Alekseevskaa

Конспект по формированию
элементарных математических
представлений в средней группе
МАДОУ № 105
«Детский сад комбинированного вида»
Воспитатель: Алексеевская Т.В.
В гостях у трёх медведей
Программное содержание
1. Учить считать в пределах пяти прибавляя один. Закреплять умение
сравнивать предметы по величине, высоте.
2. Употребляя слова больше, поменьше, маленький, длинный, короткий,
высокий, низкий.
Учить ориентироваться в пространстве.
3. Закреплять знание геометрических фигур, уметь выделять три свойства:
форму, цвет, размер.
Оборудование: 3 медведя игрушки разной величины, 2 ёлки высокая и
низкая, 2 дорожки разной длинны - красная и зелёная, корзинка с грибами,
дом для медведей, кукла Маша.
Раздаточный материал:
белый лист бумаги, геометрические фигуры
из цветного картона разной величины.
Ход занятия
Воспитатель: Сказка в двери к нам стучится, наша сказка впереди. Так давайте
дверь откроем, скажем, сказке заходи. Стук в дверь, заходит кукла Маша.
Маша: Здраствуйте ребята, а вы любите сказки?
Дети: (Да)
Маша: Сегодня я вас хочу пригласить в гости к сказочным героям, но сначала
вы должны отгадать загадку.
Возле леса на опушке
Троя их живёт в избушке,
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки,
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки?
Дети: Три медведя
Маша: правильно, молодцы, а по какой дорожке мы пойдём к медведям?
Дети: по длинной красного цвета (опрашиваем 2-3 детей) подходим к домику.
Маша: Михайло Иванович, был какой медведь?
Дети: большой, (правильно)
Маша: Настасья Петровна поменьше, а кто самый маленький?, правильно Мишутка, а сколько всего медведей?
Дети: три
Маша: правильно, молодцы. Посмотрите, а что в корзинке у наших мишек ?
Дети: Грибы
Маша: Медведи ходили по лесу насобирали грибов, а сосчитать не могут.
Давайте им поможем.
Дети: считают 1, ещё 1, ещё 1 и так до 5 или много. (А сколько корзинок ?- 1).
Маша: правильно, молодцы. Ребята, а какое время года на улице?
Дети: Осень
Маша: Нашим медведям в лесу холодно и сыро, они тоже хотят жить в тёплых
и уютных домах, как и мы с вами. Давайте им поможем, построим для них дома
разные по высоте. Подойдите к столам, сядьте на свои места. Посмотрите, что
лежит у вас на тарелочках?
Дети: Квадраты, треугольники.
Маша: Как они называются одним словом?
Дети: Геометрические фигуры ( уточнить какого цвета квадрат и треугольник)
Во время занятия уточняем, кто для какого медведя построил дом?
Маша: молодцы, справились с заданием. Теперь нашим мишкам будет тепло и
уютно. А сейчас давайте отдохнём, покажем, как мы умеем делать зарядку.
Физминутка
Мы ногами топ- топ,
Мы руками хлоп- хлоп,
Мы глазами миг- миг,
Мы плечами чик- чик,
Раз сюда, два туда,
Повернись вокруг себя.
Раз присели, два привстали,
Руки к верху все подняли.
Раз два, раз два,
Путешествовать пора.
Маша: Вы слышите птичьи голоса? Давайте посмотрим, где птицы. А по какой
дорожке мы с вами пойдём?
Дети: По зелёной короткой, (подходим к ёлочке).
Маша: Что за чудо- красавица?
Дети: Ёлочка
Маша: Какого цвета ёлочка? Зелёная, высокая, а рядом низкая тоже зелёная. А
вот и птички сидят в гнездышке. Вы хотите с ними поиграть?
Дети: Да
Маша: Возьмите птичек и наденьте на пальчик, и повторяйте за мной.
Птички в гнёздышке сидели,
И на небо всё смотрели
Вдруг услышали ребят,
Захотели полетать,
Полетели птички вверх
Опустились сразу вниз
Облетели целый круг,
Посмотрели всё вокруг.
Мама птичек позвала,
Возвращаться им пора.
Маша: Ребята, а к кому мы с вами ходили в гости?
Дети: К медведям
Маша: А сколько их было?
Дети: Три
Маша: А по каким дорожкам мы шли?
Дети: Длинная, короткая
Маша: А ёлочки были в лесу?
Дети: Да
Маша: Какие?, высокая и низкая?
Я совсем забыла, пока мы путешествовали, нам медведи передали для вас
угощение в корзиночке. Давайте посмотрим, что в ней - яблочки. Какие мишки
молодцы. Давайте скажем всем спасибо и досвидание.