Сочинение по фотографии

Уроки 41-42
Тема урока: Сочинение-описание внешности человека по фотографии.
Цели урока:
1) Повторить определение «литературный портрет», структуру и особенности текстаописания внешности человека.
2) Научить самостоятельно описывать внешность человека, определять тему и
основную мысль своего сочинения.
3) Учить использовать полные и краткие причастия в речи.
ХОД УРОКА:
1. Сообщение темы урока.
2. Повторение основных понятий к уроку:
 Что такое портрет?
 Что такое «литературный портрет»?
 Какие детали внешности могут быть изображены в литературном портрете?
3. Работа с фотографией.
 Кто изображен на фотографии?
 О чем говорит выражение лица Наташи?
 Во что одета Наташа?
 В какой позе она изображена?
 Где, по-вашему, сделана эта фотография?
 Почему была сделана такая фотография?
4. Словарная работа.
 Какую из надписей к этой фотографии вы считаете наиболее удачной:
1. Можете ли вы фантазировать? Способны ли вы в своем воображении
создать картину юга, жаркого летнего дня? Если нет, то посмотрите на
фотографию моей подруги Наташи. Пару лет назад она с родителями
побывала на берегу Черного моря, в городе Лазоревском. Конечно, были
купание в море и прогулки на теплоходе, посещение дельфинария и
изучение города… Но как все эти впечатления сохранить? Нет ничего
невозможного, если у тебя в руках фотоаппарат! Вот так и появился тот
снимок, что вы видите. Возле бананового дерева, на фоне ярких цветов и
каменной стены изображена она- моя подружка. Она смотрит мне прямо в
лицо и улыбается. Кажется, что своей улыбкой она приглашает и меня
порадоваться вместе с нею. На глазах у Наташи темные очки. Еще бы:
солнце так и сияет! Одежда летняя, по минимуму: сарафанчик на узких
бретельках. Волосы гладко причесаны и убраны в косу или хвостик.
Конечно, прическа не главное. Главное то, что дух лета и отдыха на море
передан ! Смотришь на фотографию и представляешь юг, море,
экзотическую природу и свое счастье от возможности побывать здесь.
2. На фотографии изображена Наташа Краснова. Она сфотографирована на
фоне каменной стены и каких-то цветов. Наташа улыбается и смотрит прямо
в объектив. Одета она в бирюзовый сарафан. Все открыто для солнечных
1
лучей, чтоб можно было загореть как следует. Волосы гладко причесаны и
убраны в хвостик. Наташа еще не очень хорошо загорела. Руки светлые,
только немного покраснели. Фотография обычная, ничем не
примечательная, но она мне дорога, потому что на ней изображена моя
подруга.
 Какие глаголы для изображения окружения сфотографированного человека вы
считаете наиболее уместными: увидеть, изобразить, представить, заснять,
сфоткать, щелкнуть, вообразить, подсмотреть, позировать, наблюдать, выбирать.
 Каким прилагательными и причастиями можно охарактеризовать выражение лица
сфотографированного человека: сияющее, взволнованное, заплаканное,
недоуменное, нахальное, вызывающее, отталкивающее, высокомерное,
презрительное, открытое, доброжелательное, добродушное, привлекательное,
красивое?
 Охарактеризуйте одежду изображенного на фото человека: яркая, праздничная,
нарядная, необычная, обыкновенная, будничная, простая, летняя, карнавальная,
зимняя… Подберите несколько собственных определений.
 Какими могут быть фотографии? Любительским, профессиональными,
маленькими, большими, глянцевыми, матовыми, хорошими, четкими, плохими,
расплывчатыми, мутными, старыми, свежими, любимыми, памятными,
нелюбимыми, детскими, безвкусными, идеальными… А еще какими?
5. Рассмотрите еще одну фотографию.










Кто изображен на фотографии?
О чем говорит выражение лица малыша?
Видно ли, во что одет мальчик?
Что хотелось автору портрета изобразить в первую очередь?
В какой позе изображен мальчик?
Где, по-вашему, сделана эта фотография?
Почему была сделана такая фотография?
Хотелось ли малышу фотографироваться?
Удалось ли автору снимка передать настроение ребенка?
Какие детали внешности запоминаются, привлекают внимание при взгляде на
фотографию?
 Можно ли по фотографии судить об отношении мальчика к фотографу? Фотографа
к ребенку?
 Как вы считаете, удачным ли получился снимок?
2
6. Обобщение предварительной работы по описанию фотографии.
 Что нужно написать в начале описания фотопортрета?
 На какие детали внешности сфотографированного следует обратить внимание?
 Следует ли говорить о своем отношении к изображенному на фото человеку?
 Можно ли с помощью фотографии говорить об отношениях людей?
7. Подобрать синонимы к словам:
 Фотография (фотокарточка, фото, карточка, снимок, портрет).
 Фотографировать (снимать, делать снимок, щелкать)
 Увидеть (рассмотреть, заметить, увидать)
 Изобразить ( показать, представить, описать, обрисовать, нарисовать,
воспроизвести, воссоздать, отобразить, передать, запечатлеть, зафиксировать,
выразить)
8. Возможные варианты работы:
 По фотографиям на слайдах…
 По фотографиям одноклассников…
 По упр.129.
9 Создание черновиков работ. Редактирование. Переписывание набело.
суббота, 15 ноября 2008 г.
3