История архитектуры и строительной техники 2013

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
ФОРМА ДОКУМЕНТА О СОСТОЯНИИ УМК ДИСЦИПЛИНЫ
Строительный факультет
Кафедра «Проектирования зданий и сооружений»
Учебная дисциплина «История архитектуры и строительной техники»
по направлению подготовки специалиста 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализация «Строительство высотных и большепролетных
зданий и сооружений»
№
п/п
Наименование элемента УМК
1
2
Рабочая программа
Методические рекомендации для выполнения
лабораторных работ
Методические рекомендации к курсовому проектированию
Варианты индивидуальных расчетных заданий
и методические указания по их выполнению
Учебники, учебные пособия, курс лекций, конспект лекций, подготовленные разработчиком
УМКД
Оригиналы экзаменационных билетов
3
4
5
6
Наличие
(есть, нет)
Дата утверждения
после
разработки
Потребность в
разработке (обновлении) (есть, нет)
Рассмотрено на заседании кафедры «Проектирования зданий и сооружений» Протокол №___ от «___» ________ 20___ г.
Зав. кафедрой___________________________ /Семенова Э.Е./
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
Кафедра проектирования зданий и сооружений
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебновоспитательной работе
Д. К. Проскурин
«_____»________________201__ г.
Дисциплина для учебного плана направления подготовки специалиста:
08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений» специализация «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений»
Кафедра «Проектирования зданий и сооружений»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«История архитектуры и строительной техники»
Разработчик УМКД: Богатова Татьяна Васильевна
Воронеж, 201__
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой разработчика УМКД ______________/ Семенова Э.Е./
(подпись)
Протокол заседания кафедры № ___ от «___» _________201__ г.
Заведующий выпускающей кафедрой _________________/ Семенова Э.Е. /
(подпись)
Протокол заседания кафедры № ___ от «___» _________201__ г.
Председатель Методической комиссии факультета _________________/ Казаков Д.А./
(подпись)
Протокол заседания Методической комиссии факультета №___ от «___» _______201__г.
Начальник учебно-методического управления Воронежского ГАСУ
__________________/Мышовская Л.П. /
(подпись)
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
УТВЕРЖДАЮ
И.о.декана строительного факультета
___________________Емельянов Д.И.
«______ »______________________201__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«История
архитектуры и строительной техники»
Направление подготовки специалиста 08.05.01 «Строительство уникальных
зданий и сооружений»
Специализация «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений»
Квалификация (степень) выпускника специалист
Нормативный срок обучения 6 лет
Форма обучения очная
Автор программы доц.
Богатова Т.В.
Программа обсуждена на заседании кафедры «Проектирования зданий и сооружений»
«___»________ 201__ года Протокол № ___
Зав. кафедрой
Семенова Э.Е.
Воронеж 201__
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Цели дисциплины
Целью дисциплины «История архитектуры и строительной техники»
является формирование представлений о развитии архитектуры как о фундаментальной науке, приобретение навыков и умений применения методов
знаний архитектурных форм для исследования и решения прикладных задач
в архитектурном проектировании; определяющих профессиональную подготовку студентов, обучающихся по профилю «Строительство высотных и
большепролетных зданий».
1.2. Задачи освоения дисциплины
Задачами дисциплины является формирование профессиональных знаний в области современных представлений о закономерностях существования и особенностях различных архитектурных форм, стилей, тенденций развития различных направлений в области восприятия архитектуры, как важного вида взаимосвязи архитектурных и конструктивных форм, общественных
условий, влияющих на объемно-планировочные, композиционные и эмоциональные решения произведений архитектуры, а также освоение методического аппарата истории архитектуры, терминологии и приемов анализа архитектурных объектов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «История архитектуры и строительной техники» относится к основной вариативной части профессионального цикла учебного плана.
Дисциплина «История архитектуры и строительной техники» является
одной из основных специальных дисциплин, определяющих профессиональную подготовку студентов, обучающихся по профилю «Строительство высотных и большепролетных зданий». Дисциплина «История архитектуры и
строительной техники» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами в ходе изучения дисциплин «Компьютерная графика»,
«Строительная физика», «Архитектура».
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента,
необходимым для изучения данной дисциплины.
Студент должен:
Знать:
- современные проблемы науки и техники, формы и методы научного
познания, развитие науки смену типов научной рациональности;
- основные физические законы и их использование в области, механики, гидравлики, теплотехники, электричества в применении к профессиональной деятельности;
Уметь:
- использовать знание иностранного языка для решения профессиональных задач;
- формулировать физико-математическую постановку задачи исследования; выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований;
анализировать и обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации;
Владеть:
- иностранным языком;
- математическим аппаратом для разработки математических моделей
процессов и явлений и решения практических задач профессиональной деятельности.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины «История архитектуры» направлен на
формирование следующих компетенций:
Общекультурных компетенций (ОК):
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);
- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности
(ОК-2);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способностью к активной социальной
мобильности (ОК-3);
- использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);
- готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках
профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные
решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);
- способностью к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6).
Профессиональных компетенций (ПК):
общепрофессиональных:
- способностью демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);
- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже данной науки
(ПК-2);
- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания
и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3);
- способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности,
при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4);
- способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения (ПК-7);
- способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ПК-10).
в соответствии с видами деятельности:
инновационная, изыскательская и проектно-конструкторская:
- способностью проводить изыскания по оценке состояния природных
и природно-техногенных объектов, определению исходных данных для проектирования объектов, патентные исследования, готовить задания для проектирования (ПК-13);
- владением методами оценки инновационного потенциала, риска коммерциализации проекта, технико-экономического анализа проектируемых
объектов (ПК-14);
- способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих
проектов сложных объектов с использованием средств автоматического проектирования (ПК-16);
научно-исследовательская и педагогическая деятельность:
- умением вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме
исследований, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по
теме исследования (ПК-18);
- способностью разрабатывать физические и математические модели
явлений и объектов, относящихся к профилю деятельности (ПК-19);
- умением на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в учебной работе кафедр по профилю направления
подготовки (ПК-21).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- современные информационные технологии и способы их использования в профессиональной деятельности.
Уметь:
- использовать педагогические и андрагогические знания и методы в преподавательской деятельности
Владеть:
- современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами их использования в профессиональной деятельности.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет три зачетных единицы
Всего
часов
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Семестры
4
32
32
Лекции
16
16
Практические занятия (ПЗ)
16
16
Лабораторные работы (ЛР)
-
-
76
76
Курсовой проект
-
-
Контрольная работа
-
-
зачет
зач
108
108
3
3
В том числе:
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела
дисциплины
Зарождение архитектуры.
Архитектура Древнего
Египта.
2
Архитектура Древней Греции и Рима
3
Архитектура Византии,
Древней Руси, готического
стиля в Европе
Содержание раздела
История архитектуры, как наука. Конструктивные
элементы в жилищах первобытного человека. Мегалитические сооружения. Технология возведения
Египетских пирамид. Появление стоечно-балочной
системы.
Возведение греческих храмов и ордерная система.
Римский бетон и появление сводчатых конструкций.
Арочные системы акведуков. Своды Пантеона.
Крестово-купольные храмы византийских и русских
мастеров XI-XII вв. Конструктивные элементы каркасной системы готических храмов. Фахверковые
конструкции жилых домов.
4
Архитектура возрождения,
барокко, классицизма
Появление теоретических трудов по строительству и
архитектуре в эпоху Возрождения. Деревянные фермы. Строительные механизмы. Трансформация приемов Возрождения в новый стиль – барокко. Формирование стиля классицизм на примере Франции.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
Архитектура промышленных и гражданских зданий
Спецкурс по архитектуре
2
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
п/п
1
2
3
4
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
Практ.
зан.
Лаб.
зан.
СРС
Всего
час.
Архитектура первобытнообщинного
строя и Древнего Египта
Архитектура Древней Греции и
Древнего Рима
Архитектура Средневековья и Древней Руси
Архитектурные стили Возрождения,
барокко и классицизма
4
4
-
19
27
4
4
-
19
27
4
4
-
19
27
4
4
-
19
27
5.4. Практические занятия
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Тематика практических занятий
Трудоемкость
(час)
Пропорции полного и неполного ордера
2
Основные части полного ордера
2
Архитектурные обломы: полка и полукружка
2
Архитектурные обломы: четвертной вал и выкружка
2
Архитектурные обломы: каблучок и обратный каблучок
2
Архитектурные обломы: гусек и обратный гусек
2
Архитектурные обломы: скоция и астрагал
2
База колонны
2
6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ, КУРСОВЫХ И
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Курсовой проект, курсовая и контрольная работа учебным планом не
предусмотрена.
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
№ Компетенция (общекультурная – ОК; профессиоп/п нальная – ПК)
1 ПК-3. Владение основными законами формирования,
построения и взаимодействия моделей пространства
(геометрического, эмоционального, духовного), пониманием закономерностей динамики культуры необходимыми для выполнения профессиональной деятельности
2 ПК-4. Способность находить и оценивать информацию,
понимать сущность информации, уметь ее применять в
собственной работе в условиях современного общества,
сознавать опасности, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
3 ПК-5. Владение основными методами, способами и
средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ПК-5)
Форма контроля
Семестр
Практическая
работа (ПР)
Тестирование
(Т)
Зачет
4
Практическая
работа (ПР)
Тестирование
(Т)
Зачет
4
Практическая
работа (ПР)
Тестирование
(Т)
Зачет
4
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Дескриптор
Показатель оценивания
компетенции
Знает
место архитектуры в ряду
других видов искусства, терминологию архитектуры, основные теории истории архитектуры (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
Умеет
самостоятельно применять
методику сбора научной,
натурной и технической информации по поставленной
задаче описания и анализа
Форма контроля
РГР КЛ КР Т Зач. Экз.
+ +
+
+
Владеет
архитектурного объекта или
его стиля (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
правилами описания и методиками анализа архитектурных объектов, архитектурных
стилей; приемами анализа
территории, ее природных и
культурных составляющих
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
+
+
7.2.1. Этап текущего контроля знаний
Результаты текущего контроля знаний и межсессионной аттестации
оцениваются по пятибалльной шкале с оценками:
• «отлично»;
• «хорошо»;
• «удовлетворительно»;
• «неудовлетворительно»;
• «не аттестован».
Дескриптор компетенции
Знает
Умеет
Владеет
Знает
Показатель оценивания
Оценка
место архитектуры в ряду других видов отлично
искусства, терминологию архитектуры,
основные теории истории архитектуры
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
самостоятельно применять методику
сбора научной, натурной и технической
информации по поставленной задаче
описания и анализа архитектурного
объекта или его стиля (ПК-3, ПК-4;
ПК-5)
правилами описания и методиками
анализа архитектурных объектов, архитектурных стилей; приемами анализа
территории, ее природных и культурных составляющих (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
место архитектуры в ряду других видов хорошо
искусства, терминологию архитектуры,
основные теории истории архитектуры
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
Критерий
оценивания
Полное или частичное посещение лекционных и
практических занятий. Выполненная практическая работа на
оценку отлично
Полное или частичное посещение лекционных и
практических занятий. Выполненная практическая работа на
оценку хорошо
Умеет
самостоятельно применять методику
сбора научной, натурной и технической
информации по поставленной задаче
описания и анализа архитектурного
объекта или его стиля (ПК-3, ПК-4;
ПК-5)
Дескриптор компетенции
Показатель оценивания
Владеет
правилами описания и методиками
анализа архитектурных объектов, архитектурных стилей; приемами анализа
территории, ее природных и культурных составляющих (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
место архитектуры в ряду других видов
искусства, терминологию архитектуры,
основные теории истории архитектуры
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
самостоятельно применять методику
сбора научной, натурной и технической
информации по поставленной задаче
описания и анализа архитектурного
объекта или его стиля (ПК-3, ПК-4;
ПК-5)
правилами описания и методиками
анализа архитектурных объектов, архитектурных стилей; приемами анализа
территории, ее природных и культурных составляющих (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
место архитектуры в ряду других видов
искусства, терминологию архитектуры,
основные теории истории архитектуры
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
самостоятельно применять методику
сбора научной, натурной и технической
информации по поставленной задаче
описания и анализа архитектурного
объекта или его стиля (ПК-3, ПК-4;
ПК-5)
правилами описания и методиками
анализа архитектурных объектов, архитектурных стилей; приемами анализа
территории, ее природных и культурных составляющих (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
место архитектуры в ряду других видов
искусства, терминологию архитектуры,
основные теории истории архитектуры
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
Знает
Умеет
Владеет
Знает
Умеет
Владеет
Знает
Оценка
Критерий
оценивания
удовлетворительно
Полное или частичное посещение лекционных и
практических занятий. Удовлетворительно выполненная практическая работа
неудовлеЧастичное посетворительно щение лекционных и практических занятий. Неудовлетворительно выполненная
практическая работа
не аттестован
Непосещение
лекционных и
практических занятий. Невыпол-
Умеет
Владеет
самостоятельно применять методику
сбора научной, натурной и технической
информации по поставленной задаче
описания и анализа архитектурного
объекта или его стиля (ПК-3, ПК-4;
ПК-5)
правилами описания и методиками
анализа архитектурных объектов, архитектурных стилей; приемами анализа
территории, ее природных и культурных составляющих (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
ненная практическая работа
7.2.2. Этап промежуточного контроля знаний
В четвертом семестре результаты промежуточного контроля знаний
(зачет) оцениваются по двухбалльной шкале с оценками:
• «зачтено»;
• «не зачтено».
Дескриптор
компетенции
Показатель оценивания
Знает
место архитектуры в ряду других видов
искусства, терминологию архитектуры,
основные теории истории архитектуры
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
самостоятельно применять методику сбора научной, натурной и технической информации по поставленной задаче описания и анализа архитектурного объекта
или его стиля (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
правилами описания и методиками анализа архитектурных объектов, архитектурных стилей; приемами анализа территории, ее природных и культурных составляющих (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
Умеет
Владеет
Оценка
Критерий
оценивания
зачтено
1. Студент демонстрирует полное
понимание
заданий. Все требования, предъявляемые к заданию, выполнены.
2. Студент демонстрирует значительное понимание
заданий.
Все требования,
предъявляемые к
заданию, выполнены.
3. Студент демонстрирует частичное понимание
заданий.
Большинство
требований,
предъявляемых к
заданию, выполнено.
Знает
место архитектуры в ряду других видов
искусства, терминологию архитектуры,
основные теории истории архитектуры
(ПК-3, ПК-4; ПК-5)
Умеет
самостоятельно применять методику сбора научной, натурной и технической информации по поставленной задаче описания и анализа архитектурного объекта
или его стиля (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
правилами описания и методиками анализа архитектурных объектов, архитектурных стилей; приемами анализа территории, ее природных и культурных составляющих (ПК-3, ПК-4; ПК-5)
Владеет
не
зачтено
1. Студент демонстрирует небольшое понимание заданий.
Многие требования, предъявляемые к заданию, не
выполнены.
2. Студент демонстрирует непонимание заданий.
3. У студента нет
ответа. Не было
попытки выполнить задание.
7.3. Примерный перечень оценочных средств (типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности)
Текущий контроль успеваемости осуществляется в виде проверки записи лекционных занятий, в виде тестирования по отдельным темам.
Промежуточный контроль осуществляется проведением тестирования
по разделам дисциплины, изученным студентом в период между аттестациями. Практическая работа проводится в рамках самостоятельной работы под
контролем преподавателя. Варианты контрольной работы выдаются каждому
студенту индивидуально.
7.3.1. Примерная тематика расчетно-графической работы РГР
Расчетно-графическая работа учебным планом не предусмотрена.
7.3.2. Примерная тематика и содержание контрольной работы КР
Контрольная работа учебным планом не предусмотрена.
7.3.3. Вопросы для коллоквиумов
Коллоквиумы учебным планом не предусмотрены.
7.3.4. Примерные задания для тестирования
4-ый семестр (тесты)
1. Типы мегалитических сооружений:
1 – кромлех
2 - курган
3 - дольмен
4 – менгир
2. Памятник египетской культуры:
1 - пирамида Хеопса
2 - пирамида Хефрена
3 - пирамида Микерина 4 - пирамида Джосера
3. Тип древнегреческого храма:
1 - храм в антах
2 - периптер
3 - амфипростиль 4 - простиль
4. Главный амфитеатр Древ1 – Марцелла 2 - Колизей
3 – Пантеон
4 – Трояна
5. Схема византийского свода:
1 – крестовый 2 – цилиндрический
3 – парусный 4 - циркульный
6. Сооружение первобытного человека:
1 - оборонительная стена 2 - хижина
3 - ветровой заслон
4 - жилище на сваях
7. Водопровод Древнего Рима:
1 – амфитеатр 2 – акведук
3 – термы
4 - инсула
8. Сооружение в Древнем Египте:
1 – кромлех
2 - менгир
3 - мастаба
4 - пилон
9. Тип древнегреческого храма:
1 - храм в антах
2 - периптер
3 - амфипростиль 4 - простиль
10. Главный храм Древней Византии:
1 – «вне стен» в Русафе 2 – Сергия и Вакха
3 – святой Софии
4 – святого Дмитрия
11. Название архитектурного элемента:
1 - апсида 2 - барабан
3 - лопатка 4 – закомара
12. Термы Древнего Рима – это:
1 – библиотека 2 – театр
3 – бани
4 – жилой дом
13. Название зала в египетском храме:
1 - центральный 2 - гипостильный
3 – атриумный
4 – простильный
14. Византийский обожженный кирпич - это:
1 – квадр
2 – блок
3 – плинфа 4 - плитка
15. Название архитектурного элемента:
1 - архитрав 2 - капитель
3 – фриз
4 – карниз
него Рима:
16. Название архитектурного элемента:
1 - портал
2 - апсида
3 - барабан 4 - лопатка
17. Комплекс пирамид Хеопса, Хефрена, Микерина находится ...
1 - в Саккаре 2 - в Луксоре
3 - в Гизе
4 - в Фивах
18. Название архитектурного элемента:
1 - архитрав 2 - капитель
3 – фриз
4 – карниз
19. Инсула Древнего Рима – это:
1 – библиотека 2 – театр
3 – бани
4 – доходный дом
20. Памятник является характерным образцом архитектуры
1 - русской
2 - римской
3 - греческой
4 - византийской
21. Пирамида Джосера находится ...
1 - в Луксоре 2 - в Гизе
3 - в Сакаре
4 - в Карнаке
22. Колонны:
1 - греческие
2 - египетские
3 - византийские 4 - русские
23. Схема купола в Древней Византии:
1 – клинчатого
2 – сферического
3 – купола на парусах 4 – зонтичного
24. Антаблемент ионического ордера включает в себя ...
1 - архитрав 2 - капитель
3 - фриз
4 – карниз
25. Объект Афинского акрополя:
1 - Пропилеи 2 - Эрехтейон
3 - Парфенон 4 - храм Ники
26. Римский раннехристианский храм – это:
1 – простиль 2 – периптер
3 – базилика 4 – амфипростиль
27. Деталь капители дорического ордера:
1 – абак
2 - волюта
3- база
4 – триглиф
28. Главные объекты египетского комплекса:
1 - пирамида Хеопса
2 - пирамида Хефрена
3 – храм Аменхотепа 4 - пирамида Микерина
...
29. Памятник является характерным образцом архитектуры ...
1 – модерна
2 - русской
3 – готической 4 - античной Греции
30. Схема свода в римской архитектуре:
1 – сомкнутого
2 – сферического
3 – крестового
4 – цилиндрического
7.3.5. Примерный перечень вопросов к зачетам и экзаменам
4-ый семестр (зачет)
1. Первобытнообщинный строй: а - первые жилые постройки и поселения; б - мегалитические сооружения.
2. Архитектура Древнего Египта: а - пирамиды; б – наземные и пещерные храмы; в египетские колонны.
3. Архитектура Древней Греции: а - ордерная система; б – основные типы храмов; в – акрополь в Афинах;
4. Архитектура Древнего Рима: а - акведуки и мосты; б – Колизей; в – Пантеон;
5. Архитектура Древней Византии: а – храм святой Софии в Константинополе; б – центрические храмы; в – крестово-купольные храмы.
6. Архитектура Древней Руси (X-XII вв.): а – крестово-купольные храмы; в - собор святой
Софии в Киеве; г – собор святой Софии в Новгороде.
7. Архитектура стран Западной Европы (VI-XII вв.). Постройки Романской архитектуры: а – цилиндрические и крестовые своды базилик; б – замки и донжоны;
8. Архитектура стран Западной Европы (XII-XIV вв.). Готическая архитектура: а – каркасная система храмовых построек; б - фахверковая конструкция жилых домов.
9. Архитектура Западной Европы (XV-XVI вв.). Эпоха Возрождения: а – жилые домапалаццо; б – архитектор Брунеллески; в – архитектор Палладио.
10. Архитектура барокко Италии (XVII – первой трети XIX вв.): а – архитектор Л. Бернини; б – архитектор Ф. Борромини;
11. Архитектура классицизма Франции (XVII – первой трети XIX вв.): а – ансамбль Лувра; б – ансамбль Версаля.
12. Архитектура России первой половины XVIII в: а - строительство Петербурга; б - проекты «образцовых домов»; в - Петропавловский собор; г – творчество архитектора Растрелли.
13. Архитектура России второй половины XVIII-первой трети XIX вв.: а – архитектор
М.Ф. Казаков; б – архитектор В.И. Баженов; в – архитектор А.Н. Воронихин; б – архитектор К.И. Росси.
14. Архитектура России середины XIX в.-1917 г.: а - появление прокатной стали и появление стальных строительных конструкций; б - пешеходные чугунные мосты Петербурга; в металлический купол Исаакиевского собора в Петербурге.
15. Архитектура СССР 1917 - начала 30-х годов: а– конструктивисты; б – рационалисты;
в - архитектор К. Мельников; д – архитектор И. Леонидов;
16. Архитектура СССР (1930- первая половина 1950 гг.): а - строительство канала им.
Москвы; в - Московский метрополитен; г – московские высотные здания.
17. Архитектура СССР ( вторая половина 1950 - начала 80-х годов):
а - большепролетные конструкции в виде сеток из тросов; б – тонкостенные конструкции
из железобетона; в - Останкинская телевизионная башня; г – спортивные сооружения к
Олимпиаде 1980 г.
18. Современная архитектура: строительство высотных зданий
7.3.6. Паспорт фонда оценочных средств
№
Контролируемые разделы
(темы) дисциплины
п/п
1
Место архитектуры в ряду
других видов искусства, терминология архитектуры, основные стили в истории архитектуры; анализ архитектурных объектов и архитектурных
стилей.
Код контролируемой компетенции
(или ее части)
ПК-3; ПК-4; ПК-5
Наименование
оценочного
средства
Практическая
работа
Тестирование (Т)
Зачет
7.4. Порядок процедуры оценивания знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности на этапе промежуточного контроля знаний
Зачет может проводиться по итогам текущей успеваемости и сдачи
практической работы и (или) путем организации специального опроса, проводимого в устной и (или) письменной форме.
Во время проведения зачета студенты могут пользоваться программой
дисциплины.
8. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
№
п/
п
1
2
Наименование
издания
Вид издания
(учебник,
учебное пособие, методические
указания,
компьютерная
программа)
История
архи- Учебное потектуры и мате- собие
риаловедения.
Древний мир
История
архи- Учебное потектуры и градо- собие
строительства
Автор (ав- Год
торы)
издания
Место
хранения
и количество
Богатова
Т.В.
2008
Библиотека – 200
экз.
Богатова
Т.В.
2011
Библиотека – 200
экз.
3
4
5
История
архи- Методичетектуры (№199)
ские указания
к
выполнению
контрольной работы
Тестовые зада- Методичения по дисци- ские указания
плине «История
архитектуры»
(№437)
Построение ар- Методичехитектурных ор- ские указания
деров (№377)
Богатова
Т.В.
2014
Библиотека – 150
экз.
Богатова
Т.В.
2007
Библиотека – 300
экз.
Савченко
Ф.М.Богато
ва
Т.В.Семено
ва Э.Е.
2010
Библиотека – 100
экз.
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Вид учебных
занятий
Лекция
Самостоятельная
работа
Практическая работа
Подготовка к зачету
Деятельность студента
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки,
обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова,
термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий,
словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь.
Обозначение вопросов, терминов, материала, которые вызывают
трудности, поиск ответов в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо
сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации,
на практическом занятии.
Конспектирование рекомендуемых источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы. Прослушивание аудио и видеозаписей по заданной теме.
Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая
справочные издания, зарубежные источники, конспект основных
положений, терминов, сведений, требующихся для запоминания и
являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам.
При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и самостоятельную работу.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
10.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля):
10.1.1. Основная литература:
1. Н.Ф. Гуляницкий Архитектура гражданских и промышленных зданий:
учебник для вузов: в 5 т.: допущено МО РФ. Т.1: История архитектуры
/Гуляницкий Н.Ф. – М.: Бастет, 2009. – 334 с.
2. И.Б. Михайловский Теория классических архитектурных форм
/Михайловский И.Б. – М.: КомКнига, 2010. – 285 с.
3. Т.В. Богатова История архитектуры и материаловедения. Древний мир:
учеб. пособие реком. ВГАСУ /Богатова Т.В. – Воронеж: б.и.,2008. – 180
с.
4. Т.Р. Забалуева История архитектуры и строительной техники: учебник/Забалуева Т.Р. – М.: Эксмо, 2009. – 733 с.
5. Тестовые задания по дисциплине «История архитектуры»: для студ.
спец. 270102-ПГС, 270114-ПЗ, 080502-ЭУС/ сост.: Т.В. Богатова, Воронеж. гос. архит.-строит. ун-т.– Воронеж, 2007. – 36 с.
6. История архитектуры: метод. указания к выполнению контрольной работы/ сост.: Т.В. Богатова, Воронеж. гос. архит.-строит. ун-т.– Воронеж,
2014. – 14 с.
10.1.2. Дополнительная литература:
Всеобщая история архитектуры в 12-ти томах:
1. Т.1. Архитектура древнего мира, /Гл.ред. Н.В. Баранов. – М.: Стройиздат, 1983 – 273 с.
2. Т.2. Архитектура античного мира (Греция и Рим), /Гл.ред. Н.В. Баранов. – М.: Стройиздат, 1973 – 712 с.
3. Т.3. Архитектура Восточной Европы, /Гл.ред. Власов А.В. – М,:
Стройиздат, 1966 – 686 с.
4. Т.4. Архитектура Западной Европы. Средние века, /Гл.ред. Колли Н.Д.
– Л.-М.: Стройиздат, 1966 – 692 с.
5. Т.5. Архитектура Западной Европы XV –XVI века. Эпоха Возрождения, /Гл.ред. Колли Н.Д. – М.: Стройиздат, 1967 – 659 с.
6. Т.6. Архитектура России, Украины и Белоруссии. XIV – первая половина XIX века, /Гл.ред. Колли Н.Д. – М.: Стройиздат, 1968 – 568 с.
7. Т.7. Западная Европа и Латинская Америка. XVII – первая половина
XIX века, /Гл.ред. Баранов Н.В. – М.: Стройиздат, 1969 – 619 с.
8. Т.8. Архитектура стран Средиземноморья, Африки и Азии. VI – XIX
века, /Гл.ред. Баранов Н.В. – М.: Стройиздат, 1969 – 491 с.
9. Т.9. Архитектура Восточной и Юго-Восточной Азии до середины XIX
века, /Гл.ред. Баранов Н.В. – Л.-М.: Стройиздат, 1971 – 643 с.
10.Т.10. Архитектура XIX – начало XX века, /Гл.ред. Баранов Н.В. – М.:
Стройиздат, 1972 – 592 с.
11.Т.11. Архитектура капиталистических стран XX века, /Гл.ред. Баранов
Н.В. – М.: Стройиздат, 1973 – 887 с.
12. Т.12, книга 1. Архитектура СССР 1917-1970, / Гл.ред. Баранов
Н.В. – М.: Стройиздат, 1975 – 755 с.
13.Т.12, книга 2. Архитектура зарубежных социалистических стран, /
Гл.ред. Баранов Н.В. – М.: Стройиздат, 1977 – 576 с.
10.2. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем:
1. Консультирование посредством электронной почты.
2. Использование презентаций при проведении лекционных занятий.
10.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля);
Для работы в сети рекомендуется использовать сайты:
- http://encycl.yandex.ru (Энциклопедии и словари).
Для работы с электронными учебниками требуется наличие таких программных средств, как Above Reader для Windows Dive Browser Plugging.
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Для проведения лекционных занятий по дисциплине необходима аудитория с обеспечением полного затемнения, оснащенная презентационным
оборудованием (компьютер с ОС Windows и программой Power Point или
Above Reader, мультимедийный проектор и экран).
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии)
Для более эффективного усвоения курса дисциплины рекомендуется
использовать на лекциях видеоматериалы, обобщающие таблицы и др. Для
повышения интереса к дисциплине и развития архитектурной культуры целесообразно сообщать на лекциях сведения из истории архитектуры и информацию о вкладе российских архитекторов в строительную науку.
Важным условием успешного освоения дисциплины является самостоятельная работа студентов. Для осуществления индивидуального подхода к
студентам и создания условий ритмичности учебного процесса рекомендуются индивидуальные практические работы и тестирование. Практическая
работа и тестирование являются не только формами промежуточного контроля, но и формами обучения, так как позволяют своевременно определить
уровень усвоения студентами разделов программы и провести дополнительную работу.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению подготовки __ строительство уникальных зданий и
сооружений___
Руководитель основной
образовательной программы
Зав. кафедрой
проектирования зданий и сооружений
/Э.Е. Семенова/
к.т.н. доцент
Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией
строительного факультета
«
201 г., протокол №
»
Председатель
/Д.А. Казаков/
к.т.н., доц.
ученая степень и звание, подпись
Эксперт
ООО «Инженерпроект»
(место работы)
.
инициалы, фамилия
/С.Г. Юнаковский/
главный конструктор
(занимаемая должность)
(подпись)
(инициалы, фамилия)
МП
организации