Тема «Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц».

Тема: «Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». Урок систематизации
и обобщения знаний и умений.
Цель: осознать и осмыслить идейное содержание сказки; содействовать развитию
творческих способностей и представлений, философских представлений (что имеет
ценность в жизни); совершенствовать навыки выразительного и сознательного чтения,
умения выражать свои мысли, самостоятельно работать с книгой; развивать речь детей,
пополнять словарный запас; воспитывать любовь к чтению книг, доброжелательность,
внимательность, чуткость, взаимопонимание, чувство ответственности за тех, кто рядом;
развивать организационные и коммуникативные общеучебные умения.
Оборудование: музыкальный центр, мультимедийный проектор, портрет писателя,
иллюстрации к сказке, выставка произведений Антуана де Сент-Экзюпери, карточки с
заданиями.
Ход урока:
1. Интрига. Прием ассоциативных переживаний «Вопросы»
Слушаем музыку.
- Что вы увидели, почувствовали, представили, услышав музыкальное
произведение?
- А я представила красивый сад. В нем растут удивительные деревья и цветы. Они
издают разные ароматы, ласкают глаза.
- Скажите, а у вас есть такой сад?
- Этот сад необычен тем, что он есть у каждого человека. Как вы думаете, где он
располагается, где этот сад можно найти?
Ответы детей.
I. Слово учителя:
Вся мысль моя – тоска по тайне звездной…
Вся жизнь моя – стояние над бездной…
За мигом миг в таинственную нить
Власть Вечности, бесстрастная, свивает,
И горько слеп, кто сумрачно дерзает,
Кто хочет смерть от жизни отличить…
Какая боль, что грозный храм вселенной
Сокрыт от нас великой пеленой,
Что скорбно мы, в своей тоске бессменной,
Стоим, века, у двери роковой.
Вся наша мысль – тоска по тайне звездной….
Вся наша жизнь – стояние над бездной…
… Жизнь и смерть…, добро и зло…, любовь и ненависть… - вечные неразрешимые
вопросы человечества. Более 3-х тысячелетий человек ломает голову, над ними, но так и
не находит ответа.
– Почему он никак не хочет успокоиться в своем поиске?
Может быть, чтобы чувствовать себя человеком!
Вам не странно, что эти взрослые вопросы я задаю вам, детям, только вступающим в
жизнь? Но разве никто из вас уже сейчас не спрашивал себя: “Зачем я здесь? На этой
Земле?” “Кто я?” “Что значит мир вокруг меня?”
Разве никто из вас не удивлялся ночному небу и зачарованно не вглядывался в
звезды, ища ответа там: в вечном и неизвестном…
Может быть в такие минуты вам вспомнится удивительный сказочник, подаривший
Земле и Небу Маленького принца. Сказочник этот – человек-легенда Антуан де СентЭкзюпери.
3. Слово о писателе.
Антуан де Сент-Экзюпери родился в 1900 году в Лионе. Детство его прошло в
старинном родовом замке Сен-Морис. Род Экзюпери происходил от рыцарей Грааля.
Романтичность и чувство единения с природой с детства отличали будущего
писателя. По вечерам дети забирались на чердак и, тесно прижавшись друг к другу,
усаживались на старый сундук, слушали сказки матери, любуясь звездным небом.
Экзюпери вырос удивительно одаренным человеком: он рисовал, играл на скрипке,
сочинял, увлекался техникой и архитектурой. У него было много друзей, так как он умел
дружить. В школе прозвище “Достань-ка луну”, которое указывало не только на
вздернутый нос, но и на веселый характер.
Все замечательные свойства души писателя проявлялись по отношению к детям.
Однажды Экзюпери увидел плачущую девочку, которая мечтала о детском зонтике.
Писатель обошел все магазины и подарил малышке разноцветный зонтик.
Экзюпери стал летчиком, которого отличали бесстрашие, готовность всегда прийти
на помощь товарищу и удивительное жизнелюбие. Его самолет 15 раз терпел крушение,
врачи не допускали его к полетам, но он не мог жить без неба, не мог не помогать людям.
В тяжелые годы войны писатель создает светлую сказку “Маленький принц”, которая
стала рождественским подарком всем людям, подарив надежду на счастье. Он долго
вынашивал замысел такого произведения, где выразил бы свои мечты.
В 1944 г. он погиб, производя разведывательную аэрофотосъёмку в труднейших
фронтовых условиях.
Он поднимался в небо, чтобы ещё сильнее полюбить Землю. Поэтому и герои его
также летают с одной планеты на другую.
Пророчески звучат строки:
Ищите меня в том, что я пишу…
Чтобы писать, надо, прежде всего, жить.
Давайте попробуем “поискать” Сент-Экзюпери в его книгах, мысли писателя – в
поступках героев.
И, может быть, мы в итоге найдем самих себя, а иначе – все теряет смысл, и мы
станем походить на тех напыщенных взрослых людей, которых так же понимал и СентЭкзюпери и его Маленький Принц .
– Маленький Принц! Кто он? Как относится к своей планете? По каким правилам
живет? Он поможет нам усвоить важные уроки жизни.
Анализ сказки
а) Маленький принц на своей планете ( у детей отрывки из сказки)
- Давайте мы с вами перенесемся на маленькую планету – астероид Б -612. Кто
является хозяином этой планеты, расскажите о нем?
*Жил - был на маленькой планете величиной с дом Маленький принц,
необыкновенный мальчик с золотыми волосами. Маленький принц каждый день чистил
вулканы, на которых разогревал завтрак, выпалывал корни баобабов, чтобы они не
завладели планетой. У него было правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок
– и сразу же приведи в порядок свою планету.
Печальна и однообразна была жизнь Маленького принца на этой планете. Долгое
время у него было лишь одно развлечение – любоваться закатом. Довольно было
передвинуть стул на несколько шагов, и можно было снова и снова смотреть на закатное
небо. Однажды, когда ему было особенно грустно, за день он видел заход солнца 43 раза.
-Какой урок, по-вашему, спрятан в этих строчках?
Урок 1.
Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – сразу же
приведи в порядок свою планету.
- Что символизируют баобабы?
Баобабы – символ зла, всего плохого и дурного, что мешает человеку жить.
- От чего предостерегает нас автор? Почему борьбу с «баобабами» он считает
«страшно важным и неотложным»?
* По мнению Экзюпери, самый страшный баобаб – это фашизм. Он говорил, что в
каждом человеке есть семена “хороших, полезных трав” и семена “дурной, сорной
травы”. И многие наши недостатки, особенно если человек ещё невелик, сначала кажутся
нам безобидными, малыми.
Урок 2.
Берегитесь баобабов!
-Так продолжалось до тех пор, пока на его планетку неведомо откуда не занесло
зерно какого-то диковинного цветка.
-Какой это был цветок?
Чтение текста: описание розы (начало главы 8)
-Подберите эпитеты, которые охарактеризуют розу. Как маленький принц относился
к ней?
«Маленький принц никогда не видел таких огромных бутонов и предчувствовал, что
увидит чудо. А неведомая гостья, скрытая в стенах своей зеленой комнатке, все
готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она наряжалась
неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала появиться на свет
встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела появиться во всем блеске своей
красоты. Да, это была ужасная кокетка! Таинственные приготовления длились день за
днем. И вот однажды утром, едва взошло солнце, лепестки раскрылись.
И красавица, которая столько трудов положила, готовясь к этой минуте, сказала,
позевывая:
- Ах, я насилу проснулась… Прошу извинить… Я еще совсем растрепанная…
Маленький принц очень смутился и не мог сдержать восторга:
- Как вы прекрасны!
- Да, правда? – был тихий ответ. – и заметьте, я родилась вместе с солнцем.»)
 Как ведет себя роза? Можно ли оправдать ее поведение?
( - Роза кокетлива. Она постоянно переводит разговор на свою особу.
- Она капризна. Заставляет Маленького принца то надевать на неё колпак, то
закрывать ширмой.
- Она обидчива. Роза обиделась, когда Маленький принц назвал её травой, когда
он усомнился, что её шипы могут защитить её от когтей тигров.
- Роза вела себя так для того, чтобы привлечь внимание Маленького принца.
Она его любила, но была гордым цветком и не хотела признаваться в своём чувстве!)
 Что делает Маленький принц? Как он реагирует на капризы Розы?
( - Маленький принц привязался к своей гостье. Он выполнял любое её пожелание,
поливал её каждый день, но не мог понять, зачем цветку ширма, колпак.
- Роза боится сквозняков, и потому она так капризна.
- Маленького принца обижает тон, каким разговаривает с ним Роза, обижают её
постоянные придирки.)
* Роза – это ужасная кокетка, гордая и обидчивая красавица, хвастливая, капризная,
не страдающая избытком
скромности, своенравная и высокомерная, но…такая
прекрасная, что дух захватывало. И Маленький принц полюбил её, рад был ей служить.
Но вскоре в его душе пробудились сомнения. Пустые слова он принимал близко к сердцу
и стал чувствовать себя очень несчастным. Поэтому решил отправиться в странствия по
другим планетам.
-Какую ошибку совершила Роза? Почему Маленький Принц решил отправиться в
странствия?
( - Маленький принц ещё не умеет любить. Он обижается на цветок, не понимая, что
все капризы его лишь для того, чтобы обратить на себя внимание. Роза любит, но
Маленький принц не знает, что такое любовь. Когда мы не способны ответить на
любовь, мы бежим от неё.)
«На планете маленького принца
Жил цветок капризный и прекрасный.
Требовал подать росы напиться,
Укрывать от сквозняков «ужасных».
Было все всегда цветку не мило.
И напрасно бедный Принц старался.
А когда его иссякли силы,
Он однажды в дальний путь собрался.
Их слова в минуту расставания
Мне пересказать мешают слезы.
Краткий миг взаимопонимания
Снял неразрешимые вопросы
Герой побывал на нескольких планетах – астероидах, где повстречался с
удивительными взрослыми обитателями этих планет.
И о каждом из них у малыша сложились особые представления. С каждой новой
встречей Маленький принц получал новый урок жизни. Давайте и мы вместе с
Маленьким принцем совершим это путешествие во Вселенной.
Б) Маленький Принц на других планетах.
 Маленький принц путешествует по нескольким планетам, где встречается с
разными взрослыми людьми. Каждую планету населяет один человек. Он с удивлением
смотрит на них и не может понять их. “Странный это народ, взрослые!” — говорит он.
 Маленький принц отправляется странствовать. Он оказывается на планетах,
которые имеют общие черты. Какие?
( - Нет названия;
- очень маленькие;
- живёт один человек; и этот человек – взрослый.
 Случайно ли это? Какую цель преследовал А.де Сент – Экзюпери?
( - Наверное, автор хотел обратить наше внимание на качества человека, живущего на
той или иной планете, а точнее, на одно качество, преобладающее в каждом жителе.
Черта характера явно преувеличена и бросается в глаза.)
3. Работа по группам.
6 групп по числу планет, которые посещает Маленький принц
І гр. – планета короля
ІІ гр. – планета честолюбца
ІІІ гр. – планета деловой человек
ІV гр. – планета фонарщика
V гр. – планета географа
работа в группах:
Вопросы для анализа
1.Чем занимается житель планеты?
2. Отношение Маленького принца к обитателю планеты.
3. Подберите цитату из текста, сформулируйте вывод-урок
Выступления групп, обсуждение
– Выступление І группы – планета короля
– Расскажите о короле.
(В каждом посетителе видит подданного и не может прожить минуты, не издавая
приказов или постановлений. Король этот представляет себе мир упрощенно, ибо
смотрит на него сверху вниз. Неограниченная власть и беспрекословное повиновение –
предел его мечтаний)
– Подберите эпитеты для характеристики Короля. Какой он?
– Какую должность предлагает Король Маленькому принцу?
– Кого надо судить, если на планете живёт только король?
– Что трудно сделать по отношению к самому себе?
«Тогда суди сам себя, - сказал король. - Это самое трудное. Себя судить куда
труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине
мудр»
Третий урок: Себя судить куда труднее, чем других. Если
ты сумеешь правильно судить себя, значит ты поистине
мудр.
– Запишите вывод в тетрадь
– Выступление ІІ группы – планета честолюбца
– Что такое честолюбие? (Жажда известности, стремление к почётному положению,
славе)
– Расскажите о честолюбце.
(Равнодушный к окружающим, крайний эгоизм выливаются у обитателя планеты в
самовосхищение и самолюбование. Тщеславие пустого человека не знает границ, и
потому он в своём ослеплении каждого проходящего готов принять за почитателя, и это
кажется ребёнку просто глупым и смешным)
– Подберите эпитеты.
 Работа с тетрадью стр.5
– Найдите строки, которые произносит Маленький принц про тщеславных людей.
(Цитата из текста……«Тщеславные люди глухи ко всему, кроме похвал»)
– Это положительное качество или отрицательное? (И положительное и
отрицательное, всё хорошо в разумных пределах)
– Какой урок вынес Маленький принц из посещения планеты честолюбца?
Четвёртый урок: Честолюбие хорошо в разумных пределах.
– Запишите вывод в тетрадь
– Выступление ІІІ группы – планета пьяницы
– Какое впечатление производит пьяница на Маленького принца?
(Житель третьей планеты поверг Маленького принца в уныние. Ему жаль горького
пьяницу, который не может найти в себе силы вырвать из порочного круга болезненного
пристрастия)
«Пью, чтобы забыть… Хочу забыть, что мне совестно пить (гл.12)». Этот
человек пропил не только свою жизнь, но и свою совесть.
– Подберите эпитеты для характеристики пьяницы. Каков он?
– Что делать человеку в подобной ситуации? Как изменить жизнь?
Пятый урок: найди в себе силы изменить себя.
– Запишите вывод в тетрадь
– Выступление ІV группы – планета «делового человека»
– Каков «деловой человек»?
(Он занят бессмысленным подсчётом звёзд. Он пытается превратить необозримую
красоту вселенной в собственность, упрятав её в свой личный сейф)
– Какой урок вынес Маленький принц?
Шестой урок: если человек занят только делом, его жизнь
прожита напрасно.
«Он за всю свою жизнь ни разу не понюхал цветка, ни разу не поглядел на
звезду, никого никогда не любил, он не человек, он гриб».
– Запишите вывод в тетрадь
– Выступление V группы – планета фонарщика
– Какие чувства вызывает у Маленького принца фонарщик?
(Он восхищён, потому что «по-настоящему полезно, потому что красиво», мечтает
подружиться с фонарщиком, он думает не только о себе, верен слову, не покладая рук
трудиться для людей)
Он верен своему слову. Зажигается фонарь – как бы рождается ещё одна звезда.
Его труд полезен, потому что красив.
– Счастливый человек фонарщик, по мнению Маленького принца?
Седьмой урок: Всю жизнь быть для людей маяком – в этом
счастье человека
– Запишите вывод в тетрадь
– Выступление VІ группы – планета географа
– Какой след в душе Маленького принца оставила встреча с географом?
(Сначала он тоже кажется малышу настоящим, но очень скоро принц
разочаровывается в нём, потому что тот «никогда не выходит из кабинета» и обо всём
знает лишь понаслышке. Его не интересует даже собственная планета, так как он считает
себя слишком важным лицом и ему некогда разгуливать. Но именно географ заставляет
Маленького принца вспомнить о его недолговечной Розе, задуматься и пожалеть её)
–
– Разве это настоящий учёный?
Восьмой урок: Нельзя изучить мир, не выходя из кабинета
– Запишите вывод в тетрадь
- В своей сказке писатель ставит важную проблему ценностей.
Ценности – это значимые, важные предметы, явления или понятия для человека.
- Как вы думаете, что может быть ценно для человека, что значимо?
-Что ценно для обитателей астероидов?
Для короля- власть
Для честолюбца- тщеславие
Для пьяницы - употребление спиртных напитков.
Для делового человека – богатство
Для фонарщика- верность своему слову, работа
Для географа – накопление знаний
- Можно ли считать эти ценности настоящими?
* Каждый из обитателей астероидов считает ценностью что-то одно: власть, деньги,
работу и т.д. Эти взрослые совсем забыли об истинных ценностях, не могут восторгаться
красотой, забыли о своей планете.
- Как оценивает их Маленький принц?
«Взрослый очень, очень странный народ…взрослые…поразительный народ».
- Принимает или отвергает
Маленький принц
ценности обитателей
астероидов?
* Посетив эти шесть планет, Маленький принц отвергает ложные представления о
счастье, о долге, о могуществе.
 Почему Маленький принц не задерживается на этих планетах?
( - Маленький принц знакомится с человеческими пороками в высшей степени их
проявления. Но детская душа, чистая и невинная, не понимает их и не принимает.
Мы, вслед за Маленьким принцем видим абсурдность поведения взрослых и
ищем ответы на вопросы:
зачем власть, если нет подчинённых;
зачем слава, если нет поклонников;
зачем жить, если стремишься к забвению;
зачем богатство, если его некуда деть;
зачем работа, если она бессмысленна;
зачем наука, если она не основана на фактах?
Зачем? Зачем? Зачем?)
 Маленькие планеты не дают ответа, они только ставят вопросы, потому что на них
живут очень занятые взрослые люди. Маленький принц попадает на большую
прекрасную Землю. Может быть, здесь он найдёт ответы на свои вопросы?
Я хочу попробовать найти ответы на эти вопросы при нашей следующей встрече.