Соблюдайте - детский сад №54 Колпинского района Санкт

Каналы восприятия, или
Кинестетиков большинство?
Как мы познаем мир?
Как известно, мы воспринимаем новую
информацию с помощью основных каналов
восприятия - зрительного, слухового и
кинестетического. Но не все они развиты у
человека одинаково хорошо: рождаясь, каждый
ребенок имеет все эти каналы восприятия,
однако, с течением времени, один из них
начинает
развиваться
лучше
других,
«охватывает» больший участок в коре
головного мозга, его и называют ведущим.
Пока наука не нашла точного ответа на вопрос,
почему так происходит, и какой канал станет
таковым. Но, зная лидирующий канал ребенка,
вы сможете заметно облегчить ему процесс
обучения и помочь в развитии других, менее
востребованных каналов - анализаторов.
Согласно
исследованиям,
проведенным
сотрудниками
Санкт-Петербургской
академии
постдипломного
педагогического
образования,
большинство детей сегодня можно назвать
кинестетиками, то есть, ведущими у них являются
двигательные и тактильные ощущения.
Индивидуальность
ребенка.
Каналы восприятия
В течение трех лет (с 2006 по 2009 годы) ученые
обследовали более полутора тысяч младших
школьников
23-х
петербургских
общеобразовательных школ:
22 процента детей оказались зрителями,
6 процентов - воспринимают
помощью слуха
информацию
с
72 процента – кинестетики.
Как говорят специалисты: «Человек, у которого Этим,
как
считают
специалисты
по
одинаково хорошо развито несколько каналов, речемыслительному процессу, и объясняются
может стать гением».
трудности в освоении детьми школьной программы,
о которых сегодня много говорят учителя и
Как определить, кто же наш малыш?
родители. Но проблема, как считают ученые, не в
Если ребенок подбирает что-либо, долго низких способностях современных детей, а в
рассматривает со всех сторон - аудиал, второй – устаревшей системе преподавания.
первым делом «тянет в рот» - кинестетик.
«В обучении ребенка необходимо учитывать все три
Кинестетика можно выявить по любви к
основные канала восприятия информации, в то
комфорту: такой ребенок никогда не наденет
время как в школах до сих пор ориентируются лишь
колючий свитер.
А зритель совершенно
на два канала – зрительный и слуховой».
спокойно отнесется к одежде из грубой шерсти,
но не терпит беспорядка. Ярко выраженных Кинестетик запоминает информацию в движении.
аудиалов раздражают звуки, на которые другие Поэтому в детском саду необходимо предоставить
люди не обращают внимания. При них детям свободу в выборе деятельности, н-р, слушать
невозможно скрипеть пенопластом или тереть воспитателя, играя с машинкой, рисуя, передвигаясь
сырые овощи на терке.
по группе и т.д.
ГБДОУ
Центр развития ребенка – детский сад № 54
Камалова Т.А., зам. зав. по УВР
Ребенок – деятель. Явный кинестетик — кто
он? Он всегда предпочтёт прикоснуться, если
это возможно, он будет вечно что-то теребить и
пробовать.
Ведущим является тактильный
канал восприятия: на ощупь, на запах, на вкус.
У маленьких кинестетиков хорошо развита
моторика, они рано начинают ходить, очень
много двигаются. Кинестетик не понимает,
отчего все так долго думают и обсуждают, что
да как — ведь уже можно что-то делать! Пусть
неверно, пусть потом придётся переделывать —
но кинестетик сделает своё. Кинестетик хорошо
ощущает своё тело и руководит им. Ребенку
кинестетику сложно усидеть подолгу на одном
месте или концентрировать свое внимание на
одном предмете, он отвлекается по любому
поводу и без повода. Как найти общий язык с
ребенком кинестетиком? Используйте слова
близкие и понятные для тактильного
восприятия: потрогай, ощути, понюхай,
попробуй на вкус, и т.д.. Кинестетики самые
эмоциональные, ранимые и импульсивные
дети, поэтому нуждаются в более терпеливом к
себе отношении. Малыша кинестетика сложно
перехвалить. Кинестетику обязательно надо
дать алгоритм действий: что за чем делать.
Объяснять информацию кинестетику следует
без использования частицы “не” – он ее не
воспринимает. Вместо “не шуми”, скажите
“посиди тихо”. Ребенок кинестетик обязательно
поймет вас, если свою просьбу или требование
вы сопроводите прикосновением к руке, плечу,
погладите его по голове. Если кинестетик в
обиде или нуждается в поддержке, то лучше
всего её будет выразить через объятья.
«Слушатели»
познают
окружающий
мир,
воспринимая голоса и звуки, предпочитают
слуховые ощущения зрительным и осязательным.
Поскольку
речь
воспринимается
на
слух,
«слушатели» раньше, чем другие дети, начинают
говорить и отличаются большим словарным запасом.
Даже когда малыш играет самостоятельно, он может
бормотать что-то про себя. Такие дети общительны,
больше любят что-то обсуждать, чем играть. Дети
постарше любят петь, рассказывать стихи, задают
бесконечное количество вопросов. Они рано
проявляют интерес к чтению, а в начальной школе
хорошо читают вслух и легко запоминают указания
педагога. При общении не смотрят на собеседника,
главное – они его слышат. Так как основное
внимание у «слушателей» приковано к языку, они
могут отставать от сверстников в развитии навыков,
связанных со зрительным и моторным восприятием.
Несколько
рекомендаций
для
воспитания
аудиалов:
Не стоит ругать аудиала за плохое рисование. Зрение
у него развито хуже, чем слух – такие уж у него
особенности. Развивайте у ребенка музыкальные
способности. Чаще употребляйте в своей речи словаключи, которые для аудиала связаны со слухом и
речью:
«Слышишь?»,
«Скажи»,
«Говори»,
«Спрашивай», «Послушай» и т.д. При общении с
аудиалом старайтесь и сами обращать внимание на
окружающие звуки. Если вы будете делиться своими
ощущениями с собеседником, это внушит ему
доверие к вам. Старайтесь говорить как можно
больше приятных и красивых, возможно, необычных
и редко употребляемых слов. Причем важно не
просто произносить красивые речи, но и делать это
красивым приятным голосом, похожим на голос
собеседника. А если вы еще и хорошо поете,
готовьтесь к тому, что ребенок с вами вообще не
захочет расставаться.
«Зрители» - визуалы
при восприятии
информации больше полагаются на зрительные
ощущения. Их внимание естественным образом
обращено на видимые признаки объектов, они
быстро схватывают и запоминают такие
визуальные характеристики, как цвет, форма,
размеры, движение. Большинство «зрителей»
обладает великолепной зрительно-тактильной
координацией и от рождения прежде всего
стремятся рассмотреть объект, а затем при
помощи жестов продемонстрировать свое
понятие о нем. «Зрители» - дети любят
рассматривать картинки, им интереснее смотреть
на иллюстрации к сказке, чем слушать саму
сказку. Они с удовольствием играют в кубики,
складывают картинки из фрагментов «паззл»,
лепят, вырезают, одним словом, все их занятия
рассчитаны на взаимодействие глаз и рук.
Внимательны к внешнему виду, одежде. В
старшем возрасте «зрители» - дети предпочитают
настольные игры, охотно рисуют, мастерят,
моделируют,
быстро
осваивают,
любят
видеоигры. За будущими друзьями ребенок
визуал сначала наблюдает, и только потом
вливается в общую игру.
Рекомендации для визуалов: необходимо
особое внимание уделять развитию языковых
навыков,
коммуникабельности
и
общей
физической координации. Используйте слова
близкие и понятные для его восприятия:
посмотри, взгляни, вглядись, увидишь и т.д.
Применяйте слова и фразы, описывающие цвет,
яркость, четкость, форму, размер, расстояние,
положение. Чтобы привлечь внимание ребенка,
когда он капризничает или не слушается, самое
эффективное - сделать определенный жест,
например, пригрозить пальцем или укоризненно
покачать головой.