Частное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский институт защиты предпринимателя» (РИЗП)
advertisement
Частное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский институт защиты предпринимателя» (РИЗП) Экономический факультет РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНО на заседании кафедры Бухгалтерского учета и экономики Протокол № 10 «14» мая 2015 г. Зав. кафедрой Оленева С.В. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине Б3.В.ОД.6 «Международные стандарты финансовой отчетности» Направление подготовки 080100 (38.03.01) Экономика Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Квалификация (степень) Бакалавр очной, заочной формы обучения Разработчик (и): к.э.н., Шпилевская Е.В. Ростов-на-Дону 2015 г. 2 СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ .................................................. 3 Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы по направлению подготовки 080100 (38.03.01) Экономика ................................................................................. 4 Раздел 2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций по учебной дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» ................ 6 2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» ........................................................................................ 6 2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» ................................................................... 12 Раздел 3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций ..................................... 13 3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины............................................................................................................ 13 3.1.1 Общие положения по организации текущей аттестации по итогам освоения дисциплины .............................................................................. 13 3.1.2 Планы семинарских занятий по курсу «Международные стандарты финансовой отчетности» ................................................................... 16 3.1.3 Исследовательская работа студентов .......................................... 19 3.1.4 Конспектирование учебного материала ...................................... 31 3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины .............................................................................. 32 3.2.1. Вопросы к экзамену ...................................................................... 34 3.2.2. Тестовые задания .......................................................................... 36 3 ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» разработан в соответствии с рабочей программой, входящей в ООП направление подготовки 080100 (38.03.01) «Экономика» профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Фонд оценочных средств по дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» предназначен для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы, в том числе рабочей программы дисциплины «Международные стандарты финансовой отчетности», для оценивания результатов обучения: знаний, умений, владений и уровня приобретенных компетенций. Фонд оценочных средств по дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» включает: 1. оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости: устный и письменный опрос; собеседование; реферативное задание; комплект разноуровневых задач (заданий); тестовое задание. 2. оценочные средства для проведения текущего самостоятельной работы задания для проведения исследовательской работы; задания для конспектирования учебного материала. контроля 3. оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме: контрольные вопросы для проведения экзамена; контрольные тесты для проведения экзамена. 4 Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы по направлению подготовки 080100 (38.03.01) Экономика В ходе освоения учебной дисциплины Б3.В.ОД.6 «Международные стандарты финансовой отчетности» у студента должны сформироваться элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: Таблица 1.1 Начальный этап Итоги сформированности элементов компетенции Заключительный этап формирования Знать формирования компетенции Уметь Владеть компетенции 1 2 3 4 5 ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности роль и значение международных стандартов учета; нормативно-правовые акты, регулирующие процесс внедрения МСФО в России; Порядок применения МСФО в России грамотно интерпретировать нормативно-правовые акты регулирующие процесс внедрения МСФО в России комментировать МСФО, применяемые в России и проводить их сопоставления с отечественными стандартами бухгалтерской отчетности. навыками работы с нормативно-правовыми актами регулирующими порядок составления финансовой отчетности в соответствии с требованиями МСФО; Осуществляется в период освоения учебных дисциплин: Бухгалтерский финансовый учет, Бухгалтерский управленческий учет, Налоговый учет и отчетность, Бухгалтерская финансовая отчетность. Осуществляется в период прохождения учебной и производственной практики и подготовке выпускной квалификационной работы ПК-4 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач об организации и порядке формирования отчетности в соответствии с международными стандартами; осуществлять подготовку финансовой отчетности в соответствии с МСФО -навыками работы с МСФО при подготовке финансовой отчетности Осуществляется в период освоения учебных дисциплин: Бухгалтерская финансовая отчетность, Бухгалтерский информационные технологии Осуществляется в период прохождения учебной и производственной практики и подготовке выпускной квалификационной работы 5 ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы порядок учета и отражения определять объем навыками работы с МСФО; Осуществляется в Осуществляется в в отчетности основных информации, необходимой навыками составления период освоения период прохождения статей финансовой для составления финансовой основных форм отчетности учебных дисциплин: учебной и отчетности; отчетности; исходя из требований МСФО Бухгалтерский производственной принципиальные различия составлять основные формы финансовый учет, практики и подготовке российских положений по отчетности исходя из Бухгалтерский выпускной бухгалтерскому учету и требований международных управленческий учет, квалификационной международных стандартов стандартов финансовой Налоговый учет и работы бухгалтерского учета отчетности; отчетность, Бухгалтерская финансовая отчетность, Контроль и ревизия ПК-7 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений основополагающие анализировать финансовую навыками интерпретации и Осуществляется в Осуществляется в принципы ведения отчетность, составленную по анализа данных отчетности, период освоения период прохождения бухгалтерского учета и международным стандартам; подготовленной в учебных дисциплин: учебной и составления финансовой оформить выводы о соответствии с требованиями Бухгалтерский производственной отчетности в соответствии финансовом положении МСФО финансовый учет, практики и подготовке с международными организации, сделанные на Бухгалтерский выпускной стандартами; основе финансовой управленческий учет, квалификационной основные элементы отчетности, подготовленной Налоговый учет и работы финансовой отчетности в в соответствии с отчетность, соответствии с требованиями МСФО; Бухгалтерская международными финансовая стандартами; отчетность, Контроль и ревизия 6 Раздел 2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций по учебной дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» 2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» Таблица 2.1 Показатели Исторические аспекты формирования и развития международных стандартов финансовой отчетности. Концепция подготовки и представления финансовой отчетности. Критерии Шкала оценивания Знать: 2 балла Предпосылки создания МСФО. незначительное знание МСФО как следствие понятийного аппарата; глобализации экономики затруднения при решении Порядок разработки, принятия и практической задачи внедрения МСФО. Правовой 3 балла статус МСФО знание основных понятий, в Комитет по международным целом правильное, но стандартам финансовой недостаточно аргументированное отчетности (КМСФО): история решение практической задачи. создания, структура, управление. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с Уметь: Грамотно и аргументировано возможностью неглубокого строить устную речь; раскрытия каждого из критериев Доказательно обосновывать свою показателя; аргументированное позицию по исследуемым обоснование своих оценок по вопросам; разделам темы. Апеллировать основными 5 баллов категориями дисциплины. полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы. Полное Владеть: Понятийным аппаратом освоение всего блока знаний, дисциплины; умений и навыков по данной Навыками решения практических теме задач Знать: 2 балла Состав и назначение финансовой незначительное знание отчетности. понятийного аппарата; Пользователи финансовой затруднения при решении отчетности и их практической задачи информационные потребности. 3 балла Сущность качественных знание основных понятий, в характеристик финансовой целом правильное, но отчетности: понятность, недостаточно аргументированное уместность, надежность, решение практической задачи. сопоставимость, достоверное 4 балла объективное представление. проявление знаний и умений по Процесс включения в показателям темы с финансовую отчетность возможностью неглубокого 7 Показатели Критерии элементов в соответствии с критериями признания. Шкала оценивания раскрытия каждого из критериев показателя; аргументированное обоснование своих оценок по разделам темы. Уметь: Грамотно и аргументировано 5 баллов строить устную речь; полное и глубокое проявление Доказательно обосновывать свою знаний и умений по всем позицию по исследуемым показателям темы. Полное вопросам; освоение всего блока знаний, Апеллировать основными умений и навыков по данной категориями дисциплины. теме Владеть: Понятийным аппаратом дисциплины; Навыками решения практических задач Состав и порядок представления финансовой отчетности (МСФО 1, 7, 10, 29, 34) Знать: Состав и порядок формирования финансовой отчетности предприятия Порядок предоставления финансовой отчетности предприятия Сферу применения стандарта МСФО 1, назначение финансовой отчетности, требования к ней, состав финансовой отчетности.. Материальные и нематериальные активы (МСФО 2, 16, 17, 36, 37, 38) Знать: МСФО 2 «Запасы». Назначение, сфера применения стандарта. МСФО 38 «Нематериальные активы». Назначение, сфера применения стандарта. 2 балла незначительное знание понятийного аппарата; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий, в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого Уметь: Грамотно и аргументировано раскрытия каждого из критериев строить устную речь; показателя; аргументированное Доказательно обосновывать свою обоснование своих оценок по позицию по исследуемым разделам темы. вопросам; 5 баллов Апеллировать основными полное и глубокое проявление категориями дисциплины. знаний и умений по всем показателям темы. Полное освоение всего блока знаний, Владеть: Понятийным аппаратом умений и навыков по данной дисциплины; теме Навыками решения практических задач 2 балла незначительное понятийного затруднения при практической задачи 3 балла знание аппарата; решении 8 Показатели Критерии МСФО 16 «Основные средства». Назначение, сфера применения стандарта. МСФО 17 «Аренда». Назначение, сфера применения стандарта. МСФО 36 «Обесценение активов». Назначение, сфера применения стандарта. МСФО 37 "Резервы, условные обязательства и условные активы". Назначение, сфера применения стандарта. Шкала оценивания знание основных понятий, в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя; аргументированное обоснование своих оценок по разделам темы. 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем Уметь: Грамотно и аргументировано показателям темы. Полное строить устную речь; освоение всего блока знаний, Доказательно обосновывать свою умений и навыков по данной позицию по исследуемым теме вопросам; Апеллировать основными категориями дисциплины. Владеть: Понятийным аппаратом дисциплины; Навыками решения практических задач Представление информации о доходах и расходах компании (МСФО 18, 21, 23, 26) Знать: МСФО 18 «Выручка». Цель и область применения стандарта. МСФО 11 «Договоры на строительство». Цель и область применения стандарта. МСФО 23 «Затраты по займам». Цель и область применения стандарта. МСФО 21 «Влияние изменений валютных курсов». Цель и область применения стандарта. МСФО 26 «Учет и отчетность по пенсионным планам». Цель и область применения стандарта. 2 балла незначительное знание понятийного аппарата; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий, в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя; аргументированное обоснование своих оценок по Уметь: Грамотно и аргументировано разделам темы. строить устную речь; 5 баллов Доказательно обосновывать свою полное и глубокое проявление позицию по исследуемым знаний и умений по всем вопросам; показателям темы. Полное 9 Показатели Критерии Шкала оценивания Апеллировать основными освоение всего блока знаний, категориями дисциплины. умений и навыков по данной теме Владеть: Понятийным аппаратом дисциплины; Навыками решения практических задач Финансовые результаты и налоги на прибыль (МСФО 8, 12, 33) Знать: МСФО 8 «Чистая прибыль или убыток за период, фундаментальные ошибки и изменения в учетной политике». Назначение и сфера применения стандарта. МСФО 33 «Прибыль на акцию». Назначение и сфера применения стандарта. МСФО 12 «Налоги на прибыль». Назначение и сфера применения стандарта Финансовые инструменты и инвестиции (МСФО 32, 24, 39, 40). Знать: МСФО 32 «Финансовые инструменты: раскрытие информации в финансовой отчетности», Цель и область применения. МСФО 39 «Финансовые инструменты: признание и оценка». Цель и область применения. МСФО 24 «Раскрытие информации о связанных сторонах». Цель и область применения стандарта. 2 балла незначительное знание понятийного аппарата; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий, в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев Уметь: Грамотно и аргументировано показателя; аргументированное строить устную речь; обоснование своих оценок по Доказательно обосновывать свою разделам темы. позицию по исследуемым 5 баллов вопросам; полное и глубокое проявление Апеллировать основными знаний и умений по всем категориями дисциплины. показателям темы. Полное освоение всего блока знаний, умений и навыков по данной Владеть: Понятийным аппаратом теме дисциплины; Навыками решения практических задач 2 балла незначительное знание понятийного аппарата; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий, в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого 10 Показатели Критерии МСФО 40 «Инвестиционное имущество» Сфера применения стандарта Шкала оценивания раскрытия каждого из критериев показателя; аргументированное обоснование своих оценок по разделам темы. Уметь: 5 баллов Грамотно и аргументировано полное и глубокое проявление строить устную речь; знаний и умений по всем Доказательно обосновывать свою показателям темы. Полное позицию по исследуемым освоение всего блока знаний, вопросам; умений и навыков по данной Апеллировать основными теме категориями дисциплины. Владеть: Понятийным аппаратом дисциплины; Навыками решения практических задач Составление отчетности в соответствии с МСФО российскими предприятиями. Знать: Факторы, обусловливающие необходимость составления отчетности в соответствии с МСФО российскими предприятиями. Проблемы, возникающие у российских предприятий при составлении отчетности в соответствии с МСФО. Порядок трансформации, используемый в различных моделях, преимущества и трудности, присущие отдельным моделям. 2 балла незначительное знание понятийного аппарата; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий, в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя; аргументированное обоснование своих оценок по Уметь: 1. Грамотно и разделам темы. аргументировано строить 5 баллов устную речь; полное и глубокое проявление 2. Доказательно знаний и умений по всем обосновывать свою позицию по показателям темы. Полное исследуемым вопросам; освоение всего блока знаний, 3. Апеллировать основными умений и навыков по данной категориями дисциплины. теме Владеть: 4. Понятийным аппаратом дисциплины; 5. Навыками решения практических задач 11 Регламент проведения устного опроса 1. Предел длительности ответа на каждый вопрос 2. Внесение студентами уточнений и дополнений 3. Комментарии преподавателя до 5-7 мин. до 1 мин. до 1-2 мин. 12 2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» Таблица 2.2 Результат зачета не зачтено Оценка за экзамен «Неудовлетво рительно» «Удовлетвори тельно» «Хорошо» зачтено «Отлично» Критерии оценивания компетенций Студент не знает значительной части программного материала (менее 50% правильно выполненных заданий от общего объема работы), допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы, не подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена. Студент показывает знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, в целом, не препятствует усвоению последующего программного материала, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена на минимально допустимом уровне. Студент показывает твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, допуская некоторые неточности; демонстрирует хороший уровень освоения материала, информационной и коммуникативной культуры и в целом подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена. Студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, подтверждает полное освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена. 13 Раздел 3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины 3.1.1 Общие положения по организации текущей аттестации по итогам освоения дисциплины В течение преподавания курса «Международные стандарты финансовой отчетности» в качестве форм текущей аттестации студентов используются такие формы, как промежуточное и итоговое тестирование, оценивание активности и подготовленности на семинарском занятии, заслушивание и оценка доклада по теме реферата, собеседование при приёме результатов практических работ с оценкой, решение задач. Оценка осуществляется по всем элементам заданий для проведения к текущей аттестации. В частности оценке подлежат: устные ответы на вопросы к обсуждению, участие в дискуссии; выступление с докладами по теме рефератов; решение практических задач. Работа студента по каждому элементу заданий подлежит оценке по традиционной (пятибалльной) системе. При этом каждый вид заданий оценивается самостоятельно с учетом набора критериев. 1. Оценка устного ответа на вопросы к обсуждению, участие в дискуссии. Опрос учебной группы осуществляется по перечню вопросов, представленных к осуждению по теме занятия. Среднее время обсуждения вопроса – 5-7 мин. Регламент проведения устного опроса представлен в табл. 3.1 Критерии оценки устных ответов представлены в табл. 3.2 Таблица 3.1 Регламент проведения устного опроса № 1. 2. 3. 4. Вид работы Предел длительности ответа на каждый вопрос Внесение студентами уточнений и дополнений Дискуссия с участием учебной группы по ответу на вопрос Комментарии преподавателя Итого продолжительность устного ответа (на один вопрос) Продолжительность до 3 мин. до 1 мин. до 2 мин. до 1 мин. до 7 мин. 14 Таблица 3.2 Критерии оценки устных ответов студентов Оценка Критерии оценивания Устный ответ отличается последовательностью, логикой изложения. Легко воспринимается аудиторией. При ответе на вопросы выступающий «Отлично» демонстрирует глубину владения материалом. Ответы формулируются аргументировано, обосновывается собственная позиция в проблемных ситуациях. Устный ответ отличается последовательностью, логикой изложения. Но обоснование сделанных выводов не достаточно аргументировано. «Хорошо» Неполно раскрыто содержание проблемы. Устный ответ направлен на пересказ содержания проблемы, но не «Удовлетвор демонстрирует умение выделять главное, существенное. Выступающий не ительно» владеет пониманием сути излагаемой проблемы «Неудовлетв Устный ответ носит краткий, неглубокий, поверхностный характер. орительно» 2. Оценка выступления с докладами по теме реферата При подготовке реферата и доклада, студент должен решить следующие задачи: выбрать тему, обосновать её актуальность и значимость. ознакомиться с литературными источниками и сделать их анализ. собрать необходимый материал для исследования. провести систематизацию и анализ собранных данных. изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме исследования на основе выполненной работы, сделать выводы. При подготовке реферата и доклада студентом также готовиться презентация по ключевым тезисам. Презентация представляется вместе с докладом и является его неотъемлемой частью. Объем презентации к докладу по реферату должен составлять от 6 до 10 слайдов, в которых отражаются основное содержание реферата. Среднее время выступления с докладом составляет 5 – 7 мин. Оформление реферата Реферат оформляется на листах бумаги форматом А4 машинописного текста. На листах оставляются поля по всем четырём сторонам. Размер левого – 30 мм, правого поля – 10 мм, верхнего и нижнего – 20 мм, объём реферата должен составлять 10-15 листов. Структура реферата: титульный лист; введение, отражающее актуальность и цель работы; основная часть, содержащая основные положения рассматриваемой темы; заключение – как краткое изложение выводов; список использованных источников (не менее 5-6), включающий 15 только те из них, которыми пользовался студент и на которые имеются ссылки в тексте реферата. Таблица 3.3 Регламент выступления с докладом по реферату № 1. 2. 3. Вид работы Продолжительность Предел длительности доклада по реферату Дискуссия с участием учебной группы по докладу. Ответы докладчика на вопросы Комментарии преподавателя Итого продолжительность доклада (по одному реферату) до 5 мин. до 3 мин. до 1 мин. до 8 мин. Таблица 3.4 Критерии оценки рефератов и докладов по реферату Оценка «Отлично» «Хорошо» «Удовлетворит ельно» «Неудовлетвор ительно» Критерии оценивания выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы. основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод. тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. 3. Оценка решения практических задач В целях закрепления практического материала и углубления теоретических знаний по отдельным разделам дисциплины «Международные стандарты финансовой отчетности» предполагается выполнение практических заданий и решение задач. Решение задач и проработка практических материалов позволяет углубить процесс познания, раскрыть понимание прикладной значимости осваиваемой дисциплины. 16 Таблица 3.5 Регламент проведения мероприятия оценивания № 1. 2. 3. Вид работы Предел длительности решения задачи Внесение исправлений в представленное решение Комментарии преподавателя Итого (в расчете на одну задачу) Продолжительность 5-10 мин. до 3 мин. до 1 мин. до 14 мин. Таблица 3.6 Критерии оценки решения задач Оценка «Отлично» «Хорошо» «Удовлетворит ельно» «Неудовлетвор ительно» Критерии оценивания Оценка «отлично» выставляется, если задача решена полностью, в представленном решении обоснованно получен правильный ответ. Оценка «хорошо» выставляется, если задача решена полностью, но нет достаточного обоснования или при верном решении допущена вычислительная ошибка, не влияющая на правильную последовательность рассуждений, и, возможно, приведшая к неверному ответу. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если задача решена частично. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если решение неверно или отсутствует. 3.1.2 Планы семинарских занятий по курсу «Международные стандарты финансовой отчетности» Общие положения по организации семинарских занятий Семинар – это одна из форм обучения, в которой теория обязательно опирается на практику. Суть методики проведения семинара заключается в следующем: выступающий предлагает присутствующим прослушать лекционный материал, который может включать также показ фильмов, иллюстраций, слайдов. Далее все услышанное и увиденное обсуждается. Присутствующие на проведении тренингов и семинаров могут задать свои вопросы, поделиться мнением или же попытать применить услышанные сведения на практике. Семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины, овладения методологией научного познания. Главная цель семинарских занятий - обеспечить студентам возможность овладеть навыками и умениями использования теоретического знания применительно к особенностям изучаемой отрасли. 17 Главное преимущество семинаров по сравнению с другими формами обучения – интерактивность. Благодаря этому качеству, становится возможным добиться эффективности мероприятия. Профессиональная организация проведения семинара позволяет решить сразу несколько задач: Выступающим – обучить присутствующих той или иной методике, поделиться опытом. А также увидеть обратную связь, то, как усвоен материал, какие комментарии и возражения появились в аудитории. Слушателям – получить во время проведения семинара подробный ответ на все возникшие вопросы, великолепно освоить материал. На семинарском занятии закрепляется обучение студентов самостоятельной работе с литературой и вспомогательным материалом. Студенты вырабатывают навык исследования по проблемным вопросам жилищного права. Семинарские занятия призваны дополнить и углубить знания студентов, полученные на лекциях, при изучении рекомендуемой учебной и научной литературы. Во время занятий проводятся чтение, комментирование, обсуждение важнейших проблем, решение задач, представление самостоятельно подготовленных рефератов и докладов по предложенным или самостоятельно выбранным темам. В настоящий момент сложились следующие виды семинаров: Просеминар - ознакомление студентов со спецификой самостоятельной работы, литературой, и методикой работы над ними. Данный вид семинарского занятия как правило используется при работе со студентами заочного отделения во время установочной сессии Собственно семинар - широко применяется при работе со студентами очного отделения, при этом используются две его разновидности: развернутая беседа по заранее известному плану. Данная разновидность семинара наиболее подходит для обсуждения ключевых вопросов дисциплины имеющих общественное значение и хорошо освещаемых в СМИ (вопросы налогового и бюджетного законодательства, регулирование государственных расходов и т.п.); небольшие доклады студентов. Данный вид семинарского занятия позволяет оценить степень самостоятельной работы студентов и наиболее эффективен для оценки результатов исследовательских проектов обучающихся. Семинарское занятие проводиться после прочитанной лекции по теме учебной программы. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется 18 использовать как учебную литературу, нормативные акты, относящиеся к изучаемой теме, так и научные работы монографического характера. Семинарское занятие включает доклады студентов по вопросам для самостоятельного изучения. Изучение соответствующих положений программы дисциплины и конспекта лекций имеет важное значение, поскольку в них, с одной стороны, дается систематизированное изложение материала, а с другой – излагаются новые соображения, выдвинутые практикой, сообщаются сведения об изменениях в законодательстве и т.п. Не следует ограничивать подготовку только ознакомлением с лекциями. При всем их совершенстве и полноте конспектирования лекции не могут исчерпать относящийся к теме материал. Лектор всегда оставляет немало вопросов для самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Изучение специальной литературы целесообразно начинать с чтения учебника и учебного пособия. После их изучения легче понимаются рекомендованные монографии, журнальные статьи. Параллельно с изучением конспекта лекций, учебников и учебных пособий надо изучать нормы права. Разрозненное их чтение менее полезно для усвоения, так как в этом случае конкретные законы, подзаконные акты отрываются от изложения института в целом, какое дается в учебном материале. Нормы права всегда лучше усваиваются совместно с комментариями к ним. Поэтому всегда, когда в тексте лекции или учебника упоминается тот или иной нормативный акт, та или иная статья кодекса, с ними нужно сразу же ознакомиться, сопоставлять их содержание с имеющимися в лекции (учебнике). При подготовке студентам не следует стремиться к многократному чтению нормативного, научного и учебного материала: оно нередко приводит к механическому запоминанию. Нужно с первого же раза читать внимательно, вдумчиво. Очень важно при этом выделять основные признаки института. Не следует оставлять без внимания встретившиеся положения, известные уже из других дисциплин, ибо общие положения имеют специфическое в каждой дисциплине освещение, раскрываются под определенным, новым углом зрения. Особенно важно запомнить нормативные акты, их наименование. Для усвоения материала, а также развития устной речи, умения убедительно и аргументировано высказывать собственную мысль студент должен обязательно выступать на семинарских занятиях. Активное участие в 19 работе семинара является необходимым условием для получения студентом положительной оценки за весь пройденный общий курс. Также рекомендуется использовать инновационные формы подготовки к семинарам, в том числе использование средств мультимедийной техники, подготовка электронных презентаций. Темы семинарских занятий Тема 1. Исторические аспекты формирования и развития международных стандартов финансовой отчетности. Вопросы для обсуждения: 1. Предпосылки создания МСФО. МСФО как следствие глобализации экономики 2. Порядок разработки, принятия и внедрения МСФО. 3. Правовой статус МСФО 4. Комитета по международным стандартам финансовой отчетности (КМСФО): история создания, структура, управление. 5. Роль МСФО в реформировании бухгалтерского учета в России. Темы рефератов: 1. Международные организации, занимающиеся вопросами унификации учета и финансовой отчетности. 2. МСФО в системе общепринятых принципов бухгалтерского учета (GAAP) 3. История создания, цели и задачи КМСФО. Формирование Совета по МСФО (СМСФО) 4. Основные различия между МСФО и US GAAP в принципах учета отдельных видов активов, обязательств и капитала. 5. Особенности внедрения МСФО в России. Проблемы трансформации национальной системы стандартов учета. Практические задания: 1. Провести сравнительную характеристику основных моделей бухгалтерского учета по территориальному признаку: англоамериканской, континентальной, исламской. 2. Провести анализ ключевых проблем реформирования отечественной системы бухгалтерского учета в свете повсеместного применения МСФО. 3. Перечислить организации, занимающиеся международной унификацией стандартов учета и отчетности. Тема 2. Концепция подготовки и представления финансовой отчетности. Вопросы для обсуждения: 1. Состав и назначение финансовой отчетности 2. Пользователи финансовой отчетности и их информационные потребности. 20 3. Сущность качественных характеристик финансовой отчетности: понятность, уместность, надежность, сопоставимость, достоверное объективное представление. 4. Основополагающие допущения (принципы) финансовой отчетности: учет по методу начисления, непрерывность деятельности. 5. Элементы финансовой отчетности: активы, обязательства, капитал, результаты деятельности, доход, расходы. 6. Процесс включения в финансовую отчетность элементов в соответствии с критериями признания. Темы рефератов: 1. Анализ документа КМСФО «Принципы подготовки и составления финансовой отчетности». Цель, статус и сфера действия этого документа. 2. Понятия поддержания капитала: финансовое поддержание капитала, физическое поддержание капитала. 3. МСФО (IFRS) 1 "Первое применение международных стандартов финансовой отчетности": содержание и порядок применения Практические задания: 1. Предприниматель Иванов отвез партию товара (10 ед. продукции) на рынок, потратив 150 долларов на дорогу, и продал его предпринимателю Сидорову в результате сделки между независимыми сторонами по договорной цене 300 долларов за ед. 2. Предприниматель Сидоров отвез товар на собственное предприятие, потратив на транспортировку 30 долларов. 3. Рассчитайте: цену продажи товара предпринимателем Ивановым; чистую стоимость реализации товара предпринимателем Ивановым; цену покупки товара для предпринимателя Сидорова; историческую стоимость товара для предпринимателя Сидорова; текущую стоимость замещения товара для предпринимателя Сидорова; справедливую стоимость товара для предпринимателя Иванова перед продажей; справедливую стоимость товара для предпринимателя Сидорова после продажи. 6. Определить количественные соотношения между перечисленными видами стоимости. Тема 3. Состав и порядок представления финансовой отчетности (МСФО 1, 7, 10, 29, 34) Вопросы для обсуждения: 1. Состав и порядок формирования финансовой отчетности предприятия 2. Порядок предоставления финансовой отчетности предприятия 21 3. Сфера применения стандарта МСФО 1, назначение финансовой отчетности, требования к ней, состав финансовой отчетности. 4. Примечания к финансовой отчетности: состав и требование к форме и содержанию примечаний. 5. Раскрытое дополнительной информации в финансовой отчетности Темы рефератов: 1. Промежуточная отчетность: минимальные компоненты, форма отчета, промежуточные периоды. 2. Порядок проведения корректировок финансовой отчетности с учетом событий после окончания отчетного периода. 3. Применение принципов признания и оценки в промежуточных отчетах. 4. Особенности формирования финансовой отчетности в условиях гиперинфляции. Практические задания: 1. Проведите сравнение положений МСФО 1 с положениями ПБУ 1/98 «Учетная политика организации» и ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации». 2. Проведите сравнение положений МСФО 10 «События после окончания отчетного периода» и ПБУ 7/98 «События после отчетной даты» 3. Проведите сравнение МСФО 7 «Отчет о движении денежных средств» и ПБУ 23/10 «Отчет о движении денежных средств» Тема 4. Материальные и нематериальные активы (МСФО 2, 16, 17, 36, 37, 38) Вопросы для обсуждения: 1. МСФО 2 «Запасы». Назначение, сфера применения стандарта. 2. МСФО 38 «Нематериальные активы». Назначение, сфера применения стандарта. 3. МСФО 16 «Основные средства». Назначение, сфера применения стандарта. 4. МСФО 17 «Аренда». Назначение, сфера применения стандарта. 5. МСФО 36 «Обесценение активов». Назначение, сфера применения стандарта. 6. МСФО 37 "Резервы, условные обязательства и условные активы". Назначение, сфера применения стандарта.Основные термины. Темы рефератов: 1. Сравнение российского ПБУ 5/01 «Учет материальнопроизводственных запасов» с положениями МСФО 2 «Запасы». 2. Сравнение отечественного ПБУ 14/2000 «Учет нематериальных активов» с положениями МСФО 38 «Нематериальные активы». 3. Сравнение ПБУ 6/01 «Учет основных средств» с положениями МСФО 16 «Основные средства». 4. Отличия в учете аренды в России от положений МСФО 17 «Аренда». Сопоставление МСФО 17 с проектом ПБУ «Учет аренда» Практические задания: 22 1. Дать характеристику методов оценки запасов согласно МСФО 2 «Запасы». 2. Составить схему затрат, включаемых и не включаемых в себестоимость запасов. 3. Раскрыть сущность методов начисления амортизации согласно МСФО 16 «Основные средства». 4. Оформить в виде таблицы критерии признания нематериального актива в соответствии с МСФО 38 «Нематериальные активы» и ПБУ 14/2007 «Учет нематериальных активов». Задачи: Задача 1. Рассчитайте ценность актива в использовании, приняв ставку дисконта для расчета денежных потоков, связанных с продажей продукта, равной 12% на основании следующих данных: Компания владеет патентом на изготовление эксклюзивного продукта. Срок действия патента истекает через три года. По оценкам маркетологов, в течение этого периода рынок сбыта эксклюзивного продукта ежегодно будет расширяться на 15%. В истекшем году чистый доход от продажи продукта составил 10 млн.долларов. Задача 2. Распределите убыток от обесценения актива и гудвилла если Компания А приобрела компанию Б. Внеоборотные активы последней на дату покупки имели следующую справедливую стоимость, тыс.долларов: Здание – 500; Автомобиль – 75; Патент на производство нового изделия – 50. Гудвилл от приобретения компании Б составил 35 тыс.долларов. Возмещаемая стоимость автомобиля (определена путем тестирования на обесценение) – 60 тыс.долларов, накопленная амортизация автомобиля – 10 тыс.долларов. Задача 3. Компания реализовала актив, срок полезного использования которого 7 лет, на условиях финансовой аренды. Выручка от реализации составила 500 тысяч долларов. В соответствии с заключенным договором предполагается проведение 10 арендных платежей по 60 тысяч долларов каждый. Какие расходы на выплату процентов следует ежегодно отражать в отчете о прибылях и убытках компании? Задача 4. Компания обладает активом, остаточная стоимость которого 150 тысяч долларов, а справедливая (рыночная) цена — 190 тысяч долларов. Компания рассматривает предложение продажи актива на условиях обратной операционной аренды. Осуществление операции планируется в начале года. Цена продажи составит 180 тысяч долларов, ежегодные арендные платежи в течение 5 лет - 30 тысяч долларов. 23 Необходимо отразить и провести в учете предполагаемую хозяйственную операцию. Тема 5. Представление информации о доходах и расходах компании (МСФО 18, 21, 23, 26). Вопросы к обсуждению: 1. МСФО 18 «Выручка». Цель и область применения стандарта. 2. МСФО 11 «Договоры на строительство». Цель и область применения стандарта. 3. МСФО 23 «Затраты по займам». Цель и область применения стандарта. 4. МСФО 21 «Влияние изменений валютных курсов». Цель и область применения стандарта. 5. МСФО 26 «Учет и отчетность по пенсионным планам». Цель и область применения стандарта. Темы рефератов: 1. Сравнение МСФО 18 с ПБУ 9/01 «Доходы организации». 2. Сопоставление МСФО 11 "Договоры на строительство" с ПБУ 2/2008 "Учет договоров строительного подряда" 3. Сравнение положений МСФО 23 с ПБУ 15/08 «Учет займов и кредитов». 4. Сопоставление МСФО(IAS) 21 "Влияние изменений обменных курсов валют" с ПБУ 3/2006 «Учёт активов и обязательств, стоимость которых выражена в иностранной валюте» Практические задания: Задание 1 Дать определения следующим понятиям: резерв, условное обязательство, условный актив, учетная политика, учетная прибыль, налогооблагаемая прибыль, отложенные налоговые обязательства, отложенные налоговые требования, временные разницы. Задание 2. Охарактеризовать условия, необходимые для признания резервов согласно МСФО 37 «Резервы, условные обязательства и условные активы». Задание 3 Определить моменты, которые необходимо учесть при разработке учетной политики организации. Задание 4 Выявить общие черты и различия между резервами и условными обязательствами. Задание 5 Указать, какие основные компоненты налога на прибыль должны быть раскрыты в отчете о прибылях и убытках в соответствии с МСФО 12 «Налоги на прибыль». Задание 6 24 Компания А владеет 70% голосующих акций дочерней компании Б. В 2007 году чистая прибыль компании Б составила 150 тысяч долларов. Компания А предполагает получить дивиденды в размере 40 тысяч долларов, причем налог на дивиденды составляет 6%. Рассчитать сумму отложенного налогового обязательства в отношении дивидендов в финансовой отчетности компании А? Тема 6. Финансовые результаты и налоги на прибыль (МСФО 8, 12, 33) Вопросы к обсуждению 1. МСФО 8 «Чистая прибыль или убыток за период, фундаментальные ошибки и изменения в учетной политике». Назначение и сфера применения стандарта. 2. МСФО 33 «Прибыль на акцию». Назначение и сфера применения стандарта. 3. МСФО 12 «Налоги на прибыль». Назначение и сфера применения стандарта. Темы рефератов: 1. Временные разницы: налогооблагаемые и вычитаемые. 2. Последствия изменения бухгалтерских оценок, подходы к исправлению фундаментальных ошибок. 3. Признание текущего и отложенного налога. 4. Порядок представления и раскрытия информации в отчетности. Практические задания: 1. Раскройте значение терминов «учетная прибыль», «расходы по налогу», «отложенные налоговые обязательства», «отложенные налоговые требования». 2. Проведите сравнение положений МСФО 8 с ПБУ 1/98. Тема 7. Финансовые инструменты и инвестиции (МСФО 32, 24, 39, 40). Вопросы к обсуждению: 1. МСФО 32 «Финансовые инструменты: раскрытие информации в финансовой отчетности», Цель и область применения. 2. МСФО 39 «Финансовые инструменты: признание и оценка». Цель и область применения. 3. МСФО 24 «Раскрытие информации о связанных сторонах». Цель и область применения стандарта. 4. МСФО 40 «Инвестиционное имущество» Сфера применения стандарта. Темы рефератов: 1. Виды оценки финансовых активов. 2. Признание, измерение и раскрытие информации об инвестиционном имуществе. 3. Классификация финансовых активов Практические задания 1. Раскройте сущность понятий «связанные стороны», «операции между связанными сторонами», «контроль», «значительное влияние». 25 2. Проведите сопоставление содержания МСФО 24 «Раскрытие информации о связанных сторонах» и ПБУ 11/2008 «Информация о связанных сторонах» 3. МСФО 39 «Финансовые инструменты: признание и оценка». Область применения стандарта. Тема 8. Составление отчетности в соответствии с МСФО российскими предприятиями. Вопросы к обсуждению 1. Факторы, обусловливающие необходимость составления отчетности в соответствии с МСФО российскими предприятиями. 2. Проблемы, возникающие у российских предприятий при составлении отчетности в соответствии с МСФО. 3. Порядок трансформации, используемый в различных моделях, преимущества и трудности, присущие отдельным моделям. Темы рефератов: 1. Понятие трансформации отчетности в формат МСФО. 2. Модели трансформации отчетности, составленной по российским правилам в формат МСФО. 3. Параллельный учет и порядок его ведения. Практические задания: 1. Провести классификацию методов подготовки отчетности по МСФО, оформить соответствующую схему. 2. Проанализировать достоинства и недостатки методов конверсии и трансформации при переходе отчетности к МСФО. 3. Охарактеризовать этапы процесса трансформации финансовой отчетности. 4. Оформить таблицу «Информация, содержащаяся в счетах финансовохозяйственной компании, и порядок ее анализа », предусмотрев в ней следующие разделы: код и название счета, информация, необходимая для проведения трансформации: основная; дополнительная. 3.1.3 Исследовательская работа студентов По итогам прослушанного курса студенты пишут исследовательскую работу, в которой студентами описывается реальная экономическая ситуация с использованием аппарата институциональной экономики, освоенного в ходе курса. Выполнение исследовательской работы закрепляет навыки, накопленные в ходе изучения курса, решения задач и подготовки докладов. Написание исследовательской работы вырабатывает у студентов навыки, 26 которые необходимы для написания самостоятельных исследовательских работ (например, выпускных квалификационных работ). Примерные темы исследовательских работ, требования к оформлению и содержанию работы приведены ниже. Темы исследовательских работ 1. Закономерности развития Международных стандартов финансовой отчетности 2. Международные стандарты финансовой отчетности: порядок их разработки и принятия 3. Проблемы адаптации МСФО к отечественным условиям 4. Проблемы построения единых требований к организации финансовой отчетности в свете глобализационных процессов 5. Проблемы перехода российских предприятий на МСФО 6. Представление финансовых отчетов и учетная политика организации в соответствии с МСФО 7. Учет запасов по российским стандартам и МСФО 8. Учет основных средств в соответствии с МСФО 9. Учет нематериальный активов по МСФО 10.Деловая репутация (гудвилл) фирмы. 11.Объединение бизнеса 12.МСФО для кредитных учреждений 13.Методология трансформации отчетности в соответствии с МСФО 14.Международный опыт организации управленческого учета 15.Учет аренды в России и по МСФО 16.Раскрытие информации о финансовых инструментах 17.Учет налога на прибыль 18.Вознаграждения работникам 19.Затраты по займам 20.Консолидированная отчетность в соответствии с МСФО 21.Учет инвестиций в соответствии с МСФО 22.Прибыль на одну акцию 23.Особенности учета в разных странах (страна - по выбору студента) 24.Сегментарная отчетность 25.Учет строительных контрактов в российской и международной практике. 26.Разведка и оценка минеральных ресурсов 27.Обесценение активов 28.Определение выручки в соответствии с МСФО 27 29.Учет в страховых компаниях Общие положения по организации исследовательской работы Коллектив из двух – трех человек выбирает одну из тем, предложенных в списке. Тему нужно утвердить с преподавателем. При утверждении темы необходимо указать также ФИО тех, кто будет над ней работать. Если тема не была утверждена, то работа не принимается. Работа сдается и в бумажном, и в электронном виде преподавателю После проверки письменной версии со студентами проводится собеседование, цель которого – понять степень участия каждого студента в работе над коллективным проектом. Каждый из членов группы должен быть знаком как с текстом исследовательской работы, так и с содержанием всех источников, указанных в списке литературы. В случае если работа выполнена несамостоятельно, всему коллективу ставится оценка 0 баллов и собеседование в этом случае не проводится. Структура и правила оформления исследовательской работы: В исследовательской работе должны содержаться следующие компоненты (см. таблицу 3.7): Таблица 3.7 Структура исследовательской работы Аннотация (0,5 стр.) Кратко описывается основная идея работы и основной результат работы Введение (1 стр.) Указывается постановка проблемы. Чем данная тема интересна для исследования. Что привлекло к анализу данной проблемы, какой вопрос исследуется, какова основная идея. Основная часть (8 - 10 стр.) Обзор литературы по выбранной теме. Необходимо выбрать не менее трех иностранных и трех отечественных научных (не публицистических) статей, в которых раскрывается выбранная Вами тема. Не следует ограничиваться пересказом статей, нужно показать, как именно эти статьи связаны с Вашей исследовательской работой, какие выводы, предпосылки или инструментарий из этих статей Вы используете в работе. Искать статьи можно с помощью следующих поисковых систем: http://scholar.google.com/; http://library.hse.ru/e-resources/eresources.htm. Анализ кейса. В качестве примера из реальной практики необходимо подобрать кейс – реальную ситуацию, иллюстрирующую проблему, поставленную в исследовательской работе. Обязательна ссылка на все источники, откуда взята ситуация. Кроме самой ситуации, необходимо проанализировать ее, используя построенную в работе модель. 28 Заключение (1 - 1,5 стр.) Список использованных источников и литературы Основные выводы, полученные в работе. Перечень источников литературы Текст работы должен содержать ссылки на все используемые в работе источники Таблица 3.8 Критерии оценки исследовательской работы Критерий Определение целей и задач исследования Содержание работы выбранной теме Структура работы Содержание критерия Оценка «отлично» Цели и задачи четко сформулированы, полностью соответствуют выбранной теме, отличаются новизной Содержание полностью раскрывает проблематику выбранной темы. Работа отвечает всем требованиям к оформлению и стилю изложения хода исследования и его результатов Структура работы четко выражена и детально обоснована. В структуре работы прослеживается логика изложения материала, раскрытие поставленной цели и решения обозначенных задач Работа с Выполненная работа дает пример отличного умения работать с информационными нормативными источниками, с научной, учебной и источниками монографической литературой, правильно выделять проблемы из контекста. Автор работы умеет проводить самостоятельный и творческий анализ информационных источников по теме исследования. Проявление При раскрытии темы работы отлично проявлены самостоятельность самостоятельности постановки цели и определения круга задач. Автор грамотно при раскрытии обосновывает выбор объекта и предмета исследования. Положения темы работы работы отличаются новизной и творческим подходом. Стиль работы Изложение полностью соответствует характеру выполнения работы. Материал излагается научным языком, автор работы грамотно оперирует терминологическим аппаратом, прослеживается четкая логика анализа проблемы и доказательства авторских положений Оформление Работа оформлена в соответствии с установленными требованиями. работы По всей работе имеются ссылки на первоисточники. Грамотно с учетом установленных требований составлена библиография. Итоговые выводы Все сделанные выводы полностью соответствует содержанию проведенного исследования, свидетельствуют о самостоятельном характере выполненной работы, ее новизне и научной ценности. Объем работы Объем работы полностью соответствует установленным 29 Критерий Определение целей и задач исследования Содержание работы выбранной теме Структура работы Содержание критерия требованиям и достаточен для раскрытия темы исследования. Оценка «хорошо» Цели и задачи работы в целом определены и соответствуют выбранной теме Содержание соответствует целям и задачам выбранной темы исследования, отвечает большинству требований к форме и стилю изложения хода исследования и его результатов. Структура работы выражена и обоснована с части наиболее важных элементов. Работа с Работа дает пример хорошего уровня умения работать с информационными информационными источниками. Автор демонстрирует навыки источниками правильного видения наиболее существенных проблем и умение давать им оценку. Проявление При раскрытии существенных аспектов темы исследования самостоятельности проявлены самостоятельность и творческий подход. Некоторые при раскрытии положения работы отличаются новизной. темы работы Стиль работы Изложение в целом соответствует характеру выполненной работы. Автор правильно использует понятийный аппарат. Логика изложения позволяет провести правильный анализ материала. Оформление Работа оформлена в соответствии с установленными требованиями. работы По всей работе имеются ссылки на первоисточники. Грамотно с учетом установленных требований составлена библиография. Итоговые выводы Итоговые выводы соответствуют содержанию проведенного исследования, свидетельствуют о самостоятельном характере выполненной работы, наличии авторской позиции при анализе рассмотренных проблем. Объем работы Объем работы полностью соответствует установленным требованиям и достаточен для раскрытия темы исследования. Оценка «удовлетворительно» Определение Цели и задачи сформулированы, но наблюдается некоторое целей и задач несоответствие заявленной темы и/или их формулировка неточна исследования Содержание Содержание соответствует выбранной теме, при этом в работе работы выбранной допускаются отступления от темы, уводящие от цели исследования. теме В целом содержание отвечает требованиям к форме и стилю изложения хода исследования и его результатов. Структура работы Структура работы выражена в части наиболее важных элементов, обоснована частично. Работа с У автора наблюдаются навыки работы с информационными информационными источниками, однако основной упор делается на учебную источниками литературу. В работе недостаточно освещены материалы периодических изданий и монографическая литература. 30 Критерий Проявление самостоятельности при раскрытии темы работы Стиль работы Оформление работы Итоговые выводы Объем работы Определение целей и задач исследования Содержание работы выбранной теме Содержание критерия При раскрытии темы работы наблюдается ограниченность в построении самостоятельных выводов и реализации творческого подхода. Положения работы в основной своей части не отличаются новизной. Изложение не всегда соответствует характеру выполненной работы. Наблюдается в основном правильное использование понятийного аппарата, логика рассуждений позволяет провести правильный анализ материала. Работа в целом оформлена в соответствии с установленными требованиями, однако не везде приводятся ссылки на первоисточники. В работе имеются опечатки и исправлении (не более пяти) Из общего числа сделанных выводов на соответствуют содержанию не более двух. Представленные в работе выводы позволяют судить о наличии самостоятельности авторских суждений по теме исследования, однако не везде прослеживается четкая аргументация полученных выводов В целом объем работы соответствует установленным требованиям и достаточен для раскрытия темы исследования. Отклонение от установленных требований к объему работы нарушено в пределах 10-15 % Оценка «неудовлетворительно» Цели и задачи выражении широко и неконкретно или же вообще не соответствуют обозначенной теме исследования Содержание не полностью соответствует теме исследования, при этом допускаются значительные отступления, что не позволяет раскрыть цель и задачи работы в полном объеме. Автор допускает отступления от темы исследования. Выбранные форма и стиль изложения хода исследования и его результатов затрудняют общее восприятие содержания работы. Структура работы Структура работы не выражена отчетливо, не обоснован. Работа с Наблюдается отсутствие навыков работа с информационными информационными источниками. Большая часть источников носит устаревший источниками характер. Выделены лишь некоторые, незначительные проблемы из контекста, не дан их самостоятельный анализ. Проявление При раскрытии темы исследования почти не проявлены самостоятельности самостоятельность, авторская позиция, творческий подход. при раскрытии Положения работы не отличаются новизной. темы работы Стиль работы Изложение во многих частях не соответствует характеру выполненной работы. Понятийный аппарат используется автором с ошибками и часто не по назначению. Логика рассуждений – нечеткая, что затрудняет восприятие материала. 31 Критерий Оформление работы Итоговые выводы Объем работы Содержание критерия Работа выполнена с нарушениями требований к оформлению: отсутствуют ссылки на первоисточники, неправильно оформлена библиография, имеются нарушения выполнения технических требований. Наблюдается расхождение между выводами и самим содержанием исследовательской работы. Выводы не аргументированы и не обоснованы. Предложенные выводы не позволяют судить о полной самостоятельности автора при проведении исследования Объем работы не соответствует установленным требованиям. 3.1.4 Конспектирование учебного материала По итогам прослушанного курса студенты готовят конспект по ключевым вопросам. Подготовка конспекта позволяет закрепить усвоенные знания и более основательно разобраться в ключевых вопросах курса. Конспект пишется от руки в школьной тетради. Написание конспекта «вручную» позволяет задействовать моторику обучающегося, навык письма помогает развивать определенные участки мозга. Существенный плюс от писания рукой в том, что сам по себе этот процесс достаточно медленный. Мозг тоже обладает замедленным восприятием. И чем дольше длится входной сигнал, тем лучше он его усваивает.1 Когда человек прописывает буквы, связывает их в слова, его мозг активируется. Кроме того, при письме параллельно идет процесс обдумывания текста. Считается, что моторная память – самая крепкая и долговечная2. Вот почему лучше запоминается, когда записываешь. Объясняется это тем, что процесс писания от руки активирует ту зону мозга, что пропускает входящую информацию прямо в память. При компьютерном наборе эта зона не активируется (руки работают автоматически). Подготовленный конспект сдается преподавателю. Преподаватель проводит собеседование по представленному конспекту. Перечень рекомендуемых к конспектированию вопросов 1. Исторические аспекты формирования и развития международных стандартов финансовой отчетности. 2. Концепция подготовки и представления финансовой отчетности. 3. Основы формирования финансовой отчетности Почему важно писать от руки [электронный ресурс] режим доступа: http://siellon.com/pochemu-tak-vazhnopisat-ot-ruki-chast-1/ 2 См. там же 1 32 4. Первое применение Международных стандартов финансовой отчетности. 5. Состав и порядок представления финансовой отчетности (МСФО 1, 7, 10, 29, 34) 6. Материальные и нематериальные активы (МСФО 2, 16, 17, 36, 37, 38) 7. Представление информации о доходах и расходах компании (МСФО 18, 21, 23, 26). 8. Финансовые результаты и налоги на прибыль (МСФО 8, 12, 33) 9. Финансовые инструменты и инвестиции (МСФО 32, 24, 39, 40). 10.Составление отчетности в соответствии с МСФО российскими предприятиями На усмотрение студента, при согласовании с преподавателем, перечень вопросов может быть расширен. Таблица 3.9 Критерии оценки конспекта Оценка «Отлично» «Хорошо» «Удовлетворит ельно» «Неудовлетвор ительно» Критерии оценивания Оценка «отлично» выставляется, если в конспекте освещены все вопросы. При собеседовании студент хорошо ориентируется в материале, демонстрирует наличие собственного суждения по ключевым вопросам тем конспекта. Оценка «хорошо» выставляется, если в конспекте освещены все вопросы. При собеседовании студент хорошо ориентируется в материале, однако наличие собственного суждения по ключевым вопросам тем конспекта у студента развито слабо. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если конспект подготовлен в полном объеме, однако студент плохо ориентируется в материалах конспекта. Собственное суждение практически отсутствует Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если конспект подготовлен не полностью. Студент не ориентируется в материалах конспекта, что свидетельствует об отсутствии самостоятельности в подготовке конспекта. Собственное суждение отсутствует 3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Промежуточная аттестация студента по итогам освоения курса «Международные стандарты финансовой отчетности» осуществляется в форме зачета. 33 На экзамене студенту предлагаются билеты, содержащие два вопроса из курса «Международные стандарты финансовой отчетности» и вариант теста. Критерии оценки результатов промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины представлены в таблице 3.10 Таблица 3.10 Критерии оценки ответов студента при проведении промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Оценка Содержание устного ответа Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание по предмету демонстрируется на фоне понимания «Отлично» его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком с использованием терминологии дисциплины. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинноследственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с «Хорошо» использованием терминологии дисциплины. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя. Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. «Удовлетвори Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и тельно» причинно-следственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. Ответ представляет собой разрозненные знания с «Неудовлетво существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность рительно» изложения. Студент не осознает связь Результат тестирования 85-100 % 70-79% 50-69% менее 50% или отказ от решения теста 34 Оценка Содержание устного ответа Результат тестирования обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, гистологическая терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента. или Ответ на вопрос полностью отсутствует или Отказ от ответа 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 3.2.1. Вопросы к экзамену Предпосылки и значение создания Международных стандартов финансовой отчетности, порядок их разработки и утверждения. Финансовая отчетность: понятие, цели, составные элементы и этапы формирования. Основополагающие допущения (принципы) составления финансовой отчетности и качественные характеристики содержащейся в ней информации. Элементы финансовой отчетности Методы оценки стоимости и концепция поддержания капитала. Первое применение Международных стандартов финансовой отчетности. МСФО(IAS) 1 "Представление финансовой отчетности". Содержание и порядок применения. Сопоставление МСФО 1 с ПБУ 1/98 «Учетная политика организации» и ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации» МСФО(IAS) 2 "Запасы". Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 5/01 «Учет материально-производственных запасов» и проекта ПБУ 5/12 «Учет запасов» МСФО(IAS) 7 "Отчет о движении денежных средств" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 23/2011 «Отчет о движении денежных средств» МСФО(IAS) 8 "Учетная политика, изменения в бухгалтерских оценках и ошибки" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 1/2008 «Учетная политика» и ПБУ 22/2010 «Исправление ошибок в бухгалтерском учете и отчетности» 35 10.МСФО(IAS) 10 "События после окончания отчетного периода". Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 7/98 «События после отчетной даты» 11.МСФО(IAS) 11 "Договоры на строительство" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 2/2008 "Учет договоров строительного подряда" 12.МСФО(IAS) 12 "Налоги на прибыль" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 18/02 «Учёт расчётов по налогу на прибыль организаций» 13.МСФО(IAS) 16 "Основные средства" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 6/01 "Учет основных средств" 14.МСФО(IAS) 17 "Аренда". Содержание и порядок применения. Сопоставление с проектом ПБУ «Учет аренды» 15.МСФО(IAS) 18 "Выручка" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 9/99 «Доходы организации» 16.МСФО(IAS) 20 "Учет государственных субсидий и раскрытие информации о государственной помощи". Содержание и порядок применения Сопоставление с ПБУ 13/2000 «Учёт государственной помощи» 17.МСФО(IAS) 21 "Влияние изменений обменных курсов валют" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 3/2006 «Учёт активов и обязательств, стоимость которых выражена в иностранной валюте» 18.МСФО(IAS) 23 "Затраты по займам". Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 15/2008 «Учёт расходов по займам и кредитам» 19.МСФО(IAS) 24 "Раскрытие информации о связанных сторонах" Содержание и порядок применения. Сопоставление с ПБУ 11/2008 «Информация о связанных сторонах» 20.МСФО(IAS) 26 "Учет и отчетность по пенсионным планам". Содержание и порядок применения. 21.МСФО(IAS) 29 "Финансовая отчетность в гиперинфляционной экономике". Содержание и порядок применения 22.МСФО(IAS) 32 "Финансовые инструменты: представление информации". Содержание и порядок применения 23.МСФО(IAS) 33 "Прибыль на акцию". Содержание и порядок применения 24.МСФО(IAS) 34 "Промежуточная финансовая отчетность". Содержание и порядок применения 36 25.МСФО(IAS) 36 "Обесценение активов". Содержание и порядок применения 26.МСФО(IAS) 37 "Резервы, условные обязательства и условные активы". Содержание и порядок применения 27.МСФО(IAS) 38 "Нематериальные активы". Содержание и порядок применения. Опоставление с ПБУ 14/2007 «Учет нематериальных активов» 28.МСФО(IAS) 39 "Финансовые инструменты: признание и оценка". Содержание и порядок применения 29.МСФО(IAS) 40 "Инвестиционное имущество" Содержание и порядок применения 30.Методы трансляции российской отчетности в формат МСФО. Конверсия. Трансформация. 31.Этапы и информационное обеспечение процесса трансформации финансовой отчетности. 32.Рабочие документы процесса трансформации. 33.Пример трансформации бухгалтерского баланса. 34.Проблемы перехода и перспективы дальнейшего внедрения МСФО в России. 3.2.2. Тестовые задания 1. Какова цель деятельности Совета по МСФО: А) разработка единого комплекта высококачественных, понятных практически реализуемых всемирных стандартов финансовой отчетности; Б) внедрение и контроль за соблюдением стандартов финансовой отчетности; В) сотрудничество с национальными органами, отвечающими за разработку и внедрение стандартов финансовой отчетности. 2. При выполнении каких из перечисленных ниже условий элемент признается в отчетности активом: А) контролируется компанией; Б) принадлежит компании в результате событий прошлых периодов; В) обеспечивает получение компанией экономических выгод в будущем; Г) используется более года или более чем в одном операционном цикле. 3. Что относится к элементам финансовой отчетности? А) Активы и обязательства. Б) Активы, обязательства, доходы, расходы и капитал. В) Учетная политика. Г) Учредительные документы. 37 4. Что из перечисленного не отражается в бухгалтерском балансе согласно МСФО 1? А) Отложенные налоговые обязательства. Б) Административные расходы. В) Доля меньшинства. Г) Финансовые активы. 5. В каком случае актив признается подвергшимся обесценению? А) Если сумма, которая будет возмещена в результате использования (или продажи) актива, превышает его балансовую стоимость. Б) Если балансовая стоимость актива соответствует сумме, которая будет возмещена в результате его использования (или продажи). В) Если балансовая стоимость актива превышает сумму, которая будет возмещена в результате его использования (или продажи). Г) Все перечисленное верно. 6. Где отражается убыток от обесценения? А) В бухгалтерском балансе. Б) В отчете о прибылях и убытках. В) В отчете о движении денежных средств. Г) В отчете об изменениях капитала. 7. К каким видам договоров применяют МСФО 17 «Аренда»? А) Ко всем видам договоров. Б) К договорам аренды, связанным с разведкой и добычей полезных ископаемых, леса, иных невозобновляемых ресурсов. В) К договорам, имеющим признаки договоров аренды, кроме главного передачи права использования активов. Г) Ко всем видов договоров, кроме “Б” и “В”. 8. Каковы экономические взгляды в условиях финансовой аренды? А) Ожидание прибыли от использования объекта аренды в течение срока его полезного использования. Б) Ожидание прибыли от повышения стоимости объекта аренды. В) Ожидание прибыли от чистой цены продажи объекта аренды. Г)Все ответы верны. 9. Что собой представляет зарубежная деятельность? А) Ассоциированную или дочернюю компанию или совместное предприятие, во главе которых находится иностранный гражданин. Б) Зарубежное производство, деятельность которого не является неотъемлемой частью деятельности материнской компании и, следовательно, либо обладает определенной степенью независимости от материнской компании, либо является отдельным юридическим лицом. 38 В) Филиал, ассоциированную компанию, совместное предприятие или дочернюю компанию, которые осуществляют деятельность в иной стране по отношению к отчитывающейся компании. 10. В какой валюте организация должна представлять финансовую отчетность? А) В евро. Б) В валюте той страны, в которой зарегистрирована и осуществляет свои операции компания. В) В рублях. 11. Как МСФО 40 определяет инвестиционную собственность? А) Как имущество, приобретенное для использования в ходе обычной производственной деятельности. Б) Как имущество, предназначенное для получения арендой платы и (или) доходов от прироста стоимости капитала. В) Как имущество, приобретенное в качестве объекта инвестиций с целью получения инвестиционного дохода. Г) Как имущество, приобретенное с целью последующей перепродажи. 12. Как должны быть признаны в финансовой отчетности компании активы, частично выступающие в качестве инвестиционной собственности и частично используемые в производственном процессе? А) Инвестиционной собственностью. Б) В качестве средств, используемых для проведения операционной деятельности. В) Каждая часть должна учитываться отдельно. Г) Ответ зависит от учетной политики компании. 13. В каких случаях МФСО 18 не применяется при учете выручки? А) Выручка возникла в результате предоставления услуг. Б) Выручка возникла от использования активов компании, приносящих проценты, лицензионные платежи и дивиденды. В) Выручка возникла в результате продажи товаров. Г) Нет правильного ответа. 14. В каких случаях признается выручка от продажи товаров. А) К покупателю от продавца перешли значительные риски и преимущества владения товарами. Б) Продавец не участвует в управлении проданными товарами и не контролирует их. В) Сумма выручки и понесенные или ожидаемые затраты, связанные со сделкой, могут быть надежно оценены. Г) Существует вероятность того, что экономические выгоды, связанные со сделкой, поступят в организацию. 39 15. Что такое резервы? А) Актив в виде недвижимого имущества, не находящегося в залоге. Б) Обязательство неопределенной величины или времени возникновения. В) Запасов товаров компании, необходимые для удовлетворения месячной величины спроса. 16. Что представляет собой условное обязательство? А) Возможное обязательство. Б) Текущее обязательство. 17. Что такое инфляция в свете трактовок МСФО? А) Временное превышение темпов роста денежной массы над товарной. Б) Постоянное превышение темпов роста товарной массы над денежной. В) Постоянное превышение темпов роста денежной массы над товарной. 18. Как инфляционные процессы, протекающие в национальной экономике, влияют на реальную стоимость? А) Повышают реальную стоимость внеоборотных активов. Б) Снижают реальную стоимость остатков денежных средств, вызывают убытки по денежным активам. В) Повышают реальную стоимость остатков денежных средств, вызывают прирост по денежным активам. Г) Снижают реальную стоимость дебиторской задолженности. 19. Что (или кто) из перечисленного относится к связанным сторонам? А) Компании, которые прямо или косвенно, через одного или нескольких посредников контролируют отчитывающуюся компанию? Б) Высшие руководители, т.е. лица, которые уполномочены и ответственны за осуществление планирования, управления и контроля за деятельностью отчитывающейся компании. В) Ассоциированные компании. Г) Нет правильного ответа. 20. Что представляет собой объединение компаний согласно МСФО 3? А) Объединение интересов компаний. Б) Соединение компаний в одну компанию. В) Приобретение одной компанией другой компании. Г) Нет правильного ответа. 21. Что происходит в отчетности, когда стоимость чистых активов превышает их цену при покупке? А) Признается положительный гудвилл. Б) Признается отрицательный гудвилл В) Факт превышения при составлении отчетности не учитывается. 40 22. Как оценивается гудвилл? А) Как покрытие затрат по инвестициям акциями, а не денежными средствами. Б) Как превышение величины инвестиций материнской компании в дочернюю компанию над стоимостью чистых активов дочерней компании, возникающее при покупке ее активов материнской компанией. В) Как покрытие затрат за счет средств материнской компании. 23. В каком случае событие является условным? А) Отсутствует точная уверенность в наступлении данного события. Б) Финансовый результат наступления события невозможно оценить точно. В) Все ответы верны. 24. Что такое трансформация отчетности? А) Ведение двух баз данных финансовой отчетности: по российским стандартам и МСФО. Б) Периодический процесс подготовки отчетов по МСФО на заданную дату путем реклассификации статей отчетности РПБУ и внесения корректировки в эти статьи. В) Ведение учета по РПБУ. Г) Ведение учета по РПБУ для целей подготовки отчетности, соответствующей МСФО, и полный отказ от ведения учета по РПБУ. 25. Какие из приведенных ниже стандартов не имеют аналогов в российской практике учета? А) МСФО 17 «Аренда». В) МСФО 40 «Инвестиции в недвижимость». Б) МСФО 2 «Запасы». Г) МСФО 38 «Учет нематериальных активов».
