Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку 1 курс, 1 семестр,

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
1 курс, 1 семестр,
4 часа
Тема. Нервная система.
Предтекстовые задания.
1. Прочитайте вслух терминологические слова и словосочетания:
нервная деятельность; рефлекс; центральная и периферическая нервная
система; раздражение рецепторов; чувствительные нервные окончания;
центростремительные нервы; центробежные нервы; головной мозг; психика;
мышление; нервные импульсы; процессы сознания и мышления; соматическая и
вегетативная нервная система; поперечнополосатая мускулатура; спинной
мозг; мозговой ствол; мозжечок; полушария; тела нейронов, отростки нейронов;
трофическая иннервация.
2.Найдите в словаре и запишите значения следующих слов:
повреждение, восприятие, ощущение.
3.Назовите имена существительные, от которых образованы данные
прилагательные:
чувствительный, нервный, головной, спинной, мозговой, лимфатический,
потовой.
4.Разберите данные слова по составу, подберите к ним однокоренные слова
и объясните их значение.
Передача, отросток, мозжечок, подразделять.
5.Назовите, от каких слов образованы данные сложные прилагательные.
Составьте с ними словосочетания и запишите их.
Центростремительный, центробежный, высокоорганизованный,
поперечнополосатый, кровеносный.
6.Раскройте скобки, поставив слово который в нужной форме.
1.Раздражение рецепторов кожи, возбуждение (который) передается в
головной мозг, зависит от температуры в окружающей среде.
2.В нейронах находятся нервные центры.
3.Это группы клеток, (который) возбуждение с центростремительных
нервов передается на центробежные нервы.
Притекстовые задания.
1.Прочитайте фрагменты текста. Найдите слова с противоположным
значением.
Рефлекс — причинно-обусловленная реакция организма на изменение внешней
или внутренней среды, осуществляемая при обязательном участии центральной
нервной системы в ответ на раздражение рецепторов.
Низшая нервная деятельность — это регуляция работы внутренних органов.
Высшая нервная деятельность человека — психика, мышление.
Вегетативная нервная система состоит из централь ной и периферической.
2.Используя конструкцию состоять из, составьте предложения из данных
слов и словосочетаний.
нервная деятельность, рефлексы;
нервная система, центральная нервная система, периферическая нервная
система;
белое вещество, отростки нейронов.
3.Прочитайте и запомните определение термина, который вы встретите в
тексте:
иннервация (от лат. т — в, внутри и нервы) — связь органов и тканей с
центральной нервной системой при помощи нервов.
4. Прочитайте текст "Нервная система", разделите его на смысловые части
(фрагменты). Выделите предложения, несущие основную информацию каждой
смысловой части (информативные центры фрагментов).
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
Нервная система связывает организм с внешним миром. Она регулирует
поведение и жизнь организма в окружающей среде. Все процессы в организме
человека идут с участием нервной системы.
Основной формой нервной деятельности является рефлекс. Рефлекс —
причинно-обусловленная реакция организма на изменения внешней или
внутренней среды, осуществляемая при обязательном участии центральной нервной системы в ответ на раздражение рецепторов. Рецепторы (чувствительные
нервные окончания) принимают раздражение внешней среды. Сигналы по
центростремительным нервам идут в центральную нервную систему. По
центробежным нервам они из центральной нервной системы поступают в
различные органы. Например, высокая температура в окружающей среде
раздражает рецепторы кожи, возбуждение передается в головной мозг. Из головного мозга сигналы по центробежным нервам поступают в потовые железы.
Усиливается потоотделение.
Низшая нервная деятельность — это регуляция работы внутренних
органов. Высшая нервная деятельность человека — психика, мышление.
Органом психической деятельности человека является головной мозг. В
результате поступления нервных импульсов в клетки коры головного мозга
возникают ощущения, и на их основе проявляются специфические качества
высокоорганизованной материи — процессы сознания и мышления.
Нервную систему подразделяют на соматическую и вегетативную.
Соматическая нервная система иннервирует поперечнополосатую
мускулатуру и обеспечивает восприятие раздражений.
Вегетативная нервная система иннервирует все внутренние органы, все
железы (внешней и внутренней секреции), кровеносные и лимфатические
сосуды; обеспечивает трофическую иннервацию, т.е. регулирует обмен веществ.
Вегетативная нервная система состоит из центральной нервной системы
(головной мозг и спинной мозг) и периферической нервной системы (нервы,
идущие от спинного мозга и головного мозга). Череп, позвоночник и три
оболочки мозга защищают центральную нервную систему от повреждений.
Внутренняя оболочка имеет большое количество кровеносных сосудов,
которые несут кровь в мозг.
В головном и спинном мозге имеется серое и белое вещество. Серое
вещество представляет собой скопление нервных клеток — нейронов. В них
находятся нервные центры. Это группы клеток, в которых возбуждение с центральных нервов передаются на центробежные нервы. Белое вещество состоит
из отростков нейронов. Отделы центральной нервной системы: спинной мозг,
мозговой ствол, мозжечок, полушария.
Послетекстовые задания.
1. Опираясь на содержание текста, введите в предложения следующие
словосочетания:
нервная система; окружающая среда; внешняя среда; нервные импульсы;
внутренние органы; серое и белое вещество.
2.Объясните различие в понятиях центростремительные нервы и
центробежные нервы.
3.Опишите, как происходят все процессы в организме с участием нервной
системы.
4.Расскажите, как нервная деятельность связывает организм с внешним
миром.
5. Расскажите, в чем состоит различие:
а) низшей нервной деятельности и высшей нервной деятельности;
б) соматической нервной системы и вегетативной нервной системы.
6.Составьте и запишите тезисный план текста "Нервная система".
7.Опираясь на тезисный план, составьте монологическое высказывание по
теме "Нервная система".