Как избежать простуды и гриппа в детском саду?

Как избежать простуды и гриппа в
детском саду?
Поход малыша в детский садик – это, безусловно, радостное, но и немножко тревожное
событие. Вы впервые оставляете своего кроху одного в окружении пока незнакомых ему
людей. Не думайте, что тяжело вам одной, ведь малыш тоже испытывает стресс: на
психологическом, эмоциональном и физическом уровне он теряет с вами связь, потому что
уже не чувствует той всесторонней опеки и поддержки, которые обеспечивала ему мама.
Новые условия пребывания, новые люди, новые эмоции и ощущения – все это заставляет
организм ребенка работать на пределе. Даже такой, казалось бы, незначительный момент,
как перемены в питании, и тот может стать причиной серьезных расстройств для малыша.
Поскольку организм крохи испытывает в первые месяцы нахождения в детском саду
серьезные нагрузки, его сопротивляемость к вирусам и инфекциям значительно ослабевает.
Иммунная система вашего малыша и так нестабильна, а в период стресса она еще больше
страдает. Отсюда и появляются первые тревожные звоночки в виде хлюпающего носика,
повышенной капризности, возможно, вялости и даже температуры. Не иначе, как радостное
событие, связанное с походом вашей крошечки в детский садик, привело к простуде или
гриппу.
Почему кроха в детском саду может заболеть?
Как было сказано, основная причина заражения вирусом в дошкольном возрасте – это
перемена условий пребывания ребенка. Ранее он мало контактировал со сверстниками, но
сейчас же он вышел в «открытую среду», переполненную опасными для него факторами, в
первую очередь, вирусами и бактериями.
Вашему крохе пока трудно понять, почему ему стоит быть осторожным, ведь для него после
сидения в песочнице засунуть палец в рот, почесать глазик или носик – это великий соблазн,
перед которым сложно устоять. Ему также не объяснишь, почему нельзя играть с простывшим
мальчиком или девочкой. А все это, как не печально, приводит к заражению простудой или
гриппом и вашего ребенка.
Дело в том, что вирус проникает в организм именно через слизистые, поэтому даже обычное
почесывание глазика грязными руками может спровоцировать заражение ОРВИ. По этим и
некоторым другим причинам профилактика гриппа в детском саду выходит на первый план.
Каким образом защитить малыша?
Дошкольный возраст сложен как раз тем, что для профилактики гриппа в детском саду
подойдут далеко не все средства. При подборе оптимального профилактического метода
нужно учитывать множество факторов: начиная индивидуальными особенностями здоровья
ребенка и заканчивая возможными противопоказаниями. В этом отношении даже
рекомендуемое многими закаливание может обернуться не очень хорошими последствиями
для малыша.
Но натренировать иммунную систему вашего крохи на борьбу с простудой и гриппом все же
можно. Более 10 лет с такой задачей успешно справляется российский лекарственный
препарат Анаферон детский. Его знают многие врачи и мамы, и регулярно его используют.
Профилактика гриппа в детском саду с помощью этого средства может стать альтернативой
классическим профилактическим мерам, которые в некоторых случаях могут быть
противопоказаны ребенку. Отсутствие побочных эффектов, привыкания и возможность
применять Анаферон детский в составе комплексной терапии являются, пожалуй, лучшей
демонстрацией его качеств. Если гриппа и простуды избежать все же не удалось, то в этом
случае тоже можно давать вашему малышу Анаферон детский – он помогает облегчить
симптомы болезни, способствует ускорению выздоровления и снижает вероятность развития
осложнений.
Но не забывайте, что даже выбор профилактического лечения требует обязательной
консультации медицинского специалиста.
Профилактика гриппа у детей
Последовательность времен года всегда остается одной и той же. И такими же остаются ежегодно
сопутствующие болезни холодному периоду: грипп, простуда, ОРВИ и просто снижение
иммунитета, неизбежно вызывающее одно из перечисленных заболеваний. Сами по себе грипп и
простуда переносятся гораздо легче, чем последствия и осложнения, которые начинаются после
них. Профилактика гриппа в детском саду вопрос сложный, но главное поставить на истинный
путь родителей.
Казалось бы, болезнь отступила и можно радоваться, вернувшись к прежнему образу жизни?
больше всего эта перспектива радует маленьких детишек, которым за время болезни сидеть дома
страшно
надоедает.
Проведенная вовремя профилактика гриппа и простуды у детей является залогом того, что не
придется просидеть дома, пропустив несколько дней школьных занятий или веселых дней
в детском саду. Каждый родитель стремится защитить не столько себя, сколько своих детей,
чтобы уберечь от страшных заболеваний, которые вдобавок ко всему, на сегодняшний день
мутируют и представляют еще большую опасность.
Лекарства, которые предлагаются для лечения и профилактики, настолько красиво
разрекламированы и так много обещают тем, кто их принимает, но на самом деле не могут
справиться иногда даже с самой обычной простудой. В таких случаях обращаться приходится к
народной медицине, которая искреннее заботится о нашем здоровье и подтверждает свою
эффективность
на
протяжении
столетий.
Итак, чтобы успешно противостоять попыткам болезнетворных микробов атаковать иммунную
систему, необходимо проводить профилактические мероприятия, вызывающие повышение
иммунитета у детей. Профилактика гриппа в детском саду не возможна без помощи родителей.
Вкусным и полезным является напиток, который приготовлен из ягод шиповника (отвар из
шиповника). В сухом виде, их необходимо тщательно измельчить, превратив в порошкообразную
массу. Взять пять ложек этой смеси и поместить в кипящую воду. Доведя смесь до кипения,
оставить настаиваться на десять часов. После настаивания рекомендуется процедить, после чего
можно принимать в качестве питья. Детям можно давать по половинке стакана несколько раз в
день. Можно даже заменить у детей в меню этим напитком обычный чай и компот.
В шиповнике содержится очень большое количество витамина группы С, а это, как известно, одно
из самых мощных оружий в борьбе против вирусов и бактерий, вызывающих грипп.
Профилактика гриппа и простуды с помощью шиповника должна проводиться регулярно, то есть
принимать напиток можно несколько дней подряд, а перерыв сделать достаточно на неделю.
Отличными лечебными и профилактическими свойствами характеризуются липа, калина. Их
плоды и соцветия заливают кипятком. После нескольких минут кипячения отвар принимают как
питье в теплом, желательно даже горячем, по мере возможности, виде. Не запрещается добавлять
сахар в напиток, чтобы он показался более вкусным детям. А заменить сахар можно медом, только
добавлять его рекомендуется в теплое питье, чтобы он не потерял своих целебных свойств.
грипп
Кто из нас сейчас рискует не пользоваться дарами природы и не запасается на зимний
период малиной или черной смородиной? Эти ягоды, которые без варки перетираются с
сахаром, являются отличной основой для приготовления горячего чая или теплого напитка, с
помощью которого может производиться профилактика гриппа и простуды. Также малину можно
добавлять
в
обычный
черный
чай,
так
же,
как
лимон
или
мед.
Ярко выраженное профилактическое свойство приписываютпихтовому маслу. Оно может
использоваться как основа для ингаляционных процедур, а также как средство для растирания.
Пихтовое масло можно использовать для растирания у детей, которые уже заболели, а также для
профилактики. Насморк легко забыть, если пихтовое масло закапать в нос. Оно хорошо
излечивает кашель посредством втирания в область грудной клетки, а также путем ингаляций.
Не обойтись в профилактических мероприятиях и без лимона. Запаситесь на зиму перекрученным
на мясорубке лимоном вместе с цедрой с добавлением сахара. Достаточно одной ложки такой
смеси,
добавленной
к
чаю,
чтобы
уменьшить
шансы
болезни.
Повысить иммунитет у детей помогут и такие банальные процедуры, как закаливание и
спортивные упражнения. В детских садах элементарные уроки физкультуры проводятся
обязательно, а вот детки, которые находятся на домашнем воспитании, часто лишены физических
нагрузок. Дома это можно делать каждое утро вместе с ребенком, под веселую детскую музыку,
поднимая этим еще и настроение. Профилактика гриппа и простуды невозможна без прогулок на
свежем воздухе.
Совершенно неправильно при наступлении первых холодных или пасмурных деньков закрыть
ребенка в квартире и не выходить на улицу. Так вы только создадите все самые благоприятные
условия для размножения болезнетворной микрофлоры. На закаливание могут решиться не все
родители, а вот лишать прогулок детей ни в коем случае нельзя. Для детей можно применить
самое простое закаливание, например, только для ног и ступней. Постепенно приучайте ребенка
опускать ноги в холодную воды. Сначала экспериментируйте с теплой, почти горячей водой, а
потом одну из емкостей разбавляйте постепенно холодной водой. Закаливание следует проводить
каждый день, не снижая регулярность даже летом, во времена, когда активность вирусов
снижается.
Очень важна профилактика гриппа и простуды в дошкольных заведениях, в том числе и в
детских садах. Там бактерии могут размещаться на игрушках, полах, столиках и дверцах
шкафчиков. Нет такого места, которое не могли бы занять противные бактерии. Воспитателям
детского сада рекомендуется принимать участие в профилактических мероприятиях ничуть не
меньше, чем родителям, так как они в ответе за каждого ребенка так же, как за своего. Регулярное
мытье игрушек можно распределить как прямую обязанность среди всех родителей группы.
Чистку и уборку группы с применением дезинфицирующих средств следует проводить раз в две
недели.
Объяснив родителям важность подобных процедур, можно привлечь их к совместному очищению
помещений, где большую часть дня проводят детишки.
"Отойдите, Я САМ!" О кризисе 3-х лет
По последним наблюдениям, у современных детей (поколение 2000-х) кризис 3-х лет протекает
ярче и острее, по сравнению с поколениями 80-х и 90-х годов. Этот период начинает сильно
походить на кризис пубертатного возраста 13-16 лет. Маленькие люди, как и подростки,
заявляют о себе "в полный рост": о своем праве на собственное отношение к миру и людям, о
своём праве на личное пространство в семье и социуме.
Итак, какие вопросы будем рассматривать в ракурсе данной темы:
1) с какого возраста ожидать кризис 3-х лет и как его распознать,
2) как родители могут обострить кризис и как ребенок на это может ответить,
3) задачи кризиса 3-х лет,
4) как родители могут помочь себе и ребенку пережить этот важный период - рекомендации.
Кризис 3-х лет только условно ограничен этим возрастом. В разных случаях, он начинается с 2 лет 4 месяцев 2 лет 6 месяцев и длиться до тех пор, пока не будут решены конкретные задачи развития - до 3,5-4 лет. Когда
решить задачи кризиса невозможно по каким-то причинам, они "консервируются" в виде различных
комплексов и страхов. Тогда кризис может продлиться до 5-ти лет или плавно перерасти в кризис 7 лет.
Если внутри вас увеличилось количество вопросов "а что делать, если...?" и "как относиться к...?", когда вы
общаетесь со своим малышом, то можно с уверенностью вас поздравить - вы на пороге кризисного периода. И
чем больше вопросов, волнения и раздражения вы испытываете, тем ближе ваш малыш к пику кризиса.
Чтобы лучше понять поведение малыша и благополучно выйти из кризиса, давайте посмотрим, как протекает
этот период.
Начиная с 2-х лет, ребёнок очень активно изучает окружающий мир. Каждый ребёнок делает это по-своему, и
только исходя из собственных желаний, т.е. он "хочет", у него есть цель. Например, узнать, сколько и чего
находится в ваших кухонных полках, как звучит каждая чашка или кастрюля. Эх, жаль, одна из чашек в ходе
эксперимента разбилась! Ваша реакция не всегда может быть нейтральной. А именно нейтралитет нужен в
большинстве таких случаев.
Приведу ещё один пример. Ребёнок идёт по дороге своими маленькими ножками, медленно, но верно
направляясь в какую-то сторону. Маме или папе нужно торопиться, поэтому малыша догоняют и сзади
подхватывают на руки, несут в коляску. Обычная ситуация, которую можно наблюдать каждый день на
игровых площадках. Это считается нормальным. А теперь представьте в своём масштабе: вот Вы идёте кудато, у Вас есть цель, и вдруг Вас кто-то подхватывает, высоко-высоко поднимает вверх и несёт в
противоположную сторону. Первый раз Вы начинаете вертеть головой, пытаясь понять, что происходит. Вы
видите родное лицо и успокаиваетесь. Но что если цель была настолько для Вас значима, что этот
неожиданный "взлёт" Вам не понравился?
Я нарочно привела такой пример, чтобы родителям были понятны крики и протесты их детей в таких и
подобных им ситуациях. Проанализируйте, как часто вы хватаете своих детей, куда-то тащите без объяснений
и предупреждений, при этом ожидая полного подчинения. Правильнее было бы в такой ситуации перегнать
малыша, попытаться остановить, присесть к нему так, чтобы он видел ваши глаза и объяснить, что вам надо
возвращаться. На этот раз, даже если будет протест, то он не будет долгим и бурным. По крайней мере, на
второй-третий раз, ваш малыш не будет сильно сопротивляться.
Именно частое пренебрежение мыслью, что ребёнок многое понимает, обостряет кризис 3-х лет, что приводит
детей к агрессивности, к различным страхам, к попыткам контролировать взрослых, управлять ими. Всё это
лишь способы справиться с тревогой из-за непредсказуемого поведения взрослых, которые многого в ребёнке
либо не видят, либо не осознают.
Основные задачи кризисного периода 3-х лет:
1) первичная социализация, т.е. обучение первым социальным навыкам общения внутри и вне семьи: как
правильно приветствовать или прощаться с кем-либо, как правильно озвучивать свою просьбу или отказ,
2) в психоаналитическом подходе в этот период заканчивается анальная стадия, где приучение к
опрятности и отношения со взрослыми приобретают конкретные формы в виде особенностей характера.
Чем выше авторитет родителей, чем сильнее эмоциональная связь и доверие между ребёнком, мамой и
папой, тем меньше шансов у таких черт личности как упрямство, скрытность и агрессивность.
3) задача скорее для родителей, чем для малыша - перестроить отношения с ребёнком: дать больше
личной свободы и самостоятельности, научиться различать истинные желания ребёнка от капризов, чем
обеспечить себе авторитет, а ребёнку базовую безопасность и доверие к
миру.
Для благополучного решения кризисных задач от нас, родителей, требуется быть терпеливыми,
великодушными, терпимыми, умеющими "видеть" и осознавать мотивы ребёнка, принимать все решения не
спеша и только из позиций понимания, сочувствия и любви.
Как придти к этому состоянию в наше время, когда ритм жизни постоянно держит в напряжении?
Есть несколько простых правил:
Правило 1. Необходимо прислушиваться к собственным ощущениям и чувствам. Например, не принимать
никаких решений и не совершать никаких действий в состоянии дискомфорта или раздражения. Эти эмоции
не позволяют нам быть объективными и адекватными.
Правило 2. Если Вы в дискомфорте, устали или раздражены, то в срочном порядке переключайтесь на себя
и решайте эти вопросы в положительную сторону, даже в том случае, если дома катастрофа и без вас не
могут. Обязательно отдохните, успокойтесь, обдумайте откуда идёт дискомфорт. В такой ситуации сложнее
всеготревожным мамам, у которых дискомфорт всегда на фоне.
Правило 3. Всегда помните, что у детей всё происходит так же как и у взрослых: они могут быть заняты
важным делом, у них может быть цель и желания, они могут устать, им может что-то нравится или не
нравиться, им могут нравится или не нравится какие-то люди.
Правило 4. Помните о том, что Ваш собственный пример - единственный верный учитель. Всё, что Вы
делаете и как себя ведёте, со стороны виднее. И Ваш ребёнок будет тем зеркалом, которое будет отражать
только Вас и никого другого.Наблюдайте за вашими детьми, изучайте их, разглядывайте. Ведь вы живёте с
ними всего несколько лет, а у них за пазухой много интересного!
Скоро в школу ... Да здравствует игра!?
Ваш малыш подрос, пошел в садик. Наконец - то Вы вздохнули свободнее. Но время пролетело,
и вот он уже дошколенок. Новая забота! Как подготовить к школе и развить способности, чтобы
был не хуже других? А он еще такой маленький, как сохранить ему счастливое беззаботное
детство? И для естественного возрастного развития ему необходима энергия! (Перегрузка нервной
системы может стать причиной ухудшения поведения и отразиться на здоровье). Какой надо сделать выбор в
этой ситуации? Возможно ли сочетание возросших требований нашего времени с сохранением самого
главного для родителя – здоровья и счастья ребенка?
Часть 1.
Начнем с того, что при проверке школьной зрелости (готовности ребенка к школе) психолог не просит
его прочитать, или написать, или посчитать. Школы, как правило, таких требований не предъявляют (там
говорят – желательно, чем вводят ответственных родителей в заблуждение)
Психолог использует удобные экспресс - методики, которые позволяют определить
приблизительно уровень развития ВПФ - высших психических функций (восприятие, память,
мышление, речь, внимание, воображение), их произвольность. Их развитие в соответствии с возрастом
и будет психологической и физиологической готовностью. Таким образом, исследуется та база, куда в
школе будут «встраиваться» необходимые навыки и знания. Ведь что надо для того, чтобы построить
устойчивый надежный дом? Прежде всего - прочный фундамент. Наличие сформированных ВПФ – это и есть
фундамент для обучения.
Тогда становится понятно, что обучение чтению, письму и счету – это просто приобретение навыков,
которое не гарантирует успеха в дальнейшем усвоение знаний. Навыки – это просто стены, которые возводят
уже на устойчивом фундаменте, поэтому они не должны быть самоцелью.
Тем более, данные навыки, как таковые, пользу для развития несут небольшую.
Например, мышление развивается не заучиванием цифр и не арифметическими действиями.
Наоборот – приучение ребенка в раннем возрасте к действиям по образцу, решение однотипных задач
тормозит развитие интеллекта, в первую очередь – творческого мышления. Если считать, что интеллект – это
не просто знания. Ведь это, прежде всего, умение мыслить, решать нестандартные задачи, принимать
решения.
Итак, логичнее, прежде всего, развивать ВПФ. Тогда необходимые навыки легко лягут на
подготовленную почву! И счет, и чтение, и письмо ребенок освоит без труда, играючи.
А уж память, мышление, речь, внимание, воображение прекрасно развиваются и в игровой
деятельности. Нужна только регулярность, структурированность, организация процесса со стороны
взрослого.
Мое предложение – искать золотую середину.Если подготовительные курсы, то пусть они
будут познавательные, игровые, с элементами обучения. Где малыша познакомят с начальным счетом,
со звуками, окружающим миром, азами дисциплины и т.д., но все без излишнего давления. А то есть такие
«жесткие» обучалки, где не выпускают дошкольника из-за стола, пока не доделает задание. Спорная тактика
еще и с физиологической точки зрения. (Несформированность мышц и скелета делает опасным для здоровья
нахождение детей в одном положении более 20-30 мин., не меняя позы).
В это же время стоит протестировать ребенка, чтобы психолог заранее выявил сферы отставания, если
таковые имеются, и с его помощью или самостоятельно, компенсировать их без принуждения в игровой
деятельности.
Часть 2. Практическая.
Заинтересованных читателей вкратце познакомлю по пунктам, какие психические функции и каким
образом, можно развить именно в игре. Играть можно как вдвоем, так и всей семьей!
Мышление (анализ, синтез, планирование, логика).
Игра «Угадай-ка».
В коробку прячем предметы или их изображения. Ребенок должен задать 10 вопросов, чтобы отгадать
предмет.
-Он мягкий?
-Какой он формы?
-Что им можно делать? и т.д.
Игра «Дополни рисунок»
Взрослый изображает на листках фигуры, ломаные линии, любую абракадабру. Малыш должен вообразить и
дорисовать, чтобы это могло бы быть. Одни и те же фигуры и линии, при этом вариантов того, что получится
из них, должно быть как можно больше. Помогаем, думаем и рисуем вместе!
Игра «Крокодил».
Ребенок учится изображать животное и предметы, замечая и отображая их отличительные черты. Меняется
ролями с родителями. Мы показываем, он угадывает.
Игра «Рассказ по картинкам».
Используется набор абсолютно не связанных между собой изображений, главное разнообразных (любые
предметы, животные, больше сюжетных картинок), которые делятся между детьми и взрослыми. Затем по
очереди выкладываются на стол. Описываем их таким образом, чтобы получилась целостная история,
логически обоснованная.
Игра «Я, ты, оно»
Это поиск слов на определенную тему. Один говорит, например: "Я - гроза!". Другой должен быстро ответить
что-либо подходящее, к примеру: "А я - дождь". Первый продолжает тему: "Я - большая туча!". Ему можно
быстро ответить: "Я - осень". И так далее...
Вы, конечно, заметили, то игры на развитие мышления тренируют еще и речь. Обратное тоже верно, т.е.
мышление мы разовьем, упражняя …
Речь.
Пересказ сказок, мультиков. Игры в слова. Можно придумывать слова на последнюю букву (как при игре в
«города»), это еще учит слышать звуки. Полезна игра, в которой надо придумать 10 слов, начинающихся на
одну и ту же букву. Расширяет словарный запас, тренирует скорость мышления, память. Можно играть на
прогулке, за приготовлением обеда, т.е. не требует специально затрат времени. Так же как и следующая
игра, тренирующая
Внимание.
Игра «Да-нетка». Правила просты: нельзя произносить «Да» и «Нет», «белое», «черное». (Необходимо
заменять слова синонимами, придумывать обходные пути). Водящий задает вопросы, игрок отвечает,
соблюдая данное правило. Тренируется дополнительно речь и расширяется словарный запас. У этой игры
множество модификаций, условия можно додумывать и менять. Особенно полезна для гиперактивных детей .
Дети любят книжки, где надо проходить лабиринты и сравнивать картинки. Покупайте их почаще.
Память.
Традиционно - стихи. Студии по обучению танцам.
Игра «Фотограф». Задача - запомнить, «сфотографировать», расположения предметов на столе или внешний
вид ведущего. После того, как водящий что-либо изменит в «картинке», восстановить по памяти как было.
Кроме памяти, тренируется внимание.
Понравилось? Если да, ищите другие игры, их великое множество! Например, «Методы развития
интеллектуальных способностей у детей» Зак А.З.
Эти игры хороши еще и потому, что дают вашему ребенку качественное внимание от вас. Это - то время,
когда вы вместе, это все - моменты близости и счастья.
P.S. Данная статья - это личный взгляд автора на существующую проблему, с опорой на мнения коллег и
знания возрастной психологии. Когда дочка подросла, от традиционной подготовки к школе я отказалась.
Что было? Стандартная подготовительная группа в детском саду (большое спасибо воспитателям). Плюс
занятия хореографией, рисованием, лепкой в школе искусств. И те совместные игры, о которых написано
выше. Моя дочка одна из немногих, кто пришел в школу не умея читать. Но у нее было все необходимое,
чтобы быстро этому научиться … Занимается на «отлично» уже 7 лет.)
Упражнения для развития речи ребенка




Очень часто у маленьких детей возникают проблемы с развитием навыков речи. Для
многих родителей, это может стать настоящей трудностью. Однако в
большинстве случаев, причин для паники нет. Небольшие проблемы с развитием речи
ребенка, можно разрешить самостоятельно, не прибегая к помощи логопеда.
Развить речь малыша помогут специальные упражнения. Выполнять их совсем не сложно.
Занятия для развития речи, могут проводиться с любым ребенком, не достигшим
школьного возраста.
Как происходит развитие речи ребенка
Для того чтобы помочь ребенку развить речевые навыки, родителям важно знать, как
происходит развитие речи и навыков общения у детей.
Первый этап общения – это плач. Посредством плача, малыш передает информацию о
своих потребностях и привлекает внимание взрослых.
Со временем, плач переходит в другие звуки, которые принято называть детским лепетом.
В процессе «лепетания», ребенок непроизвольно формирует слоги, которые потом
повторяет, но уже осознанно.
Формируя из звуков слоги, кроха начинает соотносить эти слоги с тем, что его окружает.
При помощи произносимых слогов и букв, он описывает предметы и явления («ав» собака, «би-би» - машина и так далее). Немного позже, буквы и слоги складываются в
слова, а еще немного позже в короткие предложения.
Таким образом, малыш проходит путь, именуемый развитием речи.
Упражнения для развития речи ребенка: советы родителям
Для того чтобы занятия достигли своей цели, а именно стимулировали развитие речевых
навыков у малыша, нужно учесть некоторые советы и рекомендации.
Правильный поход. Малышам легче воспринимать информацию в форме игры.
Продолжительные неинтересные уроки будут их утомлять и не принесут желаемого
результата. Ввиду этого, упражнения для развития речи нужно проводить в форме игры,
которая бы понравилась малышу.
Продолжительность занятий. Время, затрачиваемое на упражнения, не должно
превышать 15 минут в день. Это – наиболее оптимальная продолжительность занятий для
маленького ребенка.
Разнообразная подача. Детям быстро надоедает однообразие. Поэтому, форма
подачи информации должна регулярно меняться.
Комфортные условия. Лучше всего, если занятия будут проходить в спокойной
обстановке. Самых маленьких детей можно сажать на колени, детей постарше – напротив.
Главное, чтобы родитель находился на одном уровне с ребенком и мог свободно смотреть
ему в глаза.
Что включают в себя упражнения для развития речи
Развитие речи – это целый комплекс мероприятий, направленный на улучшение и
стимуляцию речевых навыков детей. Сюда входит:

Массаж;

Артикуляционная гимнастика;

Упражнения для развития мелкой моторики;

Игры.
Рассмотрим занятия для развития речи по порядку.
1.
Общение. Общение - это самое основное средство для развития речи. С ребенком
нужно разговаривать с самых первых дней его жизни, и даже еще до его рождения.
Однако важно говорить правильно, не коверкая слова и не искажая звуки. Дети копируют
услышанное от взрослых. Слыша вокруг себя четкую правильную речь, малыш
запоминает звуки, и впоследствии научится их произносить.
2.
Массаж. Массаж способствует развитию речевого аппарата. Необходимо
массировать лицо и ладошки малыша. Делать это можно с самых первых дней его жизни.
Для начала, движения должны быть легкими, напоминающими поглаживание. Со
временем, когда малыш подрастает, движения можно слегка усиливать. Массаж может
быть произвольным, но лучше, если он сопровождается забавами и потешками
(«ладушки» и прочие).
3.
Артикуляционная гимнастика. Такая гимнастика включает в себя несколько
несложных упражнений: широкое открывание и закрывание рта, растягивание рта в
улыбке, вытягивание губ трубочкой и некоторые другие. Артикуляционные упражнения
помогут малышу научиться говорить быстрее и легче.
4.
Упражнения для развития мелкой моторики. Основным занятием для развития
мелкой моторики, была и остается лепка. Лепить можно из пластилина, глины, пластики.
Начать можно с простых фигурок: шариков, колбасок. По мере взросления ребенка,
можно переходить к более сложным фигуркам и предметам. Наряду с развитием речи,
будут формироваться и творческие навыки крохи, такие как чувство цвета, понятие
формы, объема и прочие.
Для самых маленьких детей, упражнения на развитие мелкой моторики могут состоять из
знакомства с предметами и их формой. В руку малыша нужно вкладывать предметы
различной формы и фактуры. Кроме того, нужно давать ребенку держать двумя пальцами
длинные и продолговатые предметы (карандаш, палочку).
5.
Игры. Игровые занятия могут быть различными. Их можно подбирать в
зависимости от возраста и предпочтений ребенка. Практически все дети любят рисовать.
Отлично развивают речь малыша, упражнения с пальчиковыми красками. При помощи
таких красок, можно рисовать сначала следы, потом более сложные узоры, например,
цветы.
Развитие речи – это важный этап в формировании личности. При помощи занятий и
упражнений, родители смогут сделать этот период жизни малыша максимально легким и
комфортным.
Вся правда о прививках!
Прививка от гриппа «За» и «Против»
Когда наступает сезон болезней, многие мамы начинают задавать себе вопрос: «А, нужно ли
делать ребенку прививку от гриппа?». Вопрос прививать ребенка или нет уже стоял перед
родителями, когда малыш родился и врачи рекомендовали сделать обязательные прививки.
Раньше вопросов не возникало, всех детей прививали в садах и школах и даже не требовалось
согласие родителей. Сейчас же тема прививок активно обсуждается.
Прежде, чем уяснить для себя, что такое прививка, стоит разобраться с тем, что такое иммунитет.
Иммунная система способна отличить чужеродное вещество или белковую молекулу от своей собственной


молекулы или вещества. Иммунитет условно делится на
врожденный (видовой)
приобретенный.
Врожденный иммунитет – неспецифическая реакция организма на любого чужака. К месту проникновения
мгновенно устремляются лейкоциты. Примером этого процесса может служить воспаление на пальце от
занозы.
Приобретенный иммунитет сложнее и эффективнее, система может распознавать свои и чужеродные белки. В
результате иммунная система уничтожает не все вокруг, а лишь конкретные микроорганизмы. Для этого
синтезируются клетки, настроенные на борьбу с конкретной бактерией или вирусом. Эта система гораздо
эффективнее, но сама иммунная реакция развивается медленнее. Зато в некоторых случаях специальные
«клетки памяти» сохраняют информацию о микроорганизме, и вторично реакция на него же развивается
молниеносно. Именно на этом и основывается пожизненный иммунитет к заболеванию.
В упрощенном виде это вторичный иммунный ответ.
Прививка – это мертвый или ослабленный микроорганизм, а так же части его, введенные в организм для того,
чтобы иммунная система ознакомилась с ним и запомнила. Мертвые бактерии вызвать заболевание не могут,
а иммунная система будет их уже знать, и вторичный иммунный ответ сработает при попадании в организм
этой бактерии.
Для того чтобы прививка была эффективной необходимо сочетание нескольких факторов.


Микроорганизм, вызывающий заболевание, не должен меняться, должна быть уверенность в том, что
вторично человек столкнется абсолютно с тем же возбудителем, против которого и выработал иммунитет.
Иммунный ответ должен сохраняться продолжительное время или пожизненно.
Бактерии и вирусы
Заболевания вызываются болезнетворными (патогенными) микроорганизмами двух групп: бактериями и
вирусами.
Бактерия – это одна или несколько клеток, маленький живой организм. Бактерии живут не только в
организме, они могут находиться в почве, воде, жить там и даже размножаться. В том случае, когда питания и
времени достаточно, колония бактерий может появиться, например, на кусочке сыра.
Вирус не является самостоятельным микроорганизмом. Это всего лишь одна или несколько молекул, которые
так влияют на клетки организма, что они перестают работать правильно, а начинают воспроизводить вирусы.
Вне организма жить и размножаться вирус не может, если он передается через воду или по воздуху, то в этот
момент вирус ищет нового хозяина. Вирусам характерна одна особенность: с течением времени их антигены
меняются. Существует много вариантов изменения антигенов вируса, для микроорганизмов разных видов это
характерно в разной степени. Один из самых изменяемых в мире вирусов – это вирус гриппа.
Самая первая инфекция, против которой была сделана прививка, – это оспа. Заболевание вызвано вирусом,
но этот вирус не менялся на протяжении длительного времени, хирургу Дженнеру просто повезло.
В настоящий момент большинство заболеваний, от которых делают прививки, бактериальные. Это туберкулез,
коклюш, дифтерия, столбняк. Есть прививки против вирусных заболеваний.
«За» прививки
В каких случаях необходимо делать прививки?

Прививку необходимо сделать, если предполагается столкновение с опасным, очень заразным
заболеванием. Например, при посещении некоторых жарких стран обязательна прививка против малярии.

При этом должна быть уверенность в том, что антигены в прививке и антигены реальных микробов
совпадут. В большей степени это можно утверждать относительно бактерий, но некоторые вирусы тоже не

сильно меняются и прививки против них эффективны.
У человека, которому делают прививку, не должно быть инфекционных заболеваний в данный
момент и совершенно нормальная иммунная система вообще.
Только при сочетании всех этих факторов прививка будет эффективна и полезна.
«Против» прививок
В последнее время появилось много противников прививок. Это связано со случающимися осложнениями
после этих медицинских манипуляций, с их неэффективностью. Есть ли разумное зерно в аргументах
«антипрививочников»? Итак, вся правда о прививках:

Неэффективность. К выбору прививки необходимо подходить внимательно, дифференцированно.
Если сделать прививку от гриппа, то вероятность того, что в организм попадет тот вирус, против которого и
защищались, мала. Грипп славен тем, что легко меняет свои антигены и становится неузнаваем для иммунной
системы. Любая прививка ослабляет организм, ведь идет формирование иммунного ответа, поэтому, если в
этот момент попадается вирус, с другим антигенным набором, человек может заболеть, несмотря на наличие
прививки.

Осложнения. Прививки надо делать абсолютно здоровому ребенку без инфекционных заболеваний.
Но проблема в том, что не понятно, есть ли это заболевание в данный момент. Многие инфекции протекают
стерто или могут находиться в стадии инкубационного периода. Поэтому любая прививка – выстрел наудачу:
если повезет, то все обойдется. А если не повезет, человек может заболеть. Вызывают эти болезни, конечно,
не сами прививки. Введение вакцины просто не дает возможности иммунитету выдать правильную реакцию и
уничтожить все патогенные микроорганизмы.

Токсичность. Вопрос о токсичности препаратов прививки остается открытым. Бывают разные
препараты, разные дети реагируют по-разному.

Многие выражают вполне обоснованное сомнение в том, что эпидемии, которые губили многих детей
в прошлом, исчезли благодаря вакцинации. Есть предположение, и оно кажется не менее обоснованным, что
большую роль сыграли антибиотики, которые появились в одно время с развитием вакцинации.
Делать прививку или не делать?
По отношению к прививкам важен индивидуальный подход. Например, как решить: делать ли прививку от
гриппа?
Некоторые врачи настоятельно рекомендуют прививки от гриппа, особенно ослабленным людям или
женщинам перед беременностью. Принимая решение о вакцинации против гриппа, стоит помнить что


вирус гриппа изменчив, поэтому вакцинация не дает полной защищенности;
любая прививка может вызвать обострение существующих заболеваний.
Поэтому, перед вакцинацией необходимо проконсультироваться с врачом и пройти все необходимые анализы.
Если есть возможность во время эпидемии ограничить посещение людных мест, смазывать нос специальной
мазью, пользоваться фитонцидами (лук, чеснок), лучше предпочесть именно этот путь.
Но совсем по-другому следует подойти к женщине, которая планирует беременность.
Предполагается, что женщина перед беременностью здорова. Часто она вынуждена работать и не сможет
регулярно нюхать чеснок все два месяца эпидемии. Поэтому прививка в этом случае оправдана в большей
степени. Но все же стоит помнить об изменчивости вируса и о том, что риск заболевания остается.
Ответственность за здоровье ребенка лежит, прежде всего, на родителях, поэтому важен вдумчивый подход.
Симптомы гриппа. Лечение гриппа у детей
Грипп начинается внезапно: появляется озноб, боли в мышцах, повышается температура (3839°С, иногда и выше). Возникает сильное чувство усталости, слабость, головокружение, бывает
тошнота и рвота. Через день-два может появиться боль в горле и кашель.
Эти же симптомы иногда могут быть вызваны ангиной, реже - менингитом. Поэтому ребенок обязательно
нуждается в осмотре врачом. Если поставленный диагноз - "грипп", то антибиотики давать не рекомендуется.
Надо обязательно уложить малыша в постель. Часто у больного отсутствует аппетит, поэтому лучше кормить
его понемногу, 6-7 раз в день. Ребенку требуется много жидкости. Лучше давать соки, морсы с добавлением
витаминов А, С. Надо часто проветривать детскую, менять постельное белье.
Болезнь продолжается 1-2 недели и в большинстве случаев заканчивается выздоровлением. Однако у
ослабленных детей, а также у детей младшего возраста грипп может осложниться воспалением легких,
воспалением среднего уха, воспалением придаточных носовых пазух и поражением сердца.
Больного гриппом ребенка необходимо держать дома до полного выздоровления, желательно перед выпиской
в детский сад или школу сделать анализы крови и мочи, необходимо также следить за жалобами и состоянием
ребенка. При малейшем нарушении здоровья после гриппа малыша необходимо показать врачу. Поскольку
для лечения гриппа отсутствуют специфические препараты и организм при поднятии температуры сам
вырабатывает защищающее его от вирусов вещество - интерферон, не следует пытаться сбивать
температуру, давая больному сульфаниламидные препараты. Эти лекарства вместо пользы могут принести
вред, в частности вызвав у ребенка аллергию. Малыша нужно уложить в постель, дать ему обильное
витаминизированное питье (витамин С). При поднятии температуры более 39°С лучше всего обтереть ребенка
водкой. Вызовите на дом врача, строго соблюдайте его предписания. Детей с тяжелой токсической формой
гриппа госпитализируют во время эпидемии в специально открытую для этого детскую больницу или в одно
из отделений инфекционной больницы.
В последнее время рекомендуется сделать себе и своей семье прививки от гриппа, однако из-за большой
изменчивости вируса это мероприятие не всегда дает желаемый эффект.
Для профилактики гриппа полезно дважды в день по 10-15 минут вдыхать поочередно то одной, то другой
ноздрей пары лука и чеснока, натертых на терке, или смазывать их соком носовые ходы и губы. Неплохо как
можно чаще есть лук и чеснок или жевать их по 2-3 минуты несколько раз в день. Но эти овощи в большом
количестве противопоказаны детишкам в период обострения заболеваний желудочно-кишечного тракта,
почек и печени.
От неприятного для окружающих запаха чеснока легко избавиться, если съесть немного петрушки. В целях
профилактики взрослые могут носить на шее марлевый мешочек с мелко нарезанным чесноком, а чтобы
защитить малышей от инфекции, повесьте такой же мешочек около кроватки или поставьте рядом блюдце с
чесноком.
Маме утром рекомендую пожевать лист эвкалипта, а небольшую его часть держать во рту между десной и
щекой при контакте с больным ребенком. Вечером всем членам семьи полезно полоскать носоглотку свежим
соком сырой красной свеклы. На стакан сока можно добавить 1 чайную ложку 1% раствора столового уксуса.
Как можно чаще давайте ребенку горячий чай с лимоном или малиновым вареньем, а также теплое молоко
(стакан молока с 1 столовой ложкой меда). Полезно через каждый час промывать полость носа и глотку
настоем лука с медом в пропорции 1:1. Ещё одно средство: на стакан теплой воды добавьте половину чайной
ложки поваренной соли и 4 капли 5% настойки йода. Этим раствором тоже промывают носоглотку.
Для лечения гриппа у детей с явлениями вазомоторного ринита хороши такие домашние средства:

очищенный чеснок натереть на мелкой терке, смешать в пропорции 1:5 с медом (лучше липовым) и

принимать перед сном по 1 столовой ложке, запивая теплой водой;
натертую луковицу залить 1/2 литра кипящего молока (но не кипятить) и настаивать в теплом месте.

Рекомендуется выпить на ночь половину горячего настоя, а другую - утром, тоже в горячем виде;
10 граммов почек сосны (1 десертная ложка) поместить в эмалированную посуду, залить 1 стаканом
горячей кипяченой воды, закрыть крышкой и нагревать на кипящей водяной бане в течение 30 минут. Отвар
охладить при комнатной температуре в течение 10 минут, процедить, оставшееся сырье отжать. Долить
кипяченой водой до объема 200 мл. Детям дают по 1/3-1/4 стакана 2-3 раза в день после еды как
отхаркивающее и дезинфицирующее средство;


20 граммов сухих измельченных листьев эвкалипта залить спиртом, плотно закупорить посуду и
настаивать 7-8 дней. Затем процедить и отжать остаток в настойку. Ребятишкам принимать по 10-15 капель,
разведенных в 1/3 стакана кипяченой воды;
заварить 2 столовые ложки сухих ягод малины стаканом кипятка, настаивать 10-15 минут. Добавить 1
столовую ложку меда и размешать. В теплом виде давать ребенку перед сном. ЧТОБЫ СМЯГЧИТЬ
ВОСПАЛЕНИЯ ГОРЛА, детям очень полезно пить теплое молоко, сливки или чай со сливочным маслом

несколько раз в сутки. ПРИ КАШЛЕ попробуйте испытанные рецепты народной медицины:
к 1 чайной ложке меда добавить 2 столовые ложки семян аниса и щепотку соли, залить стаканом

воды, довести до кипения и процедить. Давайте малышу по 1 чайной ложке каждые 2 часа;
при сухом кашле - неполную столовую ложку сахарного песка подержать над огнем, пока сахар не
станет темно-коричневым. Затем вылить его в блюдце с молоком. Полученную «конфету» держать во рту до
полного рассасывания;


сок моркови с медом в пропорции 1:1 принимать по 1-2 десертные ложки 2-3 раза в день;
при бронхите - смешать сок алоэ (15 граммов), смалец свиной или гусиный (100 граммов), масло
сливочное (100 граммов), мед (100 граммов). Принимать по 1 десертной ложке на стакан горячего молока 2
раза в де
Если ребенок плохо ест, потеря аппетита
А ЕСЛИ РЕБЕНОК ПЛОХО ЕСТ?
В каждой семье стараются ребенка накормить досыта, дать ему почти все, что ему
захочется. Даже если чего-либо нет в магазине, родители заплатят втридорога, но
достанут, купят на базаре. А надо ли? Ему надо дать все, что требует его организм, и
изредка побаловать чем-то особенно вкусным.
Некоторые родители определяют аппетит ребенка по объему съеденной пищи. Как вы уже
видели, для каждого возраста свой объем порций, но он еще зависит от того, сколько весит
малыш и насколько калорийна (питательна) принимаемая им пища.
Положит мама папе и сыну на тарелки одинаковые порции и переживает, что ребенок
всего не съел. Но ребенку пяти лет надо всего 200 граммов (стакан) супа, а папе вдвое
больше. Ребенку трех лет на один прием пищи — 30,0 г хлеба, а папе втрое больше (100 г).
Надо учитывать это.
Иногда у ребенка избирательный аппетит: одни блюда ест, а другие не хочет. Если у
ребенка очень плохой аппетит, то какое-то время приходится потакать ему и готовить то,
что он хочет. Но и в этом случае можно блюда маскировать чем-нибудь (подливами,
сухими фруктами, соленьями, лимонной кислотой с сахаром и т.д.), нелюбимые блюда
можно понемногу примешивать к тем, которые ребенок любит, но все же постепенно
приучать его ко всем блюдам и продуктам.
Например, если ребенок не ест лука, его можно добавлять в пищу натертым на терке.
Помидоры можно в натертом виде добавлять к супам или ко вторым блюдам, в кашу —
варенье, кислое или сладкое в зависимости от вкуса ребенка.
Если же аппетит у ребенка хороший, ему лучше не давать других блюд, пока он не съест
того, от которого он отказывался. Проголодается — обязательно съест. При этом не надо
ругать сына или дочь, не надо читать нотации, а просто сказать: «Если ты не хочешь этого
есть — значит, ты не голоден. Подождем». И если ребенок пропустит одно-два кормления
— не беда.
«Ну а если ребенок совсем ничего не ест?» — настойчиво, иногда со слезами спрашивают
мамы и бабушки. Так вот, я за всю свою 45-летнюю педиатрическую практику такого
ребенка, чтобы совсем ничего не ел, не встречала.
Снижение аппетита — это болезнь, имеющая свое название — анорексия. Ребенок,
который отказывается от пищи, не капризничает, не упрямится, а действительно не может
есть. Как при любой другой болезни, надо искать причину этого.
Основная причина — это ослабление активности ферментов, которые помогают
переваривать пищу, и прежде всего желудочного сока, количество и активность которого и
определяют в основном выраженность аппетита. Бывает первичная или врожденная
слабость пищеварительных ферментов.
Бывает и вторичная слабость этих ферментов, которая возникает во время большинства
острых или хронических заболеваний, нередко и после перенесенных заболеваний,
особенно сопровождающихся поносом. Эта слабость остается надолго или переходит в
рефлекторную анорек-сию, встречающуюся наиболее часто.
Рефлекторная анорексия. Если непосредственно перед едой или во время еды на ребенка,
да и на взрослого человека действуют отрицательные раздражители, которые влекут за
собой отрицательные эмоции, то тормозится и разлаживается весь механизм переработки и
усвоения пищи, созданный мудрой матерью-природой.
Согласно исследованиям И.П.Павлова сначала на время принятия пищи (если человек ест
по часам), затем на звон посуды и запах пищи (у грудного ребенка на положение под
грудью, а при искусственном вскармливании на бутылочку с соской), далее на вкус пищи,
когда она во рту, и, наконец, на консистенцию пищи и ее химический состав, когда она в
желудке, начинают вырабатываться пищеварительные соки. Если пища жидкая — слюны
мало, если мы едим, например, сухари, то ее много.
Пословица гласит: «Сухой кусок в горло не полезет». Если человек ест жирную пищу, то
поступает много желчи, которая помогает ее переваривать, а если яблоко, то желчь почти
не поступает, и т.д.
Однако для того чтобы этот «умный» механизм заработал, надо, чтобы пища была самым
главным и положительным раздражителем.
Вдруг ребенок не берет грудь. Мать и так и эдак, а он кричит, отворачивается,
выплевывает всовываемый насильно сосок. Отчего?
Мать наелась лука или чеснока, и молоко горчит.
Ребенка раньше поили глюкозой (чем часто грешат сестры роддома, чтобы ребенок не
кричал) или сладким чаем, и младенцу после этого молоко кажется невкусным.
Возможно, его перед кормлением слишком туго запеленали, и ему жарко, неудобно
лежать.
Возможно, во время кормления у него болел живот.
Может быть, ему перед кормлением не вычистили носик и ему трудно дышать.
Возможно, у матери слишком тугая и переполненная" грудь, ему трудно сосать, и надо
было просто перед кормлением сцедить немного молока.
Возможно, от матери пахнет потом или одеколоном, следы которого вместе с потом
стекают по волосам в подмышечной впадине на сосок. Мы же не будем есть, если нам в
суп капнуть каплю одеколона.
В каждом отдельном случае и не только во время кормления, а при любом другом
отклонении от нормального поведения ребенка ухаживающие за ним должны найти
причину и определить мотивацию
Вместо этого мать иногда, к сожалению, с благословения неопытного участкового врача
сначала пробует кормить ребенка сцеженным грудным молоком.Это, может быть, и
правильно, но если так кормить более 2—3 дней, то потом ребенок вообще не захочет
взять грудь. Он быстро соображает, что сосать из соски (да еще если соска с большой
дыркой) легче, чем грудь матери, и зачем же трудиться, когда того же можно добиться
легко. (Докармливать ребенка надо только из ложки.) Некоторые находят еще более
легкий выход — переводят ребенка на искусственное вскармливание. Мать освобождает
себя от множества хлопот, а ребенку плохо.
Что же все-таки произошло? Так у младенца выработался отрицательный (вместо
положительного) рефлекс на грудь матери. Как же быть? Надо, чтобы рефлекс этот угас,
надо дня 2 кормить ребенка сцеженным грудным молоком из ложки или в крайнем случае
из тугой соски с очень маленькой (проколотой раскаленной иглой) дырочкой. Через 2 дня в
первое кормление (6—7 часов утра), обернув живот ребенка нагретым
шерстяным платкомили шарфом (на всякий случай) , свободно одев ребенка и хорошо
вымыв подмышечные впадины, осторожно приложить его к груди. Ребенок за ночь
проголодается (если, конечно, вы не нарушили режим и не кормили его среди ночи) и, как
правило, возьмет грудь.
ПОЧЕМУ ПРОПАДЕТ АППЕТИТ?
У ребенка старше года, да и у взрослых аппетит тоже может пропасть из-за отрицательных
эмоций во время еды.
Это могут быть боли в животе, это могут быть ссоры или наказания перед едой или
непосредственно за обеденным столом. За едой обычно собирается вся семья. И вот мама
говорит папе: «А Колька — заметьте, не Коля, — выбил мячиком у соседки окно, придется
платить», или «Катя получила двойку по математике», или еще что-нибудь в таком же
роде. Отец начинает бурно реагировать оскорблениями, криком, а то и подзатыльником.
Сидят дети за столом, и крупные слезы падают в тарелку, и нет чтобы родителям
остановиться... Начинается второй шквал возмущения, уже по поводу того, что дети не
едят. А вы бы ели? Несколько раз повторится такая ситуация, и возникает стойкая
анорексйя (вы уже знаете, что так называется отсутствие аппетита).
Иногда после перенесенной болезни дети теряют аппетит не столько из-за самой болезни,
сколько из-за неправильной тактики родителей или, что бывает гораздо чаще, из-за
бабушки с дедушкой. Во время' болезни ребенок, будучи ограниченным в движении,
нуждается в щадящей пище (протертой или полужидкой, нежирной), в меньшем объеме и,
следовательно, менее калорийной.
Ухаживающие за ребенком, напротив, пытаются дать^ему крепкий бульон, сливки, яйца,
побольше масла, а он не хочет, так как деятельность пищеварительных желез тормозится
почти при каждом заболевании, не говоря уже о том, что слишком жирная, так же как и
чересчур сладкая, пища снижает выделение пищеварительных соков.
Я была свидетелем того, как трехлетний больной малыш умоляюще смотрел на мать и
жалобно говорил ей: «Мамочка, дорогая, ведь ты тоже не ешь, когда сильно болеешь».
Между тем больного начинают заставлять есть чуть ли не силой. Ребенок выздоравливает,
начинает нуждаться в усиленном питании, а у него уже выработалось отрицательное
отношение, а подчас и отвращение к пище.
ОШИБОЧНАЯ ТАКТИКА СЕМЬИ ПРИ ПЛОХОМ АППЕТИТЕ РЕБЕНКА
Первое — это отвлечение внимания от пищи чтением или рассказыванием сказок, показом
игрушек и т.д. Я знала много таких неразумных родителей. В одном доме во время еды
перед ребёнком выставляли по росту много пустых пузырьков и по очереди переливали
жидкость из одного, пузырька в другой. В другом доме мать вливала ребенку в рот пищу,
бабушка держала над ребенком воздушный шарик, а старшая сестренка танцевала под
гремящую на магнитофоне музыку.
Старшим детям разрешают есть перед телевизором. Что же получается? Пища перестает
быть раздражителем, вызывающим дифференцированное выделение пищеварительных
соков. Главным раздражителем становится отвлечение.
Второй метод, к которому прибегают в семье, — это насильственное кормление. Иногда
даже угрожают ремнем. Обхватывают ребенка руками, завязывают ему руки и силой
заталкивают ему ложку за ложкой.
Я знала одну, с позволения сказать, маму, которая заставляла четырехлетнего сына под
страхом порки съедать то, что он вырывал во время насильного кормления.
Однажды мать, которой я терпеливо разъясняла, почему нельзя кормить детей насильно,
рассмеялась и сказала: «Видите, какая я маленькая, а муж у меня большой и очень
молчаливый. Он смотрел, смотрел, как я кормлю маленького сына, а потом обхватил меня
своими ручищами и насильно ложку за ложкой скормил мне целую тарелку супа с
застывшим на поверхности жиром. Больше я никогда не издевалась над малышом».
Вред и страдания ребенка при насиль-ном кормлении неизмеримо больше, чем, например,
от разбитой коленки, которую помажут зеленкой, и она через 5—10 минут заживает.
Людмила С. Каневская, прекрасный врач и ученый, показала в своей докторской
диссертации, что часто повторяющиеся отрицательные эмоции в детстве могут
способствовать возникновению у детей инфаркта миокарда, когда они станут взрослыми.
Дело в том, что отрицательные эмоции вызывают спазмы кровеносных сосудов, в том
числе и коронарных сосудов, доставляющих кислород и питательные вещества к сердцу. Я
не знаю в жизни детей больше таких систематически повторяющихся отрицательных
эмоций (если не считать семей, где пьют, дерутся и пр.), как муки за столом и муки за
пианино.
Другой ученый установил связь между насильным кормлением в детстве и раком
желудкаво взрослом состоянии. Частое торможение выделения желудочного сока во время
приема пищи фиксируется нервной системой и в конце концов развивается воспаление
слизистой желудка с нулевой кислотностью желудочного сока, которое считается
предраковым заболеванием.
КАК ВЕРНУТЬ АППЕТИТ
Как уже говорилось, утверждения, будто ребенок совсем ничего не ест, не имеют
основания.
Начинать лечение анорексии надо с того,что дать ребенку те ферменты, которые он не
вырабатывает, или вещества, стимулирующие их продуцирование (фес-тал, минеральная
вода, холензим, желудочный сок). Все это вам должен в случае надобности выписать врач.
Патологические рефлексы могут угаснуть только тогда, когда они не получают
подкрепления. Поэтому прежде всего ребенок не должен чувствовать волнения взрослых
по поводу того, что он не ест, не должен видеть и тени беспокойства на их лицах. Надо
прекратить всяческие разговоры в присутствии ребенка о том, что он не ест, а также
перестать без конца напоминать: «Ешь, ну, пожалуйста, ешь!» Или спрашивать: «Почему
ты не ешь?» Или угрожать: «Не съешь — не пойдешь гулять», «Не съешь — поставлю в
угол».Надо в определенный час (завтрака, обеда или ужина) спокойно пригласить ребенка
к столу вместе с другими членами семьи. Если ребенок не идет или отвечает: «Не хочу» —
пригласить его еще через 20 минут, когда уже все кончат есть. Не идет — пригласить
только к следующему приему пищи (через 2,5—4 часа).
Если ребенок сел за стол, поковырял ложкой или вилкой в тарелке и отвернулся, надо с
невозмутимым видом убрать почти нетронутую тарелку, как будто так и надо.
В 1956 году на Всесоюзной конференции по детскому питанию в Москве нам показывали
чехословацкий фильм: следуя совету врача по отношению к ребенку с плохим аппетитом,
мать в завтрак, обед и ужин, не моргнув глазом, убирала со стола 2 пустые тарелки (свою и
мужа) и одну (от ребенка) нетронутую.
В завтрак ребенок отнесся к этому спокойно. За обедом вопросительно поглядывал на
родителей — почему его никто не заставляет есть, а за ужином его глаза наполнились
слезами: он хотел есть, но из упрямства не ел. Родители ушли на кухню мыть посуду и
периодически подсматривали, что делает ребенок. А он нагородил табуретки друг на
друга, схватил с блюда, стоящего на гардеробе, кусок вчерашнего пирога и лихорадочно
дожевывал его под одеялом. Еще никто с голоду не умирал по причине отсутствия
аппетита. Количество требуемой организмом ребенка пищи, склонность к худобе или
полноте (если ребенок не болен) могут зависеть от индивидуальной интенсивности обмена
веществ (преобладание расщепления или усвоения пищи), деятельности желез внутренней
секреции.
Несколько советов, которые могут пригодиться в борьбе с анорексией:
стол должен быть красиво накрыт (скатерть, цветы, красивая посуда), а блюда красиво
оформлены;
хорошо сажать ребенка за стол вместе с другими детьми, которые едят с удовольствием;
если взрослому какое-то блюдо не нравится, нельзя показывать это ребенку;
на обед лучше дать сначала второе блюдо как более концентрированное и, следовательно,
более питательное. Если ребенок не съест супа, это гораздо менее существенно, чем если
он не съест второго;
на тарелку надо положить совсем немного. Ребенок с плохим аппетитом пугается больших
объемов. Психология детей такова, что, если налить полную тарелку и сказать: «Съешь
хоть 3 ложки», они не будут есть совсем, а если налить всего 3 ложки, то вероятность того,
что они все съедят, значительно возрастет.
В пищу рекомендуется вводить продукты и блюда, возбуждающие аппетит.
Например, перед едой селедку, вымоченную в молоке, салаты, пюре из соленых
помидоров, мягкие моченые яблоки и др. Это трудоемкая работа, но, поверьте мне, это
легче, чем зарабатывать себе невроз, гипертонию, стенокардию во время бесплодных
попыток накормить ребенка, который упорно не хочет есть. А у ребенка невроз возникает
от насильного кормления и усугубляет анорексию.длительное пребывание на свежем
воздухе, физкультура и спортивные подвижные игры тоже способствуют лучшему
аппетиту.
Менингит
Менингит у детей и взрослых: причины возникновения, симптомы и признаки,
диагностика и эффективные методы лечения
Менингит это острое инфекционное заболевание характеризующееся воспалением
оболочек головного и спинного мозга. Возбудителями менингита являются различные
бактерии и вирусы (менингококковая инфекция, гемофильная палочка, туберкулезные
палочки, энтеровирусы и пр.). Основные симптомы и признаки менингита это: сильная
головная боль, высокая температура, многократная рвота, темная сыпь на теле,
невозможность привести голову к груди и сильная боль при попытке разогнуть ноги
больного в коленях. У грудничков и детей до года менингит проявляется сильным плачем
и беспокойством, отказом от пищи, появлением сыпи и выбуханием большого родничка.
Диагностикой и лечение менингита занимаются
врачи невропатологи и инфекционисты. При
возникновении первых симптомов менингита
больного следует как можно скорее
госпитализировать. Лечение менингита включает
использование антибиотиков, мочегонных средств,
гормональных препаратов, жаропонижающих.
Что такое менингит?
Менингит это воспалительное поражение оболочек
головного и спинного мозга. Менингит является
тяжелым заболеванием и представляет грозную
опасность для жизни человека.
Менингиты занимают 10 место в мире среди причин
смертности от инфекционных болезней. Например, в некоторых странах Африки
показатель заболеваемости населения менингитом составляет 200-300 случаев на 100 тыс.
населения. Показатель смертности при менингите колеблется от 10 до 20%.
В Европе наиболее высокий уровень заболеваемости менингитом встречается в северных
странах (Исландия, Ирландия).
В последние 40 лет частота возникновения менингита у взрослых и у детей значительно
возросла. У детей менингит встречается чаще, чем у взрослых. Средний уровень
заболеваемости менингитом у детей (до 14 лет) составляет до 10 случаев на 100 тыс.
населения. Как правило, течение менингита у детей является довольно тяжелым. Риск
развития летального исхода зависит от возраста детей. Чем младше ребенок, тем
вероятность трагического исхода больше.
Каким может быть менингит у детей и взрослых?
Менингит может быть первичным и вторичным. Если при заражении организма сразу
поражаются мозговые оболочки, то развивается первичный менингит (болезнь сразу
поражает головной мозг).
При вторичном менингите на фоне основного заболевания (эпидемический паротит,
лептоспироз, отит и др.) происходит распространение инфекции с последующим
поражением оболочек мозга.
Менингит практически всегда протекает остро (болезнь развивается в течение нескольких
дней). Исключение составляет только туберкулезный менингит который развивается в
течение нескольких недель или даже месяцев.
Каковы причины возникновения первичного менингита?
Менингит это инфекционное заболевание. Основными возбудителями первичного
менингита являются:
Бактерии. Главной причиной менингита является менингококковая инфекция (Neisseria
meningitidis). Источником заражения являются носители менингококковой инфекции
(больные назофарингитом, кишечными инфекциями). Как правило, данная инфекция
передается воздушно-капельным путем. Чаще всего менингококковая инфекция
встречается среди городского населения (скученность в транспорте в холодное время
года). Менингококковая инфекция в детских коллективах может вызывать вспышки
менингита. В случае менингококкового менингита возникает гнойный менингит. Помимо
менингококка к возбудителям менингита относятся: пневмококк, туберкулезная палочка,
спирохеты, гемофильная палочка.
Вирусы. Вирусный менингит – другой причиной менингита может быть вирусная
инфекция. Чаще всего менингит возникает на фоне энтеровирусной инфекции, но может
возникнуть на фоне герпеса (ветрянки), краснухи, кори, свинки. Вирусные менингиты
называют серозными.
Каковы причины возникновения вторичного менингита?
Основными причинами возникновения вторичного менингита являются:

Фурункул лица или шеи (особенно опасны фурункулы располагающиеся выше уровня губ)

Острый или хронический отит

Фронтит

Гайморит

Остеомиелит костей черепа

Абсцесс легкого
В случае неправильного лечения данных заболеваний инфекция может распространиться
на мозговые оболочки и вызвать менингит.
Основные симптомы и признаки менингита у детей и взрослых
Чаще всего для менингита характерно внезапное и острое начало. Первые симптомы
менингита напоминают сильную простуду илигрипп:

Лихорадка (температура более 39 С).

Слабость.

Отсутствие аппетита.

Боль в мышцах и суставах.
В течение нескольких часов или дней на фоне повышенной температуры появляются
специфические (характерные) симптомы менингита. К характерным признакам и
симптомам менингита относятся:

Сильная головная боль. При менингите головная боль носит диффузный характер (болит
вся голова). Со временем боль нарастает и приобретает распирающий характер. Спустя
некоторое время боль становится невыносимой (взрослые от такой боли стонут, а дети кричат).
Далее чаще всего боль сопровождается тошнотой, рвотой. Как правило, головная боль при
менингите усиливается при изменении положения тела, действие внешних раздражителей (шум,
громкий звук).

Сыпь характерна для менингококкового менингита. При легкой форме менингита сыпь
представлена мелкими точечными высыпаниями темно вишневого цвета. Сыпь при
менингококковом менингите исчезает к 3-4 дню заболевания. При более тяжелой форме
менингита сыпь представлена крупными пятнами и кровоподтеками. Сыпь при тяжелой форме
менингита исчезает в течении 10 дней

Спутанность сознания.

Многократная рвота, которая не приносит облегчения.


Менингиальные симптомы: сильное напряжение мышц затылка, сильные боли которые
возникают при попытке наклонить голову больного к груди или разогнуть ноги в коленях (больные
с менингитом обычно предпочитают лежать на боку с приведенными к животу коленями и
запрокинутой назад головой).
Косоглазие (иногда на фоне менингита поражаются черепные нервы).
У детей до года помимо перечисленных симптомов встречаются следующие признаки
менингита:

Диарея (понос)

Сонливость, апатия, отказ от пищи, постоянный сильный плач и беспокойство

Судороги

Выбухание и пульсация большого родничка

Повторяющиеся срыгивания и рвота
Симптомы хронического туберкулезного менингита
Как уже было сказано выше, туберкулезный менингит развивается в течение нескольких
недель. При туберкулезном менингите первым симптомом является нарастающая
головная боль, которая усиливается день ото дня и постепенно становится невыносимой.
На фоне головной боли появляется многократная рвота, ухудшение общего состояния
больного, спутанность сознания.
Методы диагностики менингита
К основным методам диагностики менингита относятся:
1.
Исследование цереброспинальной жидкости. Цереброспинальную жидкость получают с
помощью поясничной пункции. При диагностике менингита определяют различные
характеристики жидкости (прозрачность и цвет, количество и состав клеток, количества белка,
глюкозы, а также наличие микрофлоры), которые позволяют выявить изменения характерные для
менингита.
2.
Рентгенография черепа
3.
Осмотр глазного дна
4.
Компьютерная и ядерно-магнитно резонансная томография
5.
Электроэнцефалография
Диагноз менингита устанавливается на основании сочетания 3 признаков:
1.
Наличие симптомов менингита
2.
Признаки инфекции
3.
Наличие характерных изменений в цереброспинальной жидкости
Лечение менингита у детей и взрослых.
Менингит является неотложным состоянием. Больных с менингитом необходимо
госпитализировать, как можно скорей. Лечение больного с менингитом в домашних условиях
недопустимо и может привести к смерти больного. Чем раньше будет начато адекватное лечение,
тем больше шансов у больного на полное выздоровление.
Лечение больных с менингитом проводится по нескольким направлениям.
Назначение антибиотиков
Основным методом лечения менингита у детей и взрослых является антибиотикотерапия.
Следует упомянуть, что более чем в 20% случаев определить возбудителя менингита из
крови не удается. Как правило, антибиотики при менингите назначают эмпирически (без
того чтобы знать точную причину болезни). Выбор препаратов диктуется
необходимостью перекрыть весь спектр наиболее вероятных возбудителей. Антибиотики
необходимо вводить не менее 10 суток и обязательно не менее 7 суток после
нормализации температуры. При наличии гнойных очагов в полости черепа требуется
более длительная антибактериальная терапия.
При менингите используются следующие антибиотики:

Пенициллин при менингите назначают наиболее часто, так как в большинстве случаев
возбудителем менингита является менингококк, пневмококк, стафилококк и стрептококк (все эти
микробы погибают под действием пенициллина).

Пенициллин вводят внутримышечно 300 000 ЕД на 1 кг массы тела в сутки. Детям первых
месяцев пенициллин вводят каждые 3 ч, а для взрослых интервалы между инъекциями не должны
превышать 4 ч.

Цефалоспорины (Цефтриаксон, Цефотаксим). Цефалоспорины используются в случае
устойчивости микробов, вызвавших менингит к пенициллинам. Цефтриаксон назначается детям
по 50-80 мг на 1 кг массы тела в 2 приема. Доза для взрослых составляет 2 гр.

К резервным антибиотикам относятся Карбапенемы, Ванкомицин – эти антибиотики
используются только в случае отсутствия эффекта от упомянутых выше лекарств.
При тяжелом течении менингита применяется эндолюмбальное введение антибиотиков
(антибиотики вводят в спинномозговой канал).
Лечение и профилактика отека мозга
Для лечения и профилактики отека мозга используют диуретики (Лазикс, Урегид,
Диакарб). Назначение диуретиков должно сочетаться с введением жидкости внутрь.
Дезинтоксикация (инфузионная терапия)
Как правило, при менингите используют коллоидные и кристалоидные растворы. Следует
с особой осторожностью производить внутривенные вливания жидкостей, в связи с
опасностью развития отёка мозга.
Индивидуальная терапия
После лечения в больнице больной продолжает лечиться дома. Восстановления
трудоспособности, посещения детских садов решаются индивидуально. Как правило,
необходимость в освобождении от работы сохраняется около года.
Профилактика (вакцинация) менингита у детей и взрослых
Наиболее эффективной мерой профилактики менингита является вакцинация детей и
взрослых против возбудителей этой болезни. Вакцина против бактерий Haemophilus
influenzae. Детям вводится 3 дозы - в 3 месяца, 4,5 и 6 месяцев с ревакцинацией в 12
месяцев. Менингококковая вакцина. Проводится в возрасте 2 лет. Пневмококковая
вакцина. Пневмококковая вакцина рекомендована взрослым старше 65 лет.
Важной мерой профилактики вторичного менингита является правильное и
своевременное лечение болезней, который могут осложниться развитием менингита. В
частности: Категорически запрещается выдавливать или растирать фурункулы или крупные
прыщи на лице или шее
В случае отита, синусита следует как можно скорее известить врача и проводить лечение под его
контролем
Расспросите вашего семейного врача относительно возможности проведения
вакцинации в поликлинике.
Комментарии и отзывы читателей:
19 декабря, 2010 09:44саид
здравствуйте я бы хотел узнать менингит полностью лечиться или каждый год надо делать лечение. так мне пришлось
пройти через это и провел лечение в данный момент ничего не беспокоит.
ответить
12 февраля, 2011 22:02MedKollegia_Polismed
Менингит излечивается полностью. В дальнейшем вам нужно посещать врача для профилактического осмотра.
ответить
12 февраля, 2011 21:17Елена
Бахтиарова
Мой ребенок родилсь 4200 кг.здоровый крепкий мальчик, в 2 мес, внезапно поднялась температура до 40.Попали в
областную больницу ,где поставили диагноз Менингит.7 дней были в реанимации, всего пролежали в инфекционнном
отделении 2 месяца.Сейчас на 9 лет .Осложнение после перенесенного заболевания.Нейросенсорная тугоухость 3
степени.Носим слуховые аппараты на оба уха.наблюдаемся на протяжении 9 лет у невропатолога, сурдолога,
нейрохирурга.Наш врач сказала что нам повезло что легко отделались, все могло быть страшней. Мамы любите своих
детей.!Спасибо врачам ДОБ г.Калининграда.Я вас всех помню и очень вам благодарна за моего мальчика.Очень жаль
что нет нашего врача Нейрохирурга Шлычкова Александра Николаевича мы его всегда будем помнить.
ответить
25 февраля, 2011 13:55Ирина
У меня умер парень от этой страшной болезни. Эму было 29 лет. Он очень мучался,я это видела и немогла никак
помоч,это ужасно. Врачи делали все что могли,но к сожелению эго неспасли!!!!!!!!!!!
ответить
03 апреля, 2011 22:57малена
Привет у меня муж тоже сейчас в больнице, ему все хуже. Сколько он у вас пролежал так и какое поведение у негш
было.
ответить
25 февраля, 2011 20:58шамси
Здраствуйте.У меня хронический гайморит,но что-то последнее время болеть стала вся голова,виски,затылок и боль
невыносимая,даже лежать больно,такое чувство будто что-то давит.Может ли это быть менингит
ответить
04 марта, 2011 12:47alex
в 6 лет переболел менингитом... Родился здоровым и очень смышленым мальчиком после болезни отупел процентов на
50, очень сильно отставал от детей которые были даже младше меня, в школе моя средняя оценка успеваемости 2+
доучился только потому что все учителя знали о моей болезни -жалели.....самое маленькое стихотворение учил целый
день к вечеру запоминал - радовался, но утром вставал и уже не помнил. Технарь за деньги закончил. Сейчас мне 28 - не
могу сказать что многое изменилось.Мое мнение- лучше умереть чем еще раз переболеть этой болезнью..
ответить
04 апреля, 2011 23:31yulya
привет. Мне 22 года. менингитом переболела в 10 лет, в больницах провела около 2 месяцев. и эти месяцы буду помнить
всю жизнь. Говорят, что болезнь легче победить, когда вовремя поставлен диагноз. это был не мой случай. врачтерапевт высокую температуру и сильную головную боль комментировал как обычный орви, около недели температура,
а дальше началась рвота-лечили от отравления. Когда уже невыносимо было терпеть-голова просто раскалываласьродители забили тревогу и повезли в инфекционную больницу. Промыли желудок, поставили капельницу, а
вечером...все и началось: отекли веки, начала бредить, ну дальше...реанимация. Я уже потом и чувствовать все перестала
и не видела ничего-сильно отекли глаза. Со мной все это время была мама,которая постарела на 20 лет за эти месяцы. В
меня верили и...молились-может поэтому все обошлось-не понадобилась операция. Потом, как оказалось, причина всему
занесенная инфекция в маленький прыщик над губой. Вот так... СПАСИБО врачам и персоналу инфекционной и
областной больницы города Витебска. Обращайтесь вовремя к врачам-не тяните, если болит...и берегите себя!
ответить
05 апреля, 2011 12:34марал
у меня муж лежит в больнице ему поставили диагноз туберкулезный минингит, ему всего лишь 24 года. я хотела узнать
он вылычится полностью? что его ждет?
ответить
16 мая, 2011 06:05Мария
Здравствуйте! Я бы хотела узнать, мой муж в детстве переболел менингитом, какие могут родится дети? Будут ли они
здоровыми? Мне говорили, кто переболел менингитом, то у этих людей дети рождаются "уродами". Так ли это?
ответить
20 августа, 2011 00:43рита
Привет! мой муж в детстве переболел менингитом. у нас красивая,умная девочка которой уже 10 лет --- в школе
отличница, это все не правда
ответить
23 мая, 2011 19:48Anton.
Тольятти
Сегодня умер мой друг и сосед по площадке. 1 дня пролежал в больнице, в комсомольском районе. У него быстра
поднялась температура, тошнота, рвота, сыпь. Врача долго не было, потом не могли найти одеяло. Пришел осмотрел
врач, поставили капельницу, потом оказалось мима вены. Он умер всего за 12 часов!!! Из за холатности врачей!!!
ответить
12 июня, 2011 21:06anya
9 июня умерла жизнерадостная девченка 20 лет,имеющая 2 летнего сынишку. просто болело горло,а потом резкая
темпиратура к вечеру,и ......в 4 утра....Неужели нечего нельзя было сделать.
ответить
24 июля, 2011 10:33ирина
вчера у соседки умер сынишка,ему было всего-лишь 1г.2мес.В 2 часа ночи вызвали скорую,поднялась температура
39,они поставили укол и уехали,сказали красное горло лечитесь у участкового педиатра,а утром его увезли в
реанимацию и через 30 мин. его не стало!Это ужасно ,я в шоке!!!!!!
ответить
28 сентября, 2011 09:07Тоня
Добрый день. Как понять есть ли у меня минингит? неделю назад поднилась температура 38,5- сбила, выпила арбидол.
Кроме температуры и головной боли симптомов не было. Голова на два-три дня перестала болеть и снова
раскалывается!!! Сил уж нет. Пила баралгин не помог, выпила кетанов можно сказать тоже не помог. Колова болит
особенно если из положения лежа на спине переворачиваешься на бок или встаешь, вообщем при движении. Но еще в
последние дня 3 болит позвоночник в грудном и шейном отделе!!!
ответить
17 октября, 2011 23:04елена
у меня умер муж которому было 33 года.диагноз туберкулёзный минингит.лежал в больнице 8 дней.через неделю после
поступления взяли спинномозговую жидкость,а на следующий день он умер.врачи виноваты в его смерти.то хирурга нет
то анастезиолога.теперь я не знаю,что сказать сыну которому 3 года и он ждёт папу
ответить
24 октября, 2011 17:09Тамара
Привет, мне 20 лет я переболела этой страшной болезнью в 14 лет, и до сих пор вздрагиваю когда вспоминаю этот
кошмар!! не тяните с этим если поднялась температура и заболела голова сразу обращайтесь за помощью...
ответить
25 января, 2012 12:57Кристина
Может ли минингит развится от того что я вышла в 20-й мороз без шапки?
ответить
06 марта, 2012 00:40MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Нет, не может.
ответить
26 января, 2012 12:44аля
здравствуйте.мой друг лежит в больнице, у него менингит. головная боль и температура. у кого были такие
симптомы,ответьте. сколько ему нужно еще лечиться?
ответить
15 февраля, 2012 14:09Наталья
Здравствуйте!!!У меня сестра 23 года перенесла менингит цейрозно-энцефалитный,уже 4 месяца как
болеем.откликнитесь у кого был такой же диагноз,как проходит выздоровления???
ответить
05 марта, 2012 19:35Снежана
Здравствуйте, последнюю неделю ходила без шапки, может ли развиться менингит
ответить
06 марта, 2012 00:36MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Нет, так как основная причина менингита - это инфицирование (заражение) особой бактерией, которая
вызывает это заболевание.
Тем не менее, переохлаждение может привести к развитию других заболеваний: отит (воспаление ушей), синусит
(воспаление пазух носа) и пр.
ответить
03 апреля, 2012 11:22Татьяна
Здравствуйте. У моей дочери, 5 лет, температура 39,5 уже три дня голова болит. Врач сказал ОРВИ, назначил Виферон .
Это может быть минингит. Такой температуры никогда небыло?
ответить
21 апреля, 2012 14:14MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. При высокой температуре тела практически всегда наблюдаются головные боли. Это не является
доказательством наличия менингита. Тем не менее, если в течение 3 дней лечения состояние ребенка не улучшается, то
необходимо обратиться к врачу повторно для коррекции схемы лечения.
ответить
21 апреля, 2012 13:45Людмила
Здравствуйте. В нашей школе двух детей забрали с признаками миненгита в больницу. Какова вероятность зарожения у
других детак? Сегодня у сына поднялась температура и жалуется на головные боли.
ответить
21 апреля, 2012 14:11MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Вам необходимо как можно скорее показать ребенка врачу и сообщить о том, что он контактировал с
детьми, имеющими подозрение на менингит. Менингит у детей - это очень опасное состояние и медлить с обращением к
врачу настоятельно не рекомендуется.
ответить
24 апреля, 2012 19:11Алена
Здравствуйте, у меня 5й день держится температура 37,5. В первые 2 дня немного тошнило, голова болела, сейчас
слабость и озноб. в конце марта был насморк, его излечила. Сегодня сходила к врачу, сказал ОРЗ и прописал
ампициллин. Скажите это может быть менингит? разве ОРЗ без кашля и насморка бывает?
ответить
24 апреля, 2012 22:17MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Безусловно, ОРЗ может протекать без насморка и кашля. Описанные вами симптомы характерны для
вирусного заболевания. При менингите также имеются такие симптомы как головная боль, повышение температуры и
озноб, однако эти симптомы крайне сильно выражены, сопровождаются тошнотой, рвотой и сильным ухудшением
общего самочувствия.
Артериальное давление у вас в пределах нормы. Не беспокойтесь.
ответить
24 апреля, 2012 19:15Алена
Да и еще давление 100 на 60
ответить
25 апреля, 2012 14:33Алена
Спасибо, я вот сегодня очень плохо спала, знобило так сильно и тошнило, но нет рвоты.Температура также 37, я еще
когда ложусь я прям чувствую что у меня температура повышенна, а когда сижу мне как то лучше, еще на улицу когда
выхожу хорошо себя чувствую
ответить
25 апреля, 2012 15:05Алена
Еще вчера пробовала шею к груди потянуть все получалось, и колени сгибать, а сегодня мышцы где сгибала колени
заболели. Могут ли мышцы заболеть потому что я несколько раз пыталась сгибать и разгибать?
ответить
26 мая, 2012 21:48А
Здравствуйте. У меня такой вопрос: подруга проболела менингитом, который, как объяснили врачи, был следствием
аварии (множественные переломы черепа). Это было в июле. В феврале она умерла, причем никаких симптомов не
было. Мог ли менингит, который перенесла девушка, сать причиной смерти? Ее нашли в ванной
ответить
17 июня, 2012 21:39MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Менингит может стать причиной смерти, но что привело к смерти вашей подруги невозможно ответить,
так как мы не располагаем достаточной информацией. Как правило, причина смерти устанавливается во время вскрытия
и указывается в свидетельстве о смерти.
ответить
17 июня, 2012 18:46Света
Здраствуйте. У меня от этой болезни умер 14 летний сын в пятницу был полностью здоровый ребенок гулял ездил на
велосипеде был в школе. Ночью заболела голова и поднялась температура 39,5 и один раз вырвал я звонила в больницу
но там никто не поднемал трубку ,думала что перегрелся на солнце дала таблетку от головы все прошло и он заснул
утром поел все нормально сам сходил в туалет проверила температуру 38 дозванилась до врачей сказали ожидать 2 часа
их не было. у ребенка начили появлятся пятна я с соседом бегом завезла в больницу в течении 1 часа его нестало в
свидетельстве о смерти написали менингит цероброспинальный и острая почечная недостаточность. другими словами
его называют молнееносный или реактивный
ответить
01 июля, 2012 15:56ольга
Здравствуйте. У меня сын переболел гнойным менингитом в мае месяце . поднялась температура 39, была сыпь на лице
немного вызвала скорую, в больнице нам поставили супрастин и жаро понижающее, на утро отпустили домой, так как
сыпь прошля и температура спала. В этот же день нас осмотрел еще участковый педиатр и поставил диагноз ОРВ. Но
ребенок уснул и спал весь день, на следующий день нас опять забрала скорая, диагноз нам поставили на 4 сутки от
начала болезни. Но от какой бактерии ребенок заболел не выявили анализы были все чистые т,е косвенные признаки
менингита. мы месяц лежали в больнице. на данный момент врачи не могут определиться есть осложнения у него или
нет. Подозрение на тугоухость 2-3степени. Но диагноз не точный сурдолог говорит что может и вообще слух в порядке.
Делали КТ там все в норме нет никаких признаков глухоты, компьютерная аудиограмма показала что снижение слуха
есть. Неврапотолог назначила лечение актовегин в/м, пантогам 1т-2 р в день и все. Подскажите. если у него есть
снижение слуха возможно ли его вылечить? И может еще дополнительно чем то можно полечиться
ответить
13 июля, 2012 11:35MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Тугоухость, безусловно, есть шансы вылечить. Рекомендуем вам тесно сотрудничать с сурдологом и
выполнять все его назначения. Кроме того, не занимайтесь самолечением, чтобы не навредить вашего ребенку.
ответить
12 июля, 2012 12:53Vita
U menia vopros.Moia podruga i ee rebenok pereboleli meningitom pol goda nazad.Vozmogno li chto oni iavliautsia mositeliami
etoj bolezni? Ia chotela echat vmeste s nimi v otpusk, u menia troe detej.Mogu li oni zarazitsia etoj bolezniu pri kontakte?
ответить
13 июля, 2012 11:43MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Прежде всего, менингит может быть вызван бактериями или вирусами. Поинтересуйтесь у вашей
подруги, какой у них был менингит и сдавали ли они анализы перед тем, как выписаться из больницы. Как правило,
перед выпиской больным с менингитом производятся обследования, которые показывают, является ли человек
носителем или нет.
ответить
03 августа, 2012 17:56Елена
Тыркина
здравствуйте, я переболела гнойным менингитом. пролежала в больнице больше месяца. Я потеряла слух, т.е. не слышу
левым ухом. Принимаю все препораты, что назначал доктор. У меня повышенное давление постоянно. Плохо
передвигаюсь по квартире, а про улицу даже недумаю. Постоянные боли в голове. Не могу смотреть телевизор, сидеть
за компьютором. Раздражают звуки.
ответить
08 августа, 2012 21:46Ольга
Здравствуйте! У брата обнаружился инфекционный менингит, положили в больницу. Сначала врач сказал, что пробудет
он в больнице месяц, а сейчас прошло всего 2 недели, и его уже выписывают! Это нормально? И при таком менингите,
какое лечение проводиться - антибиотиками? Ответе, пожалуйста.
ответить
08 августа, 2012 22:40MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Инфекционный менингит может быть бактериальным (в таком случае лечение с помощью антибиотиков),
и вирусным (тогда антибиотики не назначают). Поинтересуйтесь у врача, какое лечение было назначено брату и почему
его уже выписывают. Возможно, ваш брат уже пошел на поправку?
ответить
09 августа, 2012 12:44Ольга
У него вирусный менингит. Когда я была у него последний раз, у него была сыпь на руках, голова болела и не спадала
температура. Как его могут выписывать? Врач говорит, что много новых больных, и мест нет.
ответить
17 августа, 2012 00:59толя
я болею , это смертельно????
ответить
28 августа, 2012 18:38руслан
Здравствуйте, ответьте пожалуйста на такие вопросы:
1)Я переболел недавно гайморитом, делали проколы. Из симптомов -это головокружение сильное уже 4-й день.
Остальных симптомов нет. Может ли это быть менингитом? Температура выше 37,5 не поднималась. Голову когда
наклоняю к груди не больно.
2) Пол года назад была рвота, за одну ночь 7-9 раз рвал, может ли менингит так медленно течь, то исчезать, то
появляться опять?
3)мне сказали после прокола, надо лежать 1-н час и отправят домой, а на сайте прочитал 4 дня. За 1-н час они уже
готовый результат дадут.Первичный менингит исключили вроде как, надо провериться на вторичный.
ответить
19 сентября, 2012 22:11MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Наличие менингита у вас маловероятно. Для менингита не характерно настолько затяжное течение, а
симптомы этого заболевания, появившись однажды, не проходят самостоятельно, а постепенно ухудшают общее
самочувствие.
ответить
03 сентября, 2012 16:15Алина
Здравствуйте,у сестренки мужа подозрение на менингит ее положили в больницу на обследование, у меня дочь 10
месяцев был тесный контакт с больной,что нам теперь делать я очень переживаю?! Скажите все ли виды менингита
заразны?
ответить
19 сентября, 2012 21:26MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Практически все виды менингита могут быть заразны. Уточните тип менингита у сестры мужа и
обратитесь к педиатру вашего ребенка.
ответить
10 сентября, 2012 22:32Без
подписи
у меня парень умер от менингита...это страшно...лучше не запускать..
ответить
13 сентября, 2012 18:05Сам
мне 23 года,переболел серозным менингитом 5 месяцев назад. до сих пор болит голова, не могу водить машину,
помутнение сознания, слабая реакция, не могу жить как раньше, всё не так, всё по другому :((( когда это закончится?
ответить
19 сентября, 2012 21:00MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Менингит - это опасное заболевание, которое даже при адекватном и правильном лечении может вызвать
появление последствий. К таким последствиям относят головные боли, головокружение, снижение остроты зрения или
слуха (вплоть до слепоты и глухоты), эпилептические припадки и пр. Такие последствия могут затянуться на несколько
лет, или даже остаться на всю жизнь.
Рекомендуем вам обратиться к врачу-невропатологу, который при необходимости назначит вам препараты,
способствующие улучшению работы головного мозга.
ответить
19 сентября, 2012 18:56Ромина
Здравствуйте, моему сыну 4 месяца сегодня ему поставили диагноз гнойный менингит. 3 дня лежит в реанимации. был
здоровый мальчик, хорошо развивался. скажите какие могут быть последствия после лечения? и сколько времени займет
лечение
ответить
19 сентября, 2012 20:48MedKollegia_Polismed
Здравствуйте. Длительность лечения и возможные последствия менингита у вашего ребенка зависит от его общего
состояния и типа бактерии, которая вызвала менингит. Более конкретные цифры назвать сможет только лечащий врач
ребенка.
Менингит у детей до года может вызвать следующие последствия: нарушение двигательной функции (параличи,
парезы), задержка умственного развития, снижение остроты зрения или слуха, эпилепсия, затруднения во время учебы,
расстройства поведения и пр. Эти осложнения развиваются далеко не у всех детей, переболевших менингитом, но
согласно статистике, такие проблемы наблюдаются у 25-50% детей.
ответить
20 сентября, 2012 00:13руслан
Сделали прокол, менингит не обнаружили, через неделю началось онемением в области прокола, где-то сантиметров 5в окружности,охватывающее позвоночник. Из-за чего это может быть. Когда сделаю небольшой массаж оно быстро
проходит, но всего на пару минут. При положении лежа на спине не чувствую только.
ответить
20 сентября, 2012 11:14Светлана
Ребёнку 4 года. Начала жаловаться что болит голова, вечером была температура 38,7. Тошноты, рвоты нет. Сейчас
играет, но говорит немного голова болит.
Может ли быть менингит?
ответить
21 сентября, 2012 15:34Вероника
Здравствуйте. Мне 20 лет, где-то полторы недели назад заболела: была температура 37-37.7, болела голова, а
также мышцы спины и плеч, насморк, ужасно болело в ушах, но тошноты и рвоты не было. Обратилась к врачу, сделала
общий анализ крови, поставили диагноз ОРВ, прописали антибиотики. Сейчас вроде выздоровела ничего не болит.
Сыну 7 месяцев, у него тоже вроде только насморк и горло. А вот сожительницу вчера отвезли в реанимацию с
менингитом, хотя симптомы тоже что и у меня, только острее. Нет ли вероятности что у меня и сына мог быть тоже
менингит?
ответить
26 сентября, 2012 21:25Юля
Я переболела менингитом вызванным пневмококком. Признаками надвигающегося заболевания были головные боли,
где-то две недели подряд у меня болела голова и все, не было ни кашля ни насморка ни рвоты ни сыпи ни
температуры.Я пила таблетки - анальгин, но с каждым днем голова болела все больше и когда боли стали усиливаться то
уменя возникла небольшая температура 37.3, но на следующий день она поднялась резко до 39 и головные боли стали
невыносимы. Я вызвала скорую-сказали ОРВи, вызывайте врача на дом, вызвала- пришла врач и сказала что может быть
и это маловероятно у вас менингит, вам нужно прийти в больницу и сдать анализ.В результате я пошла в больницу
пешком уже в коматозном состоянии. Там все-таки попались адекватные врачи, взяли анализ и отпраили в инфекционку,
через 2 часа пришли результаты- пневмококк.Лечили три недели, вылечили. Могу сказать что признаками менингита
является постоянная головная боль, странные сны которые воспринимаются как что-то ужасное, и вообще какое-то было
измененное сознание и восприятие мне многое казалось подозрительным и странным, я быстро уставала. .
ответить
03 октября, 2012 23:14Наталия
Здравствуйте. Моему сыну 3 года 8 мес. 1,5 недели назад поднялась темп 38,5 жалобы-головная боль. Педиатр назначил
антибиотик аугменти, и лечение насморка, через неделю ребенок ночью проснулся с головной болью и много кратной
рвотой, тут же вызвали скорою, в больнице взяли пункцию, цитоз 150 поставили сначала диагноз вторичный гнойный
менингит( вроде как на фоне синусита), затем лечащий врач сказал что мы подцепили какой то вирус . Я теперь не
понимаю какой у нас менингит? Улучшения от лечения есть, но я переживал может ли случиться вторая волна
заболевания в случае не верного определения вида менингита? Какие исследования спинной жидкости должны быть
проведены? Надо ли делать повторно пункцию? Заразны мы или нет? И почему то мы лежим в ЛОР отделении. Сколько
необходимо лежать в больнице? Пожалуйста ответьте
ответить
05 октября, 2012 16:59аня
Здравствуйте! дочери 2,5 недели! поставили гнойный менингоэнцефалит! сказали заражение через кровь либо при
родах(кесарево). вводят ей антибиотики уже 5 дней! анализ ухудшился и ввели антибиотик сильнее! взяли анализы
сегодня опять, но ничего неизвестно! сказали,что переливают плазму! организм работает,она кушает(через зонд),ходит в
туалет! подскажите,как грудные дети переносят данное заболевание?
ответить
09 октября, 2012 16:43Игорь
здраствуйте я перенес менингит вроде вылечился взяли пунцию сказали что хорошая сделали мрт сказали что все
хорошо и отпустили домой но вот когда я лежу не чего не беспокоит все хорошо а вот если встаю или сажусь начинает
болеть голова.Это пройдет?из за чего она болит?может ли она болеть из за пунции?
ответить
13 октября, 2012 17:34ирина
я переболела менингитом в возрасте 1-го года,правда,что у меня сейчас не может быть детей?
ответить
10 ноября, 2012 12:03Мария
Здравствуйте! мне 23 года, 3 месяца назад переболела серозным менингитом. Мой врач невролог говорит, что нужно
опасаться рецидива в течении полугода!!! Так ли это? И если так, то как себя уберечь? Боюсь, что скоро меня посетит
нервный срыв:( Состояние до сих пор не очень:( Иногда головные боли просто невыносимые! и шея болит часто!
ответить
17 декабря, 2012 16:37анна
здраствуйте!у меня подруга лежит уже пять суток в реанимации без сознания с диагнозом гнойный менингит!скажите
пожалуйста,что нам ожидать,какого исхода?
ответить
25 декабря, 2012 02:47Юра.
исход может быть разны. зависит все от имунитета насколько он сильный и как быстро обратились в больницу. моего
однокласника положыли в больницу непомню только отчего лечили но точно не от мененгита. диагнозом ошыблись
одним словом. поже доперли что минингит но было позновато. гнойный минингит выходит начал через глаз.запустили
так сказать и довели до чего. в результате реанимацыя, кома чуть ли не последняя стадия но парень выжыл. только
ксожелению неслышыт нечего одним глазом невидит. памятьвостанавливалась на протижении 4 месяца. много он
операцый перенес. но жывой слава богу. вам совет иметь деньги поскольку личение долгое и дорогое терпение веру и
хорошых врачей а не таких как моему другу попались. последствия могут быть разные. главное правельно лечить и
вовремя тогда минимум неприятных последствий.
ответить
25 декабря, 2012 02:32Юра.
здраствуйте. такая вот история: мне 19 в 2008 мне выбли барабанную перепонку в ухе. была операцыя в киеве по
наращиванию. опрацыя прошла плохо перепонка наростилась но краешек неприжвлся. кароче маленькая дырка
осталась. недавно поехал великом (зимой) по делам ,был сильный ветер надуло ухо то накотором была операцыя.
наследуюющий день ухо начало залажывать плохо слышно. немного болела голова поразному то розпирало легинько то
в брових легкие боли. обычно это происходит когда проснусь или вечером а так в протежении дня голова небеспокоет
температуры ненаблюдалось. так вот вопрос мог я смоим оперированым ухом наградить себя менингитом?
ответить
Первая помощь при обморожениях и переохлаждении
18 декабря, 2009 14:06
Обморожения и переохлаждение: причины возникновения, симптомы и признаки, меры
первой помощи и комплексное лечение
Обморожением называется повреждение тканей, которое возникает в результате
воздействия на организм человека низких температур.
Чаще всего обморожения возникают в зимнее время при высокой влажности и температуре
окружающей среды ниже –10С - –20С. В соответствующих условиях (длительное воздействие
холода, ветра, повышенная влажность, тесная и влажная обувь, неподвижное положение,
плохое общее состояние пострадавшего, например болезнь, алкогольное опьянение, курение,
истощение, кровопотеря) обморожение может наступить даже осенью или весной при
температуре воздуха выше нуля. Наиболее подвержены обморожению пальцы рук и ног, кисти,
стопы, нос, уши. При обморожениях вначале ощущается чувство холода, которое затем
сменяется онемением (вначале исчезают боли, а затем всякая чувствительность). В условиях
низкой температуры окружающей среды может возникнуть не только отморожение, но и
общее переохлаждение организма, которое часто является гораздо более опасным, чем
отморожение определенного участка тела. Первая помощь при обморожении и общем
переохлаждении заключается в постепенном отогревании пораженных участков тела. При
подозрении на переохлаждение больного нужно как можно
скорее доставить в больницу.
По тяжести и глубине различают четыре степени
обморожения:
Отморожение I степени обычно наступает при
непродолжительном воздействии
холода. При обморожении 1 степени обмороженная
кожа бледная, отечная, чувствительность ее резко
снижена или отсутствует. После согревания кожа
приобретает сине-багровую окраску, отечность
увеличивается, появляются тупые боли, зуд и жжение.
Эти явления проходят самостоятельно в течение 5-7
дней. Однако в дальнейшем на протяжении многих лет может сохраняться повышенная
чувствительность пораженных участков к холоду.
Отморожение II степени возникает при более продолжительном воздействии холода. В
начальном периоде имеется побледнение, похолодание и утрата чувствительности зоны
обморожения. При отогревании кожа пострадавшего приобретает сине-багровую окраску,
быстро развивается отек, который распространяется за пределы участка обморожения.
Характерный признак отморожения 2 степени – образование в зоне обморожения в первые
дни после травмы пузырей, наполненных прозрачным содержимым. Полное
восстановление целостности кожного покрова происходит в течение 1 – 2 недель. Рубцы
при обморожении 2 степени, как правило, не образуются. При массивных обморожениях
могут наблюдаться: повышение температуры тела, озноб, плохой аппетит и нарушенный
сон.
Отморожение III степени характеризуется омертвением кожи с появлением
пузырей, наполненных жидкостью темно-красного или темно-бурого цвета.
Отмороженные конечности бледные, холодные на ощупь. Раны безболезненны или мало
болезненны. Отторжение омертвевших тканей заканчивается на 2 - 3-й неделе, после чего
наступает рубцевание, которое продолжается до 1 месяца. На месте отмороженной кожи
образуются грубые рубцы.
Отморожение IV степени характеризуется омертвением всех тканей, вплоть до
костей. Повреждённый участок конечности резко синюшный, иногда с мраморной
расцветкой. Отёк развивается сразу после согревания и быстро нарастает. Температура
обмороженной кожи значительно ниже, чем на окружающих участок обморожения
тканях. Характерный признак глубокого обморожения – полная утрата чувствительности
участка обморожения.
В условиях длительного пребывания при низкой температуре воздуха возможны не только
местные поражения тканей (обморожение), но и общее переохлаждение организма. Под общим
переохлаждением организма следует понимать состояние, возникающее при длительном
понижении температуры тела ниже 34С.
Наступлению общего переохлаждения способствуют те же факторы, что и при обморожении:
высокая влажность воздуха, мокрая одежда, сильный ветер, физическое переутомление, недавно
перенесённые заболевания и травмы ослабляющие способность человека бороться с холодом.
Различают лёгкую, среднюю и тяжёлую степени общего переохлаждения.
Легкая степень переохлаждения характеризуется понижением температуры тела до 3234 С. Кожные покровы пострадавшего от легкого переохлаждения бледные или умеренно
синюшные, появляются «гусиная кожа», озноб, затруднения речи. Пульс замедляется до
60-66 ударов в минуту. Артериальное давление нормальное или несколько повышенное.
Дыхание не нарушено. При легком переохлаждении возможны обморожения I-II степени
различных участков тела.
Средняя степень переохлаждения характеризуется понижением температуры тела до 2932 С. Переохлаждение средней тяжести может сопровождаться резкой сонливостью.
Пострадавшему от переохлаждения нельзя позволять спать, так как во время сна
выработка энергии может снизиться до критического уровня и человек может погибнуть!
Кожа пострадавшего от переохлаждения средней степени бледная, синюшная, иногда с
мраморной окраской, холодная на ощупь. Пульс замедляется до 50-60 ударов в
минуту. Артериальное давление снижено незначительно. Дыхание редкое – до 8-12 в
минуту, поверхностное. Возможны обморожения лица и конечностей I – IV степени.
Тяжелая степень переохлаждения характеризуется понижением температуры тела ниже
31С. Пострадавший от тяжелого переохлаждения обычно находится без сознания, у него
могут наблюдаться судороги и рвота. Кожа пострадавшего при тяжелом переохлаждении
бледная, синюшная, холодная на ощупь. Пульс замедляется до 36 ударов в минуту.
Дыхание редкое, поверхностное – до 3-4 в минуту. При тяжелом общем переохлаждении
наблюдаются тяжёлые и распространённые обморожения вплоть до оледенения.
Первая помощь при обморожениях и переохлаждении
В случае подозрения на обморожение и переохлаждение:

как можно быстрее перенесите пострадавшего в теплое помещение

снимите с пострадавшего промерзшую или промокшую одежду и обувь

при обморожении пальцев рук и ног вначале разотрите их смоченной спиртом салфеткой,
затем обмороженные участки тела можно опустить в едва теплую воду, лишь постепенно
(!) доводя ее в течение 20-30 минут до температуры тела (36-37 °С), после чего вновь
произведите несильное растирание до появления чувствительности кожи.

на обмороженный участок кожи наложите сухую стерильную повязку, пострадавшего тепло
укутайте

обеспечьте неподвижность обмороженных участков тела, так как кровеносные сосуды в
них становятся очень хрупкими и могут возникнуть кровоизлияния. С этой целью можно
использовать кусок фанеры или плотного картона, которые прибинтовываются поверх
повязки

для восполнения тепла в организме и улучшения его кровообращения дайте
пострадавшему выпить горячий чай или молоко

В случае подозрения на переохлаждение немедленно вызовите скорую
Обратитесь за медицинской помощью если:

отогревание сопровождается усиливающейся болью, пальцы остаются бледными и
холодными - это признак глубокого отморожения

обморожение возникло у ребенка или пожилого человека или если площадь участка
обморожения больше площади ладони пострадавшего

на обмороженных участках появились пузыри. Вскрывать пузыри самостоятельно
категорически запрещается

у пострадавшего появились следующие симптомы: сильная дрожь, замедленное дыхание,
холодная бледная кожа, сильная усталость, сонливость, вялость, спутанность сознания
или нарушение памяти и другие симптомы общего переохлаждения (см. выше)
Чего делать нельзя при обморожении
1.
растирать снегом обмороженные участки, так как кровеносные сосуды кистей и стоп очень
хрупки и поэтому возможно их повреждение, а возникающие микроссадины на коже способствуют
внесению инфекции. Кроме того растирание снегом не только не согревает пораженные участки,
но и усиливает их охлаждение.
2.
резко согревать пострадавшего (обкладывание горячими грелками, горячий душ,
погружение в горячую ванну, интенсивное растирание), так как возникающий в тканях перепад
температур препятствует восстановлению кровотока, что может привести к омертвению
обмороженных участков кожи.
3.
смазывать жиром или мазями обмороженные участки - это усугубляет охлаждение и
травмирует кожу
4.
давать пострадавшему алкоголь и кофе. Эти напитки способствуют резкому расширению
сосудов, что может привести к их разрыву, внутренним кровоизлияниям, нарушению работы
сердца
5.
вскрывать самостоятельно пузыри на обмороженных участках
Профилактика обморожений
1.
На мороз выходите в многослойной одежде: два свитера под пальто или
2.
куртку, двойные рукавицы, хлопчатобумажные, а сверху шерстяные носки – воздух между
слоями одежды удерживает тепло. Обувь должна быть сухой и свободной.
3.
На морозе не рекомендуется носить металлические украшения, так как металл остывает
значительно быстрее тела человека.
4.
Ни в коем случае не смазывайте лицо кремом, особенно увлажняющим. Это сильно
увеличивает риск обморожения. При слабых и средних морозах пользуйтесь жирной косметикой,
при сильных морозах от косметики вообще лучше отказаться.
5.
Не отправляйтесь на улицу на голодный желудок, так как возможно, организму потребуется
много энергии для борьбы с холодом.
6.
Не пейте спиртного – алкогольное опьянение на самом деле вызывает большую потерю
тепла и способствует переохлаждению, в то же время вызывая иллюзию «согревания организма».
7.
Не курите на морозе – курение уменьшает циркуляцию крови в руках и ногах и таким
образом делает конечности более уязвимыми.
8.
Если чувствуете, что ноги или руки начинают замерзать, немедленно начинайте двигаться,
позже делать это будет уже больно.
9.
Не позволяйте обмороженному месту снова замерзнуть – это вызовет куда более
значительные повреждения кожи.