предисловие - Нижегородский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Л.И. Ручина
Ю.О. Чернобродова
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО
ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Учебно-методическое пособие
Рекомендовано методической комиссией филологического факультета для
иностранных студентов, обучающихся по специальности «Информационные
технологии» факультета иностранных студентов ННГУ
Нижний Новгород
2011
ББК Ш141.12-96р
УДК 491.8 (077)
Р-92
Р-92 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО
ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ». Авторы:
Ручина Л.И., Чернобродова Ю.О. Учебно-методическое пособие. – Нижний
Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2011. – 150 с.
Рецензент: к.п.н., доцент Н.В. Гужова
Учебно-методическое
пособие
представляет
собой
справочник,
в
доступной форме представляющий основы русской грамматики в таблицах и
схемах с переводом на английский язык, а также примеры упражнений и
тестов, которые преподаватель РКИ может использовать как на уроке, так и в
качестве домашнего задания или одной из форм контроля знаний. Таблицы и
схемы пособия включают в себя значение, способы образования и изменение
различных частей речи.
Данное
учебное
пособие
предназначено
иностранным
студентам,
обучающимся по специальности «Информационные технологии» на любом
курсе и может использоваться как для изучения русской грамматики, так и для
подготовки к экзаменам.
© Нижегородский государственный
университет им. Н.И. Лобачевского, 2011
ПРЕДИСЛОВИЕ
Проблемам обучения русскому языку как иностранному посвящена
обширная литература. Но на первых порах начинающему преподавателю
обычно не хватает времени разобраться в обилии теоретического материала, и
кроме того, в начале педагогической деятельности сферой интересов являются
исключительно практические вещи: как объяснить то или иное правило,
представить грамматический материал в стройной системе, объяснить
существование исключений или наоборот – закономерностей.
Предоставляемое пособие имеет практическую направленность. Оно
было создано именно для начинающих преподавателей РКИ. В пособии
содержится вся необходимая информация, которая нужна для владения
русским языком и которую включают в том или ином виде в курсы русского
языка как неродного. В предлагаемой работе в таблицах и схемах представлены
фонетическая система русского языка; грамматические категории рода и числа
существительных, личных, притяжательных, указательных местоимений,
прилагательных; видо-временная система глагола; глаголы движения. Способ
подачи грамматики в таблицах и схемах позволяет использовать материал при
обучении языку как с нуля, так и на продвинутом этапе. Кроме того,
предлагаемые объяснения, формулировки, таблицы и упражнения могут
служить основой для разного рода языковых заданий, и базой для подготовки к
зачетам и экзаменам.
Обычно
на
подготовительных
отделениях
и
факультетах
для
иностранных студентов формируются группы учащихся, говорящих на разных
языках, в таких группах невозможно использовать язык-посредник. Данное
пособие рассчитано на студентов иностранцев, приехавших в Россию обучаться
на английском языке по специальности «информационные технологии», что
позволяет преподавателю пользоваться языком-посредником. В настоящей
работе все лингвистические термины, правила употребления падежей, глаголов
разного вида, глаголов движения и т.д. переведены на английский язык. В связи
с тем, что студенты отделения ИТ не являются гуманитариями, знать русские
лингвистические термины и грамматические правила на русском языке им не
нужно, поэтому мы считаем возможным теоретическую часть курса РКИ
предоставлять им на родном языке (особенностью настоящей программы
является то, что каждая грамматическая единица вводится не только с опорой
на таблицы и схемы, но и на родной язык), что позволит больше времени
уделять практике разговорной речи.
Пособие
составлено
таким
образом,
чтобы
дать
начинающему
преподавателю достаточно ясное представление о грамматике русского языка в
том варианте, в котором её преподают исключительно иностранцам. Как уже
говорилось выше, именно такое сугубо практическое описание грамматики
необходимо начинающему педагогу на первых порах.
Опираясь на достижения современной лингвистики, авторы исходят из
системного подхода к описанию и презентации русской грамматики. Пособие
построено
на
трех
критериях
классификации
учебного
материала:
тематическом, логико-семантическом и структурно-грамматическом.
В
разделах
пособия
приводятся
функционировании
русской
языковой
сведения
системы
об
–
организации
и
фонетической
и
грамматической. Ценность данного пособия заключается в том, что каждая
таблица или схема были опробованы на практике и прошли жесткий отбор.
Пособие состоит из трёх разделов («Вводный фонетический курс»,
«Части речи», «Падежная система») и приложения с упражнениями и
контрольными работами разных типов.
Первая глава содержит сведения об организации и функционировании
русской фонетической системы. Цель вводно-фонетичекого курса – научить
студентов различать и произносить русские звуки, правильно произносить
русские слова, соблюдая верное ударение и ритмику, интонационно правильно
оформлять высказывания.
Лексико-грамматический материал второй и третьей глав представлен в
таблицах, схемах, коротких, но исчерпывающих пояснениях на русском и
английском языках. Эти материалы облегчат преподавателю задачу объяснения
иностранным студентам основ русской грамматики, а также помогут
сформировать у учащихся базу для успешного начала речевого общения в
новых лингвострановедческих условиях. Грамматический материал расположен
в данной главе системно, по аспектам языка, частям речи, отдельным
грамматическим категориям и разрядам и организован по формальноструктурному аспекту.
В приложении авторы предлагают фрагменты собственных разработок по
различным грамматическим темам.
В настоящем пособии не рассматриваются
такие вопросы, как
организация урока, описание форм занятий, работа с текстом, общие для любой
методики
преподавания
РКИ.
Работа
с
национально-ориентированным
пособием предполагает творческий подход преподавателя к содержащимся в
пособии языковым материалам. Не следует забывать, что рациональное
использование методики национально-языковой ориентации обеспечивает
значительное повышение интенсивности и эффективности преподавания РКИ:
она позволяет увеличить объем учебного материала и сократить сроки его
изучения, достигать более точного и быстрого восприятия и усвоения
материала, предупреждает и уменьшает количество ошибок в речи учащихся,
повышает интерес к изучаемому языку.
ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС/
INTRODUCTORY PHONETICS COURSE
Алфавит/ Russian Alphabet
В русском языке 33 буквы/ There are 33 letters in the Russian language.
Буквы/
Название буквы/
Звук/
Соответствия в
Letters
Name of Letter
Sound
английском языке/
Similar English Sounds
Аа
а
[а]
Like ar in “far”
Бб
бэ
[б]
Like b in “but”
Вв
вэ
[в]
Like v in “voice”
Гг
гэ
[г]
Like g in “get”
Дд
дэ
[д]
Like d in “day”
Ее
е
[йэ]
Like ye in “yet”
Ёё
ё
[йо]
Like yo in “your”
Жж
жэ
[ж]
Like s in “pleasure”
Зз
зэ
[з]
Like z in “zone”
Ии
и
[и]
Like ee in “meet”
Йй
и краткое/ short и
[й]
Like y in “boy”
Кк
ка
[к]
Like k in “skate”
Лл
эл
[л]
Like l in “look”
Мм
эм
[м]
Like m in “may”
Нн
эн
[н]
Like n in “not”
Оо
о
[о]
Like or in “port”
Пп
пэ
[п]
Like p in “spoon”
Рр
эр
[р]
Like r in “rock”
Сс
эс
[с]
Like s in “smoke”
Тт
тэ
[т]
Like t in “tie”
Уу
у
[у]
Like oo in “moon”
Фф
эф
[ф]
Like f in “foot”
Хх
ха
[х]
Like ch in the Scottish
“loch”
Цц
цэ
[ц]
Like ts in “boots”
Чч
че
[ч]
Like ch in “chair”
Шш
ша
[ш]
Like sh in “shell”
Щщ
ща
[щ]
Like sh, ch in “Danish
charter” (pronounced as
one sound
ъ
Твёрдый знак/
Hard sign
ы
ы
ь
Мягкий знак/
[ы]
Like open [i]
Soft sign
Ээ
э
[э]
Like e in “bet”
Юю
ю
[йу]
Like you in “youth”
Яя
я
[йа]
Like ya in “yard”
Русские согласные звуки/ Russian consonants
В русском языке есть твёрдые и мягкие согласные. 15 твёрдых согласных
имеют мягкую пару. Согласные ж, ш, ц всегда твёрдые, а согласные ч, щ, й –
всегда мягкие:
There are hard and soft consonants in the Russian language. 15 hard
consonants have soft counterparts. The consonants ж, ш, ц are invariably hard, and
the consonants ч, щ, й are invariably soft:
Б – Б’, В – В’, Г – Г ’, Д – Д’, З – З’, К – К’, Л – Л’, М – М’, Н – Н’, П – П’,
Р – Р’, С – С’ Т – Т’, Ф – Ф’, Х – Х’.
Всегда твёрдые: Ж, Ш, Ц.
Всегда мягкие: Ч, Щ, Й.
Мягкость согласного на письме обозначается следующими за ним в слове
буквами и, е, ё, ю, я, ь.
Гласные я, ю, ы не используются после согласных г, к, х, ж, ш, ч, щ.
Например:
The softness of consonant is indicated in writing by the letters и, е, ё, ю, я, ь
which follow it. Vowels я, ю, ы are not written after the consonants г, к, х, ж, ш, ч,
щ. For example:
ГИ → [ГИ]
ШИ → [ШЫ]
КИ → [КИ]
ЖИ → [ШЫ]
ХИ → [ХИ]
(ш, ж – are always hard)
ЧИ → [ЧИ]
ЩИ → [ЩИ]
В русском языке есть звонкие и глухие согласные.
There are voiced and voiceless consonants in the Russian language.
Звонкие согласные/
Глухие согласные/
voiced consonants
voiceless consonants
Б
П
В
Ф
Г
К
Д
Т
Ж
Ш
З
С
Всегда звонкие/ always voiced: Й, Л, М, Н, Р
Всегда глухие/ always voiceless: Х, Ч, Щ, Ц
Звонкие б, в, г, д, ж, з становятся глухими п, ф, к, т, ш, с в конце слова
или перед другими глухими согласными. Например:
Voiced б, в, г, д, ж, з become voiceless п, ф, к, т, ш, с at the end of a word
and before voiceless consonants. For example:
б → п, в → ф, г → к, д → т, ж → ш, з → с, вт → фт, вк → фк, вх → фх.
Глаз → [глас], сад → [сат], клуб → [клуп], автобус → [афтобус], выставка
→ [выстафка], вход → [фхот].
Русские гласные звуки/ Russian vowel
А [а], О [о], У [у], Э [э], И [и], Ы [ы]
Я [йа], Ё [йо], Ю [йу],Е [йэ]
После мягких согласных буквы е, ё, ю, я означают один звук [э], [о], [у],
[а]. Например:
After a soft consonant the letters е, ё, ю, я indicate one sound [э], [о], [у], [а].
For example:
нет → [н’эт], лёд → [л’от], люди → [л’уди].
Буквы е, ё, ю, я означают комбинацию звуков [йэ], [йо], [йу], [йа] в самом
начале слова, после гласных и после ь, ъ. Например:
The letters е, ё, ю, я indicate one sound combinations [йэ], [йо], [йу], [йа] at
the beginning of a word, after a vowel, after ь, ъ. For example:
юг → [йук], июль → [ийул’], друзья → [друз’йа].
Русские слова имеют один ударный слог. Ударение может падать на
первый, второй, третий и т.д. слог. Например:
Russian words have one stressed syllable. The stress may fall on the first,
second, third, etc. syllable of a word. For example:
Кошка, собака, крокодил.
Ударный слог длиннее и произносится напряженнее, чем безударные. В
неударном слоге гласные подвергаются редукции и произносятся короче
(количественная редукция), а гласные а, о, э, е, я изменяются качественно
(качественная редукция), например:
The stressed syllable is longer and is articulated more tensely then the
unstressed ones. In unstressed syllables the vowels undergo reduction and are shorter
(quantitative reduction), while the vowels а, о, э, е, я change their timbre (qualitative
reduction), for example:
балкОн → [баолкон], словАрь → [слоавар’], экрАн → [эыкран], щенОк →
[щ’иенок], мЕсяц → [м’эс’иц].
ЧАСТИ РЕЧИ/ PARTS OF SPEECH
Имя существительное/ noun
Кто? Что?
Род существительных/ gender of nouns
Мужской род/ masculine
Женский род/ feminine
Средний род/ neuter
Друг –
Подруга а
Окно о
Трамвай й
Семья я
Море е
Словарь ь
Тетрадь ь
Здание ие
Санаторий ий
Лекция ия
Пирожное ое
Существительные общего рода (мужской и женский)/
nouns of common gender (masculine and feminine)
Бродяга
Калека
Левша
Самоучка
Соня
Умница
Жадина
Коллега
Невежда
Сирота
Убийца
Несклоняемые существительные/ indeclinable nouns
Бюро (ср.)
Киви (м.)
Мадам (ж)
Пальто (ср.)
Такси (ср.)
Жюри (ср.)
Кино (ср.)
Меню (ср.) Пианино (ср.)
Тире (ср.)
Интервью (ср.)
Кофе (м.)
Метро (ср.)
Рагу (ср.)
Хобби (ср.)
Кафе (ср.)
Купе (ср.)
Мисс (ж.)
Радио (ср.)
Фото (ср.)
Кенгуру (м.)
Леди (ж.)
Миссис (ж). Табло (ср.)
Шоссе (ср.)
Исключения/ exceptions
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
masculine
feminine
neuter
Автомобиль
Бандероль
Время
Ансамбль
Болезнь
Знамя
Гвоздь
Боль
Имя
Госпиталь
Бровь
Жюри
Гость
Вещь
Интервью
День
Власть
Меню
Дождь
Грудь
Рагу
Зверь
Грусть
Такси
Кремль
Грязь
Хобби
Камень
Даль
Картофель
Дверь
Кашель
Деталь
Контроль
Дочь
Контроль
Жизнь
Корабль
Запись
Кремль
Кровать
Медведь
Кровь
Монастырь
Лень
Ноготь
Лошадь
Ноль
Любовь
Огонь
Мать
Полдень
Мебель
Путь
Медаль
Ремень
Мелочь
Рояль
Метель
Рубль
Мечеть
Руль
Молодежь
Стиль
Морковь
Словарь
Мысль
Спектакль
Ненависть
Уголь
Нефть
Уровень
Ночь
Фонарь
Обувь
Циркуль
Область
Январь
Осень
Февраль
Очередь
Апрель
Память
Июнь
Печать
Июль
Площадь
Сентябрь
Повесть
Октябрь
Помощь
Ноябрь
Постель
Декабрь
Пыль
Речь
Календарь
Роль
Словарь
Связь
Фестиваль
Скатерть
Смерть
Житель
Совесть
Зритель
Соль
Писатель
Тетрадь
Преподаватель
Ткань
Портфель
Цель
Руководитель
Цепь
Секретарь
Церковь
Спасатель
Часть
Строитель
Учитель
Молодость
Новость
Промышленность
Радость
Скорость
Смелость
Специальность
Папа
Мадам
Мужчина
Мисс
Юноша
Леди
Дедушка
Дядя
Кофе
Киви
Множественное число существительных/ plural
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
masculine
feminine
neuter
Ед. ч./
Мн. ч./
Ед. ч./
Мн. ч./
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
singular
plural
singular
plural
Твердый
-Ы
Твердый
согласный/
согласный/
hard
hard
consonant
consonant
Ж, Ш, Ч, Щ, -И
Мягкий
Г, К, Х, Й, Ь
согласный/
-Ы
-О
-А
-И
-Е
-Я
-ИИ
-ИЕ
-ИЯ
soft
consonant
Ж, Ш, Ч,
Щ, Г, К, Х,
Й, Ь
-АЙ
-АИ
-ЕЙ
-ЕИ/ -ЬИ
-ИЙ
-ИИ
-ИЯ
Примеры/ examples
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
masculine
feminine
neuter
Ед. ч./
Мн. ч./
Ед. ч./
Мн. ч./
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
singular
plural
singular
plural
Костюм Костюмы
Мама
Мамы
Письмо
Письма
Трамвай Трамваи
Тётя
Тёти
Платье
Платья
Словарь Словари
Семья
Семьи
Море
Моря
Галстук
Галстуки
Тетрадь
Тетради
Здание
Здания
Сапог
Сапоги
Лекция
Лекции
Пирожное
Пирожные
Ключ
Ключи
Юбка
Юбки
Яблоко (искл.)
Яблоки
Плащ
Плащи
Мышь
Мыши
Исключения/ exceptions
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
masculine
feminine
neuter
Ед. ч./
Мн. ч./
Ед. ч./
Мн. ч./
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
singular
plural
singular
plural
Год
Года
Мать
Матери
Дерево
Деревья
Город
Города
Дочь
Дочери
Ухо
Уши
Номер
Номера
Метро
Метро
Глаз
Глаза
Фото
Фото
Учитель
Учителя
Пальто
Пальто
Повар
Повара
Имя
Имена
Директор
Директора
Время
Времена
Адрес
Адреса
Свитер
Свитера
Лес
Леса
Вечер
Вечера
Поезд
Поезда
Пояс
Пояса
Голос
Голоса
Ребенок
Дети
Человек
Люди
Сын
Сыновья
Брат
Братья
Друг
Друзья
Стул
Стулья
Цветок
Цветы
Военный
Военные
Портной
Портные
Рабочий
Рабочие
Пожарный Пожарные
День
Дни
Рот
Рты
Ковер
Ковры
Только единственное число/ Nouns with the singular form only: масло, мёд,
молоко, соль, мясо, вино, чай, сахар, вода, сок, виноград, картофель, картошка,
морковь, кефир, редис, еда, пища, шерсть, мел, мебель, транспорт, одежда,
обувь, посуда, молодежь, работа, Россия, серебро, золото, железо, смех, скука.
Только множественное число/ Nouns with the plural form only: часы,
деньги, брюки, ножницы, очки, шорты, весы, духи, макароны, консервы,
каникулы, будни.
Местоимение/ pronoun
(Кто? Что? Чей? Чья? Чьё? Чьи? Какой? Какая? Какое? Какие? и т.д.)
Личные и притяжательные местоимения/ Personal and possessive pronouns
Личное
притяжательное местоимение/ possessive pronoun
местоимение/
Муж. род/
Женск. род/
Средн. род/
Множественное
personal pronoun
masculine
feminine
neuter
число/ plural
Кто? Что?
Чей?
Чья?
Чьё?
Чьи?
Я
мой
моя
моё
мои
Ты
твой
твоя
твоё
твои
Он (оно)
его
Она
её
Мы
наш
наша
наше
наши
Вы
ваш
ваша
ваше
ваши
Они
их
свой
своя
своё
свои
Указательные местоимения/ Demonstrative pronouns
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множественное число/
masculine
feminine
neuter
plural
Какой?
Какая?
Какое?
Какие?
этот
эта
это
эти
тот
та
то
те
Определительное местоимение ВЕСЬ/ Descriptive pronoun ВЕСЬ
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множественное число/
masculine
feminine
neuter
plural
весь
вся
всё
все
Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ Interrogative pronoun WHOSE
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множественное число/
masculine
feminine
neuter
plural
чей
чья
чьё
чьи
Имя прилагательное/ Adjective
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
Род/ gender
Основа/ stem
Муж. род/
Жен. род/
Сред. род/
Множ. число/
masculine
feminine
neuter
plural
Какой?
Какая?
Какое?
Какие?
1. Твёрдая ударная красивый
красивая
красивое
красивые
синяя
синее
синие
золотая
золотое
золотые
мягкая
мягкое
мягкие
горячий
горячая
горячее
горячие
5. Безударная
большой
большая
большое
большие
основа/
глухой
глухая
глухое
глухие
основа/
hard accented stem
2. Мягкая ударная синий
основа/
soft accented stem
3. Безударная
золотой
основа/
unaccented stem
4. Ударная основа/ мягкий
accented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х)
unaccented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х)
Сравнительная степень прилагательных и наречий/
Comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs
comparative degree
simple
Adj.
complex
superlative degrees
complex
complex
simple
Самый
Suffix -ЕЙШ-
degree
(-ая, -ое, ые)
+
+ всех – of all
– the most
-ий/ -ая/ -ое/ -ие
+adj.
-АЙШ-
Stem of adj.
Более – more Simple comp.
+suffix:
Менее – less
-ЕЕ (-ЕЙ),
+ adj.
-Е
(+чем – then)
(after г, к, х, т, д),
(after ж, ш, ч, щ)
-ШЕ
(+prefix НАИ)
(+prefix ПО-)
умный (по)умнее
Adv.
более/ менее умнее всех
самый
умный
умный
Stem of adv.
Более
Simple comp.
+suffix -ЕЕ
Менее
degree
(+prefix ПО-)
+ adv.
+ всех/ всего
(наи)умнейший
(animate/
сильно
inanimate)
(по)сильнее
более/ менее
сильно
сильнее
всех/ всего
Исключения/ exceptions
Прилагательное/
Сравнительная степень/
Наречие/
adjective
degree of comparison
adverb
Громкий
Громче
Громко
Крепкий
Крепче
Крепко
Мягкий
Мягче
Мягко
Жаркий
Жарче
Жарко
Легкий
Легче
Легко
Яркий
Ярче
Ярко
Простой
Проще
Просто
Частый
Чаще
Часто
Чистый
Чище
Чисто
Дорогой
Дороже
Дорого
Строгий
Строже
Строго
Сухой
Суше
Сухо
Тихий
Тише
Тихо
Толстый
Толще
Толсто
Богатый
Богаче
Богато
Короткий
Короче
Коротко
Дешевый
Дешевле
Дешево
Молодой
Моложе
Молодо
Редкий
Реже
Редко
Твердый
Тверже
Твердо
Высокий
Выше
Высоко
Близкий
Ближе
Близко
Низкий
Ниже
Низко
Узкий
Уже
Узко
Большой
Больше
Много
Долгий
Дольше
Долго
Маленький
Меньше
Мало
Далекий
Дальше
Далеко
Хороший
Лучше
Хорошо
Старший
Старше
Младший
Младше
Тонкий
Тоньше
Тонко
Широкий
Шире
Широко
Плохой
Хуже
Плохо
Числительное/ number
(Сколько? Который? Которая? Который? Которые?
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
Количественное числительное/
Порядковое числительное/
cardinal number
ordinal number
Сколько?
Который? Которая? Которое?
Которые?
(Какой? Какая? Какое? Какие?)
1
Один
Первый (-ая, -ое, -ые)
2
Два
Второй (-ая, -ое, -ые)
3
Три
Третий (-ья, -ье, -ьи)
4
Четыре
Четвёртый (-ая, -ое, -ые)
5
Пять
Пятый (-ая, -ое, -ые)
6
Шесть
Шестой (-ая, -ое, -ые)
7
Семь
Седьмой (-ая, -ое, -ые)
8
Восемь
Восьмой (-ая, -ое, -ые)
9
Девять
Девятый (-ая, -ое, -ые)
10
Десять
Десятый (-ая, -ое, -ые)
11
Одиннадцать
Одиннадцатый (-ая, -ое, -ые)
12
Двенадцать
Двенадцатый (-ая, -ое, -ые)
13
Тринадцать
Тринадцатый (-ая, -ое, -ые)
14
Четырнадцать
Четырнадцатый (-ая, -ое, -ые)
15
Пятнадцать
Пятнадцатый (-ая, -ое, -ые)
16
Шестнадцать
Шестнадцатый (-ая, -ое, -ые)
17
Семнадцать
Семнадцатый (-ая, -ое, -ые)
18
Восемнадцать
Восемнадцатый (-ая, -ое, -ые)
19
Девятнадцать
Девятнадцатый (-ая, -ое, -ые)
20
Двадцать
Двадцатый (-ая, -ое, -ые)
21
Двадцать один
Двадцать первый (-ая, -ое, -ые)
22
Двадцать два
Двадцать второй (-ая, -ое, -ые)
23
Двадцать три
Двадцать третий (-ья, -ье, -ьи)
30
Тридцать
Тридцатый (-ая, -ое, -ые)
40
Сорок
Сороковой (-ая, -ое, -ые)
50
Пятьдесят
Пятидесятый (-ая, -ое, -ые)
60
Шестьдесят
Шестидесятый (-ая, -ое, -ые)
70
Семьдесят
Семидесятый (-ая, -ое, -ые)
80
Восемьдесят
Восьмидесятый (-ая, -ое, -ые)
90
Девяносто
Девяностый (-ая, -ое, -ые)
100
Сто
Сотый (-ая, -ое, -ые)
200
Двести
Двухсотый (-ая, -ое, -ые)
300
Триста
Трёхсотый (-ая, -ое, -ые)
400
Четыреста
Четырёхсотый (-ая, -ое, -ые)
500
Пятьсот
Пятисотый (-ая, -ое, -ые)
600
Шестьсот
Шестисотый (-ая, -ое, -ые)
700
Семьсот
Семисотый (-ая, -ое, -ые)
800
Восемьсот
Восьмисотый (-ая, -ое, -ые)
900
Девятьсот
Девятисотый (-ая, -ое, -ые)
1000
Тысяча
Тысячный (-ая, -ое, -ые)
10000
Десять тысяч
Десятитысячный (-ая, -ое, -ые)
100000
Сто тысяч
Стотысячный (-ая, -ое, -ые)
1000000
Миллион
Миллионный (-ая, -ое, -ые)
1000000000
Миллиард
Миллиардный (-ая, -ое, -ые)
Глагол/ Verb
(Что делать? Что сделать?)
Инфинитив/ infinitive
-ть after vowels
-ти after consonants
-чь after vowels (a few)
читать, говорить,
нести, идти, расти, вести
печь, мочь, помочь,
рисовать, умываться
беречь
Настоящее время/ Present tense
1 спряжение/ 1 conjugation
(-ать, -ять, -ыть, -оть, -еть, -ти, чь)
Делать
Единственное число/ singular
Множественное число/ plural
я (не) делаю
мы (не) делаем
ты (не) делаешь
вы (не) делаете
он (она, оно) (не) делает
они (не) делают
Читать
Единственное число/ singular
Множественное число/ plural
Что я делаю? Я читаю
Что мы делаем? Мы читаем
Что ты делаешь? Ты читаешь
Что вы делаете? Вы читаете
Что он (она, оно) делает? Он (она, оно) Что они делают? Они читают
читает
2 спряжение/ 2 conjugation
(-ить + смотреть, держать, дышать, видеть, зависеть, ненавидеть)
Говорить
Единственное число/ singular
Множественное число/ plural
Я говорю
Мы говорим
Ты говоришь
Вы говорите
Он (она, оно) говорит
Они говорят
Модели спряжений глаголов/ verb conjugation models
1. Читать
2. Говорить
3. Рисовать
4. Писать
Я читаю
Я говорю
Я рисую
Я пишу
Ты читаешь
Ты говоришь
Ты рисуешь
Ты пишешь
Он, она читает
Он, она говорит
Он, она рисует
Он, она пишет
Мы читаем
Мы говорим
Мы рисуем
Мы пишем
Вы читаете
Вы говорите
Вы рисуете
Вы пишете
Они читают
Они говорят
Они рисуют
Они пишут
Прошедшее время/ past tense
Читал (а, о, и)
Говорил (а, о, и)
Рисовал (а, о, и)
Писал (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Читай(те)!
Говори(те)!
Рисуй(те)!
Пиши(те)!
5. Давать
6. Дать
7. Стать
8. Идти
Я даю
Я дам
Я стану
Я иду
Ты даёшь
Ты дашь
Ты станешь
Ты идёшь
Он, она даёт
Он, она даст
Он, она станет
Он, она идёт
Мы даём
Мы дадим
Мы станем
Мы идём
Вы даёте
Вы дадите
Вы станете
Вы идёте
Они дают
Они дадут
Они станут
Они идут
Прошедшее время/ past tense
Давал (а, о, и)
Дал (а, о, и)
Стал (а, о, и)
Шёл, шла (о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Давай(те)!
Дай(те)!
Стань(те)!
Иди(те)!
9. Ехать
10. Отдохнуть
11. Мочь
12. Открыть
Я еду
Я отдохну
Я могу
Я открою
Ты едешь
Ты отдохнёшь
Ты можешь
Ты откроешь
Он, она едет
Он, она отдохнёт
Он, она может
Он, она откроет
Мы едем
Мы отдохнём
Мы можем
Мы откроем
Вы едете
Вы отдохнёте
Вы можете
Вы откроете
Они едут
Они отдохнут
Они могут
Они откроют
Прошедшее время/ past tense
Ехал (а, о, и)
Отдохнул (а, о, и)
Мог, могла (о, и)
Открыл (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
-
Отдохни(те)!
13. Брать
14. Пить
Я беру
Я пью
Ты берёшь
Ты пьёшь
Он, она берёт
Он, она пьёт
Мы берём
Мы пьём
Вы берёте
Вы пьёте
Они берут
Они пьют
Открой(те)!
-
Прошедшее время/ past tense
Брал (а, о, и)
Пил (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Бери(те)!
Пей(те)!
Исключения/ exceptions
Бежать
Быть
Взять
Есть
Жить
Бегу
Буду
Возьму
Ем
Живу
Бежишь
Будешь
Возьмёшь
Ешь
Живёшь
Бежит
Будет
Возьмёт
Ест
Живёт
Бежим
Будем
Возьмём
Едим
Живём
Бежите
Будете
Возьмёте
Едите
Живёте
Бегут
Будут
Возьмут
Едят
Живут
Прошедшее время/ past tense
Бежал (а, о, и) Был (а, о, и)
Взял (а, о, и) Ел (а, о, и)
Жил (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Беги(те)!
Будь(те)!
Начать
Петь
Начну
Возьми(те)!
Ешь(те)!
Живи(те)!
Поднять
Понять
Принять
Пою
Подниму
Пойму
Приму
Начнёшь
Поёшь
Поднимешь
Поймёшь
Примешь
Начнёт
Поёт
Поднимет
Поймёт
Примет
Начнём
Поём
Поднимем
Поймём
Примем
Начнёте
Поёте
Поднимете
Поймёте
Примете
Начнут
Поют
Поднимут
Поймут
Примут
Прошедшее время/ past tense
Начал (а, о, и) Пел (а, о, и)
Поднял (а, о, и) Понял (а, о, и) Принял (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Начни(те)!
Пой(те)!
Подними(те)!
Сесть
Хотеть
Умереть
Сяду
Хочу
Умру
Сядешь
Хочешь
Умрёшь
Сядет
Хочет
Умрёт
Сядем
Хотим
Умрём
Сядете
Хотите
Умрёте
Сядут
Хотят
Умрут
Пойми(те)!
Прошедшее время/ past tense
Сел (а, о, и)
Хотел (а, о, и)
Умер, умерла (о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Сядь(те)!
-
Умри(те)!
Прими(те)!
Вид глагола/ aspects of the verb
Несовершенный вид/ imperfective
Совершенный вид/ perfective
1. Констатация факта/ Find a fact (the
1. Законченность, завершённость
action in general):
действия/ action is (will be) completed
– Ты смотрел этот фильм? – Да, and finished:
смотрел.
Ты уже прочитал эту книгу? – Да,
– Что вы делаете? – Мы читаем.
прочитал.
2. Процесс/ process:
2. Однократность, единичность
Я буду делать это упражнение весь действия/ action is single, not repeated:
вечер. Вчера мы смотрели телевизор Вчера я купила новое платье. Сегодня
весь день.
он встал рано.
3. Повторяющееся действие/ action 3. Последовательные действия/ One
was (will be) repeated many times:
action which produced a result took
Я часто смотрю телевизор. Раньше place after another, which was also
я часто смотрел телевизор.
completed with a result:
4. Два факта в одно время/ Both Вчера я прочитал книгу и вернул её в
actions took place simultaneously:
библиотеку.
Вечером я читаю, а брат смотрит 4. Сохранение результата действия в
телевизор.
момент речи/ result of the action is
5. Общеизвестный факт/ general truth:
retained at the moment of speech:
Солнце встает на востоке.
Вчера ко мне приехал брат.
6. Полное отрицание действия/ absolute 5. Действие было (будет), но без
absence of an action (no action at all):
результата/ action was (will be), but
Я не курю. Я не буду читать эту книгу. there is no result of the action:
7. Действие, которое не сохранилось Я не прочитал этот журнал вчера. Я
к моменту речи/ result of the action is не прочитаю эту книгу за два дня.
annulled at the moment of speech:
Вчера ко мне приходили друзья (они
были у меня, а сейчас – нет). Где ты
был? – Я обедал в кафе.
Глаголы несовершенного вида/
Глаголы совершенного вида/
imperfective
perfective
Делать
Сделать
Читать
Прочитать
Знать
Узнать
Думать
Подумать
Работать
Поработать
Слышать
Услышать
Слушать
Послушать
Писать
Написать
Гулять
Погулять
Рисовать
Нарисовать
Танцевать
Потанцевать
Чувствовать
Почувствовать
Советовать
Посоветовать
Ждать
Подождать
Идти
Прийти
Нести
Принести
Жить
Прожить, выжить
Плыть
Выплыть, проплыть
Мыть
Вымыть
Петь
Спеть
Пить
Выпить
Мочь
Смочь
Печь
Испечь
Звонить
Позвонить
Любить
Полюбить
Видеть
Увидеть
Готовить
Приготовить
Учить
Выучить
Курить
Покурить
Есть (to eat)
Съесть
Ходить
Сходить
Сидеть
Посидеть
Просить
Попросить
Носить
Поносить
Платить
Заплатить
Понимать
Понять
Отдыхать
Отдохнуть
Изучать
Изучить
Искать
Найти
Решать
Решить
Покупать
Купить
Повторять
Повторить
Давать
Дать
Создавать
Создать
Продавать
Продать
Передавать
Передать
Отдавать
Отдать
Находить
Найти
Говорить
Сказать
Переводить
Перевести
Сигналы несовершенного вида/
Сигналы совершенного вида/
signals of imperfective
signals of perfective
Долго
В конце концов
2 (3, 4… 5) часа
Наконец
Весь (целый) день (вечер, месяц, год…) 2 (3,…..) чашки, бутылки, тарелки
Всю (целую) жизнь (зиму, весну…)
Весь кофе, все газеты…
Всё (целое) лето (утро, время)
Вдруг
Обычно
Сразу
Часто
Неожиданно и т.д.
Редко
Иногда
Каждый день
Всегда
Никогда и т.д.
Прошедшее время/ past tense
Единственное число/ singular
М.р.
Что ты (он) делал?
был
(Я, ты, он) говорил.
Ж. р.
Что мы (вы, они) делали?
Мы
Что ты (она) делала?
была
Что оно делало?
Вы
говорили
были
Они
(Я, ты, она) говорила.
Ср. р.
Множественное число/ plural
было
Оно (радио) говорило.
Будущее время/ future tense
Будущее время с глаголами несовершенного вида/ future tense with imperfective
Единственное число/ singular
Множественное число/ plural
я буду читать
мы будем читать
ты будешь читать
вы будете читать
он (она, оно) будет читать
они будут читать
Вопросы/ questions
Единственное число
Множественное число
Что я буду делать?
Что мы будем делать?
Что ты будешь делать?
Что вы будете делать?
Что он (она, оно) будет делать?
Что они будут делать?
Будущее время глаголами несовершенного вида/ future tense with perfective
Единственное число/ singular
Множественное число/ plural
Что я сделаю? Я прочитаю
Что мы сделаем? Мы прочитаем
Что ты сделаешь? Ты прочитаешь
Что вы сделаете? Вы прочитаете
Что он (она, оно) сделает?
Что они сделают?
Он (она, оно) прочитает
Они прочитают
Возвратные глаголы/ reflexive verbs
Imperfective verbs
Настоящее время/
Будущее время/
Прошедшее время/
present tense
future tense
past tense
Я умываюсь
Я буду умываться
Я (ты, он) умывался
Ты умываешься
Ты будешь умываться
Я (ты, она) умывалась
Он (она, оно) умывается Он (она, оно) будет умываться Оно умывалось
Мы умываемся
Мы будем умываться
Вы умываетесь
Вы будете умываться
Они умываются
Они будут умываться
Мы (вы, они) умывались
Perfective verbs
Будущее время/
Прошедшее время/
the future tense
the past tense
Я умоюсь
Я (ты, он) умылся
Ты умоешься
Я (ты, она) умылась
Он (она, оно) умоется
Оно умылось
Мы умоемся
Вы умоетесь
Они умоются
Мы (вы, они) умылись
Глаголы движения/ verbs of motion
Глаголы движения без приставок/ verbs of motion without prefixes
Все бесприставочные глаголы движения несовершенного вида.
All of the verbs of motion without prefixes are imperfective.
Однонаправленные
Разнонаправленные
Перевод/
глаголы/
глаголы/
translation
verbs of unidirectional
verbs of non-directed and
motion
variously directed motion
ИДТИ
ХОДИТЬ
To go, to walk (on foot)
ЕХАТЬ
ЕЗДИТЬ
To go, to drive
БЕЖАТЬ
БЕГАТЬ
To run
ЛЕТЕТЬ
ЛЕТАТЬ
To fly
ПЛЫТЬ
ПЛАВАТЬ
To swim, to sail
НЕСТИ
НОСИТЬ
To carry (in (one’s) hands)
ВЕЗТИ
ВОЗИТЬ
To carry (in a vehicle)
ВЕСТИ
ВОДИТЬ
To lead, to drive
БРЕСТИ
БРОДИТЬ
To roam, to wander
ЛЕЗТЬ
ЛАЗИТЬ
To climb
ПОЛЗТИ
ПОЛЗАТЬ
To crawl
ТАЩИТЬ
ТАСКАТЬ
To carry, to drag
ГНАТЬ
ГОНЯТЬ
To drive
КАТИТЬ
КАТАТЬ
To roll, to drive
Использование однонаправленных глаголов/
Use of the verbs of unidirectional motion
1. Настоящее время/ present tense
А. Движение в одном определенном направлении в момент речи:
Movement in one definite direction at the moment of speech:
Я иду домой (в кино, на стадион).
Б. Повторяющееся движение в одном направлении (только туда или
только обратно):
Habitual movement in one direction (only there or only back):
Каждое воскресенье я просыпаюсь и иду на стадион (в парк, к друзьям).
2. Прошедшее и будущее время/ the past and future tenses
А. Движение в одном направлении, в процессе которого совершается
другое действие:
Movement in one direction while the other action takes place:
Мы шли на работу и разговаривали. Когда я буду лететь в Москву, я буду
спать.
Использование разнонаправленных глаголов/
Use of the verbs of non-directed and variously directed motion
1. Прошедшее время/ past tense
Однократное движение «туда и обратно»:
The single movement there and back:
Вчера мы ходили в театр (= Вчера мы были в театре).
2. Все времена/ All tenses
А. Повторяющееся действие туда и обратно:
Repeated movement there and back:
Иван каждый день (обычно, часто, редко, иногда, всегда, никогда не)
ходит в спортзал.
Б. Движение без направления (разные направления):
The non-directed action (different directions):
Вчера подруги ходили по магазинам. Дети бегают по парку.
В. С глаголами любить, нравиться, (на)учиться, уметь + инфинитив:
With verbs любить, нравиться, (на)учиться, уметь + infinitive:
Мне нравится бегать по стадиону. Он не умеет водить мотоцикл.
Ребёнок научился ходить.
Г. Умение, способность, обычный способ передвижения:
Ability, skill, usual means of locomotion:
Птицы летают, змеи ползают, рыбы плавают, люди ходят.
Д. Название движения:
The name of movement:
Ходить пешком полезно. Плавать на корабле увлекательно.
Использование глаголов движения без приставок в переносном значении/
Use of the verbs of motion without prefixes with indirect meaning
Глагол/
Сочетаемость/
Пример/
verb
combinatory
example
Идти
– 1. Автобус, троллейбус, 1. Этот автобус идёт быстро. Этот
ходить
трамвай, поезд и т.д.
поезд ходит каждый день.
(только в 2. Снег, дождь
первом
3.
Работа,
значении)
фильм,
2. Сегодня шёл сильный снег.
дела,
урок, 3. Это фильм идёт 2 часа. Вчера урок
концерт,
матч, шёл очень медленно. Матч будет идти
спектакль, спор и т.д.
90 минут.
4. Время, часы
4. Время идёт медленно. Мои часы
идут правильно.
5. Одежда, аксессуары, 5. Тебе очень идёт это платье. Мне не
причёска
идут очки.
6. Идиома: идти в гору 6. Я надеюсь, в следующем году мои
(улучшаться, становиться дела пойдут в гору, ведь я получил
лучше)
диплом.
Вести
Разговор,
1.
урок, 1.
Учёные
ведут
наблюдение, исследование исследование.
интересное
Преподаватель
не
любит вести урок. Когда шумно.
2. Вести себя
2. Мой ребёнок всегда хорошо себя
ведёт.
Везти
Идиома: кому-либо везёт Ему всегда везёт в любой ситуации.
(этот человек удачлив)
Нести
– 1.
носить
Ответственность, 1. Преступник несёт наказание за
наказание
(только
с преступление.
«нести»)
2. Имя, фамилия, одежда, 2. Она носит фамилию мужа. Девушки
аксессуары,
причёска любят носить кольца.
(только с «носить»)
Лететь
Время
Время
летит
быстро.
Годы
стремительно летят.
Плыть
– 1. Песня, музыка, облака, 1. Над улицей плывут песни. Над
плавать
тучи (только с «плыть»)
городом плывут облака.
2. Идиома: плавать = не 2.
Студенты
сегодня
плавали
на
знать ничего о предмете экзамене.
(только с «плавать»)
Ползти
Очень
медленно Почему ты так ползёшь, мы ведь
передвигаться, а также о опаздываем. Время ползёт медленно.
времени.
Идти
Ехать
Бежать
Лететь
Настоящее время/ present tense
Я иду
Я еду
Я бегу
Я лечу
Ты идёшь
Ты едешь
Ты бежишь
Ты летишь
Он, она идёт
Он, она едет
Он, она бежит
Он, она летит
Мы идём
Мы едем
Мы бежим
Мы летим
Вы идёте
Вы едете
Вы бежите
Вы летите
Они идут
Они едут
Они бегут
Они летят
Прошедшее время/ past tense
Шёл, шла (о, и) Ехал (а, о, и)
Бежал (а, о, и)
Летел (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Иди(те)!
-
Беги(те)!
Лети(те)!
Плыть
Нести
Вести
Везти
Настоящее время/ present tense
Я плыву
Я несу
Я веду
Я везу
Ты плывёшь
Ты несёшь
Ты ведёшь
Ты везёшь
Он, она плывёт Он, она несёт
Он, она ведёт
Он, она везёт
Мы плывём
Мы несём
Мы ведём
Мы везём
Вы плывёте
Вы несёте
Вы ведёте
Вы везёте
Они плывут
Они несут
Они ведут
Они везут
Прошедшее время/ past tense
Плыл (а, о, и)
Нёс, несла (о, и)
Вёл (а, о, и)
Вёз, везла (о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Плыви(те)!
Неси(те)!
Брести
Ползти
Веди(те)!
Лезть
Вези(те)!
Катить
Настоящее время/ present tense
Я бреду
Я ползу
Я лезу
Я качу
Ты бредёшь
Ты ползёшь
Ты лезешь
Ты катишь
Он, она бредёт
Он, она ползёт
Он, она лезет
Он, она катит
Мы бредём
Мы ползём
Мы лезем
Мы катим
Вы бредёте
Вы ползёте
Вы лезете
Вы катите
Они бредут
Они ползут
Они лезут
Они катят
Прошедшее время/ past tense
Брёл (а, о, и)
Полз, ползла (о, и)
Лез, лезла (о, и)
Катил (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Бреди(те)!
Ползи(те)!
Тащить
Лезь(те)!
Кати(те)!
Гнать
Настоящее время/ present tense
Я тащу
Я гоню
Ты тащишь
Ты гонишь
Он, она тащит
Он, она гонит
Мы тащим
Мы гоним
Вы тащите
Вы гоните
Они тащат
Они гонят
Прошедшее время/ past tense
Тащил (а, о, и)
Гнал (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Тащи(те)!
Ходить
Ездить
Гони(те)!
Бегать
Летать
Настоящее время/ present tense
Я хожу
Я езжу
Я бегаю
Я летаю
Ты ходишь
Ты ездишь
Ты бегаешь
Ты летаешь
Он, она ходит
Он, она ездит
Он, она бегает
Он, она летает
Мы ходим
Мы ездим
Мы бегаем
Мы летаем
Вы ходите
Вы ездите
Вы бегаете
Вы летаете
Они ходят
Они ездят
Они бегают
Они летают
Прошедшее время/ past tense
Ходил (а, о, и)
Ездил (а, о, и)
Бегал (а, о, и)
Летал (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Ходи(те)!
Плавать
Езди(те)!
Носить
Бегай(те)!
Летай(те)!
Водить
Возить
Настоящее время/ present tense
Я плаваю
Я ношу
Я вожу
Я вожу
Ты плаваешь
Ты носишь
Ты водишь
Ты возишь
Он, она плавает
Он, она носит
Он, она водит
Он, она возит
Мы плаваем
Мы носим
Мы водим
Мы возим
Вы плаваете
Вы носите
Вы водите
Вы возите
Они плавают
Они носят
Они водят
Они возят
Прошедшее время/ past tense
Плавал (а, о, и)
Носил (а, о, и)
Водил (а, о, и)
Возил (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Плавай(те)!
Бродить
Носи(те)!
Ползать
Води(те)!
Вози(те)!
Лазить/лазать
Катать
Настоящее время/ present tense
Я брожу
Я ползаю
Я лазаю
Я катаю
Ты бродишь
Ты ползаешь
Ты лазишь/ лазаешь
Ты катаешь
Он, она бродит Он, она ползает
Он, она лазит/ лазает
Он, она катает
Мы бродим
Мы ползаем
Мы лазим/ лазаем
Мы катаем
Вы бродите
Вы ползаете
Вы лазите/ лазаете
Вы катаете
Они бродят
Они ползают
Они лазят/ лазают
Они катают
Прошедшее время/ past tense
Бродил (а, о, и) Ползал (а, о, и)
Лазил/ лазал (а, о, и) Катал (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Броди(те)!
Ползай(те)!
Лазай(те)!
Катай(те)!
Таскать
Гонять
Настоящее время/ present tense
Я таскаю
Я гоняю
Ты таскаешь
Ты гоняешь
Он, она таскает
Он, она гоняет
Мы таскаем
Мы гоняем
Вы таскаете
Вы гоняете
Они таскают
Они гоняют
Прошедшее время/ The past tense
Таскал (а, о, и)
Гонял (а, о, и)
Повелительное наклонение/ imperative
Таскай(те)!
Гоняй(те)!
Глаголы движения с приставками/ verbs of motion with prefixes
Глаголы группы 2 (ходить) + приставка = несовершенный вид.
Глаголы группы 1 (идти) + приставка = совершенный вид.
Исключение: глаголы обеих групп с приставкой ПО- – совершенного
вида.
Imperfective: group 2 (ходить) +prefix
Perfective: group 1 (идти) +prefix
Exception: group 2 and group 1 +prefix ПО- = Perfective
Приставка,
Значение/
предлог/
meaning
Примеры/ example
Prefix,
Несовершенный вид/
Совершенный вид/
Imperfective
Perfective
preposition
По-
1. Начало движения/
(в, к, на)
Start of motion
1. – Где Аня?
– Она пошла в кино.
2. Намерение/ An
2.
intention to do smth.
Москву.
3.
Смена
темпа
Завтра
я
поеду
в
3. Сначала я шёл, а потом
движения/ Changing
побежал.
the temp of motion
4. Мы долго ехали прямо,
4.
Изменение
а
направления
НЕТ
the
direction of motion
5. По- + глаголы
2-ой
группы:
непродолжительность
действия/
The movements are
limited in time
повернули
и
поехали налево.
движения/
Changing
потом
5. Сегодня Иван немного
побегал по парку.
При-
Прибытие
или Обычно я прихожу на Вчера я опоздал и пришёл
(в, к, на, из, с, доставка чего либо работу в 9 утра.
от)
в
определенное Девушки любят, когда Сегодня я принёс девушке
место/ Arrival
У-
Удаление
им приносят цветы.
букет первый раз.
из В каникулы студенты Этот
(из, с, от, в, определённого
на, к)
на работу в 9.30.
уезжают
домой.
места (отсутствие в выходных
указанном
я
студент
не
сдал
На экзамены и уехал домой.
уношу Я унёс с работы все мои
месте)/ книги из офиса домой.
книги.
Departure
В-/во-
1. Движение внутрь/ 1.
(в, к, на, из, с, Movement into smth
от)
Преподаватель
любит, когда студенты когда сеанс начался.
2. Движение наверх/ входят
Upwards movement
не 1. Мы вошли в кинозал,
в
класс
с 2.
опозданием.
Машина
с
трудом
въехала на гору.
2. Машины друг за
другом
въезжали
на
гору.
Вы-
Движение 1. Обычно я выхожу из 1. Студенты вышли из
1.
(из, с, от, из- изнутри/
офиса в 6 вечера.
под, из-за, в, Movement
на, к)
университета
from 2. Обычно я выхожу на вечером.
обед в соседнее кафе.
within
2. Где декан? – Он вышел
Недолгое 3. Самолёт вылетает в ненадолго.
2.
отсутствие
час ночи.
субъекта/
4. Я боюсь выходить на вылетел час назад.
from большую сцену.
Movement
within for a short
while
3. Отправление с
указанием времени/
The
moment
of
departure
4.
поздно
Движение
открытое
на
место/
Movement into an
open area
3. Вы опоздали, самолёт
4. Клоны выбежали на
арену, и все засмеялись.
Про-
1. Движение мимо/ 1. Когда я прохожу 1.
(мимо, перед, Movement
улыбаюсь себе.
через, сквозь, 2. Движение через, 2.
на,
к, между,
между, по)
на
Я
не
учителя.
люблю 2. В небе белая полоса –
внутрь, проходить через этот пролетел самолёт.
вперёд/
Movement двор – там темно.
3.
through smth.
Я
3.
никогда
Движение проезжала
3.
пронёс
past мимо зеркала, я всегда экзамен шпаргалки мимо
над, за, под, smth.
в,
Студент
дальше
зачитался
и
не проехал свою остановку.
свою 4. Он пробежал 100 метров
нужного остановку.
пункта
Игорь
за 13 секунд.
(по 4. Каждый день этот
ошибке)/ Movement спортсмен пробегает 20
past the point of км.
destination
(by
mistske)
4.
Движение
на
определённое
расстояние
с
указанием на его
завершенность/
Movement
over a
definite distance
Пере-
1.
Движение
с 1.
Улицу
нужно 1. Он перебежал улицу в
(через, из – в, одной стороны на переходить на зеленый неположенном месте.
с – на, от – к)
другую/
свет светофора.
Movement
across 2.
Движение
часто одной комнаты в другую.
предмета
забор
к незаконно!
предмету)/
Movement from one
place to another
3. Движение над
Movement
over smth.
3. Мяч перелетел через
из 3. Нельзя перелезать сетку и упал.
пункта в пункт (от через
чем-то/
Мы
переезжаем.
smth.
2.
2. Я перенёс все вещи из
–
это
За-
1.
Попутное 1. По дороге домой я 1. Я пойду на работу и по
(в, на, к, за)
действие/
всегда
Movement
хлебом.
заезжаю
за дороге занесу тебе книги.
2. Я зайду на минуту к
performed while on 2. По воскресеньям я декану.
захожу в гости к другу.
the way somewhere
2. Движение куда- 3.
Нельзя
3. Как далеко в лес вы
заплывать зашли!
либо на короткое слишком далеко – там 4. Ребёнок зашёл за угол и
время/ A short visit акулы.
to smb. (some place)
3.
его не видно.
4. Солнце заходит за 5. Студент зашёл в класс
Значительное гору.
удаление
без разрешения.
куда-л. 5. Заходи в дом – на 6. Ребёнок залез на стол и
(обычно случайное)/ улице холодно.
съел всё мороженое.
Consider movement 6. Этот котёнок боится
somewhere залезать на деревья.
deep
(mostly occasional)
4.
Движение
за
предмет/ Movement
behind smth.
Движение
5.
внутрь/
Movement deep into
smth. (inside)
Движение
6.
наверх/
Movement upwards.
Под-/ подо-
Приближение
(к, в, на)
видимого
подъезжает
расстояния/
остановке, а не к той.
Approaching
с Этот
автобус Подойдите ко мне, я вам
к
этой покажу новый словарь.
(near,
close by)
От-/ ото-
1.
Отдаление
(от, в, на, к)
небольшое
на 1.
Каждый
отводит
день
меня
он 1. Я отошла от окна,
в потому что там дует.
расстояние/ Moving сторону,
чтобы 2. Утром я отнесла туфли в
away from an object рассказать
новую мастерскую
for a short distance
сплетню.
каблук.
–
сломался
2. Доставка куда- 2.
либо/
Taking
Каждый
an отношу
день
я 3.
Автобус
только
что
прочитанные отошёл.
object to the required газеты соседу.
3. Этот поезд отходит
place
Время полвосьмого.
3.
отправления
транспорта (кроме
воздушного)/
The
moment
of
departure of a means
of transport
О-/ об-/ обо-
1.
Движение
(-, вокруг)
обход
в 1. Эта лужа здесь уже 1.
обошли
лужу,
чего-л./ три дня, я обхожу её чтобы не замочить ноги.
Movement round an каждое утро.
object
Мы
2. Этот космонавт облетел
obstructing 2. По воскресеньям я вокруг Земли.
бегаю вокруг парка.
the way
2. Движение вокруг 3.
Ежедневно
3. Я обошла все магазины
врач на этой улице.
объекта/ Movement обходит больных.
round smth.
3.
Движение
пребыванием
многих
с
во
пунктах/
Movement over the
whole of the object
or over all the places
Вз-/вс-/взо-
Движение вверх, на Смотри,
(на, в)
поверхность/
всплывают
Upwards movement
поверхность!
До-
1.
(до, от)
определенного
места,
object
на
Достижение 1. Я дохожу от дома до 2. Наконец-то мы дошли
университета
за
20 до дома!
предмета/ минут.
Movement up to a 2.
definite
дельфины Самолёт взлетел в небо.
place
Я
2. Мы доехали до Москвы
доезжаю
or университета
автобусе,
трамвае.
а
до на поезде.
на
не
на
Достижение
2.
конечного
при
пункта
указании
способа
передвижения/
Characterization
of
the manner in which
the
distance
was
covered
Раз-/
рас-/ Движение
разо- + (-ся)
одного
(в, по)
разные
из Библиотекарь разносит Вечеринка закончилась и
места
в книги по полкам.
все разъехались по домам.
пункты/
Diverging movement
С-/ со- + (-ся)
Движение с разных На
(в, на, к)
сторон
в
Рождество
одно члены
место/
съезжаются
Converging
бабушки.
все У нас ремонт, мы снесли
семьи все вещи в одну комнату.
в
дом
movement
С-/ со-
Движение вниз или
Он
всегда
медленно Птица слетела с ветки.
(с)
в сторону/
водит машину и не
Downwards
съезжает
с
movement
чтобы
пропустить
дороги,
других.
Список глаголов движения с приставками/
List of the verbs of motion with prefixes
ПРИ-: приходить – прийти, приезжать – приехать, прибегать – прибежать,
прилетать – прилететь, приплывать – приплыть, приносить – принести,
приводить – привести, привозить – привезти, прибрести, приползать –
приползти, прикатывать – прикатить, притаскивать – притащить, пригонять –
пригнать;
У-: уходить – уйти, уезжать – уехать, убегать – убежать, улетать – улететь,
уплывать – уплыть, уносить – унести, уводить – увести, увозить – увезти,
уползать – уползти, укатывать – укатить, утаскивать – утащить, угонять – угнать;
В/ ВО-: входить – войти, въезжать – въехать, вбегать – вбежать, влетать –
влететь, вплывать – вплыть, вносить – внести, вводить – ввести, ввозить – ввезти,
вползать – вползти, влезать – влезть, вкатывать – вкатить, втаскивать – втащить,
вгонять – вогнать;
ВЫ-: выходить – выйти, выезжать – выехать, выбегать – выбежать,
вылетать – вылететь, выплывать – выплыть, выносить – вынести, выводить –
вывести, вывозить – вывезти, выбрести, выползать – выползти, вылезать –
вылезти, выкатывать – выкатить, вытаскивать – вытащить, выгонять – выгнать;
ПРО-: проходить – пройти, проезжать – проехать, пробегать – пробежать,
пролететь – пролетать, проплывать – проплыть, проплавать, проносить –
пронести, проводить – провести, провозить – провезти, пробродить – пробрести,
проползать – проползти, пролезать – пролезть, прокатить, протаскать –
протащить, прогонять – прогнать;
ПЕРЕ: переходить – перейти, переезжать – переехать, перебегать –
перебежать, перелететь – перелетать, переплывать – переплыть, переносить –
перенести, переводить – перевести, перевозить – перевезти, перебрести,
переползать – переползти, перелезать – перелезть, перекатать – перекатить,
перетаскать – перетащить, перегонять – перегнать;
ЗА-: заходить – зайти, заезжать – заехать, забегать – забежать, залетать –
залететь, заплывать – заплыть, заносить – занести, заводить – завести, завозить –
завезти, забрести, заползать – заползти, залезать – залезть, закатывать – закатить,
затаскивать – затащить, загонять – загнать;
ПОД-/ ПОДО-: подходить – подойти, подъезжать – подъехать, подбегать –
подбежать, подлетать – подлететь, подплывать – подплыть, подносить –
поднести, подводить – подвести, подвозить – подвезти, подбрести, подползать –
подползти, подлезать – подлезть, подкатывать – подкатить, подтаскивать –
подтащить, подгонять – подогнать;
ОТ-/ ОТО-: отходить – отойти, отъезжать – отъехать, отбегать – отбежать,
отлетать – отлететь, отплывать – отплыть, относить – отнести, отводить –
отвести, отвозить – отвезти, отбрести, отползать – отползти, откатывать –
откатить, оттаскивать – оттащить, отгонять – отогнать;
О-/ ОБ-/ОБО-: обходить – обойти, объезжать – объехать, обегать –
обежать, облетать – облететь, оплывать – оплыть, обносить – обнести, обводить
– обвести, обвозить – обвезти, оползать – оползти, обгонять – обогнать;
С-/ СО-: сходить – сойти, съезжать – съехать¸ сбегать – сбежать, слетать –
слететь, сносить – снести, сводить – свести, свозить – свезти, сползать – сползти,
слезать – слезть, скатывать – скатить, стаскивать – стащить, сгонять – согнать;
ВЗ-/ ВС-/ ВЗО-/ВОЗО-: всходить – взойти, взъезжать – взъехать, взбегать –
взбежать, взлететь – взлетать, всплывать – всплыть, взносить – взнести, взводить
– взвести, взвозить – взвезти, взбрести, всползать – всползти, взлезать – взлезть,
вскатывать – вскатить, встаскивать – встащить, возгонять – возогнать;
ДО-: доходить – дойти, доезжать – доехать, добегать – добежать, долетать
– долететь, доплывать – доплыть, доносить – донести, доводить – довести,
довозить – довезти, добрести, доползать – доползти, долезать – долезть,
докатывать – докатить, дотаскивать – дотащить, догонять – догнать;
РАЗ-/ РАС-/ РАЗО- + (-СЯ): расходиться – разойтись, разъезжаться –
разъехаться, разбегаться – разбежаться, разлетаться – разлететься, расплываться
– расплыться, разносить – разнести, разводить – развести, развозить – развезти,
разбрестись, расползаться – расползтись, раскатить – раскатать, растаскивать –
растащить, разгонять – разогнать;
С-/ СО- + (-СЯ): сходиться – сойтись, съезжаться – съехаться, сбегаться –
сбежаться, слетаться – слететься, сплываться – сплыться, сносить – снести,
сводить – свести, свозить – свезти, сползаться – сползтись, скатывать – скатить,
стаскивать – стащить, сгонять – согнать.
Использование глаголов движения с приставками в переносном значении/
Use of the verbs of motion with prefixes with indirect meaning
Глагол/
Сочетаемость/
Пример/
verb
combinatory
example
Пойти
Идиома: пойти в кого-то Дети пошли в родителей.
(быть похожим на коголибо)
Выходить/
1. Окна, двери и т.д. + 1. Дверь выходит во двор (сад), окна
выйти
глагол ходить
выходят на улицу.
2. Замуж
2. Моя сестра недавно вышла замуж
Приходить/
1. Времена года
1. Скоро придёт весна!
прийти
2.
Радость,
счастье. 2. В наш дом пришла большая
Несчастье, горе и т. д.
радость – у нас родился малыш!
Переходить/ Идиома: перейти на «ты»
С
преподавателем
перейти
переходить на «ты».
Проходить/
Собрание,
переговоры, Время
пролетело
пройти
встреча, церемония, время Переговоры
нельзя
незаметно.
проходили
целую
вечность.
Проводить/
Ремонт,
собрание, В моей квартире нужно провести
провести
конференция, переговоры
ремонт. Президенты двух стран
провели переговоры.
Переводить/ Тема, разговор, деньги
Я всегда перевожу разговоры о
перевести
политике
на
другую
тему.
Я
выполнил работу, и мне перевели
деньги на счёт.
Сходить/
Сойти с ума по (от)/ Вчера я смотрел фильм ужасов и
сойти
сходить с ума по (от) чуть не сошёл с ума от страха.
(быть сильно влюблённым, Он сходит с ума по этой девушке.
впечатлённым)
Заводить/
1. Машина
1. Зимой трудно завести машину.
завести
2. Начать разговор
2. Я не люблю заводить разговоры
3.
Начать
роман об экзаменах.
(любовный)
Переносить/ Горе,
3. Ты завёл новый роман?
несчастье, Эта женщина недавно перенесла
перенести
испытание, трудность
Приносить/
Новость, радость, счастье Какие
принести
и т.д.
Подводить/
Подводить/
подвести
кого-то
проблемы
горе: у неё умер муж.
новости
ты
принёс
нам
сегодня?
подвести Ты очень подвёл меня, когда не
–
принести вернул словарь – я не сделал
домашнее
двойку.
задание
и
получил
Причастие/ Participle
(Какой? Какая? Какое? Какие? Который? Которая? Которое? Которые?)
Participle expresses some temporary quality of an object linked with a certain
action. It has gender, number, case, time (present, past), aspect (perfect, imperfect),
and voice (active, passive).
Formation of the Participle
Активное (действительное) причастие/ active participle
В комнате
Настоящее время несов./
Читать –
сидит
Present, imperf.
читают
человек,
Глагол/ Verb
Писать –
читающий
[они] + suffix
пишут
письмо (=
Ущ/ ющ (1st conjugation)
Заниматься –
который
Ащ/ ящ (2nd conjugation)
занимаются
читает).
Любить –
Какой
любят
человек?
Слышать –
Читающий
Пишущий
Занимающийся
Любящий
Слышащий
слышат
Учиться –
Учащийся
учатся
На нашем
Прошедшее время
(Про)читать –
факультете
(не)сов./ Past (im)perf.
(про)читал
учатся
Глагол/ Verb
Заниматься –
студенты,
[он] + suffix
занимался
приехавшие
-Л + ВШ
Умереть – умер
Умерший
(= которые
Without Л + – Ш
(При)шёл
Пришедший
приехали) из
разных стран.
Какие
студенты?
(Про)читавший
Занимавшийся
Активное (действительное) причастие/ active participle
В спектакле
Настоящее время несов./
Читать –
играла актриса,
Present, imperf.
читаем
любимая во
Глагол/ Verb
Любить –
всем мире(=
[мы] + suffix
любим
которого любят
-Ем (1st conjugation)
во всём мире)
-Им (2nd conjugation)
Читаемый
Любимый
Какой артист?
Мне нравится
Прошедшее время сов./
Прочитать –
книга,
Past perf.
прочитал
написанная этим
Глагол/ Verb
Увидеть –
писателем (=
[он] + suffix НН, ЕНН, Т
увидел
которую
-ал + анн
Закончить –
написал этот
-ел/ ил + енн
закончил
Прочитанный
Увиденный
Законченный
писатель).
Открыть,
Открытый,
Какая картина?
закрыть,
закрытый,
убить,
убитый,
забыть,
забытый,
начать,
начатый,
взять
взятый
Minus ОВА/ ЕВА + У
Рисовать – рисующий, танцевать –
танцующий
Verbs with roots да/ ста/ зна: minus ВА
Продавать – продающий, вставать –
встающий
Деепричастие/ Verbal adverb
(Что делая? Что сделав?)
Verbal adverb does not change for gender, number and case; has no tenses.
Verbal adverb – means action of secondary importance. Predicate and verbal adverb
relate to one and the same agent.
Formation of the Verbal adverb
Правило/ rule
Деепричастие, Stem of present: verb
Читать – чита-ют
Читая
несов./
[ОНИ]
Сидеть – сид-ят
Сидя
Verbal adverb
Suffix А
Идти – ид-ут
Идя
Imperfect
Suffix Я – after Ж,
Слышать – слыш-ат
Слыша
Ш, Ч, Щ
Встречаться – встреча-
Встречаясь
Suffix ЯСЬ/ АСЬ –
ются
verb with СЯ
Деепричастие,
Stem of inf. perfect
Прочита-ть
Прочитав
сов./
Suffix В
Написа-ть
Написав
Verbal adverb
Suffix ВШИСЬ –
Положи-ть
Положив
Perfect
verb with СЯ
Засмея-ться
Засмеявшись
Исключения/ Exceptions
Деепричастие, сов./
Stem of future:
Прийти – прид-ут – придя
Verbal adverb
verb [ОНИ]
Перевести – перевед-ут – переведя
Perfect
Suffix Я
Унести – унес-ут – унеся
(verbs of motion with
prefixes: идти,
нести, вести, везти)
Verb БЫТЬ
Будучи (врачом, больным)
2 forms of verbal
Встретиться – встретившись – встретясь
adverb perfect
Увидеть – увидев – увидя
Услышать – услышав – услыша
–
Verbs imperfect:
писать, петь, пить,
ждать, бежать)
Verbs with roots ДА-,
Давать – давая
СТА-, ЗНА-, and
Узнавать – узнавая
suffix –ВА
Вставать - вставая
Imperfect verbs
Ехать – ехав
Ездить – ездя, ездив
идти, ходить, ехать,
Идти – идя
Ходить – ходя, ходив
ездить
ПАДЕЖНАЯ СИСТЕМА
Именительный падеж/ nominative case
Значения/ meanings
Значение/
Вопрос/
Пример/
meaning
question
example
1. Субъект действия/ кто? что?
Ребёнок
любит
играть
Subject of action
компьютерные игры.
в
Программист пишет программы.
2. Составная часть кто? что?
Мой
папа
–
системный
именного сказуемого/
администратор.
Constituent part of
Эти студенты – англичане.
noun predicate
Окончания/ Inflexion
Существительные/ Nouns
Мужской род/ masculine
Число/number
Основа/ stem
Твердый согласный/
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
компьютер
компьютеры
чертёж
чертежи
карандаш
карандаши
словарь
словари
Hard consonant
Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х, Й, Ь
Женский род/ feminine
Число/number
Основа/stem
Твердый согласный/
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
мама
мамы
Мягкий согласный/
мышь
мыши
Soft consonant
книга
книги
Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К, Х, Ь, ИЯ
дверь
двери
лекция
лекции
Hard consonant
Средний род/ neuter
Число/number
Основа /stem
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
-О
окно
окна
-Е
море
моря
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender
Основа/ stem
1. Твёрдая
Мужской
Женский
Средний
Множественное
род/
род/
род/
число/
masculine
feminine
neuter
plural
красивый
красивая
красивое
красивые
синяя
синее
синие
ударная основа/
hard accented stem
2. Мягкая ударная синий
основа/
soft accented stem
3.
Безударная золотой
золотая
золотое
золотые
мягкая
мягкое
мягкие
горячая
горячее
горячие
большая
большое
большие
глухая
глухое
глухие
основа/
unaccented stem
4.
Ударная мягкий
основа/
горячий
accented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ, Г, К,
Х)
5.
Безударная большой
основа/
глухой
unaccented (Ж, Ш,
Ч, Щ, Г, К, Х)
Личные местоимения/ personal pronouns
я
ты
он
она
оно
мы
вы
они
Притяжательные местоимения/ possessive pronouns
мой
моя
моё
мои
наш
наша
наше
наши
твой
твоя
твоё
твои
ваш
ваша
ваше
ваши
Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – одинаковы для всех родов
и чисел
Указательные местоимения/ demonstrative pronouns
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множественное число/
masculine
feminine
neuter
plural
этот
эта
это
эти
тот
та
то
те
Определительное местоимение ВЕСЬ/ descriptive pronoun ВЕСЬ
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множественное число/
masculine
feminine
neuter
plural
весь
вся
Всё
все
Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ interrogative pronoun WHOSE
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множественное число/
masculine
feminine
neuter
plural
чей
чья
чьё
чьи
Количественные числительные/ Cardinal numbers
ОДИН, ОДНА, ОДНО
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множественное число/
masculine
feminine
neuter
plural
один
одна
одно
одни
ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ
Мужской, средний род/
Женский род/
masculine, neuter
feminine
два
две
три, четыре
ПЯТЬ, ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ
Мужской, женский, средний род/ masculine, feminine, neuter
пять, пятьдесят, пятьсот
Числительные СОРОК, ШЕСТЬДЕСЯТ, СЕМЬДЕСЯТ, ВОСЕМЬДЕСЯТ,
ДЕВЯНОСТО,
СТО,
ДВЕСТИ,
ТРИСТА,
СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ.
ЧЕТЫРЕСТА,
ШЕСТЬСОТ,
Родительный падеж/ genitive case
Значения/ meanings
Значение/
Вопрос,
Пример/
meaning
предлог/
example
question,
preposition
1.
После
НЕТ
для Кого?
У меня нет компьютера.
выражения отрицания и Чего?
В нашем городе нет стадиона.
отсутствия объекта или
Вчера
субъекта/ After NO to
информатики.
express the negation and
Завтра у них не будет математики.
у
студентов
не
было
the lack of object or subject
2.
Для
обозначения У кого?
принадлежности
в У чего?
У него есть сканер.
У Василия нет телефона.
конструкциях «У меня
есть…», «У меня нет…»/
To indicate the possession
in such patterns as «I have
…», «I have no…»
3. Употребляется после Кого?
В кабинете сидят два преподавателя.
числительных и слов Чего?
В классе учатся восемь студентов.
сколько,
В
несколько,
нашем
университете
много немного, немало,
студентов.
мало/ To be used after
У меня дома немало книг.
numerals and the words:
Сколько у тебя лекций сегодня?
How much (how many), a
Я хочу купить несколько дисков.
few (some), many, a little,
a great deal, not much
много
4.
Часть
чего-то/ Кого?
A part of something
5.
торта, килограмм яблок.
Принадлежность/ Чей?, Чья?, Это
Чьё?, Чьи?
Possession
6.
Чего?
Бутылка лимонада, чашка кофе, кусок
Определительное Какой?,
сумка
Наташи,
это
яблоко
ребенка, это стол преподавателя.
Это учебник математики, он студент
значение/
Какая?,
университета. Я был на выставке
Determinative meaning
Какое,
французского художника. Москва –
Какие?
столица России.
7. Сравнительная
Кого?
Мой отец старше мамы. Мое яблоко
степень прилагательных
Чего?
больше твоего. Ты бегаешь быстрее
и наречий/
меня. Ты читаешь лучше
Comparative degree of
студента.
другого
adjectives and adverbs
8. Дата/ Date
Когда?
Сегодня (вчера было, завтра будет)
первое
сентября
тысяча
девятьсот
девяносто третьего года. Я родился
первого апреля. Катя родилась двадцать
первого
июля
тысяча
девятьсот
восемьдесят седьмого года.
9.
Неточное
Inexact time
время/ Когда?/
До,
во
Я читаю газеты до завтрака. Во время
урока я внимательно слушаю. После
время, театра я пойду домой.
после
10. Граница времени/ До какого Я работаю до шести. Студенты учатся
времени?/
Time limit
до тридцатого мая.
До
11. Период времени/ Сколько
времени?/
Period of time
Я учусь с девяти до четырех. Они
работают с восьми часов до пяти часов.
С… до…
12. Точка отправления/ Откуда?
Point of departure
Эти студенты приехали из Каира.
От кого?/
Сегодня я рано вернулся со стадиона.
Из, с, от
Я получил письмо от мамы.
13. Место (если хотим У кого?/У
Вчера я был у бабушки. У кого ты взял
назвать
эту книгу? – У друга.
человека)/
Place (if we wish to
name a person whom it
belongs to)
14. Место (неточное)/ Где?/
Location (approximate)
Недалеко
Недалеко от дома есть аптека. Я живу
около
парка.
Вокзал
находится
от, около, напротив магазина. Я буду ждать тебя у
напротив,
цирка.
у
15. Расстояние/ Distance Сколько
Сколько километров от Москвы до
км (часов) Нижнего? Сколько часов лететь от
от… до..?/
от… до
Браззавиля до Санкт-Петербурга?
Направление Для кого? Родители всё делают для детей.
16.
усилий,
действий/ Для чего?/
Aim of efforts, actions
для
17. Причина/ Reason
Из-за
кого?
Из-за плохой погоды бывает плохое
Из- настроение
за чего?/
из-за
18. Отсутствие кого- Без кого?, Без тебя мне грустно. Без образования
либо,
чего-либо/ без чего?/
трудно найти хорошую работу.
absence of somebody, без
Lack of something
Окончания/ Inflexion
Существительные/ Nouns
Мужской род/ masculine
Число/ number
Основа/ stem
Твердая основа/
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
лаборанта
лаборантов
После Ц/ after Ц
иностранца
иностранцев
-й, -ий, -ей
трамвая
трамваев
санатория
санаториев
музея
музеев
строителя
строителей
hard stem
-ь, -ж, -ш, -щ, ч
Средний род/ neuter
Число/ number
Окончания/ inflexions
Ед. ч./
Мн.ч./
singular
plural
-о
вещества
веществ
-е
моря
морей
-ие
растения
растений
Женский род/ feminine
Число/ number
Окончания/ inflexions
Ед. ч./
Мн.ч./
singular
plural
-а
молекулы
молекул
После/ after Г, К, Х
науки
наук
-я
тети
теть
-ия
лекции
лекций
-ь
тетради
тетрадей
-ья
семьи
семей
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender
Основа/ stem
1. Твердая основа/
Мужской
Женский
Средний
Множественное
род/
род/
род/
число/
masculine
feminine
neuter
plural
нового
новой
нового
новых
большого
большой
большого
больших
hard stem
2.
Безударная
основа
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
unaccented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
3. Основа на
высокого
высокой
высокого
высоких
последнего
последней
последнего
последних
горячего
горячей
горячего
горячих
Г, К, Х/
stem with Г, К, Х
4. Мягкая основа/
soft stem
5.
Ударная
основа
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
accented
stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
Личные местоимения/ personal pronouns
Имен. падеж
я
ты
он / оно
она
мы
вы
они
Род. падеж
меня
тебя
его/ него
её/ неё
нас
вас
их/них
Притяжательные местоимения/ possessive pronouns
Именит. мой
моя
моё
мои
наш
наша
наше
наши
падеж
твой
твоя
твоё
твои
ваш
ваша
ваше
ваши
Родит.
моего
моей
моего
моих
нашего
нашей
нашего наших
падеж
твоего
твоей твоего твоих вашего
вашей
вашего ваших
Притяжательные местоимения ТВОЙ, СВОЙ изменяются как МОЙ
Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – не изменяются
Указательные местоимения/ demonstrative pronouns
Именительный падеж
Родительный падеж
этот
эта
это
эти
тот
та
то
те
этого
этой
этого
этих
того
той
того
тех
Определительное местоимение ВЕСЬ/ descriptive pronoun ВЕСЬ
Именительный падеж
весь
вся
всё
все
Родительный падеж
всего
всей
всего
всех
Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ interrogative pronoun WHOSE
Именительный падеж
чей
чья
чье
чьи
Родительный падеж
чьего
чьей
чьего
чьих
Количественные числительные/ cardinal numbers
ОДИН, ОДНА, ОДНО
Род/ Gender
Падеж/ Case
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Masculine
Feminine
Neuter
Именительный падеж
один
одна
одно
Родительный падеж
одного
одной
одного
ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ
Именительный падеж
два (две), три, четыре
Родительный падеж
двух, трех, четырех
ПЯТЬ, ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ
Именительный падеж
пять
пятьдесят
Родительный падеж
пяти
пятидесяти пятисот
Числительные
ШЕСТЬДЕСЯТ,
пятьсот
СЕМЬДЕСЯТ,
ВОСЕМЬДЕСЯТ
изменяются, как ПЯТЬДЕСЯТ.
Числительные ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ
изменяются, как ПЯТЬСОТ.
Числительные ПЯТЬ – ДВАДЦАТЬ и числительное ТРИДЦАТЬ
изменяются, как ПЯТЬ.
СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО
Именительный падеж
сорок
девяносто сто
Родительный падеж
сорока
девяноста ста
ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА
Именительный падеж
двести
триста
четыреста
Родительный падеж
двухсот
трехсот
четырехсот
Дательный падеж/ dative case
Значения/ meanings
Значение/
Вопрос,
Пример/
meaning
предлог/
example
question,
preposition
1. Адресат/
Кому?
Кому ты пишешь письмо? – Другу.
addressee
Чему?
Я показал фотографии другу. Иван
рассказал новость маме. Наташа дала
журнал
подруге.
Я
отдал
игрушки
младшему брату. Мы передали привет
своим друзьям. Мама купила игрушку
сыну. Андрей написал письмо жене.
Хусейн сообщил новое расписание нашей
группе.
Джордж
послал
телеграмму
Марии. Отец прислал мне деньги.
Я обещал маме купить молоко. Мой
брат предложил нам пойти в кино.
Моя мама посоветовала мне надеть
шапку. Я желаю вам не болеть.
Родители запрещают детям курить.
Папа разрешил мне поехать в Россию.
2. Возраст/ age
Кому?
– Сколько тебе лет? – Мне двадцать
Чему?
лет. Этому дому был двадцать один
год (31, 41, 51, …151). Ему было пять
лет (5 – 20, 30, 40, 50,…) Свете будет 2
года (2 – 4, 22, 32, 43…). Наташе
исполнился 31 год. Игорю исполнилось
15 лет. Мне исполняется 22 года.
Нравиться
3.
– Кому?
– Какой вид спорта тебе нравится? –
понравиться/ To be fond Чему?
Мне
of – to like
понравился фильм? – Да, понравился.
4. Можно/ it is possible, Кому?
Вам трудно учиться?
надо/ it is needed, нужно, Чему?
Ивану легко заниматься спортом.
необходимо/
Мне хочется есть.
necessary,
нельзя/ do not, хочется/
would
легко/
difficult,
теннис.
–
Тебе
Этому ребенку нельзя молоко.
трудно/
like,
нравится
Когда мы вместе, нам всегда весело.
easy,
весело/ joyfully, merrily,
грустно/ sadly, стыдно/
shame
приятно/
for,
pleasant, полезно/ useful,
видно/ can see, it is seen,
слышно/
интересно/
can
hear,
interesting
etc.
5.
Передвижение
по Где?/
Света любит гулять по парку (Где
поверхности/ Move on по
Света любит гулять?). Студенты идут
surface
по коридору в столовую. Утром я бегаю
по стадиону.
6. Определительное
Какой?/ по
Это учебник по химии (Какой это
значение/
учебник?).
Лекция
(занятие,
Descriptive meaning
консультация,
экзамен, контрольная
работа, самостоятельная работа, книга,
тетрадь) по географии.
7.
Средства
связи/ Как?/
Means of communication
по
Родители
послали
посылку.
По
интересную
мне
по
телевизору
передачу.
почте
показали
По
радио
передают новую музыку. Я люблю
болтать по телефону.
8. Направление
Куда?/
Вчера я ходил в гости к другу. Николай
Direction
к
подошел к столу и взял книгу. Машина
подъехала к дому и остановилась.
9. Выражение отношения Как?
К сожалению, я плохо знаю китайский
к происходящему/
язык. К несчастью, мой друг сильно
Expression of attitude to
болеет. К радости, каникулы начнутся
something
раньше, чем мы думали.
10. Наречия/ Adverbs
Как?
По-моему, по-твоему, по-новому, постарому
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской род/ masculine
Число/ number
Основа/ stem
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
Твердая основа/ hard stem
лаборанту
лаборантам
-ь
календарю
календарям
-й
трамваю
трамваям
-ий
санаторию
Юриям
Женский род/ feminine
Число/ number
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
Окончания/ inflexions
-а
книге
книгам
-я
деревне
деревням
-ия
теории
теориям
-ь
тетради
тетрадям
-ья
семье
семьям
Средний род/ Neuter
Число/ number
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
Окончания/ inflexions
-о
веществу
веществам
-е
морю
морям
-ие
растению
растениям
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender
Основа/ stem
1. Твердая
Мужской
Женский
Средний
Множественное
род/
род/
род/
число/
masculine
feminine
neuter
plural
новому
новой
новому
новым
большому
большой
большому
большим
основа/ hard stem
2. Безударная
основа (Ж, Ш,
Ч, Щ)/
unaccented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
3.
Основа
на высокому
высокой
высокому
высоким
последнему
последней
последнему последним
горячему
горячей
горячему
Г, К, Х/
stem with Г, К, Х
4. Мягкая
основа/ soft stem
5. Ударная
горячим
основа
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
accented stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
Личные местоимения/ personal pronouns
Именит. падеж я
ты
Дат. падеж
тебе ему/ нему
мне
он/ оно
она
мы
вы
они
ей/ ней
нам вам
им/ ним
Притяжательные местоимения/ possessive pronouns
Им.
мой
моя
моё
мои
наш
наша
наше
наши
Пад.
твой
твоя
твоё
твои
ваш
ваша
ваше
ваши
Дат.
моему
моей
моему
моим
нашему
нашей нашему нашим
Пад.
твоему
твоей
твоему
твоим вашему
вашей вашему вашим
Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – не изменяются.
Указательные местоимения/ demonstrative pronouns
Именительный падеж
Дательный падеж
этот
эта
это
эти
тот
та
то
те
этому
этой
этому
этим
тому
той
тому
тем
Определительное местоимение ВЕСЬ/ descriptive pronoun ВЕСЬ
Именительный падеж
весь
вся
все
все
Дательный падеж
всему
всей
всему
всем
Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ interrogative pronoun WHOSE
Именительный падеж
чей
чья
чьё
чьи
Дательный падеж
чьему
чьей
чьему
чьим
Количественные числительные/ cardinal numbers
ОДИН, ОДНА, ОДНО
Именительный падеж
один
одна
одно
одни
Дательный падеж
одному
одной
одному
одним
ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ
Именительный падеж
два (две), три, четыре
Дательный падеж
двум, трём, четырём
ПЯТЬ, ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ
Именительный падеж
пять
пятьдесят
Дательный падеж
пяти
пятидесяти пятистам
Числительные
ШЕСТЬДЕСЯТ,
пятьсот
СЕМЬДЕСЯТ,
ВОСЕМЬДЕСЯТ
изменяются, как ПЯТЬДЕСЯТ.
Числительные ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ
изменяются, как ПЯТЬСОТ.
Числительные ПЯТЬ – ДВАДЦАТЬ и числительное ТРИДЦАТЬ
изменяются, как ПЯТЬ
СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО
Именительный падеж
сорок
девяносто
сто
Дательный падеж
сорока
девяноста
ста
ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА
Именительный падеж
двести
триста
Дательный падеж
двумстам трёмстам
четыреста
четырёмстам
Основные глаголы, которые можно использовать с дательным падежом/
main verbs which may be used with Dative case
(Кому ?/ Чему?)
(Кому?)
Верить – поверить
Говорить – сказать
Разрешать – разрешить
Звонить – позвонить
Давать – отдавать
Рассказывать – рассказать
Отвечать – ответить
Дарить – подарить
Сообщать – сообщить
Мешать – помешать
Делать – сделать
Читать – прочитать
Помогать – помочь
Объяснять – объяснить
Желать – пожелать
Радоваться –
Отдавать – отдать
Запрещать – запретить
обрадоваться
Передавать – передать
Предлагать – предложить
Завидовать –
Писать – написать
Разрешать – разрешить
позавидовать
Показывать – показать
Советовать – посоветовать
Покупать – купить
Учиться – научиться
Посылать – послать
Приносить – принести
Присылать – прислать
Винительный падеж/ accusative case
Значения/ meanings
Значение/
Вопрос,
Пример/
meaning
предлог/
example
question,
preposition
1. Объект действия/
Кого?
Я
Object of action
Что?
университет. Папа читает газету. Студенты
а. без предлога/
встретил
Виктора.
Он
окончил
взяли учебники.
without preposition
б. с предлогом/ with
На (в)
Наташа обиделась на подругу. Я верю в Бога.
preposition
кого?,
Студенты смотрят на учителя. Художник
что?/ в, на
смотрит на картину. Ребёнок смотрит в окно.
Куда?/
Студенты идут в университет. Завтра мы
в, на
пойдём на стадион. Вчера она ходила на
2.
Направление/
Direction (place)
балет. Ахмед полетит в Египет на родину.
Девушка поставила цветы в вазу на стол. Мы
повесили куртки на вешалку. Катя положила
очки
в
сумку.
Я
хочу
поступить
в
лингвистический университет.
3. Время/ Time
Когда?/
В среду у вас контрольная работа. Урок
в, на
начинается в два часа. В этот день Юссеф не
пойдет на футбол. В это утро Ролан не хочет
завтракать. В это время я не хочу учиться. В
этот период будет плохая погода. В ту эпоху
жили мамонты.
Когда?/
Когда вернётся Хайсем? – Он вернётся через
через
неделю. Когда мы будем учить новый падеж?
– Через месяц.
Когда? (+
Неделю назад я купила новый телефон.
назад)
Месяц
назад
студенты
начали
изучать
арабский язык.
Сколько
Несовершенный вид:
времени?
Сколько времени студенты писали тест? –
Как долго?
Час. Я делаю домашнюю работу полчаса.
Они учатся здесь месяц.
За сколько Совершенный вид: Студенты написали тест за
времени?/
час. Я сделал домашнюю работу за полчаса.
за
Студенты выучили русский язык за год.
На сколько На сколько ты приехал в Россию? – На год.
времени?/
На сколько Шериф идёт гулять? – На час.
на
4. Причина/ reason
За
что?/
за
За что ты любишь брата? – За хороший
характер. За что папа ругал сына? – За плохие
оценки. За что ты хвалила студентов? – За
хорошие результаты.
5. Имя (Как Вас
зовут?)/
(What
name?)
Name
is
your
Кого?
Как Вас зовут? – Меня зовут Юлия. Как зовут
твоего кота? – Его зовут Рафаэль.
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской, средний род/ Masculine, neuter
Число/
Именительный
Винительный падеж/ The accusative case
number падеж, ед. ч./ Одушевлённое существит./ Неодушевлённое сущ./
Nominative
Animate noun
Inanimate noun
case, singular
основа/
Ед. ч./
Мн. ч./
Ед. ч./
Мн. ч./
stem
singular
plural
singular
plural
твердый
лаборант
лаборанта
лаборантов
согласный
Как
Именительный
падеж
-ь,
конь
коня
коней
й
воробей
воробья
воробьёв
-ое
насекомое,
насекомое,
насекомых,
животное
животное
животных
Женский род/ Feminine
Падеж/ Именительный
case
Винительный падеж/ The accusative case
падеж, ед. ч./
Nominative
Одушевлённое
Неодушевлённое
существительное/
существительное/
Animate noun
Inanimate noun
case, singular
основа/
stem
ед. ч./
мн. ч./
ед. ч./
мн. ч./
singular
plural
singular
plural
-а
мама, книга
маму
мам
книгу
-я, -ия
тётя, деревня
тётю
тёть
деревню именительный
-ь
лошадь,
лошадь
лошадей
тетрадь
тетрадь
Как
падеж, мн. ч.
Прилагательные/ adjectives
Род,
падеж/
gender,
case
Именит.
Мужской род/
Женский
Сред.
Множественное
падеж,
masculine
род/
род/
число/ plural
feminine
neuter
ед. ч./
Одушев./
Неодуш./
Nom. case,
animate
noun
singular
Одуш./
Неод./
inanimate
animate
inanim.
noun
noun
noun
основа/
stem
новый
1.
нового
Твердая
Как
новую
И.п.
Как
новых
И.п.
И.п.
основа/
hard stem
большой
большого
большую
больших
3. Основа высокий
высокого
высокую
высоких
последнюю
последних
2.
Безударна
я
основа
(Ж, Ш, Ч,
Щ)/
unaccente
d stem (Ж,
Ш, Ч, Щ)
на Г, К,
Х/
stem with
Г, К, Х
4. Мягкая последний последнего
основа/
soft stem
Как
горячий
5.
горячего
горячую
горячих
Ударная
основа
(Ж, Ш, Ч,
Щ)/
Accented
stem (Ж,
Ш, Ч, Щ)
Личные местоимения/ personal pronouns
Именит. падеж я
ты
он/ оно
Винит. падеж меня тебя его/ него
она
мы
вы
они
её/ неё
нас
вас
их/ них
Притяжательные местоимения/ possessive pronouns
И.п.
В.п.
мой
моя
моё
мои
наш
наша
наше
наши
твой
твоя
твоё
твои
ваш
ваша
ваше
ваши
мой/
мою
моё
мои/
наш/
нашу
наше
наши/
моего
твою
твоё
моих
нашего
вашу
ваше
наших
твой/
твои/
ваш/
ваши/
твоего
твоих
вашего
ваших
Притяжательное местоимение СВОЙ изменяются как МОЙ
Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – не изменяются
Указательные местоимения/ demonstrative pronouns
Именительный падеж
Винительный падеж
этот
эта
это
эти
тот
та
то
те
этот/ этого
эту
это
эти/ этих
тот/ того
ту
то
те/ тех
Определительное местоимение ВЕСЬ/ descriptive pronoun ВЕСЬ
Именительный падеж
весь
вся
всё
все
Винительный падеж
весь/ всего
всю
всё
все/ всех
Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ interrogative pronoun WHOSE
Именительный падеж
чей
чья
чьё
чьи
Винительный падеж
чей/ чьего
чью
чьё
чьи/ чьих
Количественные числительные/ cardinal numbers
ОДИН, ОДНА, ОДНО
Мужской род
Женский
род
Средний Множественное
род
число
Именительный падеж
один
одна
одно
одни
Винительный падеж
один / одного
одну
одно
одни / одних
ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ
Именительный падеж
два (две), три, четыре
Винительный падеж
два (две), три, четыре
ПЯТЬ, ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ
Именительный падеж
пять
пятьдесят
пятьсот
Винительный падеж
пять
пятьдесят
пятьсот
Числительные
ШЕСТЬДЕСЯТ,
СЕМЬДЕСЯТ,
ВОСЕМЬДЕСЯТ
изменяются, как ПЯТЬДЕСЯТ.
Числительные ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ
изменяются, как ПЯТЬСОТ.
Числительные ПЯТЬ – ДВАДЦАТЬ и числительное ТРИДЦАТЬ
изменяются, как ПЯТЬ
СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО
Именительный падеж
сорок
девяносто
сто
Винительный падеж
сорок
девяносто
сто
Количественные числительные/ Cardinal numbers
ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА
Именительный падеж
двести
триста
четыреста
Винительный падеж
двести
триста
четыреста
Творительный падеж/ instrumental case
Значения/ meanings
Значение/
Вопрос,
Пример/
meaning
предлог/
example
question,
preposition
1.
Значение
(часто
в
таких
совместности С кем?
сочетаниях С чем?/
С
кем
ты
любишь
разговаривать? С кем Иван
используют глаголы с частицей с
ходит каждую неделю в кино?
-ся):/ Meaning of joint actions (in
Я всегда советуюсь с мамой. С
such phrases there are often used
кем ты всегда советуешься? –
verbs with particle -ся:
С мамой. Утром я пью чай с
встречаться – встретиться,
молоком. С чем ты утром
видеться – увидеться,
пьешь
знакомиться – познакомиться,
картошку с мясом.
чай?
Я
люблю
обниматься – обняться,
ругаться – поругаться,
ссориться – поссориться,
здороваться – поздороваться,
прощаться – попрощаться,
договариваться – договориться,
советоваться – посоветоваться,
расставаться – расстаться
2. Название профессии/ To be Кем?
Саша
работает
(будет,
used to describe a profession (an Чем?
является, станет) врачом. Кем
occupation) with verbs to be,
ты работаешь? – Я работаю
являться, to become, to work as
учителем. Кем является твой
муж? – Музыкантом. Кем ты
станешь,
когда
закончишь
институт?
–
Я
стану
экономистом.
3.
Инструмент
Tools (aids) of action
действия/ Кем?
Чем Маша пишет лекцию? –
Чем?
Маша пишет ручкой. Я всегда
ем ножом и вилкой.
4.
Выражение
To express purpose
цели/ За кем?
За
Мама пошла в магазин за
чем?/ хлебом и молоком. За чем
за
мама
пошла
в
магазин?
Студенты ходят в библиотеку
за учебниками и словарями.
Саид поехал домой за мамой.
5.
Выражение
To express place
места/ Где?/
над,
Над городом плывут облака.
под, Кошка лежит под столом.
рядом с,
Стул стоит рядом со столом.
за, перед,
Окно находится за столом.
между
Ксюша стоит перед столом.
Ручка лежит между учебником
и тетрадью.
6.
Выражение
To express time
времени/ Когда?/
Перед ужином я всегда гуляю.
Перед,
Перед
уроком
я
читаю
между
учебник. Перед Новым годом
все покупают подарки. Между
Новым годом и Рождеством
всегда бывают каникулы.
7.
Обозначение
разницы/ Между кем? Я хочу знать разницу между
To express difference
(чем?)/
совершенным
и
между
несовершенным видом. Между
чем ты хочешь знать разницу?
8.
Признак
действия:/ Как?/
с
Я пойду в кино с радостью.
Студенты
со
с радостью, со вниманием, с
слушали
лекцию.
гордостью, с большим трудом, с
гордостью рассказывала о своем
удовольствием, с сожалением, с
сыне.
большим
интересом,
с
трудом перевел текст. Дети с
удивлением,
с
с
удовольствием помогают маме.
Characteristics of action:
завистью,
любовью, с сомнением.
Я
с
Дмитрий
сожалением
вниманием
с
Мама
с
большим
выключил
телевизор.
9.
Обозначение
увлечения,
хобби, Чем?
Я увлекаюсь спортом. Чем ты
интереса/ Кем?
увлекаешься? Я интересуюсь
наукой.
Description of hobby, interest
Ирина
занимается
написана
писателем
музыкой.
10.
Обозначение
действия
в
субъекта Кем?
пассивных Чем?
Книга
(Писатель написал книгу). Кем
конструкциях/ Designation of a
написана книга? – Писателем.
subject of action in passive
Текст
constructions
(Беттина перевела текст). Чем
переведен
Беттиной
написан текст? – Он написан
красной ручкой.
11. Со словом ухаживать (для За кем?
обозначения объекта)/
За
Я люблю ухаживать за своими
чем?/ цветами. За чем ты любишь
With
(to
ухаживать за
word
care
of
something
ухаживать? – За цветами. В
этом
or
санатории
хорошо
somebody, to court somebody) to
ухаживают за больными. В
designate an object
детском
саду
ухаживают
за
животными
хорошо
детьми.
надо
За
хорошо
ухаживать. Джон ухаживает за
Мариной. За кем ухаживает
Джон? – За Мариной.
12. Для обозначения объекта Кем?
Этот
действия
с
возвратными Чем?
пользоваться компьютером. Я
глаголами/
To
designate
горжусь
an
человек
своей
object of action with reflexive
восхищаюсь
verbs
Вивальди.
не
умеет
семьей.
Я
музыкой
(пользоваться – попользоваться,
гордиться, восхищаться,
любоваться – полюбоваться)
13.
С
глаголом
болеть
– Чем?
заболеть/
Наш
преподаватель
часто
болеет гриппом.
With words: to be ill – to fall ill
14.
Со
словом
связан/ С кем?
With word to be related to (to be С чем?/
connected with, to result from)
с
Его
работа
связана
с
нанотехнологиями. Мои планы
связаны с учебой. Мое плохое
настроение связано с большим
домашним заданием.
15. Для выяснения состояния С кем?
Что с тобой (случилось)? – Со
человека
мной
или
предмета/ С чем?/
все
в
порядке.
Что
To ascertain the human state or с
(случилось) с этой машиной? –
the condition of unit
Она сломалась.
16. Для выражения согласия/ С кем?
Я согласен с этим ученым. Мы
С чем?/
не согласны с этой теорией.
с
Студент
не
оценкой,
которую
To express agreement
согласен
с
поставил
ему преподаватель.
17. Со словом пользоваться (в
Кем?
Этот
певец
пользуется
значении иметь)/
Чем?
популярностью (известностью,
With word to enjoy (in the
успехом, любовью зрителей).
meaning “to have”)
Декан
пользуется
большим
уважением (доверием). Этот
ученый пользуется большим
авторитетом.
Мороженое
и
холодный лимонад пользуются
большим спросом летом. Этот
кандидат пользуется большой
поддержкой.
высказывания Кем?
Я
мнения
певцом.
Студенты
считают
словом считать)/ to express
русский
язык
трудным.
one’s opinion (with words – to
Москву
считают
красивым
believe, to suppose)
городом.
18.
Для
собственного
(со Чем?
считаю
его
прекрасным
19. Для выражения мнения со
Кем?
Я
доволен
словом доволен/
Чем?
машиной.
своей
новой
To express one’s opinion (with
Студенты недовольны новым
pattern – to be pleased with)
расписанием.
повезло/ С кем?
Нам повезло с погодой на этих
With the pattern to be lucky (to С чем?/
выходных. Декану не повезло
20.
Со
словом
с
have)
Для
21.
поздравления/ С кем?
For congratulation
с новым секретарем.
Поздравляю
Вас
С чем?/
годом!
с
рождением ребенка!
с
Новым
Поздравляем
с
22. Со словом владеть (об Чем?
Этот студент владеет пятью
умениях)/
языками.
With the pattern to know (to
прекрасно
master)
искусством.
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской род/ masculine
Число/ number
Ед. ч./
Мн. ч./
singular
plural
Основа/ stem
Твердая основа/ hard stem лаборантом
лаборантами
-ь
конем
конями
-й
трамваем
трамваями
-ий
санаторием
санаториями
Этот
художник
владеет
своим
Женский род/ feminine
Число/ number
Ед. ч./
Мн.ч./
singular
plural
Окончания/ inflexion
-а
книгой
книгами
-я
деревней
деревнями
-ия
теорией
теориями
-ь
тетрадью
тетрадями
-ья
семьей
семьями
Средний род/ neuter
Число/ number
Ед. ч./
Мн.ч./
singular
plural
Окончания/ inflexion
-о
веществом
веществами
-е
морем
морями
-ие
растением
растениями
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender
Мужской род/
Женский род/
Средний род/
Множ. число/
masculine
feminine
neuter
plural
Основа
/ stem
1.
Твердая новым
основа/
столом
новой
новым
новыми
больницей
яблоком
столами,
больницами,
hard stem
яблоками
2. Безударная большим
большой
большим
большими
основа
комнатой
окном
домами,
домом
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
комнатами,
unaccented
окнами
stem
(Ж, Ш, Ч, Щ)
3. Основа на высоким
высокой
высоким
высокими
Г, К, Х/
девушкой
растением
домами,
домом
stem with
девушками,
Г, К, Х
растениями
4.
Мягкая последним
основа/
автобусом
последней
последним
последними
страницей
окном
автобусами,
страницами,
soft stem
окнами
5.
Ударная горячим
основа
супом
горячей
горячим
горячими
ванной
морем
супами,
(Ж, Ш, Ч, Щ)/
ваннами,
accented stem
морями
(Ж, Ш, Ч, Щ)
Личные местоимения/ personal pronouns
Именительный я
ты
он/ оно
она
мы
вы
они
ей/ ней
нами
вами ими/ ними
падеж
Творительный
мной
тобой им/ ним
падеж
Притяжательные местоимения/ possessive pronouns
И.п.
Т.п.
мой
моя
моё
мои
наш
наша
наше
наши
твой
твоя
твоё
твои
ваш
ваша
ваше
ваши
моим
моей
моим
моими
нашими
нашей
нашим
нашими
твоим твоими
вашими
вашей
вашим
вашими
твоим твоей
Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – не изменяются
Указательные местоимения/ demonstrative pronouns
Именительный падеж
Творительный падеж
этот
эта
это
эти
тот
та
то
те
этим
этой
этим
этими
тем
той
тем
теми
Определительное местоимение ВЕСЬ/ descriptive pronoun ВЕСЬ
Именительный падеж
весь
вся
все
все
Творительный падеж
всем
всей
всем
всеми
Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ interrogative pronoun WHOSE
Именительный падеж
чей
чья
чье
чьи
Творительный падеж
чьим
чьей
чьим чьими
Количественные числительные/ cardinal numbers
ОДИН, ОДНА, ОДНО
Именительный падеж
один
одна
одно
Творительный падеж
одним
одной
одними
ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ
Именительный падеж
два (две), три, четыре
Творительный падеж
двумя, тремя, четырьмя
ПЯТЬ, ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ
Именительный падеж
пять
пятьдесят
пятьсот
Творительный падеж
пятью
пятьюдесятью
пятьюстами
Числительные
ШЕСТЬДЕСЯТ,
СЕМЬДЕСЯТ,
ВОСЕМЬДЕСЯТ
изменяются, как ПЯТЬДЕСЯТ.
Числительные ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ
изменяются, как ПЯТЬСОТ.
Числительные ПЯТЬ – ДВАДЦАТЬ и числительное ТРИДЦАТЬ
изменяются, как ПЯТЬ
СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО
Именительный падеж
сорок
девяносто
сто
Творительный падеж
сорока
девяноста
ста
ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА
Именительный падеж
двести
триста
четыреста
Творительный падеж
двумястами
тремястами
четырьмястами
Предложный падеж/ Prepositional case
Значения/ meanings
Значение/
Вопрос,
Пример/
meaning
предлог/
example
question,
preposition
1. Место/ place
где?/
Вчера я был на дискотеке в клубе. Мои
в, на
родители живут в Камеруне.
2. Объект мысли о
ком?
и речи/ object of чём?/
thoughts
о Я думаю о своей маме. Вчера на уроке мы
говорили о новых глаголах.
and о
speech
3. Время/ time
Когда?/
В прошлом веке было две мировых войны (в
в
этом веке, в следующем веке). Этот студент
поступил в ННГУ в прошлом году (в этом
году, в следующем году). В следующем месяце
у нас будут каникулы (в этом
месяце, в
прошлом месяце). В мае всегда прекрасная
погода (в марте, июле, августе, сентябре).
На прошлой неделе я видел своих друзей (на
этой неделе, на будущей неделе). Я приехал в
Россию в две тысячи десятом году.
4.
Жизненный Когда?
период/ life period
В детстве я плохо ел. В юности я много
учился.
В
молодости
надо
много
путешествовать. В зрелости нужно иметь
хорошую работу. В старости люди много
путешествуют.
5. Одежда/ clothes В чём?/
Молодые люди любят ходить в джинсах. На
в
работу нужно ходить в костюме. Некоторые
люди стесняются ходить в очках.
6. Способ
На чём?/
Я не люблю ездить на автобусе. На
передвижения/
на
мотоцикле ездить опасно. Мне нравится
летать на самолёте и плавать на корабле.
mode of movement
Кататься на лошади полезно для здоровья.
7. Условие/
При
каком Приятно гулять при солнечной погоде. При
condition
условии?/
делении делитель не может быть равен
при
нулю.
Окончания/ inflexion
Существительные/ nouns
Мужской род/ masculine
Падеж/ case
Основа/ stem
твёрдый
согласный,
Именительный
Предложный
Предложный
падеж, ед. число/
падеж, ед. ч./
падеж, мн. ч./
The nominative
The prepositional
The prepositional
case, singular
case, singular
case, plural
университет
университете
университетах
-ь/
hard consonant, -ь
-ай, -ей
-ий
конь,
трамвай, коне,
трамвае, конях, трамваях,
воробей
воробье
воробьях
санаторий
санатории
санаториях
Женский род/ feminine
Падеж/ case
Именительный
Предложный
падеж, ед. число/ падеж,
ед.
Предложный
ч./ падеж,
мн.
ч./
Окончания/
The
inflexions
case, singular
case, singular
case, plural
-а
школа, мама
школе, маме
школах, мамах
-я
тётя, песня
тёте, песне
тётях, песнях
основа на Г, К, Х
коробка, книга
коробке, книге
коробках, книгах
-ия, -ь
станция, лекция, станции, лекции, станциях, лекциях,
nominative The prepositional The prepositional
тетрадь
тетради
тетрадях
Средний род/ neuter
Падеж/ case
Именительный
Предложный
падеж, ед. число/ падеж,
ед.
Предложный
ч./ падеж,
мн.
Окончания/
The
inflexions
case, singular
case, singular
case, plural
-о
окно
окне
окнах
-е
море
море
морях
-ие
растение
растении
растениях
-ое
пирожное
пирожном
пирожных
ч./
nominative The prepositional The prepositional
Исключения: в лесу, в году, на полу, на берегу, в углу, на мосту, в
аэропорту, в шкафу.
Прилагательные/ adjectives
Род/ gender
Основа/
stem
Именит. падеж,
Мужской
Женский
Средний
Множ.
ед. число/
род/
род/
род/
число/
nominative
masculine
feminine
neuter
plural
case, singular
новом
новой
новом
новых
большой
большом
большой
большом
больших
3. Основа на высокий
высоком
высокой
высоком
высоких
1.
Твердая новый
основа/
hard stem
2.
Безударная
основа
(Ж,
Ш, Ч, Щ)/
unaccented
stem (Ж, Ш,
Ч, Щ)
Г,
К,
Х/
stem with
Г, К, Х
4.
Мягкая последний
последнем последней
последнем последни
основа/
х
soft stem
5.
Ударная горячий
основа
(Ж,
Ш, Ч, Щ)/
accented
stem (Ж, Ш,
Ч, Щ)
горячем
горячей
горячем
горячих
Личные местоимения/ personal pronouns
Именительный я
ты
он/ оно
она
мы
вы
они
ней
нас
вас
них
падеж
Предложный
мне
тебе нём
падеж
Притяжательные местоимения/ possessive pronouns
Именительный
мой/ моё
моя
мои
наш/ наше
наша
наши
падеж
твой/ твоё
твоя
твои
ваш/ ваше
ваша
ваши
Предложный
моём
моей
моих
нашем
нашей наших
падеж
твоём
твоей
твоих
вашем
вашей ваших
Притяжательное местоимение СВОЙ изменяются как МОЙ
Притяжательные местоимения ЕГО, ЕЕ, ИХ – не изменяются
Указательные местоимения/ demonstrative pronouns
Именительный падеж
Предложный падеж
этот
эта
это
эти
тот
та
то
те
этом
этой
этом
этих
том
той
том
тех
Определительное местоимение ВЕСЬ/ descriptive pronoun ВЕСЬ
Именительный падеж
весь
вся
всё
все
Предложный падеж
всём
всей
всём
всех
Вопросительное местоимение ЧЕЙ/ interrogative pronoun WHOSE
Именительный падеж
чей
чья
чьё
чьи
Предложный падеж
чьём
чьей
чьём
чьих
Количественные числительные/ cardinal numbers
ОДИН, ОДНА, ОДНО
Именительный падеж
один
одна
одно
одни
Предложный падеж
одном
одной
одном
одних
ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ
Именительный падеж
два (две), три, четыре
Предложный падеж
двух, трёх, четырех
ПЯТЬ, ПЯТЬДЕСЯТ, ПЯТЬСОТ
Именительный падеж
пять
пятьдесят
Предложный падеж
пяти
пятидесяти пятистах
Числительные
ШЕСТЬДЕСЯТ,
пятьсот
СЕМЬДЕСЯТ,
ВОСЕМЬДЕСЯТ
изменяются, как ПЯТЬДЕСЯТ.
Числительные ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ
изменяются, как ПЯТЬСОТ.
Числительные ПЯТЬ – ДВАДЦАТЬ и числительное ТРИДЦАТЬ
изменяются, как ПЯТЬ.
СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО
Именительный падеж
сорок
девяносто
сто
Предложный падеж
сорока
девяноста
ста
ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА
Именительный падеж
двести
триста
четыреста
Предложный падеж
двухстах
трехстах
четырехстах
Трудные случаи использования предлогов в, на/
Difficult cases of using the prepositions in, on
В/ IN
НА/ ON
Внутри/ Inside
Снаружи/ Outside
В тумбочке
На тумбочке
В книге
На книге
В тетради
На тетради
В газете
На газете
В сумке
На сумке
В шкафу
На шкафу
В упражнении
Местонахождение/
Способ передвижения/
location
mode of movement (by)
В автобусе
На автобусе
В троллейбусе
На троллейбусе
В трамвае
На трамвае
В поезде
На поезде
В самолете
На самолете
В метро
На метро
Закрытое пространство/
Открытое пространство/
enclosed area
open space
В университете
На улице
В институте
На стадионе
В классе
На площади
В аудитории
На станции
В санатории
На проспекте
В консерватории
На рынке
В академии
На вокзале
В театре
На остановке
В деканате
На столе
В магазине
На стене
В школе
На стене
В бассейне
На доске
В клубе
На карте
В библиотеке
На стуле
В доме
На земле
В квартире
На море
В комнате
На юге
В коридоре
На севере
В аэропорту
На западе
В городе
На востоке
В стране
В деревне
В лесу
В саду
Время/ time
В прошлом веке
На прошлой неделе
В прошлом месяце
На этой неделе
В январе
На следующей (будущей) неделе
В этом году
В детстве
В молодости
В старости
В этом тысячелетии
Культурное мероприятие/ event
На выставке
На уроке
На дискотеке
На концерте
На балете
Другие случаи употребления предлогов в, на/
another cases of using the prepositions in, on
В окне
На окне
В группе
На берегу
В углу
На мосту
В бою
На полу
Некоторые случаи использования многозначных предлогов в
русском языке
Предлог С
1.
Значение
совместности,
обозначение
лица
или
предмета,
участвующего во взаимном действии (часто в таких сочетаниях используют
возвратные глаголы: встречаться – встретиться, видеться – увидеться,
знакомиться
–
познакомиться,
обниматься
–
обняться,
ругаться
–
поругаться, ссориться – поссориться, здороваться – поздороваться,
прощаться – попрощаться, договариваться – договориться, советоваться –
посоветоваться, расставаться – расстаться)
С кем ты любишь разговаривать? Иван каждую неделю ходит в кино с
друзьями.
Возьми с собой воды. Он всегда носит с собой словарь. Возьми меня с
собой в кино!
Я всегда советуюсь с мамой. Мы с ним любим гулять вместе. Он
расстался с подругой. Утром я пью чай с молоком. Нас с детьми семь человек.
Торговаться с продавцом.
2. Обозначение дополнительного количества
Два с половиной. Он должен вернуть долг с процентами.
3. Указание на лицо, предмет, явление, которое имеется при
совершении действия
Сидеть у реки с удочкой. Отдыхать с книгой. Остаться с двумя рублями.
4. Указание на предмет, свойство, наличие которого характеризует
другой предмет
Девочка с косичками. Задача с двумя неизвестными. Нос с горбинкой.
Девушка с характером.
5. Указание на содержимое или содержание чего-либо, наличие
которого характеризует предмет
Пакет с молоком. Письмо с просьбой.
6. Указание на действие, состояние, которое сопровождает другое
действие или состояние
Идти с песнями. Проснуться с температурой. Президент Турции посетил
Азербайджан с дружеским визитом.
7. Обозначение характера образа действия
Ударить с силой. Есть с жадностью. Я пойду в кино с радостью.
Студенты со вниманием слушали лекцию.
Мама с гордостью
рассказывала о своем сыне. Дмитрий с большим трудом перевел текст. Дети с
удовольствием помогают маме.
Я с сожалением выключил телевизор. Мы с большим интересом
посмотрели этот фильм. Преподаватель всегда говорит об этом студенте с
удивлением. Я с грустью вспоминаю о старом друге. Нельзя с завистью
смотреть на друзей. Дети всегда говорят о маме с любовью. Моя бабушка с
сомнением относится к новой моде.
8. Указание на предмет, лицо, с помощью которого осуществляется
действие
Мыть руки с мылом. Отправить покупки с посыльным. С помощью этого
учебника можно выучить физику. С помощью друзей я нашел новую работу.
9. Цель действия
Прийти с докладом. Обратиться с просьбой.
10. Обозначение близости в пространстве
Граница с Россией. Комната, смежная с кухней. Стул стоит рядом со
столом.
11. Указание времени или события, с наступлением которого
начинается какое-либо действие или состояние
Ребенок заснул с заходом солнца. С темнотой никому не разрешается
выходить из дома. Поумнеть с возрастом. С каждым шагом становилось все
тяжелее идти.
12. Указание на лицо, предмет к которому устанавливается
отношение другого лица или предмета
Познакомить с родителями. Связаться по телефону с родителями.
Согласиться с выводами. Я согласен с этим ученым. Мы не согласны с этой
теорией. Студент не согласен с отметкой, которую поставил ему преподаватель.
В связи с тем, что…
13. Сопоставление
Пришел одновременно с братом. У вас с мамой одинаковый характер.
14. Указание на лицо или предмет, с которым что-либо происходит,
который что-либо испытывает
Проблемы с родителями. У нас проблемы с учебой. Что с тобой
(случилось)? – Со мной все в порядке. Что (случилось) с этой машиной? – Она
сломалась.
15. Указание на предмет, на который направлено действие
Справиться с работой. Быть осторожным с огнем.
16. Со словом связан
Его работа связана с биологией. Мои планы связаны с учебой.
Мое плохое настроение связано с большим домашним заданием
17. Со словом повезло
Нам повезло с погодой в отпуске. Декану не повезло с новым секретарем.
18. Для поздравления
Поздравляю Вас с Новым годом! Поздравляем с рождением ребенка!
19. Обозначение предмета, места, с которого или от которого или с
которого удаляется что-либо
Сорвать яблоко с ветки. Убрать книги со стола.
20. С существительными, обозначающими сферу деятельности
Удалить с урока. Уволиться с работы.
21. Обозначение места, пространства, откуда направлено движение,
действие
Я иду со стадиона. Дует ветер с моря. Приехать с Ямайки. Прийти с
лекции. Я всегда поздно возвращаюсь домой. Бабочка летает с цветка на
цветок. Я смотрю с лестницы вниз.
22. Указание на чьи-либо взгляды, отношение к чему-либо
С твоей стороны нехорошо так делать. С педагогической точки зрения
такое решение неверно.
23. Указание на место проявление какого-либо признака
С изнанки эта куртка грязная.
24. Указание на место, которое характеризует какой-либо предмет со
стороны его происхождения, жительства
Цветы с юга. Сапог с правой ноги. Турист с Кипра.
25. Указание на образец для воспроизведения, подражания
Рисунок с натуры. Ксерокопия с документа.
26. Указание на лицо или предмет от которого берут, получают,
требуют
Получить деньги с клиента.
27. Указание на лицо или предмет, который является единицей
исчисления
Какой налог вы платите? – Мы платим 3 рубля с тысячи.
28. Указание меры
Хватит с тебя, больше не получишь денег. С меня довольно, я устал
работать.
29. Указание на лицо, предмет, явление, которые являются
начальными в последовательном ряду чего-либо, в развитии чего-либо,
служат исходным пунктом
С Пушкина начинается изучение русской литературы. Рыба гниет с
головы. Оглядеть с ног до головы.
30. Указание на время, являющееся исходным моментом в развитии,
распространении какого-либо действия, состояния
С прошлого года. Он работает с восьми. С тех пор как он заболел, он мало
ест. С того времени как она приехала в Москву, она не посетила ни одного
музея.
31. Период времени
Он работает с 9 до 5.
32. Обозначение смежных дней недели, чисел с указанием на то, что
действие охватывает оба дня или числа
С четверга на пятницу была ужасная гроза. Новый год празднуют с 31
декабря на 1 января.
33. Указание на обстоятельство
Я ничего не понял со сна. Я только что с дороги, очень хочу есть. Дай мне
денег взаймы, я отдам с получки!
34. Указание причины
Устать с дороги. Умереть с голоду. С чего ты так решил? С чего он такой
веселый?
35. Позволение, разрешение
С согласия автора. Жениться можно только с позволения родителей.
36. Указание на орудие, с помощью которого совершается действие
Кормить ребенка с ложки.
37. Указание предмета или действия, необходимого для достижения
чего-либо (с количественным словом)
Влюбиться с первого взгляда. Опьянеть с двух рюмок.
38. Обозначение способа действия
Продавать с аукциона. Торговать с рук. Разгрузка с колес. Мальчик
запрыгнул на окно с разбега. Я ударил его с размаху. Он ответил на вопрос
экзаменатора с ходу.
39. Указание на приблизительную меру, примерное количество
Отдохнуть с полчаса. В этом ведре с пол-литра воды. С метр величиной.
Он приехал с месяц назад. Наговорить с три короба.
40. Указание на предмет, лицо, к которому приравнивается по
размерам другой предмет, лицо
Мальчик с пальчик. Мужичок с ноготок. Ты с мое поживи, а потом
командуй!
41. Некоторые неделимые сочетания:
Сойти с ума. Сжить со свету. Сбыть с рук. Сбить с толку. Ему все сходит
с рук. Переминаться с ноги на ногу. Перебиваться с хлеба на воду.
Разговаривать с глазу на глаз. Передать с рук на руки. С минуты на минуту.
Сгореть со стыда. Покатиться со смеху. Уйти с головой в работу. С руками
оторвать. Днем с огнем не сыскать.
Предлог ЧЕРЕЗ
1. Перемещение с одной стороны чего-либо на другую или
обозначение пространства, поперек которого располагается что-либо или
по другую сторону которого находится что-либо
Перейти через улицу. Мост через Волгу. Спортсмены быстро переплыли
через реку. Аптека находится через дорогу.
2. Обозначение пространства, объекта, сквозь которое проходит,
проникает что-либо или кто-либо
Пройти через парк. Смотреть через стекло. Пропустить мясо через
мясорубку.
3. Действие с помощью посредника
Передать привет через брата. Президенты общались через переводчика.
4. Употребление, использование чего-либо
Слово молоко пишется через о.
5. Обозначение места, по которому пролегает что-либо
Кратчайший путь в Нижний Новгород – через Москву.
6. Обозначение предмета, места, поверх которого направлено действие
Прыгнуть через забор. Она смотрела через плечо в окно
7. Обозначение чрезмерности чего-либо
Я занимаюсь спортом через силу. Ты через меру сердит.
8. Указание на срок, промежуток времени, по истечении которого
происходит что-либо
Через неделю начнутся каникулы.
9. Указание на минование чего-либо
Вам выходить через три остановки.
10.
Указание
на
повторение
чего-либо
через
определенные
через
определенные
промежутки времени
Принимайте лекарство через каждые три часа.
11.
Указание
на
повторение
чего-либо
промежутки пространства
Печатать через интервал. Через каждые десять страниц книги я отдыхаю.
12. Стараться сделать что-то выше своих сил (со словом голова)
Прыгать через голову.
Предлог У
1. Обозначение места (предмета, лица), недалеко от которого
происходит что-либо или находится что-либо
Я буду ждать тебя у цирка. Отдыхать у моря
2. Указание на орудие деятельности или места деятельности
Сидеть у руля. Она простояла у доски всю жизнь
3. Указание на приближение к пределу или результату
Быть у цели. Быть у финиша.
4. Для обозначения принадлежности в конструкциях «У меня
есть…», «У меня нет…»
Сколько у тебя братьев?
У него хорошее образование.
5. Место (если хотим назвать человека)
Вчера я был у бабушки. У кого ты взял эту книгу? – У друга. У меня
всегда много гостей.
6. Указание на источник приобретения чего-либо
Надо взять у брата магнитофон. Я купила в магазине молоко.
7. Указание на ненужность кого-либо (со словом дело)
После стольких лет работы в этой фирме он оказался не у дел.
Предлог ОТ
1. Указание на отправную точки движения или распространения
чего-либо
Я приехал от родителей поздно вечером. Они часто получают письма от
друзей. Отойди от стены – она недавно покрашена. От него сильно пахнет
духами. Я слышал об этом от друга. От отца у меня эти часы.
Отвлечь от грустных мыслей. Ему нужно отвлечься от тяжелых
воспоминаний.
2. Обозначение предела, границ (периода, времени, температуры,
денежных единиц и т.д.), протяженности, расстояния, указание на полный
охват чего-либо и т. д.
От Москвы до Нижнего 450 км. От Москвы до Парижа 3 часа.
Она ходила от стола к окну. В новую студию танца приглашаются дети от
четырех до восьми лет. От Нового года до Рождества – неделя. Жара от 30 до
35 градусов. Врачи получают от 10 до 15 тысяч рублей. От головы до хвоста эта
лошадь была великолепна.
3. Обозначение момента, возраста и т. п., которым начинается какоелибо действие, состояние, положение
Он глухой от рождения. В магазин требуются продавцы от 23 лет.
4. Определение очередности
Я перешел от маленькой машины к большой за пару месяцев.
5. Указание на предмет, человека, от которого что-то отделяется
Оторвать пуговицу от пальто. Отстать от поезда. Уйти от семьи.
6. Обозначение предмета, явления, которое устраняется, от которого
освобождаются. Отказаться от завтрака. Избавиться от ненужных вещей и
воспоминаний. Очистить от грязи.
7. Обозначение состояния, из которого выходят
Я с трудом очнулся ото сна. Отец тяжело отходит от болезни
8. Указание на предмет и т.д., по отношению к которому
определяется чье-либо положение
В трех шагах от меня стояла красивая девушка.
9. Указание на предмет, который используют против чего-либо
Мне нужно купить лекарство от кашля. Таблетки от гриппа дорого стоят.
Сироп от простуды – невкусный. Я пошел на улицу и взял палку от собак. От
дождя надо носить зонт.
10. Употребляется для противопоставления или сопоставления
На севере зимой день от ночи трудно отличить. Эти словари друг от друга
ничем не отличаются.
11. Обозначение части предмета и отношения между предметами
Крышка от кастрюли. Ключ от шкафа.
12. Характеристика с указанием на связь с кем-либо или чем-либо
В ней есть что-то от балерины.
13. Указание времени, числа
Приказ от 5 августа. Письмо от 7 февраля.
14. Определение характера действия (со словом душа)
От души желаю тебе счастья.
15. Место
Можно позвонить от Вас? Его родители живут недалеко от Берлина.
16. Причина
Мокрые от слез глаза. Он весь дрожит от страха. Он очень устал от этой
болезни. Я ничего не слышала и не видела от радости! От волнения я забыл
весь текст. Он устал от своего кашля.
17. Используется при повторении существительного, обозначающего
время
День ото дня становится холоднее. Время от времени я покупаю себе
новые книги.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Упражнение (распределить по родам): город, проспект, улица, площадь,
магазин, дом, здание, вокзал, станция, музей, ресторан, кафе, трамвай, автобус,
троллейбус, метро, институт, факультет, аудитория, группа, ручка, книга, журнал,
письмо, конверт, тетрадь, словарь, ручка, книга, журнал, письмо, конверт, тетрадь,
словарь, организация, фирма, предприятие, офис, компьютер, телефон, документ,
паспорт, виза, брат, дом, завод, комната, карта, парк, спорт, урок, погода, государство.
Упражнение (перевести и распределить по родам): Butter, coffee, honey,
meat, wine, cake, food, transport, clothes, postcard, gold, money, trousers, watch,
macaroni, shorts, potato, milk, salt, tea, sweet, day, meat, chair, table, blackboard,
juice, window, mother, butter, book, textbook, vegetable, pepper, exercise book, salt,
pen, pencil, rubber, notebook, paper, magazine, milk, newspaper, sound, beet,
dictionary, envelope, letter, stamp, word, human, exception, cucumber, fruit, peach,
watermelon, pear, pie, name, trousers.
Мужской род
Ед. ч
Мн. ч.
Женский род
Ед. ч.
Мн. ч.
Средний род
Ед. ч.
Мн. ч.
Упражнение (распределить по родам и дать множественное число):
женщина, мужчина, девушка, мальчик, девочка, голова, лоб, нос, волосы, зуб, губы,
ухо, рука, палец, нога, газ, сад, клуб, дуб, зуб, рассказ, автобус, выставка, вход, сок,
колбаса, сыр, рыба, огурец, морковь, свекла, капуста, апельсин, яблоко, ананас,
конфета, пирожное, торт, булочка, батон, проспект, улица, площадь, магазин,
вокзал, музей, ресторан, трамвай, троллейбус, институт, факультет, аудитория,
группа, ручка, книга, журнал, конверт, тетрадь, словарь, фирма, предприятие, офис,
компьютер, телефон, документ, виза, завод, комната, карта, парк, урок.
Упражнение (распределить по родам и дать множественное число): клуб,
цирк, шкаф, школа, лампа, выставка, машина, подруга, космонавт, карандаш,
фильм, газета, книга, учебник, вопрос, проблема, ручка, магазин, театр, место,
здание, дело, бизнесмен, аудитория, лаборатория, экскурсия, фотография,
шкаф, стол, стул, товарищ, друг, сестра, брат, сын, студент, студентка,
преподаватель, лекция, буква.
Упражнение (распределить по родам и дать множественное число в
таблице): друг, брат, дочь, мама, апельсин, нога, пирожное, площадь, кастрюля,
люди, дом, завод, метро, трамвай, ухо, такси, мед, кафе, отец, полотенце,
потолок, ковёр, нос, кот, мать, море, кровать, кастрюля, скатерть, мыло, ложка,
кино, рубль, неделя, свеча, год, месяц, книга, салфетка, щетка, паста, стол, сын,
одеяло, простыня, подушка, музей, рынок, цирк, кольцо, день.
Мужской род
Ед. ч.
Мн. ч.
Женский род
Ед. ч.
Мн. ч.
Средний род
Ед. ч.
Мн. ч.
Упражнение (распределить по родам и дать множественное число):
женщина, мужчина, девушка, мальчик, девочка, ударение, сад, редукция, клуб,
дуб, зуб, рассказ, автобус, выставка, вход, сок, колбаса, сыр, рыба, огурец,
морковь, свекла, капуста, апельсин, яблоко, ананас, исключение, конфета,
пирожное, брюки, торт, булочка, батон, проспект, улица, площадь, магазин,
вокзал, музей, ресторан, трамвай, троллейбус, институт, молоко, факультет,
существительное, аудитория, группа, ручка, книга, журнал, конверт, тетрадь,
словарь, фирма, предприятие, офис, компьютер, телефон, документ, виза, завод,
комната, глагол, карта, парк, урок, часы.
Упражнение
(заменить
личные
местоимения
соответствующими
притяжательными): Это (Я) книга. Это (ОНИ) стол. Это (ОНА) мама. Это (МЫ)
ластик. Это (ОН) кабинет. Это (Я и ТЫ) ручка, карандаш, ластик. Это (ОНА)
отец. ЭТО (ВЫ) бабушка. Это (ТЫ) тетрадь. Это (МЫ) учебник, тетрадь. Это
(ОНА и ОН) дядя. Это (ВЫ) лампа. Это (Я) тетя. Это (ТЫ) слива, молоко и
хлеб. Это (ВЫ) масло и сыр. Это (МЫ) сок и фрукты. Это (Я) соль. Это (ОНА и
ОНИ) родители. Это (ТЫ) чай. Это (Я) кофе и шоколад. Это (МЫ) журнал и
газета. ЭТО (ОНИ) доска. Это (ОНА) компьютер. Это (ОН) сестра. Это (МЫ)
класс. Это (ТЫ и ОН) словарь.
Упражнение
(заменить
личные
местоимения
соответствующими
притяжательными): Это (Я) дом. Это (ОНИ) квартира. Это (ОНА) балкон. Это
(МЫ) коридор. Это (ОН) кабинет. Это (Я и ТЫ) кухня, столовая и спальня. Это
(она) зеркало. ЭТО (ВЫ) окно. Это (ТЫ) дверь. Это (МЫ) стол, стул и кресло.
Это (ОНА и ОН) полка. Это (ВЫ) лампа. Это (Я) картина. Это (ТЫ) телевизор,
радио и телефон. Это (ВЫ) диван. Это (МЫ) часы и сумка. Это (Я) портфель.
Это (ОНА и ОНИ) чемодан. Это (ТЫ) зонт. Это (Я) кровать и одеяло. Это (МЫ)
простыня, подушка, наволочка. ЭТО (ОНИ) ковер. Это (ОНА) тумбочка. Это
(ОН) будильник. Это (МЫ) шкаф. Это (ТЫ и ОН) занавеска.
Упражнение
(заменить
личные
местоимения
соответствующими
притяжательными): Это (Я) вилка, нож и сковорода. Это (ОН) кастрюля. Это
(ОНА) кран. Это (Я и ТЫ) холодильник. Это (ОН) стакан. Это (МЫ) чашка и
блюдце. Это (ОН) тарелка, ложка, чайник. Это (ТЫ) мыло. Это (ОН и ОНА)
салфетки, скатерти. Это (ТЫ) стол. Это (ОНО) полотенце. Это (ВЫ) зубная
паста и зубная щетка. Это (Я и ТЫ) полка.
Упражнение (определить, где имя, отчество, фамилия): Лев Николаевич
Толстой, Анна Андреевна Ахматова, Федор Михайлович Достоевский,
Александр Исаевич Солженицын, Екатерина Владимировна Маслова, Петр
Ильич Чайковский, Марина Ивановна Цветаева, Андрей Дмитриевич Сахаров,
Михаил Сергеевич Горбачев, Дмитрий Анатольевич Медведев, Александр
Борисович Бедный.
Упражнение (поставить нужный глагол в правильную личную форму):
Ты … роман. Мы … текст. Они … упражнение. Я … задачи. Она … предложение.
Вы … урок. Иван … правило. Ирина … глаголы. Студенты … слова.
Упражнение. Пример: – Кто повторяет диалог? (Я) – Я повторяю
диалог.
Кто читает текст? (Иван) Кто хорошо читает текст? (Анна и Джон) Кто
знает диалог? (он) Кто хорошо знает диалог? (студент и студентка) Кто хорошо
говорит по-русски? (они) Кто сейчас говорит по-русски? (мы) Кто изучает
русский язык? (она)
Упражнение. Пример: Джон и Анна говорят по-русски. – Кто говорит
по-русски?
Павел слушает радио. Анна читает журнал. Мы говорим по-русски. Они
говорят по-английски. Поль и Мария работают. Они изучают русский язык. Я
читаю письмо.
Упражнение. Пример: – Анна студентка? – Я не знаю, кто она.
Борис инженер? Нина врач? Сергей лаборант? Таня студентка? Игорь и
Катя студенты? Николай и Павел преподаватели?
Упражнение (ответить на вопросы): Как вы говорите по-русски, хорошо
или плохо? Как Анна отвечает урок, правильно или неправильно? Как говорит
Владимир, громко или тихо? Как вы понимаете текст, плохо или хорошо? Как вы
говорите по-русски, быстро или медленно? Как они слушают урок, внимательно
или невнимательно? Как читает преподаватель, медленно или быстро?
Упражнение (закончить предложение). Пример: Он читает быстро, а я
… . Он читает быстро, а я медленно.
Студент отвечает громко, а студентка … . Сестра говорит тихо, а брат … .
Нина читает тихо, а Павел … . Мария говорит по-русски плохо, а Ирена … .
Студентка слушает урок внимательно, а студент … . Я знаю урок хорошо, а ты
… . Вы рассказываете текст правильно, а они … . Он говорит по-русски
медленно, а она … .
Упражнение. Пример: Он читает быстро. – Как он читает?
Мы медленно пишем. Они хорошо говорят по-русски. Ты занимаешься
плохо. Я делаю тест внимательно. Иван и Анна слушают невнимательно.
Декан говорит интересно. Преподаватели говорят тихо. Студент отвечает
громко. Учитель скучно рассказывает.
Упражнение. Пример: У него есть газета. Это … газета. Это его
газета.
У меня есть мотоцикл. Это … мотоцикл. У нас есть квартира. Это …
квартира. У неё есть машина. Это … машина. У них есть сад. Это … сад. У них
есть книги. Это … книги. У вас есть календарь? Это … календарь? У неё есть
друзья? Это … друзья? У них есть дети. Это … дети. У тебя есть сестра? Это …
сестра? У вас есть брат? Это … брат? У них есть родители? Это … родители?
Упражнение (составьте фразы «у меня есть», «у тебя есть» и т.д.).
Пример: Это мой дом. – У меня есть дом.
Это моя мать. Это твой цветок. Это его ковёр. Это её дверь. Это наше окно.
Это ваша дочь. Это их стулья. Это его учебники. Это её вещь. Это моё расписание.
Это твоя девушка. Это наша ручка. Это ваш класс. Это их собрание. Это мои друзья.
Это его дети. Это наши ножницы. Это твоё время. Это ваше имя.
Упражнение (заполнить пропуски, разыграть диалоги в парах, затем
составить подобные диалоги и так же их разыграть).
– …?
– …?
– Да, у меня есть брат.
– Да, у меня есть друг.
– …?
– …?
– Его зовут Саша.
– Его зовут Коля.
– …?
– …?
– Нет, он не экономист, он юрист.
– Он системный администратор.
– …?
– …?
– Это моя сестра.
– Да, это моя мама.
– …?
– …?
– Да, есть. У неё есть сын. Его зовут – Анна Петровна.
Дима.
– …?
– …?
–
Нет,
она
не
работает.
Она
– Нет, он не студент. Он ещё пенсионерка.
школьник.
Упражнение (составить предложения со словом «есть» и словами из
таблицы). Пример: На третьем этаже есть лаборатория.
Здесь, там, на первом этаже, на Стол, стул, кухня, туалет, кафе,
втором
этаже,
слева,
справа,
в аптека, станция метро
центре
Упражнение. Он (читать). Я не (писать). Они не (спешить). Ты (гулять).
Мама (любить). Оно не (смотреть). Они (решать). Мы (звонить). Повар
(готовить). Я (изучаю). Ученый (думать). Вы (переводить). Он (знать). Оно
(понимать). Я не (работать). Мы не (видеть). Она (слушать). Он не (слышать).
Мы (писать). Я не (покупать). Они (говорить). Они (спать).
Упражнение (поставить в будущее время глаголы в скобках). Ты (читать)
газеты? Преподаватель (объяснять) урок. Студенты (слушать). Завтра мы
(писать) диктант. Вечером они (смотреть) телевизор. Ты (изучать) русский
язык? Олфа тоже (изучать) русский язык? Вы (заниматься?)
Упражнение (заменить настоящее время будущим). Мама готовит обед.
Дети играют дома. Вечером я пью чай. Студенты делают домашнее задание
днём. Мой брат утром слушает новости по радио.
Упражнение (ответьте на вопросы, используя следующие слова и фразы:
завтра, сегодня, сейчас, вечером, после уроков, после обеда, после ужина).
Когда она готовит обед? Когда мы будем обедать? Когда вы будете играть в
теннис? Когда ты будешь читать журнал? Когда они будут заниматься? Когда
вы будете отдыхать? Когда мы будем гулять?
Упражнение (используйте глаголы учить или учиться) Где вы … ? – Я
… в университете. Где … ваш брат? – Мой брат тоже … в университете. Где вы
раньше … ? – Я раньше … в школе. Где … ваша старшая сестра? – Она не …
она уже работает. Ваша младшая сестра … ? – Да, она … в школе. Что вы
сейчас делаете? – Я … новые слова. Как вы …? – Я … хорошо, потому что я
много занимаюсь.
Упражнение. Пример: Это стадион. Этот стадион очень большой.
… гостиница. … гостиница новая. … словарь. Дайте мне, пожалуйста, …
словарь. …наш студент. … студент хорошо знает русский язык? … студентка.
… студентка живёт здесь. … спортсмены. … спортсмены занимаются здесь.
Упражнение. Пример: Это салфетки. Дайте. Пожалуйста, эти
салфетки.
Это стакан. Это чашки. Это тарелки. Это ложка. Это вилка. Это нож. Это
яблоко. Это соль. Это масло.
Упражнение. Пример: Это книга. У тебя есть эта книга?
Это фотография. Это английские газеты. Это французский журнал. Это
учебник. Это тетрадь. Это словарь. Это письмо.
Упражнение. Пример: Маша купила эти газеты. – Какие газеты купила
Маша?
Этот студент хорошо играет в теннис. Эта девочка хорошо рисует. Вчера
эти студенты играли в баскетбол. Катя читала этот журнал. Дома мы писали это
упражнение. Мы учили эти глаголы. Я читаю этот детектив. Это студентка
хорошо говорит по-русски.
Упражнение (вставьте на места пропусков местоимения этот, эта, это,
эти).
Кто …? – …студентка. … студентка изучает русский язык. Что …? – …
мой словарь. Я купил … словарь недавно. Кто …? – … наши новые студенты.
… студенты ещё не говорят по-русски. Что…? – …мой магнитофон. Я купил …
магнитофон очень давно. Кто …? – … преподаватель. … преподаватель
работает здесь совсем недавно.
Упражнение. Пример: Ты не знаешь. Как называется этот фильм? –
Нет, я не знаю, как называется этот фильм.
Ты не знаешь, как называется эта станция метро? Вы знаете, как
называется этот кинотеатр? Ты знаешь, как называется это кафе? Вы не знаете,
как называется этот фрукт? Вы знаете, как называется эта газета?
Упражнение. Пример: Делать – он делал, она, делала, они делали.
Работать, знать, слушать, думать, спрашивать, отвечать, завтракать,
обедать, ужинать, повторять; говорить, писать, смотреть, заниматься.
Упражнение (ответить на вопросы). Что делал ваш друг вчера вечером?
Что делали студенты сегодня утром? Что они делали после обеда? Что вы
делали вчера после ужина? Что вы делали сегодня утром? Что вы делали
сегодня днём?
Упражнение. Пример: он работает – он работал.
Она отвечает, я завтракаю, они гуляют, мы читаем, она спрашивает, он
обедает, мы работаем, они слушают, вы рассказываете, она ужинает.
Упражнение (вставьте пропущенные союзы). Я читал эту книгу, …
ничего не помню. У меня дома есть кот … собака. Ты был на уроке, … ничего
не помнишь. Маша любит рыбу, … мясо не любит. Бекхем … Кличко
спортсмены. Моя мама любит чай, … не кофе.
Упражнение (определите род и образуйте множественное число):
Ребенок, лес, место, дело, метро, река, мясо, соль, друг, брат, дочь, мать,
апельсин, нога, пирожное, кастрюля, ухо, отец, море, ложка, неделя, год, месяц,
книга, салфетка, щетка, дядя, паста, стол, сын, одеяло, подушка, музей, рынок,
день, город, капуста, тётя, Россия, существительное, киви, морковь, перец, зуб.
Мужской род
Женский род
Средний род
Единственное Множественное Единственное Множественное Единственное Множественное
число
число
число
число
число
число
Упражнение (образуйте единственное число):
Салаты, арбузы, яблоки, местоимения, наречия, очки, дома, семьи, киви,
брюки, ручки, овощи, волосы, головы, огурцы, люди, пожарные, трамваи,
группы, книги, щёки, пальцы.
Упражнение (образуйте прошедшее, настоящее и будущее время):
Прошедшее
Настоящее
Будущее
время
время
время
Я (танцевать)
Он (любить)
Вы (рисовать)
Они (читать)
Ты (есть)
Она (курить)
Мы (писать)
Оно (понимать)
Упражнение (проспрягать глагол):
ПИСАТЬ
Единственное число
Множественное число
Я
Мы
Ты
Вы
Он (она, оно)
Они
РИСОВАТЬ
Единственное число
Множественное число
Я
Мы
Ты
Вы
Он (она, оно)
Они
ДАВАТЬ
Единственное число
Множественное число
Я
Мы
Ты
Вы
Он (она, оно)
Они
ПЕТЬ
Единственное число
Множественное число
Я
Мы
Ты
Вы
Он (она, оно)
Они
УМЫВАТЬСЯ
Единственное число
Множественное число
Я
Мы
Ты
Вы
Он (она, оно)
Они
Упражнение (вставьте притяжательное местоимение):
У меня есть мороженое. Это … мороженое.
У них есть кот. Это … кот.
У неё есть кровать. Это … кровать.
У нас есть животные. Это … животные.
У тебя есть учебники. Это … учебники.
У вас есть море. Это … море.
Упражнение (задайте вопросы)
Это моя семья.
Это её друзья.
Это ваша комната.
Это их класс.
Это их окно.
Это мои родители.
Это ваши карандаши.
Вставьте конструкцию «У меня (него, неё и т.д.) есть».
Это Александр. … есть жена.
Это мы.
… есть дети.
Это она.
… есть собака.
Это вы.
… есть сестра?
Это ты.
... есть машина?
Это они.
… есть друзья.
Это Катя.
… есть квартира.
Это животное.
… есть хвост.
Одушевленное или неодушевленное?
Мать, отец, книга, писатель, дочь, журналист, птица, стол, огурец. сын,
картофель, дождь, вода, словарь, бабушка.
Одушевленное существительное
Неодушевленное существительное
Ответьте на вопросы.
Кто по профессии Мерлин Монро и Шерон Стоун?
Кто по профессии Ньютон и Менделеев?
Кто по профессии Майкл Джексон?
Задайте все возможные вопросы к тексту.
В воскресенье Ольга отдыхала. Утром она долго спала, днем гуляла в
парке, потом читала журнал. Вечером она смотрела новый фильм.
Упражнение. Пример: У него есть газета – У него была газета, у него
будет газета.
У меня есть мотоцикл. У нас есть дом. У неё есть словарь. У них есть сад.
У них есть яблоки. У вас есть деньги? У неё есть свободное время? У них есть
лекции? У тебя есть свежая газета? У вас есть друзья в Нижнем Новгороде? У
них есть билеты?
Упражнение (составьте фразы «у меня был (была, было, были)», «у тебя
будет (будут)» и т.д.) Пример: Это мой дом. – У меня был дом; у меня будет дом.
Это мой студенческий билет. Это твоя виза. Это его ковёр. Это её
миграционная карта. Это наше домашнее задание. Это ваша регистрация. Это их
тесты. Это его учебники. Это её вещь. Это моё расписание. Это твоё упражнение.
Это наша ручка. Это ваш класс. Это их собрание. Это мои школьные документы. Это
его анализы. Это твоё время.
Упражнение (сравнить предложения, объясняя употребление того или
иного вида глаголов).
Вчера я писал письма.
Я написал два письма.
На уроке мы решали задачи.
Мы решили все задачи.
Вчера Иван читал журнал.
Иван прочитал три статьи.
Вечером Аня пила чай.
Она выпила две чашки.
Мы повторяли старые упражнения.
Мы повторили все упражнения.
Вчера мы пели на концерте.
Вчера мы спели три песни.
Художник рисовал картину.
Художник нарисовал картину.
Студенты готовят уроки.
Студенты приготовили уроки.
Джон рассказывал текст.
Джон рассказал текст.
Преподаватель
объяснял
правило.
новое Преподаватель
объяснил
новое
правило.
Завтра Света будет учить новый стих. Света хорошо выучит новый стих.
Завтра мы будем писать тест.
Завтра мы напишем тест хорошо.
Сейчас Андрей будет рассказывать текст. Андрей хорошо расскажет текст.
Вечером я буду писать письма домой. Когда я напишу письма, я позвоню тебе.
Упражнение (использовать глагол нужного вида).
Вчера весь вечер мы … телевизор.
Смотреть – посмотреть
Я … новые слова целый час.
Учить – выучить
Ты долго … эту книгу?
Читать – прочитать
Мы … задачи весь урок. Саша … эти задачи правильно. Решать – решить
Моя сестра … русский язык два года.
Изучать – изучить
Упражнение (использовать глаголы нужного вида).
– Что вы делали вчера вечером?
Учить – выучить
– Вчера вечером я … уроки, потом … письмо домой. Писать – написать
– Вы знаете урок хорошо?
– Да, я выучил его хорошо.
– А вы … письмо?
– Нет, я не … письмо, потому что ко мне пришли друзья.
– Что делал Ирлей вечером?
Смотреть – посмотреть
– Вечером он … книги в библиотеке. Когда он …
их, он пошёл домой.
– Что вы делали вчера?
Читать – прочитать
– Вчера я … журнал.
– Вы … журнал?
– Нет, еще не …
– Что делали студенты после уроков? Решали Решать – решить
задачи?
– Да, они … задачи.
– Они … все задачи?
– Нет, они … только две из них.
Упражнение (сравнить предложения). Мы начали изучать русский язык в
сентябре. Катя начала готовить ужин в 6 часов. Мы начинаем работать в 8
часов утра. Я продолжают изучать немецкий язык. Друзья продолжают
разговаривать. Я кончил делать домашнее задание в 10 вечера. Обычно мы
кончаем заниматься в 6 часов вечера.
Упражнение (вставить нужные глаголы на месте пропусков): Он начал
… (рисовать – нарисовать) в детстве. Рабочие кончили … (строить – построить)
это здание еще в прошлом году. Я начал … (читать – прочитать) интересную
книгу. Эти студенты начали хорошо … (говорить – сказать) по-русски. Они
кончили … (завтракать – позавтракать) в 8 утра. После обеда мальчики …
(продолжать – продолжить) играть в теннис.
Упражнение (вставить нужные глаголы). Каждый день они … работать в
6 часов вечера (начинать – начать). В воскресенье мы … читать этот роман (
кончать – кончить). Вчера Олег … заниматься в 5 часов вечера (начинать –
начать). Каждое утро в 7 часов я … завтракать (начинать – начать). Обычно
после ужина мама … смотреть телевизор (начинать – начать). Он … писать
письма и пошёл на почту (кончить – кончать).
Упражнение (закончить предложения).
Пример: (смотреть телевизор) …, помой посуду.
Когда ты кончишь смотреть телевизор, помой посуду.
(Читать журнал) …, дай его мне. (Смотреть диск)…, принеси его мне.
(Завтракать) …, позвони мне. (Заниматься) …, скажи мне, и я помогу тебе.
(Переводить текст) …, верни мне словарь. (Рисовать картину) …, покажи мне.
Упражнение (проспрягать глаголы в следующих предложениях): Я хочу
хорошо говорить по-русски. Я хочу знать русскую культуру. Я хочу изучать
иностранные языки.
Упражнение (при выполнении этого упражнения объяснить, что
обязательно использовать предлог в, говоря о спортивных играх: играть в …).
Пример: Я хочу играть в шахматы. – Я хотел играть в шахматы.
Они хотят играть в футбол. Она хочет играть в теннис. Мы хотим играть
в баскетбол. Вы хотите заниматься? Ты хочешь смотреть телевизор? Я хочу
изучать испанский язык.
Упражнение (вставить глагол любить в нужной форме): Мы … смотреть
кино. Они не … заниматься вечером. Он не … писать электронные письма. Вы
… любите танцевать? Ты … играть в футбол?
Упражнение (закончить предложения, используя глагол любить): Моя
сестра … . Мой старший брат … . Вы … ? Наш преподаватель … . Эти
студенты … . мой сосед … . Ты …?
Упражнение (вставить глагол мочь в нужной форме): Сегодня я не …
писать тест. Он не … писать быстрее. Мы не … работать сегодня вечером. Они
не … быть завтра на уроке. Я не … объяснить это слово. Вы … повторить
вопрос? Ты … показать этот журнал?
Упражнение (вставить должен, должна, должно, должны): Студентка …
много заниматься. Ты … учить русский язык. Мы … играть в футбол. Мама …
готовить обед. Дедушка … любить внуков. Погода … быть хорошая. Он … был быть
здесь. Сестра … будет жить рядом. Я … слушать радио. Вы … будете делать тест.
Братья … помогать друг другу. Они … спать.
Контрольная работа (Предложный падеж)
1. Это я. Меня зовут Саша. А это мой брат Андрей. Мы
инженер, Павел тоже инженер. Мы
врач и Таня врач. Они
Они
.Я
. Это Аня, а это Таня. Аня
. Иван военный и Михаил военный.
.
2. – Борис, у тебя есть семья?
– Да,
.
– Аня, у них есть дети?
– Нет,
.
– У нее есть машина?
– Да,
.
– У него есть подруга?
– Да,
.
– У вас есть телевизор?
– Да,
.
–
.
– Да, у меня есть интересная книга.
–
.
– Нет, у нас нет собаки.
–
.
– Да, у них есть пиво.
–
.
– Да, у нее есть англо-русский словарь.
3. В каком городе вы живете? (большой)
.
В каком доме вы живете? (старый)
.
На каком этаже? (пятый)
.
В каком районе? (новый зеленый)
.
На какой улице? (Пушкинская)
.
В каком университете вы учитесь? (нижегородский)
.
На каком факультете? (исторический)
.
В каких странах вы любите отдыхать? (теплые)
.
4. –
.
– Я учусь в университете.
–
.
– Мои родители живут в деревне.
–
.
– Мой родной город находится на севере.
–
.
– Я живу в маленьком городе.
–
.
– Я пишу в новой тетради.
–
.
– Книга лежит на письменном столе.
–
.
– Мы были в Большом театре.
–
.
– Мы гуляли в саду.
–
.
Кремль находится на Красной площади.
5. Я художник. Я (жить)
в (прекрасный город)
Он находится на (Черное море)
интересный)
реку. Иногда я (гулять)
я (быть)
. Мой город (большой и
. В (город)
(мост)
есть река. Когда я (стоять)
, я (видеть)
в (Летний сад)
в (лес)
.
.
глубокую
. А вчера
6. – Вы будете писать диктант?
– Нет, мы
.
– Мы будем обедать в ресторане?
– Нет,
.
– Они будут изучать немецкий язык?
– Нет,
.
– Он будет жить на Невском проспекте?
– Да,
.
– Она будет работать в субботу?
– Нет,
.
7. Замените прошедшее время настоящим.
В воскресенье Ольга отдыхала. Утром она долго спала, днем гуляла в
(парк), потом сидела в (кафе) и читала журнал. Вечером она смотрела новый
фильм.
8. Вставьте слова ЭТОТ, ЭТА, ЭТО, ЭТИ.
Мне нравится
пиво. Я смотрел
учится в нашей группе. Я читал
вкусное.
книги.
студенты живут в Германии.
фильм.
мороженое
девушка
очень
комната большая, а
маленькая.
9. – Где живут ваши родители? (маленький город, Англия)
.
– Где он учится? (Нижегородский университет)
.
– Где находится драматический театр? (улица Покровская)
.
– Где сидят студенты? (маленькие, светлые, удобные аудитории)
.
– Где вы любите гулять? (Летний сад)
.
– Где находится твой дом? (берег)
.
– Когда вы были во Франции? (прошлый год)
.
– Где вы слушали эту оперу? (Москва, Большой театр)
.
– Где ты будешь ждать меня? (мост)
.
– В каких городах вы уже были? (старые русские города)
.
10. Читать, делать, готовить, отдыхать, жить.
Вчера я
прекрасный журнал.
Каждый день Аня
обед.
Саша
домашнее задание 2 часа.
Летом он
на юге.
Как вы
?
11. Модель:
Это Юлия и (она) студенты. Она рассказала нам
студентах.
Это Юлия и ее студенты. Она рассказала нам о своих студентах.
Это Иван и (он)
подруга. Он рассказал нам о
подруге.
Он знает о (моя)
сестре, потому что я рассказал о
Это (я)
брат Антон, я говорю о
брате.
Это (они)
дом, они говорят о
Это (он)
работа. Он рассказывает о
Это (вы)
друг. Расскажите о
друге.
Это (я)
тетрадь. Я пишу в
тетради.
доме.
работе.
сестре.
12. Это его квартира. Она живет в
доме. Он живет в
квартире.
Это ее карандаш. Она пишет
карандашом. Он пишет
карандашом.
Это наш журнал. Мы читаем
журнал. Они читают
журнал.
Это их класс. Они учатся в
классе. Мы учимся в
классе.
Это мой брат. Она думает о
брате. Я думаю о
брате.
Это твоя комната. Ты живешь в
комнате. Я живу в
комнате.
13. Она вышла замуж в 2000 г.
Ты родился в 1998 г.
Я женился 07. 09. 2000.
Он пошел в школу (сентябрь).
Они женились в 1989 г.
Мы окончили школу в 2001 г.
Вы будете поступать в университет в 2007 г.
Вы родились 23. 07. 2006 г.
14.
СЛЫШАТЬ
Единственное число
Множественное число
1.
1.
2.
2.
3.
3.
СЛУШАТЬ
Единственное число
Множественное число
1.
1.
2.
2.
3.
3.
ПЕЧЬ
Единственное число
Множественное число
1.
1.
2.
2.
3.
3.
ЧУВСТВОВАТЬ
Единственное число
Множественное число
1.
1.
2.
2.
3.
3.
15. Это (ТЫ)
(ОНА)
Это (ОНИ)
спальня. Это (ОНА)
Это (ОН)
Это (ОНА и ОН)
дом. Это (ВЫ)
балкон. Это (Я)
квартира. Это
коридор.
кабинет. Это (Я и ТЫ)
зеркало. Это (ВЫ)
дверь. Это (МЫ)
кухня
и
окно.
стол и кресло.
квартира.
16. Шкаф, часы, школа, вечера, лампа, колбаса, картофель, подруга,
космонавт, чай, фильм, газета, книга, пальто, учебник, вопрос, секретарь,
молоко, мясо, магазин, театр, место, здание, дело, бизнесмен, аудитория,
человек, лаборатория, дома, люди, стол, сахар, киви, товарищ, друг, лук, брат,
сын, кофе, студентка, преподаватель, леса, друзья, лекция, буква, дети, станция,
упражнение, предложение, общежитие, такси, тетрадь, газета, урок, слово,
город, деревня, стадион, ребенок, дочь, родитель, ухо, поезда, гранат.
Мужской род
Ед. ч.
Мн. ч.
Женский род
Ед. ч.
Мн. ч.
Средний род
Ед. ч.
Мн. ч.
Контрольная работа (Родительный падеж)
1. У вас есть учебник (русский язык)? – Нет, у меня нет …
2. В вашем городе есть театр (опера и балет)? – Нет, в нашем городе нет …
3. В вашей комнате есть телевизор и магнитофон? – Нет, в моей комнате нет …
4. На подготовительном отделении есть уроки (биология, английская
история, немецкий язык, физкультура)? – Нет, на подготовительном
отделении нет …
5. (Ты) есть новый учебник (химия)? – Нет, …
6. (Света) есть урок (география) в субботу? – Нет, …
7. (Ты) был вчера урок (русский язык)? – Нет, …
8. (Мы) завтра будет урок (немецкая литература)? – Нет, …
9. В субботу в вашем клубе будет дискотека? – Нет, …
10.Почему ты не приготовил домашнее задание? – Потому что (я) нет
(учебник).
11.Почему Игорь не купил большой словарь (русский язык)? – Потому что
(он) нет (деньги).
12.Почему Маша не ходила вчера на вечеринку? – Потому что (она) нет
(новое платье).
13. Почему вы не посмотрели новые слова в словаре? – Потому что (мы) нет …
14.Почему эти студенты сейчас не на занятии, а в общежитии? – Потому что
(они) нет …
15.Почему (Джон) нет сегодня на уроке? – Потому что (он) нет (новое
расписание), и он не знал об уроке.
16.Саша на уроке? – Нет, …
17.Марина на работе? – Нет, …
18.Новые студенты сейчас в классе? – Нет, …
19.Декан сейчас в своем кабинете? – Нет, …
20.Русские футболисты сейчас на стадионе? – Нет, …
21.Кристиан сейчас в библиотеке? – Нет, …
22.Мама дома? – Нет, …
23.Вчера вечером Кристина была дома? – Нет, …
24.Андрей позавчера был в этом кафе? – Нет, …
25.Новые преподаватели вчера были на собрании? – Нет, …
26.Ваши студенты завтра будут на лекции? – Нет, …
27. Его родители были в Нижнем Новгороде на прошлой неделе? – Нет, …
28.В воскресенье студенты физического факультета будут в музее? – Нет, …
29.Елена болеет, поэтому (она) … нет в классе.
30.Хотел пригласить вас в кино, но (вы) не было дома.
31.Я звонил им, но (они) не было дома.
32.У вас в библиотеке есть эта книга? – Нет, (мы) нет …
33.У них дома есть этот фильм? – Нет, (они) дома нет …
34.У кого есть русско-японский словарь? – (Дима).
35.(Кто) есть новогодняя открытка? – (Мы).
36.(Кто) есть учебник (органическая химия и атомная физика)? – (Гергес и
Беттина).
37.(Кто) есть лишний билет на дискотеку? – Ни у кого нет …
38.(Кто) есть франко-немецкий словарь? – (Никто) нет …
39.(Кто) вчера был учебник (атомная физика)? – (Никто) не было …
40.Кого нет на уроке? – (Фарель и Тома).
41.Кого не будет завтра в классе? – (Симплис и Хабиб).
42.Кого не было позавчера в читальном зале? – (Фред и Ирина).
43.(Она) есть сын? – Нет, …
44.(Наша преподавательница) есть учебник (неорганической химии)? – Нет.
45.В этой группе учится десять (люди).
46.Сколько учебников у Димы? – У него два (учебник).
47.Сколько раз вы были в Москве? – Четыре (раз).
48.В моей комнате два (мягкое кресло), пять (стул), три (кровать).
49.У вас в городе один театр? – Нет, у нас в городе пять (театр).
50.На этой улице два магазина? – Нет, пять (магазин).
51.Я изучаю русский язык четыре (месяц).
52.Иван взял в библиотеке два (старый журнал) и две (иностранная газета).
53.Эта книга стоит пятнадцать (рубль).
54.В этой книге сто три (страница).
55.Сегодня мой брат получил пять (письмо).
56.Платье стоит семьдесят шесть (рубль).
57.Сколько студентов в нашей группе? – В нашей группе восемь (студент).
58.У Наташи много (хорошая подруга).
59.Эта книга стоит семь (рубль) двадцать две (копейка).
60.На факультете учится несколько (студент) из Намибии.
61.В магазине работает немного (хороший продавец).
62.У меня немало (проблема).
63.В нашем городе много (новый парк, большой сад, известный театр).
64.Сейчас у меня мало (свободное время).
65.В нашем кинотеатре показывают много (немецкий фильм).
66.Завтра в магазине не будет (вкусная французская булочка).
67.В этом городе нет (исторический памятник).
68.В этом учебнике нет (трудное упражнение).
69.Это комната (моя младшая сестра).
70.Это кабинет (наш новый учитель).
71.Это книга (один мой товарищ).
72.Я не видел машину (твой новый друг).
73.Это портфель (новая ученица Катя).
74.Внизу стоит велосипед (наш новый учитель Василий).
75.Познакомьтесь с новым директором (наш завод).
76.Я видел автора (этот прекрасный роман).
77.Я люблю слушать лекции (наш старый профессор).
78.Сейчас мы будем слушать ответы (студенты другой группы).
79.Мне нравятся песни (этот молодой английский композитор).
80.Я читаю рассказы (русский и египетский авторы).
81.Учитель показал фотографии (его старые ученики).
82.Киев – столица (Украина).
83.Ереван – Армения.
84.Лондон – Англия.
85.Париж – Франция.
86.Проспект (широкий), чем улица.
87.Мой отец (старший) (мама).
88.Лена (молодой) (Иван).
89.Фред бегает (быстрый) (другие наши спортсмены).
90.Это упражнение (короткий) (другой).
91.Сегодняшний урок (интересный) (вчерашний).
92.Какое сегодня число? – 21.01.07.
93.Когда он родился? – 07.08.80.
94.Когда вы приехали в Россию?
95.Какое вчера было число? – 27.02.05.
96.Когда вы поступили в школу?
97.Какое завтра будет число? – 15.12.77.
98.Когда Вика поступила в институт? – 12.09.01.
99.Когда это произошло? – 07.07.81.
100.
Я читаю газеты до (завтрак).
101.
Он пьет стакан (кефир) до (ужин).
102.
Я читаю газеты (работа).
103.
Мама пьет кофе после …
104.
Сколько времени он был в театре? – С (шесть) до (девять).
105.
Сколько времени ты был на дискотеке?
106.
Я работаю …
107.
Во сколько вы встаете?
108.
Когда вы завтракаете?
109.
Читальный зал открыт…
110.
С какого и до какого числа у студентов каникулы?
111.
В какие часы вы занимаетесь в бассейне?
112.
Сколько времени вы готовите обед?
113.
Брат был в школе. Он идет из…
114.
Вася был в театре. Сейчас он идет…
115.
Он был в школе. Он идет…
116.
Он был на Кубе. Сейчас он летит …
117.
Он был в Пекине. Он летит…
118.
Он был на Ямайке. Сейчас он едет …
119.
Он отдыхал на Волге. Сейчас он приехал…
120.
Мы были в театре на балете. Мы пришли…
121.
Мы были в школе на уроке. Мы пришли…
122.
Родители были на Канарах в отпуске. Они приехали…
123.
Ночью мы были в клубе на дискотеке. Мы пришли…
124.
Я был в Киеве у друга. – Я приехал…
125.
Моя сестра была у мамы в гостях. – Она пришла…
126.
Письмо было в книге. Я взял его…
127.
Книга была на столе. Я взял ее…
128.
Журнал лежал в столе. Иван взял его…
129.
Чашка стоит на полке. Возьми ее…
130.
Газеты лежат в почтовом ящике. Возьми их…
131.
У кого ты был вчера? – (Один мой старый товарищ).
132.
У кого ты будешь завтра? – (Мои новые друзья).
133.
У кого был Саша?
134.
У кого завтра будет День рождения? – (Мама).
135.
У кого есть коллекция открыток?
136.
У кого нет учебника истории?
137.
У кого ты взял эту кастрюлю?
138.
Где ты взял этот свитер?
139.
Я был у родителей. – Я вернулся…
140.
Я ездил к родителям. – Я вернулся…
141.
Мы ездили в деревню к бабушке. – Мы вернулись…
142.
Я был на консультации у врача. Я вернулся…
143.
Виктор был в гостях у Маши. – Он вернулся…
144.
Откуда ты получил письмо? – (Берлин, моя старшая сестра).
145.
Откуда пришла посылка? – (Москва, старые друзья).
146.
От кого этот шарф? – (Моя новая подруга).
147.
От кого это поздравление? – (Мои старые студенты).
148.
От кого ты узнал эту новость? – (Моя бабушка).
149.
От кого эта информация? – (Этот новый второй секретарь
директора).
150.
Откуда твоя сестра получила посылку? – (Дом, родители).
151.
Где живет твоя мама? – Недалеко от (новый большой продуктовый
магазин).
152.
Где находится общежитие? – Недалеко от…
153.
Где ты любишь гулять? – Около…
154.
Где находится вокзал? – Напротив…
155.
Как доехать от (общежитие) до (дискотеки)?
156.
Как доехать до (вокзал)?
157.
Сколько (километры) от (Нижний Новгород) до (Москва)?
158.
Сколько (минуты) (школа) (дом)?
159.
Сколько (время) вы идете (остановка) (спортзал)?
160.
Сколько (время) вы едете до (центр города)?
161.
Сколько (время) Ксюша должна идти (факультет) (библиотека)?
162.
Сколько (время) нужно идти (больница) (ближайшая аптека)?
163.
Сколько (время) нужно ехать (кинотеатр) (дискотека)?
Тест
1. У Саши нет … ручки
 черная
 черной
 черную
2. В нашем университете нет …
 свободных аудиторий
 свободные аудитории
 свободным аудиториям
3. В моем кошельке лежит сто тридцать три …
 рубли
 рубля
 рублей
4. В каком году вы приехали в Россию?
 в две тысячи седьмом году
 две тысячи седьмой год
 две тысячи седьмого года
5. Какой сегодня день?
 первое апреля две тысячи восьмого года
 первого апреля две тысячи восьмого года
6. В магазине я купил бутылку …
 кефир
 кефира
 кефире
7. Мне нужен новый учебник …
 химии
 химия
 химию
8. Мне нравится наблюдать за рыбами …
 Красное море
 Красного моря
 Красном море
9. Я люблю гулять по улицам …
 нашем городе
 нашего города
 наш город
10. Мне нравится слушать лекции преподавателя …
 зарубежная литература
 зарубежную литературу
 зарубежной литературы
11. Я люблю песни …
 европейские композиторы
 европейских композиторов
 европейских композиторах
12. Сегодня утром мы видели нового секретаря …
 нашем директоре
 наш директор
 нашего директора
13. Я мечтаю стать студентом …
 Нижегородском университете
 Нижегородского университета
 Нижегородский университет
14. Я люблю читать книги …
 современных авторов
 современных авторах
 современные авторы
15. Я не люблю, когда вещи … лежат в моей комнате
 других людей
 другие люди
 других людях
16. Я люблю пить сок до …
 завтраке
 завтрака
 завтрак
17. До … я люблю погулять в парке
 урока
 уроке
 урок
18. Нельзя болтать во время …
 лекция
 лекции
 лекцию
19. Банк работает с … до …
 восьми, трех
 восемь, три
20. Я учусь с … до …
 два, шесть
 двух, шести
 двух, шесть
21. В наш университет приехало много студентов …
 из Африки
 с Африки
 от Африки
22. Я пришел с … в пять утра
 дискотеку
 дискотеки
 дискотеке
23. Мама посылает мне посылки … каждый месяц
 из дома
 с дома
 от дома
24. Мы всегда узнаем нужные новости …
 от начальника
 с начальника
25. У … есть новые журналы
 наша учительница
 нашей учительницы
 нашу учительницу
26. У … белая борода
 Дед Мороз
 Деду Морозу
 Деда Мороза
27. Мальчик купил эти цветы …
 от мамы
 для мамы
 из-за мамы
28. … мы сидели дома все воскресенье
 из-за плохой погоды
 для плохой погоды
 от плохой погоды
29. Вечером я видел Вадима, он шел …
 от брата
 с брата
30. Каждый год я получаю новости из … от…
Контрольная работа
1.
Где вы были сегодня утром? (поликлиника, врач)
2.
Сколько километров (Москва – Санкт-Петербург)?
3.
От кого Соелма услышала эту новость? (ее новая подруга)
4.
Откуда ты идешь? (дом, мама)
5.
Они учатся (недалеко, напротив) магазина
6.
Сколько минут (университет – общежитие)?
7.
Откуда ты получил письмо? (Конго, семья)
8.
От кого ты узнал эту информацию? (мой новый преподаватель)
9.
Где они были в субботу? (дача, один мой друг)
10.
Мы работаем (недалеко, около) бассейна
11.
Откуда приехала ваша сестра? (Каир, бабушка и дедушка)
12.
Откуда он вернулся после каникул? (родной город, родители)
13.
Я живу (недалеко, около, напротив) от кинотеатра
Контрольная работа (Дательный падеж)
1. (Я) нужно написать письмо (старший брат, младшая дочь, друг Андрей,
подруга Мария).
2. (Светлана, Иван, ты, они, мать, мы) нужно рассказать эту новость (Саша,
друзья, родители, новая студентка Эрка).
3. Я не знаю, что подарить на Новый год (братья, тетя, бабушка, муж).
4. (Я, ты, они, мы) понравился этот фильм.
5. (Мои родители, их друзья, наш брат, его друг) нравится кататься на
велосипеде.
6. Сколько лет (ваш брат, твой муж, ее сестра)?
7. (Он) 17…
8. (Она) 1…
9. (Ира) 2…
10.(Костя) 5…
11.(Моя мама) 43…
12.(Наш дедушка) 78…
13.(Мы, они, мои младшие сестры) трудно говорить по-французски.
14.(Наши друзья, твои братья, мой папа) нужно больше заниматься спортом.
15.(Больной человек, маленький ребенок) нельзя выходить на улицу.
16.(Я, старая бабушка, мы) плохо слышно, что говорит врач.
17.Следующим летом я (поехать – ехать) (родители).
18.В прошлом году я (ехать – ездить) (Лондон) (друзья).
19.Он (идти – ходить) (больница) (врач).
20.Я подошел (незнакомая женщина) и спросил, где новый магазин.
21.Мы подошли (киоск) и купили газеты.
22.Учитель подошел (доска) и начал писать.
23.Завтра я (полететь – лететь) (Бразилия) (новый друг).
24.Симплис подошел (девушка) и пригласил (она) (театр).
25.Завтра мы (поехать – ехать) (моя сестра). Мы уже позвонили (она) и
сказали (это).
26.Я люблю гулять (город).
27.Вечером (мы) нравится гулять (парки).
28.Когда я приеду (Россия), похожу (разные дискотеки).
29.Неделю назад я приехал (Германия) (старые друзья).
30.Зимой я хочу походить (этот новый бассейн).
31.Когда я думаю, я обычно хожу (комната).
32.Этот актер много ездил (города Габона).
33.Скажите, где буфет? – Идите прямо (коридор), а потом поверните
направо.
34.Где новая школа? – Надо идти прямо (эта улица) до поворота.
35.Завтра у меня две лекции (французский язык).
36.(Симплис) нужна консультация (физика).
37.Через месяц у нас экзамен (география).
38.(Фред) надо послать фотографии (свои родители) (почта).
39.Я узнал (эта новость) (радио).
40.Родители прислали (он) посылку (почта).
41.Завтра (телевизор) будут показывать хороший фильм.
42.(Радио) сообщили (перемена погоды).
43.Звонить (телефон) поздно вечером неприлично.
44.По дороге в кино я (…) на минуту (друг Юмит).
45.Я и Хабиб (…) так далеко в лес, что не знали, как (…) из него.
46.Скажите, где здесь дверь, я не знаю, как (…) из этого здания.
47.А где Фред? – (…) в кино.
48.Можно (…) в класс?
49.Когда я (…) домой, сразу выпил чашку кофе.
50.Вчера вечером я слышал эту новость
51.А. в телевизоре
52.Б. от телевизора
53.В. по телевизора
Контрольная работа (Творительный падеж)
Упражнение 1.
Кем написано это письмо? (конголезский друг)
Он всегда волнуется (экзамен) …
С каким преподавателем разговаривает Том? Он разговаривает (новый
преподаватель) …
Вы будете обедать (мы) …?
Кем нарисована эта картинка?
Я люблю пить чай (конфеты) …
С каким студентом работает Петров? Он работает (лучший студент) …
Ты пойдешь (я) … в театр?
Мы немного погуляли (фильм) …
(Я) … нравится пить молоко (булка) …
С каким художником встретился Рамон? Он встретился …
Она была на концерте (Бальтазар) …?
(Папа) … нравится есть суп (сметана) …
Он не попрощался с нами … (отъезд) …
С каким журналистом ходил на конференцию Иван? Он ходил …
Мы познакомились (она) … в Италии.
С какой девушкой познакомился Миньон? Он познакомился ...
Кем написаны эти песни? (современный французский композитор)
(Дидье) … нравится есть салат (майонез) …
С какой девочкой разговаривает учитель? Он разговаривает …
Он учился … (Бадр) в университете.
(Они) … нравится булка (сыр) …
С какими друзьями вы были в кино? Мы там были …
Вы пойдете (мы) … в ресторан?
(Я) … ненавижу кофе (молоко) …
С какими писателями вы встречались в Москве? Мы встречались …
Мы встретились (они) … в ресторане.
(Джордж) …нравится есть сосиски (кетчуп) …
Упражнение 2.
Я всегда пью чай с шоколадными конфетами.
Сергей гуляет в парке с младшей сестрой.
Отец разговаривал по телефону со старым другом.
Недавно мы познакомились с американскими инженерами.
Русские едят суп с черным хлебом.
Иван Петрович познакомил нас с известным русским поэтом.
Бабушка часто делает пирожки с зеленым луком.
Упражнение 3.
С кем вы обычно говорите по-английски? (друзья, подруги)
С кем вы давно не виделись? (родители, братья, сестры)
С кем вы были в музее? (соседи)
С кем родители поехали в парк? (дети)
С кем вы попрощались, когда поехали в Москву? (родители)
Кем доволен преподаватель русского языка? (студенты нашей группы)
Кем стали сыновья Максима Петровича? (врачи)
Кем работают эти девушки? (медсестры)
Чем рисует мальчик? (карандаши)
Чем едят суп? (ложка)
Чем вы пишите в тетради? (ручка)
С чем вы ходите в университет? (тетрадь, ручка, словарь)
Чем интересуются ваши друзья? (музыка)
Чем вы занимаетесь на подфаке? (русский язык, биология, химия, физика
и другие предметы)
С кем попрощался Ахмед, когда поехал в Нижний Новгород? (школьные друзья)
С кем поздоровался Виктор? (эта девушка)
С кем попрощался Дмитрий? (младший брат)
С кем он привык советоваться? (старшие братья)
Чем можно пользоваться на экзамене? (словарь)
Упражнение 4.
Кем работает ваш папа?
Кем вы будете работать после университета?
Кем был ваш прадедушка?
Кем хотят стать ваши братья?
Зачем вы пришли в продуктовый магазин?
Зачем вы пойдете в библиотеку?
Чем вы едите макароны?
Чем интересуется ваша сестра? А мама?
Кем написана эта картина?
Кем переведены эти стихи?
Кем создан этот фильм?
Кем написана эта книга?
Кем открыт этот закон?
Упражнение 5.
С большим трудом, с вниманием, с удовольствием, с гордостью, с
удивлением, с большим интересом.
Упражнение 6.
Я позвоню тебе, если …
Если бы мне подарили миллион долларов, …
Если завтра будет снег …
Если я поеду в Петербург, …
Если мне подарят на День рождения собаку, …
Они купят нам билеты, если …
Они напишут нам письмо, если …
Если бы я был президентом, …
Если бы завтра я давал интервью на телевидении, …
Я найду этот рассказ, если …
Мы поедем на поезде, если …
Если бы у меня не было друзей в России, …
Я поздравлю его, если …
Если бы мне было 100 лет, …
Упражнение 7
Мама не любит футбол, а папа любит. Что хочет папа?
Сын не любит спать днем, а мама говорит, что это полезно для здоровья.
Что хочет папа?
Ира любит мороженое, а брат не покупает его ей.
Алина любит говорить по телефону, а ее друг – нет.
Юлия не любит писать письма, а ее родители любят получать письма.
Упражнение 8.
– У тебя есть сегодняшняя газета?
– Нет, но я попросил Андрея, чтобы он купил ее мне.
– У вас есть билеты в кино?
– У тебя есть англо-русский словарь?
– Вы читали Толстого?
– Вы смотрели фильм, который принесла Ксения?
– Ты слышал, что случилось вчера?
Кате 4 года, она хочет, чтобы…
Максим студент, он мечтает, чтобы…
Я хочу, чтобы мои дети…
Упражнение 9.
Зачем он приходил?
Он приходил, чтобы пригласить меня в кино.
Он приходил, чтобы я перевел ему текст.
Зачем он звонил вам?
Зачем она поехала в Москву?
Зачем они приехали в Россию?
Зачем вы купили так много продуктов?
Зачем Андрей пошел в библиотеку?
Зачем Анастасия пошла в магазин с братом?
Упражнение 10.
У меня есть друг,
живет в этом городе.
Я читал книгу,
лежит на столе.
Я прочитал рассказ,
говорил тебе.
Он прочитал газету,
была моя статья.
Ты знаешь девушку,
познакомился Саша?
Ты получил письмо,
я написал тебе вчера?
Мы были в театре,
я давно мечтал сходить.
В Петербург приехали студенты,
учатся в Новгороде.
Я отдыхал в городе,
ты провел детство.
Я позвонил подруге,
ездил в Китай.
Как я начинал новую жизнь
Однажды утром я проснулся, и моя жизнь показалась (я) (серая и
монотонная). Я решил стать (другой человек). Во-первых, я буду вставать рано
утром и умываться только (холодная вода). Во-вторых, я брошу курить и начну
заниматься (бег) (стадион), который находится (наш дом). Я больше не буду
пользоваться (лифт) и буду ходить пешком.
Я встал и пошел (ванная). Все мои родственники уже встали, и каждый
занимался (свое привычное дело). Папа сидел (телевизор) (свежая газета).
Сестра стояла (зеркало) и любовалась собой, а мама (кухня) (одна рука)
готовила завтрак, а (другая рука) держала (телефонная трубка) и обсуждала
(подруга) (последние события) (любимый сериал).
Все было как всегда. И тут я подумал: если я решил начать (новая жизнь),
то прежде всего я должен изменить (отношения) (родственники). Я не буду
больше спорить (мама), даже если она не права. Я буду во всем соглашаться
(отец). И перестану наконец ссориться (младшая сестра). (Эти мысли) я
решительно открыл (кран) (холодная вода). Ничего. (Холодная вода)
выключили. Вы когда-нибудь пробовали умываться (кипяток)? Не могу сказать,
что (я) это понравилось. Но я все-таки почистил (зубы), побрился, причесался и
пошел (кухня) завтракать.
Мама внимательно посмотрела (я): «Витя, а (какое полотенце) ты
вытирался?» – спросила она. «(Розовое)», – ответил я (улыбка). «Как
(розовое)!? (Это полотенце) мы всегда вытираем (Тоша)!» Кстати, я забыл
сказать, что (мы) есть еще и собака. (Этот момент) (кухня) (крик) (бежать –
вбежать) сестра: «Ты опять чистил (зубы) (моя зубная паста) и причесывался
(моя расческа)?! Сколько можно говорить!» И вдруг (кухня) (идти – войти)
папа (слова): «И конечно, Виктор, ты опять пользовался (моя бритва). (Ты) есть
своя). (Она) и брейся!»
Все это я выслушал (спокойствие). Я знал, что будет дальше: (я) скажут,
что я почистил (костюм) щеткой (обувь), порезал хлеб (нож) (масло) и ем
(яичница) не (та вилка). И вообще я увлекаюсь (ужасная музыка), не занимаюсь
(серьезное дело) и дружу (легкомысленные девушки).
Я быстро позавтракал. Попрощался (собака) – (единственный член
(семья)), с которым (я) нормальные отношения. (Пойти – выйти) (квартира),
вызвал лифт, спустился (он) (мой второй этаж), закурил (сигарета) и (пойти –
идти – пройти) мимо (стадион) (автобусная остановка). Я ехал в автобусе и
думал:
«Да,
нелегко
родственники).
начинать
Ладно,
(новая
попробую
еще
жизнь)
раз
(такие
начать
внимательные
завтра…
или
(понедельник)…»
1. Выберете нужную форму глагола.
Завтра мой друг
в театр на балет.
В прошлом году я
в Италию, а в этом году
во Францию. Раньше Борис всегда
не
в бассейн, а сейчас
.
В прошлом году мои друзья
году они
ходили в спортклуб, а в этом
на каток.
Летом я буду часто
на дачу.
На каникулах Халит
домой в Турцию.
Обычно летом мои родители
в деревню.
Надеюсь, что завтра я не
в университет.
2. Выберете нужный падеж.
Мама хочет купить (новая ваза, красивая подушка, большой диван).
Мне нравится читать (эти книга, эти журналы).
Я начала писать (новая книга, большой роман).
Мальчики люблю играть (футбол, шахматы).
Студенты должны думать (домашнее задание) каждый день.
Я не хочу идти (театр, кино, поликлиника).
Студенты пишут упражнения (тетрадь, доска).
Наш преподаватель всегда носит (большие очки, теплый пиджак, голубая
рубашка).
3. Выберете глагол нужного вида.
Студенты (делать – сделать) это задание 2 часа.
Когда я (читать – прочитать) книгу, я начал (писать – написать) письмо.
Вчера в кафе Андрей (пить – выпить) 5 чашек кофе.
Мухаммед часто (вспоминать – вспомнить) о своей семье.
Шериф редко (спорить – поспорить) о политике.
Сначала я (готовить – приготовить) обед, а потом (мыть – вымыть)
посуду.
Ты уже (делать – сделать) домашнее задание? Если (делать – сделать), то
(помогать – помочь) мне!
Он (читать – прочитать) всю новую статью, (писать – написать) 2
упражнения и (готовить – приготовить) все домашнее задание).
4. Составьте все возможные вопросы к предложениям.
Вчера я ходил в кино на новый фильм.
Я не люблю зиму, потому что зимой всегда пасмурно и холодно.
Студент не сделал домашнее задание, поэтому не пошел в университет.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ .......................................................................................................... 3
ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС/ INTRODUCTORY PHONETICS
COURSE ....................................................................................................................... 6
Алфавит/ Russian Alphabet ...................................................................................... 6
Русские согласные звуки/ Russian consonants ....................................................... 7
Русские гласные звуки/ Russian vowel ................................................................... 9
ЧАСТИ РЕЧИ/ PARTS OF SPEECH ........................................................................ 10
Имя существительное/ Noun ................................................................................. 10
Местоимение/ Pronoun ........................................................................................... 16
Имя прилагательное/ Adjective ............................................................................. 17
Числительное/ Number ........................................................................................... 20
Глагол/ Verb ............................................................................................................ 22
Глаголы движения/ Verbs of motion ..................................................................... 31
Причастие/ Participle .............................................................................................. 49
Деепричастие/ Verbal adverb ................................................................................. 51
ПАДЕЖНАЯ СИСТЕМА ......................................................................................... 53
Именительный падеж/ nominative case ................................................................ 53
Родительный падеж/ genitive case......................................................................... 57
Дательный падеж/ dative case ................................................................................ 65
Винительный падеж/ accusative case .................................................................... 72
Творительный падеж/ instrumental case ............................................................... 79
Предложный падеж/ prepositional case ................................................................. 89
Некоторые случаи использования многозначных предлогов в русском языке ... 98
ПРИЛОЖЕНИЕ ....................................................................................................... 107
ОГЛАВЛЕНИЕ ........................................................................................................ 149
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО
ЯЗЫКА ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ, ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Авторы:
Людмила Ивановна Ручина
Юлия Олеговна Чернобродова
Учебно-методическое пособие
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского».
603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина, 23
Подписано в печать . Формат 60*84 1/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. л. 3. Уч.-изд. л. .
Заказ . Тираж 100 экз.
Отпечатано в типографии Нижегородского госуниверситета
им. Н.И. Лобачевского
60300, г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37
Лицензия ПД № 18-0099 от 14.05.01.