На острове короля Дин-Дона

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка детский сад № 67»
город Пермь
Музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории Путина Н.Н.
Сценарий музыкальной сказки для детей старшего дошкольного возраста
На острове короля Дин - Дона
Музыкальная сказка для подготовительной группы.
Действующие лица:
Придворный – ведущий
Фея Музыки
Фея Скука
Фея Печаль
Фея Печаль
Художник
Церемониймейстер
Скрипичный ключ
Король Дин - Дон
Мажор
Минор
7 нот
Трубочисты
Оформление:
На центральной стене – окна – витражи, канделябры
Трон для короля Дин - Дона – в центре зала, мольберт, фланелеграф с нотным
станом и нотами, центральный занавес, портрет короля Дин – Дона.
Картина 1
Все артисты сидят на своих местах
Ведущий:
В одном волшебном царстве-государстве
Давным-давно жил-был король Дин -Дон
Был грустным и печальным он
И этим озабочен был весь дом.
К королю подходит Церемониймейстер
Церемониймейстер: Ваше величество, Ваше величество!
Известный художник из Испании хочет написать Ваш
портрет.
(король отворачивается с недовольным видом)
Ну, пожалуйста, ну Ваше величество…(умоляет)
Король (кивает головой, молча с недовольным видом, позирует художнику)
Художник (выходит с красками и кистью, кланяется королю, начинает
рисовать, поет песню.)
Музыка и слова А. Абелян « Я умею рисовать»
1. Я умею рисовать, палочки, кружочки.
Получается из них разные цветочки.
Припев. Синие, красные, желтые, разные –
Всех цветов карандаши, для рисунков хороши.
2. Я умею рисовать будку для собаки,
Чтоб не мокла под дождем, и не лезла в драки.
Припев.
3. Я умею рисовать голубое небо,
Чашку с блюдцем на столе и тарелку с хлебом.
Припев.
По окончании песни король рассматривает портрет, нарисованный
художником, и гневно восклицает:
Король. Вот это нос? А это рот?
А это что же – уши?
Пойдите прочь, ступайте прочь!
Мне ваш портрет не нужен!
Церемониймейстер. Ваше величество! Ваше величество!
А давайте поиграем, я разучил одну веселую игру.
Король. Игру? Я что маленький?
Церемониймейстер. А вы попробуйте.
Король соглашается.
1.
2.
3.
4.
Все дети играют в игру «Это моя правая рука»
Это моя правая рука, это моя левая рука,
Раз, два, три, посмотри, я уже запомнил это,
Ну а ты?
Это моя правая щека, это моя левая щека,
Раз, два, три, посмотри, я уже запомнил это,
Ну а ты?
Это моя правая нога, это моя левая нога,
Раз, два, три, посмотри, я уже запомнил это,
Ну а ты?
Это моя правая стопа, это моя левая стопа,
Раз, два, три, посмотри, я уже запомнил это,
Ну а ты?
Король. Все. Надоело мне – играть, читать,
Да королевством управлять.
Пойду-ка лягу я в кровать,
А вы все по местам, молчать! ( уходит)
Придворный. Король скучает, он в печали,
Не знаю, как мне поступить?
Кто б во дворцовом тронном зале,
Мог короля развеселить?
Церемониймейстер удаляется и начинает закрывать с одной стороны
занавес, навстречу ему закрывает занавес Художник. Они встречаются на
середина зала. За занавес уходят Мажор и Минор.
Картина 2.
Звучит вступление к песне Мажора и Минора.
Придворный. Послушай, друг, ответь мне честно,
Я наяву услышал музыку или во сне?
С тех пор как поселились феи здесь
Печаль, Тоска и Скука
Опасно стало, и плясать и петь.
Художник.
Я знаю, музыка на острове 1ОО лет гонима,
Здесь ни на скрипочке играть, да и плясать нельзя,
Но как развеселить нам Короля?
Из-за занавеса выходят два брата – Мажор и Минор. Они идут по залу
под музыку, останавливаются и поют песню.
Муз. и сл. Л. Эйлазоровой « Песенка Мажора и Минора»
1. Идем мы с братом прямо по дорожке,
Она ведет все время нас вперед.
Мы сочиняем песню понемножку,
Припев же нам придумал сам народ.
Припев: Тра –ля –ля –ля -ля.
2. Мой брат Мажор всегда со мною весел,
А я люблю немного погрустить.
Мир музыки друзья совсем не тесен.
Мажор с минором вечно будут жить.
Припев: Тра –ля –ля –ля –ля -ля.
После песни оба подходят к Королю, кланяются.
Мажор. Ваше величество!
Минор. Ваше высочество!
Мажор. Мы Вам, Король, вручить готовы,
Семь бабочек – семь чудных нот.
Минор. Не будьте с ними вы суровы,
Развеселят они народ.
Мажор. У каждой нотки-бабочки есть имя.
Минор. Начните песню, лапочки ( обращается ко всем),
А вы знакомьтесь с ними.
Братья подходят к фланелеграфу и выкладывают нотки на нотном стане. Под
музыку, танцуя, выходят нотки.
Нотки исполняют песню « Белая гамма» Т. Тютюнниковой
1. Белая гамма в рояле жила,
Белой как снег, эта гамма была,
В клавишах белых рояля,
Песню хранила она.
Припев:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.
2. В городе белом беляне живут,
В белом все ходят и белое пьют,
Белую, белую гамму,
Утром на завтрак поют.
Припев.
Король выходит и постепенно начинает пританцовывать. К ним выходят оба
брата и обращаются ко всем.
Братья. Эй, друзья! Сюда спешите!
Инструменты все возьмите!
Да скорее, не зевайте!
И концерт свой начинайте!
Все дети играют в оркестре произведение В.А. Моцарта
« Турецкое рондо»
После оркестра за занавес уходят феи Печаль, Тоска и Скука. Звучит музыка,
медленно, потягиваясь, выходят из-за занавеса феи Печаль, Тоска и Скука. Они
оглядывают всех и останавливаются в разных местах зала.
Фея Печали.
Фея Скука.
Кто покой наш нарушает?
Почему нет тишины?
Правил наших кто не знает?
Все быть грустными должны!
Сестры, только посмотрите,
Что творится в этом зале?
Эй, людишки, все замрите!
В Царстве Скуки и Печали!
(Фея Тоска подходит к фланелеграфу, открывает сумочку и собирает туда
нотки)
Фея Тоска.
Спрячем в сумку ноты-крохи,
В лес дремучий унесем.
Во дворце развеем скуку,
Будем царствовать втроем!
Звучит музыка, и Феи прогуливаются под « Менуэт»
После прогулки под зловещие звуки музыки феи заколдовывают всех жителей
дворца. Вся жизнь дворцовая стихла, а жители замерли в тех позах, в каких их
застало волшебство трех фей.
Придворный. Все замерло в замке. Остановились даже самые важные
дворцовые чаcы.
( все дети медленно проходят к центральной стене и встают группами,
изображая механизм часов).
По счастью, трубочисты, которые всегда спали, пока все работали, а начинали
свою работу тогда, когда все спали, встав утром, обнаружили беду и начали
свою работу именно с часов.
Они начали чистить часы, и все вокруг ожило.
Оказывается, часы были волшебными и спасли все королевство.
Игра – Танец « Трубочисты» Фонограмма Дж. Дассена
После игры дети рассаживаются на места, остаются Король,
Церемониймейстер, они подходят к Феям.
Король. Я не желаю жить в тоске и скуке,
Угрозы трех сестер мне не нужны.
Церемониймейстер.
И во дворец мы вас не пустим больше,
Покинуть остров вы должны.
Феи.
Оставьте нас на острове, друзья.
Мы зла не причиним вам больше.
Феи скидывают свои накидки и остаются на острове.
Король. Фея Музыки на остров пусть придет,
И народу радость принесет.
Выходит Фея музыки, обходит зал и поет песню.
«Песня Феи Музыки»
Я, Фея музыки друзья,
На праздник к вам явилась я.
Я очень песни петь люблю
Хотите, петь вас научу?
Нужна вам музыка, друзья,
Ведь украшает жизнь она.
Вы с ней умней, вы с ней добрей,
И жить вам с нею веселей.
Я, Фея музыки, друзья,
На праздник к вам явилась я,
Теперь на долгие года,
Фея Музыки. Хочу вам подарить, друзья,
Мир музыки, гармонии и красоты.
А помогать мне будут крошки-нотки,
Скорей сюда (ноткам),
Знакомы с ними вы? (детям).
Ноты, выбегая по одной, плачут, встают перед зрителями.
До.
Помогите, помогите!
Ре.
Ключ скрипичный отыщите!
Ми.
Без него нам будет туго!
Фа.
Мы не можем друг без друга!
Соль.
Ключ скрипичный нам как папа!
Ля.
Мы не можем без него!
Си.
Что расплакались, не хныкать!
До.
Как же петь нам без него?
Король. Может быть, мы вам поможем?
Фея Музыки. Ключ скрипичный, появись!
Выходит скрипичный ключ и поет
« Песня скрипичного ключа» Л. Соповой
1. Я обычный ключ скрипичный
Да, да, да.
Все я делаю отлично,
Да, да, да.
Нотки – крошки по порядку,
Разберись.
На веселую зарядку,
Становись.
Скрипичный ключ. Я ключ особый, музыкальный,
Я нотам лишь служу похвально (обращается к нотам)
Ну что вы, крошки, успокойтесь,
Я просто песню сочинял.
Ее послушать вы хотите?
Ноты.
–Да,
-Да,
-Да,
-Да!
Скрипичный ключ. Я так и знал.
Все знают петь я не мастак,
Пускай поет артист. Итак!
Артист поет песню « Макаронята» муз. Е. Соповой
1. Воронята у ворон, у слонов – слонята.
А у наших макарон –
Есть макароЕсть макароЕсть макаро Есть макаронята.
Припев. И побольше, и поменьше,
И потоньше, и потолше,
И девчонки макарошнши,
И мальчишки макаронцы.
2. Лягушата у лягуш, у козы – козлята,
А у наших макарон –
Есть макаро Есть макаро –
Есть макаронята.
Припев.
К артисту выходит Король.
Король. Друзья мои! Вы для меня открыли
Прекрасной музыки волшебный мир!
« Песня Феи Музыки» Эйлазовой М.р. обр. Олифировой)
1. Эта музыка пусть льется,
И над островом несется,
И раскрасит остров этот,
Золотым, как солнце светом.
2. Пусть на всей большой планете,
Будут счастливы все дети.
Ну а я для вас станцую,
И сыграю, и спою.
Чудо радугу я нарисую,
Чудо музыку я подарю.
( выходит Церемониймейстер.)
Церемониймейстер. Всех вас на бал я приглашаю!
Отныне на острове ни скуке, ни унынью места нет!
Танцуем, веселимся и да будет славен наш король
Дин – Дон на много лет!
Все исполняют танец «Полька»
( После польки все артисты остаются на поклон, занавес закрывается,
спектакль окончен)!