Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 14 «Рябинка»
Сценарий осеннего праздника
«Осенняя палитра»
для подготовительной к школе группы
Автор (составитель):
Никитаева Татьяна Ивановна,
музыкальный руководитель
г. Тихвин, Ленинградская область
2015 г.
Автор: Никитаева Татьяна Ивановна, музыкальный руководитель МДОУ детский
сад КВ № 14 «Рябинка», г. Тихвин, Ленинградская область.
Тема мероприятия: Осенняя палитра.
Вид мероприятия: Праздник для детей подготовительной к школе группы.
Место мероприятия (по тематике года): Осенний праздник.
Цель: Познание мира и красоты осенней природы в творческом процессе,
который реализуется в разнообразных видах деятельности, в атмосфере
праздничного настроения и положительных эмоциональных переживаний.
Задачи:
Образовательные:
- формировать эстетическое отношение к окружающему миру, к искусству и
художественной деятельности;
- закреплять знания детей об искусстве как виде творческой деятельности людей;
- расширять представления детей о творческой деятельности, ее особенностях;
- формировать умение передавать эмоционально-образное содержание, создавать
художественные образы в разных видах деятельности.
Развивающие:
- развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру;
- развивать способность к воплощению разнообразных замыслов;
- развивать художественно-образное мышление, воображение;
- развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на красоту
окружающего мира, произведения искусства;
-
развивать
навыки
коммуникативного
поведения
детей,
обеспечить
взаимопонимание между всеми участниками праздника (детьми и взрослыми);
- развивать стремление к активному участию в празднике, желание детей
выступать перед родителями и сверстниками.
Воспитательные:
- воспитывать способность чувствовать и видеть прекрасное в искусстве и жизни;
- воспитывать любовь к России, родной природе;
2
- воспитывать потребность детей в самовыражении.
Оздоровительные:
- создать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого
ребенка.
Информационно-методическое обеспечение:
- компьютерная презентация для создания зрительного ряда по ходу праздника;
- осенняя картина (нарисованная частями в разных красках);
- аудиодиск с записями фонограмм музыки для исполнения детьми и
музыкального оформления праздника (музыка разных стилей для входов героев,
игр, музыкальный фон для создания картины Художником);
- видеозапись для исполнения караоке «Оранжевой песенки»;
- атрибуты для игр, танцев;
- детские музыкальные инструменты;
- костюмы и атрибуты для героев праздника (взрослых), шапочки Красок (для
детей);
- красочно оформленная коробка для сюрпризного момента в конце праздника.
Участники: взрослые - ведущий, Художник, Клякса, Осень; дети – Краски.
Художественно-педагогическая идея:
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,
творчества… от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую
ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его
дальнейший путь к знаниям».
В.А. Сухомлинский
Ход праздника
Зал украшен по-осеннему. Звучит музыка.
На экране – праздничная презентация. Слайд № 1.
Вед.: Сегодня Осень в светлый зал
Нас не зря собрала.
Устроить здесь Осенний бал
3
Она нам наказала.
Пусть громче музыка звучит,
Мы будем веселиться.
И пусть радость озарит
Родные ваши лица!
Звучит музыка. В зал парами входят дети.
Выполняют праздничное перестроение и встают парами по всему залу.
(Музыка – Р. Клайдерман Тема 3-ей части сонаты №17 Л.Бетховена)
Слайд № 2.
Дети:
1.
Пляшет осень за окном
В сарафане расписном.
Машет весело платочком
Прячет по лесу грибочки.
2.
Быстро листьями шуршит,
С ветерком играть спешит.
Пробежит бегом по лужам,
С кленом хоровод закружит.
3.
Красным выкрасит осины,
Гроздья спелые рябины;
У красавицы-березы
Желтой лентой свяжет косы.
4.
Листья посушить разложит.
Ветер их в корзину сложит.
А они потом в ребят,
Словно конфетти, летят.
5.
Ай да Осень- озорница!
Как тут на нее сердиться!
(Е.Д. Гольцова)
4
Песня «Осенняя шуточная», муз. и слова Н. Куликовой
(Музыкальный руководитель № 5 2014г.)
Дети:
1.
Провожает шумно лето
Лес листвою разноцветной.
Идет Осень в гости к нам
По лесам, полям, лугам (Е.Д. Гольцова)
2.
Ветер трепещет кудри тополиные.
И летят, как бабочки на свет,
Листья с дуба, клена и рябины –
Золотая Осень шлет привет!
3.
Наша красна-девица Осинка,
Как цветок алея, зацвела.
На березке – желтая косынка,
Это Осень краски им дала!
(С.Ю. Московская)
Слайд № 3
Вед. Вот он – разноцветный Осени привет! (показывает разноцветные листочки)
Разные листочки мы соберем в букет!
Игра «Собери осенние листочки»
(Дети делятся на 3 команды,
каждая под музыку собирает определенные листочки
(дубовые, кленовые, березовые) в свой обруч, составляя осенний узор).
Вед. Готовит Осень к балу пышные наряды.
На празднике ее мы видеть будем рады.
Давайте приготовим Осени подарки:
Песни, танцы и пейзаж осенний яркий!
Чтобы картину Осени нарисовать,
Мы должны сюда Художника позвать.
5
Возьмем листок, напишем приглашение – (пишет на осеннем листочке)
Художнику известному на встречу предложение.
Ветерок закружит наш листочек, унесет,
И к нам художника на праздник позовет!
(Вед. выбрасывает Листочек-
приглашение в окошко).
Звучит музыка. В зал входит Художник.
Художник: Здравствуйте, мои друзья!
Рад несказанно встрече я!
Создать я Осени портрет готов,
(Слайд № 4) В моей палитре множество цветов!
(Выбегают дети-краски).
Дети (краски) - попеременно:
1. Солнце осенью краснеет,
(красная)
2. Ну а лужи- зеленеют.
(зеленая)
3. Небо- в крапинку- дождинку, (голубая)
Чаще льет и льет слезинки .
4. Лес оделся в желтый саван.
5. Луг укрылся одеялом.
(желтая)
(белая)
6. Сад весь сбросил свой наряд. (коричневая)
Все: Кто же в этом виноват?
7. Это осень к нам пришлаЛистья все покрасила
(оранжевая)
(А.В. Цапко).
Худож.: Собрала их все в коробку
И смешала краски ловко.
Танец-хоровод Красок
Звучит музыка. В зал вбегает Клякса.
Слайд № 5
Клякса: А-а-а! Про меня вы что, забыли?
Меня на бал не пригласили!
(к Художнику): Какая же картина без меня?
6
Ведь главная в картине – я!
Художник: Пожалуйста, Клякса, ты нам не мешай!
Нарисовать подарок Осени лучше помогай!
Вот сколько красок есть у нас –
Пейзаж осенний создадим сейчас.
Клякса: Я и Краски? Нет, так не годится!
На картине буду я одна – царица!
Стало много ярких красок вдруг.
Осень разноцветную любят все вокруг.
Листья золотые всем так нравятся,
Овощи и фрукты цветом наливаются.
Даже дождь стал серебристым,
А солнце – ярким и лучистым.
А я, Клякса, чем не хороша?
И стройна я, и темна!
(в сторону): Я хитрость совершить должна
И на картине буду я одна!
(шепчет): Колдовская музыка, скорей играй,
Краски мне рассорить помогай!
Звучит музыка.
Клякса: Где вы, Краски? Выходите!
Спор цветной вы заводите!
Встают Краски.
Слайд № 6
Дети-краски:
1.
Белый – это белый свет,
Поэтому я – белый – это главный цвет!
2.
На свете желтый главный цвет.
Без желтого и солнца в мире нет.
3.
Голубое небо у нас над головой,
7
Значит, главный я – цвет голубой!
4.
Без красного не зацветут вокруг цветы.
А как же на Земле, скажите, жить без красоты?
5.
А коричневый – это цвет земли.
Подумайте, жить без Земли бы вы смогли?
6.
Земле без зелени нельзя.
Зеленый цвет любите вы, друзья!
7.
А оранжевым, мой друг,
Может быть все-все вокруг.
Не тратьте время в споре зря –
Из всех цветов главнее – я!
Художник: Краски, краски, не шумите,
Спор скорее прекратите!
Краски: А ты выбери скорей,
Кто из нас здесь главней.
(Художник в недоумении пожимает плечами).
Краски: Если здесь не главный я,
Обходитесь без меня!
(Убегают).
Художник: Краски были дружными всегда.
Что случилось? Вот беда!
Вед. Это Клякса виновата.
Нужно гнать ее, ребята.
Нам задиры не нужны.
Все мы здесь в саду дружны.
Клякса: Ладно, ладно – ухожу.
И как вы справитесь без красок, погляжу!
(Смеется, убегает).
Вед. Что же делать? Как нам быть?
Где нам краски раздобыть?
Разбежались кто куда.
8
Нам не найти их никогда!
Художник: Ребята, я знаю, нам поможет сама Осень.
Там, за окнами, чудо-палитра.
Там, в природе, ярко краски горят.
Осень фокус проделала хитрый
И одела леса в разноцветный наряд.
Слайд № 7
Вед. Музыка ребят зовет,
Отправляемся в поход.
Песня, радостно звени,
Нам в дороге помоги!
Танец «Мне море по колено» («Дискомафия»)
Слайд № 8
Дети:
1.
Вам скажу я по секрету,
Что для меня желанней нету,
Когда в родимую сторонку
Приходит осень потихоньку.
(И.Н. Ольховик)
2. Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия,Что может быть сердцу милей.
(В. Гудимов)
«Осенняя песня», слова и муз. Н.П. Бобковой (Колокольчик №34 2005г.)
(Девочки исполняют песню с белыми и голубыми платочками)
Худож. Родина моя, Россия,
Нет тебя родней!
Белые березы, реки голубые Нет тебя светлей! (Звучит музыка. Художник «рисует» стволы берез и
голубой ручеек на картине). – Здесь и далее Художник «рисует» - это значит,
9
закрепляет нарисованные разным цветом заготовки (части картины) на
магнитной доске, чтобы в конце праздника получилась составленная в целом
картина Осени.
Дети:
1.
Осенний лес! Какое чудо!
В него, как в сказку загляни.
С берез и кленов – отовсюду
Слетают листья-мотыльки.
2.
А ветер снова их бросает,
Уносит в неба синеву.
Осенний дождик умывает
Уже опавшую листву.
3.
И лучик солнца золотистый
В дождинках вспыхнул огоньком.
Скользит по разноцветным листьям
И согревает их теплом.
(М.В. Сидорова)
Слайд № 9
Вед. С музыкой осенняя пора
Листья закружила.
Чудо-красками она
Всех заворожила. (Звучит музыка. Вед. раздает детям осенние листья).
Танец с осенними листьями
(звучит песня «Осенний блюз» А.Ермолова)
Художник: Осень чудо-красками
Нас заворожила,
Осень чудо-краски нам
В картину подарила. (Звучит музыка. Художник «рисует» красной,
желтой, оранжевой краской листья на картине).
Звучит музыка. В зал вбегает Клякса.
10
Слайд № 10
Клякса: Рано-рано веселитесь –
Краски нужно удержать.
И пока вы тут резвитесь –
Краски могут убежать!
Вед. Дети, в круг скорей вставайте.
Краски вы не выпускайте.
Игра «Не выпустим»
Выбираются несколько детей-«красок», им привязывают на руку ленточки
разных цветов. Игра проводится под музыку по принципу игры «Не выпустим»
пока все «краски» не будут пойманы. (Пойманные дети встают в общий круг и
играют вместе со всеми до конца игры).
Клякса (в сторону): Коричневую краску спрячу я за кочкой.
И прикрою я ее осенним листочком.
Вед. Клякса, что ты прячешь? Покажи!
Клякса: Что прячу, я не покажу!
Об этом я в загадках вам скажу!
Худож.: Ох, и вредная ты, Клякса,
Но трудностей ребята не боятся.
Вед. Загадывай свои загадки, Клякса.
Клякса:
1.
Разместился под сосной
Этот гриб, как царь лесной.
Рад найти его грибник
Это белый …
2.
(Боровик)
Этот маленький грибок
Выбрал тихий уголок.
Ножичком его ты срежь-ка,
Ведь съедобна …
(Сыроежка)
11
3.
Если их найдут в лесу,
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются…
4.
(Лисички)
На пеньке сидят братишки,
Все в веснушках, как мальчишки.
Эти дружные ребята
Называются…
5.
(Опята)
В шляпке беленькой на ножке
Рос грибочек у дорожки.
А теперь в корзинке пусть
Полежит съедобный…
(Груздь)
Вед. Загадки мы грибные отгадали,
Коричневую краску отыскали.
Слайд № 11
Вед. Эй, музыканты, поскорей, выходите-ка живей!
Пляска русская, звучи! Всех гостей развесели!
«Русская народная плясовая»
в исполнении Оркестра детских музыкальных инструментов
Худож.: Коричневым крашу деревья и ветки,
И белых грибочков тугие беретки.
(«Рисует» грибы на картине).
Клякса(радостно): У вас какой-то краски нет…
Потеряли вы зеленый цвет!
Я его заменю, всю картину затемню.
Буду в ней царицей! Буду веселиться!
Вед. Посмотрите-ка, грибочки под зелененьким листочком.
Мы грибочки соберем, и листок с собой возьмем.
Игра «Перенеси грибы»
(Дети встают в три команды. Игра в форме эстафеты:
12
дети переносят грибы в ложке из корзинки в кастрюлю).
Худож.: Ветки ели и сосны и в день осенний зелены. (Звучит музыка. Художник
«рисует» на картине зеленые елочки).
Клякса (злится): Опять не получилось. Ну, погодите! (Убегает).
Слайд № 12
Звучит музыка. В зал входит Осень.
Осень: Здравствуйте, мои друзья! Рада встрече с вами я!
Вед. Тебя мы, Осень, очень ждет. Песню мы тебе споем!
Слайд № 13
Песня « Модница Осень» Слова и музыка О.П. Григорьевой
(Колокольчик № 43 2009 г.)
Вед. (показывает картину):Посмотрите, красота какая!
Стал красочным весь мир!
Устроила нам Осень Золотая
Разноцветных красок пир!
Осень (рассматривает картину): Спасибо, дети!
Мне картина ваша нравится!
Ах! Какая я на ней красавица!
Выбегает Клякса: Стойте, стойте, погодите!
В картину и меня возьмите!
(к Осени): Осень милая, прости!
Я доброй стану, пощади!
Больше вредничать не буду я,
Мы – краски – все одна семья!
Осень (Кляксе): Будешь ты теперь не злой,
Будешь тучкой дождевой!
Худ.: Про Кляксу мы не позабыли,
В тучу синюю ее мы превратили («рисует» синей краской тучку на
картине).
Вед.: Туча есть и дождик есть…
13
Чего же не хватает здесь?
Осень (раскрывает зонтики): Осенние приметы понятны и просты:
По улицам гуляют разноцветные зонты!
Слайд № 14
Девочки исполняют Танец с зонтиками
(звучит песня «Веселые зонтики» муз. А. Пресленев, сл. В. Хотомская)
Худ.: Все на празднике сдружились!
Клякса: Кто был в ссоре – помирились!
Вед.: Осень все мы уважаем,
Давайте, вместе поиграем!
Игра с зонтиком («Передай зонтик»)
Худ.: Золотая Осень краски нам дала.
Золотое солнце на небе зажгла!
Слайд № 15
Вед.: Стал мир наш светел, ярок!
И Песенкой Оранжевой зазвучал в подарок!
Оранжевая песенка (караоке вместе с родителями,
девочка-солистка поет в микрофон)
(муз. К. Певзнер, сл. А. Арканов,
Видеоклип «Оранжевая песенка» - Караоке для детей)
Вед. Всему в природе свой черед,
За осенью зима придет.
Хоть и жалко расставаться,
Но с Осенью пора прощаться!
Осень: Подарок всем вам от меняКоробка с красками, друзья!
(Открывают коробку, а там с красками - конфеты).
Звучит музыка. Осень, Клякса и Художник прощаются и уходят.
Вед. Пусть рисуют все дети на свете,
14
Чтобы радость жила на огромной планете!
Слайд № 16
Звучит музыка (песня «Разукрасим все планеты» - гр. «Барбарики»).
Дети выходят из зала.
15
Список литературы:
1.Журналы «Колокольчик» № 34 (2005 г.), № 43 (2009 г.), № 58 (2014 г.) –
составитель и редактор Смирнова И.Г. – СПб
2.Журнал «Музыкальный руководитель» № 5 2014 г. – М.: Изд. дом Воспитание
дошкольника
3.Настольная книга музыкального руководителя. Авт.-сост. И.П. Равчеева.Волгоград: Учитель, 2015
4.Образование: взгляд в будущее. Сборник материалов всероссийского конкурса
педагогов, часть 3. – М.: МАН Интеллект будущего, 2008
5.«От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа
дошкольного образования. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. – М.: Мозаика – Синтез, 2014
6.Программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова. – 2-е изд., перераб. – М.: ТЦ
Сфера, 2014
7.Теория и методика музыкального образования детей: Научно-методическое
пособие. Л.В. Школяр, М.С. Красильникова, Е.Д. Критская и др. – 2-е изд. – М.:
Флинта – Наука, 1999
Интернет-источники:
1. Учебно-Методический портал – материалы офлайн-вебинаров от издательства
Учитель (2015 г.):
- Детский музыкальный опыт и его своеобразие Агарева М.В.,
- Организация музыкальной деятельности в контексте ФГОС ДО КудрявцеваЕ.А.
2. MAAM.ru – стихи, сценарии
3. - Muzofon.com;
- VMusice.net;
- mp3-pesnja.com - музыка
4. Yandex.ru – картинки Осень для презентации (кроме слайдов 1, 2, 3, 7, 12, где
использованы личные фотографии).
5. video.yandex.ru – Караоке «Оранжевая песенка»
16
Приложение:
Паспорт (описание) методической разработки
№
п\п
Критерий
1
Полное название
2
Форма
представления
Актуальность
(соответствие
современным
тенденциям
развития
образования;
проблема, решаемая
внедрением данной
методической
разработки)
3
4
Концепция
мероприятия (идея,
способы
реализации)
Описание
Сценарий
осеннего
праздника
«Осенняя
палитра» для подготовительной к школе группы
детского сада
Методическая
разработка
праздничного
мероприятия (в электронном виде)
Нынешнее образование направлено на развитие
личности. Дошкольное детство – это первая
ступень подготовки к взрослой жизни, время
формирования
предпосылок
к
учебной
деятельности. Сейчас недостаточно обладать
определенными знаниями и быть воспитанными
людьми. Современному обществу нужен человек,
самостоятельно и оригинально мыслящий,
умеющий преобразовывать в лучшую сторону
окружающую действительность. Наибольшую
ценность представляют знания, полученные
через творческий поиск.
Природа – источник открытий и находок.
Красота окружающего мира волнует человека с
давних пор.
«Прекрасное не может быть познано, его
необходимо чувствовать или создавать» И. В.
Гете. На празднике дети с Художником создают
картину Осени, собирая краски для нее вместе с
яркими впечатлениями от встреч с осенней
природой. Музыка разного эмоциональнообразного содержания помогает сделать эти
воображаемые
встречи
живыми
и
прочувственными.
Праздник учит видеть, ценить красоту и
побуждает создавать красивое.
Главная задача мероприятия – в положительноэмоциональной атмосфере учить мыслить,
чувствовать, сопереживать, чтобы праздник для
детей
стал не просто развлечением, а
способствовал бы развитию души. Идея
праздника – в разных видах деятельности, путем
творческого поиска стать истинными ценителями
красоты родной природы и открывателями
17
5
Новизна (в чем
отличие от
имеющихся
аналогов)
жизненной основы искусства.
Весь ход праздника поддерживается главным
компонентом художественной культуры –
творческим восприятием. Ребенок, совершая
воображаемую прогулку в осенний лес, получает
многочисленные
впечатления,
которые
складываются
в
образы,
эмоционально
окрашенные
отношением
ребенка.
«Ассоциативно-образное
мышление
–
«механизм»
развития
эмоциональночувственного мира» (Л.В. Школяр).
Очень важно «помочь детям накопить багаж
ярких, эмоциональных, живых впечатлений и
представлений о природе» (МААМ.ru).
Праздник построен не в обычной для него форме
концерта, где дети показывают гостям отдельные
выученные ранее музыкальные номера. «Осенняя
палитра» - это своего рода Фестиваль Искусств,
где
встречаются
друзья
и
происходят
удивительные открытия.
Праздник является итогом большой планомерно
выстроенной предварительной работы: беседы в
группе об осени, занятия в ИЗО-студии, участие
вместе с родителями в выставке поделок из
природного материала, прогулка в осенний парк;
музыкальные вечера-встречи разной тематики
(«Чайковский – русская душа», «Русские
народные инструменты», «Этот далекий и
близкий джаз», «Вечер добрых друзей»-караоке с
бабушками и дедушками); игровые развлечения.
Праздник насыщен музыкой: музыка разных
стилей и композиторов, разная по исполнению и
образному содержанию звучит на протяжении
всего праздника. Входы и выходы детей и героев,
игры и театрализация, сольные и групповые
выступления детей, творчество Художника –
создание картины Осени частями, разными по
образам и краскам, и даже, вовлечение родителей
на активное участие в празднике – все это
происходит с тщательно подобранной музыкой.
Музыка близка эмоциональной натуре ребенка.
Под влиянием музыки развивается его
художественное восприятие, богаче становятся
переживания, ярче эмоциональная отзывчивость.
18
6
7
8
9
Востребованность
(кто может
использовать,
область
применения)
Условия реализации
(какие необходимы
ресурсы, каковы
ограничения,
трудоемкость,
риски)
Результативность
(какие изменения
произошли после
внедрения сценария)
Эффекты (какие
произошли
(возможны)
дополнительные
изменения, не
связанные
напрямую с целью,
задачами
мероприятия)
Использование
компьютерных
технологий
способствует творческому и интеллектуальному
развитию
дошкольников.
Компьютерная
презентация
на
празднике
обеспечивает
интересную, современную наглядность.
Возможность использования сценария в целом
или его творческой идеи воспитателями и
педагогами изобразительного искусства.
Необходимо:
наличие
мультимедийного
оборудования, аудио и видео аппаратуры;
микрофон; фортепиано (или синтезатор);
магнитная доска; осенняя картина (частями);
костюмы для героев; атрибуты для танцев и игр;
детские муз. инструменты; оформление зала.
На празднике, в обстановке общей радости и
хорошего
настроения,
дети
ощущают
эмоциональный
подъем
и
благополучие.
Содружество в творчестве детей и взрослых (в
том числе и самых важных для детей взрослых –
родителей) создает на празднике ситуацию
успеха, что поддерживает уверенность детей в
себе и их желание и в дальнейшем проявлять
себя на творческом пути.
Принцип «увлеченности» обеспечивает развитие
познавательной
активности, ассоциативности
мышления,
воображения,
творческого
потенциала.
«Ребенок становится чутким к красоте в жизни и
искусстве» (Радынова О.П.) и открывает истину:
источник искусства – жизнь.
Утверждения праздника:
- разносторонняя одаренность детей;
- музыкальная одаренность родителей;
- творческое содружество и профессионализм
педагогов;
- художественные способности и артистизм
воспитателей.
19