Азбука славянской письменности» , 5 класс

Сценарий литературного праздника «Азбука славянской
письменности» , 5 класс
Участники: две команды по 5 человек, у команды свое название.
Жюри оценивает.
Перед началом праздника звучит духовная музыка
Ведущий 1: Снова приходит на русскую землю праздник весны — юный и древний.24 мая
— День славянской письменности и культуры.
Чтец 1: Молчат гробницы, мумии и кости
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте
Звучат лишь письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и
страданья,
Наш дар бессмертный — речь.
(И.Бунин)
Ведущий 2: Кем бы мы были без письменности? Неучами, невеждами, да просто людьми
без памяти. Трудно даже представить себе, каким было бы человечество, не имеющее
азбуки. Ведь без письменности мы не могли бы передавать информацию, делиться опытом
с потомками, и каждому поколению заново пришлось бы изобретать велосипед, открывать
Америку, сочинять “Фауста”.
Более тысячи лет назад славянские книжники — братья Константин (в монашестве
Кирилл) и Мефодий стали авторами первого славянского алфавита. В наше время десятая
часть всех существующих языков — их семьдесят — имеет письменность на основе
кириллицы.
В 863 году просвещенные братья Константин и Мефодий прибыли из Византии в земли
славян. Оба хорошо знали славянский язык, владели даром убеждения. Основной их
задачей была проповедь христианства. Они были первыми переводчиками
богослужебньих книг с греческого на славянский язык. Кирилл и его старший брат
Мефодий родились в городе Фессалоники в семье военачальника. Кирилл получил
образование при дворе византийского императора Михаила III в Константинополе, где
одним из его учителей был Фотий. (хорошо знал славянский, греческий, латинский,
еврейский и арабский языки. Отказавшись от предложенной ему императором
административной карьеры, Кирилл стал патриаршим библиотекарем, затем преподавал
философию (получил прозвище “философ”). В 40-х годах
успешно участвовал в диспутах с иконоборцами. В 50-х годах был в Сирии, где одержал
победу в богословских спорах с мусульманами. Около 860 года совершил
дипломатическую поездку к хазарам.
Мефодий рано поступил на военную службу. 10 лет был управителем одной из
населенных славянами областей, Затем удалился в монастырь. В 60-х годах, отказавшись
от сана архиепископа, стал игуменом монастыря Полихрона на азиатском берегу
мраморного моря.
Ведущий 1: В 863 году Кирилл и Мефодий были направлены византийским императором
в Моравию в целях проповеди христианства на славянском языке и оказания помощи
моравскому князю Ростиславу в борьбе против немецких феодалов. Перед отъездом
Кирилл создал азбуку при помощи Мефодия, перевел с греческого на славянский язык
несколько богослужебных книг. В науке нет единого мнения по вопросу о том, какую
азбуку создал Кирилл — глаголицу или кириллицу.
Проповедь братьев на понятном моравскому населению славянском языке заложила
основу национальной церкви, но вызвала недовольство немецкого католического
духовенства. Кирилл и Мефодий были обвинены в ереси. В 866 году Кирилл и Мефодий
по вызову римского папы Николая 1 направились в Рим, по дороге побывали в
Блатенском княжестве, где распространяли славянскую грамоту и славянский
богослужебньий обряд. После приезда в Рим Кирилл тяжело заболел и умер. Мефодий
был посвящен в сан архиепископа, но немецкое духовенство, стремившееся расправится с
Мефодием, путем интриг добилось его заключения в темницу. После освобождения из
тюрьмы Мефодий в середине 884 года вернулся в Моравию и занимался переводом
Библии на славянскйй язык. Своей деятельностью Кирилл и Мефодий заложили основу
славянской письменности и литературы.
Чтец 2: Я люблю мой славянский,
Мой русский язык,
Покорен его певческим слогом.
Миру Божьему он
Состраданьем открыт
И приветливым ласковым словом.
Я люблю, как звучит моя
Русская речь —
В ней щемящая грусть вековая.
Я люблю, как в избе
дышит отчая печь
И творится молитва святая.
Как дрожит под иконой
Огарок свечи,
В полночь черная буря бушует.
Все хранит в себе память
Славянской души,
Слово русское дух наш врачует.
Я люблю, как поет
Мой великий народ,
Песни долгие пахаря в поле,
Забубенную жизнь
На развилке дорог
И стремление русское к воле.
Ведущий 2: Прошло много лет со дня смерти Кирилла и Мефодия, прежде чем люди
стали чествовать великих просветителей. Первыми стали праздновать день памяти 11 мая
(по старому стилю) в ХIХ веке в Болгарии. Сначала в монастырях и храмах, а в 50-е годы
ХIХ века в школах Болгарии. Этим праздником торжественно заканчивался учебный год.
В России впервые в 1862 году была отслужена церковная служба в честь Кирилла и
Мефодия, а после ее окончания была объявлена подписка на сооружение иконы. Была
собрана большая сумма — ЗОО рублей серебром. Вскоре был принят императорский указ
об учреждении в пяти университетах - в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, Харькове,
Киеве — Кирилло-Мефодиевских стипендий. Позже этот праздник стали отмечать не
столь широко. И лишь в 1986 году празднование возобновилось. Центрами празднеств
были Киев и Москва, а в 1994 году
Владимир.
В мае 1992 года в центре Москвы на Славянской площади установлен памятник братьямпросветителям.
24 МАЯ — ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУЫ
Сообщение ученика с показом презентации.
24 мая по всей России отмечается день славянской письменности и культуры. Он
считается днем памяти первоучителей славянских народов СВЯТЫХ Кирилла и Мефодия.
Создание славянской письменности относится К 9 веку и приписывается византийским
монахам-ученым Кириллу и Мефодию. (Показывает изображения святых.)
Братья родились в македонском городе Солуни, расположенном на территории
провинции, входившей в состав Византийской империи. Родились они в семье
военачальника, а мать гречанка, постаралась дать им разносторонние знания. Мефодий —
это монашеское имя, мирское до вас не дошло — был старшим сыном. Он, как и отец,
выбрал путь военного и отправился на службу в одну из славянских областей. Его брат
Константин (в монашестве принявший имя Кирилл) родился в 827 году, примерно на 7—
1О лет позже Мефодия. Кирилл уже в детстве горячо полюбил науку, поражал своих
учителей блестящими способностями. Он (успевал в науках больше всех учеников
благодаря памяти и высокому умению, так что все дивились».
В 14 лет родители послали го в Константинополь. Здесь, как говорится в «Житии
Константина Философа, в короткий срок он изучил грамматику и геометрию, диалектику
и арифметику, астрономию и музыку, а также Гомера и все прочие эллинские
художества». Кирилл хорошо владел славянским, греческим, еврейским, латинским и
арабским языками. Начитанность Кирилла, исключительно высокое по тем временам
образование, широкое знакомство с античной культурой, энциклопедические знания все
это помогло ему успешно вести просветительскую деятельность среди славян. Кирилл,
отказавшись от предложенной ему высокой административной должности, занял
скромное место библиотекаря в Патриаршей библиотеке, получив возможность
пользоваться ее сокровищами. Также он преподавал философию в университете, за что и
получил прозвание «Философ».
Возвратившись в Византию, Кирилл отправился искать покоя. На побережье
Мраморного моря, на горе Олимп после долгих лет разлуки братья встретились в
монастыре, где и Мефодий скрывался от мирской суеты. Сошлись, чтобы открыть новую
страницу истории.
В 863 году в Константинополь прибыли послы из Моравии. Моравией называлось
одно из западнославянских государств 9—10 ве ков, которое находилось на территории
нынешней Чехии. Столицей Моравии был город Велеград, ученые до сих пор не
установили его точное местоположение. Послы попросили прислать в свою страну
проповедников, чтобы рассказывать населению о христианстве, Император решил
отправить в Моравию Кирилла и Мефодия. Кирилл, прежде чем отправиться в путь,
спросил, имеют ли моравы азбуку для своего языка. «Ибо просвещение народа без
письмен его языка, подобно попыткам писать на воде», — объяснил Кирилл. Ответ на
заданный вопрос был отрицательным. Азбуки у моравов не оказалось. Тогда братья
начали работу. В их распоряжении были не годы, а месяцы. В короткий срок была создана
азбука для языка моравов. Она была названа в честь одного из ее создателей — Кирилла.
Это кириллица.
О происхождении кириллицы существует ряд гипотез. Большинство ученых
считают, что Кирилл создал и кириллицу, и глаголицу. Эти системы записи существовали
параллельно и при этом резко отличались по форме букв.
Кириллица была составлена по довольно простому принципу. Сначала в нее были
включены все греческие буквы, которые у славян и греков обозначали одинаковые звуки,
потом были добавлены новые знаки — для звуков, не имевших аналогов в греческом
языке. Каждая буква имела свое название: <аз>, буки>, «веди», «глаголь», «добро» и так
далее. Кроме того, буквами можно было обозначать и числа:
буква «аз обозначала 1, «веди« — 2, глаголь — 3. Всего в кириллице было 43 буквы.
Создатели азбуки старались сделать буквы простыми, четкими, легкими в
написании. Без изменения кириллица просуществовала в русском языке практически до
Петра 1, при котором были внесены изменения в начертание некоторых букв. Он убрал
устаревшие буквы: юс большой, юс малый, омегу и ук. Они существовали в алфавите
только по традиции, а на деле без них прекрасно можно было обойтись.
В 1918 году из русского алфавита «ушли» еще несколько устаревших буки: «ять»
«фита», «ижица», «ер» и «ерь».
За тысячу лет из вашего алфавита исчезло много букв, а появилось всего две: «й» и
«ё». Их придумал в 18 веке известный русский писатель в историк Н. М. Карамзин.
И вот в наконец в современной азбуке осталось 33 буквы.
При помощи славянской азбуки Кирилл и Мефодий очень быстро перевели основные
богослужебные книги с греческого на славянский: это избранные чтения из Евангелия,
апостольские собрания, псалтырь и другие. Первыми словами, написанными при помощи
славянской азбуки, были начальные строки Евангелия от Иоанна: «В начале было Слово, в
Слово было у Бога, и Слово было Бог». Успешная миссия Кирилла в Мефодия вызвала
резкое недовольство византийского духовенства, которое пыталось опорочить славянских
просветителей. Их даже обвиняли в ереси. Чтобы защититься, братья едут в Рим и
добиваются успеха: им разрешают продолжать начатое дело
Длительное и долгое путешествие в Рим, напряженная борьба с врагами славянской
письменности подорвали здоровье Кирилла. Он тяжело заболел. «Вот, брат, были мы
парой в одной упряжке и пахали одну борозду, и я на поле падаю, окончив день свой», —
прошептал брату 14 февраля 869 года умирающий Константин, взяв напоследок с
Мефодия слово продолжать просвещение славян.
На Мефодия обрушились нескончаемые невзгоды, его преследовали, подвергали
суду, сажали в тюрьму, но ни физические страдания, ни моральные унижения не сломили
его воли, не изменили его цели — служения делу славянского просвещения. Вскоре после
смерти Мефодия папа римский Стефан 5 запрещает под страхом церковного отлучения
славянское богослужение в Моравии. Ближайших учеников Кирилла и Мефодия
арестовывают и после истязаний изгоняют. Трое из них — Климент, Наум юн Ангеларий
— нашли благосклонный прием в Болгарии. Здесь они по-прежнему переводили с
греческого на славянский, составляли различные сборники, прививали населению
грамотность.
Уничтожить дело православных просветителей не удалось. Огонь, зажженный ими,
не погас. Их азбука начала свое шествие по странам. Из Болгарии кириллица попала в
Киевскую Русь
БРАТЬЯ КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ
Инсценированное представление.
На берегу тёплого моря стоит город Солунь. (Сейчас он называется Салоники.)
Здесь кончалась Византия, дальше шли необъятные земли славян, наших Предков.
Многие жители Солуни тоже были славянами.
Жили здесь два брата, сыновья военачальника. Отец их был греком, но матьславянка говорила с детьми на родном славянском языке. Настало время мальчикам идти
в школу. Сначала начал учиться старший брат, через несколько лет пошёл в школу
младший. Всё в школе казалось ему ужасно
интересным и удивительным, и он то и дело приставал к старшему брату с вопросами:
— А почему учитель всё время говорит по-гречески? Я слышал, в лавке он
прекрасно разговаривал по-славянски.
— Так это в лавке. А в школе можно только на греческом языке. Потому что книги,
знания — всё от греков.
- А почему у славян нет своих книг?
— Потому что писать на славянском языке нельзя.
— Как это? Вот я возьму и напишу «ДОМ».
- А «Я ЖИВУ В ДОМЕ» ты уже не напишешь, потому что нет такой буквы «Ж» и
«Я» тоже нет.
— Так я придумаю! закричал младший брат. Хотя бы вот такие: . Это пусть будет
<Я>. «Ж» придумаю. Ну хоть бы вот так: или так: ж . Выбирай любую.
В это время мимо проходил их школьный учитель. Он услышал разговор братьев.
- Разве вы не знаете,— спросил он их,— что
только культурные языки достойны чернил и пергамента латынь и греческий. Все другие
языки грубые и варварские, и писать на них
нельзя
- Нет можно!- заявил младший брат, когда учитель ушёл.— Вот я вырасту и
придумаю славянам буквы. Они будут писать, и не хуже, чем греки.
Прошли годы. Младший брат учился очень прилежно и скоро стал самым лучшим
учеником во всей школе. Его послали учиться дальше, в столицу Византии, город
Константинополь. Но и там, при дворе императора,
он не забывал о своей мечте создать азбуку для славян.
Старшего брата звали Мефодий, младшего - Кирилл. Через много лет они снова
встретились.
— Мне нужна твоя помощь, Мефодий,— сказал Кирилл.— Я еду на север, к
славянам. Буду их учить.
— Но как же ты собираешься это делать? Ведь нужны книги, а они все написаны погречески.
- Я думал об этом и решил: надо составить азбуку. Там будут все буквы, какие
нужны для нашего языка. Вот посмотри,
он протянул старшему брату кусочек пергамена. На нём было написано совсем немного,
всего несколько фраз, но это были первые слова, написанные на славянском языке! А
теперь надо перевести с греческого
языка книги, как можно больше книг, чтобы было чего читать. Мне одному не справиться
с этим трудным делом.
- Конечно, я буду помогать тебе,— ответил Мефодий.— Пусть будут у славян свои
книги.
И братья отправились в славянские земли.
Ведущий 1: Много веков после этого успешно развивалась славянская письменная
культура. Замечательные памятники письменности создавались в Болгарии, в Сербии, на
Руси. Но редкой и дорогой оставалась рукописная книга (на Руси первыми создателями
рукописных книг были монахи). Для того, чтобы знания стали достоянием народа,
потребовалось изобретение книгопечатания. Поэтому еще одно имя мы не можем не
вспомнить, говоря об отечественной культуре.
Ведущий 2: “Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо, ждущей
тебя на книжной полке. Ты еще знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из
них слова, а книга уже знает, что придет день и час, когда ты откроешь ее... Потрогаем
пальцами гладкий книжный корешок, спросим:”Откуда взялось печатное творение? Кто,
его придумал? давно ли?”
Ведущий 1: Чем больше времени отделяет нас от эпохи Ивана Федорова, тем полнее
раскрывается перед нами величие его творческого дерзания. Мы восхищаемся мужеством
мастера и разносторонностью его дарований. Великий энциклопедист-просветитель,
талантливый литератор и педагог, крупный инженер-изобретатель, человек Могучей воли
и острого ума — таким остается в нашей памяти Иван Федоров. Именно ему довелось
“печатание небывалое обновить”
Ведущий 2: Первой русской датированной печатной книгой в России является “Апостол”церковная книга, подготовленная к печати и выпущенная в Москве в 1564 году (в
царствование царя Ивана Грозного) первопечатником Иваном Федоровым с участием его
ученика Петра Мстиславца. Печатание первой русской книги началось в Москве, в
типографии на Цикольской улице 19 апреля 1563 года и было завершено 1 марта 1564
года. Эту дату принято считать началом русского книгопечатания. Книга содержала 268
листов. Было выпущено около 2 тысяч экземпляров, из которых на сегодняшний день
обнаружен 61.
Ведущий 1: Первая в России печатная книга для обучения чтению была выпущена более
400 лет назад тоже Иваном Федоровым. Она содержала необходимые правила
грамматики, знакомила детей не только с буквами, но и с числами.
За всю свою жизнь Иван Федоров издал 12 книг. Умер Иван Федоров во Львове 5 декабря
1583 года. На его могилу в Онуфриевском монастыре положили плиту с изображением
типографской марки первопечатника. Надпись на плите характеризует уникальность
личности мастера: “друкарь книг, пред тем невиданных”
Ведущий 2: А сейчас, дорогие наши зрители, участники и любители книг, мы предлагаем
вам продемонстрировать свою начитанность и эрудицию. Наше интеллектуальное
состязание посвящено Дню славянской письменности.
Темой нашего состязания будут пословицы и поговорки. Их у русского народа сотни,
тысячи. Мы их слышим с детства, с их помощью нам легче выражать свои мысли, чувства
и переживания, проще общаться с окружающими. Благодаря им, наш язык становится
образнее, красочнее, ярче. А сами мы немножечко мудрее.
Ведущий 1: Пословицы и поговорки возникли в давние времена, еще до того, как
появилась на Руси грамота. Народ, не умевший ни читать, ни писать, как бы создавал
свою устную школу, передавал мудрые наставления от отца к сыну, от деда к внуку, учил
подрастающее поколение уму-разуму.
Старинные пословицы живут в языке и сегодня — и в разговоре, и в книге. Когда мы
слышим пословицу или поговорку, мы невольно ее запоминаем: ведь из нее всегда
узнаешь что-то важное и нужное, что может пригодиться в жизни не раз. Они отзываются
на все случаи жизни: дают разумный совет, наставляют на ум, утешают, веселят. Немного
поразгадываем, подумаем над смыслом и содержанием многих пословиц, крылатых
выражений.
давайте поиграем.
Ведущий 2: Участников конкурса делим на две команды.
Интеллектуальное состязание к празднику «День славянской письменности"
1.Задание «Объяснить значение»
(Командам нужно дать более полное значение пословиц или афоризмов)
Долог день до вечера, коли делать нечего. (Если человек ничем не занят, время длится
долго, а при любой работе проходит незаметно).
Кто грамоте горазд, тому не пропасть. (Грамотному человеку идти по жизни легче)
Кто старое вспомянет, тому глаз вон. (Нужно уметь прощать старые обиды).
На чужой старонушке рад чужой воронушке. (Находясь далеко от дома, человек рад
любой встрече, которая напомнит ему о доме)
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.(Друзья дороже денег и нужнее человеку)
Слово не воробей – вылетит – не впоймаешь. (Нечаянно обраненным словом можно
обидеть человека)
Взялся за гуж, не говори, что не дюж. (Взялся за дело, доводи до конца).
Дареному коню в зубы не смотрят. (Подарки не обсуждают, их принимают).
За двумя зайцами погонишься, ни одного не впоймаешь. (За два дела сразу взяться и
ни одного не сделать)
Дым без огня не бывает. (Ничего не бывает без причины).
1. Задание «Кто больше».
( Команды вытягивают карточки и записывают на данную тему пословицы, побеждает
команда, у которой больше).
Карточки
Работа и труд
Дело и безделье
Дружба и друзья
Родина и чужбина
3.Задание «Какое начало, таков и конец».
(Команды получают два набора карточек, где им нужно их соединить, чтобы получилась
пословица)
Книга поможет в беде, а человек в труде.
Куй железо пока горячо.
Что написано пером, не вырубишь топором.
Деньги не голова-наживное дело.
Сказано – серебро, не сказано – золото.
Под лежачий камень и вода не течет.
От оного слова да на век ссора
Не радуйся нашедши, не плач потерявши.
Живет – хлеб жует, спит – небо коптит.
Ешь горькое, доберешься и до сладкого.
Пожалуйста не кланяется, а спасибо спины не гнет.
2. Задание «Узнай поговорку»
(Команды заранее готовят иллюстрации с какой-нибудь поговоркой, обмениваются и
отгадывают поговорку зарисованную. Жюри оценивает качество рисунков).
5. Задание «Угадай пословицу»
(Команды получают карточки, из полученных слов нужно составить пословицу или
поговорку)
1.Пруд, труд, вынимать, рыбка.
2. Будет, наша, праздник, улица,
3. Семь, дитя, глаз, няньки.
4. Терпеть, быть, казак, атаман.
5. Соловей, кормить, басни.
6. Вить, быть, конец, веревочка, сколько.
3. Задание «Вспомни пословицу и поговорку».
Вопросы.
1. Так говорят, когда начинают какое-то дело без того, не успел, или с упреком, кто
заставляет много ждать себя. (Семеро одного не ждут).
2. Так говорится про человека, который сам не достаточно или с чужих сов знает то, о
чем говорит. (Услышал звон, да не знает, где он).
3. Если делаешь все без суеты, то скорей достигнешь желаемых результатов. (Тише
едешь – дальше будешь).
4. В состоянии страха опасность преувеличивают или видят ее там, где нет. (У страза
глаза велики).
5. Говорится по отношению к тому, кто помог в бее, или проявил черствость к
попавшему беду. (Друг познается в беде).
6. Человек, который очень беден, не имеет средств к существованию. (Гол как сокол).
7. Какое явление природы нельзя выпросить в самое холодное время? (Зимой снега не
выпросишь).
8. Человек выполняет свою работу плохо. (Спустя рукава)
9. Так говорят о человеке, чье выражение лица говорит о его намерениях. (На лбу
написано).
7.Задание «Сочинители»
( Команды должны придумать поучительный небольшой рассказ, где бы пословица
или поговорка раскрывала его основную мысль).
6.Задание «Отгадай загадку».
1. Не мед, а ко всему льнет. (Слово).
2. Дней не знает, а другим указывает. (Календарь).
3. Черные, кривые, от рожденья все немые, станут в ряд заговорят. (Буквы).
4. Что быстрее всего на свете (Мысль).
5. Сами верхом, ноги за ушами. (Очки).
6. Не птица, но летает, не слон, а с хоботом, не приручают, а на нос садится. (Муха).
7. Без рук, без топоренка построена избенка, (Гнездо).
8. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. (Книга).
9. Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу. (Петух).
10. Красное коромысло через реку повисло. (Радуга).
8. Задание «Конкурс капитанов».
(Капитаны должны закончить пословицу).
1. Кто много читает….(тот много знает).
2. Не красна изба углами….(а красна пирогами).
3. Старый друг… (лучше новых двух).
4. Мягко стелет… (Да жестко спать).
6. Как волка не корми… (все равно в лес смотрит)
7. Не узнав горя… (не узнаешь и радости).
8. Обжегся на молоке…. (дует на воду).
(Капитаны должны дать значение афоризмам).
1.Работать спустя рукава.(Нехотя, лениво).
2. Клевать носом.(Дремать, засыпать)
3. Тянуть за уши. Насильно заставлять что-то делать).
1.Воды в рот набрать. (Упорно молчать).
2.Кусать локти. (Жалеть о несбывшемся)
3.Зарубить на носу. (Хорошо запомнить)
9. Задание «Конкурс для зрителей»
1. Какой конь борозды не испортит? (Старый)
2. Что не вырубишь топором? (Что
5. Как аукнется… (так и откликнется). написано пером)
3. Чем долг красен? (Платежом)
4. Когда приходит аппетит? (Во время еды)
5. Где черти водятся? (В тихом омуте)
6. Что любят деньги? (Счет)
7. Что надо сделать, когда назвался груздем? (Залезтъ в кузов)
8. На какой роток не накинуть платок? (На чужой)
9. В какие сани не следует садиться? (Не в свои)
10. Когда считают цыплят? (По осени)
11. Чего боится пуганая ворона? (Куста)
12. На что наступил медведь? (На ухо)
Ведущий 1: История культуры продолжает твориться на наших глазах, появляются
новые способы хранения и передачи информации. Но их появление не возможно было бы
без букв и азбуки, нашей письменности, имена создателей которых Кирилла и Мефодия
мы буем вспоминать каждый год 24 мая.