"Берёзка"(Димитровград) - Детский отдых в Ульяновской области

Утверждаю
Директор НП СП «Берёзка»
______________ Ф.Н.Баширова
«____»________ 2011 г.
ПРОГРАММА
летнего загородного оздоровительного
лагеря «Берёзка»
на базе Некоммерческого партнёрства
«Санаторий-профилакторий
«Берёзка»
города Димитровграда
Димитровград
2011
1
Тематическая программа
деятельности смены
«МИР, В КОТОРОМ Я
ЖИВУ»
2
Информационная карта программы
Комплексная программа загородного детского оздоровительного лагеря
«Берёзка», программа «Мир, в котором я живу»
на базе Некоммерческого партнёрства «Санатория-профилактория
«Берёзка» города Димитровграда
Полное название
Программа летнего детского загородного
проекта
оздоровительного лагеря «Берёзка» - «Мир, в
котором я живу»
Автор проекта
Дьяконов Михаил Валерьевич
Руководитель проекта Петькова Нелли Ильдаровна
География
Россия, Ульяновская область, город Димитровград,
проведения проекта
пр. Ленина- 1в, НП «СП «Берёзка»
Юридический адрес
433507, Ульяновская область, г. Димитровград,
организации
пр.Ленина-1в.
Телефон
84225 3-71-10 Факс: ,3-71-10
e-mail: bere3ka2008@mail.ru
Цель и задачи
проекта
Цель проекта
Содействие физическому, психическому,
интеллектуальному, нравственному развитию
детей; создание педагогической воспитательной
среды, способствующей укреплению здоровья
детей как жизненно важной ценности и
сознательного стремления к ведению здорового
образа жизни и развитие у них творческого
потенциала.
- Узкопедагогическая цель – создание в рамках
лагеря
образовательно-оздоровительного,
развивающего пространства, способствующего
знакомству, изучению традиций стран мира,
пониманию особенностей определенной страны,
сложившейся из исторических особенностей её
развития. Воспитание чувства уважения,
3
понимания к разным нациям и их традициям
Задачи программы:
 организация
полноценного
отдыха
оздоровления детей;
и
 широкое приобщение детей к разнообразному
социальному опыту, создание в лагере стиля
отношений подлинного сотрудничества,
содружества, сотворчества;
 выявление и развитие творческого
потенциала ребёнка, включение его в
развивающую коллективную и
индивидуальную деятельность;
 развитие у детей навыков работы в группе,
участия в управлении детским
оздоровительным лагерем.
 развитие физической активности подростков;
Программа направлена на изучение культуры
Направленность
проекта
(традиций, обычаев, искусства) народов мира.
Срок реализации
1 смена: 01.06. -21.06.2011 ,
2 смена: 24.06. -14.07.2011
Количество
-
подпрограмм
Место реализации
НП СП «Берёзка», Ульяновская область, город
проекта
Димитровград
Официальный язык
русский
проекта
Общее количество
240 человек
участников проекта
География
Дети сироты, и дети, оставшиеся без попечения
участников
родителей, проживающих на территории
4
Ульяновской области
Предполагаемые
результаты
В ходе реализации программы ожидается
достижение следующих результатов:
- удовлетворение потребности детей в
полноценном отдыхе и оздоровлении;
- реализация интересов детей, их обогащение и
пробуждение новых интересов;
- реализация склонностей и способностей детей в
разнообразных сферах деятельности и общения;
- проявление ребятами своих организаторских, в
том числе лидерских способностей,
самостоятельности, ответственности за свои
поступки;
- у участников будут сформированы навыки
организации
своего досуга.
- Дети приобретут позитивный жизненный опыт
взаимодействия с другими людьми в духе свободы,
личного достоинства и демократии, на принципах
сотрудничества, совместного творчества и
толерантности.
5
Пояснительная записка
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления
культурных целей образования, ориентированных на личность и ее
саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних
оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть
годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители
могут
предоставить
своему
ребенку
полноценный,
правильно
организованный отдых.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т.
е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные
направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях
оздоровительного лагеря и направлена на изучение культуры (традиций,
обычаев, искусства) народов мира.
Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно же,
придут дети и в загородный лагерь. И именно в лагере выявляется
особенность каждого ребенка, осуществляется широкое приобщение ребят к
разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого
досуга. А наша задача – помочь им в этом.
Лагерь организуется на базе НП СП «Берёзка». Участниками лагерной
смены являются педагогический коллектив, дети-сироты, и дети, оставшихся
без попечения родителей. Продолжительность смены 21 день. Одним из
условий
эффективности
работы
лагеря
является
использование
воспитательного потенциала игры. Содержание работы лагеря – это большая
игра позволяющая познать мир. Игра придает эмоциональную окраску всему
происходящему, создает атмосферу сотворчества, учит, помогает общаться.
В основе программы лагеря лежат принципы:
 целесообразности – соответствия педагогических задач личностным
целям детей;
 добровольности участия в делах лагеря;
 открытости в деятельности отрядов;
6
 учета возрастных особенностей детей, доступности предлагаемых форм
работы;
 индивидуального подхода к личности ребёнка.
Цель программы
Содействие
физическому,
психическому,
интеллектуальному,
нравственному развитию детей; создание педагогической воспитательной
среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной
ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни и
развитие у них творческого потенциала.
Узкопедагогическая цель – создание в рамках лагеря образовательнооздоровительного, развивающего пространства, способствующего знакомству,
изучению традиций стран мира, пониманию особенностей определенной
страны, сложившейся из исторических особенностей её развития. Воспитание
чувства уважения, понимания к разным нациям и их традициям.
Задачи программы:
 организация полноценного отдыха и оздоровления детей;
 широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту,
создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества,
содружества, сотворчества;
 выявление и развитие творческого потенциала ребёнка, включение его
в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;
 развитие у детей навыков работы в группе, участия в управлении
детским оздоровительным лагерем.
 развитие физической активности подростков;
7
Концептуальные подходы,
обоснование социальной значимости программы,
актуальности
«Мир, в котором я живу»
На протяжении многих лет сфера детского отдыха обозначилась как
приоритетная в деятельности различных социальных институтов. С 1997 года
соответствующая рубрика внесена в ежегодный государственный доклад «О
положении детей в РФ».
Сегодня детские лагеря отдыха помимо богатых ресурсов для
оздоровления детей могут дать и дополнительные возможности для
организации микросреды личностного и социального развития, ценностного
ориентирования,
социальных
так
связей,
как
располагают
благоприятным
богатством
и
психологическим
разнообразием
климатом
для
самопознания и самовоспитания.
Такое направление деятельности детских оздоровительных лагерей
становится особо актуальным на современном этапе развития российского
общества, способствует преодолению социальной дезадаптации детей на
фоне нестабильности ценностных ориентиров и в условиях трансформации
основных институтов социализации (семья, школа, СМИ).
Дополнительные возможности личностного и социального развития
обусловлены рядом особенностей программы:
 в условиях временного объединения детей могут быть организованы
все ведущие виды деятельности;
 взаимодействие участников носит нетрадиционный характер по форме
включения;
 во
временном
объединении
детей
высоко
представлено
самоуправление, где каждый может стать активным участником, что
позволит ребёнку проявить себя максимально разносторонне и
творчески;
8
 формирования правовой культуры детей в процессе изучения законов,
традиций и культуры стран
 осуществление
постоянного
самоанализа
деятельности
каждого
участника и временного коллектива в целом.
Методы и ресурсы
Методические условия
предусматривают:
- наличие необходимой документации, программы, плана;
- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала
лагерной смены;
- коллективные творческие дела;
- творческие мастерские;
- индивидуальная работа;
- тренинги;
- деловые и ролевые игры
Программа рассчитана для летнего загородного оздоровительного
лагеря
«Берёзка»
города
Димитровграда.
В
лагере
предусмотрено
пятиразовое питание, имеются спортивные площадки, комнаты для занятий в
кружках и по интересам, столовая, летняя эстрада, детские площадка,
бассейн, медицинские кабинеты.
9
Этапы реализации программы
П/Н
Деятельность/ Мероприятие
1.
Методическая деятельность.
Сроки проведения
Январь-февраль 2011г.
Разработка концепции программы и
механизмов её реализации.
2.
Информационно-рекламная деятельность:
Февраль-март 2011г.
 обсуждение программы
 создание банка данных
педагогических кадров;
 разработка и изготовление эмблемы и
атрибутики смены.
3.
Учебно-организационная деятельность:
Март-май 2011г.
 организация практикумов для
педагогических кадров с целью
приобретения практического опыта и
вхождения в программу «Мир, в
котором я живу»;
 проведение инструктажей по технике
безопасности и охране здоровья
 создание нормативнодокументальной базы
4.
Реализация программы
Июнь-июль 2011г.
«Мир, в котором я живу»
5.
Аналитическо-рефлексивная деятельность
Сентябрь 2011г.
10
Сроки реализации
1 смена: 01.06. -21.06.2011 ,
2 смена: 24.07. -14.07.2011
Содержание и формы реализации программы.
Лагерная смена длится 21 день, в течение которой предполагается
реализация программы по блокам:
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ:
Операция “Добро пожаловать”.
Открытие смены “Здравствуй, лето”.
“День знакомств” (знакомство детей с территорией, законами и традициями
лагеря).
“Полный вперёд!” (знакомство детей с персоналом лагеря).
“В поисках сокровищ Чунгачкука ” (подведение итогов оргпериода).
2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ:
 Проведение тематических игр и викторин в лагере.
 игры,
беседы,
ток-шоу,
концертно-развлекательные программы,
вечерние «свечки»;
 работа творческих кружков по интересам;
 встречи с интересными людьми;
 встречи с музыкальными и хореографическими коллективами.
3. СПОРТИВНЫЙ:
“Спартакиада”.
Весёлые старты.
Спортивные эстафеты.
Командные спортивные игры.
Ориентирование на местности.
4.ТВОРЧЕСКИЙ:
11
Работа кружков и секций, проведение конкурсов, мероприятий,
познавательных бесед, викторин, сюжетно-ролевых игр. Организация
отчётных концертов, выставки детских творческих работ и др.
Педагогические условия:
Добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел,
в организацию жизни лагеря.
Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в
различные
виды
деятельности
(творческие,
развивающие,
интеллектуальные).
Систематическое
информирование
о
результатах
состязаний,
конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.
Организация различных видов стимулирования детей и взрослых,
многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного
участия в деле).
Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации
ребенка;
Создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности,
индивидуальное и публичное поощрение достигнутого.
Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.
Методическое обеспечение смены
 Наличие программы лагеря, описание модели игрового сюжета, плана –
сетки;
 Должностные инструкции, приказ об организации лагеря
 Проведение установочного семинара для отрядных вожатых до начала
лагерной смены;
 Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря;
 Подбор реквизита для проведения дел.
 Подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и
результатов.
12
Описание содержание проекта
Краткое содержание программы «Мир, в котором я живу»
Попадая в ДСОЛКД "Берёзка", ребята совершают путешествие по
разным странам. Путешествуют вместе со своими отрядами во главе с
командиром отряда по определенному маршруту, попадая в разные страны,
знакомясь с традициями этих стран, выполняя различные задания.
В течение смены реализуются законы ДОЛ, основанные на Конвенции «О
правах ребёнка»
Механизм реализации программы
Отрядам предлагается совершить путешествие по знаменитым странам
(Россия, Аргентина, Италия, Франция, Греция, Перу…,и др).
Посещая те или иные места, участвуя в увлекательных, а порой
сложных испытаниях, изучая культуру, традиции, искусство стран, ребята
учатся решать общую задачу, преодолевать себя и мобилизовать свои знания
и силы, приобретают чувство принадлежности к команде. Логическим
завершением каждого этапа путешествия является получение каждым
отрядом определённых знаний о культуре, искусстве и
традициях
посещаемой страны. Кроме этого отдыхающие получают такие ценности, как
взаимовыручка, единство, ответственность, любовь и доброта, творчество,
самовыражение. В завершение путешествия на заключительном концерте
«Наше будущее - в наших руках» дети подводят итоги, самые активные
участники будут награждены почётными грамотами.
Основным механизмом реализации программы являются тематические
дни. В контексте сюжетно-ролевой игры дети знакомятся с правовой
культурой и законами страны. Каждый тематический день, предусматривает
дела, способствующие формированию представлений о той или иной
ценности, положительного отношения к ней и принятию её.
13
Система поощрения
Система стимулирования представляет собой совокупность внутренних
(внутриотрядных)
и
внешних
(общелагерных)
стимулов.Уровень
внутреннего поощрения представлен системой бонусов - «евриков»
(вымышленной детской денежной единицей), которые дети ДСОЛКД
«Берёзка» могут получить в результате участия в общелагерных
мероприятиях. По окончании смены подводятся итоги, и проводится
аукцион, где выставляются различные призы, которые можно приобрести
на имеющиеся в отрядах «еврики». По итогам каждого этапа путешествия
в отрядах происходит аналитическо-рефлексивная процедура. Самым
активным детям согласно их вкладу в развитие коллектива и личным
достижениям выдаются почётные грамоты и благодарственные письма.
Дата, время
Мероприятия
Страна Знакомств
10.00
День знакомства: игры, беседы, отрядные сборы.
16.00
Знакомство с лагерем и с законами лагеря.
19:00
Конкурсы, игры «Давайте знакомиться!»
Соединенные штаты Америки
10.00
Знакомство с традициями. Национальные американские игры: сплетни, Поезда,
Шарик в ладони
16:00
Творческий Конкурс «Лас-Вегас».
19.00
Игра по станциям «День Индейца». В поисках Сокровищ Чунгачкука.
Аргентина
10.00
Знакомство с традициями. Национальные аргентинские игры: броски по
движущейся цели, Ла Палма
16:00
Чемпионат по футболу
19:00
Игра по станциям « Большие гонки»
14
Открытие новой страны
10.30
Тематическая беседа о ПДД «Будь осторожен!».
16:00
Подготовка к открытию смены.
19.00
Открытие смены. Концерт. Костёр.
Греция
10.00
Знакомство с традициями. Национальные греческие игры. Конкурс рисунков на
асфальте на тему: «О спорт – ты мир»
16.00
Внутрилагерная спартакиада «Быстрее, Выше, сильнее»
19.00
Творческий Конкурс «Богиня лагеря»
Перу
10:00
16.00
19.00
Знакомство с традициями. Национальные перуанские игры: «попади в кольцо»,
«Кто более ловкий?».
Сюжетно-ролевая игра «Тайны Мачу-Пикчу».
Конкурс «Перуанский герой» древней цивилизации.
Мадагаскар
10.00
16.00
19.00
Знакомство с традициями. Национальные Африканские игры: «Манкала»,
«Калах». Тематическая беседа о вреде курения
Интеллектуальное шоу «В мире животных».
Игра на местности «Сафари».
Франция
10.00
Знакомство с традициями. Национальные французкие игры: «Топотушки»,
«Куколка», «Сердце красавиц». Беседа о правилах поведения на воде
Спортивно-интелектуальная игра «Форт Боярд».
16.00
Конкурс «Любовь с первого взгляда»
19.00
Шотландия
10.00
Знакомство с традициями. Национальные шотландские игры: перестрелка
16.00
Шотландские соревнования в силе, ловкости. меткости.
19.00
Шотландский танцевальный конкурс «невесомость»
Белоруссия
10.30
Знакомство с традициями. Национальные белорусские игры: «Михасик»,
15
«Мельница», «Мороз». Беседа о вреде алкоголя. тематическое мероприятие
16.00
19.00
День именинника
Игра «Детский сад»
Румыния.
10.00
16:00
19.00
Знакомство с традициями. Национальные румынские игры: «Лошадки», «Сбей
кушму», «Пастух и стадо»
Эрудит-викторина «Тайны Трансильвании».
Театрализованное представление «Вальпургиева ночь».
Индия
10.00
16.00
19:00
Знакомство с традициями. Изготовление национального индийского костюма и
презентация его.
Занятия йогой.
Кинофестиваль «Индийское кино»
Голландия
10:00
Знакомство с традициями. Беседа «Будущее поколение».Просмотр
социального видео.
16.00
День наоборот. Конкурс «Пара наоборот».
19:00
Конкурс «Евровидение».
Канада
10.00
Знакомство с традициями. Прогулка по городу или поход в лес
16:00
Знакомимся с Канадой. «Хоккей с мячом».
19.00
Игра «Хорошие шутки»
Бразилия
10.00
16:00
19.00
Знакомство с традициями. Национальные бразильские игры: «Бабушка из
Бразилии», «Бананы». Беседа о правилах пожарной безопасности.
Комический волейбол
«Бразильский карнавал».
Египет
10:00
Знакомство с традициями. Конкурс поделок из природного материала
«Египетские мастера».
16.00
Игра «Гробницы фараонов. Тайна царицы Клеопатры».
16
19.00
Египетский дом моды. Конкурс «Самая крутая мумия».
Россия
10.00
Играем в национальные игры: «Гуси-лебеди», «Ручеёк», «Волк во рву» и
др.
16:00
Соревнования по теннису на звание «Первая ракетка лагеря»
19.00
Конкурс караоке «Русский хор»
Сомали
10.00
Знакомство с традициями. Игра «Пираты Карибского моря»
16:00
Познавательная викторина «Путешествие по морям»
19:00
Игра по станциям «Пиратские приключения»
Дания
10.00
Знакомство с традициями. Игра «Шпионы и разведчики».
16:00
Сюжетно-ролевая игра «Детектив расследование»
19.00
Постановка сказок «Волшебная страна»
Страна прощания.
10.00
День признаний. Работа почты.
16:00
Подготовка к закрытию смены.
19:00
Закрытие смены. Концерт «Наше будущее - в наших руках». Костёр.
Прощание с лагерем. Отъезд детей домой.
ПРИМЕЧАНИЕ: КАЖДЫЙ ДЕНЬ НА ЛИНЕЙКЕ РАССКАЗЫВАЮТСЯ О ТРАДИЦИЯХ
ОПРЕДЕЛЕННОЙ СТРАНЫ, В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ ПРОВОДЯТСЯ ТРАДИЦИОННЫЕ ДЛЯ
ЭТОЙ СТРАНЫ ИГРЫ.
17
Тематический день в лагерь. Страна Бразилия
8.00 – 8.10 Подъем и уборка постелей.
8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика.
Приветствие: «Буэнос диос!» и ритуальный взмах рукой.
«Бабушка из Бразилии»
Играющие повторяют за ведущим слова и движения:
«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец!
(показывает большой палец руки, все повторяют)
«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец! (показывают). И вот такой рот!
(кривит рот, все повторяют).
«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец! Вот такой рот! (показывают). Вот
такие глаза! (таращит глаза, все повторяют)»
К этим фразам добавляются все новые и новые:
Вот такие плечи! (правое плечо - вверх, левое плечо – вниз).
Она постоянно прыгает (показывают).
И кричит: «Ах, какая я красивая! Почему меня никто не любит?» (все кричат).
После паузы, когда стихнет смех, ведущий говорит: «Какова бабушка, таковы и внуки».
«Бананы»
Ведущий: «Висят, висят бананы».
Зрители: «Висят, висят бананы».
В: «Рвем, рвем бананы»
З: «Рвем, рвем бананы»
В: «Очистим справа»
В: «Очистим слева»
В: «Очистим посередине»
В: «Жуй, жуй бананы»
В: «А теперь…»
З: «А теперь?»
В: «А теперь все снова!»
Ведущий показывает жестами, все что проговаривает, а зрители повторяют.
Ведущий меняет голос (медленнее, быстрее, громче, тише, с интонацией)
8.20 – 8.30 Линейка. Знакомство с культурой, традициями и обычаями страны «Бразилиа».
9:00 - 9:30 Завтрак.
10:00 - 10:30 Тематическая беседа по правилам пожарной безопасности
10:30 - 12:00 Подвижные игры на улице. Работа в кружках и секциях. Разучивание подвижных игр страны
Бразилии.
12:30-13:00 Обед
13:00-15:00 Время отдыха. Тихий час.
15:30- 16:00 Полдник
16.15 – 18.00 отдых/игры/летний душ
«Волшебный мир игры»
Комический футбол (или волейбол)
Участвуют команды отрядов и костюмированные вожатые. Проводят 2 тайма по 7 – 10
минут. Костюмы вожатых:
 Вратарь – оловянный солдатик – связанные ноги
 борец сумо - обложен шариками или подушками
 Сиамские близнецы - связанные 2 вожатых
 Слепые защитники – в грязных очках для плавания
 Ряженные и др.
Объявляются конкурсы на самые оригинальные украшения и костюмы к карнавальному
шествию.
18.00 – 18.30 Ужин
19.00 – 20.00 Костюмированное представление «Бразильский Карнавал»
20.00 – 21.30 Дискотека
21.30 – 22.00 Сонник. Вечерний туалет.
22.00
Буэнос ночес! Спокойной ночи всем!
1.
18
Ожидаемые результаты
В
ходе
реализации
программы
ожидается
достижение
следующих
результатов:
- удовлетворение
потребности
детей
в
полноценном
отдыхе
и
оздоровлении;
- реализация интересов детей, их обогащение и пробуждение новых
интересов;
- реализация склонностей и способностей детей в разнообразных сферах
деятельности и общения;
- проявление ребятами своих организаторских, в том числе лидерских
способностей, самостоятельности, ответственности за свои поступки;
- у участников будут сформированы навыки организации
своего досуга.
- Дети приобретут позитивный жизненный опыт взаимодействия с другими
людьми в духе свободы, личного достоинства и демократии, на принципах
сотрудничества, совместного творчества и толерантности.
Критерии эффективности программы
1.Постановка реальных целей и планирование результата программы.
2.Заинтересованность педагогов в реализации программы.
3.Благоприятный
психологический
климат
в
детском
и
взрослом
коллективах.
4.Удовлетворенность
детей
предложенными
разнообразными
видами
деятельности, формами работы.
5.Творческое сотрудничество педагогов и детей.
6.Желание участвовать в работе лагеря на следующий год.
7. Проведение анкетирования среди отдыхающих с целью определения
качества уровня отдыха детей в летнем лагере (приложение1)
19
Приложение 1
АНКЕТА
Дата заполнения анкеты «____»________200_г.
Дорогой друг!
Пожалуйста, ответь на вопросы и обведи номер своего ответа в «кружок».
1. Твой пол:
1. Мужской
2. Женский
2. Возраст:
1. 9-10 лет
2. 11-12 лет
3. 13-14 лет
4. 15 лет
3. Место учёбы
1. Школа____________
4. В каких лагерях ты отдыхал(а) до этого? __________________________,
_______________________ , ____________________________ .
5. Название лагеря, где ты сейчас отдыхаешь:__________________________ сезон - 1,
2
6. Оцени отдых в лагере по следующим критериям:
(оценка производится по 5- бальной системе: 1 - очень плохо, 2 - плохо, 3 удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично)
6.1. Условия размещения:
- некомфортно в лагере 1, 2, 3, 4, 5 - комфортно в лагере
- некомфортно в отряде 1, 2, 3, 4, 5 - комфортно в отряде
- плохие условия для занятий спортом
1, 2, 3, 4, 5 - отличные условия для занятий
спортом
- плохие условия для занятий в кружках
1, 2, 3, 4, 5 - отличные условия для занятий в
кружках
- плохие условия для проведения свободного времени 1, 2, 3, 4, 5 -отличные условия
для проведения свободного времени
- плохой психологический климат в отряде 1, 2, 3, 4, 5 - отличный психологический
климат в отряде
6.2. Питание
20
- невкусное
1, 2, 3, 4, 5 - вкусное
6.3. Организация досуга:
- неинтересные общелагерные мероприятия 1, 2, 3, 4, 5- интересные общелагерные
мероприятия
- одинаковое
1, 2, 3, 4, 5 - разнообразное
- неинтересные отрядные дела 1, 2, 3, 4, 5 - интересные отрядные дела
- недостаточное 1, 2, 3, 4, 5 - достаточное
- неинтересные кружки, секции 1, 2, 3, 4, 5 - интересные кружки, секции
- много незанятого свободного времени 1, 2, 3, 4, 5 - мало свободного времени
6.4. Коллектив лагеря:
- скучные вожатые 1, 2, 3, 4, 5 - творческие вожатые
- безразличные воспитатели 1, 2, 3, 4, 5 - заинтересованные воспитатели
- невнимательный медицинский персонал 1, 2, 3, 4, 5 - заботливый медицинский
персонал
- неучаствующая в жизни лагеря администрация
1, 2, 3, 4, 5 - участвующая в жизни
лагеря администрация
7. Хочешь отдохнуть в лагере летом 2012 года:
1. ДА
2. НЕТ
8. Хочешь отдохнуть в ЭТОМ лагере летом 2012 года:
1. ДА
2. НЕТ
9. Сообщи свои пожелания по улучшению качества работы лагеря:
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________
Спасибо за участие в опросе!
21