mezhdisciplinarnye_svyazi_pri_izuch_liter

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»
Институт филологии и журналистики
(педагогическое образование)
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Председатель НМК ИФиЖ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Междисциплинарные связи при изучение литературы
Направление подготовки
ВПО 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль подготовки
ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
очная
Саратов, 2012
1. Цели освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины (модуля) являются: формирование
компетентного
специалиста-филолога,
обладающего
необходимым
комплексом знаний, умений и навыков в вопросах межпредметных связей
при изучении литературы на примере взаимовлияния литературы и смежных
искусств (кинематограф).
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Курс «Межпредметные связи при изучении литературы» входит в цикл
дисциплин по выбору учебного плана бакалавров и читается в 7 семестре.
Дисциплина непосредственно связана с историей русской литературы,
отечественной историей.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля):
-способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-2);
-способность понимать значение культуры как формы человеческого
существования и руководствоваться в своей деятельности современными
принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
-готовность к филологической интерпретации и анализу литературных
произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с
учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого
процесса (СК-3);
- способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские
программы для различных категорий населения, в том числе с
использованием
современных
информационно-коммуникационных
технологий (ПК- 8); профессионально взаимодействовать с участниками
культурно-просветительской деятельности (ПК-9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
общие закономерности развития киноискусства;
художественную специфику кино, его основные жанры;
художественные
фильмы-экранизации,
рекомендованные
для
обязательного просмотра;
основные положения рекомендованной учебной, учебно-методической
и (выборочно) дополнительной научной литературы по дисциплине;
уметь:
понимать природу киноискусства;
2
самостоятельно
выявлять
межпредметные
связи
изучаемых
произведений в рамках гуманитарной области знания;
демонстрировать приобретенные знания, умения, навыки в ходе устной
(в том числе публичной) и письменной коммуникации, в том числе используя
при этом информационные технологии;
применять полученные знания в дальнейшей профессиональной
педагогической и культурно-просветительской деятельности;
владеть:
навыками самостоятельного анализа произведений киноискусства;
теоретическими
представлениями
по
проблеме
экранизации
литературных произведений.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, всего 72
часа, в том числе лекций - 0, практических – 36, самостоятельная работа 36
ч.
№
п/
п
Раздел дисциплины
Сем
естр
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Неде
ля
семес
тра
Лекц.
1
2
Экранизация
7
литературного
произведения
как
литературоведческая
проблема. Кино и
школа.
Художественный
фильм
на
уроке
литературы.
Проблема «перевода» 7
литературного
произведения на язык
кино. Споры вокруг
термина
Практ
ич.
Лабо
рат.
Само
ст.
1
4
6
2
4
6
3
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы
промежуточно
й аттестации
(по семестрам)
«экранизация».
Экранизация
или
фильм «по мотивам».
3 Экранизации
произведений
А.С.Пушкина в 20, 50
и 80-е годы XX века.
4 Проблемы
экранизации
произведений
И.С.Тургенева.
5 Роман «Дворянское
гнездо»
и
экранизация
А.МихалковаКончаловского.
6 Романы
Ф.М.Достоевского на
экране.
7 «Братья Карамазовы»:
роман и фильм
И.Пырьева.
8 Проблемы переноса на
экран произведений
Л.Н.Толстого
9 «Война и мир»: роман и
фильм-экранизация
С.Бондарчука.
10 Проблемы экранизации
романа «Анна
Каренина». Режиссер
А.Зархи.
11
Произведения
А.П.Чехова на экране.
12 Пьеса «Дядя Ваня» в
киноверсии
А.МихалковаКончаловского.
13
Рассказ «Дама с
собачкой» и фильмэкранизация
И.Хейфица.
14 Параметры успешной
экранизации
и
«непереводимая
классика».
ИТОГО
7
3
2
8
7
4
2
6
7
5
2
4
7
6
2
6
7
7
2
4
7
8
2
4
7
9
2
4
7
10
2
4
7
11-12
2
6
7
13-14
2
4
7
15
2
4
7
16
6
6
36
72
4
зачет
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение.
Экранизация
литературного
произведения
как
литературоведческая проблема. Монографии У.А.Гуральника «Русская
литература и советское кино» (М., 1968) и «Советская литература и кино»
(М., 1968). Кино и школа. Необходимость обращения в школьной практике к
вопросам киноискусства. Формы включения художественного фильма в
учебно-воспитательный процесс. Сборник статей «Литература и кино». (МЛ., 1965). Статьи Л.Погожевой и Г.Соколовской.
Тема 1.1. Проблема «перевода» литературного произведения на язык кино.
Споры вокруг термина «экранизация». Экранизация или фильм «по
мотивам».
Кинематографичность
кинорежиссуре» (М., 1975).
классики.
М.Ромм
«Беседы
о
Обзор работ учёных-литературоведов по
вопросам экранизаций литературной классики (В.Гофеншефер, Б.Эйхенбаум,
Ю.Тынянов, В.Шкловский). Теоретические суждения исследователей второй
половины XX века (И.Андроников, Я.Белинкис, У.Гуральник).
Тема 1.2. Экранизации произведений А.С.Пушкина в 20, 50 и 80-е годы XX
века. Две киноверсии «Капитанской дочки» А.С.Пушкина (авторы сценария
В. Шкловский и Н. Коварский), «Маленькие трагедии» в постановке М.
Швейцера.
Тема 1.3. Проблемы экранизации произведений И.С.Тургенева. Роман
«Дворянское гнездо» и экранизация режиссера А.Михалкова-Кончаловского.
Суждения
В.Кожинова
и
В.Ежова.
Интервью
с
А.Михалковым-
Кончаловским.
Тема 1.4. Романы Ф.М.Достоевского на экране. Фильм «Братья Карамазовы».
Заметки о постановке фильма режиссера И.Пырьева и свидетельства актера
М.Ульянова.
Тема 1.5. Проблемы переноса на экран произведений Л.Н.Толстого.
Экранизация С.Бондарчуком романа «Война и мир». Статья Л.Аннинского
«Лев Толстой и мы с вами». Экранизация «Анны Карениной» режиссера
5
А.Зархи.
Тема 1.6. Произведения А.П.Чехова на экране. «Дама с собачкой» режиссера
И.Хейфица и «Дядя Ваня» А.Михалкова-Кончаловского.
Тема 1.7. Параметры «успешной экранизации» и «непереводимая классика».
Монография З.С.Старковой «Литература и кино» (М., 1978).
5. Образовательные технологии
Занятия проводятся как практические. На них широко используются,
презентации, мультимедия, видеозаписи художественных фильмов.
Для внеаудиторной работы предлагаются задания, ориентированные на
использование Интернет-ресурсов.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Используются следующие виды самостоятельной работы:
чтение учебной и научной и литературы, рекомендованной преподавателем,
с последующим проведением индивидуальных отчетов;
выполнение заданий исследовательского характера, например: подготовка
докладов на научную студенческую конференцию.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
дисциплины (модуля) _______________________________
а) основная литература:
обеспечение
1. Вартанов А. С. Образы литературы в графике и кино. М., Изд-во АН
СССР, 1961. 312 с.
2. Вопросы кинодраматургии. [Сб. статей. Сост. и общ. ред. И. В.
Вайсфельда.] Вып. I. M, 1954. 320 с.
3. Габрилович Е. И. Кино и литература. М., 1965. 48 с;
4. Гращенкова И.Н. Советская кинорежиссура. М., 1982.
5. Ждан В. Н. Специфика кинообраза. М., 1965. 174 с.
6. История советского кино. В 4Т., М., 1969.
7. Кинословарь. В 2Т., М., 1966.
8. К р ю ч е ч н и к о в II. В. Слово в фильме. М., 1964. 195 с.
9. Книга спорит с фильмом. Сборник статей. М., 1973.
6
10.Литература и кино. Сб. статей. В помощь учителю. [Под ред. Н. С.
Горницкой.] М.— Л., 1965. 248 с.
11.Л о у с о н Дж. Г. Фильм — творческий процесс или язык и структура
фильма. [Пер. с англ. М., 1965.] 468 с;
12.Маневич И. М. Кино и литература. М., 1966. 240 с.
13.От замысла к фильму. [Сб. статей. Ред. коллегия: А. Я. Каплер и др.]
М., 1963. 375 с.
14.Очерки истории советского кино. В 3-х тт. Под ред. Ю. С. Калашникова [и др.]. М., 1956—1961.
15.П о г о ж е в а Л. П. Из книги в фильм. (Творческие принципы экранизации.) М., 1961. 68 с;
16.Ромм М. И. Беседы о кино. М., 1964. 366 с.
17.Старкова З.С. Литература и кино. М., 1978.
18.Фрадкин Л. 3. Экранизация русского классического романа,
[Учебное пособие.] Вып. I. M., 1962. 39 с.
19.Фрейлих С. И. Драматургия экрана. М., 1961. 159 с.
20.Фильмы и годы. Развитие реализма в киноискусстве. М., 1964. 370 с.
б) дополнительная литература:
21.Баскаков В. Литература и кино. Заметки кинематографиста.—
«Звезда», 1965, № 7, с. 169—173.
22.Блейман М. Опасно! Заметки драматурга [об экранизации литературных произведений].// «Искусство кино»,
1963, №
10, с. 17—
21.
23.Бровман Г. «Кинематографические уроки» и уроки жизни. [О
взаимовлиянии литературы и киноискусства.] // «Литературная газета»,
27 августа 1964 г.
24.Вартанов А. Кому подчиняется время... Проблемы экранизации.//
«Советская культура», 16 декабря 1965 г.
7
25.Габрилович Е. Роман и сценарий.—«Искусство кино», 1952, № 9, с.
48—54.
26.Гуральник У. Литература, кино, школа. (Фильм-экранизация и
эстетическое воспитание учащихся.) // «Вопросы литературы», 1965, №
9, с. 117—138.
27.Гуральник У. Экранизация, ее сторонники и противники.// «Вопросы
литературы», 1963, № 9, с. 78—96.
28.3архи А. Второе рождение. [Вопросы экранизации литературных
произведений.] // «Литературная Россия», 15 февраля 1963 г.
29.Нагибин Ю. Человек действующий. [О принципах экранизации
литературных произведений.] // «Искусство кино», 1965, № 2, с. 4—
10.
30.Погожева Л.
Литературную
классику — на
экран! // «Советская
культура», 5 августа 1954 г.
31.Рошаль Г. Великое наследие литературы и кинематограф.// «Искусство
кино», 1954, № 12, с. 55—62.
32.Соколов В. Что такое экранизация.// «Неделя», приложение к газ.
«Известия», 1965, № 24, с. 10—11.
33.Шкловский В. Как ставить классиков.// «Советский экран», 1927, №
33, с. 10.
34.Шкловский В. Кино, драма, проза.// «Искусство кино», 1945, № 2-3, с.
33-35.
35.Шоган П. С. Кино и литература.// «Советское кино», 1925, № 4— 5, с.
6—9.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.univer.omsk.su
http://cinema.rin.ru
http://interkino.ru
http://tramvision.ru
8
http://24kadra.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для освоения дисциплины в библиотеке имеется необходимая научная,
учебная и научно-справочная литература. Факультет располагает двумя
комплектами презентационного оборудования.
***
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению 050100 –
Педагогическое образование, профилю подготовки «Филологическое
образование».
Автор рабочей программы:
д.ф.н., профессор А.Л.Фокеев
Программа одобрена на заседании кафедры литературы и методики ее
преподавания 07 марта 2012 г. протокол №8.
Зав. кафедрой литературы
и методики ее преподавания
проф. А.А.Демченко
Заместитель директора
Института филологии и журналистики
по педагогическому образованию
9
проф. О.И. Дмитриева