2_dankina

Отдел образования по делам молодежи администрации
Куженерского муниципального района Республики Марий Эл
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Куженерский центр детского творчества».
Конспект занятия
«Разучивание марша «Рассветный»
разработала
Данкина Елена Васильевна
педагог дополнительного
образования 1 квалификационной
категории
п.Куженер
2012г
Тема: «Разучивание марша «Рассветный»
Задачи:
1. Разучить марш «Рассветный», повторить другие марши, научить
синхронно, ритмично выполнять марши;
2. Развивать чувство ритма, музыкальность;
3. Воспитывать патриотизм.
Оборудование: барабаны, палочки, знамена, запись голосов птиц и рассвета,
магнитофон.
Тип: комбинированный
Формы: групповая, индивидуальная, в паре.
Ход занятия.
Мы не можем быть успокоенными,
Бей барабан!
Мы не можем мириться с подлостью
Бей барабан!
Пока на свете есть тревога,
Бей, барабан!
Пока стучатся наши сердца,
Бей барабан!
1.Организационный.
Каким вы хотите видеть наше занятие?
(ответы детей)
2.Подготовительный. (Сообщение темы, цели занятия)
Сегодня на занятии мы будем учить новый марш , вспомним и закрепим
старые марши.
3. Проверочный.
Горн и барабан – это названия появились почти одновременно со словом
«пионер». Это нечто большее, чем музыкальные инструменты. Звук горна и
барабана – это призыв к пионерам, к их единению, к деятельности,
направленной на защиту Родины, служению добру, поиску и утверждение
справедливости. Барабаны поднимали дух бойцов, когда они сражались за
Родину.
А сейчас Юля нам расскажет легенду о барабане.
(сообщение девочки)
- А где применяют барабаны?
(ответы детей)
- Вспомним правила игры на барабане.
(ответы детей)
А теперь мы вспомним марши, которые мы изучали.
Первый барабан в России появился при Петре I во время Северной войны со
шведами.
Существует легенда, что однажды перед боем Петр I приказал за две недели
построить 600 барабанов. Барабаны были построены. Он приказал воинам
бить в барабаны кто как умеет. Русские пошли в атаку под страшный шум
барабанов. Шведы испугались и отступили назад, даже не приняв бой. Они
решили, что русские придумали новое оружие. Через некоторое время были
придуманы специальные марши для барабанов.
Марш «Атака»
Раз, два,
Раз, два, три.
И, конечно же, не обходился без барабанов ни один выход знаменной
группы.
С давних времен символом принадлежности и символом чести было Знамя.
Знамени поклонялись, его охраняли, берегли, спасали, иногда даже ценой
своей жизни.
В военные времена, если воинская часть теряла Знамя, она
расформировывалась, а командира отдавали под трибунал. Были Знамена и у
детской организации - Всесоюзной пионерской организации, у каждой
пионерской дружины. У каждого Знамени свой цвет, свои рисунки и
надписи.
Марш «Знаменный»
Кем был, кем был,
Старый барабанщик,
Чем был, чем был
Старый барабан.
Существует марш, который поднимает настроение, создает тон празднику.
Марш «Вероника»
Ве – р – оника,Ве-р-оника
Бей, барабанщик, старый барабанщик
Ве-р-оника, Ве-р-оника
Бей, барабанщик, раз,два,три.
А еще существует марш, который называется «Кубинский». А как вы
думаете, почему этот марш назвали именно так..
(ответы детей)
Марш «Кубинский – I»
Бей, барабанщик, Куба,Куба
Бей, барабанщик, Куба,Куба
Бей, барабанщик, Куба,Куба
Бей, барабанщик, раз, два, три
Старый барабанщик, Куба, Куба
Старый барабанщик, Куба, Куба
Старый барабанщик, Куба, Куба
Старый барабанщик, раз, два, раз.
Марш «Кубинский – I I»
4. Основной.
Вы любите ходить в походы?
(ответы детей)
Самым любимым, самым романтическим делом была у ребят встреча
Рассвета. Само ожидание и первые лучи солнца наполняли ребят
впечатлением, которое запомнилось очень надолго. Вместе с голосами птиц в
предрассветной тишине начинал звучать «Рассветный марш»
Фонограмма голосов птиц и мелодия рассвета.
На фоне музыки звучит марш «Рассветный». Звучит сначала тихо, в тон
музыке, потом громче и громче.
Марш «Рассветный»
Бей, барабанщик, старый барабанщик,
Бей, барабан, барабан, барабан,
Барабанщик, барабанщик,
Бей, раз, два (2 удара палочку о палочку)
Барабанщик, барабанщик,
Бей, раз, два (2 удара палочку о палочку).
- марш проигрывается от начала до конца в быстром темпе, затем в
медленном.
- предлагается прослушать речевку и заучить.
- марш разучивается по частям в медленном темпе. Играя, ребята вслух
повторяют речевку.
- барабанщики самостоятельно работают над совершенствованием техники
исполнения марша.
- девочки поочередно исполняют марш, делаются замечания, исправляются
ошибки, затем марш исполняется всеми вместе.
5. Контрольный.
А теперь я буду играть марши, а вы должны угадать какой это марш.
(звучат марши, а дети отгадывают).
6. Итоговый
Что мы нового узнали на занятии.
Чему научились
.
7.Рефлексивный
Вам понравилось сегодняшнее занятие?
(ответы детей)
8. Информационный
На следующем занятии будем разучивать марш «Рассветный – I I”