Копия КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА 1

Комплексная программа. Начальная школа.
«ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ»
ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ.
Нельзя недооценивать значение игры для детей младшего школьного
возраста. «В каждой игре, - писал А.С. Макаренко, - есть, прежде всего,
рабочее усилие и усилие мысли…»
В условиях демократизации школы большое значение приобретает
использование активных методов обучения и воспитания в преподавании
общеобразовательных дисциплин. Игра является одним из таких методов, так
как она выполняет мотивационно-побудительную, образовательно-обучающую,
воспитательную функцию.
Познавательная игра является действенным фактором повышения качества
учебно-воспитательного процесса. Во время игры учащиеся проявляют
заинтересованность, способность концентрировать внимание,
работоспособность. Использование игры показывает, что у школьников
улучшается речь, формируется умение делать выводы и умозаключения,
расширяется круг интересов и кругозор, появляется желание лучше учиться и
больше узнавать нового.
Современные психологи сходятся во мнении, что большинство детей, да и,
как это ни странно, взрослых успешнее решают те проблемы и задачи, которые
предлагаются им в игровой форме.
Признавая огромную роль игры в жизни человека и преклоняясь перед ней,
А.Энштейн писал: «Теоретическая физика – это детские игрушки по сравнению
с игрой». Важно помнить также, что огромное, неоценимое влияние оказывает
игра на учебную деятельность интеллектуально пассивных детей,
выполняющих в процессе игры большую умственную работу, которая была бы
им не под силу в обычной ситуации.
В данной программе познавательные задания систематизированы и
позволяют формировать и развивать всё разнообразие интеллектуальной и
творческой деятельности учащихся и обеспечивать переход от
репродуктивных, формально-логических действий к творческим.
Форма проведения – командная, соответственно возрастной категории.
Структура:
1. Разминка (задания с ограниченным временем).
2. Репродуктивные задания, ориентированные на развитие психических
механизмов.
3. Частично-поисковые задачи разного уровня.
4. Творческие задачи, которые можно разделить на два типа.
Первый – собственно творческие задания, связанные с той или иной
учебной дисциплиной. Второй – это задачи повышенной трудности.
1
Комплексная программа. Начальная школа.
Первый класс.
I ИГРА.
Количество детей в команде по 5-7 человек. Оценивается быстрота и
правильность выполнения заданий.
1. «Собери геометрическую фигуру» (5 баллов - б.)
Детям предлагается собрать из разрезанных частей целую фигуру. По
форме, полученной фигуры, команды определяют своё название.
2. Блиц-опрос (последовательно каждой команде) – 1б. за ответ.
 СКОЛЬКО
- дней в недели, из них выходных? 7, 2
- пальцев на ноге? 10
- задних и передних лап у птицы? 2
- времён года? 12
- осенних месяцев? 3
- гномов у Белоснежки? 7
- глаз и бровей у человека? 4
- букв в названии нашей страны? 6
- углов у стола? 4
- углов у стола, если один отпилили? 5
- букв в названии самого длинношеего животного? 5
- рогов у трёх коров? 6
3. «Назови общий звук» (по 1б.)
Произносится подборка слов, в которой есть общий звук.
Гном – шаги (г)
мяч – туман (м)
цапля – кольцо (ц)
Ручка – ухо (у)
арбуз – книга (у)
лошадь – окно (о)
Кролик-рама-забор (р) шуба-кошка-мышь (ш) лестница-молоко-лифт (л)
4. «Пройди по лабиринту» (три задания каждой команде) – (3б.)
- помоги Руслану проехать к Людмиле
- помоги мышке добраться до сыра
- помоги Ивану-царевичу найти волшебный сундук
При выполнении такого рода заданий в игру вступают болельщики.
«Рекламная пауза» (домашние заготовки - задания болельщикам) –
дополнительный балл.
 загадки командам – соперницам.
5. «Весёлый счёт» – за каждую задачу - 1б.
Семь воробьишек спустились на грядки,
Скачут и что-то клюют без оглядки.
Котик-хитрюга внезапно подкрался,
2
Комплексная программа. Начальная школа.
Мигом схватил одного и умчался.
Вот как опасно клевать без оглядки!
Сколько теперь их осталось на грядке?
(Ни одного. Все испугались и улетели.)
Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Два – под берёзой,
Один – у осины.
Сколько их будет
В плетённой корзине? (3)
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок сосед.
На пенёк зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (4)
Повезло опять Егорке,
У реки сидит не зря.
Два карасика в ведёрке
И четыре пескаря.
Но смотрите – у ведёрка
Появился хитрый кот…
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесёт? (Нисколько)
На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
2 матрёшки, Буратино
И весёлый Чипполино.
Помогите Танюшке
Сосчитать игрушки. (4)
У стены стоят кадушки,
В каждой кадушке по 1 лягушке.
Если было 5 кадушек,
Сколько было в них лягушек? (5)
В снег упал Антошка,
А за ним Иринка.
А за ней Серёжка,
А за ним Маринка.
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят? (5)
Семь гусей собрались в путь,
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами. (5)
Подарил утятам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
3
Комплексная программа. Начальная школа.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят? (4)
6. Занимательные спички – 5б.
От данных 5 квадратиков из спичек отнять 3 спички так, чтобы осталось 3 таких
же квадратика.
Снимите 5 спичек, чтобы после этого осталось 3 таких же квадратика.
7. «Танграм» - 10б.
Подведение итогов.
II ИГРА.
Команды представляют своё название и эмблему.
1. «Собери открытку» - 5 б. ( разрезные картинки).
2. «Составь слово по первым буквам» - 3б.
Воспринимая на слух вопросы-загадки, отгадать их и записать в строчку
первые буквы слов-отгадок, если правильно отгадать получится слово.
 Поверчу волшебный круг, и меня услышит друг (телефон)
 Этот сказочный герой любил кататься на печке (Емеля)
 Это маленькие кони, а зову их просто (пони)
 Во что превращается вода зимой (лёд)
 Если слово надо исправить, что в нём допустили (ошибку)
ТЕПЛО
♦ Любимое лакомство мышки (сыр)
♦ Из чего едят (тарелка)
♦ Пчелиная стая называется… (рой)
♦ Страшная, зубастая морская хищница (акула)
♦ Пять ступенек – лесенка, на ступеньках – песенка (ноты)
♦ Ад – дьявол, рай – (ангел)
СТРАНА
◘ Назови лишнее слово: ольха, ёлка, берёза, дерево, рябина (дерево)
◘ Время суток, когда пора собираться в школу (утро)
◘ Два предмета по-другому (пара)
◘ Время года, когда самые продолжительные каникулы (лето)
◘ Белогривые лошадки, мчащиеся по небу (облака)
ДУПЛО
3. «Кто внимательнее» - 1б. за задание.
4
Комплексная программа. Начальная школа.
Не проводя карандашом по линиям, а лишь отслеживая их глазами, найти
буквы соответствующие цифрам, выписать их по порядку и прочитать четыре
слова (глобус, постель, страна, фонарик).
Игра с болельщиками – 1б. за ответ
- человек, который ходит по улице пешком, а не едет (пешеход)
- человек, который управляет машиной (водитель)
- человек, находящийся в машине, кроме водителя (пассажир)
- часть дороги для пешеходов (тротуар)
- пешеход, не соблюдающий правил безопасности уличного движения
(нарушитель)
- участок дороги, где пересекаются пути транспорта и пешеходов
(перекрёсток)
4. Задачи на смекалку с математическим содержанием – 3б. за каждое
правильное решение.
А) Если из-за забора видны шесть пар лошадиных ног, то сколько этих
животных во дворе? 3
Б) На озере плавало 5 лебедей. Три из них нырнули за кормом. Сколько
лебедей плавает на озере? 5
В) Дед, бабка, внучка, кошка и мышка тянули-тянули и, наконец, вытянули
репку. Сколько глаз смотрело на репку? 10
Какого героя я не назвала? (Жучка)
Г) Один пони нёс 5 кг овса, а его товарищ – 5 кг пуха. У кого груз тяжелее?
(один вес)
Д) У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 – сзади.
Сколько ног у животного?
Е) Наступил декабрь. Распустились три ромашки, а потом - ещё 1. Сколько
цветов распустилось?
5. «Дорисуй» - 6б. + 2б. (за оригинальность). Оценивается быстрота, за
оригинальность (нет повтора в других командах).
Каждая команда получает лист бумаги, на котором изображены различной
формы рисунки, линии, геометрические фигуры (6). Необходимо их дорисовать
до предмета.
6. «Танграм» - 10б.
7. Задание команде – сопернице - 1б.
Подведение итогов.
5
Комплексная программа. Начальная школа.
III ИГРА.
Путешествие по стране «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ»
Приветствие команд.
1. Первая станция. «Интеллектика» - 1б.
Блиц – опрос (12):
- сколько цветов у радуги? 7
- какую форму имеет планета Земля? шар
- какая часть суток сменяет ночь? Утро
- как называется первый месяц весны? Март
- в какое время года бывает ледоход? Зима
- как называется часть суши, окружённая водой? Остров
- сколько дней в феврале? 28, 29
- назовите последний месяц лета? Август
- какое время года следует за летом? Осень
- сколько граней содержит каждая снежинка? 6
- что такое айсберг? Глыба льда
- в какое время года бывает листопад? Осень
2. Вторая станция. «Собирайка» - 5б.
«Колумбово яйцо».
3. Третья станция. «Сосчитайка» - 1б.
Задачи в стихах.
Подогрела чайка чайник,
Пригласила восемь чаек.
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек отвечай! (9)
Мы – большущая семья,
Самый младший – это я.
Сразу нас не перечесть:
Маня есть и Ваня есть,
Юра, Шура, Клаша, Саша
И Наташа тоже наша.
Подсчитайте поскорей,
Сколько нас в семье детей? (8)
Дядя Ёжик в сад зашёл,
Десять спелых груш нашёл.
Три из них он дал ежатам,
Остальные же – зайчатам.
Сколько груш получили зайчата? (7)
Пять мышат в траве шуршат,
Три забрались под ушат.
6
Комплексная программа. Начальная школа.
Два мышонка спят под ёлкой.
Сосчитать мышей недолго? (10)
По дороге два мальчика шли
И по два рубля нашли.
За ними ещё четыре идут.
Сколько они найдут? (Нисколько)
Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал трёх окуней.
Рыбак Евсей –
Четырёх карасей.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки? (7)
Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет. (6)
Посадила мам в печь
Пироги с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пироги уже готовы,
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок.
Да ещё из печки пять
Маме нужно вынимать.
Если можешь, помоги –
Сосчитай-ка пироги! (9)
Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели.
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой.
Сколько их? (8)
4. Станция «Играйка» - 10б.
«Птица-рыба-зверь»
Дети поочерёдно (представитель от команды) называют разные виды
животных, относящихся к одной из выбранных категорий. Выигрывает та
команда, которая даст название вида последней. (Можно брать – растения,
насекомые, мебель, ягоды и т.д.)
Ворона – воробей – сорока – дятел …
Карась – плотва – лещ – окунь – щука …
Волк – белка – лиса – медведь – заяц – кабан - …
5. Пятая станция «Грамматейка» - 11б.
«Третий лишний», работа с карточкой. (см. приложение)
7
Комплексная программа. Начальная школа.
Хлеб, лошадь, сапоги, роза, река, турист, планета или тень, январь,
стекло, ковёр, бассейн.
6. Станция «Разгадайка» - 5б.
Кроссворд «Начинай с буквы»
1. Столовая для зимующих птиц.
к к к к к к к к к
2. Дом для лошадей.
о о о а у о о о о 3. Верхняя часть, покрыты ствол и ветки
р н р т р р р т з деревьев.
м ю а о и к м ё л 4. Площадь для катания на коньках.
у ш 3 к ц а 7 н ё 5. Домашнее животное.
ш н
о н 6. Наружный твёрдый слой хлеба.
4 а 6
к я
к о 7. Пища животных.
5
а 2
8 к 8. Детёныши кошки.
1
9 9. Детёныш козы.
7. Последняя станция «Нарисуйка» - 6б.
Принимает участие вся команда – совместное творчество. Тема рисунка:
«Ваза с цветами». Рисование с завязанными глазами, каждый ребёнок
рисует один предмет: ваза, цветок, ещё цветок и т.д.
Подведение итогов.
8
Комплексная программа. Начальная школа.
Второй класс.
I игра
1. «Разрезные картинки» - 5б.
Команда получает название в соответствии собранной картинки.
2. Игры в рифмы – 5 б.
Задание для каждой команды на отдельном листе.
Телефон у нас висит,
Телефон не достаю,
На носочки я встаю,
Телефон весь день звонит.
Ответ:
Телефон у нас висит,
Телефон весь день звонит,
На носочки я встаю,
Телефон не достаю.
3. Блиц – опрос – 1б.
Как можно быстрее ответить на вопрос:
Как это называется?












Школьный стол
Ячейки для хранения мёда у пчёл
Устройство для прыжков с самолёта
Золотое колесо в синем небе
Учреждение, которое использует профессионально голубей
Площадка для игры в теннис
Вязкий осадок на дне водоёма
ил
Первый месяц года
Столица России
Пчелиная стая называется
Так называют дырку и в зубе, и в дереве
Сушёный виноград
изюм
4. «Составь слово» - 1б. (4б.)
Составить четыре слова из двух слогов:
(книга, парта, букет, пенал)
кет, пе, кни, та, нал, бу, пар, га
5. «Дорисуй до предмета» - 6б. + 2б. Оценивается быстрота,
оригинальность.
9
Комплексная программа. Начальная школа.
6. «Магический квадрат» -10б. (см. приложение)
В квадратах надо расставить числа так, чтобы по любому горизонтальному
и вертикальному рядам, а также по любой диагонали получилось одно и то же
определённое число.
Число 15
Число 24
11
4
9
6
8
10
7
12
5
6
1
8
7
5
3
2
9
4
Число 21
10
3
8
5
7
11
9
6
4
Число 30
12
2
14
16
10 6
4
18
8
7. Отгадай загадки -1б.
☺ В школьной сумке я лежу, как ты учишься – скажу.
☺ Тело деревянное, одежда рваная, не ест, не пьёт, огород стережёт.
☺ Новая посудина, а вся в дырах. Решето
☺ Ношу на голове поля, но это вовсе не земля. Шляпа
☺ В морях и реках обитает, но часто по небу летает, а как наскучит ей
летать, на землю падает опять. Вода
☺ Из-за тебя бью себя, из-за себя бью тебя – прольётся кровь моя. Комар
☺ На узкой дорожке – голова да рожки, кто так медленно ползёт, на себе
свой дом везёт. Улитка
☺ Синенький звонок висит, никогда он не звонит. Колокольчик
☺ Я вырос на грядке, характер мой гадкий, куда ни приду, всех до слёз
доведу. Лук
☺ Он пыхтит, как паровоз, важно кверху держит нос, пошумит,
остепенится – пригласит чайку напиться.
☺ Под водой живёт народ, ходит задом наперёд. Раки
☺ На ночь два оконца вами закрываются, а с восходом солнца сами
открываются. Глаза
Подведение итогов.
10
Комплексная программа. Начальная школа.
II ИГРА
1. «Конкурс загадок» - 1б.
Одноног Ивашка –
Расписная рубашка!
Петь и плясать – мастак,
А стоять – никак. Волчок
Стоит Антошка
На одной ножке.
Где солнце станет,
Туда он и глянет. Подсолнух.
Один сторож, много веток,
Все по горнице гуляют,
Сор повсюду разметают. Веник.
Один льёт, другой пьёт,
Третий зеленеет да растёт.
Много рук, а нога одна.
Дождь, земля, растения.
Дерево.
В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой. Двойка.
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются. Глаза.
Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки. Горох.
Спинка, доска и четыре ноги –
Что я задумал,
Скорей назови!
Стул.
Шевелилась у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
Бабочка.
2. «Самый внимательный» - 2б.
Каждой команде выдаётся бланк с заданием: не проводя по линиям, а лишь
отслеживая их глазами, найти буквы, соответствующие цифрам, выписать их по
порядку и прочитать слова.
3. «Смотри и запоминай» - за каждый правильный ответ 1 б. (9б.)
11
Комплексная программа. Начальная школа.
Прочитайте три раза слова, постарайтесь их запомнить и письменно
(устно) ответить на вопросы (слова на доске или плакате).
МАМА
ДЕТИ
ЧЕЛОВЕК
БРАТ
ДОБРОТА
ТЁТЯ
МУЖЧИНА
РЕБЁНОК
 Сколько букв в последнем слове (семь)
 Сколько слов состояло только из одного слога (одно)
 Какое слово употреблено и в единственном и во множественном
числе (дети, ребёнок)
 Какое слово третье от начала (человек)
 Сколько слов заканчивалось на согласную (два)
 Сколько слов заканчивалось на букву «а» (три)
 Какие слова – женского рода - вы запомнили (мама, доброта, тётя)
 Встречалась ли в этих словах буква «ж» (да)
 Запишите два слова с буквой «ё» (тётя, ребёнок)
4. Кроссворд - 10б.
Кроссворд.
1
2
3
4
5
6
1. Очень ценный пушной зверёк. Был на грани уничтожения, но
предпринятые людьми меры по его охране спасли этот вид животных. Соболь.
2. Владыка Арктики. Белый медведь.
3. В двух – трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше
никогда не расстаются. Журавль.
4. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви,
чистоты и нежности. Лебедь.
5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости.
Тигр.
6. Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым
красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются
в розовый наряд. Фламинго.
Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбце – БЕРЕГИТЕ.
12
Комплексная программа. Начальная школа.
5. Задание команде-сопернице (домашние заготовки) - 3б.
Логические задачи, шарады, ребусы.
6. «Считай быстро» - 6б.
Найти (за три минуты) по три числа в ряду, сумма которых равна числу,
данному в кружочке. (см. приложение)
17
3
9
2
8
2
20
4
7
5
4
4
1 16
6
5
15 4
15 8
1 3
10 5
15 14 3
1
2
7
1
10 16
4
7
3
7
6
5
8
7
15
47
10
21
16
17
19
7. «Джепарди» - вопросы на эрудицию – 1б.
■ Эту деревню обслуживал почтальон Печкин. (Простоквашино)
■ Он нарисовал мышонка и прославил своё имя на весь мир. (Уолт
Дисней)
■ «От улыбки хмурый день светлей…». Так пел… (Крошка Енот)
■ Какой длины попугай, если его измерять попугаями? (38 и одно
попугайское крылышко)
■ Сколько раз надо отмерить, чтобы один раз отрезать?
■ «Ты, катись, катись, колечко на весеннее крылечко. В летние сени, в
теремок осенний. Да по зимнему ковру к Новогоднему костру». Кто
собирался у этого костра? (12 месяцев)
■ Сколько лет прожили старик со старухой, прежде чем старик поймал
золотую рыбку?
■ Что делает кот учёный, идя налево? (Сказку говорит)
■ На каком музыкальном инструменте играл Садко? (Гусли)
■ Самый известный русский народный трёхструнный щипковый
музыкальный инструмент. (Балалайка)
■ Этого кота придумал Э. Успенский. (Кот Матроскин)
■ Этот овощ был превращён в карету для Золушки. (Тыква)
Подведение итогов.
13
Комплексная программа. Начальная школа.
III
ИГРА
1. Блиц- опрос – 1б.
СКОЛЬКО?
- пальцев на двух руках и ногах одного человека 20
- лет было двадцатилетнему человеку четыре года назад 16
- ножек достаточно стулу, чтобы он не качался 3
- недель в месяце 4
- месяцев в году 12
- месяцев между февралём и сентябрём 6
- нужно взять букв «Г», чтобы получилась куча сена сто
- единиц в дюжине 12
- букв в слове СОЛНЦЕ 6
- ножек у двух стульев 8
- рогов у трёх коров 6
- козлят попытался съесть злой волк 7
- подков понадобилось кузнецу, подковавшему пару лошадей 8
- ног, хвостов и рогов у одной коровы 7
- часов в сутках 24
- линий надо провести, чтобы разделить квадрат на четыре равные части 2,3
2. Колумбово яйцо - 5б.
3. Задачи на смекалку – 3б.
◘ Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Ц)
◘ Воробышек проснулся в 9 часов утра. Когда он лёг спать, если проспал всего
4 часа? (5 часов утра)
◘ Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули и, наконец,
вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку? (12)
◘ Света съела вечером 4 красных мухомора, её друг Вася утром на 3 таких же
гриба больше. Сколько всего мухоморов съели дети?
◘ Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей.
Сколько птиц? Ответь скорей!
◘ Горело 7 свечей, 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось?
4. Математический ребус – по 1 б.
С
3
Ж
ВИ
Р
1
А
3 НА
ЛИ
7
100
К
1 ум
Я
14
Комплексная программа. Начальная школа.
Игра с болельщиками «Назови одним словом»,
дополнительный бал команде.
 ДУБ, БЕРЁЗА –
 ВТОРНИК, ЧЕТВЕРГ –
 ФРАНЦИЯ, ИТАЛИЯ –
 МОСКВА, ПЕРМЬ –
 ВОЛГА, ДУНАЙ –
 МАЛИНА, КРЫЖОВНИК –
 ОГУРЕЦ, ТЫКВА –
 КОБРА, ГАДЮКА –
 РЕКА, ОЗЕРО –
 ТОЛСТОЙ, РОДАРИ –
 ПУШКИН, БАРТО –
 ТЕЛЕВИЗОР, ПЫЛЕСОС –
5. Игра «Не собьюсь!».
Приглашаются по два представителя от команды. Например, цифры 2 и 6,
объявляют запрещёнными. В процессе счёта, если число оканчивается на 2 или
на 6, вместо него надо говорить «не собьюсь», а потом продолжать счёт.
Вот как будет от 20: «20, 21 «Не собьюсь!», 23, 24, 25, «Не собьюсь», 27...».
6. «Говори быстро». Побеждает команда, которая последней назовёт
слово.
Назвать слова, оканчивающиеся на – ЛЬ (- ок, - ор)
7. «Составь слова», оценивается количество правильно составленных слов,
за каждое – 1б.
Найти в слове слова, используя только буквы данного слова.
БОГАТЫРЬ ЗУБОЧИСТКА
СВЕРЛО
Луковица
дворянка
Подведение итогов.
15
ЧЕЛОВЕК
КОМАР
Комплексная программа. Начальная школа.
Третий класс.
«Путешествие на планету знаний»
I ИГРА.
1.«Собери радугу» - 5б.
Команда получает набор цветных полосок (цвета радуги), распределяет
каждому участнику по полоске.
По сигналу дети должны выстроиться по порядку, в соответствии
расположения цветов на радуге.
2. Блиц – опрос, 1 б.
Ответьте быстро на вопросы: кто это? что это?
 Что образуется на железе от воды - ржавчина
 Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья - осень
 Время года, когда просыпается природа - весна
 Баранка, которую нельзя съесть - ноль
 Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском, голова и восемь
ног, вот и весь я - осьминог
 И стоят в глазах царя 33 богатыря, все красавцы молодые, великаны
удалые, все равны как на подбор, с ними дядька …
 Новогоднее дерево
 Поздняя осень - … весна
 Его оторвали у Варвары на базаре
 Стеклянный домик на окне с прозрачною водою, с камнями и
песком на дне и с рыбкой золотой - аквариум
 Всегда во рту, а не проглотишь
 «… мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи»
 Он живёт в проводах - ток
 Это самое упрямое животное – одно из действующих лиц сказки
«Бременские музыканты»
 Без нитки она почти ни на что не годится
 Если у человека её нет, знайте – перед вами привидение - тень
3. «Восстанови слово» - 10б. (карточка, см. приложение)
За две минуты восстановить слова, в которых пропущены буквы гласных
звуков (карточки).
М–К–
ГР – З –
М–З–К–
М– – К
Г–Л–С
З–Л–Т–
Л–Т–
З– М–К
Р–Д–Н–
– КР –
ДР – В –
ДР – М –
Д–Л–
Ц–Г–Н
СТ – К – Н
Л–М–Н
–РГ–Н
Ф – Н – РЬ
(маяк, мука, лето, икра, дело, лимон; гроза, голос, замок, дрова, цыган,
орган; музыка, золото, родина, драма, стакан, фонарь)
16
Комплексная программа. Начальная школа.
4. «Считай быстро» - 10б. + 2б.
Найти неправильно решённые примеры (1 минута):
8+3 =11
17+5=21
7+10=17
14x2=32
14-9=6
18x2=36
5-4=2
9+18=27
28+3=32
9+8=16
13:2=6
32+11=43
16-13=2
11+12=23
10+14=23
26:2=13
21:3=10
17-2=15
18+5=23
11+8=18
7+25=32
6х4=24
9:4=2
30:10=3
5. «Собери пазл» - 10 б.
Игра с болельщиками.
Проверь свою память – 1б.
Вспомнить поэтические и песенные строки на тему – природа.
Листопад, листопад – листья жёлтые летят …
Белый снег пушистый в воздухе кружится …
Белая черёмуха под моим окном …
У дороги чибис…
В лесу родилась ёлочка …
Во поле берёза стояла…
Жил да был за углом чёрный кот… И т. д.
6. «Подбери букву» – 4б. (бланк, см. приложение)
Поставить в квадрат такую букву, чтобы получилось по три слова в каждом
столбике.
ВА
ОР
г
БУ
СЛ
УЛ
ГР
и
ОН
ШП
АН
БО
ОР
ЧЕ
ИЦ
ЕЦ
р
ТА
ВА
СТ
КА
ОК
ВА
ПЛ
НА
е
АН
ТЬ
7. Перекрёстные задания командам соперницам (домашние заготовки)
Подведение итогов.
17
Комплексная программа. Начальная школа.
II игра
1. Собери пословицу – 5б.
Командам (по жеребьёвке) предъявляются слова (текст пословицы разрезан на
отдельные слова) из пословицы, из которых надо составить пословицу целиком.
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Хочешь много знать – надо мало спать
Птица красна пением, а человек умением
Не спеши языком – торопись делом
Лодырь да бездельник – им праздник в понедельник
Труд человека кормит, а лень портит
2. Блиц-опрос, 1б.
Кто это? что это?
■ Греческий бог, повелитель морей Посейдон
■ Пространство над землёй, в котором много звёзд Небо
■ Что получится, если дуть на мыльную пену
■ Место, где Чуковский не рекомендует гулять детям
■ Лепестки какого цветка обрывают любители погадать
■ Растянешь – сожмётся, сожмёшь – разожмётся
Пружина
■ Что выпускает из себя чайник, когда кипит
■ Часть письменного стола, которую можно выдвинуть
Ящик
■ Что за дерево стоит, ветра нет, а лист дрожит
Осина
■ Судя по его названию, этот придворный танец родом из Польши
Полонез
■ Её надевал вместо шапки человек рассеянный с улицы Бассейной
■ Места захоронения египетских фараонов
■ Чем отличается от окружающих человек, только что приехавший с
курорта
■ В неё вживается артист
■ Главная песня государства
■ Злейший враг железа
■ Поля её трогать можно, а вспахать нельзя Шляпа
■ Ни хвоста, ни головы, а четыре ноги
Стол
■ Во что превратилась карета Золушки в полночь
В тыкву
■ Музыкальное произведение для одного исполнителя
Соло
3. «Необычайное использование» - оценивается оригинальность (3-5 мин)
ДЕРЕВЯННАЯ ЛИНЕЙКА или,
КОРОБКА ИЗ - ПОД ОБУВИ или
ГАЗЕТА
18
Комплексная программа. Начальная школа.
4. Игра с болельщиками.
По первым словам названий (состоящих из двух слов) хорошо вам
известных литературных произведений, досказать второе слово.
КРАСНАЯ Шапочка
СЕРАЯ шейка
АЛЫЕ паруса
АЛЕНЬКИЙ цветочек
СНЕЖНАЯ королева
ДИКИЕ лебеди
СПЯЩАЯ красавица
ГАДКИЙ утёнок
ДВЕНАДЦАТЬ месяцев
ТАИНСТВЕННЫЙ остров
ЗОЛОТОЙ ключик
СЕРЕБРЯНОЕ копытце
5. Задачи на сообразительность – 2б.
- что находится внутри квадрата (Его площадь)
- имеется 1кг соли, 1 литр воды, 1кг продукта, который надо сварить. Что
это за продукт и как его надо сварить с указанным количеством соли и воды,
чтобы он остался несолёным. (Яйца)
- один человек купил трёх коз и заплатил 3 рубля. Почему пошла каждая
коза? (По земле)
- что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только
четыре? (Всадник на лошади)
- ребята пилят брёвна на метровые куски. Отпиливание одного такого
куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5
метров? (За четыре минуты)
- два землекопа выкапывают 2 метра канавы за 2 часа. Сколько землекопов
за 5 часов выкопают 5 метров канавы? (2 землекопа)
- в комнате горело семь свечей. Проходил мальчик, потушил две свечи.
Сколько осталось? (Две, остальные сгорели)
- в корзине 3 яблока. Как поделить их между тремя мальчиками так, чтобы
одно яблоко осталось в корзине? (Отдать одно вместе с корзиной)
6. Анаграммы – 5б. «Слова рассыпались» (1 минута) (см. приложение)
Первые буквы в этих словах правильные.
Мшиана - машина
Класоба - колбаса
Бсуы - бусы
Кнаиг - книга
вртее - ветер
даум - дума
хлодо - холод
кдокилор - крокодил
кфери – кефир
жзееол – железо
лсюрта – люстра
сетан - стена
7. Занимательные спички.
▪ Переставьте одну спичку в каждом примере так, чтобы равенство было
верным.
II – V = III
V–V=V
(II = V – III)
(X – V = V)
19
Комплексная программа. Начальная школа.
▪ А в этих двух примерах вам надо переставить по две спички.
I + III = XII
V –V =VII
(IX – III = VI)
(X – III = VII)
Подведение итогов.
III ИГРА.
1. Конкурс загадок – 1б.
♥ Станут два братца в речке купаться, вынырнут вместе, вместе нырнут –
лодке на месте стоять не дадут.
Вёсла
♥ Две курносые подружки не отстали друг от дружки, обе по снегу бегут,
обе песенки поют, обе ленты на снегу оставляют на бегу. Лыжи
♥ Днём спит на ней подушка, а по ночам – Андрюшка. Кровать
♥ Отгадай, что за вещица: острый клювик, а не птица, этим клювиком она
сеет-сеет семена не на поле, не на грядке – на листах твоей тетрадки. Ручка
♥ Это старый наш знакомый, он живёт на крыше дома – длинноногий,
длинноносый, длинношеий, безголосый, он летает на охоту за лягушками к
болоту. Аист
♥ На овчарку не похож, что ни зуб – то острый нож, он бежит, оскалив
пасть, на овцу готов напасть. Волк
♥ Древесину ест едок, сто зубов в один рядок. Пила
♥ Кто, как только жарко станет, шубу на плечи натянет, а нагрянет холод
злой – скинет с плеч её долой. Лес
♥ Золотист он и усат, в ста карманах – сто ребят. Колос
♥ Меня в лесу оставили, весь век торчать заставили, в ушанке заячьей
зимой, а летом с бритой головой. Пень
♥ Модница крылатая, платье полосатое, ростом хоть и кроха, укусит будет плохо. Оса
♥ Он никогда и никого не обижал на свете, чего же плачут от него и
взрослые и дети? Лук
♥ Долгорукий старичок в уголке сплёл гамачок. Приглашает: «Мошки!
Отдохните, крошки». Паук
♥ В сумке не пакеты и не булки, я у мамы в сумке на прогулке. Кенгуру
♥ Из дерева вырезана, гладко вытесана, поёт заливается – как называется?
2. Задачи на логическое мышление – по 2б. за каждую правильно
решённую задачу.
 Отделите плод от растения
СОШИСНШАКА
 Найдите две отгадки на одну очень популярную детскую загадку
КЛАУПУСТАК
 Растворите белое в прозрачном
СВОАДХАРА
20
Комплексная программа. Начальная школа.
 Уберите горячее – останется холодное
КИАЙПЯСТОБЕКРГ
 Найдите друга и врага Буратино
МАБАЛЗЬВИИЛИНОА
 Зачеркни ядовитое – останется съедобное
ПООПГАНЕНОККА
3. «Нарисуй картину» - 5б. (рисунок) + 5б. (рассказ)
Команды получают набор геометрических фигур из которых за 10-15 мин
необходимо сложить (наклеить фигуры) «картину», дать ей название.
По 4 больших и маленьких квадрата.
По 3 больших и маленьких треугольника.
По 2 больших маленьких круга.
Один большой и один маленький прямоугольник.
4. Игра с болельщиками. «Шифровальщик» (см. приложение)
Быстро рядом с цифрами написать буквы, у вас должны получиться слова.
Ключ
1 2 3 4 5
6 7 8 9 0
А Б В К М Н О Л Д Т
2780 - болт
0164 - танк
3784 - волк
7467 - окно
2164 - банк
37281 - вобла
97561 - домна
21641 - банка
01214 - табак
87476 - локон
81341- лавка
01876- талон
91541- дамка
87941- лодка
31661- ванна
5. Определи предмет по описанию – 1 б.
ЗЕЛЁНЫЙ, ХРУСТЯЩИЙ, МАЛОСОЛЬНЫЙ - …
СЕРЫЙ, СТРЕЛЯНЫЙ, ЧИРИКАЮЩИЙ - …
ВКУСНЫЙ, АЛЫЙ, СОЧНЫЙ - …
ХОЛОДНЫЙ, БЕЛЫЙ, ПУШИСТЫЙ - …
ШКОЛЬНАЯ, ТОНКАЯ, В КЛЕТОЧКУ - …
БЕЛЫЙ, ДУШИСТЫЙ, ЛЕСНОЙ - … ЛАНДЫШ
ЖЁЛТЫЕ, КРАСНЫЕ, ОСЕННИЕ - …
СКОЛЬЗКИЙ, ПРОЗРАЧНЫЙ, ТАЮЩИЙ - … ЛЁД
ЧИСТОЕ, ГОЛУБОЕ, ГОРНОЕ - … ОЗЕРО
ТОЧНЫЕ, РУЧНЫЕ, ТИКАЮЩИЕ - …
ЧЕСТНЫЙ, СТОЙКИЙ, ОЛОВЯННЫЙ - …
БЕЛОЕ, ПУШИСТОЕ, ЛЁГКОЕ - …
НОВАЯ, ИНТЕРЕСНАЯ, БИБЛИОТЕЧНАЯ - …
БЕЛОСТВОЛЬНАЯ, ВЫСОКАЯ, СТРОЙНАЯ - …
МАЛЕНЬКАЯ, СЕРЕНЬКАЯ, ПУГЛИВАЯ - … МЫШЬ
КРУГЛОЕ, ДУШИСТОЕ, АНТОНОВСКОЕ - …
21
Комплексная программа. Начальная школа.
6. «Буквы по алфавиту» - 5б.
Команда получает набор букв (алфавит), которые как можно быстрее надо
расположить по порядку.
Подведение итогов.
Четвёртый класс.
I
ИГРА
1. «Самый быстрый эрудит»
Команды получают бланк, на котором расчерчены колонки. Каждая колонка
имеет своё название.
страна
город
животное
река
растение
рыба
птица
известная
личность
вид
спорта
имя
По жеребьёвке выбирается буква, например «М». Далее по команде игроки
начинают быстро заполнять строку, придумав только по одному названию
страны, города и т.д. на эту букву. Допустим: Мексика, Москва, медведь,
Миссури, мак и т.д. Первый, заполнивший всю строку, кричит «Стоп!», и после
этого все записи прекращаются. (максимальное время – 10 минут)
2. Логогрифы (головоломка) – 1б.
На дне реки в прохладной тьме
Скрываюсь я века.
Но вот ты «н» прибавил мне –
И я уже река. «Ил – Нил»
Без буквы «г» - цветок,
А с буквой «г» - явление природы.
«Роза – гроза»
Известное я блюдо,
Когда ж прибавишь «м»
Летать, жужжать я буду
Надоедая всем.
«Уха-муха»
Я глубока и многоводна,
И ты, как все, гордишься мной,
А если буку мне прибавишь,
Я птицей сделаюсь лесной.
«Волга-иволга»
Мы громко га-га-га кричим
И ковыляем так комично.
Но вставь нам «л», и зазвучим
Тогда мы очень мелодично.
22
«Гуси-гусли»
Комплексная программа. Начальная школа.
Я в синем море под волнами
Ползу тихонько иль лежу,
Но с «к» я в летний день над вами
Порой назойливо жужжу.
«Омар-комар»
И по реке, и по пруду
Плыву я в тихую погоду,
А с буквой «и» легко веду
Стальную птицу к небосводу.
«Плот-пилот»
Я смерть с безумным гулом сею,
Я сею гибель в дни войны.
Но «о» прибавь, и я повею
Покоем мирной тишины.
«Пушка-опушка»
3.
«Определи на глаз» - 5б. (на время)
На рисунке имеются различные углы. Каждый угол имеет свой номер.
Отберите на глаз сначала прямые углы, т.е. запиши, какими числами
пронумерованы прямые углы. Затем запиши все острые, начиная с меньшего и
заканчивая большим. После этого по номерам тупые углы, начиная с самого
меньшего тупого и заканчивая самым большим.
А) 2,4, 6,7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, всего 10 углов
Б) 10, 1, 3
В) 5, 13
4. Блиц – опрос – 1б.
 Подземная железная дорога.
Метро
 Континент, затонувший в океане так давно, что в его существование
мало кто верит.
Атлантида
 Неправильная пчела, по мнению Винни-Пуха.
 Главная песня государства.
Гимн
23
Оса
Комплексная программа. Начальная школа.
 Главное качество оловянного солдатика из сказки Андерсена.



















Стойкость
Какую соль не кладут в суп?
Ноту «соль»
Из какой посуды не едят?
Из пустой
Сколько раз в году встаёт солнце.?
365 (366)
В названии каких месяцев только 4 буквы? Март, июнь, июль
Какая цифра на циферблате механических часов противоположна 6?
4? 2?
12, 10, 8
Сколько минут длятся 3 часа?
180минут
Кто ходит вниз головой, хотя на ногах?
Муха
Когда сутки короче – зимой или летом?
Одинаковые
Почему при Петре I не любили шоколад?
Его не было
От чего плачут даже взрослые?
От лука
Что является сестрой таланта?
Краткость
Хлеб для встречи высоких гостей называется. Каравай
Любимая птица плохого певца.
Петух
Единственная птица, способная летать задом наперёд. Колибри
Родина машины марки «ауди».
Германия
Профессия Синдбада.
Мореход
Весна красна цветами, а осень Снопами
Какой металл имеет жидкую форму при комнатной температуре.
Ртуть
Чем занимается филателист (нумезмат)
5. Логические закономерности – 1б.
Расставить математические знаки между цифрами так, чтобы равенство
было верным (можно использовать скобки, а две рядом стоящие цифры считать
числом).
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
6
6
6
6
6
6
= 2
= 4
= 14
= 26
= 30
= 48
2 х 4 - 6 = 2
24 : 6 = 4
2 х 4 + 6 = 14
2 + (4 х 6) = 26
24 + 6 = 30
2 + 46 = 48
Игра с болельщиками.
Представьте, что вы на кухне, подумайте и как можно быстрее назовите
десять предметов, начинающихся на букву «С».
24
Комплексная программа. Начальная школа.
6. «Составь слово» - 3б. количество букв в слове определяет ведущий.
Задание выполняется на доске или плакате, чтобы всем было видно, как
составляется слово. Между игроками в команде нет предварительной
договорённости.
Любой игрок команды пишет букву, второй присоединяет к ней
следующую. И так далее по очереди, пока не составится осмысленное слово.
Какая команда справится лучше и быстрее, та и выигрывает.
3 задания.
Например: слове должно быть 5 букв.
норка
кошка
книга
ложка
Подведение итогов.
II ИГРА
1. «Веришь - не веришь» - 1б.
ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ ЧТО…
▪ На первой в мире пишущей машинке клавиши были расположены по
алфавиту? – нет
▪ Некоторые растения умеют ловить насекомых и питаются ими? – да
▪ В Голландии могут выращивать цветы к определённому сроку? – да
▪ Если женщина – графиня, то мужчина – графин? – нет
▪ Карцер – это древнеримская тюрьма? – да
▪ Голубоглазые люди чаще болеют? – нет
▪ Барон Мюнхгаузен участвовал в штурме Измаила? – нет
▪ Первый Кремль в Москве был построен из сосны? – да
▪ У Иисуса Христа было четыре брата? – нет
▪ Учиться никогда не поздно? – да
▪ Сказки «Золушка» и «Бременские музыканты» написал один и тот же
автор? – нет
▪ Толстого мама в детстве звала Алёшенькой? – да, «Золотой ключик»
▪ Имя Марина в переводе с греческого означает «морская»? – да
▪ Полное имя от Сеня – Всеволод. – нет
▪ О высоком человеке на Руси говорили – коломенская сажень? – нет,
верста
▪ Река Дон так была названа в честь Дмитрия Донского? – нет, Дмитрий
Донской получил имя в честь победы на Дону.
▪ В имени Юля пять звуков? - да
2. Скороговорки – 3б.
Команде предъявляются слова из скороговорок, которые надо поставить в
порядке, а потом произнести (как скороговорку).
25
Комплексная программа. Начальная школа.
Привёз Пров Егору во двор дров гору.
На горе Арарат растёт сладкий виноград.
Лёгкая метелица белым снегом стелется.
Мамаша давала Ромаше сыворотку из-под простокваши.
У Маши на кармашке маки и ромашки.
Дробью бьют по тетеревам да по перепелам.
3. Сумма двух чисел – 3б.
Одному члену команды надо с завязанными глазами записать столбиком
пример и сосчитать.
348 + 529
576 + 191
278 + 674
4. Построй фигуру и танцуй – 5б. (музыкальная пауза).
Капитан команды по жеребьёвке получает силуэт геометрической фигуры
(треугольник, прямоугольник, овал, квадрат). Члены команды подходят к
своему капитану и образуют живую геометрическую фигуру. Звучат
танцевальные мелодии, под которые дети выполняют движения. Необходимо
на протяжении всего танца сохранять форму фигуры.
5. Задание команде-сопернице (домашние заготовки).
Ребусы (по 2).
6. Составь слова - 10 б. (бланк, см. приложение)
Вставить в скобки слог из двух букв, на который заканчивается первое
слово и с которого начинается второе. Прочитать новые слова.
Пример. МЕТ (ро) ДИНА – МЕТРО, РОДИНА.
ВЕС (на) РОД
КОТ (ёл) КА
ПИХ (та) ЛИЯ
ЩЕП (ка) ТЕР
ПАР (та) БОР
МЕС (то) ВАР
ШТО(ра) КЕТА
НАР (од) ЕЖДА
МЕТ (ро) СА
ТОП (ор) КЕСТР
ТЕ (ло) КОТЬ
МЫШЬ (як) ОРЬ
7. Занимательные спички.
 Как из трёх спичек сделать девять? IX
 Переставьте одну палочку в каждом ряду так, чтобы равенства были
верными.
X – I = IV
V – I = IV
I – III = II
I = III - II
X – IV = XV
X + V = XV
II – V = III
II = V - III
V–V=V
X–V=V
Подведение итогов.
26
Комплексная программа. Начальная школа.
III ИГРА.
1. Блиц-опрос -1б.



























Линия жизни на лице /морщины/
Время на ремешке
Сырьё для свечного завода
Старость дня /вечер/
Сначала цветочки, а что потом
Этот музыкальный инструмент назван в честь легендарного певцасказителя /баян/
Свежезамороженный дождь
Эта европейская столица славится своими вальсами и пирожными
Вместе с Кокошей он ест калоши
Гараж для самолёта
Место для родственного поцелуя /щека/
Врач, предпочитающий оперативное вмешательство
Ловкость рук - и никакого обмана /фокус/
Куда уходит душа от страха
Как звучит вопрос дательного падежа /кому? чему?/
Какая вещь всё стерпит /бумага/
Как звали Лермонтова
Какого цвета АЛКЕВС /свёкла/
Большая круглая площадка в цирке
Суп из свежей рыбы
Напольный светильник
Музыкальное вступление к опере, балету, фильму /увертюра/
Этот цветок всё время страдает от чужой любви
Эти южноамериканские рыбки очень быстро могут превратить
любого в обглоданный скелет
Народная мудрость гласит: у короткого ума длинный … /язык/
В нём рождается истина
Наука о собаках /кинология/
2. Будь внимательным – 1 мин., по 2б.
Не проводя рукой по линиям, а лишь отслеживая их глазами, определить,
каким буквам соответствуют цифры. Выписать буквы по порядку и прочитать
получившиеся слова.
3. Объясни с помощью рисунка – 5б.
По жребию команда получает карточку с фразеологизмом, который надо
изобразить с помощью рисунка. Команды-соперницы по представленному
рисунку должны узнать заданный фразеологический оборот и произнести его.
27
Комплексная программа. Начальная школа.
А) Писать как курица лапой.
Б) Ноль без палочки.
В) Кто в лес, кто по дрова.
Г) Одна нога здесь, другая там.
Д) Нашла коса на камень.
Е) Каша во рту.
Ж) Носится как курица с яйцом.
З) Яблоку негде упасть.
Игра с болельщиками. Анаграммы – 3б. (бланк)
Путём перестановки букв составить новые слова.
КАРЕТА – ракета
МОШКАРА – ромашка
ЛАПОТЬ – пальто
СОЛЬ – лось
ОСКОЛОК – колосок
КОРСЕТ – сектор
ПОДВОДА – водопад
ОСКОЛОК – колосок
ЛИГА – игла
НИША – шина
4. Музыкальная пауза.
Вспомнить и пропеть строки из песен на заданную тему (животные, школа,
мультфильмы и т.д.). Побеждает команда, которая вспомнит наибольшее
количество песен.
5. Логические задачи - 3б.
Вдоль стен здания необходимо расставить 16 часовых. Полковник
приказал, чтобы у каждой стены стояло по 6 человек. Приказ был выполнен.
Чуть позже генерал приказал поставить у каждой стены по 7 часовых, не
меняя их общего числа. Приказ опять был выполнен. Как это возможно?
2
2
2
2
2
2
2
3
2
1
2
3
33
28
1
3
1
1
3
Комплексная программа. Начальная школа.
6. Быстрота реакции – 3б.
Слушая слова, записывать вторую букву каждого слова. Прочитать из этих
букв строку хорошо известного стихотворения.
СМОЛА, БОК, КРЫША, ПОЛЕ, УЗОР, ЛИСТ, УСЫ, МОЛНИЯ, КЛАД,
ИНЕЙ, СЦЕНА, ГЕРОЙ, УДАР, ПЕРО, ЮНГА, ВЬЮГА, ОЧКИ, КУРТКА,
ОДЕЯЛО, ПЕНЬ, ОСЛИК, АНГЕЛ, ЛЫЖИ, АЙБОЛИТ.
Назвать автора и прочитать стихотворение.
(мороз и солнце, день чудесный)
7. Словарный запас – 5б.
Задание рассчитано на то, как быстро на заданную часть слова будут
подобраны целые слова.
По жребию капитаны выбирают задание.
Необходимо назвать не менее 10 слов на
- ЛЬ
- ОК
- НИК
- ОР
- ЕЦ
- АН
Примерный набор слов:
- ль
Соль, боль, моль, ноль, корабль, фасоль, бинокль, рубль, роль, пароль,
свирель, мебель, Кремль, быль.
- ок
Замок, совок, комок, венок, колобок, брелок, узелок, гребешок, мешок,
рожок, носок, молоток, свёрток, сурок, сок, рок, урок, сырок.
- ник
Кустарник, подъёмник, шиповник, подснежник, школьник, колхозник,
дворник, сырник, садовник, парусник, ученик, отличник.
- ор
Бугор, монитор, телевизор, прибор, набор, задор, забор, собор, минор,
мажор, коридор, светофор, прокурор, запор.
-ец
Молодец, свинец, тунец, конец, беглец, перец, колодец, борец, наглец,
огурец, мизинец, певец, ловец, пловец, ранец, ленивец, венец.
-ан
Кабан, баран, банан, барабан, капкан, таракан, сарафан, ураган, диван,
баклажан, курган, буран, стакан, вулкан.
Подведение итогов.
29
Комплексная программа. Начальная школа.
Литература.
Агапова И.А. Лучшие игры со словами.
Винокурова Н. К. Лучшие тесты на развитие творческих
способностей.
Коломенский Я.Л. Человек: психология.
Курганский С.М. Организация досуговой деятельности младших
школьников.
Немов Р.С. Психология.
Перекатьева О.В. Игры, викторины, конкурсы.
Сорокин. П.И. Занимательные задачи по математике.
Тарабарина Т.И. И учёба, и игра: математика.
Хейвец Б.Л. Сборник интеллектуальных игр.
Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах.
30
Комплексная программа. Начальная школа.
ПРИЛОЖЕНИЕ
К заданию «Грамматика».
Третий лишний.
1. Молоко, сок, хлеб.
2. Машина, лошадь, трамвай.
3. Шапка, платок, сапоги.
4. Роза, берёза, ёлка.
5. Дождь, снег, река.
6. Врач, турист, шофёр.
7. Тень, солнце, планета.
8. Мороз, вьюга, январь.
9. Камень, глина, стекло.
10. Дверь, ковёр, окно.
11. Море, река, бассейн.
________________________________________________________________
К заданию «Грамматика».
1. Молоко, сок, хлеб.
2. Машина, лошадь, трамвай.
3. Шапка, платок, сапоги.
4. Роза, берёза, ёлка.
5. Дождь, снег, река.
6. Врач, турист, шофёр.
7. Тень, солнце, планета.
8. Мороз, вьюга, январь.
9. Камень, глина, стекло.
10. Дверь, ковёр, окно.
11. Море, река, бассейн.
31
Комплексная программа. Начальная школа.
2 класс, I игра
Телефон у нас висит,
Телефон не достаю,
На носочки я встаю,
Телефон весь день звонит
________________________________________________________
Телефон у нас висит,
Телефон не достаю,
На носочки я встаю,
Телефон весь день звонит
___________________________________________________________
Телефон у нас висит,
Телефон не достаю,
На носочки я встаю,
Телефон весь день звонит
____________________________________________________________
Число 15
5 3
2
Число 24
9
8
5
Число 21
10
7
11
Число 30
16
10 6
32
Комплексная программа. Начальная школа.
Число 15
5 3
2
Число 24
9
8
5
Число 21
10
7
11
Число 30
16
10 6
_____________________________________________________
Число 15
5 3
Число 24
9
8
5
2
Число 21
10
7
11
Число 30
16
10 6
33
Комплексная программа. Начальная школа.
3 класс, II игра
17
3
9
2
8
2
20
4
7
5
4
4
1 16
6
5
15 4
15 8
1 3
10 5
15 14 3
1 2
7
1 10 16
4 7
3
7 6
5
8 7
15
47
10
21
16
17
19
17 20 1 16 15 14 3
47
3
4 6
5
1 2
7
10
9
7 15 4
1 10 16
21
2
5 15 8
4 7
3
16
8
4
1 3
7 6
5
17
2
4 10 5
8
7
15
19
_____________________________________________
17 20 1 16 15 14 3
47
3
4 6
5
1 2
7
10
9
7 15 4
1 10 16
21
2
5 15 8
4 7
3
16
8
4
1 3
7 6
5
17
2
4 10 5
8 7
15
19
__________________________________________________________
3 класс, I игра
М–К–
М– – К
Л–Т–
– КР –
Д–Л–
Л–М–Н
ГР – З –
Г–Л–С
З– М–К
ДР – В –
Ц–Г–Н
–РГ–Н
34
М–З–К–
З–Л–Т–
Р–Д–Н–
ДР – М –
СТ – К – Н
Ф – Н – РЬ
Комплексная программа. Начальная школа.
М–К–
ГР – З –
М–З–К–
М– – К
Г–Л–С
З–Л–Т–
Л–Т–
З– М–К
Р–Д–Н–
– КР –
ДР – В –
ДР – М –
Д–Л–
Ц–Г–Н
СТ – К – Н
Л–М–Н
–РГ–Н
Ф – Н – РЬ
_______________________________________________________
М–К–
М– – К
Л–Т–
– КР –
Д–Л–
Л–М–Н
ГР – З –
Г–Л–С
З– М–К
ДР – В –
Ц–Г–Н
–РГ–Н
М–З–К–
З–Л–Т–
Р–Д–Н–
ДР – М –
СТ – К – Н
Ф – Н – РЬ
8+3 =11
17+5=21
7+10=17
14x2=32
14-9=6
18x2=36
5-4=2
9+18=27
28+3=32
9+8=16
13:2=6
32+11=43
16-13=2
11+12=23
10+14=23
26:2=13
21:3=10
17-2=15
18+5=23
11+8=18
7+25=32
6х4=24
9:4=2
30:10=3
__________________________________________________________
8+3 =11
17+5=21
7+10=17
14x2=32
14-9=6
18x2=36
5-4=2
9+18=27
28+3=32
9+8=16
13:2=6
32+11=43
16-13=2
11+12=23
10+14=23
26:2=13
21:3=10
17-2=15
18+5=23
11+8=18
7+25=32
6х4=24
9:4=2
30:10=3
________________________________________________________
8+3 =11
14-9=6
28+3=32
16-13=2
21:3=10
7+25=32
17+5=21
18x2=36
9+8=16
11+12=23
17-2=15
6х4=24
7+10=17
5-4=2
13:2=6
10+14=23
18+5=23
9:4=2
35
14x2=32
9+18=27
32+11=43
26:2=13
11+8=18
30:10=3
Комплексная программа. Начальная школа.
3 класс, II игра
Мшиана вртее кфери –
Класоба даум жзееол –
Бсуы хлодо лсюрта –
Кнаиг кдокилор сетан –
_____________________________________________________
Мшиана вртее кфери –
Класоба даум жзееол –
Бсуы хлодо лсюрта –
Кнаиг кдокилор сетан –
_______________________________________________________
Мшиана Класоба Бсуы Кнаиг -
вртее даум хлодо кдокилор -
кфери –
жзееол –
лсюрта –
сетан -
_______________________________________________________________
3 класс, III игра
Ключ
1 2 3 4
А Б В К
5
М
6
Н
7 8
О Л
9
Д
0
Т
2780 37281 813410164 97561 018763784 21641 915417467 01214 879412164 87476 31661_____________________________________________________________
Ключ
1 2 3 4
А Б В К
2780 0164 3784 7467 2164 -
5
М
6
Н
7 8
О Л
37281 97561 21641 01214 87476 -
9
Д
0
Т
8134101876915418794131661-
36
Комплексная программа. Начальная школа.
Ключ
1 2 3 4
А Б В К
2780 0164 3784 7467 2164 -
5
М
6
Н
7 8
О Л
9
Д
37281 97561 21641 01214 87476 -
0
Т
8134101876915418794131661-
3 класс, I игра
ВА
ОН
ШП
ИЦ
ОР
АН
БО
ЕЦ
БУ
ОР
ЧЕ
ТА
СЛ
ВА
СТ
НА
УЛ
КА
ОК
АН
ГР
ВА
ПЛ
ТЬ
________________________________________________________________
ВА
ОН
ШП
ИЦ
ОР
АН
БО
ЕЦ
БУ
ОР
ЧЕ
ТА
СЛ
ВА
СТ
НА
УЛ
КА
ОК
АН
ГР
ВА
ПЛ
ТЬ
37
Комплексная программа. Начальная школа.
ВА
ОН
ШП
ИЦ
ОР
АН
БО
ЕЦ
БУ
ОР
ЧЕ
ТА
СЛ
ВА
СТ
НА
УЛ
КА
ОК
АН
ГР
ВА
ПЛ
ТЬ
____________________________________________________________
КАРЕТА –
ЛИГА –
МОШКАРА –
НИША –
ЛАПОТЬ –
СОЛЬ –
ОСКОЛОК –
КОРСЕТ –
ПОДВОДА –
ОСКОЛОК –
____________________________________________________________________
КАРЕТА –
МОШКАРА –
ЛАПОТЬ –
СОЛЬ –
ОСКОЛОК –
КОРСЕТ –
ПОДВОДА –
ОСКОЛОК –
ЛИГА –
НИША –
____________________________________________________________
КАРЕТА –
МОШКАРА –
ЛАПОТЬ –
СОЛЬ –
ОСКОЛОК –
КОРСЕТ –
ПОДВОДА –
ОСКОЛОК –
ЛИГА –
НИША –
38
Комплексная программа. Начальная школа.
X – I = IV
I – III = II
X – IV = XV
II – V = III
V–V=V
_____________________________________________________________
X – I = IV
I – III = II
X – IV = XV
II – V = III
V–V=V
_____________________________________________________________
X – I = IV
I – III = II
X – IV = XV
II – V = III
V–V=V
_____________________________________________________________
ВЕС (..) РОД
ПИХ (..) ЛИЯ
ПАР (..) БОР
ШТО (..) КЕТА
МЕТ (..) СА
ТЕ (..) КОТЬ
КОТ (..) КА
ЩЕП (..) ТЕР
МЕС (..) ВАР
НАР (..) ЕЖДА
ТОП (..) КЕСТР
МЫШЬ (..) ОРЬ
ВЕС (..) РОД
КОТ (..) КА
ПИХ (..) ЛИЯ
ЩЕП (..) ТЕР
ПАР (..) БОР
МЕС (..) ВАР
ШТО (..) КЕТА
НАР (..) ЕЖДА
МЕТ (..) СА
ТОП (..) КЕСТР
ТЕ (..) КОТЬ
МЫШЬ (..) ОРЬ
________________________________________________________________
39
Комплексная программа. Начальная школа.
Кроссворд.
1
2
3
4
5
6
1. Очень ценный пушной зверёк. Был на грани уничтожения, но
предпринятые
людьми меры по его охране спасли этот вид животных.
2. Владыка Арктики.
3. В двух – трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше
никогда не расстаются.
4. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви,
чистоты и нежности.
5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости.
6. Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым
красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются
в розовый наряд.
Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбце.
Кроссворд.
1
2
3
4
5
6
1. Очень ценный пушной зверёк. Был на грани уничтожения, но
предпринятые
людьми меры по его охране спасли этот вид животных.
2. Владыка Арктики.
3. В двух – трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше
никогда не расстаются.
4. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви,
чистоты и нежности.
5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости.
6. Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым
красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются
в розовый наряд.
Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбце.
40
Комплексная программа. Начальная школа.
4 класс
41