдара, к 135-летию П.П.Бажова
 библиотечный урок «Защитники нашей Родины – Александр невский»
 презентация о жизни и творчестве Е.Благининой.
Выставочная работа:
 Календарь знаменательных дат на 2013-2014 учебный год
 Школьникам о вредных привычках для учеников 5-11 классов
 В стране живой природы для учеников 2-4 классов
 Что за прелесть эти сказки! (1-4 классы)
 Моя Родина – Россия (2-4 классы)
 Обзор журналов «Юный натуралист» за 2013-2014 учебный год
 Выставки , посвященные юбилейным датам писателей и поэтов (Л.Н.Толстой,
В.Я.Шишкова,
И.С.Тургенев,
«Сказки
народов
мира»,
Ф.И.Тютчев,
А.И.Солженицын и др.)
Индивидуальная работа с читателями:
Производилась выдача библиографических справок по разным темам. Цель справок –
подготовка докладов, сообщений, рефератов, сочинений, написания сценариев и проч.
25
6.Заключение.
Анализируя воспитательную работу прошедшего учебного года мы пришли к выводу,
что в 2014-2015 учебном году необходимо уделять больше внимания просветительской работе по
пропаганде здорового образа жизни, продолжить работу ученического самоуправления,
развивать работу творческих групп на уровне классных коллективов с выходом на
общешкольный, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с
привлечением врачей-специалистов.
На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать
задачи на будущий 2014-2015 учебный год:
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического
коллектива в области воспитания детей.
2. Продолжать работу по развитию ученического самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять
и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование
нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора,
интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня с улучшением
существующих результатов.
7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности.
8. Продолжить развитие школьных традиций.
26