КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
advertisement
***** Возможность создать и изменять ситуацию психологического исследования является главным достоинством: A) наблюдения B)& эксперимента C) опроса D) моделирования E) тестирования ***** Эксперимент – это: A) создание искусственной модели изучаемого феномена B)& преднамеренное и целенаправленное создание условий C) стандартизированное и психологическое испытание D) суждения индивида на систему вопросов E) систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления ***** Использование стандартизованных вопросов и заданий по определенным шкалам, является главной характеристикой: A) наблюдения B) эксперимента C) опроса D) моделирования E)& тестирования ***** Метод тестов предполагает: A) создание искусственной модели изучаемого феномена B) преднамеренное и целенаправленное создание условий эксперимента C)& стандартизированное и психологическое испытание D) анализ письменных и устных суждений индивида на систему вопросов E) систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления ***** Анкетирование и интервью – это: A) создание искусственной модели изучаемого феномена B) преднамеренное и целенаправленное создание условий эксперимента C) стандартизированное и психологическое испытание D)& анализ письменных и устных суждений индивида на систему вопросов E) систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления ***** Сбор и анализ письменных и устных суждений индивида на систему вопросов, называется: A) наблюдением B) экспериментом C)& опросом D) моделированием E) социометрией ***** Письменный опросник, который заполняется испытуемым самостоятельно, называется: A) социометрией B) интервью C)& анкетой D) интроспекцией E) контент-анализом ***** Интервью можно отнести к методу: A) социометрии B) контент-анализа C) интроспекции D)& устного опроса E) письменного опроса ***** Использование в тесте воображаемой или сюжетно неопределённой ситуации, характерное свойство: A) теста достижений B) теста способностей C) теста профессиональной пригодности D)& проективного теста E) теста интеллекта ***** Эксперимент, который проходит в специально созданных и контролируемых условиях, с применением специальной аппаратуры, называется: A)& лабораторным B) естественным C) пилотажным D) полевым E) констатирующим ***** Метод, с помощью которого экспериментатор изучает почерк, рисунки и содержание различных тестов, называется: A) интервью B) внешнее наблюдение C)& анализов продуктов деятельности D) социометрией E) интроспекцией ***** Понятие о I и II сигнальной системах ввели: A) И.М. Сеченов B) Аристотель C)& И.П. Павлов D) Алкмеон Кротонский E) Шеррингтон ***** Предметом античной психологии является: A)& душа B) поведение C) сознание D) деятельность E) бессознательное ***** I сигнальная система это: 2 A) совокупность словесных сигналов, вызываемых ими нервных процессов и система возникающих на этой основе временных нервных связей B)& совокупность непосредственно воздействующих раздражителей и вызываемых ими возбуждений в анализаторах C) совокупность нервных образований D) совокупность произвольных реакций E) двигательная активность ***** Психология в Новое время (в XVII веке) изучала: A) душу B) поведение C)& сознание D) деятельность E) бессознательное ***** Бихевиоризм изучает: A) душу B)& поведение C) сознание D) деятельность E) бессознательное ***** Психоанализ изучает: A) душу B) поведение C) сознание D) деятельность E)& бессознательное ***** З. Фрейд основал: A)& психоанализ B) бихевиоризм C) гештальтпсихологию D) гуманистическую психологию E) ассоциативную психологию ***** Дж. Уотсон основал: A) психоанализ B)& бихевиоризм C) гештальтпсихологию D) гуманистическую психологию E) ассоциативную психологию ***** М. Вертгеймер основал: A) психоанализ B) бихевиоризм C)& гештальтпсихологию D) гуманистическую психологию E) ассоциативную психологию 3 ***** Л.С. Выготский основатель: A) теории установки B)& культурно - исторической теории C) теории поля D) теории научения E) ассоциативной теории ***** Понятие условного рефлекса было предложено: A)& И.П. Павловым B) Л.С. Выготским C) П.Я. Гальпериным D) И.Я. Сеченовым E) А.Ф. Лазурским ***** Условный рефлекс – это: A) заторможенность мышления B)& реакция организма C) ключевой раздражитель D) повышение чувствительности E) переживание неудачи ***** Сознание человека представлено: A) рецепторами и анализаторами B) стимулами и реакциями C) рефлексами и раздражителями D)& образами и понятиями E) инстинктами и тропизмами ***** Процесс преобразования внешних, предметных действий во внутренние, умственные называется: A)& интериоризация B) интерференция C) интеракция D) интроверсия E) интроспекция ***** Непродуктивная условная деятельность, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта – это: A) труд B) общение C) учение D)& игра E) поведение ***** Вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми – это: A) труд B)& общение C) учение 4 D) игра E) поведение ***** Вид деятельности, организующий познавательную деятельность человека – это: A) труд B) общение C)& учение D) игра E) поведение ***** Вид деятельности, направленный на изменение и преобразование действительности для удовлетворения потребностей: A)& труд B) общение C) учение D) игра E) поведение ***** Деятельность, выполнение которой приводит к возникновению психологических новообразований, называется: A) перцептивной B) внешней практической C) исполнительской D) ориентировочной E)& ведущей ***** Способность к восприятию изменений раздражителя или различению близких раздражителей называется: A) абсолютной чувствительностью B)& дифференциальной чувствительностью C) относительной чувствительностью D) адаптацией E) сенсибилизацией ***** Интервал времени от момента подачи сигнала до момента его возникновения называется: A) дифференциальным порогом ощущений B) временным порогом ощущений C) пространственным порогом ощущений D)& латентным периодом реакции E) абсолютным порогом ощущений ***** Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение – это порог ощущений: A)& нижний абсолютный B) дифференциальный C) временный D) верхний абсолютный E) болевой ***** 5 Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринять анализатор, называется порогом ощущений: A) нижним абсолютным B) дифференциальным C) временным D)& верхним абсолютным E) болевым ***** Ощущение – это: A) сознательная регуляция поведения B) образ ранее воспринятого C) творческое преобразование действительности D) направленность сознания E)& отражение отдельных свойств предметов ***** Экстероцептивные ощущения: A) передают чувства и эмоции B) сигнализируют о состоянии внутренних органов чувств C) регистрируют положение тела в пространстве D) объединяют только осязаемые ощущения E)& опираются на раздражения, воспринимаемые органами чувств ***** II сигнальная система это: A) совокупность непосредственно воздействующих раздражителей и вызываемых ими возбуждений в анализаторах; B)& совокупность словесных сигналов, вызываемых ими нервных процессов и система возникающих на этой основе временных нервных связей; C) субъективно неосознаваемых процессов восприятия D) воспроизведение субъектом движений E) целенаправленная система последовательно выполняемых действий ***** Повышение чувствительности анализаторов под влиянием внутренних факторов, называется: A) синестезия B) аккомодация C)& сенсибилизация D) порог ощущений E) разностный порог ***** Сенсорная недостаточность, которая может привести к потере пространственной и временной ориентации, известна как: A)& депривация B) дереализация C) девальвация D) деавтоматизация E) деструкция ***** 40Ощущения, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются: A) синтетическими 6 B) интерорецептивными C) проприорецептивными D) интерактивными E)& экстерорецептивными ***** Рецепторы, специализирующиеся на отражении воздействий из внутренней среды организма, называются: A) экстерорецепторами B)& интерорецепторами C) проприорецепторами D) метарецепторами E) квазирецепторами ***** К дистантным относятся ощущения: A) температурные B) органические C) вибрационные D)& зрительные E) вкусовые ***** Явление, при котором раздражители слуховых ощущений могут вызвать зрительные ощущения – это: A)& синестезия B) аккомодация C) конвергенция D) сенсибилизация E) апперцепция ***** Предметом психологии на современном этапе, является: A)& процессы активного отражения человеком объективной реальности B) сознание C) поведение D) бессознательное E) деятельность ***** Автором метода заучивания (метода последовательных воспроизведений) является: A) П. Жане B) Д. Норманн C)& Г. Эббингауз D) Вертгеймер E) В. Келер ***** Количество повторений, которое требуется для первого безошибочного воспроизведения всех элементов ряда в любом порядке, служит показателем: A) мобилизационной готовности B) гибкости ума C)& запоминания D) забывания E) эмоционального состояния субъекта 7 ***** Вид мышления, направленный на решение практических задач, называется: A) наглядно-образным B) логическим C)& наглядно-действенным D) теоретическим E) словесно-логическим ***** Логический переход в процессе мышления от общего к частному называется: A)& индукцией B) дедукцией C) понятием D) суждением E) редукцией ***** Естественный эксперимент разработал: A) Шеррингтон B)& А. Ф. Лазурский C) И. П. Павлов D) А. А. Ухтомский E) И. М. Сеченов ***** Автор термина интроспекция: A) З. Фрейд B) И. П. Павлов C) В. Вундт D) Уотсон E)& Дж. Локк ***** Нервные волокна, поступающие в мозг с периферии, называются: A)& афферентными B) эфферентными C) вегетативными D) симпатическими E) нервными ***** Совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии это: A)& психика B) поведение C) деятельность D) апперцепция E) мышление ***** Фундаментальной отраслью психологических наук является: A) социальная психология B) психодиагностика C)& общая психология D) психотерапия E) генетическая психология 8 ***** Социальная психология изучает: A)& явления, возникающие во взаимодействии и общении людей B) проблемы психологической оценки состояний и свойств человека C) общие закономерности психики и поведения людей D) методы диагностики и лечения человека при психических и нервных заболеваниях E) наследственные механизмы психики и поведения людей ***** Общая психология изучает: A) явления, возникающие во взаимодействии и общении людей B) проблемы психологической оценки состояний и свойств человека C)& общие закономерности психики и поведения людей D) методы диагностики и лечения человека при психических и нервных заболеваниях E) наследственные механизмы психики и поведения людей ***** Возрастная психология изучает: A) наследственные механизмы психики и поведения людей B)& особенности развития людей на различных этапах жизни C) психологические основы обучения и воспитания D) явления, возникающие во взаимодействии и общении людей E) психологические и поведенческие различия людей ***** Нижним абсолютным порогом чувствительности называется: A) изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя; B)& минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение; C) возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого; D) длительность ощущения; E) интенсивность ощущения; ***** Педагогическая психология изучает: A) наследственные механизмы психики и поведения людей B) особенности развития людей на различных этапах жизни C)& психологические основы обучения и воспитания D) явления, возникающие во взаимодействии и общении людей E) психологические и поведенческие различия людей ***** Генетическая психология изучает: A)& наследственные механизмы психики и поведения людей B) особенности развития людей на различных этапах жизни C) психологические основы обучения и воспитания D) явления, возникающие во взаимодействии и общении людей E) психологические и поведенческие различия людей ***** Психотерапия как направление практической психологии изучает: A) наследственные механизмы психики и поведения людей B) особенности развития людей на различных этапах жизни C) психологические основы обучения и воспитания D)& методы диагностики и лечения человека при психических и нервных заболеваниях 9 E) психологические и поведенческие различия людей ***** Изучение влияния наследственных механизмов психики на поведение человека является предметом: A) социальной психологии B) психодиагностики C) общей психологии D) психотерапии E)& генетической психологии ***** Диагностика и лечение человека при психических и нервных заболеваниях, являются предметом изучения: A) социальной психологии B) психогенетики C) общей психологии D)& психодиагностики E) дифференциальной психологии ***** Верхним абсолютным порогом чувствительности называется: A) притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражения B) повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражения C)& максимальная сила раздражителя, при которой возникает адекватное действующему раздражителю ощущение D) минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение E) усиление ощущения ***** Первая экспериментальная психологическая лаборатория была открыта: A) в 1897 году B) в 1889 году C) в 1899 году D) в 1900 году E)& в 1879 году ***** Основателем первой экспериментальной психологической лаборатории является: A) З. Фрейд B) И.П. Павлов C)& В. Вундт D) И.М.Сеченов E) Дж. Уотсон ***** Интроспекция является синонимом слова: A)& самонаблюдение B) терапия C) психика D) само актуализация E) активность ***** Наблюдение – это: A)& систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления 10 B) преднамеренное и целенаправленное создание условий исследования C) стандартизированное психологическое испытание D) суждение индивида на систему вопросов E) создание искусственной модели изучаемого феномена ***** Апперцепция – это: A) зависимость восприятия от личностных свойств самого человека B) отрицательное влияние предыдущего опыта на восприятие C) положительное влияние предыдущего опыта на восприятие D) зависимость восприятия от свойств самого предмета E)& зависимость восприятия от жизненного опыта человека ***** Сенсорная адаптация или приспособление это: A) возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого B) изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражителя других органов чувств C)& изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя D) максимальная сила раздражителя, при которой возникает адекватное действующему раздражителю ощущение E) исчезновение раздражения ***** Восприятием называется: A) непосредственно - чувственное отражение свойств предметов и явлений B)& отражение предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств C) сенсомоторный интеллект D) синестезия E) опосредствованное отражение действительности ***** Свойство константности есть: A) возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого B) изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя C)& способность перцептивной системы компенсировать все изменения объекта D) способность отвечать на раздражения спустя определенный период E) удерживать ощущение в течении определенного периода ***** Осмысленность восприятия это: A) способность перцептивной системы компенсировать все изменения объекта B) влияние особенностей личности воспринимающего C)& способность мысленно назвать и обобщить предмет в слове D) изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя E) апперцепция ***** Роль моторных действий в восприятии заключается в том, чтобы: A)& обследовать и создать копию объекта B) исказить объект C) трансформировать объект 11 D) уничтожить объект E) создать абсолютно новый объект ***** В основе классификации восприятий лежит: A) явление апперцепции B) явление сенсибилизации C)& доминирующая роль анализатора D) время раздражителя E) сила раздражителя ***** Восприятие пространства это: A)& восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удалённости и направления, в котором они находятся B) способность перцептивной системы компенсировать все изменения объекта C) изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя D) опосредствованное отражение действительности E) изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств ***** Ощущение – это: A) рефлекс B) импульс C)& отражение отдельных свойств предметов D) сигнал E) раздражение ***** Восприятие времени это: A)& отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности B) способность перцептивной системы компенсировать все изменения объекта C) способность увидеть форму объекта D) способность увидеть величину объекта E) способность увидеть взаимное расположение объектов ***** Наиболее точное определение промежутков времени дают: A) температурные восприятия B)& слуховые восприятия C) болевые восприятия D) преднамеренные восприятия E) непреднамеренные восприятия ***** Отражение в мозгу человека нужды, которую он испытывает в каком-либо объекте, называется… A) мотивом B)& потребностью C) целью D) действием E) операцией ***** 12 Образ желаемого результата – это: A) потребности B) действия C) операции D)& цель E) мотив ***** Инстинкт – это: A) совокупность действий B) сознательное поведение на основе потребностей C)& отражение действительности бессознательным путем D) желание E) осознание мотивов ***** Основную роль в восприятии движения играют: A) слуховой анализатор B) температурный анализатор C)& кинестетический анализатор D) болевой анализатор E) тактильный анализатор ***** Предметность восприятия это: A) осознанность B)& отнесение сведений, получаемых из внешнего мира к этому миру C) возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого D) изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя E) способность отвечать на раздражения спустя определенный период ***** Приспособление человека к сложившимся условиям жизни, называется: A)& адаптацией B) сенсибилизацией C) синестезией D) апперцепцией E) аккомодацией ***** Совокупность преобразований в организме от рождения до смерти, называется: A)& онтогенезом B) филогенезом C) ростом D) старением E) взрослением ***** История развития жизни на земле – это: A) онтогенез B) рост C)& филогенез D) старение E) взросление 13 ***** Память – это: A) перцептивная деятельность B) интеллектуальная деятельность C)& мнемическая деятельность D) инстинктивная деятельность E) рефлекторная деятельность ***** Целостность восприятия это: A)& отражение объектов и явлений в целостности их свойств и признаков B) отражение отдельных свойств предметов и явлений C) влияние прошлого опыта субъекта D) непосредственно-чувственное отражение объектов E) опосредствованное отражение объектов ***** Генетически первичной является память. A)& двигательная B) образная C) эмоциональная D) вербальная E) опосредованная ***** Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью. A) механической B)& логической C) эмоциональной D) аудиальной E) эйдетической ***** Вид памяти, при котором человек хорошо запоминает наглядные образы, называется: A) эйдетической B)& наглядно - образной C) эмоциональной D) феноменальной E) оперативной ***** Вид памяти, при котором сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, называется: A) наглядно - образной B) феноменальной C)& эмоциональной D) словесно-логической E) эйдетической ***** Тип зрительной памяти, долго сохраняющий яркий образ со всеми деталями воспринятогоэто память: A)& эйдетическая B) наглядно - образная 14 C) эмоциональная D) словесно-логическая E) механическая ***** Память, которая основана на повторении материала без его осмысления, называется: A) долговременной B) эмоциональной C) произвольной D)& механической E) наглядно – образной ***** Характеристики запоминания того или иного материала не определяется: A) мотивами деятельности личности B) целями деятельности личности C) способами деятельности личности D)& социальными отличительными особенностями субъекта E) активностью личности ***** Вид памяти, включающий процессы запоминания информации, необходимой только для достижения цели данного действия, называется: A)& оперативной B) эмоциональной C) двигательной D) музыкальной E) механической ***** Основной характеристикой оперативной памяти является: A) сохранение информации в логической форме B) сохранение информации на уровне чувств C) сохранение информации на длительный срок D)& сохранение информации в течении определенного времени E) забывание информации ***** Ранней генетической формой памяти является: A)& непроизвольное B) произвольное C) послепроизвольное D) оперативное E) долговременное ***** Автором метода заучивания (метода последовательных воспроизведений) является: A) П. Жане B) Д. Норманн C)& Г. Эббингауз D) Вертгеймер E) В. Келер ***** Факторы, не влияющие на содержание восприятия: A) установка субъекта 15 B)& социальный статус C) эмоции D) мировоззрение E) апперцепция ***** Основанием разделения памяти на непроизвольную и произвольную является: A) ведущий анализатор B) предмет отражения C) активность субъекта D)& воля E) уровень обобщенности действия ***** Связи между психическими явлениями, при которых актуализация одного из них влечет за собой появление другого, называются: A) аккомодациями B)& ассоциациями C) акцентуациями D) адаптациями E) ассимиляциями ***** Психология становится самостоятельной наукой с: A) XVI веке B) XVII веке C) XX веке D) XIX веке E)& XV веке ***** Афазия – это: A) нарушения мышления B) расстройство памяти C)& нарушение речи D) расстройство интеллекта E) нарушение внимания ***** Процесс восприятия есть: A) сумма ощущений B)& качественно новая форма отражения, не сводимая к сумме ощущений C) мировоззрение D) эмоции E) чувства ***** В основе восприятия лежат: A) один вид нервных связей B)& два вида нервных связей – моно анализаторные и межанализаторные C) ощущения D) преднамеренные восприятия E) непреднамеренные восприятия ***** Совокупность преобразований в организме от рождения до смерти называется: 16 A)& онтогенезом B) филогенезом C) ростом D) старением E) взрослением ***** История развития жизни на земле это: A) онтогенез B) рост C)& филогенез D) старение E) взросление ***** Генетически первичной является память: A)& двигательная B) образная C) эмоциональная D) вербальная E) опосредованная ***** Письменный опросчик, который заполняется испытуемым самостоятельно, называется: A) социометрией B) интервью C)& анкетой D) интроспекцией E) контент-анализом ***** Предметность восприятия это: A) осознанности B)& отнесение сведений, получаемых из внешнего мира к этому миру C) возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого D) изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя E) способность отвечать на раздражения спустя определенный период ***** Приспособление человека к сложившимся условиям жизни называется: A)& адаптацией B) синестезией C) сенсибилизацией D) апперцепцией E) аккомодацией ***** Метод тестов предполагает: A) создание искусственной модели изучаемого феномена B) преднамеренное и целенаправленное создание условий эксифимента C)& стандартизированное и психологическое испытание D) анализ письменных и устных суждений индивида на систему вопросов E) систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления ***** 17 Анкетирование и интервью это: A) создание искусственной модели изучаемого феномена B) преднамеренное и целенаправленное создание условий эксперимента C) стандартизированное и психологическое испытание D)& анализ письменных и устных суждений и индивида на систему вопросов E) систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления ***** Сбор и анализ письменных и устных суждений индивида на систему вопросов называется: A) наблюдением B) экспериментом C)& опросом D) моделированием E) социометрией ***** Возможность создавать и изменять ситуацию психологического исследования является главным достоинством: A) наблюдения B)& эксперимента C) опроса D) моделирования E) тестирования ***** Эксперимент это: A) создание искусственной модели изучаемого феномена B)& преднамеренное и целенаправленное создание условий C) стандартизированное и психологическое испытание D) суждения индивида на систему вопросов E) систематическое и целенаправленное восприятие изучаемого явления ***** Использование стандартизированных вопросов и заданий по определенным шкалам является главной характеристикой: A) наблюдения B) эксперимента C) опроса D) моделирования E)& тестирования ***** Автором метода заучивания (метода последовательных воспроизведений) является: A) П. Жане B) Д. Норманн C)& Г. Эббингауз D) Вертгеймер E) В. Келер ***** Количество повторений, которое требуется для первого безошибочного воспроизведения всех элементов ряда в любом порядке, служит показателем: A) мобилизационной готовности B) гибкости ума C)& запоминания 18 D) забывания E) эмоционального состояния субъекта ***** Вид мышления, направленный на решение практических задач, называется: A) наглядно-образным B) логическим C)& наглядно-действенным D) теоретическим E) словесно-логическим ***** Логический переход в процессе мышления от общего к частному называется: A)& индукцией B) дедукцией C) понятием D) суждением E) редукцией ***** Естественный эксперимент разработал: A) Шеррингтон B)& А. Ф. Лазурский C) И. П. Павлов D) А. А. Ухтомский E) И. М. Сеченов ***** Автор термина интроспекция: A) З. Фрейд B) И. П. Павлов C) В. Вундт D) Уотсон E)& Дж. Локк ***** Нервные волокна, поступающие в мозг с периферии, называются: A)& афферентными B) эфферентными C) вегетативными D) симпатическими E) парасимпатическими ***** Места контактов нервных клеток друг с другом называются: A) дендритами B) аксонами C)& синапсами D) коллапсами E) гомеостазом ***** Каждый психический процесс связан: A)& с работой всей нервной системы B) с работой конкретных отделов нервной системы C) с работой периферической нервной системы 19 D) с работой симпатического отдела нервной системы E) с работой парасимпатического отдела нервной системы ***** Понятие гомеостаза это: A)& физическая и биохимическая равновесие в организме B) физический и биохимический дисбаланс в организме C) притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя D) сохранение постоянства чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя E) повышение чувствительности под влиянием действия сильного раздражителя ***** Нервная система состоит из: A)& из цeнтрального и периферического отделов B) среднего отдела C) пищеварения D) кровообращения E) обмена веществ ***** Интенсивность ощущения это: A)& количественная характеристика B) основная особенность, отличающая его от других видов ощущения C) инерция ощущения D) структура ощущения E) апперцепция ***** Длительность ощущения это: A)& его временная характеристика B) специфика раздражителя C) основная особенность отличающая его от других видов ощущения D) интенсивность ощущений E) сила раздражителя ***** Пространственная локализация раздражителя: A)& пространственный анализ раздражителя B) длительность воздействия раздражителя C) качество раздражителя D) количественная характеристика раздражителя E) функциональное состояние анализатора ***** Авторство классификации рецепторов принадлежит: A)& Шеррингтону B) И. П. Павлову C) И. М. Сеченову D) Вундту E) Ж. Пиаже ***** К свойствам ощущений не относятся: A) качество B)& структура C) интенсивность 20 D) пространственная локализация E) продолжительность ***** Качество ощущений это: A) инерция ощущения B)& основная особенность данного ощущения, отличающая его от других видов ощущуения C) деятельность ощущения D) синестезия E) сенсибилизация ***** Чувства, связанные с познавательной деятельностью называются: A) моральными B) эстетическими C) практическими D) стрессовыми E)& интеллектуальными ***** Отсутствие памяти это: A)& амнезия B) фрустрация C) афазия D) торможение E) реминисценция ***** Чувства связанные с переживанием отношения человека к другим людям называется: A)& моральными B) эстетическими C) практическими D) аффективными E) интеллектуальными ***** Прием воображения используемый при создании образов великанов называется: A) агглютинацией B)& гиперболизацией C) конкретизацией D) типизацией E) синтезом ***** Психический процесс, основанный на создание новых образов называется: A) речью B) ощущением C)& воображением D) общением E) деятельностью ***** Расчленение сложного объекта на составляющие его части это: A)& анализ B) синтез C) сравнение 21 D) классификация E) абстракция ***** Вид мышления направленный на решение задач характеризующихся преобразованием реальной ситуации называется: A) наглядно-образным B) логическим C)& наглядно-действенным D) теоретическим E) словесно-логическим ***** Первоначальная психология как наука развивалась в рамках: A) медицины B) естествознание C) литература D) биология E)& философия ***** Увеличение объекта в процессе воображения называется: A)& гиперболизацией B) типизацией C) схематизацией D) адаптацией E) агглютинацией ***** Позитивная адаптация это: A)& повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя B) притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя C) понижение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя D) исчезновение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя E) сохранение постоянства чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя ***** Негативная адаптация это: A)& притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя B) повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя C) сохранение постоянства чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя D) уровень чувствительности органа чувств, обеспечивающий сохранение гомеостаза E) повышение чувствительности под влиянием действия сильного раздражителя ***** Рецепторы, специализирующиеся на отражении воздействий из внутренней среды организма называется: A) экстероцепторами B)& интероцепторами C) пропреоцепторами D) меторецепторами E) квазирецепторами ***** Воспроизведение прежде воспринятого объекта это: A) забывание 22 B) восприятие C) ощущение D)& узнавание E) сохранение ***** Вид мышления основанный на зрительном образе: A)& наглядно-образный B) абстрактно-логический C) практический D) теоретический E) предметно-действенный ***** Термин "доминанта" был введен: A) В. М. Бехтеревым B) И. М. Сеченовым C) И. П. Павловым D)& А. А. Ухтомским E) А. Ф. Лазурским ***** Два противоположных явления связывают ассоциации: A) по сходству B) по смыслу C)& по контрасту D) по смежности E) по скорости ***** Понятие ориентировочный рефлекс введено в научный словарь: A) В. М. Бехтеревым B) И. М. Сеченовым C)& И. П. Павловым D) А. А. Ухтомским E) А. Ф. Лазурским ***** Способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется такое свойство восприятия, как: A) избирательность B) константность C)& целостность D) предметность E) структурность ***** Главное отличие поведения животных от поведения человека: A)& ситуативность B) эмоциональность C) любознательность D) импульсивность E) любопытство ***** Относительная независимость параметров фигуры от изменений его фона это: 23 A) иллюзия B)& константность C) целостность D) предметность E) осмысленность ***** Свойство восприятия характеризующиеся пониманием сущности предметов называется: A) иллюзия восприятия B) константностью восприятия C) целостностью восприятия D) избирательностью восприятия E)& осмысленностью восприятия ***** Сосредоточенность сознания на каком-либо предмете, явлении или переживании обеспечивает: A) рефлексия B) восприятие C)& внимание D) память E) мышление ***** Внимание-это направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо. Эта направленность: A)& избирательная B) рассеянная C) распределенная D) неосознаваемая E) бессознательная ***** Устойчивость внимания это: A)& сохранение внимания в течение длительного времени B) перевод внимания с одного объекта на другой C) степень сосредоточенности сознания на объекте D) количество объектов, которые воспринимаются одновременно E) одновременное выполнение нескольких действий ***** Распределение внимания это: A) сохранение внимания в течение длительного времени B) перевод внимания с одного объекта на другой C) степень сосредоточенности сознания на объекте D)& параллельное выполнение нескольких действий E) количество объектов, которое воспринимается одновременно ***** Объем внимания это: A) сохранение внимания в течение длительного времени B) перевод внимания с одного объекта на другой C) степень сосредоточенности сознания на объекте D) одновременное выполнение нескольких действий E)& количество объектов, которые выполняются одновременно 24 ***** Способность человека произвольно изменять направленность внимания называется: A) концентрацией внимания B)& переключением внимания C) распределением внимания D) устойчивостью внимания E) объемом внимания ***** Способность в течение длительного времени сохранять внимание на каком-либо объекте, не отвлекаясь и не ослабляя внимания это: A)& концентрация внимания B) переключение внимания C) распределение внимания D) объем внимания E) устойчивость внимания ***** Способность одновременно выполнять несколько действий или вести наблюдение за несколькими объектами это: A)& распределение внимания B) концентрация внимания C) объем внимания D) длительность внимания E) колебание внимания ***** Количество объектов, которые воспринимаются одновременно, определяют: A) концентрацию внимания B) переключение внимания C) распределение внимания D) устойчивость внимания E)& объем внимания ***** Афазия это: A) нарушение мышления B) расстройство памяти C)& нарушение речи D) расстройство интеллекта E) нарушение внимания ***** Кем был впервые описан темперамент? A) Аристотелем B) Платоном C)& Гиппократом D) Павловым E) Кречмером ***** Способность человека преодолевать чувство страха это: A) трусость B) эгоизм C)& смелость 25 D) критика E) эмоциональность ***** Сосредоточенность сознания на каком-либо предмете называется: A) ощущением B) восприятием C)& вниманием D) памятью E) мышлением ***** Эмоциональное состояние, связанное с мобилизацией сил на поиск выхода из создавшегося положения для достижения необходимого приспособительного эффекта, называется: A)& стрессом B) аффектом C) любовью D) устойчивым чувством E) страстью ***** Переживание утраты это: A)& горе B) стыд C) гнев D) страх E) фрустрация ***** Тип темперамента, основанный на сильной воле, уравновешенности характера самообладания: A) меланхолик B) холерик C) флегматик D)& сангвиник E) гуманист ***** Сильное стойкое, все охватывающее чувство, доминирующее над другими побуждениями, называется: A) стрессом B) аффектом C) любовью D) устойчивое чувство E)& страстью ***** К врожденным индивидуальным особенностям личности относится: A)& темперамент B) память C) мышление D) воля E) внимание ***** Физиологическую основу темперамента впервые дал: 26 A) Петровский А. В. B) Гиппократ C) Леонтьев Н. С. D) Выготский Л. С. E)& Павлов ***** Природные предпосылки развития способностей это: A)& задатки B) умения C) знания D) навыки E) опыт ***** Советская психология изучала: A) душу B) поведение C) сознание D)& деятельность E) бессознательность ***** Тип темперамента, отличающийся повышенной эмоциональностью и деятельной возбудимостью: A) флегматик B)& холерик C) меланхолик D) сангвиник E) шизофреник ***** Тип темперамента, отличающийся спокойствием, уравновешенностью: A) меланхолик B) холерик C)& флегматик D) сангвиник E) романтик ***** Если в деятельности личности интересным становится сам процесс деятельности, а не только результат, то это основание для заключения о A) произвольном внимании B) непроизвольном внимании C)& после произвольном внимании D) концентрации внимания E) распределении внимания ***** Сосредоточение внимания на объекте без участия воли называется вниманием: A) зрительным B) произвольным C) после произвольным D)& непроизвольным E) аудиальным 27 ***** Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений, это: A) слух B) зрение C) вкус D)& осязание E) обоняние ***** Пример рисунка, который воспринимается как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирующий закон: A) транспозиции B)& фигуры и фона C) прегнантности D) константности E) антиципации ***** Первоначально психология как наука развивалась в рамках: A) медицины B) естествознания C) литературы D) биологии E)& философии ***** Нервные волокна, поступающие от мозга к периферии, называются: A) афферентными B)& эфферентными C) вегетативными D) симпатическими E) парасимпатическими ***** Психический процесс, основанный на создании новых образов, называется: A) речью B) ощущением C)& воображением D) общением E) деятельностью ***** Расчленение сложного объекта на составляющие его части это: A)& анализ B) синтез C) сравнение D) классификация E) абстракция ***** Длительность ощущений это: A)& его временная характеристика B) специфика раздражителя C) основная особенность, отличающая его от других видов ощущений D) интенсивность ощущений 28 E) сила раздражителя ***** К свойствам ощущений не относятся: A) качество B)& структура C) интенсивность D) пространственная локализация E) продолжительность ***** Чувства, связанные с переживанием отношения человека к другим людям называются: A)& моральными B) эстетическими C) практическими D) аффективными E) интеллектуальными ***** Отсутствие памяти это: A)& амнезия B) фрустрация C) аффазия D) торможение E) реминисценция ***** Афазия это: A) нарушение мышления B) расстройство памяти C)& нарушение речи D) расстройство интеллекта E) нарушение внимания ***** Биогенетический закон означает: A) способность систем в той или иной форме предвидеть развитие событий, явлений, результатов действия B)& соотношение между онтогенезом и филогенезом C) познавательная позиция личности, характеризующееся фиксацией на собственных целях и отсутствием ориентированности на переживания других D) признаки активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды E) объясняет динамику психологических процессов признаком ассоциаций ***** Нервные волокна поступающие в мозг с периферии называются: A) эфферентными B)& афферентными C) вегетативными D) симпатическими E) парасимпатическими ***** Естественный эксперимент разработал: A) Шеррингтон B)& А. Ф. Лазурский 29 C) И. П. Павлов D) А. А. Ухтомский E) И. М. Сеченов ***** Логический переход в процессе мышления от общего к частному называется: A)& индукцией B) дедукцией C) понятием D) суждением E) редукцией ***** Возможность создавать и изменять ситуацию психологического исследования является главным достоинством: A) наблюдения B)& эксперимента C) опроса D) моделирования E) тестирования ***** Нервная система состоит из: A)& центрального периферического отделов B) среднего отдела C) пищеварения D) кровообращения E) обмена веществ ***** К свойствам ощущений не относятся: A) качество B)& структура C) интенсивность D) пространственная локализация E) продолжительность ***** Вид мышления направленный на решение задач характеризующихся преобразованием реальной ситуации называется: A) наглядно-образным B) логическим C)& наглядно-действенным D) теоретическим E) словесно-логическим ***** Паспорт Номер вопроса 1 2 Темы Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической Курс Семестр 2 3, 4 Тип вопроса Лек. 2 3, 4 Лек. 30 Уровень сложности 1 Правильный ответ B 1 B 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Отрасли психологической науки. Методы психологии. Психика как форма отражения объект реальности. Развитие представлений о природе психики. Психика как форма отражения объект реальности. Развитие представлений о природе психики. Развитие представлений о природе психики. Развитие представлений о природе психики. Развитие представлений о природе психики. Развитие представлений о природе психики. Развитие представлений о природе психики. Развитие представлений о природе психики. Развитие представлений о природе психики. Психика как форма отражения объект реальности. Происхождение и развитие сознания. Общее понятие о деятельности. Общее понятие о 2 3, 4 Лек. 1 E 2 3, 4 Сем. 2 C 2 3, 4 Лек. 1 D 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Сем. 1 C 2 3, 4 Сем. 1 D 2 3, 4 Сем. 2 D 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Сем. 2 C 2 3, 4 Лек. 2 C 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Лек. 2 B 2 3, 4 Лек. 2 C 2 3, 4 Лек. 1 B 2 3, 4 Лек. 1 E 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Сем. 1 B 2 3, 4 Сем. 1 C 2 3, 4 Сем. 1 B 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Сем. 1 B 2 3, 4 Сем. 2 D 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Лек. 1 D 31 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 деятельности. Общее понятие о деятельности. Общее понятие о деятельности. Общее понятие о деятельности. Общее понятие о деятельности. Психология ощущений. Психология ощущений. Психология ощущений. Психология ощущений. Психология ощущений. Психология ощущений. Психика как форма отражения объект реальности. Психика как форма отражения объект реальности. Психика как форма отражения объект реальности. Психология ощущений. Психология ощущений. Психология ощущений. Психология ощущений. Предмет и задачи психологической науки Память как процесс Память как процесс Мыслительные операции Мыслительные операции Отрасли психологической науки. Методы психологии. Методы психологии. Происхождение и развитие психики человека Психика как форма отражения объект реальности. Отрасли психологической науки. Отрасли психологической науки. Отрасли психологической науки. Отрасли психологической науки. Психология ощущений 2 3, 4 Сем. 1 B 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Лек. 2 E 2 2 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Сем. Сем. Лек. Лек. Лек. Сем. Лек. 2 2 2 2 1 2 2 B D A D E E B 2 3, 4 Лек. 2 C 2 3, 4 Лек. 3 A 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Сем. Лек. Лек. Сем. Лек. 2 2 2 3 2 E B D A A 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Сем Сем. Лек. Лек. Сем. 1 2 2 2 2 C C C A B 2 2 3, 4 3, 4 Лек. Сем. 2 3 E A 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Лек. 1 B 2 3, 4 Сем. 2 B 32 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 Отрасли психологической науки. Отрасли психологической науки. Отрасли психологической науки. Отрасли психологической науки. Отрасли психологической науки Психология ощущений Становление психологии как науки Становление психологии как науки Методы психологии Методы психологии Свойства восприятия Психология ощущений. Психология восприятий Содержание, состав и структура восприятия Содержание, состав и структура восприятия Психология восприятий Психология восприятий Психология восприятий Психология ощущений. Психология восприятий Психология восприятий Психологическая структура деятельности Психологическая структура деятельности Зарождение и эволюция психики. Психология восприятий Психология восприятий Характеристика действий и способов (операций) их выполнения Стадии развития психики и деятельности Стадии развития психики и деятельности Психология восприятий Психология восприятий 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Лек. 2 D 2 3, 4 Лек. 1 E 2 3, 4 Сем. 1 D 2 2 3, 4 3, 4 Лек. Лек. 2 2 C E 2 3, 4 Сем. 2 C 2 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Лек. Лек. Сем. Лек. Лек. Сем. 2 1 2 3 1 3 A A E C B C 2 3, 4 Сем. 2 C 2 2 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Сем. Лек. Лек. Сем. Лек. Сем. Лек. 2 2 2 1 1 2 2 A C A C A B B 2 3, 4 Лек. 1 D 2 3, 4 Сем. 1 C 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 Лек. Лек. Сем. 2 2 1 C B A 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Лек. 2 C 2 2 3, 4 3, 4 Сем. Лек. 1 1 C A 33 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Память как процесс Психология восприятий Память как процесс Психология восприятий Становление психологии как науки Содержание, состав и структура мышления Психология восприятий Психология восприятий Стадии развития психики и деятельности Стадии развития психики и деятельности Память как процесс Методы психологии Психология восприятий Характеристика действий и способов (операций) их выполнения Методы психологии Методы психологии Методы психологии Методы психологии Методы психологии Методы психологии Память как процесс Память как процесс Содержание, состав и структура мышления Содержание, состав и структура мышления Методы психологии Методы психологии Стадии развития психики и деятельности 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Сем. Сем. Лек. Лек. Сем. Лек. Сем. Сем. Лек. Лек. Сем. Сем. Лек. Лек. Сем. 2 2 1 1 3 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 A B B C A D D A D A C B D B E 2 3, 4 Лек. 1 C 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 Сем. Лек. Лек. 2 2 2 B B A 2 3, 4 Сем. 2 C 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Лек. Лек. Сем. Лек. 2 1 2 1 A C B A 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Лек. Сем. Лек. Сем. Сем. Лек. Лек. Сем. Лек. 3 1 1 1 1 1 1 2 1 C D C B B E C C C 2 3, 4 Сем. 2 A 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Сем. Лек. Лек. Сем. 2 2 3 3 B E A C 34 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 Стадии развития психики и деятельности Стадии развития психики и деятельности Стадии развития психики и деятельности Стадии развития психики и деятельности Психология ощущений Психология ощущений Психология ощущений Психология ощущений Психология ощущений Память как процесс Память как процесс Психология ощущений Память как процесс Психология ощущений Содержание, состав, структура воображения Содержание, состав, структура воображения Содержание, состав и структура мышления Содержание, состав и структура мышления Становление психологии как науки Содержание, состав, структура воображения Характеристика действий и способов (операций) их выполнения Характеристика действий и способов (операций) их выполнения Стадии развития психики и деятельности Память как процесс Содержание, состав и структура мышления Психология ощущений Психология восприятий Психология ощущений Психология восприятий Стадии развития психики и деятельности Психология восприятий 2 3, 4 Сем. 2 A 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Сем. 2 A 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Лек. Сем. Лек. Лек. Сем. Лек. Лек. Сем. Лек. Лек. Сем. 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 A A A B B E A A B C A 2 3, 4 Лек. 2 C 2 3, 4 Сем. 2 E 2 3, 4 Сем. 1 A 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Сем. 2 B 2 3, 4 Лек. 1 D 2 3, 4 Сем. 1 A 2 2 3, 4 3, 4 Сем. Лек. 1 2 D C 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Лек. Сем. Сем. Лек. Лек. 1 2 2 3 3 C C A B E 2 3, 4 Сем. 2 C 35 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 Психология восприятий Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Содержание, состав и структура мышления Психические свойства и образования Психические свойства и образования Свойства внимания и его развитие Психические свойства и образования Психические свойства и образования Психические свойства и образования Психические свойства и образования Психические свойства и образования Психические свойства и образования Психические свойства и образования Психические свойства и образования Стадии развития психики и деятельности Психические свойства и образования Психические свойства и 2 2 3, 4 3, 4 Лек. Сем. 3 2 A A 2 3, 4 Лек. 2 D 2 3, 4 Лек. 2 E 2 3, 4 Сем. 1 B 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Сем. 2 E 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Сем. 1 C 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Сем. 2 A 2 3, 4 Сем. 1 A 2 3, 4 Лек. 1 D 2 3, 4 Лек. 2 E 2 3, 4 Сем. 1 A 2 3, 4 Лек. 1 E 2 3, 4 Сем. 1 A 2 3, 4 Сем. 2 D 2 3, 4 Лек. 1 B 2 3, 4 Лек. 1 C 2 3, 4 Сем. 3 C 2 3, 4 Сем. 2 D 2 3, 4 Лек. 2 D 36 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 образования Свойства внимания и его развитие Свойства внимания и его развитие Психология восприятий Психология восприятий Отрасли психологической науки Стадии развития психики и деятельности Содержание, состав и структура мышления Содержание, состав и структура мышления Содержание, состав и структура мышления Психология ощущений Психология ощущений Психология ощущений Память как процесс Содержание, состав и структура мышления Стадии развития психики и деятельности Развитие представлений о природе психики Психология ощущений Содержание, состав и структура мышления 2 3, 4 Лек. 2 B 2 3, 4 Сем. 2 E 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 Лек. Сем. Лек. 3 1 2 B C A 2 3, 4 Лек. 2 A 2 3, 4 Сем. 2 B 2 3, 4 Лек. 1 A 2 3, 4 Лек. 1 A 2 2 2 2 2 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 Сем. Лек. Лек. Сем. Лек. 1 3 2 2 2 C B B B A 2 3, 4 Сем. 2 B 2 3, 4 Сем. 1 A 2 2 3, 4 3, 4 Лек. Лек. 2 2 B C 37
