Кафедра нормальной анатомии
advertisement
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Ставропольская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра нормальной анатомии Утверждаю проректор по учебной работе доцент Ю.А.Филимонов « » 200 Согласовано декан лечебного факультета профессор В.А. Батурин РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по анатомии человека для специальности 060101 – лечебное дело Всего часов – 405 В том числе: Лекций – 54 Практических занятий – 216 Самостоятельных занятий – 135 Отчетность – экзамен, 3 семестр г. Ставрополь, 200_ Рабочая учебная программа разработана на основании типовой (примерной) учебной программы и государственного образовательного стандарта Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры нормальной анатомии «____»________________200_года, протокол №___ Заведующий кафедрой, профессор А.А. Коробкеев Рабочая учебная программа согласована с цикловой методической комиссией «____»________________200_года Председатель ЦМК, профессор В.И. Ефременко 2 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Дисциплина анатомия человека является фундаментальной наукой о человеке, основой теоретической и прикладной медицины. Анатомия человека изучает формы, строение и развитие нормального, здорового организма человека. Знания строения, топографии органов и тканей необходимы для понимания жизненных отправлений у здорового и больного человека, создания правильных представлений о причинах болезней, решения вопросов диагностики и лечения различных заболеваний. Дисциплина изучается в объёме 405 часов с чтением лекций (54 часа), практических занятий (216 часов) и самостоятельных занятий (135 часов). В процессе преподавания анатомии человека применяются, в первую очередь, системный подход (изучение студентами тела человека по системам), топографо-анатомические принципы (изучение положения и взаимоотношения органов и тканей друг с другом, с частями скелета и стенками полостей). Применяется функциональный подход, при котором органы, их системы и аппараты изучаются в связи с их основными функциями. В курсе анатомии человека используются данные пластической анатомии (анатомии для художников) с целью более глубокого понимания пропорций и рельефа тела человека, данные сравнительной анатомии – для исследования общих закономерностей строения тела человека, изучения развития органов на этапах онтогенеза. В лекционном курсе рассматриваются общие закономерности, индивидуальные, возрастные и половые особенности строения органов, систем и аппаратов тела человека, а также основные этапы развития человеческого организма в эмбриогенезе (с учетом достижений современной науки). Они читаются профессором и доцентами кафедры. Чтение лекций сопровождается мультимедийными презентациями слайдов, демонстрацией видеофильмов. Для показа топографических взаимоотношений органов, послойного строения областей тела человека используется трехмерный интерактивный атлас по анатомии человека, выполненный методом компьютерной графики. Практические занятия проводятся согласно общему расписанию всем профессорско-преподавательским составом кафедры. Каждая академическая группа занимается постоянно в одной и той же учебной комнате (всего 8 учебных аудиторий, музей и конференц-зал), у каждого студента свое рабочее место. Учебные комнаты оснащены секционными столами, бестеневыми лампами, негатоскопами, вытяжными системами, что позволяет использовать трупный материал на каждом практическом занятии. На кафедре созданы стенды по «Рентгенанатомии», специализированные стенды-ниши по различным разделам анатомии. На практических занятиях студенты изучают анатомические макропрепараты, определяют местоположение отдельных органов в организме человека и у себя, осваивают препарирование и готовят 3 анатомические препараты отдельных органов и областей человеческого организма. Препарирование реализует одну из компетенций – способность и готовность применять анатомический медицинский инструментарий и приучает будущих врачей к самостоятельному мышлению, которое необходимо при индивидуальном подходе к больному человеку в клинике. На занятиях студенты приобретают следующие практические навыки: пользование основными анатомическими инструментами, препарирование суставов, мышц, сосудов, нервов, установление зон кожной иннервации периферических нервов, определение основных антропометрических точек и линий для выяснения конституционных особенностей строения тела, проводить линии на кожной поверхности для определения контуров внутренних органов. Осваивают пальпацию основных костных образований, поверхностно расположенных артерий, основных групп лимфатических узлов. Методы, применяемые при изучении анатомии человека: использование в учебном процессе натуральных бальзамированных препаратов (отдельных органов и частей тела); препарирование как классический прием изучения анатомии; инъекции сосудов бальзамирующими растворами, цветными застывающими массами; работа с просветленными и коррозионными препаратами; изучение рентгеновских снимков костей, суставов и некоторых других органов; использование макромикроскопических картин различных органов тела человека. На занятиях знания студентов проверяются методом входного и выходного тестирований, фронтального и индивидуального опроса по нативным анатомическим препаратам. По окончании изучения каждого раздела анатомии проводится итоговое занятие. Учебный процесс на кафедре кинофицирован с использованием видеосистемы, состоящей из видеоплейера LG, 2 видеоплейеров ROLSEN и 10 телевизоров, установленных во всех учебных комнатах и музее кафедры, что позволяет демонстрировать учебные видеофильмы и электронные атласы по всем разделам анатомии на практических занятиях. На кафедре созданы условия для самостоятельной работы студентов, которая проводится в двух формах – аудиторной и внеаудиторной. Самостоятельная аудиторная работа осуществляется в нескольких направлениях. Первое направление – работа на целостных отпрепарированных трупах и отдельных анатомических препаратах. Студенты используют обязательную и дополнительную литературу. Второе направление – самостоятельное изготовление препаратов по текущей теме при активных консультациях преподавателей. Особое внимание на кафедре уделяется организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов. Ежедневно после 15 часов каждый студент может получить желаемый макропрепарат для изучения и, воспользовавшись методическим указанием, подготовить ответы на вопросы, вынесенные на самостоятельную работу. В 4 организации внеучебной работы активно используются методические разработки для студентов по каждому разделу анатомии. Учебная деятельность студентов на кафедре оценивается в рамках внедренной балльно-рейтинговой системы оценки их знаний и умений. Она проводится в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе оценки учебной деятельности студентов СтГМА. Рейтинговый балл оценки текущей деятельности студента представлен на соответствующем стенде кафедры и помещен в интернете на сайте СтГМА (страница кафедры нормальной анатомии). По результатам текущей учебной деятельности студентам в соответствии с набранными баллами по решению кафедры могут выставляться итоговые оценки без соблюдения обычных процедур, связанных с экзаменом. Итоговая аттестация проводится по окончанию 3 семестра обучения и включает три этапа: предэкзаменационное тестирование, оценка практических навыков, собеседование. Экзамен по курсу анатомии человека проводится в объеме настоящей программы. Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебно-профессиональный (методический комплекс), включающий: федеральный государственный образовательный стандарт, примерную учебную программу, рабочую учебную программу, методические разработки для студентов и преподавателей по каждому практическому занятию, перечень практических навыков, экзаменационные материалы, тексты лекций, перечень информационного и материального обеспечения образовательного процесса. Существующие в целом организме связи могут быть вскрыты только при сопоставлении данных анатомии с данными других медикобиологических дисциплин. Для более эффективной подготовки будущих врачей преподаватели раскрывают взаимосвязи анатомии человека с другими медицинскими дисциплинами. Реализация принципа клинической направленности изучения тела человека обеспечивается междисциплинарной интеграцией с клиническими дисциплинами, что способствует оптимизации преподавания в целом и является одной из составляющих научной организации учебного процесса на кафедре. Клиническая направленность преподавания фундаментальной медицинской дисциплины – анатомия человека – на нашей кафедре осуществляется в различных формах работы – лекциях, практических занятиях, или самостоятельной работе студентов. С позиции клинической значимости нами рассматриваются вопросы каждой темы. Предметом согласования является совместный протокол согласования. Ряд студентов активно участвует в работе студенческого кружка кафедры, посещает элективные занятия. При организации научноисследовательской работы студентов реализуется ряд компетенций: умение логически выражать свои мысли, готовность анализировать результаты 5 собственной деятельности и т.д. В дальнейшем из таких студентов формируется резерв кадров кафедры через аспирантуру. Воспитательные задачи на кафедре решаются в ходе учебной деятельности. На лекциях и практических занятиях учитывается личный пример преподавателей в соблюдении нравственно-этических принципов, внедрение норм и правил поведения врача, культивируется уважительное отношение к студентам и коллегам. Воспитание осуществляется также в выработке у студентов прилежания и обязательности в выполнении учебных задач, в привитии навыков научной работы членам студенческого научного кружка кафедры. Руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, студента учат уважительно и бережно относиться к изучаемому объекту – органам человеческого тела, трупу, соблюдать высоконравственные нормы поведения в учебных (секционных) залах медицинской академии. Большинство преподавателей кафедры совмещают свои профессиональные обязанности с курацией студенческих групп. Нормальная анатомия – наука о форме и строении тела человека. На протяжении полутора лет студенты последовательно изучают строение различных систем органов и тканей человека. Начав с уяснения сведений о таких компонентах, как кости, происходит как бы постепенное наслоение на них представлений о связочном аппарате, мышцах, сосудах, нервах и т.д. Уже из такого простого перечисления понятно, что разделов анатомии несколько, а само изучение предмета – весьма трудоемко. Без знания этой науки полноценного врача быть не может. Наш соотечественник Е.О. Мухин писал (1815): «Врач не анатом не только бесполезен, но и вреден». Высказанное не потеряло своего значения и в наши дни. 6 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения анатомии человека является – дать студентам знания и умения по анатомии и топографии органов и тканей человеческого тела, систем и аппаратов органов на основе современных достижений науки, с учетом требований практической медицины; научить использовать полученные знания при последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также будущей практической деятельности врача. Задачами изучения анатомии человека как фундаментальной медицинской дисциплины являются: изучить в процессе практических занятий и лекций строение, топографию и функции органов, индивидуальные и возрастные особенности строения организма, включая пренатальный период развития (органогенез), анатомо-топографические взаимоотношения органов, их рентгеновское изображение, варианты изменчивости отдельных органов и пороки их развития. В результате изучения дисциплины студент должен ЗНАТЬ: - строение человеческого тела во взаимосвязи с функцией и топографией систем и органов; - закономерности организации тела человека и их проявления в структуре конкретных анатомо-физиологических систем; - общие принципы строения органов различных типов и органоспецифические особенности компонентов систем человеческого организма и их топографию; - источники и ход развития, наиболее часто встречающихся аномалий и пороков развития, а также основные феномены, характеризующие возрастные особенности органов и систем; - основные этапы истории анатомии; - методы анатомических исследований и анатомические термины (русские и латинские); - взаимоотношения органов друг с другом, проекцию органов на поверхности тела; - основные этапы развития органов (органогенез); - значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины. УМЕТЬ: - на аутопсийных органах, рентгенограммах и др. выявить и описать анатомические конструкции; 7 - пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовывать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; - объяснить характер отклонений в ходе развития, могущих привести к формированию вариантов, аномалий и пороков; - правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.); - находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни; - находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы, протоки желез, отдельные органы; - пользоваться научной литературой; - используя приобретенные знания о строении, топографии органов, их систем и аппаратов, организма в целом, четко ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е. владеть «анатомическим материалом» для понимания патологии, диагностики и лечения. ВЛАДЕТЬ: - простейшими медицинскими инструментами (скальпель, пинцет, зонд, зажим, расширитель и т.п.); - медико-анатомическим понятийным аппаратом; - методами анатомических исследований. ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: об общих принципах структурнофункциональной организации организма человека, о строении тела человека, его органов и систем. ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ: использовать знания фундаментальных дисциплин для установления отклонений в здоровье пациента; способность и готовность применять анатомический медицинский инструментарий; умение использовать на практике методы медико-биологических наук; способность и готовность к формированию у населения здорового образа жизни; способность и готовность к самостоятельной аналитической работе с различными источниками информации, готовность анализировать результаты собственной деятельности; соблюдать требования врачебной этики и деонтологии; способность к критическому восприятию информации 8 («критическому мышлению»), ее анализу и синтезу; умение логически выражать свои мысли; готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций; способность и готовность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации, личностной и предметной рефлексии; умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно-образовательные технологии; готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе; готовность к самостоятельной, индивидуальной работе; способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке для профессионального общения и работы с оригинальной литературой по специальности; готовность работать с информацией из различных источников, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач; способность и готовность к логическому анализу различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; владение культурой мышления, способность к письменной и устной речи, правильно (логически) оформить его результаты; способность и готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания; способность и готовность к деятельности и общению, сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности, уважению и принятию другого; способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по отношению к другим людям и самому себе; способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению; способность и готовность к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни. 9 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение Краткие исторические сведения о дисциплине. Предмет и задачи дисциплины. Порядок изучения дисциплины. Отчетность. Литература. РАЗДЕЛ I. УЧЕНИЕ О КОСТЯХ – ОСТЕОЛОГИЯ Тема 1. Анатомическая терминология. Оси и плоскости Роль осей и плоскостей в анатомии. Значение анатомических терминов Международной анатомической номенклатуры (на латинском и русском языках), использование их в медицинском образовании на теоретических и клинических кафедрах. Тема 2. Общие сведения об анатомии скелета Краткие данные фило-, онтогенеза, эмбриогенеза костей, виды остеогенеза. Классификация костей по строению, форме, развитию и функции. Стадии развития кости. Кость как орган. Возрастные особенности строения костей. Кость в рентгеновском изображении. Тема 3. Скелет туловища Строение типичного позвонка. Особенности строения позвонков в различных отделах позвоночного столба. Возрастные и половые особенности строения позвонков, варианты развития и аномалии позвонков. Строение, классификация ребер. Особенности первого ребра. Строение грудины. Развитие ребер и грудины, их варианты и аномалии. Тема 4. Скелет верхней конечности Кости пояса верхних конечностей: ключица и лопатка, строение, топография. Их развитие, варианты и аномалии. Кости свободной верхней конечности: плечевая кость, кости предплечья (лучевая и локтевая) и кисти (кости запястья, пястные и фаланги пальцев). Строение костей свободной верхней конечности. Тема 5. Скелет нижней конечности Кости пояса нижних конечностей: тазовая кость и её части. Кости свободной части нижней конечности: бедренная, кости голени (большеберцовая, малоберцовая) и стопы (кости предплюсны, плюсны и фаланги пальцев стопы). Их строение, развитие, возрастные особенности, аномалии. Тема 6. Скелет головы – череп Развитие костей мозгового и лицевого отделов черепа. Возрастные 10 особенности черепа. Старческие изменения костей черепа. Варианты нормы и аномалии развития костей черепа. Рентгеноанатомия черепа. Придаточные пазухи, гипофизарная ямка в рентгеновском изображении, их возрастные особенности и прикладное значение. Кости, составляющие мозговой отдел черепа: лобная, теменная, затылочная, клиновидная, височная и решетчатая. Кости лицевого отдела черепа: верхняя и нижняя челюсти, нижняя носовая раковина, небная, слезная, скуловая, сошник, носовая кости. Подъязычная кость. Строение отдельных костей мозгового и лицевого отделов черепа. Воздухоносные кости. Топография черепа: свод, основание; важнейшие образования наружного и внутреннего основания черепа. Передняя, средняя и задняя черепные ямки. Глазница, полость носа, кости, входящие в состав стенок ротовой полости; топография височной и крыловидно-небной ямок. Череп новорожденного: роднички, динамика и сроки их зарастания. РАЗДЕЛ II. УЧЕНИЕ АРТРОСИНДЕСМОЛОГИЯ О СОЕДИНЕНИЯХ КОСТЕЙ – Тема 7. Общие сведения о соединениях костей Соединения костей, их классификация по строению и функциям. Суставы, их строение. Анатомическая и биомеханическая классификация суставов. Понятие о фило- и онтогенезе соединений костей. Тема 8. Соединение костей туловища и черепа с позвоночником Позвоночник в целом. Возрастные особенности позвоночного столба. Формирование изгибов позвоночного столба в онтогенезе. Различные отделы позвоночника в рентгеновском изображении. Соединения тел позвонков; дугоотросчатые соединения, связки позвоночника, атланто-затылочный, атланто-осевой суставы. Соединения позвоночника с черепом. Суставы в рентгеновском изображении. Грудная клетка в целом. Реберно-позвоночные и грудино-реберные суставы. Форма грудной клетки у людей различных типов телосложения; грудная клетка в рентгеновском изображении. Тема 9. Соединение костей черепа Роднички, швы и синхондрозы черепа. Височно-нижнечелюстной сустав: форма, строение, оси движения. Тема 10. Соединения костей верхней конечности Соединение костей пояса верхней конечности. Грудино-ключичный и акромиально-ключичный суставы, их строение, функции. Соединение костей свободной части верхней конечности. Плечевой сустав. Локтевой сустав. Соединение костей предплечья. Лучезапястный, 11 межпястные и среднезапястный суставы. Суставы кисти. Форма и строение, оси движения в суставах. Рентгеноанатомия суставов. Тема 11. Соединения костей нижней конечности Соединение тазовых костей друг с другом (лобковый симфиз) и с крестцом (крестцово-подвздошный сустав), их форма, строение, функции. Таз как целое, его подразделения на большой и малый таз. Возрастные, половые, типовые и индивидуальные особенности таза; форма и размеры женского таза. Аномалии развития таза. Соединение костей свободной части нижней конечности. Тазобедренный сустав. Коленный сустав. Соединение костей голени. Голеностопный сустав и суставы стопы. Форма и строение, оси движения в суставах. Стопа как целое. Своды стопы. Рентгеноанатомия соединений костей нижней конечности. РАЗДЕЛ III. УЧЕНИЕ О МЫШЦАХ – МИОЛОГИЯ Тема 12. Функциональная анатомия мышечной системы Мышца как орган, строение, подразделение на части, сухожилия, апоневрозы Классификация мышц по форме, строению и функциям; мышцы синергисты и антагонисты. Вспомогательные аппараты мышц: фасции, синовиальные влагалища сухожилий, синовиальные сумки, блоки, сухожильные дуги, костно-фиброзные и фиброзные каналы. Понятие об анатомическом и физиологическом поперечнике мышц; основные показатели о силе и работе мышц: теория рычагов, раскрывающая механизм функции мышц, двигательного аппарата в целом. Тема 13. Мышцы и фасции туловища Классификация мышц туловища по форме, функциям и по происхождению. Строение мышц туловища, закономерности их послойного расположения. Поверхностные и глубокие мышцы спины, их топография, функции. Пояснично-грудная фасция, топография ее поверхностной глубокой пластинок; топография поясничного треугольника и четырехугольника Лесгафта, их прикладное значение. Тема 14. Мышцы и фасции груди. Диафрагма Большая и малая грудные, передняя зубчатая и межреберные мышцы, подключичная мышца, их строение, топография и функции. Диафрагма, ее части, строение, развитие, топография и функции. Слабые места диафрагмы. Фасции и клетчаточные пространства груди. Тема 15. Мышцы и фасции живота Косые, поперечная и прямая мышцы живота: их строение, топография, функции. Пирамидальная мышца. Квадратная мыщца поясницы, ее строение, 12 топография. Фасции и клетчаточные пространства живота. Влагалище прямой мышцы живота. Белая линия живота. Паховый канал, его стенки, содержимое (у мужчины, женщины). Тема 16. Мышцы и фасции шеи Классификация мышц шеи по происхождению, расположению и функции. Поверхностные мышцы шеи (подкожная и грудино-ключичнососцевидная мышцы; надподъязычные и подподъязычные мышцы). Глубокие мышцы шеи (лестничные мышцы, длинные и прямые мышцы головы и шеи). Шейная фасция и её пластинки, их отношение к мышцам шеи. Межфасциальные пространства и треугольники шеи. Тема 17. Мышцы и фасции головы Классификация мышц головы. Особенности развития мимических и жевательных мышц. Особенности расположения и функции мимичесикх мышц. Жевательные мышцы, их расположение и функции. Отношение жевательных мышц к нижней челюсти и височно-нижнечелюстному суставу. Фасции и клетчаточные пространства головы. Тема 18. Мышцы и фасции верхней конечности Классификация мышц и фасций верхней конечности по их расположению, строению и функциям. Развитие мышц и фасций верхней конечности. Анализ движений мышц, суставов туловища и верхней конечности. Мышцы и фасции пояса верхней конечности (плечевого пояса). Фасции и клетчаточные пространства плечевого пояса. Мышцы и фасции плеча. Удерживатели сухожилий мышц-сгибателей и мышц-разгибателей. Топография подмышечной полости, её стенок. Ключично-грудной, грудной и подгрудной треугольники. Борозды двуглавой мышцы плеча. Мышцы и фасции предплечья. Локтевая ямка, локтевая и лучевая борозды предплечья. Мышечные, фиброзные, костно-фиброзные каналы верхней конечности. Мышцы кисти: мышцы возвышения большого пальца, мышцы возвышения мизинца, средняя группа мышц кисти. Синовиальные влагалища сухожилий мышц-сгибателей и мышц-разгибателей кисти и пальцев. Ладонный апоневроз. Тема 19. Мышцы и фасции нижней конечности Классификация мышц и фасций нижней конечности по их расположению, строению и функциям. Развитие мышц и фасций нижней конечности. Анализ движений мышц, суставов туловища и нижней конечности. Внутренние и наружные мышцы таза. Фасции и клетчаточные пространства тазового пояса. Над- и подгрушевидные отверстия, мышечная и сосудистая лакуны, запирательный и бедренный каналы, бедренное кольцо. 13 Мышцы и фасции бедра. Бедренный треугольник, подвздошно-гребенчатая борозда, приводящий канал. Мышцы и фасции голени. Подколенная ямка, голеноподколенный канал, верхний и нижний мышечно-малоберцовые каналы. Мышцы тыла и подошвы стопы. Синовиальные влагалища сухожилий мышц-сгибателей, разгибателей (стопы и пальцев) и малоберцовых мышц. Подошвенный апоневроз. РАЗДЕЛ IV. УЧЕНИЕ О ВНУТРЕННОСТЯХ – СПЛАНХНОЛОГИЯ Тема 20. Пищеварительная система Развитие внутренних органов и серозных оболочек. Общие закономерности строения внутренних органов. Железы: их развитие, классификация, строение и функции. Классификация внутренних органов по их топографии, происхождению, строению и выполняемым функциям. Развитие и возрастные особенности органов пищеварительной системы. Характерные особенности и закономерности строения стенок пищеварительной трубки. Полость рта, её стенки, подразделение на преддверие, собственно ротовую полость. Органы собственно ротовой полости. Зубы. Закладка, развитие, строение зубов. Молочные зубы, сроки их прорезывания и смены. Постоянные зубы. Смыкание зубов (прикус). Язык: подразделение его на части. Развитие, строение и функции. Мышцы языка. Железы рта. Большие и малые слюнные железы, их расположение, топография протоков. Зев. Твердое и мягкое небо. Мышцы мягкого неба. Небные миндалины. Глотка: топография, части, строение стенок. Сообщение глотки с барабанной полостью. Акт глотания. Лимфоидное кольцо ПироговаВальдеера. Пищевод, его топография. Части пищевода, строение стенки. Рентгенанатомия пищевода. Желудок. Топография, отделы, строение стенок. Формы желудка у людей различных типов телосложения. Железы желудка. Рентгеноанатомия желудка. Тонкая кишка, подразделение на части, их взаимоотношения с соседними органами и брюшиной. Особенности строения стенок тонкой кишки в разных её отделах (складки, железы, ворсинки). Рентгеноанатомия. Толстая кишка, подразделение её на части. Взаимоотношения частей толстой кишки с соседними органами и брюшиной. Особенности строения стенок толстой кишки: слепой, ободочной и прямой. Мышечные ленты, гаустры слепой и ободочной кишок. Сальниковые отростки. Червеобразный отросток. Рентгеноанатомия. Печень, её форма, поверхности, части, топография, проекция границ на кожные покровы, строение отношение к брюшине. Фиксирующий аппарат печени; желчные протоки. Формирование общего желчного протока, его топография. Желчный пузырь, пузырный проток, их топография, строение. 14 Особенности строение кровеносного русла печени. Рентгенанатомия желчевыводящих путей и желчного пузыря. Поджелудочная железа, её части, строение, функции, отношение к брюшине, задней стенке желудка, селезенке и к двенадцатиперстной кишке. Проток поджелудочной железы, особенности его топографии, формирование печеночно-поджелудочной ампулы. Экзокринная и эндокринная части поджелудочной железы. Брюшина, её функции, эмбриогенез. Париетальный и висцеральный листки брюшины. Различия понятий "брюшная полость" и "полость брюшины". Топография сальниковой, печеночной и преджелудочной сумок в верхнем этаже брюшинной полости. Складки и ямки париетальной брюшины на передней стенке живота. Производные брюшины: связки, брыжейки, большой и малый сальники; складки, разграничивающие паховые ямки. Топография брюшины на задней стенке брюшной полости и в полости малого таза. Связки, складки, углубления брюшины в малом тазу, их отношение к тазовым органам у мужчины и женщины. Экстра-, интра- и мезоперитонеальное положение органов. Тема 21. Дыхательная система Развитие, возрастные особенности органов дыхания в онтогенезе. Анатомия и топография верхних и нижних дыхательных путей. Наружный нос и полость носа. Строение стенок полости носа. Околоносовые пазухи, места их проекции на лице и сообщения с полостью носа. Анатомо-топографические особенности носовой, ротовой и гортанной частей глотки, перекрест пищеварительного и дыхательного путей. Гортань, её топография. Строение гортани. Деление полости гортани на преддверие, область голосовой щели и подголосовую полость. Собственно голосовой аппарат. Голосовая щель. Голосовые складки и складки преддверия. Эластический конус, щитоподъязычная и четырехугольная мембраны, гортанный желудочек. Механизмы голосообразования. Ларингоскопические картины и рентгеновское изображение гортани. Трахея, главные бронхи, их топография и строение стенок. Анатомотопографические взаимоотношения трахеи с пластинками шейной фасции и подподъязычными мышцами, щитовидной железой, главным сосудистонервным пучком шеи, пищеводом. Легкие: их форма, топография, поверхности, строение, функции. Элементы корня и ворота легкого. Бронхиальное дерево. Анатомия и топография главных бронхов. Закономерности ветвления бронхов в легком. Долевые и сегментарные бронхи, их отношения с ветвями легочной артерии. Бронхолегочные сегменты, дольки легкого. Структурная и функциональная единица легкого - ацинус. Проекция долей и границ легких на поверхность тела. Рентгенанатомия трахеи, бронхов и легких. Плевра: особенности ее топографии. Висцеральная и париетальная плевра. Части париетальной плевры. Полость плевры. Плевральные синусы, 15 их топография. Проекция границы плевры и плевральных синусов на поверхности тела. Средостение. Определение (границы) как анатомической области, топография, деление на верхнее и нижнее; подразделение нижнего средостения на переднее, среднее и заднее. Топография органов, расположенных в различных отделах средостения. Тема 22. Мочеполовой аппарат Закономерности развития, строения и анатомо-топографических взаимоотношений органов мочеполового аппарата. Краткие данные об онтогенезе мочевых и половых органов. Почка, её топография в забрюшинном пространстве, отношение к брюшине; оболочки почки. Развитие, строение, функции. Почечные ворота, пазухи, сегменты, дольки почки. Нефрон - структурная и функциональная единица почки. Особенности строения внутриорганного кровеносного русла почки. Фиксирующий аппарат почки, топография элементов почечной ножки. Рентгенанатомия почки. Аномалии и варианты развития почек. Мочевыводящие пути: почечные чашки (малые и большие, форникальный аппарат), почечная лоханка, варианты их строения. Мочеточник, его части, топография, строение стенок, отношение к брюшине и к крупным кровеносным сосудам забрюшинного пространства. Мочевой пузырь: его топография у мужчин и женщин, отношение к брюшине. Части мочевого пузыря, строение его стенок. Мочеиспускательные канал, мужской и женский. Отверстия и сужения, мочеиспускательного канала. Рентгеноанатомия мочевыводящих путей, аномалии и пороки их развития. Строение и функции мужских и женских половых органов. Развитие наружных и внутренних половых органов. Гомология мужских и женских половых органов. Аномалии развития половых органов. Мужские половые органы. Внутренние мужские половые органы. Яичко, его топография и строение. Придаток яичка. Семявыносящий проток, семенной канатик, семявыбрасывающий проток, предстательная железа, семенные пузырьки, бульбоуретральные железы; их топография, строение, Наружные мужские половые органы. Половой член, его строение. Мошонка, её оболочки. Процесс опускания яичка в мошонку. Женские половые органы. Внутренние женские половые органы. Яичник, его топография, строение, отношение к брюшине. Циклические и возрастные изменения яичника. Придатки яичника. Маточная труба, топография, строение. Матка, ее топография, строение. Влагалище, строение стенок. Рентгенанатомия полости матки, маточных труб. Наружные женские половые органы. Большие и малые половые губы. Большая и малая железы преддверия. Клитор. 16 Промежность. Диафрагма таза и мочеполовая диафрагма, их топография, особенности строения и топографии у мужчин и женщин. Анатомия и топография седалищно-прямокишечной ямки. РАЗДЕЛ V. УЧЕНИЕ О СОСУДАХ – АНГИОЛОГИЯ Тема 23. Функциональная анатомия сердечно-сосудистой системы Общая анатомия, топография, развитие и функции сердца и кровеносных сосудов. Сердце как центральный орган кровеносной системы. Артерии. Вены. Магистральные, экстраорганные и внутриорганные кровеносные сосуды. Микроциркулярное русло. Закономерности ветвления артерий и формирование вен. Строение стенок крупных, средних и мелких артерий, артериол, кровеносных капилляров, вен и венул. Вне- и внутриорганные венозные сплетения. Пути окольного (коллатерального) тока крови (в артериальном и венозном руслах). анастомозы. Межсистемные и внутрисистемные анастомозы (артериальные, венозные). Особенности кровообращения плода. Наиболее часто встречающиеся варианты и аномалии сердца, крупных артерий и вен. Тема 24. Сердце Развитие сердца, форма, положение и топография сердца в среднем средостении грудной полости. Предсердия и желудочки, строение их стенок. Эндокард, миокард, эпикард. Клапанный аппарат сердца. Сосочковые мышцы. Проводящая система сердца. Артерии и вены сердца. Проекция границ сердца и его отверстий, клапанов на переднюю грудную стенку. Возрастные особенности сердца. Перикард, полость перикарда, синусы перикарда. Рентгенанатомия сердца и крупных сосудов. Тема 25. Артерии малого и большого кругов кровообращения Артерии малого круга кровообращения. Легочный ствол. Правая и левая легочные артерии. Аорта, ее топография, отдельные части. Венечные артерии сердца. Типы кровоснабжения сердца. Брюшная часть аорты. Артерии головы и шеи. Общая сонная артерия. Особенности отхождения и топографии справа и слева. Наружная сонная артерия, ее топография, ветви. Артерии головного и спинного мозга. Артериальный (Вилизиев) круг большого мозга. Подключичная артерия, ее топография, ветви. Анастомозы между ветвями крупных артерий головы и шеи, имеющие важное прикладное значение для коллатерального кровоснабжения. Артерии верхней конечности. Подмышечная артерия, ее топография, отделы, ветви; плечевая, лучевая и локтевая артерии, их топография, анастомозы между ветвями, проекция на наружные покровы. Ладонные артериальные дуги кисти, отходящие от них артерии. Топография артерий верхней конечности и проекция на кожные покровы. 17 Грудная часть аорты, её топография; париетальные и висцеральные ветви, анастомозы между ними. Брюшная часть аорты, топография; париетальные и висцеральные непарные и парные артерии и их ветви. Артерии таза и свободной нижней конечности. Общая подвздошная артерия, ее топография, деление на наружную и внутреннюю подвздошные артерии. Внутренняя подвздошная артерия, ее топография, париетальные и висцеральные ветви. Анастомозы между ветвями внутренней подвздошной артерии. Наружная подвздошная артерия и её ветви. Бедренная артерия, ее топография и ветви, их анастомозы. Подколенная артерия, ее топография, ветви. Топография и места проекции магистральных артерий нижней конечности на наружные покровы. Рентгенанатомия артерий. Тема 26. Вены Строение и функции вен, закономерности их топографии и формирования, отличия от артерий. Особенности строения отдельных звеньев венозного русла. Анатомические приспособления и физиологические факторы, обеспечивающие центростремительное движение крови по венам к сердцу. Анатомо-топографические закономерности вен, прилежащих к артериям, и вен, следующих самостоятельно. Рентгенанатомия вен. Вены большого и малого кругов кровообращения. Легочные вены. Верхняя полая вена, ее притоки, топография. Синусы твердой мозговой оболочки. Вены головного мозга. Соединения между внутричерепными и внечерепными венами (диплоические и эмиссарные вены). Поверхностные и глубокие вены головы и шеи, их притоки. Плечеголовные вены, их формирование, топография. Подключичная вена, ее притоки, топография, место слияния с внутренней яремной веной. Внутренняя яремная вена, ее внечерепные и внутричерепные притоки. Глубокие и поверхностные вены верхней конечности. Подмышечная вена, ее топография в одноименной полости. Межреберные вены; непарная и полунепарная вены, их роль как анастомозов между верхней и нижней полыми венами. Позвоночные венозные сплетения - наружное и внутреннее, их значение в формировании анастомозов между системами верхней и нижней полых вен. Нижняя полая вена, её топография, формирование. Поверхностные и глубокие вены нижней конечности. Бедренная вена, ее топография, притоки.. Наружная подвздошная вена. Пристеночные и висцеральные притоки внутренней подвздошной вены, анастомозы между ними. Общая подвздошная вена. Висцеральные и париетальные притоки нижней полой вены. Анастомозы между системами верхней и нижней полых вен (каво-кавальные анастомозы), как путей коллатерального кровотока. Воротная вена, её топография, формирование, притоки; анастомозы воротной вены с притоками верхней и нижней полых вен: порто-кавальные 18 анастомозы, их роль в коллатеральном кровотоке. Особенности строения внутриорганного кровеносного русла отдельных органов, обусловленные конструкцией, строением паренхимы, стромы органов и функцией. РАЗДЕЛ VI. ОРГАНЫ ИММУННОЙ СИСТЕМ И ЛИМФАТИЧЕСКОЙ Тема 27. Органы иммунной системы Центральные органы иммунной системы. Костный мозг (красный и желтый), тимус, их топография и строение. Периферические органы иммунной системы. Миндалины, их строение, топография. Лимфоидные узелки в стенках внутренних полых органов. Лимфоидные (пейеровы) бляшки топография, строение. Аппендикс, топография, строение. Селезенка: строение, топография. Лимфатические узлы, их строение, топография. Тема 28. Лимфатическая система Лимфатические капилляры, сосуды, региональные лимфатические узлы, лимфатические протоки и стволы. Общие закономерности строения и функций различных звеньев лимфатической системы. Лимфокапиллярные сети в органах и тканях, внутриорганные и внеорганные лимфатические сосуды. Анатомия и топография лимфатических протоков и стволов, лимфатических узлов, лежащих на пути тока лимфы от органов и частей тела у человека. Грудной проток, его формирование при слиянии поясничных стволов, топография. Правый лимфатический проток; подключичный ствол и яремный ствол, их формирование, притоки, топография. Поверхностные и глубокие лимфатические сосуды и узлы нижней конечности. Подколенные и паховые лимфатические узлы, особенности их анатомии и топографии. Пристеночные и висцеральные лимфатические узлы и сосуды таза. Пути оттока лимфы от органов брюшной полости и таза. Пути оттока лимфы от органов брюшной полости и таза. Пристеночные и висцеральные лимфатические узлы грудной полости, закономерности их анатомии и топографии. Пути оттока лимфы от органов грудной полости. Поверхностные и глубокие лимфатические сосуды верхней конечности. Локтевые и подмышечные лимфатические узлы. Пути оттока лимфы от молочной железы. Лимфатические сосуды головы и шеи. Пути оттока лимфы от языка, глотки, гортани. Рентгеноанатомия органов лимфатической системы. РАЗДЕЛ VII. ЭНДОКРИННЫЕ ЖЕЛЕЗЫ Тема 29. Анатомия эндокринных желез Классификация, особенности строения и топографии эндокринных желез. 19 Гипофиз, его топография, строение, функции. Шишковидное тело (эпифиз), топография, строение, функции. Щитовидная железа, топография, строение, функции. Паращитовидные железы, топография, строение, функции. Надпочечники, их топография, строение и функции. Добавочные надпочечники, параортальные тельца, сонный гломус. Эндокринная часть поджелудочной железы (панкреатические островки), особенности их интраорганной топографии, функции. Эндокринная часть половых желез - особенности их внутриорганной топографии. РАЗДЕЛ VIII. ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА Тема 30. Общие представления о нервной системе Интеграционная роль нервной системы в организме, ее значение в процессах обмена веществ, регулировании функций органов, в объединении систем органов, частей тела в единое целое и в установлении связей организма с внешней средой; развитие нервной системы в онтогенезе. Структурно-функциональные элементы нервной системы. Нейрон. Нейроглия. Тема 31. Спинной мозг Спинной мозг, форма, топография, анатомические образования на его поверхности. Сегмент спинного мозга. Закономерности скелетотопии сегментов спинного мозга на разных уровнях позвоночника. Передние и задние корешки спинномозговых нервов, спинномозговые узлы, особенности их топографии на протяжении канала позвоночника. Закономерности формирования спинномозговых нервов. Тема 32. Головной мозг. Отделы головного мозга. Закономерности топографии корешков черепных нервов на основании головного мозга, места их выхода из черепа. Конечный мозг. Полушария большого мозга; плащ; борозды и извилины, доли и дольки большого мозга. Обонятельный мозг. Мозолистое тело. Свод и передняя спайка. Базальные ядра, внутренняя капсула. Боковые желудочки. Сосудистые сплетения боковых желудочков. Промежуточный мозг. Таламус, эпиталамус, метаталамус; гипоталамус, топография ядер гипоталамуса. Третий желудочек, его сообщения с боковыми и VI желудочком; сосудистая основа и сосудистые сплетения третьего желудочка. Средний мозг, его топография, отдельные части. Крыша, покрышка среднего мозга, их строение; ножки мозга, их внутреннее строение; ядра и проводящие пути. 20 Мозжечок, его форма, поверхности, части, внутреннее строение; ножки мозжечка и проходящие в них проводящие пути. Мост мозга, его топография, внутреннее строение. Перешеек ромбовидного мозга, топография, его части. Продолговатый мозг, его топография, границы, поверхности, внутреннее строение; ядра и проводящие пути. Четвертый желудочек; сосудистая основа и сосудистое сплетение четвертого желудочка. Ромбовидная ямка, ее рельеф; места локализации ядер черепных нервов в дне ромбовидной ямки. Топография белого и серого вещества головного мозга на фронтальных, горизонтальных и сагиттальных разрезах, проведенных на разных уровнях. Проводящие пути центральной нервной системы (спинного и головного мозга). Рефлекторная дуга как анатомо-физиологическая структура нервной системы. Простая рефлекторная дуга, замыкающаяся в пределах спинного мозга и ствола головного мозга. Анатомо-функциональная классификация проводящих путей спинного и головного мозга: 1. ассоциативные пути (короткие и длинные); 2. комиссуральные пути; 3. проекционные пути: а) восходящие (афферентные) системы волокон (экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные пути; 5) нисходящие пути (эфферентные) системы волокон (пирамидные и экстрапирамидные). Оболочки спинного и головного мозга. Их развитие, топография и строение, функции. Особенности анатомо-топографических взаимоотношений твердой оболочки спинного мозга и надкостницы позвоночного канала. Оболочки головного мозга, межоболочечные пространства. Взаимоотношения наружной пластинки твердой оболочки к внутренней поверхности костей черепа. Сосудистые сплетения желудочков, подпаутинное пространство, продукция, циркуляция и пути оттока спинномозговой жидкости. РАЗДЕЛ IX. ЭСТЕЗИОЛОГИЯ УЧЕНИЕ ОБ ОРГАНАХ ЧУВСТВ – Тема 33. Анатомо-функциональная характеристика органов чувств Анатомо-функциональная характеристика анализаторов, их локальная топография. Органы чувств как воспринимающие, периферические части анализаторов; проводниковые отделы и корковые концы (центры) анализаторов; закономерности их локализации в коре полушарий большого мозга, структурное и функциональное единство анализаторов (И.П.Павлов). Тема 34. Орган зрения 21 Глазное яблоко: онтогенез, топография, строение. Фиброзная, сосудистая оболочки и сетчатка. Преломляющие среды глазного яблока. Аккомодационный аппарат глаза. Вспомогательные органы глаза: веки, конъюнктива; мышцы глазного яблока; фасции, жировое тело глазницы. Слезный аппарат. Проводящие пути зрительного анализатора и пути зрачкового и аккомодационного рефлексов. Тема 35. Преддверно-улитковый орган Онтогенез, строение и функции. Топография, подразделение преддверно-улиткового органа на орган слуха и орган равновесия. Анатомия и топография наружного, среднего и внутреннего уха. Аномалии развития. Механизм восприятия и пути проведения звука. Спиральный (Кортиев) орган. Проводящие пути слухового и статокинетического анализаторов. Тема 36. Орган обоняния и вкуса. Кожа Обонятельная область слизистой оболочки носа. Проводящие пути обонятельного анализатора. Орган вкуса. Вкусовые почки в слизистой оболочке языка и других органов полости рта. Проводящие пути вкусового анализатора. Кожа. Развитие, строение, функции. РАЗДЕЛ X. ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА Тема 37. Спинномозговые нервы Закономерности формирования спинномозговых нервов, места выхода из канала позвоночника, ветви. Анатомия и топография задних ветвей спинномозговых нервов. Передние ветви спинномозговых нервов, их участие в образовании сплетений. Шейное сплетение, особенности его формирования, топография, ветви, нервы шейного сплетения, их соединения с черепными нервами, симпатическим стволом; малый затылочный нерв, большой ушной нерв, надключичные нервы, диафрагмальный нерв, его топография в области шеи, грудной полости, состав и распределение ветвей. Плечевое сплетение, его формирование, строение, топография; стволы и пучки плечевого сплетения, их взаимоотношения с подключичной, подмышечной артериями. Короткие и длинные ветви (нервы) плечевого сплетения. Закономерности иннервации отдельных групп мышц плеча, предплечья, кисти и областей кожи верхней конечности. Топографоанатомические взаимоотношения нервов и кровеносных сосудов верхней конечности. Межреберные нервы, закономерности их формирования, топография; ветви, области иннервации; соединения с кожными нервами плеча. Поясничное сплетение, место его расположения, закономерности его формирования, строения, анатомии; отходящие от поясничного сплетения 22 ветви, нервы, их топография, ветвления, области иннервации, проекция на кожные покровы. Крестцовое сплетение, место его расположения, закономерности формирования. Короткие и длинные ветви. Закономерности иннервации отдельных мышечных групп тазового пояса и свободной нижней конечности, Копчиковый нерв, копчиковое сплетение, его топография, ветви, области иннервации. Тема 38. Черепные нервы. Анатомо-топографическая характеристика и классификация черепных нервов; места их выхода из мозга и черепа; развитие. Анатомо-топографическая характеристика отдельных черепных нервов; топография ядер, мест выхода из мозга и черепа; их ветви, области иннервации; места проекции основных стволов нервов на наружные покровы; их связи (анастомозы) с другими нервами. Анатомия и топография III,IV,VI черепных нервов, распределение их ветвей в глазнице. Тройничный нерв (V), топография его чувствительного и двигательного корешков. Тройничный узел. Топография ветвей тройничного нерва, области иннервации, связи с парасимпатическими узлами. Лицевой нерв (VII), топография на основании мозга, в канале лицевого нерва височной кости, в зачелюстной ямке и на лице; ветви, области иннервации. Промежуточный нерв и барабанная струна, их связь с узлом коленца и язычным нервом. Преддверно-улитковый нерв (VIII). Топография на основании мозга и в пределах внутреннего слухового прохода; части (преддверная и улитковая); места локализации и топографии их узлов (преддверного и спирального) в пирамиде височной кости. Языкоглоточный нерв (IX), место выхода из черепа, топография на основании мозга и области иннервации. Блуждающий нерв (X), топография на основании мозга, место выхода из черепа, топография на шее, в грудной и брюшной полости, узлы и области иннервации, ветви блуждающего нерва, области иннервации. Добавочный нерв (XI), его топография, особенности формирования (церебральная и спинномозговая части), ветви и области иннервации. Подъязычный нерв (XII), его топография на основании мозга, в канале подъязычного нерва и в области шеи; ветви и области иннервации, связь с шейным сплетением (шейная петля). Закономерности связей черепных нервов с вегетативной нервной системой. Черепные нервы, имеющие в своем составе волокна парасимпатической части нервной системы. Вегетативные (парасимпатические) волокна в составе глазодвигательного, лицевого, языкоглоточного и блуждающего нервов, их происхождение, ядра в стволовой части мозга, топография и области иннервации. 23 Тема 39. Вегетативная нервная система Закономерности развития и функции вегетативной нервной системы, ее деление на симпатическую и парасимпатическую части, их анатомотопографические особенности внутри ЦНС и на периферии. Рефлекторная дуга вегетативной нервной системы. Локальная топография центров вегетативной нервной системы в головном и спинном мозге. Периферические отделы вегетативной нервной системы: симпатический ствол, отходящие от него нервы. Сплетения в грудной и брюшной полостях и полости таза, их топография. Закономерности путей следования волокон вегетативной части нервной системы к органам. Предузловые (преганглионарные) и послеузловые (постганглионарные) нервные волокна, их топография. Симпатическая часть вегетативной нервной системы. Центры в спинном мозге, симпатический ствол, узлы симпатического ствола, межузловые и соединительные ветви. Нервы, отходящие от шейного, грудного, поясничного и крестцового отделов симпатического ствола. Вегетативные сплетения, расположенные по ходу крупных кровеносных сосудов шеи и головы. Вегетативные сплетения грудной полости. Анатомия и топография вегетативных симпатических сплетений в брюшной полости и в полости таза. Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы. Локальная топография ее центров в стволовой части головного и спинном мозге; периферический отдел парасимпатической части вегетативной нервной системы: в составе глазодвигательного, лицевого, языкоглоточного, блуждающего нервов; тазовые внутренностные нервы. Закономерности вегетативной иннервации органов головы и шеи, грудной, брюшной полостей и тазовых органов. Заключение Краткий итог аттестацию. изученного материала. 24 Задачи на предстоящую РАСПРЕДЕЛЕНИЕ часов по семестрам, разделам и темам Номера и наименование тем Всего часов лекций В том числе Практи- Самостояческих тельных занятий занятий 1-й семестр обучения 3 2 1 Раздел I. Учение о костях – остеология Тема 1. Анатомическая 2 2 терминология. Оси и плоскости. Тема 2. Общие сведения об 3 2 1 анатомии скелета Тема 3. Скелет туловища 5 4 1 Тема 4. Скелет верхней 6 4 2 конечности Тема 5. Скелет нижней 6 4 2 конечности Тема 6. Скелет головы – 17 2 10 5 череп Отчет по разделу – 2 2 остеология Раздел II. Учение о соединениях костей – артросиндесмология Тема 7. Общие сведения о 3 2 1 соединениях костей Тема 8. Соединение костей 6 2 2 2 туловища и черепа с позвоночником Тема 9. Соединение костей 3 2 1 черепа Тема 10. Соединения костей 6 4 2 верхней конечности Тема 11. Соединения костей 11 8 3 нижней конечности Отчет по разделу – 2 2 артросиндесмология Раздел III. Учение о мышцах – миология Тема 12. Функциональная 3 2 1 анатомия мышечной системы Тема 13. Мышцы и фасции 4 2 2 Введение 25 туловища Тема 14. Мышцы и фасции 6 4 2 груди. Диафрагма Тема 15. Мышцы и фасции 7 4 3 живота Тема 16. Мышцы и фасции 5 1 2 2 шеи Тема 17. Мышцы и фасции 5 1 2 2 головы Тема 18. Мышцы и фасции 14 2 6 6 верхней конечности Тема 19. Мышцы и фасции 14 2 6 6 нижней конечности Отчет по разделу – 2 2 миология Итого в семестре 135 18 72 45 2-й семестр обучения Раздел IV. Учение о внутренностях – спланхнология Тема 20. Пищеварительная 23 2 14 7 система Отчет по пищеварительной 2 2 системе Тема 21. Дыхательная 11 2 6 3 система Тема 22. Мочеполовой 14 2 8 4 аппарат Отчет по дыхательной и 2 2 мочеполовой системам Раздел V. Учение о сосудах – ангиология Тема 23. Функциональная 3 2 1 анатомия сердечнососудистой системы Тема 24. Сердце 8 2 4 2 Тема 25. Артерии малого и 28 2 13 13 большого кругов кровообращения Тема 26. Вены 27 2 13 12 Раздел VI. Органы иммунной и лимфатической систем Тема 27. Органы иммунной 3 2 1 системы Тема 28. Лимфатическая 9 4 4 1 система Раздел VII. Эндокринные железы 26 Тема 29. Анатомия эндокринных желез Отчет по сердечнососудистой, иммунной, лимфатической системам, эндокринным железам Итого в семестре 3 2 2 2 135 18 72 3-й семестр обучения Раздел VIII. Центральная нервная система Тема 30. Общие 3 1 2 представления о нервной системе Тема 31. Спинной мозг 4 1 2 Тема 32. Головной мозг 54 6 24 Отчет по центральной 2 2 нервной системе Раздел IX. Учение об органах чувств – эстезиология Тема 33. Анатомо2 2 функциональная характеристика органов чувств Тема 34. Орган зрения 5 4 Тема 35. Преддверно6 4 улитковый орган Тема 36. Орган обоняния и 3 2 вкуса. Кожа Отчет по органам чувств 2 2 Раздел X. Периферическая нервная система Тема 37. Спинномозговые 20 2 12 нервы Тема 38. Черепные нервы 17 2 10 Тема 39. Вегетативная 14 3 6 нервная система Отчет по периферической и 2 2 вегетативной нервной системам Заключение 1 1 Итого в семестре 135 18 72 Всего по дисциплине 405 54 216 27 1 45 1 24 1 2 1 6 5 5 45 135 Информационное и материальное обеспечение ЛИТЕРАТУРА 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Основная Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. – «ГЭОТАР-Медиа», 2008 – Т. 1,2,3. Сапин М.Р. Анатомия человека: Т. 1,2 – М., 1993, 2001. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека. – СПб, 2001, 2005, 2008. Колесников Л.Л., Михайлов С.С. Анатомия человека. – М., 2004. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. М.: Медицина, Т. 14. Дополнительная Валькер Ф.И. Развитие органов у человека после рождения. – М: Медгиз, 1951. Гайворонский И.В. Нормальная анатомия человека: В 2 т. – 2-изд. – СПб.: Спец Лит, 2001. Гинзбург В.В. Элементы антропологии для медиков. – Л.: Гос. Изд. Мед. литературы, 1963. Голуб Д.М. Строение периферической нервной системы: Атлас. – Минск, 1962. Калмин О.В. Ангионеврология – СПб.: СпецЛит, 2004. – 239с. Кнорре А.Г. Краткий исторический очерк эмбриологии человека. –Л.: Медицина, 1967. Колесников Л.Л. Международная анатомическая номенклатурная комиссия. – М., 2003. Коробкеев А.А. Кровеносные сосуды сердца человека. – Ставрополь. – 2001. – 48 с. Кульчицкий К.И., Роменский О.Ю. Сравнительная анатомия и эволюция кровеносных сосудов сердца. – Киев: Здоровье, - 1985. – 175 с. Лесгафт П.Ф. Избранные труды по анатомии / Под. Ред. Д.А. Жданова. – М.: Медицина, 1968 Михайлов С.С. Клиническая анатомия сердца. – М.: Медицина. – 1987. – 288 с. Неттер Ф. Атлас анатомии человека: Уч. пос. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2003, 2007. Пэттен Б.М. Эмбриология человека – М.: Медгиз, 1959. – 686 с. Романов Н.А. Русская анатомическая терминология XVIII века – Смоленск. – 1997. Соколов В.В. Сосуды сердца. – Ростов н/Д., 1997. – 90 с. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., Т.1,2 - 2007. 28 ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ - 8 учебных комнат (среди них 4 специализированы для студентов лечебного факультета); - анатомический музей; - конференц-зал; - анатомическая препараторская, оборудованная для хранения нативных анатомических препаратов; - трупохранилище, оснащенное автоматизированным подъемником, наливочным оборудованием, котлом высокого давления, емкостями поэтапного хранения, бассейны для консервации трупов, холодильное оборудование; - анатомо-гистологическая лаборатория, оснащенная оптической техникой, гистологическим и химико-биологическим оборудованием; - комплекс аппаратно-программной визуализации морфологических препаратов, анализа и регистрации оптических показателей «ВидеоТест, Морфология, 5,0»; - микротомы (санный и замораживающий); - микроскоп МБИ, микроскопы стереоскопический и бинокулярный; - рентгеновская установка РУМ-6; - окуляр- и объектмикрометры; - секционные столы; - бестеневые лампы; - негатоскопы; - вытяжные системы; - компьютерная оргтехника; - диапроекторы; - централизованная видеосистема, состоящая из видеоплейера LG, 2 видеоплейеров ROLSEN и 10 телевизоров, установленных во всех учебных комнатах и музее кафедры; - видеокассеты с видеофильмами по всем разделам анатомии; - электронные пособия: трехмерный интерактивный атлас по анатомии человека, выполненный методом компьютерной графики; атлас анатомии человека (Френк Неттер); виртуальный доктор; большая медицинская энциклопедия; анатомии человека (М.Р. Сапин – 2 тома); www. alexmorpho.narod.ru. (электронный адрес); - стенды-ниши по всем разделам анатомии; - стенды по «Рентгеноанатомии»; - фантомные муляжи; - рентгенограммы по всем разделам анатомии; - нативные анатомические препараты по всем разделам анатомии; - муляжи и таблицы по всем разделам анатомии; - слайды по всем разделам анатомии; - современные компьютерные презентации лекционного материала. 29 30 31 32
