Введение в языкознание язык лингвистике же эти понятия противопоставляются.

Введение в языкознание 1
Лекция 2. Язык. Речь. Речевая деятельность
ЯЗЫК. РЕЧЬ. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В повседневном общении слова язык и речь часто используются как синонимы. В
лингвистике же эти понятия противопоставляются.

Впервые язык и речь противопоставил Фердинанд де Соссюр (1857–1913),
основоположник современного языкознания, в «Курсе общей лингвистики» (1916).

Близкие идеи высказывал другой известный лингвист – Ноам Хомский (род. 1928),
который противопоставлял языковую компетенцию (linguistic competence) и речевое
употребление (linguistic performance). Эти термины демонстрируют разницу между
тем, «что человек теоретически способен говорить и понимать, и тем, что он на
самом деле говорит и понимает в конкретных ситуациях» (Д. Слобин и Дж. Грин).
Язык и речь

Язык – система единиц (слов и т.п.) и правила их использования. Это то, благодаря
чему мы можем выражать свои мысли и общаться. Каждый язык специфичен (в нем
свои единицы и свои правила).

Речь – конкретные высказывания людей, тексты1.
Основные различия между языком и речью2
1. Язык нематериальный (= идеальный в философском понимании этого слова). Никто
из нас не видел и не слышал русский или белорусский язык целиком (всю систему). Язык
хранится в сознании людей. Человек часто даже не осознает, что есть в языке, которым он
пользуется (не может сформулировать грамматические правила и многое другое).
Речь материальна. Мы воспринимаем тексты органами чувств, например, слышим
звуки и видим буквы. Лингвисты исследуют тексты (речь) и на этом материале делают
выводы о языке. Это может показаться странным, но у лингвистов нет непосредственного
доступа к главному объекту своего изучения – языку.
2. Язык обслуживает общество (народ или другую группу): это общая для всех система,
благодаря которой носители одного языка могут понимать друг друга.
Речь индивидуальна: люди говорят и пишут по-английски, по-белорусски или поэстонски немного по-разному. С чем это связано?
Но мы можем абстрагироваться от индивидуальных особенностей речи и увидеть в них
проявление одного языка.
Для обозначения индивидуального варианта языка используется термин идиолект.
Примеры индивидуальных различий в речи людей:
Обратите внимание на то, как используются слова речь и текст в современной лингвистике: речь
бывает устной и письменной, тексты тоже бывают устными и письменными.
2 В учебниках по языкознанию есть гораздо более объемные списки различий. В лекции отмечены
наиболее существенные.
1
Введение в языкознание 2
Лекция 2. Язык. Речь. Речевая деятельность
Речевая деятельность
Язык и речь взаимосвязаны: чтобы понимать речь собеседника, нужно знать его язык, а
язык воплощается в речи. Это воплощение происходит в процессе речевой деятельности.
Речевая деятельность – это деятельность человека, направленная на порождение или
восприятие речи, т.е. на производство и понимание текстов на каком-либо языке (то, что
делают люди, когда говорят/пишут и слушают/читают).
Важно понимать, что за речевую деятельность отвечают не только органы слуха и речи.
Многие процессы происходят в мозге человека. С какого этапа начинается речевая
деятельность говорящего3 (адресанта)?
Особенность мозга человека – функциональная асимметрия полушарий (левое и правое
полушария имеют разные функции):

Левое полушарие – …

Правое полушарие – …
В мозге есть специальные зоны, которые отвечают за порождение и восприятие речи:

Зона Брокá (в нижней лобной извилине) – …

Зона Вéрнике (в первой височной извилине) – …
При поражении этих зон наблюдается афазия (расстройство речи) определенного типа.
Однако со временем было установлено, что мозг гибок и многомерен: к речевой
деятельности имеют отношение разнообразные зоны мозга, которые находятся в обоих
полушариях. К тому же, одни зоны мозга могут при необходимости выполнять функции
других. Вообще, в научном описании того, как работает мозг, до сих пор остается еще много
пробелов. По словам Т.В. Черниговской (род. в 1947), «мозг – самое сложное, что есть во
Вселенной».
Особый случай – работа мозга людей, которые владеют несколькими языками
(билингвы, полиглоты). Ученые пытаются установить, какие зоны мозга активируются, когда
человек говорит на родном и иностранном языке. Есть ли разница?
Речевая деятельность – это сложный процесс не только со стороны говорящего, но и со
стороны слушающего. Слушающий не просто пассивно воспринимает текст, он его
анализирует по разным параметрам, пытается предугадать о чем будет идти речь и т.д.
Восприятие речи активно исследуется не только лингвистами-теоретиками и, но и
практиками (например, в области рекламы и веб-дизайна). Существуют различные технологии
для исследования восприятия (например, айтрекинг – отслеживание движений глаз).
3
Термины говорящий и слушающий условные. Они касаются и устной, и письменной речи.