Театр кукол в воспитании детей

Театр кукол в воспитании детей
Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью. Дошкольники с
удовольствием включаются в игру: отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают
советы, перевоплощаются в тот или иной образ. Большое и разнообразное влияние
театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но
ненавязчивое педагогическое средство, ведь малыш во время игры чувствует себя расковано,
свободно.
Используя в работе с детьми театрализованные игры, мы основываемся на
представлениях выдающегося русского психолога Л.С.Выготского: « Не следует забывать,
что основной закон детского творчества, заключается в том, что ценность его следует видеть
не в результатах, не в продукте творчества, важно то, что они создают, творят, упражняются в
творческом воображении и его воплощении».
С раннего возраста мы знакомим детей с кукольным театром .Воспитатели, старшие
дошкольники показывают малышам небольшие кукольные спектакли, используя для этой
цели различные виды кукольных театров-театр картинок (фланелеграф), театр петрушек
(перчаточные куклы).
К концу года дети младшей группы, накопив определённый театральный опыт,
пытаются самостоятельно участвовать в кукольном спектакле. Мы стремимся поддерживать
желания детей участвовать в спектаклях. Для этой цели используем пальчиковый театр. Игры
с пальчиковыми куклами помогают малышу лучше управлять движениями собственных
пальцев. Разыгрывание различных ситуаций с куклами, которые ведут себя как люди,
развивает воображение ребенка, выражение различных эмоций, настроение отдельных черт
характера.
Где-то с середины года в младшей группе мы внесли новый для детей простой и
доступный театр кукол на столе. Куклы для настольного театра, мы использовали те, которые
были сделаны вместе с детьми подготовительной группы. Для настольного театра мы
используем игрушки из глины, деревянные резные игрушки, резиновые игрушки, игрушки
приготовленные из бумажных конусов.
В средней группе мы перешли от самого простого театра на столе к более сложному.
театральной ширме, верховым куклам. На данном этапе мы объединяем кукольный
спектакль и театрализованную игру в единое целое.
В старшей и подготовительной группах дети . освобождаются от комплексов, активно
участвуют в театрализованных играх. Театрализованные игры дают детям возможность
применять полученные знания, проявлять творческие способности в различных видах
деятельности.
Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем
и переоцениваем. Авторские конспекты занятий –сказок, используемые в театрализованной
деятельности, позволяют ребенку познакомиться с окружающей действительностью,
удовлетворить свои познавательные интересы, научиться видеть себя в тесной связи с
другими людьми. . Они содержат большой практический материал по развитию внимания,
памяти, мышления, воображения, восприятия.
В детском саду созданы все условия для театрализованной деятельности: специальное
помещение, костюмы и декорации, магнитофон, кассеты, диски, детские музыкальные
инструменты, различные атрибуты к занятиям, наличие ростовых и тростевых кукол для
театра, различные виды театров, ширмы.
Занимаясь с детьми театром, мы обратили внимание на то, что жизнь наших
воспитанников стала интересной и содержательной, наполнена яркими впечатлениями.
Навыки, полученные в театрализованных играх, дети умело используют в повседневной
жизни.
Театр кукол! Как много значит он для детского сердца, с каким нетерпением ждут дети
встречи с ним! Кукла может всё или почти всё .она творит чудеса: веселит, обучает, развивает
творчество дошкольников, корректирует их поведение.
Воспитатель МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад № 26»
Мартынова Анна Викторовна
Воспитатель МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад № 26»
Фурдуй Анастасия Викторовна
Воспитатель МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад № 26»
Чукаева Ирина Александровна