Открытый урок по истории Древнего мира "Древнее Двуречье"

Сергеева Марина Геннадьевна, учитель первой категории МАОУ СОШ №152
г. Челябинска
Открытый урок по истории Древнего мира «Древнее Двуречье»
Муниципальное автономное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа№ 152
г. Челябинска
Открытый урок в 5 - б классе
на тему: «Древнее Двуречье»
Подготовил:
учитель истории и обществознания
I квалификационной категории
Сергеева Марина Геннадьевна
Сергеева Марина Геннадьевна, учитель первой категории МАОУ СОШ №152
г. Челябинска
Открытый урок по истории Древнего мира «Древнее Двуречье»
Тема урока: Древнее Двуречье.
Цели урока: 1.Познакомить с историей Месопотамии.
2. Закрепить полученные знания о древнем Египте.
3. Продолжить формирование умений работать с исторической картой.
Оборудование: карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия»
Понятия: Двуречье, клинопись.
Ход урока:
I Организационный момент
Готовность к уроку: наличие учебника, тетради, дневника.
II Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Древний Египет»
1. Подготовка устного ответа по карточкам:
а) Рассказать о жизни ремесленников и земледельцев в Древнем Египте.
Карточка №1
1. Кого называли ремесленниками?
2. Какие ремесла были развиты в Древнем
Египте?
3. В каких условиях трудились земледельцы,
ремесленники?
б) Рассказать о жизни вельможи в Древнем Египте.
Карточка №2
1. Кто такие вельможи?
2. Как они жили?
3. Чем занимались вельможи?
в) Рассказать о жизни фараона в Древнем Египте.
Карточка №3
1. Кто такой фараон?
2. Для чего фараоны участвовали в военных
походах?
3. Как было вооружено войско фараона?
4. Как выглядела боевая колесница?
5. Что фараон привозил из похода?
Сергеева Марина Геннадьевна, учитель первой категории МАОУ СОШ №152
г. Челябинска
Открытый урок по истории Древнего мира «Древнее Двуречье»
2. Индивидуальная работа с учащимися
а) Заполнить пропуски:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Первые земледельцы вскапывали землю деревянной ____________.
Колосья срезали ____________.
Растирали зерна на ____________.
Рубили деревья
____________.
Земледелие и скотоводство возникли в Западной __________.
Из глины научились делать _____.
Женщины научились _______ и ____________.
б) Заполнить пропуски:
1.
2.
3.
4.
5.
Вера в богов и духов ____________________.
Изображение богов и духов ______________.
Подарки богам и духам __________________.
Поражение копьями нарисованное животное ___________________.
Существа, являвшиеся фантазией древнейших людей ___________.
в) Вставьте пропущенные буквы
1. Дельта
2. …..
3. Фараон
4. …..
5. Религия
6. ….
……
Высокий тростник в Египте, из
которого делали материал для
письма.
…..
Сбор в пользу государства.
….
Мастер, изготавливающий
изображения из глины, камня,
дерева, металла
III Изучение нового материала.
На доске план урока: 1. Природные и климатические условия Древнего Двуречья.
2. Занятия жителей Двуречья.
3. Религия и письменность древних жителей Двуречья.
Мозговой штурм:
1. Страна расположенная на берегах Нила (Египет).
2. Островки зелени в пустыне (оазизы).
3. Правитель Египта (фараон).
4. Приспособление для поливов садов и огородов (шадуф).
5. Вера в богов, духов, души и поклонение им (религия).
6. Жилище богов (храм).
7. Богиня красоты (Бастет).
8. Злой бог пустыни и песчаных бурь (Сет).
Сергеева Марина Геннадьевна, учитель первой категории МАОУ СОШ №152
г. Челябинска
Открытый урок по истории Древнего мира «Древнее Двуречье»
9. Название египетского письма (иероглифы).
10. Сплав олова и меди (бронза).
11. Книга из папируса (свиток).
12. Человек пускающий в ход плеть и палку (надсмотрщик).
13. Вырезанная из камня фигура льва с головой человека (сфинкс).
14. Имя фараона совершившего 17 походов (Тутанхамон).
Объяснение нового материала
- С каким государством мы познакомились на предыдущих уроках?
(Древний Египет)– ответ у доски
- Где находится это государство? (в северо-восточной Африке).
Сегодня мы на уроке мы продолжим знакомство с государствами древнего мира.
Работа с картой
- Давайте совершим путешествие из Египта на Восток.
- Открываем учебник на стр.31, перед вами карта, которая будет нашим путеводителем.
- Приготовились!
- Из дельты Нила отправляемся на северо-восток путь преграждает Красное море,
пройдя по перешейку между Средиземным и Красным морями, попадаем на север
Синайского полуострова. Здесь начинается Азия.
Далее простирается огромная пустыня. Лишь через много дней странствий по пескам
с караваном верблюдов мы сможем увидеть, что достигли границ какого-то государства.
- Кто может сказать название этого государства? (Междуречье)
- А второе название Двуречье.
Запишем название темы нашего урока: «Древнее Двуречье»
- Почему страна получила такое название? (Она расположена между реками Тигр и
Евфрат).
- Эти реки берут свое начало с Закавказских гор на севере и текут впадая в Персидский
залив.
- Давайте по карте попробуем определить географическое положение и климатические
условия Двуречья (учебник стр.31)
Двуречье- страна расположенная в Передней Азии, между реками Тигр и Евфрат.
(Запись в тетрадь).
- Каков климат Древнего Двуречья? (теплый, мягкий, влажный).
- Чем могли заниматься жители? (земледелием).
- Что такое земледелие? (возделывание, обработка земли с целью выращивания
сельскохозяйственных растений).
-Что способствовало этому виду деятельности?(климат, наличие рек, разливы,
плодородие).
Работа с учебником
- Откройте учебник на стр. 63, рассмотрите рисунок.
- Что вы видите на нем, опишите.
-Чем кроме земледелия занимались жители Двуречья? (скотоводством)
- Что такое скотоводство? (разведение крупного и мелкого рогатого скота для получения
молока, мяса, шкур, шерсти, и др. продуктов.
Работа с контурной картой
стр. 32 задания 2,3,4 – рабочая тетрадь № 1.
Работа с учебником
Сергеева Марина Геннадьевна, учитель первой категории МАОУ СОШ №152
г. Челябинска
Открытый урок по истории Древнего мира «Древнее Двуречье»
- Читаем на стр. 64 текст о природе Древнего Двуречья.
- Несмотря на то, что строительного материала было мало, строились, дома, дворцы,
храмы.
-Что такое храм? (жилище богов).
- Почему я спросила вас о храме? (в Двуречье люди тоже покланялись богам).
- Каким богам поклонялись люди?
Запись в тетради стр.64.
-Рассмотрите рисунок на стр. 68, что вы видите? (школа для писцов)
Чему учили в школе? На чем писали? Чем писали? Как называлось письмо?
-Клинопись – письмо клинообразными значками (запись в тетради).
Обобщение
Заполните сравнительную таблицу «Египет и Двуречье – общее и различия»
Общее
Реки
Земледелие, скотоводство
Язычники
Письменность
Нет древесины
Итоги
- С каким государством познакомились?
- Где оно располагается?
- Основные занятия?
Д/З § 13, вопросы, № 5,6; р.т. с 32, з. 48, 49
Выставление оценок.
Различия
Клинопись, иероглифы
Две реки
Разные боги
Местоположение
Материал для письма