Методические указания к практическим занятиям по анатомии и

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Спиридонова И.В.
Анатомия и физиология человека
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Иваново 2011
Методические указания предназначены для практических занятий
студентов II курса (специальность Фармация, очная и очно-заочная форма
обучения) по дисциплине "Анатомия и физиология человека"
Одобрены цикловой
методической комиссией
общепрофессиональных и
специальных дисциплин,
Составлены в соответствии
с ФГОС СПО
по специальности Фармация
(базовый и повышенный
уровни подготовки)
Утверждены
Методическим советом колледжа
Автор:
Спиридонова И.В., преподаватель I квалификационный категории медикобиологических дисциплин Ивановского фармацевтического колледжа
Рецензент:
Родионов В.И., врач-анестезиолог, высшей врачебной квалификационной
категории МУЗ ГКБ № 2 г. Иваново
2
Содержание
Введение…………………………………………………………….. 4
Практическое занятие № 1 Скелет туловища ……………………. 5
Практическое занятие № 2 Скелет головы ……………………. …7
Практическое занятие № 3 Дыхательная система ……………….. 8
Практическое занятие № 4 Система пищеварения ………………. 9
Практическое занятие № 5 Эндокринная система ………………. 10
Практическое занятие № 6 Сердечнососудистая система ………. 11
Практическое занятие № 7 Сенсорная система. Анализатор зрения.
Орган слуха ……………………………………………………….... 13
9. Практическое занятие № 8 Мочевыделительная система ………. 14
10.Список литературы …………………………………………………15
11.Приложения…………………………………………………………16
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3
Введение
Методические указания к практическим занятиям по анатомии и
физиологии человека предназначены для реализации требований к знаниям
умениям и практическому опыту в соответствии с ФГОС СПО по
специальности Фармация (базовый уровень, очно-заочная форма обучения).
Методические указания содержат 8 практических занятий.
Для каждого практического занятия определен перечень умений и
навыков, которые студенты должны освоить в ходе выполнения практических
заданий. Практические работы студенты оформляют в тетради для
практических работ. В завершении работы студенты должны сделать выводы,
отражающие основные результаты практической работы.
4
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
Тема: Скелет туловища
Цель: Изучить анатомическое строение костей скелета туловища человека.
Студент должен
знать особенности строения, функции отделов костей туловища;
уметь находить на скелете человека отделы, кости туловища.
Оснащение: наглядные пособия, скелет в целом, набор костей, таблицы,
анатомический атлас, тетрадь для практических работ.
Задание № 1
1. Рассмотрите рисунок № 1 «Скелет туловища в целом» в приложении и
назовите все кости, которые обозначены цифрами.
2. Дополните схему № 1, результаты запишите в тетрадь для практических
работ.
Схема № 1
Задание № 2
Рассмотрите скелет позвоночного столба, отдельные позвонки, и сравните
отделы позвоночника, изгибы, количество позвонков входящих в каждый
отдел и заполните таблицу № 1 «Строение позвоночного столба», в тетради
для практических работ.
Название отдела
позвоночника
Количество
позвонков, строение
Таблица № 1
Отличия позвонков по
форме и строению
Задание № 3
Рассмотрите на наглядном пособие, скелет в целом, строение грудной клетки.
Письменно ответьте на вопросы:
1. Количество ребер, виды ребер, строение ребер.
2. Строение грудины
3. Строение ключицы
Задание № 4
1. Рассмотрите части пояса верхних и нижних конечностей
верхней и нижней конечностей
5
на скелетах
2. Назовите кости обозначенные цифрами на рисунке № 2 «Верхняя и нижняя
конечность»
Задание № 5
Заполните таблицу № 2 «Типы и строение костей»
Название кости
Отдел, к
которому
принадлежит
кость
Строение кости
(вид и тип)
Таблица № 2
Функции
Задание № 6
Сделайте вывод о связи между строением и функциями отделов скелета
туловища.
6
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема: Скелет головы
Цель: Изучить анатомическое строение, отделы и функции костей черепа
Студент должен
знать состав, строение и соединения костей мозгового и лицевого черепа;
уметь находить и показывать на наглядном пособии (скелет черепа) различные
кости, швы и анатомические образования, понимать их функции.
Оснащение: наглядное пособие (скелет
черепа человека), таблицы,
анатомический атлас, тетрадь для практических работ.
Задание № 1
Рассмотрите рисунок № 3 «Скелет черепа человека» и письменно назовите
отделы, обозначенные цифрами.
Задание № 2
Заполните таблицу № 3 «Кости и отделы черепа»
Кости лицевого отдела
(топография)
Кости мозгового
отдела (топография)
Таблица № 3
Череп в целом
Задание № 3
Рассмотрите кости черепа и ответьте письменно на вопросы:
1. Строение и функции затылочной кости.
2. Клиновидная кость, ее основные части, отверстия.
3. Строение и функции лобной кости.
4. Какие кости относятся к парным, непарным.
5. Значение черепа.
Задание № 4
Сделайте вывод о сходствах и различиях в строении мозгового о лицевого
черепа.
7
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
Тема: Дыхательная система
Цель: Изучить анатомическое строение, отделы и функции дыхательной
системы
Студент должен
знать топографию, строение органов дыхательной системы;
уметь находить и показывать на плакатах, муляжах органы дыхательной
системы.
Оснащение: муляж дыхательной системы, анатомический атлас, тетрадь для
практических работ.
Задание № 1
Используя рисунок №
дыхательной системы.
4 «Дыхательная система», обозначьте
отделы
Задание № 2
Заполните таблицу № 4 «Органы дыхательной системы»
Таблица № 4
Органы, входящие в
дыхательную систему
Топография
Функции
Задание № 3
Продолжите схему № 2 «Дыхательная система»
Верхние дыхательные органы
Нижние дыхательные пути
Задание № 4
Используя рисунок № 5 «Отделы
бронхиальное дерево и гортань.
дыхательной
системы»,
опишите
Задание № 5
Сделайте вывод о взаимосвязи между строением и функциями отделов
дыхательной системы.
8
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИ № 4
Тема: Пищеварительная система
Цель: Изучить анатомическое строение, отделы и функции пищеварительной
системы
Студент должен
знать топографию, строение органов пищеварительной системы;
уметь находить и показывать на плакатах, органы пищеварительной системы.
Оснащение: муляж внутренних органов пищеварительной системы,
анатомический атлас, тетрадь для практических работ.
Задание № 1
Используя рисунок № 6 «Строение пищеварительной системы», обозначьте
органы, входящие в пищеварительную систему.
Задание № 2
1. Назовите отделы и органы, входящие в полость рта рассмотрите их,
используя наглядное пособие.
2. Назовите отделы, входящие в глотку и пищевод рассмотрите их, используя
наглядное пособие.
3. Рассмотрите рисунок № 7 «Строение желудка» и назовите отделы
обозначенные цифрами.
4. Рассмотрите рисунок № 8 «Строение печени» и назовите части
обозначенные цифрами.
5. Рассмотрите рисунок № 9 «Строение желчного пузыря» и назовите части
обозначенные цифрами.
6. Назовите отделы, входящие в тонкий и толстый кишечник, рассмотрите их,
используя наглядное пособие.
Задание № 3
Заполните таблицу № 5 «Физиология пищеварения»
Таблица № 5
Пищеварение в полости рта
Пищеварение в желудке
Пищеварение в тонком кишечнике
Пищеварение в тонком кишечнике
Задание № 4
Сделайте вывод о строении и функциях пищеварительной системы.
9
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
Тема: Эндокринная система
Цель: Изучить анатомическое строение, отделы и функции эндокринной
системы
Студент должен
знать топографию, строение и функции органов эндокринной системы;
уметь находить и показывать на плакатах, органы эндокринной системы.
Оснащение: плакаты, таблицы, анатомический атлас, тетрадь для
практических работ.
Задание № 1
1. Рассмотрите рисунок № 10 «Строение эндокринной системы» и назовите
железы, которые обозначены.
2. Какие из них являются железами внутренней, внешней и смешанной
секреции. Напишите названия желез внутренней секреции, используя красный
цвет, внешней секреции синий цвет, смешанной секреции зеленый цвет.
Задание № 2
Заполните таблицу № 5 «Строение эндокринной системы»
Название
железы
Топография
Внешнее
строение
Размеры
Таблица №5
Выделяемый
Функции
гормон
Задание № 3
Сделайте вывод о значении эндокринной системы. О сходствах и различиях
желез.
10
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6
Тема: Сердечнососудистая система
Цель:
Изучить
анатомическое
строение,
отделы
и
функции
сердечнососудистой системы
Студент должен
знать топографию, строение и функции сердечнососудистой системы, схему
кругов кровообращения, фазы сердечного цикла;
представлять законы и механизмы регуляции сердечной деятельности.
Оснащение: муляж сердца, анатомический атлас, тетрадь для практических
работ.
Задание № 1
Используя муляж сердца, заполните схему № 3 «Отделы сердца»
Схема № 3
Задание № 2
Рассмотрите рисунок № 11 «Строение сердца» и обозначьте отделы и части
обозначены цифрами.
Задание № 2
Заполните таблицу № 6 «Физиология сердца»
Таблица № 6
Задание № 3
Рассмотрите рисунок № 12 «Круги кровообращения»
Заполните таблицу № 7 «Движение крови в кругах кровообращения»
11
Название круга
кровообращения
Начало
движения
крови
Входящие
кровеносные
сосуды
Замыкание
движение
крови
Таблица № 7
Функции,
физиологический
эффект
Задание № 4
Разъясните последовательность сокращения и расслабления отделов сердца в
соответствии с таблицей № 8 «Сердечный цикл»
Таблица № 8
Фазы
Направление
движения крови
Состояние
створчатых
клапанов
Состояние
Длительность
полулунных
фазы
клапанов
Систола
предсердий
Систола
желудочков
Диастола
сердца
Задание № 5
Сделайте вывод о функциях и значениях сердечнососудистой системы.
12
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7
Тема: Сенсорная система. Зрительный анализатор. Орган слуха
Цель: Изучить анатомическое строение, отделы и функции сенсорной системы
Студент должен
знать топографию, строение, функции органов сенсорной системы;
уметь находить на плакатах органы сенсорной системы.
Оснащение: анатомический атлас, плакаты, муляж глаза, тетрадь для
практических работ.
Задание №1
1. Перечислите, какие отделы, входят в сенсорную систему.
2. Внимательно рассмотрите рисунок № 13 «Глазное яблоко» и напишите
название частей зрительного анализатора (глазного яблока), обозначенных
цифрами.
Задание № 2
Заполните таблицу № 9 «Строение зрительного анализатора»
Таблица № 9
Часть глаза
Строение
Функции
Задание № 3
Рассмотрите рисунок № 14 «Орган слуха» и напишите название частей органа
слуха обозначенных цифрами.
Задание № 4
Заполните таблицу № 10 «Строение органа слуха»
Таблица № 10
Отделы органа слуха
Чем представлены
Функции
Задание № 5
Сделайте вывод о функциях, особенностях и значении сенсорной системы.
13
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8
Тема: Мочевыделительная система
Цель:
Изучить
анатомическое
строение,
отделы
и
функции
мочевыделительной системы
Студент должен
знать топографию, строение, функции органов мочевыделительной системы;
уметь находить и показывать на плакатах, муляжах
органы
мочевыделительной системы.
Оснащение: анатомический атлас, плакаты, тетрадь для практических работ.
Задание № 1
Рассмотрите рисунок № 15 «Мочевыделительная система»
последовательность органов и название органов.
Задание № 2
Рассмотрите рисунок №
обозначенных цифрами.
и обозначьте
16 «Строение почек» и дайте название частей,
Задание № 3
Заполните таблицу № 11 «Строение мочевыделительной системы»
Таблица № 11
Название органа
Строение
Функции
Задание № 4
1. Составьте схему процесса образование первичной и вторичной мочи.
2. Укажите вещества входящие состав первичной и вторичной мочи.
Задание № 5
Сделайте вывод о функциях, значении мочевыделительной системы.
14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анатомия человека: Учебник для медицинских институтов / Под ред.
М.Р. Сапина. - М.: Медицина, 2007.
2. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека: Учебник для студентов / Отв. ред.
Б.А. Никитюк. - М.: ФиС, 2008.
3. Липченко В Л., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека. - М.:
Медицина, 2007.
4. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека: Учебник для студентов. М.: Высшая школа, 2009.
5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека: М.: Медицина, 2007.
6. Денисов, С. Д. Функциональная анатомия органа зрения : учеб.-метод.
пособие / С. Д. Денисов, Ю. А. Гусева. Минск: БГМУ, 2008.
15
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рисунок № 1 «Скелет туловища человека в целом»
Рисунок № 2 «Скелет верхней и нижней конечности»
16
Рисунок № 3 «Скелет черепа человека»
Рисунок № 4 «Дыхательная система»
Рисунок № 5 «Отделы дыхательной системы»
17
Рисунок № 6 «Строение пищеварительной системы»
Рисунок № 7 «Строение желудка»
Рисунок № 8 « Строение печени»
18
Рисунок № 9 «Строение желчного пузыря»
Рисунок № 10 «Строение эндокринной системы»
Рисунок № 11 «Строение сердца»
19
Рисунок № 12 «Круги кровообращения»
Рисунок № 13 «Строение зрительного анализатора (глазное яблоко)»
Рисунок № 14 « Строение органа слуха»
20
Рисунок № 15 «Мочевыделительная система»
Рисунок № 16 «Строение почек»
21