Утверждаю - Колледж Петербургской Моды

Утверждаю
Директор
Санкт-Петербургского государственного
бюджетного профессионального образовательного учреждения
«Колледж Петербургской моды»
_________________________ А.И. Капанин
«_____»____________ 20 __
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
Санкт-Петербургского государственного бюджетного
профессионального образовательного учреждения
«Колледж Петербургской моды»
по профессии среднего профессионального образования
29.01.04
Художник по костюму
на базе среднего общего образования
2014 год
Основная профессиональная образовательная программа образовательного учреждения начального (среднего) профессионального образования Санкт-Петербургского
государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Колледж Петербургской моды» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта по профессии 29.01.04 Художник по костюму.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения ......................................................................................................................
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательной программы
1.2. Нормативный срок освоения программы
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к
результатам освоения основной профессиональной образовательной программы………….
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
2.3. Специальные требования
3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса……
3.1. Учебный план
3.2. Календарный учебный график
3.3. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла
Программы общепрофессиональных дисциплин
3.3.1. Программа ОП.01 Экономика организации
3.3.2. Программа ОП.02. История костюма
3. 3.3. Программа ОП.03.Основы деловой культуры
3.3.4. Программа ОП.04. Основы материаловедения
3.3.5. Программа ОП.05. Основы изобразительного искусства
3.3.6. Программа ОП.06. Основы пластической анатомии
3.3.7. Программа ОП.08. Безопасность жизнедеятельности
3.3.8. Программа ОП.11. Компьютерная графика
Программы вариативной части общепрофессионального цикла
3.3.9. Программа ОП.07. Художественная графика костюма
3.3.10. Программа ОП 09. Основы поиска работы, трудоустройства
3.3.11. Программа ОП.10. Художественное декорирование изделий
Программы профессиональных модулей
3.3.12.Программа профессионального модуля ПМ.01.Разработка эскизов моделей
одежды с учетом истории костюма и тенденций моды.
3.3.13. Программа профессионального модуля ПМ.02. Разработка конструкций и
шаблонов (лекал).
3.3.14. Программа профессионального модуля ПМ.03. Технологическая обработка
изделий и выполнение их в материале.
3.3.15. Программа раздела ФК.00 Физическая культура
4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной
образовательной программы……………………………………………………………………..
5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной
программы…………………………………………………………………………………………
5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников
Приложения: Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей.
Приложение 1. Программа ОП.01 Экономика организации
2
Приложение 2. Программа ОП.02. История костюма
Приложение 3. Программа ОП.03. Основы деловой культуры
Приложение 4. Программа ОП.04. Основы материаловедения
Приложение 5. Программа ОП.05. Основы изобразительного искусства
Приложение 6. Программа ОП.06. Основы пластической анатомии
Приложение 7. Программа ОП.07. Художественная графика костюма
Приложение 8. Программа ОП.08. Безопасность жизнедеятельности
Приложение 9. Программа ОП 09. Основы поиска работы, трудоустройства
Приложение 10. Программа ОП.10. Художественное декорирование изделий
Приложение 11. Программа ОП.11. Компьютерная графика
Приложение 12. Программа профессионального модуля ПМ.01.Разработка эскизов
моделей одежды с учетом истории костюма и тенденций моды.
Приложение 13. Программа профессионального модуля ПМ.02.Разработка конструкций и шаблонов (лекал).
Приложение14. Программа профессионального модуля ПМ.03. Технологическая
обработка изделий и выполнение их в материале.
Приложение 15. Программа раздела ФК.00 Физическая культура
3
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательной программы
Основная профессиональная образовательная программа Санкт-Петербургского государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Колледж Петербургской моды» - комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий
содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по
профессии 29.01.04 Художник по костюму.
Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной
образовательной программы составляют:
– Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.;
– Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального
образования по профессии Художник по костюму ПРИКАЗ от 02.08.2013г. №762;
– нормативно-методические документы Минобрнауки России:
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.04.2013г. №240 "Об
утверждении образцов студенческого билета для студентов и зачетной книжки для
студентов (курсантов), осваивающих образовательные программы среднего
профессионального образования";
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 16.08.2013г. № 968 (ред. от
31.01.2014г.) "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего профессионального
образования";
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.10.2013г. № 1186 "Об
утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем
профессиональном образовании и их дубликатов”;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.10.2013г. №1199 "Об утверждении
перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования";
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.01.2014г. №22 "Об утверждении
перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением
исключительно
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий";
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.01.2014г. № 36
"Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам
среднего профессионального образования";
1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы подготовки по профессии 29.01.04 Художник по костюму на базе среднего общего образования – 1 год 10 месяцев.
4
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ1
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности выпускника:
- выполнение творческой работы по созданию эскизов моделей одежды, разработке их
конструкций и технологической обработке единичных изделий одежды разной степени
сложности из различных материалов.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:
- изделия одежды из различных текстильных материалов;
- швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки;
- технологически е схемы традиционных рациональных методов технологической обработки
изделий;
- изделия одежды различного ассортимента (единичных изделий, составляющих костюм).
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции
выпускника:
Код
ВПД 1
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ВПД 2
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ВПД 3
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
1
Наименование
Рзработка эскизов моделей одежды с учетом исторического костюма или
тенденций моды:
Использовать сведения из истории костюма, а также элементы исторического
костюма при разработке эскизов модели.
Разрабатывать художественные и рабочие эскизы, передавать в эскизе
художественные достоинства модели.
Владеть основами изобразительной грамоты, приемами и техникой рисунка и
живописи.
Решать композицию графических рисунков. Выполнять наброски, зарисовки
графических вариантов костюма.
Оформлять документацию на пошив изделий.
Разработка конструкций и шаблонов (лекал):
Разрабатывать конструкции изделий одежды в соответствии с моделью,
выполненной в эскизе.
Выполнять процесс конструирования одежды с учетом способов
конструирования.
Выполнять процесс моделирования одежды с учетом правил композиции.
Изготавливать комплект шаблонов (лекал) для раскроя изделий в
соответствии с эскизом модели.
Технологическая обработка изделий и выполнение их в материале:
Определять свойства и качество материалов для изделий одежды.
Выбирать материалы для изделий одежды с учетом соответствия
особенностей модели и свойств материала.
Применять поузловую технологическую обработку изделий.
Раздел 2 заполняется в соответствии с ФГОС по профессии, специальности.
5
ПК 3.4
ПК 3.5
ПК 3.6
Применять современные методы и приемы при обработке изделий одежды.
Применять по назначению современные виды оборудования, специальных
устройств, приспособлений, средств малой механизации при выполнении
технологических операций.
Контролировать качество обработки деталей, узлов, готовых изделий.
Общие компетенции выпускника
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
Наименование
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
2.3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Выпускник должен быть конкурентоспособным, владеть знаниями и умениями применительно к видам профессиональной деятельности, заявленным в стандарте.
Определение дополнительных дисциплин осуществляется с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, социальной сферы,
техники и технологий, а также с учетом особенностей контингента обучающихся.
В вариативной части общепрофессионального цикла введены общепрофессиональные дисциплины:
Художественная графика костюма (112час)
Основы поиска работы, трудоустройства (63час)
Художественное декорирование изделий (124час)
В результате освоения дисциплины «Художественная графика костюма» обучающийся должен уметь:
- выполнять эскизы костюма в разной технике;
- трактовать формы в набросках и зарисовках;
- выполнять графическую композицию изделий и обуви.
В результате освоения дисциплины «Художественная графика костюма» обучающийся должен знать:
- виды художественной графики;
- материалы и технику графических композиций;
- основные виды стилизации в области искусства костюма.
6
В результате освоения дисциплины «Основы поиска работы, трудоустройства»
обучающийся должен уметь:
- анализировать направленность, профпригодность и профкомпетентность;
- формировать предложения на рынке труда;
работать с информацией, анализировать рынок труда;
- составлять резюме;
- ориентироваться в «Кодексе законов о труде Российской Федерации»;
- проходить собеседования;
- применять основы самопрезентации;
- применять навыки адаптации к новым условиям жизни;
- планировать и реализовывать профессиональную карьеру.
В результате освоения дисциплины «Основы поиска работы, трудоустройства»
обучающийся должен знать:
- сферы деятельности человека, структуру профессионального самоопределения;
- психологические свойства личности, структуру собственной направленности;
- понятие «рынок труда», спрос и предложения на рынке труда
- способы получения информации о вакансиях;
- условия обращения к посредническим организациям;
- правила ведения собеседования;
- типы и виды профессиональной деятельности;
- системы оплаты труда, правила оформления трудовых отношений;
- формы управления;
- психологическую структуру коллектива;
- понятие «адаптация», формы и способы адаптации.
В результате освоения дисциплины «Художественное декорирование костюма»
обучающийся должен уметь:
- выполнять эскиз костюма с рациональным использованием декоративной отделки;
- учитывать назначение декора, форму и пропорции костюма, цветовое решение декора и
костюма;
- изготавливать образцы фрагментов декоративных элементов костюма;
- выбирать оптимальный метод изготовления отделки, учитывая свойства материала для
декоративной отделки.
В результате освоения дисциплины «Художественное декорирование костюма»
обучающийся должен знать:
- виды декоративной отделки;
- методы проектирования декоративной отделки в костюме;
- технологию изготовления декоративных элементов костюма.
7
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ
ПЛАН
по профессии среднего профессионального образования
29.01.04 Художник по костюму
на базе среднего общего образования
основная профессиональная образовательная программа
начального профессионального образования
Лекций, уроков
3
4
5
6
7
в т.ч.
Лаб. и практ. занятий
Всего занятий
2
Самостоятельная работа
1
Учебная нагрузка обучаюРаспределение обязательной нагрузки по курсам и
щихся (час)
семестрам (час. в семестр)
обязательная аудиI
торная
Максимальная
Индекс
Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей,
МДК, практик
Формы промежуточной аттестации
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 1 год, 10 месяцев
На базе среднего общего образования
Режим работы: 5-ти дневная учебная неделя
I
семестр
II
семестр
III
семестр
IV
семестр
17
24
16
21
17
10
12
2
5
11
10
7
8
9
10
11
12
13
14
15
488
340
170
204
0
35
0
51/3
34/2
0
51/3
34/2
68/4
34/2
0
0
30/3
20/2
20/2
20/2
20/2
20/2
20/2
0
0
24/2
24/2
24/2
24/2
24/2
24/2
24/2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10/2
0
0
15/3
0
0
0
0
0
68/4 20/2
36/3
0
0
0
0
10/2
10/2
ОП.00
Общепрофессиональный цикл
10/-/1
1509
503
1006 518
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОП.09
-,-.-,з
-,з
-.з
-,-,Э
-.з
-.з
-.з
-.з
-,-.-,з
99
158
117
121
143
117
168
117
95
33
53
39
40
48
39
56
39
32
66
105
78
81
95
78
112
78
63
46
75
56
56
32
38
37
56
43
20
30
22
25
63
40
75
22
20
-.з
185
61
124
54
70
ОП.11
ФК.00
Экономика организации
История костюма
Основы деловой культуры
Основы материаловедения
Основы изобразительного искусства
Основы пластической анатомии
Художественная графика костюма
Безопасность жизнедеятельности
Основы поиска работы, трудоустройства
Художественное декорирование изделий
Компьютерная графика
Физическая культура
189
216
63
72
126
144
25
10
101
134
0
34/2
0
20/2
0
24/2
П.00
Профессиональный цикл
-,-.-,з
з,з,з,Д
З
2/9/3
2074
416
1658
463
367
238
170
204
72
135 286
ПМ.00
Профессиональные модули
2/9/3
2074
416
1658
463
367
238
170
204
72
135 286
ПМ.01
Разработка эскизов моделей одежды с учетом истории костюма и
-/3/1
402
89
313
68
110
0
0
0
0
35
ОП.10
88
4
16
49
0
22/2
0
0
22/2
0
0
0
0
22/2
12
0
20/2
0
0
0
0
0
0
0
20/2
14/2
0
0
0
0
0
0
0
21/3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
22/2
22/2
80/8
20/2
14/2
14/2
0
0
22
0
22
0
80
189
144
189
144
63
36
99
8
тенденций моды
МДК.01
.01
УП.01.01
ПП.01.01
ПМ.02
МДК.02
.01
УП.02.01
ПП.02.01
ПМ.03
МДК.03
.01
МДК.03
.02
УП.03.01
ПП.03.01
ПА
ГИА
Процесс создания моделей одежды,
подбор декоративных элементов
Учебная практика
Производственная практика
Разработка конструкций и шаблонов (лекал)
Конструирование и моделирование
изделий одежды в соответствии с
эскизом
Учебная практика
Производственная практика
Технологическая обработка изделий и выполнение их в материале
Обслуживание и регулировка швейного оборудование
Технологическая обработка швейных изделий
Учебная практика
Производственная практика
Всего:
Промежуточная аттестация
Государственная (итоговая) аттестация
Консультации на учебную группу по
100 часов в год.
Государственная (итоговая) аттестация
Выпускная квалификационная работа
-,-,-,ДЗ 267
89
178
68
110
0
0
0
0
20/4
66/6
50/5
42/6
0
-,-,-,ДЗ 0
-,-,-,ДЗ 0
1/3/1
578
0
0
126
99
36
452
0
0
159
0
0
92
0
0
0
0
0
60
0
0
84
0
0
0
15/3
0
40
33/3
0
99
30/3
0
70
21/3
0
63
0
36
36
,з,-,ДЗ
126
251
159
92
0
30/3
48/4
0
25/5
66/6
40/4
42/6
0
-,-,-,ДЗ 0
-,-,-,ДЗ 0
1/3/1
1094
0
0
201
165
36
893
0
0
236
0
0
165
0
0
238
30/3
0
110
36/3 0
0
0
120 72
15/3
0
60
33/3
0
88
30/3
0
70
21/3
0
63
0
36
72
ДЗ
36
71
36
35
51/3
20/2
0
0
0
0
0
-,з,-,ДЗ 495
165
330
200
130
85/5
30/3
48/4
0 30/6 55/5
40/4
42/6
0
-,-,-,ДЗ 0
-,-,-,ДЗ 0
12/9/4 3799
0
0
991
420
72
2808
108
36
0
0
991
0
0
989
102/6 60/6
0
0
612
360
72/6
0
432
72 30/6 33/3
0
0
0
72 180 396
30/3
0
360
21/3
0
252
0
72
144
0
72
0
0
0
0
270
90
0
0
0
3
189
63
0
3
6
0
0
0
144
0
3
0
377
107
0
0
300
ВСЕГО ЧАСОВ:
Дисциплин и МДК
Учебной практики
Произв.практики
Экзаменов
Диф.зачетов
Зачётов
1980
684
144
4
9
12
510
102
0
0
0
0
270
90
0
0
0
0
324
108
0
0
0
9
120
60
0
0
0
0
297
99
0
1
0
0
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ОП.0 Общепрофессиональный цикл
0
ОП.01 Экономика организации
ОП.02 История костюма
ОП.03 Основы деловой
культуры
ОП.04 Основы материаловедения
ОП.05 Основы изобразительного искусства
ОП.06 Основы пластической анатомии
ОП.07 Художественная
графика костюма
ОП.08 Безопасность жизнедеятельности
ОП.09 Основы поиска работы, трудоустройства
ОП.10 Художественное
декорирование изделий
Обяз
уч
Номера календарных недель
36
1
37
38
39
40
2
3
4
5
20
20
20
0
0
0
41
6
42
43
44
45
46
47
48
49
Порядковые номера недель учебного года
50
51
51
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
20 20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
340
Обяз
уч
Обяз
уч
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
Обяз
уч
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Обяз
уч
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
51
Обяз
уч
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
Обяз
уч
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
68
Обяз
уч
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
Обяз
уч
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
Обяз.
уч.
3
4
3
4
4
3
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
4
к/р
51
к/р
68
Обяз
уч
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Обяз
уч
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
14
14
14
14 14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
238
ПМ.0
1
Обяз
уч
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2/-/-/-
0
ОП.11 Компьютерная графика
ФК.0 Физическая куль0
тура
П.00
Профессиональный цикл
ПМ.0 Профессиональ0
ные модули
Разработка эскизов
моделей одежды с учетом истории костюма
и тенденций моды
Формы промежуточной
аттестации
Декабрь
27.окт-02 ноябр
Ноябрь
29 дек.-04 янв
Октябрь
29 сент-05 окт
Виды учебной нагрузки
Наименование циклов, разделов, , дисциплин, профессиональных модулей, МКД, практик
Индекс
1курс I семестр
Сентябрь
Всего часов за
первый семестр
3.2. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
На основании данной формы учреждением профессионального образования разрабатывается календарный учебный график для первого курса обучения.
З
-/-/1/-
10
ПМ.0
2
Разработка конструкций и шаблонов (лекал)
Обяз
уч
0
0
0
0
1
ПМ.0
3
Технологическая обработка изделий и выполнение их в материале
Обяз
уч
14
14
14
1
МДК.
03.01
Обяз
уч
3
3
1
МДК.
03.02
Обяз
уч
5
1
УП.
03.01
ПП.
03.01
Обслуживание и
регулировка швейного оборудования
Технологическая
обработка швейных
изделий
Учебная практика
Обяз
уч
Производственная
практика
Итого
Обяз
уч
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14 14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
238
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
51
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
85
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
102
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
36
36
36
36 36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
612
18
18
18
18 18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
306
54
54
54
54 54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
54
918
1
ОП.0 Общепрофессиональный цикл
0
ОП.01 Экономика органи-
1
ОП.02
1
ОП.03 Основы деловой
1
ОП.04
1
ОП.05
1
ОП.06
1
ОП.07 Художественная
1
ОП.08 Безопасность жиз-
1
зации
История костюма
культуры
Основы материаловедения
Основы изобразительного искусства
Основы пластической анатомии
графика костюма
недеятельности
Май
Июнь
27апр -3 мая
26 янв-01 фев.
Апрель
19
20
21
22
23
24
25
26
37
38
39
40
41
42
43
44
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
6
5
4
3
2
1
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
24
23
22
21
20
Порядковые номера недель учебного года
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
Обяз
уч
Обяз
уч
Обяз
уч
Обяз
уч
Обяз
уч
Обяз
уч
2/-/1/-
Всего часов за
второй семестр
Март
-30 марта- 5 апр
Февраль
ДЗ
Номера календарных недель
19
Виды учебной нагрузки
Наименование циклов, разделов, , дисциплин, профессиональных модулей, МКД, практик
Индекс
I курс II семестр
Январь
23 февр – 01марта
Самостоятельная
работа
Максимальная
нагрузка
0
7
1
0
25
1
0
Формы промежуточной
аттестации
1
374
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
54
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44
Обяз
уч
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44
Обяз
уч
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44
-/7//
0
З
З
З
З
З
З
11
1
ОП.09 Основы поиска ра-
Обяз
уч
0
0
1
ОП.10
Обяз
уч
0
0
1
ОП.11 Компьютерная графика
Обяз
уч
0
0
1
ФК.0
0
П.00
Физическая культура
Обяз
уч
0
0
Профессиональный
цикл
Обяз
уч
1
ПМ.0
0
Профессиональные
модули
Обяз
уч
1
ПМ.0
1
Обяз
уч
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
ПМ.
02
Обяз
уч
0
0
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
144
1/-//-/-
1
МДК.
02.01
Обяз
уч
0
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
78
к/р
1
УП.
02.01
ПП.
02.01
ПМ.0
3
Разработка эскизов
моделей одежды с
учетом истории
костюма и тенденций моды
Разработка конструкций и шаблонов (лекал)
Конструирование и
моделирование изделий одежды в соответствии с эскизом
Учебная практика
Обяз
уч
0
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
66
Производственная
практика
Обяз
уч
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Технологическая
обработка изделий
и выполнение их в
материале
Обслуживание и
регулировка швейного оборудования
Технологическая
обработка швейных
изделий
Учебная практика
Обяз
уч
1
1
1
1
МДК.
03.01
1
МДК.
03.02
1
УП.
03.01
1
ПП.
03.01
боты, трудоустройства
Художественное
декорирование изделий
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
44
2
0
63
3
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 36 36 446
З
З
1/1
/1/-
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 36 36 302
Обяз
уч
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
20
ДЗ
Обяз
уч
0
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
78
З
0
0
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
36
36 204
Производственная
практика
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 864
Самостоятельная работа
18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 432
Максимальная
нагрузка
54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 1296
0
1/8
/1/-
12
3.3. ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ЦИКЛА
ПРОГРАММЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН (ПРИЛОЖЕНИЯ 1-11)
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ (ПРИЛОЖЕНИЯ 12-14)
ПРОГРАММА РАЗДЕЛА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ПРИЛОЖЕНИЕ 15)
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную
образовательную программу по профессии 29.01.04 Художник по костюму располагает
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных
работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной
подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного
учреждения.Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам.
Реализация программы обеспечивает:
- выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий с использованием
персональных компьютеров; имеется кабинет информатики и ИКТ с локальной сетью;
- освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной образовательной среды в образовательном учреждении.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений:
Кабинеты:
изобразительного искусства;
пластической анатомии;
материаловедения;
художественной графики костюма;
истории костюма;
деловой культуры;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
специального оборудования для швейного производства.
Мастерские:
швейная мастерская для изготовления одежды с приспособлениями для вышивания.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир(в любой модификации,включая электронный)или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:
- текущий контроль;
- промежуточная аттестация;
- государственная итоговая аттестация.
Формы и процедуры текущего контроля успеваемости определяются Положением о
контроле и оценке достижений обучающихся. Созданы фонды оценочных средств
(контрольно-измерительные материалы, методические рекомендации по выполнению
практических работ, методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ),
позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.
Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем и/или
обучающимся в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также
выполнения индивидуальных домашних заданий2 или в режиме тестирования в целях
получения информации о:
- выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности;
- правильности выполнения требуемых действий;
- соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;
формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности,
быстроты выполнения и др.) и т.д.
Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в форме зачетов и
дифференцированных
зачетов,
предусмотренных
программами
дисциплин
и
междисциплинарных курсов, с участием ведущего (их) преподавателя (ей).
Государственная итоговая аттестация включает:
- письменную экзаменационную работу по дисциплинам и профессиональным модулям,
согласно учебному плану по профессии;
- защиту выпускной квалификационной работы (практической квалификационной работы),
обязательным требованием которой является соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию профессиональных модулей.
5.2. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
типовое
5.3. ОРГАНИЗАЦИЯ
ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
типовое
2
Индивидуальное домашнее задание (ИДЗ) – традиционная форма организации самостоятельной внеаудиторной работы с целью проверки результатов самообучения. В зависимости от содержания, ИДЗ может представлять собой графическую, расчетную, расчетно-графическую работу, а также реферат, аналитический обзор, эссе и т.п.
1
4
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Протокол № __ от «____»__________ 2014г.
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
_______________________ А.И. Капанин
«____»___________2014г.
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП. 01. ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014 г
1
5
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению
подготовки 29.00.00 «Технологии легкой промышленности», по профессии
29.01.04 Художник по костюму
Организация-разработчик:
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Разработчик:
____________ Ермакова В.Н.
Рекомендовано на заседании учебно-методической комиссии социально-гуманитарного
цикла СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Председатель МК
____________ Павлович Е.Б.
1
6
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
1
7
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика организации
1.1.Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии среднего профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 «Технологии легкой
промышленности»
29.01.04 Художник по костюму
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована после
соответствующей корректировки в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке рабочих по профессии 29.01.04 Художник по костюму
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина относится к группе общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в общих вопросах экономики производства
продукции (по видам);
- применять экономические знания в конкретных производственных ситуациях;
- рассчитывать основные технико-экономические показатели в
пределах выполняемой профессиональной деятельности;
- производить расчеты заработной платы;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные принципы рыночной экономики;
- понятия спроса и предложения на рынке товаров и услуг;
- особенности формирования, характеристику современного состояния и перспективы развития отрасли:
Принцип деятельности, виды, характеристику и
основные показатели производственнохозяйственной деятельности организации:
основные технико-экономические показатели производства (в соответствии с профилем):
механизмы ценообразования;
формы оплаты труда
1
8
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося- 99часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося- 66 часов;
самостоятельной работы обучающегося- 33часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе: лекции
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
индивидуальных заданий
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация: в виде зачета
Объем часов
99
66
46
20
33
1
9
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика организации»
Наименование
разделов и тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся
2
Раздел 1.
Организация
(предприятия) в
условиях рынка
Тема 1.1.
Содержание
Отраслевые
Введение.
особенности
организации в эко- Сущность организации как основного звена экономики отраслей.
Классификация организаций по отраслевому признаку, экономическому назначению, уровню
номике
ссспециализации.
специализации, размерам.
Организационно-правовые формы их характеристика .
Характеристика рыночного механизма. Взаимодействие спроса и предложения товаров и
услуг .
Практическое занятие№1:
Комплексный анализ рынка товаров и услуг.
Содержание
Тема 1.2
Производственная
Производственная структура (предприятия) организации. Типы структур
структура орОрганизация производственного и технологического процесса.
ганизации
организации в современных условиях.
Внутренняя и внешняя среда (предприятия) организации.
Практическое занятие№2
Разработка производственной структуры (предприятия) организации.
Самостоятельная работа: выполнение заданий по разделу «Организация (предприятия) в
условиях рынка, подготовка к практическому занятию.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Составить таблицу:
Организационно-правовые формы хозяйствования. Виды производственных структур предприятий.
Раздел 2.
Материальнотехническая база
организации
Содержание
Тема 2.1.
Понятие основных средств .
Основные средства Состав
и структура. Классификация основных средств.
Практическое занятие№3
Износ и амортизация основных средств. Расчет показателей эффективности использования основных средств. Показатели использования основных средств
Практическое занятие№4
Расчет структуры стоимости и амортизации основных средств
Объем часов
3
Уровень
освоения
4
14
6
5
2
1
4
3
2
1
4
23
7
4
2
1
2
2
0
Содержание
Тема 2.2
оборотных средств. Состав и структура. Принципы и методы управления оборотными
Оборотные средства Понятие
средствами.
Определение потребности в оборотных средствах.
Источники формирования оборотных средств.
Практическое занятие№5
Расчет показателей эффективности использования оборотных средств
Понятие финансов организации, их значение и сущность .Показатели, характеризующие
финансовое состояние.
Тема 2.3
Финансовые ресурсы
организации
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу «Материальнотехническая база организации» ,подготовка к практическому занятию.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Выполнение индивидуального задания по расчету структуры оборотных средств.
Работа с источниками нормативно-правой базы по теме «Финансовые ресурсы организации»
Реферат на тему «Оборотные фонды предприятия»
Раздел 3.
Кадры предприятия
и оплата труда
Состав и структура трудовых ресурсов. Структура рабочего времени.
Тема 3.1.
Нормирование труда. Производительность труда. Методы и показатели ее измерения.
Кадры предприятия и Практическое занятие №6
производительность Расчет показателей эффективности использования трудовых ресурсов.
труда
Сущность и функции заработной платы труда. Формы и системы оплаты труда.
Тема 3.2
Оплата труда
Практическое занятие №7
Расчет заработной платы при сдельной и повременной формах оплаты труда..
Раздел 4.
Основные экономические
показатели
деятельности
организации
6
2
2
4
10
9
1
1
12
1
2
2
2
2
2
Контрольная работа№1(Тестирование)
1
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу «Кадры предприятия и
оплата труда», подготовка к практическому занятию.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Выполнение индивидуального задания по расчету показателей.
Кадры предприятия и производительность труда.
4
21
Объем выпуска продукции. Производственная программа.
Понятие состава издержек производства обращения. Виды издержек.
2
2
2
2
2
1
Тема 4.1
Издержки
производства и
реализация
продукции
Тема 4.2.
Ценообразование
Тема 4.3.
Прибыль и
рентабельность
Классификация затрат по статьям . Виды и методы калькуляции.
Показатели себестоимости и пути ее снижения.
Качество продукции Показатели качества. Система управления качеством продукции.
Практическое занятие№8
Расчет видов издержек производства и реализации продукции.
Состав и структура цены продукции. Ценовая политика организации.
Методы формирования цен. Ценообразующие факторы.
Практическое занятие№9
Расчет отпускной цены на продукцию. Расчет розничной цены на продукцию.
Прибыль. Сущность прибыли и её виды.
Факторы, влияющие на величину прибыли.
Показатели рентабельности. Методика расчета уровня рентабельности.
Практическое занятие№10
Расчет видов прибыли. Расчет видов рентабельности
Характеристика и расчет основных видов налогов уплачиваемых организацией.
Практическое занятие№11
Расчет основных технико-экономических показателей организации.
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу «Основные техникоэкономические показатели деятельности организации»
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Работа с нормативными источниками по теме «Издержки производства и реализация продукции по статьям и элементам затрат», подготовка к практическому занятию
1
1
2
12
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
10
Выполнение индивидуального задания по расчету структуры затрат
Работа с нормативной и справочной литературой по теме «Ценообразование»
Разработка схемы распределения прибыли
Раздел 5.
Планирование
и прогнозирование
деятельности
организации
Тема5.1.
п
Планирование
л
прогнозирование
а
н деятельности
и организации
р
о
Тема5.2.
в
Развитие
а
н организации
и
я
д
е
я
т
е
13
Виды планов. Методы планирования .
Стратегия развития предприятия.
Бизнес-план- основные разделы ,требования к его разработке.
Информационные ресурсы в управлении организации.
Учет и контроль. Аналитическая деятельность
Инновационная деятельность организации
Инвестиционная деятельность организации.
Эффективность деятельности организации.
Практическое занятие№12
Расчет показателей экономической эффективности деятельности организации.
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу «Планирование и
прогнозирование деятельности организации»
2
2
1
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
12
5
2
2
Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы .
Работа с нормативными источниками по теме:«Планирование и прогнозирование деятельности
организации»Составить глоссарий по теме. Внешне экономическая деятельность организации.
Контрольная работа№2(Тестирование)
Всего:
3
2
1
66
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
2
3
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Экономики организации».
Оборудование учебного кабинета:
-рабочие места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-комплект учебно-методической документации по экономики организации.
Технические средства обучения:
-компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедийной
установкой
-коллекция цифровых образовательных ресурсов.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.Соколова С.В. Основы экономики отрасли: Учеб. Пособие для нач. проф.
образования./Светлана Владимировна Соколова. – 2-е изд., стер. – М:
Издательский центр «Академия», 2005. -128 с.
2. Акимов В.В. Экономика отрасли:- М.: Инфро - М, 2008. - 304 с.– 176 с.
3. Бакушева Н. И. Экономика организации. - М.: Академия, 2008. -224 с.
4. Скляренко В.К. Экономика предприятия (в схемах, таблицах, расчетах). –
М.: Инфро – М, 2008. – 256 с.
Дополнительные источники:
1. Череданова Л.Н.Основы экономики и предпринимательства: Учеб. для нач.
проф. образования. 4-е изд., стер. – М., Издательский центр «Академия» 2006. –
176 с.
2. Слагода В.Г. Основы экономики. Учебник – 2-е издание. – М.: Форум. ИНФРА. –
М., 2008-224с
3. Савицкая Е.В. Серёгина С.Ф. Рабочая тетрадь по экономике №3. Для старших
классов общеобразоват. Учрежд. – 6 изд. – М :Вита – Пресса. 2008. – 80с.:ил
8. Электронный ресурс «Экономика организации». Форма доступа:
www.ofguu.ru/_files/Экономика организаци.pdf
10.Экономика
организации
–
реферат.
www.BestReferat.ru/referat-61034.html
Форма
доступа:
2
4
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем
в
процессе проведения практическихзанятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
1
2
Умения:
Рассчитывать по принятой методике Практические занятия по решению задач:
основные
технико-экономические Практическая работа№8.
показатели деятельности организации
Практическая работа№9
Практическая работа№10
Практическая работа№11
Самостоятельная работа
Находить и использовать необходимую
экономическую информацию
Определять
организационно-правовые
формы организаций
Самостоятельная работа
.Практические занятия
Внеаудиторная самостоятельная работа
Составление и разработка схем (таблиц).
Рассчитывать по принятой методике Практические занятия по решению задач:
сдельную и повременную заработную пла- Практическая работа№7.
ту
Самостоятельная работа: подготовка к практическому занятию
Определять
состав
материальных, Практические занятия по решению задач:
трудовых и
финансовых
ресурсов .Практическая работа№3.
организации
Практическая работа№4
Практическая работа№5
Самостоятельная работа: составление отчета
Знания:
Сущность организации как основного Внеаудиторная самостоятельная работа
звена экономики отраслей
Индивидуальные задания.
Принципы
и
методы
управления Внеаудиторная самостоятельная работа
основными и оборотными средствами. Практические занятия.
Методы оценки эффективности их исполь- Тестирование.№1
Индивидуальные задания.
зования.
Организация производственного и технологического процессов.
Состав трудовых и финансовых ресурсов Внеаудиторная самостоятельная работа
организации
Практические занятия
Индивидуальные задания.
Механизмы ценообразования, формы Практические занятия
оплаты труда
Внеаудиторная самостоятельная работа
Основные
технико-экономические Практические занятия
показатели
хозяйственно-финансовой Тестирование.№2
Внеаудиторная самостоятельная работа
деятельности организации
Планирование прогнозирование деятельВнеаудиторная самостоятельная работа:
составление отчета
ности
Индивидуальные задания.
2
5
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Протокол № _1_ от _
2014
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
_______________________ А.И. Капанин
«__ __»___
___2014
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП.02. ИСТОРИЯ КОСТЮМА
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014
2
6
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии среднего профессионального образования
(далее - СПО), входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению подготовки
29.00.00 Технология изделий легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Организация-разработчик:
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Разработчик:
Безрукова Т.Ю., преподаватель СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
«Одобрено» на заседании учебно-методической комиссии
профессионального цикла (швейное
отделение №1)
Председатель МК
____________ Краснова Е.Н.
2
7
СОДЕРЖАНИЕ:
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛОВ
1.
2.
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
4
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
5
ДИСЦИПЛИНЫ
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
16
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2
8
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ КОСТЮМА
1.1.
Область применения программы
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии, входящей в состав укрупненной группы
профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технологии легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована после соответствующей
корректировки в программах профессиональной подготовки по профессиям рабочих:
ОКПР 19523 Художник по костюму
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать сведения из истории костюма;
разбираться в формировании костюма в разные исторические периоды;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
характеристику форм, линий, декоративных элементов;
особенности исторического периода, его культуру;
основные направления отечественной и зарубежной моды;
о влиянии национального костюма на моду в стране;
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 158 час;
в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 105 час;
- самостоятельной работы обучающегося - 53 час.
2
9
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа с источниками информации с целью
подбора дидактических материалов,
анализа и реферирования учебной литературы;
подготовки к практическим занятиям;
подготовки к отчетам;
выполнению эскизов костюмов по заданной теме
Итоговая аттестация в форме зачета
158
105
30
3
53
3
0
2.2. Тематический план и содержание рабочей программы учебной дисциплины
История костюма
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень усвоения
1
2
3
4
Тема 1
Введение
Тема 2
Костюм в странах Древнего
мира
Тема 3
Содержание учебного материала
1
Основные понятия и определения дисциплины История костюма. Основные
виды одежды
1
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
2
Содержание учебного материала
10
Костюм Древнего Египта
Костюм Ассирии и Вавилона
Костюм Древней Греции
Костюм Древнего Рима
7
Практическое занятие № 1: Сравнительный анализ костюмов стран Древнего мира для определения основных факторов, влияющих на моду и форму костюма
1
Практическое занятие № 2: Разработка технического эскиза современного
костюма с элементами костюма Древнего мира (по заданию преподавателя)
2
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим занятиям: выбор творческих источников, оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
4
Содержание учебного материала
16
3
1
1
2
Костюм эпохи
Средневековья
V – ХV вв.
Тема 4
Костюм стиля
ренессанс, в
странах Западной Европы
ХV – ХVI вв.
Тема 5
Костюм Византийской империи
Костюм Западной Европы романского стиля
Костюм Западной Европы готического стиля
Костюм Индии
Костюм Китая
Костюм Японии
12
Практическое занятие № 3: Анализ костюмов стран средневековой Европы
для определения основных факторов, влияющих на моду и форму костюма.
2
Практическое занятие № 4: Анализ костюмов стран средневековой Азии
для определения основных факторов, влияющих на моду и форму костюма.
1
Контрольная работа по темам № 1, № 2, №3
1
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим занятиям: выбор творческих источников, оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
6
Содержание учебного материала
11
Костюм Италии ХV - ХVI вв.
Костюм Испании, Англии, Франции ХVI в.
8
Практическое занятие № 5: Сравнительный анализ костюмов ХV - ХVI в
Италии, Испании, Англии, Франции для определения национальных традиций
и наиболее характерных особенностей костюма эпохи Возрождения
1
Практическое занятие № 6: Разработка современного костюма с элементами
стиля ренессанс (по заданию)
2
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим занятиям: выбор творческих источников, оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
6
Содержание учебного материала
13
3
2
2
2
Тема 5
Костюм стилей
барокко, рококо
в странах Западной Европы
ХVII – ХVIII вв.
Тема 6
Костюм Западной Европы ХIХ
- начала ХХ вв.
Костюмы Голландии, Франции ХVII в. стиля барокко
Костюм Франции ХVIII в стиля рококо
Костюм Англии ХVIII в стиля классицизм
9
Практическое занятие № 7: Анализ форм, линий, цвета, декоративных элементов стиля барокко в костюмах Голландии и Франции ХVII в.
2
Практическое занятие № 8: Анализ костюмов Франции и Англии ХVIII в.
для выявления характерных элементов стилей рококо и классицизм
2
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим занятиям: выбор творческих источников, оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
7
Содержание учебного материала
Костюм Франции стилей классицизм, ампир
Костюм Западной Европы направлений романтизм, бидермайер
Костюм Западной Европы направления второе рококо
Костюм Западной Европы направления позитивизм
Костюм Западной Европы стиля модерн
Творчество Ч.Ф. Ворта, Н.П. Ламановой
Семинар № 1: Анализ костюмов Западной Европы начала ХIХ в. для выбора
наиболее характерных элементов стилей и направлений классицизм, ампир,
романтизм, бидермайер
Семинар № 2: Анализ костюмов Западной Европы конца ХIХ в. для выбора
наиболее характерных элементов стилей и направлений второе рококо, позитивизм, модерн.
19
Практическое занятие № 9: Создание эскизов костюмов моделей-аналогов
основных стилевых направлений в моде ХIХ - начала ХХ вв. (по заданию)
2
Контрольная работа по темам № 4, № 5, № 6.
1
3
3
12
2
2
2
2
Тема 7
Костюм ХХ века
Тема 8
Русский костюм
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим и контрольным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя
выбор исходных данных для проектирования одежды из источников, рекомендуемых преподавателем
оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
Содержание учебного материала
Основные направления отечественной и зарубежной моды. Творчество ведущих художников-модельеров:
Реформа женского костюма начала ХХ в.
Мода 1900-1910 гг., творчество П.Пуаре.
Мода 1920-х годов, творчество Г.Шанель, М.Вионне.
Мода 1930-х годов, творчество Э Скиапарелли, К. Баленсиаги
Развитие моды во время 2-й мировой войны
Мода 1950-х годов, творчество К. Диора, Ю. де Живанши
Мода 1960-х годов, творчество М. Куант, П. Рабана, А. Куррежа, П. Кардена,
И.С. Лорана
Мода 70-х, 80-х, 90-х годов. Творчество К. Кляйна, Д. Каран,В. Вествуд, Ж.П.
Готье, Х. Мори, Р. Кавакубо, И. Мияке, Д. Гальяно, А. Маккуина.
8
16
12
Семинар № 3: Анализ форм, линий, цвета, декоративных элементов в костюмах 1900 – 1940 гг.
2
Семинар № 4: Анализ форм, линий, цвета, декоративных элементов в костюмах 1950 – 2000 гг.
2
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим и контрольным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя
выбор исходных данных для проектирования одежды из источников, рекомендуемых преподавателем
оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
Содержание учебного материала
10
Костюм Киевской Руси
Костюм Московской Руси
Костюм России ХVIII – начала ХIХ вв.
5
3
4
2
7
2
Семинар № 5: Сравнительный анализ костюмов Киевской и Московской Руси для определения основных факторов, влияющих на моду и формы костюма
различных исторических периодов.
Тема 9
Русский народный костюм и
костюмы народов России
2
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим и контрольным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя
выбор исходных данных для проектирования одежды из источников, рекомендуемых преподавателем
оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
5
Содержание учебного материала
Русский народный костюм:
костюм русского севера
костюм южных областей России
костюм донских казаков
Костюмы народов России:
костюмы народов Севера
костюмы народов Сибири и Дальнего Востока
костюмы народов Поволжья и Приуралья
костюмы народов Северного Кавказа.
Влияние национального костюма на развитие моды
Практическое занятие № 10: Разработка модели современного костюма с
использованием традиций русского народного костюма (по заданию)
Практическое занятие № 11: Разработка модели современного костюма с
использованием национальных традиций народов России (по заданию)
Контрольная работа по темам № 7, № 8, № 9
12
Самостоятельная работа:
составление словаря профессиональной лексики
выбор моделей одежды по заданным условиям
подготовка к практическим и контрольным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя
выбор исходных данных для проектирования одежды из источников, рекомендуемых преподавателем
оформление эскизов костюмов (по заданию)
отчет по практическим занятиям
систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
ВСЕГО:
3
5
6
2
3
1
5
158
2
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины возможна при наличии кабинета Истории костюма.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект электронных пособий по темам программы;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Э.Б. Плаксина, Л.А. Михайловская, В.П. Попов «История костюма. Стили и направления»
Учебное пособие для сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия».2004. – 224 с.
Дополнительные источники:
Н.М. Каминская «История костюма» - М., 1986.
Л. Кибалова, О. Гербенова, М. Ламарова «Иллюстрированная энциклопедия моды»,
Прага, 1985.
Е.В. Киреева «История костюма» - М., 1976.
Р.М. Кирсанова «Костюм в русской художественной культуре ХVIII – первой половине
ХХ века» - М., 1995.
Н.М. Мерцалова «Костюм разных времен и народов» - М., 1993, 1995.
Н.М. Мерцалова «История костюма» - М., 1972.
Ф.М. Пармон «Композиция костюма» - М., 1997.
Ф.М. Пармон «Русский народный костюм» - М., 1994.
Ш. Зелинг, «Мода. Век модельеров. 1900 – 1999 г.г.», 2000 г. Изд. Konemann VerlagsgeselLschaft mbH Bonner Str. 126, D-50968 Koln;
Журналы:
«Ателье» 2001 – 2010 г.г.
«Индустрия Моды» 2007 – 2010 г.г.
«International Textiles» 2008 – 2010 г.г.
36
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
использовать сведения из истории костюма;
разбираться в формировании костюма в
разные исторические периоды
Практические занятия № № 1-11
Семинары № № 1-5
Контрольные работы № № 1-3
Самостоятельная работа
Практические занятия № № 1-11
Семинары № № 1-5
Контрольные работы № № 1-3
Самостоятельная работа
Знать:
характеристику форм, линий, декоративных элементов
особенности исторического периода, его
культуру
основные направления отечественной и
зарубежной моды
о влиянии национального костюма на моду в стране
Практические занятия № № 1-11
Семинары № № 1-5
Контрольные работы № № 1-3
Самостоятельная работа
Практические занятия № № 1-11
Семинары № № 1-5
Контрольные работы № № 1-3
Самостоятельная работа
Семинары № № 3-4
Контрольная работа № 3
Самостоятельная работа
Семинары № № 5
Практические занятия № № 10 -11
Самостоятельная работа
37
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Государственное бюджетное образовательное учреждение
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
__________________________________________________________________
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Протокол № __ от «____»__________2014 года
Утверждаю
Председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
_______________ А.И. Капанин
«_____»_________2014 года
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 03. ОСНОВЫ ДЕЛОВОЙ КУЛЬТУРЫ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
262019.01 «Художник по костюму»
на базе среднего общего образования
Санкт-Петербург
2014
38
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии
среднего профессионального образования, входящей в состав укрупненной
группы профессий
по направлению подготовки 29.00.00 «Технология
изделий легкой промышленности» по профессии 29.01.04 «Художник по
костюму», ОКПР № 19523 «Художник по костюму», срок обучения 1 год,
10 месяцев
Организация-разработчик: СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Разработчик:
Иванкова Марина Васильевна, преподаватель СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
«Одобрено» на заседании методической комиссии социально-гуманитарного
цикла
Председатель МК ____________________ Павлович Е.Б.
39
СОДЕРЖАНИЕ
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛОВ
1. 1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.
стр.
4
ПРОГРАММЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
12
13
40
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы деловой культуры.
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного
стандарта
(далее
ФГОС)
по
профессии
среднего
профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы
профессий по направлению подготовки 29.00.00 «Технология изделий
легкой промышленности» по профессии 29.01.04
«Художник по
костюму»
Программа учебной дисциплины может быть использована после соответствующей корректировки в программах профессиональной подготовке
по профессиям рабочих:
ОКПР № 19523 «Художник по костюму»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил
делового этикета;
- пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе
межличностного общения;
- передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований
культуры речи;
41
- принимать решения и отстаивать свою точку зрения в корректной форме;
- поддерживать деловую репутацию;
- создавать и соблюдать имидж делового человека;
- организовывать рабочее место.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- правила делового общения;
- этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами;
- основные техники и приемы общения;
- правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования;
- формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации в производственных ситуациях;
- составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическу, макияж, аксессуары и др.;
- правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и
профессионального общения.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
42
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Систематическая работа с конспектами занятий;
Подготовка презентаций, докладов, кроссвордов;
Работа с дополнительными источниками;
Подготовка к практическим занятиям;
Подготовка к контрольной работе;
Обзор журналов.
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
117
78
20
2
39
43
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Основы деловой культуры»
Наименование разделов и тем
1
Введение
Раздел 1. Психологические основы и культура формирования
личности в процессе общения
Тема 1.1.
Общие сведения об этической
культуре и культуре общения.
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
4
Совокупное количество часов
117
3
3
1
Содержание учебного материала:
Цели и задачи дисциплины «Основы деловой культуры, как профессионального
межличностного общения».
Общие сведения о деловой культуре.
Понятие о культуре межличностного общения.
Нравственная культура как форма общения.
Психологические основы формирования личности и межличностного общения,
психология поведения делового человека.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с конспектами занятий, подготовка домашнего задания
1
Содержание учебного материала по 1 разделу
57
Содержание:
Этика как наука. Этика, мораль, нравственность (близость терминов, определение понятий). Профессиональная этика.
Этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами.
Деловой этикет. Принципы современного делового этикета.
Национальные особенности этикета и национальной этики.
Основы культуры профессионального общения. Общение как коммуникация.
Общение как взаимодействие.
Виды и типы общения.
Виды профессионального общения: устное и письменное общение.
Вербальные и невербальные средства общения.
Культура использования вербальных и невербальных средств общения.
Словесный этикет. Речевая культура.
26
18
2
3
4
2
44
Тема 1.2.
Личность и ее индивидуальные
особенности
Правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования.
Культура и особенности этикета телефонного общения.
Деловая беседа и деловая переписка.
Имидж делового человека.
Составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическа, макияж,
аксессуары и т.д.
Этика поведения делового человека
Практическое занятие № 1. Деловая игра «Культура использования вербальных и невербальных средств общения»
Практическое занятие № 2. по теме «Правила поведения в общественных местах: в транспорте, на улице, в театре, на работе, в учебном заведении и дома»
Практическое занятие № 3. Деловая игра «Этикет и имидж делового человека»
Практическое занятие № 4. Деловая игра «Установление контакта с клиентом
и обслуживание его»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с конспектами занятий, подготовка домашнего задания.
Подготовка к практическим занятиям. Работа с Интернет-ресурсами
Подготовка презентаций, рефератов, творческих работ.
Содержание:
Основы психологии как науки о нравственном содержании человека.
Краткие сведения о психологии человека.
Формирование личности под воздействием социальных условий
Эмоциональный мир личности.
Врожденные генетические, приобретенные и обусловленные воспитанием сигналы личности.
Темперамент и его виды. Деятельность в процессе общения.
Характер и основные свойства личности.
Роль восприятия в процессе общения
Восприятие как психологическая основа культуры общения.
Понимание и познание в процессе общения
Практическое занятие № 5. Деловая игра «Определение типа темперамента
клиента и возможности коррекции»
1
2
2
2
2
2
8
15
10
2
2
3
4
45
Практическое занятие № 6. Работа по тестам «Тип темперамента» (круг Айзенка)
«Волевой ли Вы человек», «Умеете ли вы общаться?», «Особенности характера"
(по Кеттелу), "Распознавание типов людей",
"Коммуникативный ли вы человек?" и другие
Контрольная работа по 1 разделу
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с конспектами занятий, подготовка домашнего задания.
Работа с Интернет-ресурсами
Подготовка презентаций и рефератов.
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя.
Подготовка к контрольной работе
Раздел II. Конфликты в деловом
общении и культура разрешения
их
Тема 2.1 Конфликты и природа их
возникновения
Коммутативные и организаторские
способности межличностного общения.
1
2
1
2
8
Содержание учебного материала по II разделу
56
Содержание:
Общие сведения о структуре конфликта.
Виды и типы конфликтов.
Виды барьеров общения.
Типология конфликтной личности.
Эмоциональное реагирование и саморегуляция в конфликтах.
Культура поведения в конфликтах, стратегия их разрешения.
Роль конфликтогенов в возникновении конфликтов.
Оценка преобладающей позиции в общении с людьми в различных ситуациях
15
11
Практическое занятие № 7 «Определить, к какому типу относятся представленные конфликты»
Практическое занятие № 8. Деловая игра «Разрешение конфликта с клиентом
в салоне»
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка домашнего задания, работа с конспектами занятий.
Подготовка материалов к созданию презентаций по индивидуальным темам.
Подготовка рефератов, творческих работ.
Посещение музеев и спектаклей, творческий отчет (минисочинения).
2
2
2
2
8
3
4
46
Тема 2.2
Стрессы и природа их возникновения
Тема 2.3
Подведение итогов по основам
культуры профессионального общения
Содержание:
Стрессы как последствия конфликта.
Стресс и его последствия. Возможности преодоления стресса.
Методы предупреждения и способы защиты от стрессов.
Основы и значение толерантности.
Влияние психического состояния работников сферы обслуживания и посетителей на характер их взаимоотношений.
Разрешение проблем и жалоб клиента.
Практическое занятие № 9. Деловая игра «Анализ тактики поведения специалиста в различных ситуациях»
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка домашнего задания, рефератов, презентаций.
Письменный анализ практических работ и деловых игр.
Работа с дополнительными источниками по теме (справочники, профессиональные журналы, Интернет-ресурсы).
Содержание:
Ваш стиль и культура в процессе общения, в том числе и культура делового общения.
Использование нормативно-правовых документов, регламентирующих профессиональную деятельность (основные законы и документы).
Правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и профессионального общения.
Влияние взаимоотношений специалиста и клиента на процесс обслуживания.
Основные стадии процесса обслуживания клиентов: подготовка, встреча, приветствие, обсуждение запросов клиентов, помощь в выборе модели, процесс обслуживания, окончание визита, оплата услуг.
Методика установления контакта с клиентом (тестовые задания).
Подготовка к итоговой аттестации.
Практическое занятие № 10. Деловая игра «Установление контакта с клиентом»
Контрольная работа №
1
2
9
7
2
2
7
10
7
2
2
1
2
3
4
47
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка домашнего задания, рефератов, презентаций.
Письменный анализ практических работ и деловых игр.
Работа с дополнительными источниками по теме (справочники, профессиональные журналы, Интернет-ресурсы).
Изучение профессиональной терминологии по дополнительным источникам. Работа над конспектом с целью ответов на вопросы по теме.
7
48
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины возможна в кабинете теоретического обучения
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Основы деловой культуры»
- комплект электронных пособий.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- Медиатека.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения. М.: Academa, 2010
2. Шеламова Г.М. Этикет делового общения. М: Издательский центр. 2005
Дополнительные источники:
1. Усов В.В. Деловой этикет. М. Academa, 2010
2. Слободчиков В.И., Исаев Д.Н. Психология развития человека, М: Издательство.
Школьная пресса, 2008
3. Аверьянов Л.Я. Хрестоматия по психологии. М: Academa. 2009
4. В.П. Шейнов, «Искусство убеждать», М.: «Приор», 2006
5. Профессиональный журнал «Справочник художника по костюму»
6. А.Я. Кибанова, Этика деловых отношений: Учебник / Под.ред.А.Я.Кибанова/. М.,
2005.
7. Интернет-ресурсы: http://www.glossary.com.ua; http://www.triz.ru
8. Электронный журнал «Деловой протокол и этикет» www.protokolonline.ru
49
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль
и
оценка
результатов
освоения
учебной
дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Должен уметь:
- осуществлять профессиональное общение с
соблюдением норм и правил делового этикета;
- пользоваться простыми приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного
общения;
- передавать информацию устно и письменно с
соблюдением требований культуры речи;
- принимать решения и отстаивать свою точку
зрения в корректной форме;
- поддерживать деловую репутацию;
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
2
Практическое занятие № 1; Деловая игра
«Культура использования вербальных средств
общения»;
Практическое занятие № 2; «Словесный этикет»;
Практическое занятие № 3; «Этикет и имидж
делового человека»;
Практическое занятие № 1; Деловая игра
«Культура использования вербальных средств
общения»;
Практическое занятие № 2; «Словесный этикет»;
Практическое занятие № 4; Деловая игра
«Установление контакта с клиентом и обслуживание его»;
Практическое занятие № 5; Деловая игра
«Определение типа темперамента клиента и
возможности коррекции»;
Практическое занятие № 6; Работа по тестам
«Тип темперамента» (круг Айзенка)
«Волевой ли Вы человек», «Умеете ли вы общаться?», «Особенности характера" (по
Кеттелу), "Распознавание типов людей",
"Коммуникативный ли вы человек?" и другие;
Практическое занятие № 7; «Определить, к
какому типу относятся представленные конфликты»;
Практическое занятие № 8; Деловая игра «Разрешение конфликта с клиентом в ателье»;
Практическое занятие № 9; Оцените преобладающую позицию в общении с
Оцените преобладающую позицию в общении
с людьми в различных ситуациях;
Практическое занятие № 10; Деловая игра
«Анализ тактики поведения специалиста в
различных ситуациях»;
Рефераты по культуре делового общения.
50
1
- создавать и соблюдать имидж делового человека;
- организовывать рабочее место.
Должен знать:
- правила делового общения;
- этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами, клиентами;
- основные техники и приемы общения;
- правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования;
- формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументации в производственных ситуациях;
- составляющие внешнего облика делового человека: костюм, прическу, макияж, аксессуары
и др.;
- правила организации рабочего пространства
для индивидуальной работы и профессионального общения.
2
Презентации по разделам «Культура профессионального общения по профессии «Художник по костюму»;
Рефераты по культуре делового общения
Посещение производственной практики в ателье
Контрольные работы по разделу № 1
Контрольная работа по разделу № 2
Устные опросы по темам урока.
Тестовые задания «Основы деловой культуры»
Контроль и оценка выполнения презентаций,
по служебной этике и служебному этикету.
Контрольная работа № 2
Контрольные работы по разделу № 1
Контрольная работа по разделу № 2
Тестовые задания «Основы деловой культуры»
Контроль и оценка выполнения презентаций,
по служебной этике и служебному этикету.
Контроль и оценка выполнения презентаций,
по служебной этике и служебному этикету.
Посещение производственной практики в ателье и на производствах города.
51
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
СПБ ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Протокол № _1_ от
29 августа 2014
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
_______________________ А.И. Капанин
«_29_»
августа
2014
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП.04. ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014
52
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего
профессионального образования (далее — СПО), входящей в состав укрупненной
группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технология изделий легкой
промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Организации-разработчики:
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Разработчики:
Краснова Е.Н., преподаватель СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Руководитель разработки: Безрукова Т.Ю., преподаватель СПб ГБ ПОУ Колледж
Петербургской моды
Рекомендовано на заседании методической комиссии отделения швейного отделения № 1.
Председатель МК _____________ Краснова Е.Н.
53
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
5
УЧЕБНОЙ
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
13
54
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы материаловедения
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО входящей в
состав укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 «Технологии легкой промышленности»:
29.01.04 Художник по костюму
Программа учебной дисциплины может быть использована после соответствующей корректировки в программах профессиональной подготовки по профессиям рабочих ОКПР:
12156 Закройщик
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения
работ;
- применять материалы при выполнении работ;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- общую классификацию материалов, характерные свойства и область их применения;
- общие сведения о строении материалов;
- общие сведения, назначение, виды и свойства различных материалов (в соответствии с профилем);
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 121 час том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 81час;
самостоятельной работы обучающегося 40 час.
55
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Внеаудиторная самостоятельная работа с источниками
Объем часов
121
81
5
20
4
40
информации с целью написания конспекта и создания презентации;
анализа и реферирования учебной литературы;
подготовка к практическим занятиям;
подготовка к отчетам;
составление схем, таблиц
Итоговая аттестация в форме экзамена
56
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
1
Тема 1.
Введение
Тема 2.
Волокнистые материалы.
Тема 3.
Основы технологии
производства тканых
материалов.
Тема 4.
Волокнистый состав
тканей.
Тема 5.
Основы материаловедения.
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работ (проект)
2
Содержание учебного материала.
Понятие материаловедение, цели и задачи учебной дисциплины.
Виды материалов для одежды.
Самостоятельная работа обучающихся:
Содержание учебного материала.
Общие сведения о волокнах. Классификация текстильных волокон.
Строение и свойства натуральных волокон растительного происхождения.
Строение и свойства натуральных волокон животного происхождения.
Строение и свойства химических волокон. Общие стадии получения химических волокон. Минеральные волокна: асбест.
Лабораторная работа №1: «Распознавание текстильных волокон»
Контрольная работа №1 по темам 1-2.
Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Строение и общие свойства волокон».
На основе заданного источника выписать в тетрадь свойства искусственных и синтетических
волокон.
Содержание учебного материала.
Виды текстильных нитей. Основные процессы прядения. Основные системы прядения. Особенности прядения хлопка, льна, шерсти, штапельных волокон. Ткачество. Отделка хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых тканей.
Объем часов
Практическое занятие № 1: «Виды текстильных нитей, системы прядения»
Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе.
На основе заданного источника выписать в тетрадь виды специальных отделок
тканей и их характеристику.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Отделка тканей»
Содержание учебного материала.
Классификация тканей по волокнистому составу и их характеристика (однородные, смешанные,
неоднородные и смешанно-неоднородные ткани).
Влияние волокнистого состава на внешний вид и свойства тканей.
Методы определения волокнистого состава. Характеристика органолептического метода определения волокнистого состава тканей.
Лабораторная работа №2 «Определение волокнистого состава ткани органолептическим методом»
Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Отличительные признаки тканей различного
волокнистого состава».
Содержание учебного материала.
1
3
3
2
1
1
8
4
Уровень
усвоения
4
1
2
1
1
2
8
4
6
2
2
2
2
2
21
57
Строение и свойства
тканей.
Тема 6.
Структура поверхности ткани
Тема 7
Стандартизация тканей.
Сортность тканей.
Тема 8
Ассортимент тканей
по видам волокон.
Понятия: ткацкое переплетение, раппорт переплетения.
Классификация ткацких переплетений.
Простые переплетения (полотняное, саржевое, атласно-сатиновое).
Мелкоузорчатые переплетения (производные и комбинированные).
Сложные переплетения.
Крупноузорчатые переплетения.
Свойства тканей: геометрические, механические, физические, оптические, технологические.
Лабораторная работа № 3 «Определение вида ткацкого переплетения»
Практическое занятие №2: «Свойства тканей»
9
Контрольная работа № 2 по темам 3-5
Самостоятельная работа обучающихся: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ткацкие переплетения»., «Свойства тканей»
Выполнить из нитей или полосок бумаги образцы ткацких переплетений.
Содержание учебного материала.
Признаки определения лицевой и изнаночной сторон тканей.
Признаки определения направления нити основы и утка тканей.
Структура поверхности ткани.
Виды тканей, в зависимости от структуры лицевой и изнаночной стороны и их характеристика
(гладкие, ворсовые, ворсово-начесные, валяные).
Виды и характеристика тканей, в зависимости от отделки и вида лицевой и изнаночной сторон
(равносторонние, разносторонние: двухлицевые и однолицевые).
Лабораторная работа № 4 «Определение лицевой и изнаночной сторон тканей. Направления
нитей основы».
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Признаки определения лицевой и изнаночной
сторон, нитей основы и утка в ткани».
Содержание учебного материала.
Понятия: стандарт, стандарт на ткань, сорт.
Основные показатели качества ткани, сорта ткани.
Самостоятельная работа: на основе заданного источника выписать в тетрадь виды стандартов и
основные показатели качества ткани.
Содержание учебного материала.
1
7
Понятие ассортимент тканей, артикул, прейскурант.
Общая характеристика ассортимента тканей.
Ассортимент тканей по видам волокон (хлопчатобумажные, льняные, шерстяные, шелковые: из
натуральных и химических нитей и пряжи): волокнистый состав, используемая пряжа, классы
переплетений, виды отделки, свойства, группировка по торговому прейскуранту, характеристика основных групп, назначение тканей.
Практическое занятие № 3: «Ассортимент тканей по видам волокон»
Контрольная работа № 3 по темам 6-8
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент тканей»
2
1
3
4
2
2
1
1
2
1
2
1
15
5
2
4
1
5
58
Тема 9
Нетканые материалы
Тема 10
Трикотажные материалы
Тема 11
Комплексные
материалы
Тема 12
Материалы
с пленочным покрытием.
Пленочные материалы.
Тема 13
Кожа
искусственная и
натуральная
Тема 14
Содержание учебного материала.
3
Способы производства нетканых материалов.
Ассортимент, технологические свойства нетканых полотен, область применения.
Требования к качеству нетканых полотен.
Практическое занятие № 4: «Нетканые материалы»
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент нетканых материалов»
Содержание учебного материала.
1
Понятия: трикотажное полотно, трикотажная петля, петельный ряд, петельный столбик. Виды
трикотажа по способу образования.
Трикотажные переплетения.
Ассортимент и свойства трикотажных полотен.
Требования к качеству трикотажных полотен.
Практическое занятие № 5: «Ассортимент и свойства трикотажных материалов»
2
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
На основе заданного источника выполнить конспект по теме: «Трикотажные переплетения»
Содержание учебного материала.
2
Производство комплексных (дублированных и триплированных) материалов.
Ассортимент и свойства комплексных материалов. Требования к качеству материалов.
Самостоятельная работа: выполнить реферат по теме: «Ассортимент комплексных материалов»
1
Содержание учебного материала.
2
Производство материалов с пленочным покрытием и пленочных материалов.
Ассортимент и свойства материалов с пленочным покрытием и пленочных материалов. Требования к качеству материалов.
1
Самостоятельная работа: выполнить рефераты по темам: «Ассортимент материалов с пленочным покрытием», «Ассортимент пленочных материалов»
Содержание учебного материала.
1
Понятие искусственная кожа, область применения.
Общая характеристика ассортимента (винилискожа, уретанискожа, эластискожа, амидискожа,
искусственная замша) и технологические свойства искусственных кож. Качественные показатели.
Понятия: натуральная кожа, выделка, мерея.
Ассортимент натуральной кожи (шеврет, велюр, замша, опоек, шевро, выросток, лайка), отличительные особенности, область применения и свойства. Качественные показатели.
Практическое занятие № 6: «Виды и свойства кожи»
2
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по темам: «Искусственная кожа», «Натуральная кожа»
Содержание учебного материала.
2
2
1
1
5
2
1
2
2
1
2
5
2
1
7
59
Утепляющие материалы
Натуральный и
искусственный мех
Тема 15
Подкладочные материалы
Тема 16
Прокладочные материалы.
Тема 17
Фурнитура
Тема 18
Отделочные материалы
Тема 19
Виды утепляющих прокладочных материалов, исходное сырье для производства, ассортимент,
область применения и качественные показатели.
Строение и технология производства искусственного меха.
Ассортимент и свойства искусственного меха, область применения, качественные показатели.
Виды и строение пушно – мехового сырья.
Ассортимент и свойства натурального меха, область применения, качественные показатели.
Самостоятельная работа: выполнить реферат или презентацию по темам: «Ассортимент искусственного меха», «Ассортимент натурального меха»
Содержание учебного материала.
Назначение и требования, предъявляемые к подкладочным материалам.
Ассортимент и характеристики свойств подкладочных материалов.
Практическое занятие № 7: «Подкладочные материалы»
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
на основе заданного источника написать конспект по теме: «Ассортимент подкладочных материалов»
Содержание учебного материала.
4
Ассортимент и свойства прокладочных материалов для придания и сохранения формы швейных
изделий.
Ассортимент и свойства прокладочных материалов для предохранения отдельных участков
одежды от растяжения.
Практическое занятие № 8: «Прокладочные материалы»
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
Написать реферат по теме: «Ассортимент и свойства утепляющих прокладочных материалов»
Содержание учебного материала.
2
Назначение фурнитуры. Виды фурнитуры: пуговицы, крючки, петли, кнопки, пряжки, рамки,
полукольца, блочки, люверсы, застежки-молнии.
Краткая характеристика. Ассортимент. Область применения.
Требования, предъявляемые к качеству.
Практическое занятие № 9: «Фурнитура для швейных изделий»
2
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе, собрать образцы фурнитуры,
определить область их применения.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент фурнитуры»
Содержание учебного материала.
1
Требования предъявляемые к отделочным материалам. Виды отделочных материалов по назначению.
Ленты, тесьма, шнуры, кружево: виды, область применения. Требования к качеству.
2
Практическое занятие № 10: «Отделочные материалы»
1
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе, собрать образцы отделочных
материалов, определить область их применения.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Ассортимент отделочных материалов»
1
Содержание учебного материала.
4
2
3
3
1
2
1
1
4
2
1
1
4
2
1
4
2
60
Материалы для
скрепления деталей
одежды
Тема 20
Выбор материалов
для швейного изделия
Тема 21
Уход за
материалами
изделиями
хранение
Нитки швейные.
Классификация швейных ниток по волокнистому составу, числу сложений, по направлению
окончательной крутки, толщине (линейной плотности), отделке.
Ассортимент швейных ниток. Торговые номера, основные свойства, область применения. Требования к качеству швейных ниток.
Материалы клеевые и клеи.
Виды клеев и клеевых материалов для склеивания деталей одежды, основные свойства, область
применения. Требования к качеству. Режимы склеивания клеевыми материалами
Практическое занятие №11: «Материалы для скрепления деталей одежды»
2
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
Выполнить реферат или презентацию по теме: «Материалы для скрепления деталей одежды»
Содержание учебного материала.
Основные задачи, решаемые при выборе материала для одежды.
Этапы выбора материалов для швейного изделия и их характеристика.
Требования, предъявляемые к материалам, составляющим пакет изделия..
1
Практическое занятие №12: «Выбор материалов для изделий: белье, сорочка, платье»
2
Практическое занятие № 13 :«Выбор материалов для изделий: костюм, пальто, куртка»
2
Самостоятельная работа: подготовиться к лабораторной работе.
2
Содержание учебного материала.
4
Уход за материалами и изделиями. Стирка и чистка изделий. Технологические параметры стирки, химчистки изделий, режима ВТО.
Условные символы по уходу за швейными изделиями.
Хранение: место и условия хранения материалов и изделий.
Самостоятельная работа: на основе заданного источника выполнить конспект по теме: «Условные символы по уходу за изделиями».
Итоговая контрольная работа
2
Всего:
2
1
8
2
2
2
1
1
121
61
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины возможна при наличии кабинета технологии пошива швейных изделий.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся ;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий:
образцы волокон, пряжи и нитей;
образцы текстильных и не текстильных материалов;
микроскопы, лупы ткацкие, щипцы для сжигания образцов волокон и нитей и др. инструменты для выполнения лабораторных работ.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Савостицкий Н. А.. Материаловедение швейного производства. Учеб. Пособие для нач. проф. образования. – 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «
Академия», 2006.
Жихарев А. П. Материаловедение: Швейное производство: Учеб. пособие
для нач. проф. образования/ А. П. Жихарев, Г. П. Румянцева, Е. А. Кирсанова.- М.: Издательский центр «Академия», 2005
Орленко Л.В., Гаврилова Н.И. Конфекционирование материалов для одежды:
Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010.
Дополнительные источники:
Прохорова Н. Я. Мельникова Н. Г. Материаловедение швейного производства. Рабочая тетрадь. Учебное пособие. Минск: «Белорусская энциклопедия» имени Петруся Бровки, 2009
62
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
- подбирать материалы по их назна- Лабораторные работы № 1-4
чению и условиям эксплуатации для Практические занятия № 1-13
выполнения работ;
- применять материалы при выполнении работ;
Лабораторные работы № 2-4
Практические занятия № 2-13
Знания:
- общую классификацию материалов, характерные свойства и область их применения;
Контрольные работы № 1-3
Лабораторные работы № 1-4
Практические занятия № 2-13
- общие сведения о строении материалов;
Контрольные работы № 1-3
Лабораторные работы № 3,4
- общие сведения, назначение, виды Итоговая контрольная работа
и свойства различных материалов (в Лабораторные работы № 2-4
соответствии с профилем);
Практические занятия № 2-13
63
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Протокол № _1_ от «____»_______________2014
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
_______________________ А.И. Капанин
«____»______________2014
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП.05 ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования
Санкт – Петербург
2014
64
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии
среднего профессионального образования (далее – СПО) входящей в состав
укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технологии легкой промышленности:
29.01.04 Художник по костюму.
Организация-разработчик: СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Разработчик:
Ципа О.Г., преподаватель СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рекомендовано на заседании учебно-методической комиссии декоративноприкладного искусства.
Председатель МК
____________ Итина Р.Е.
65
СОДЕРЖАНИЕ
2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
66
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии
СПО, входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению
подготовки 29.00.00 Технология изделий легкой промышленности:
29.01.04 Художник по костюму
Программа учебной дисциплины может быть использована после соответствующей корректировки в программах профессиональной подготовки по
профессиям:
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять композиционное решение предметов рисунка;
- определять выразительные средства рисунка;
- определять пропорции в рисунке;
- определять группы цветовых предметов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные правила композиции;
- закономерности восприятия и построения формы;
- принципы построения композиции в цвете.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часа,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;
самостоятельной работы обучающегося 48 часов.
67
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Выполнение этюдов и зарисовок предметной среды
Сбор материала по заданию преподавателя
Копирование репродукций работ известных мастеров
Выполнение творческих эскизов по заданиям преподавателя
Выполнение набросков фигуры, головы человека
Завершение практических работ
143
95
63
2
48
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
68
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы изобразительного искусства
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
1
2
3
Раздел 1. Рисунок
Тема 1.1.
Введение.
67
Содержание учебного материала:
Общие сведения о виде изобразительного искусства – рисунке, историческая справка.
Материалы и принадлежности для рисования.
Виды графического рисунка: линейный, декоративный, светотеневой.
Линейная и световоздушная перспектива. Правила построения форм предметов.
Понятие о светотени.
Практическое занятие №1: Воплощение образов флоры или фауны (3-4 эскиза), используя различные виды графического рисунка.
Самостоятельная работа:
Тема 1.2.
Композиция рисунка
Тема 1.3.
Рисунок фигуры
Уровень
освоения
4
6
3
3
Сбор материала на тему флоры и фауны (по заданию преподавателя).
Завершение практической работы
Составление словаря профессиональных терминов
4
Содержание учебного материала:
18
Понятие о композиции. Цельность, симметрия, статика и динамика, ритм, акценты, контраст-нюанс.
Композиция в учебном рисунке на примере натюрморта.
Композиция орнамента. Виды орнамента: ленточный, сетчатый, композиционно-замкнутый. Ритм в
орнаменте. Рисование драпировки.
2
6
2
Практическое занятие №2.1. Рисунок натюрморта, состоящего из геометрических тел
Практическое занятие №2.2. Выполнение рисунка драпировки
Самостоятельная работа:
Сбор флористического материала на тему орнамент (по заданию преподавателя).
Выполнение орнаментальных зарисовок
4
Содержание учебного материала:
21
6
6
69
человека
Основные сведения по пластической анатомии; значение предмета для овладения профессией. Особенности анатомического строения и пластики движения человека.
Рисунок головы человека.
Рисование фигуры человека с использованием пропорциональных схем (по модулям).
Рисунок фигуры человека с натуры.
Практическое занятие №4: Рисунок головы человека с гипсового слепка или черепа.
Практическое занятие №5: Рисунок фигуры человека с натуры.
Практическое занятие №6: Зарисовки фигуры человека по схеме.
Практическое занятие №7: Выполнение набросков фигуры с натуры.
Контрольная работа №1.
Самостоятельная работа:
Рисунок головы человека в фас, профиль, в повороте.
Зарисовки фигуры человека в движении по схеме.
Выполнение реферата либо презентацию на тему: «Великие художники России»
Раздел 2. Живопись
Тема 2.2.
Основы цветоведения
2
6
6
1
2
1
14
60
С Содержание учебного материала:
Тема 2.1.
Введение.
5
2
Общие сведения о виде изобразительного искусства – живописи, виды и жанры живописи. Материалы
и принадлежности для живописи.
Понятие о технике живописи: акварельной, темперной, масляной, гуаши.
Основные художественно-выразительные средства живописи.
2
Самостоятельная работа:
Систематическая работа с учебной и художественной литературой.
Составление словаря профессиональных терминов.
4
Содержание учебного материала:
1. Цветовой круг, основные характеристики цвета. Воздействие цвета на человека. Гармонические цветовые сочетания.
2. Технические приемы живописи: смешение красок; лессировка; теплые и холодные тона; переходы
цветов; градации тона.
Практическое занятие №8: Выполнить цветовой круг, используя спектральные цвета и добавив к
1
6
2
2
2
2
70
ним пурпурный.
Самостоятельная работа:
Смешение спектральных цветов (красный с желтым, желтый с зеленым, зеленый с синим, синий с красным
(краплак), и получение промежуточных цветов;
Выполнение выкрасок, используя сочетания контрастных, родственно-контрастных и родственных цветов;
Выполнение градации тона ахроматических цветов из расположенных в один ряд вертикальных полос (примерно 8 полос) с самого светлого и, кончая самым темным, методом лессировки;
Выполнение градации тона хроматических цветов в смеси с белилами и в смеси с черной краской.
Наброски предметов быта в цвете.
Тема 2.3.
Живопись предметной среды.
Этюды с натуры
Содержание учебного материала:
Живопись предметов простых форм, разной фактуры. Живопись несложных композиций, орнамента.
Этюды с натуры: декоративные ткани, натюрморты, наброски фигуры человека в костюме.
Практическое занятие №9.1.Этюд натюрморта, построенного на контрастных цветовых сочетаниях.
Практическое занятие №9.2.Этюд натюрморта, построенного на родственных сочетаниях.
Практическое занятие №9.3.Этюд натюрморта, построенного на родственно-контрастных цветовых
сочетаниях.
Практическое занятие №10. Выполнение набросков одетой фигуры человека в цвете.
Практическое занятие №11. Длительный этюд фигуры человека в национальном костюме.
Контрольная работа №2.
Самостоятельная работа:
Этюд декоративной ткани.
Этюд фрагмента орнамента.
Выполнение набросков одетой фигуры человека в цвете.
Портрет человека с натуры.
30
6
2
6
6
6
1
4
1
8
Раздел 3. Графика
Тема 3.1.
Черно-белая и
цветная графика
10
16
Содержание учебного материала:
12
Изобразительный язык черно-белой графики. Выразительные средства графики.
Изобразительный язык цветной графики. Графическое решение натюрморта.
4
Практическое занятие №12. Несложный натюрморт из бытовых предметов в черно-белой графике
Практическое занятие №13. Натюрморт из бытовых предметов в цветной графике.
Самостоятельная работа:
Завершение практических занятий
ВСЕГО:
2
4
4
4
143
71
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета художественных дисциплин
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- муляжи овощей и фруктов; подбор драпировок;
- декоративные предметы быта;
- гипсовые муляжи геометрических тел;
- мольберты;
- образцы готовых рисунков.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники:
1. Беляева С.Е., Розанов Е.А. Спецрисунок и художественная графика. –
М., 2006.
2. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись. Изд.4 стереотипное. – М.: Изд-во
Высшая школа, Академия А, 2002.
Дополнительные источники:
3. Барчаи Е. Анатомия для художников. - ЭКСМО-Пресс. Серия: "Классическая библиотека художника", 2001.
4. Бесчастнов Н.П. Чёрно-белая графика: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002.
5. Бердслей О. Шедевры графики. – М., 2002.
6. Волков Н.Н. Цвет в живописи.- М., 1984.
7. Герчук Ю.Я. Что такое орнамент? – М., 1998.
8. Кузин В.С. Наброски и зарисовки. – М., 1970.
9. Кулебакин Г.И. Рисунок и основы композиции. – М., 1988.
10. Павлов Г.Г. , Павлов Г.М. , Павлова В.Н., Пластическая анатомия для
художников, 4-е изд. - Джангар, 2004 г., 192 С.
11. Пармон Ф.М., Рисунок и мода – графика, - Изд-во Гуманитарного унта , 2003 г.,
12. Ростовцев Н.Н. Академический рисунок. – М., 1995.
13. Техники изобразительного искусства. - АСТ, 2006 г.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оцен(освоенные умения, усвоенные знаки результатов обучения
ния)
1
2
Умения:
Практическое занятие № 2.1
определять композиционное решение Практическое занятие № 2.2
предметов рисунка
Самостоятельная работа
определять выразительные средства ри- Практическое занятие № 1
сунка
Практическое занятие № 2
определять пропорции в рисунке
Практическое занятие № 3
Практическое занятие № 4
Практическое занятие № 5
Практическое занятие № 6
Практическое занятие № 7
Самостоятельная работа
определять группы цветовых предме- Практическое занятие № 8
тов.
Самостоятельная работа
Знания:
основные правила композиции
закономерности восприятия и построе- Контрольная работа № 1, 2
Самостоятельная работа
ния формы
принципы построения композиции в
цвете
Контрольная работа № 3
Самостоятельная работа
73
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического совета
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Протокол № 1 от «
»
2014
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
ГБОУ НПО ПЛПМ СПб
_____________ А.И. Капанин
«
»
2014
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП. 06. ОСНОВЫ ПЛАСТИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
Санкт – Петербург
2014
74
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии
среднего профессионального образования (далее – СПО) входящей в состав
укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технологии легкой промышленности:
29.01.04 Художник по костюму.
Организация-разработчик: СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Разработчики:
Чуйкина О.А., преподаватель СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Ципа О.Г., преподаватель СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рекомендовано на заседании учебно-методической комиссии декоративноприкладного искусства.
Председатель МК
____________ Итина Р.Е.
75
СОДЕРЖАНИЕ
6. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
9. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
76
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ПЛАСТИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии
СПО, входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технологии легкой промышленности:
29.01.04 Художник по костюму
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации и переподготовки и профессиональной подготовки по профессии рабочих:
ОКПР 19523 Художник по костюму
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
выполнять изображение фигуры человека (при выполнении рисунков, проектировании костюма);
демонстрировать (на моделях) примеры изменения внешней формы пластики
формы на основе анатомических элементов;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
понятия пластической анатомии;
сведения из истории пластической анатомии.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 117 час,
в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 78 час,
- самостоятельной работы обучающегося – 39 час.
77
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Объем часов
117
78
40
2
39
Выполнение зарисовок с учебных пособий по заданию преподавателя
Выполнение анатомических рисунков по заданию преподавателя
Копирование репродукций работ известных мастеров
Выполнение набросков фигуры, головы человека
Завершение практических работ
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
по итогам изучения тем курса
78
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОСНОВЫ ПЛАСТИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
2
Содержание учебного материала
Основные понятия пластической анатомии, значение дисциплины для овладения профессией.
История возникновения и развития дисциплины.
Самостоятельная работа:
Тема 1 Изображение головы
человека
- составление словаря профессиональной лексики;
- систематическая работа с конспектом занятий, учебной и специальной литературой
Уровень
усвоения
4
1
1
1
2
29
Содержание учебного материала
23
Форма головы человека как результат длительного периода исторического развития. Костная основа головы человека – череп. Элементы строения черепа.
Мускулатура головы. Особенности строения черепа. Основные возрастные закономерности изменения формы черепа. Принципы построения головы по половому признаку.
Схемы рисования головы человека в трех положениях.
12
Практическая работа № 1
Выполнить рисунок черепа в трех поворотах
Практическая работа №2
Выполнение зарисовки черепа с учебного пособия, обозначение названий основных костей
Контрольная работа №1
Самостоятельная работа:
Тема2.
Изображение
фигуры человека
Объем
часов
3
- завершение практических работ;
- выполнение анатомического рисунка мышц головы, обозначение названий мышц;
- составление словаря профессиональной лексики.
2
6
4
1
6
52
2.1. Строение тела Содержание учебного материала
человека
Костная основа туловища – скелет.
Строение и функции костей, их соединение.
Мускулатура тела человека. Основные мышцы, формирующие рельеф туловища и конечностей и их функции
Оси и плоскости человеческого тела.
17
7
2
79
Практическая работа №3
Рисунок скелета человека
Практическая работа №4
Выполнение анатомического рисунка мышц торса
Самостоятельная работа:
- выполнение анатомического рисунка мышц верхних и нижних конечностей по учебному пособию;
5
5
12
- копирование репродукций анатомических зарисовок известных мастеров.
2.2. Понятие
«пропорции»
Содержание учебного материала
Учение о пропорциях. Рисунок фигуры человека с использованием пропорциональных схем.
Современные пропорции в мужской, женской и детской фигур.
13
8
Практическая работа №5
Рисунок фигуры человека с использованием пропорциональных схем.
Контрольная работа №2
Самостоятельная работа:
Тема 3.
2
4
1
- выполнение пропорциональных зарисовок фигуры (по заданию преподавателя);
- выполнение зарисовок мужской и женской фигур по схеме в статике;
- выполнение зарисовок мужской и женской фигур в динамике (по заданию преподавателя);
- копирование репродукций работ известных мастеров (по заданию преподавателя)
10
Рисунок
анатомической
фигуры человека
18
12
Содержание учебного материала
Тема 4.
Рисунок конечностей
2
Этапы и последовательность выполнения анатомической модели фигуры человека.
Ориентирные точки и основные линии скелета, используемые при построении фигуры.
Передача движения, пропорций, форм и пластики фигуры
6
Практическая работа №6
Выполнение линейно-конструктивного рисунка анатомической фигуры человека (по заданию преподавателя)
Самостоятельная работа:
6
- завершение практической работы;
- выполнение набросков анатомической модели (по заданию преподавателя).
2
6
15
Содержание учебного материала
12
Этапы рисования стопы, кисти рук.
4
Практическая работа №7
Рисунок стопы и кисти в различных положениях
Самостоятельная работа:
8
- завершение практической работы;
- выполнение набросков (по заданию преподавателя).
2
3
Всего:
117
80
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины возможна при наличии кабинета
Основ пластической анатомии.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект электронных пособий по темам программы;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Беляева С.Е. «Основы изобразительного искусства и художественного
проектирования», Академия, 2008 г.
2. Беляева С.Е. , Розанов Е.А. «Спецрисунок и художественная графика»,
Москва, 2006 г.
3. Механик Н.С. «Основы пластической анатомии», 2006 г.
Дополнительные источники:
1. Кирцер Ю.М. «Рисунок и живопись», Изд. 4- М. Издательство Высшая
школа, Академия2002 г.
2. Пармон Ф.М. «Рисунок и мода - графика», Издательство Гуманитарного университета, 2003 г.
3. Кузин В.С. «Наброски ми зарисовки», Москва, 1970 г.
81
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения рабочей программы учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Аттестация по дисциплине – зачет на основе накопительной системы
оценивания.
Формы, методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций,
обеспечивающих их умения.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
выполнять изображение фигуры человека (при выполнении рисунков,
проектировании костюма)
демонстрировать (на моделях) примеры изменения внешней формы
пластики формы на основе анатомических элементов.
Практические занятия: № 1, 2, 3,4
Самостоятельная работа
Практические занятия: № 1, 2, 3,4
Самостоятельная работа
Знать:
понятия пластической анатомии
Контрольная работа № 2
Практические занятия: №1-4
Самостоятельная работа
сведения из истории пластической Контрольная работа №1
анатомии
Самостоятельная работа
82
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Протокол № _1_ от
2014
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
_______________________ А.И. Капанин
«_
_»_______________2014
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП. 07. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГРАФИКА КОСТЮМА
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014 г
83
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС), по профессии
начального профессионального образования (далее – НПО), входящей в
состав
укрупненной
группы
профессий
по
направлению
29.00.00
Технологии легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Организация-разработчик: СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Разработчики:
Итина Раиса Евгеньевна, преподаватель
Петербургской моды
Ципа Оксана Георгиевна, преподаватель
Петербургской моды
СПб
ГБ
ПОУ
Колледж
СПб
ГБ
ПОУ
Колледж
«Одобрено» на заседании методического объединения профессионального
цикла декоративно прикладного творчества
Протокол № 1 от
___________ 2014г.
Председатель МО _________________ Итина Р.Е.
84
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
12
85
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Художественная графика костюма
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии
среднего профессионального образования (далее – СПО), входящей в состав
укрупненной группы профессий по направлению 29.00.00 Технологии
легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по профессии рабочих:
ОКПР 19523 Художник по костюму.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выполнять эскизы костюма в разной технике;
- трактовать формы в набросках и зарисовках;
- выполнять графическую композицию изделий и обуви
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- виды художественной графики;
- материалы и технику графических композиций;
- основные виды стилизации в области искусства костюма
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 168 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 112 часов;
самостоятельной работы обучающегося 56 часов.
86
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Поиск источников вдохновения
Анализ учебной литературы и журналов
Копирование репродукций работ известных модельеров
Выполнение творческих эскизов по заданиям преподавателя
Выполнение графических композиций в различных техниках по заданиям преподавателя
Выполнение набросков фигуры, головы человека
Завершение практических работ
Итоговая аттестация в форме зачета
Объем
часов
168
112
75
6
56
87
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Художественная графика костюма
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1. Виды
графики
Тема 1.1. Введение
Тема 1.2.Средства
графики
Тема 1.3. Материалы
и техники графической композиции
Раздел 2. Графика
фигуры человека
Тема 2.1 Основы ри-
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
2
Объем часов
Содержание учебного материала
Основные виды графики. Цветная графика.
Мода – графика.
Содержание учебного материала
Выразительные и стилистические средства графики : линия. штрих, точка, пятно
Правила построения композиции листа.
Практическое занятие №1
Анализ графических работ известных мастеров с точки зрения использования основных графических средств.
Практическое занятие №2
Выполнение графической композиции из основных элементов: точки, штриха, линии, пятна
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы
Содержание учебного материала
Приемы выполнения эскиза в технике карандашного рисунка.
Приемы выполнения эскиза тушью.
Приемы выполнения эскиза акварелью.
Приемы выполнения эскиза гуашью.
Приемы выполнения коллажа.
Монотипия, энкаустика, граттаж как графические техники.
Приемы выполнения монотипии.
Практическое занятие №3
Выполнение графического изображения исторического костюма в черно – белой трактовке, с
использованием репродукций картин.
Практическое занятие №4
Выполнение графического изображения исторического костюма в цвете, с использованием
репродукций картин.
Практическое занятие №5
Выполнение эскизов в технике коллажа.
Практическое занятие №6
Выполнение эскизов в технике монотипии.
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы
Копирование репродукций работ известных модельеров в различных техниках (по заданию
преподавателя).
Выполнение эскиза костюма с применением техники аппликации.
Выполнение эскиза исторического костюма с технике граттаж.
2
2
1
5
1
2
3
35
Уровень освоения
4
2
2
4
18
4
2
4
4
4
2
6
54
Содержание учебного материала
10
88
сунка фигуры человека.
Тема 2.2. Графическое решение фигуры
человека.
Тема 2.3. Основы рисунка головы человека.
Тема 2.4 Варианты
графических решений
головы человека.
Последовательность изображения фигуры человека:
расположение фигуры на листе,
пропорции фигуры человека,
постановка фигуры,
техники выполнения набросков.
Практическое занятие №7
Рисунок фигуры человека с использованием пропорциональной схемы.
Практическое занятие №8
Выполнение набросков фигуры человека в одежде.
Самостоятельная работа:
Выполнение набросков с натуры с использованием графических материалов(по заданию преподавателя).
Выполнение рисунков фигуры в одежде св использованием журналов мод.
Содержание учебного материала
Варианты графических решений эскизов костюма.
Последовательность выполнения чистовой композиции.
Различные варианты выполнения эскизов:
форэскиз, творческий эскиз, рабочий эскиз.
Театральный эскиз.
Технический рисунок.
Практическое занятие №9
Выполнение форэскизов фигуры человека в различных техниках.
Практическое занятие №10
Выполнение художественного и рабочего эскизов (по заданию преподавателя).
Практическое занятие №11
Выполнение графического решения эскиза костюма (по заданию преподавателя).
Практическое занятие №12
Выполнение чистового графического изображения фигуры человека в одежде.
Контрольная работа №1
Самостоятельна работа:
Завершение практической работы.
Выполнение форэскизов с выявлением наибольшей остроты движения и пластики фигуры.
Разработка эскиза костюма на выбранную тему.
Содержание учебного материала
Последовательность изображения головы человека. Пропорции лица.
Практическое занятие №13
Выполнение рисунка головы человека или черепа с натуры
Самостоятельная работа :
Выполнение набросков головы с натуры и из журналов
Выполнение набросков причесок и головных уборов
Содержание учебного материала
Графическая стилизация рисунка головы. Выполнение форэскизов различными графическими средствами
Практическое занятие №14
Выполнение графической трактовки рисунка головы человека с прической или в головном
уборе любой исторической эпохи, с использованием репродукций картин.
Самостоятельная работа :
Завершение практической работы.
Копирование вариантов изображений головы и рук из учебной литературы.
2
2
4
4
6
17
2
2
4
4
2
3
2
4
5
1
4
2
4
5
1
2
4
3
89
Раздел 3.Виды стилизации в области
искусства костюма
Тема 3.1 Принцип
стилизации.
Тема 3.2 Орнамент.
Тема 3.3 Стилизация
фигуры человека в
костюме.
Раздел 4. Графика
эскиза костюма
Тема 4.1 Закономерность организации
построения изображения
Тема 4.2 Масштаб.
Тема 4.3 Форма и силуэт
25
Содержание учебного материала
Стилизация в изображения в графике.
Стилизация изображения в области искусства костюма.
Графический анализ источника вдохновения.
Практическое занятие №15
Выполнение графической стилизации объекта природы
Самостоятельная работа :
Завершение практических работ.
Выполнение логического ряда на трансформацию растительных форм.
Содержание учебного материала
Орнамент в костюме.
Практическое занятие №16
Разработка элементов орнамента из натурного изображения растений
Самостоятельная работа :
Завершение практической работы
Выполнение эскиза с расположением орнамента в геометрической структуре формы костюма
Содержание учебного материала
Приемы стилизации фигуры.
Использование приемов трансформации при выполнении эскиза костюма.
Примеры стилизации фигуры в работах модельеров.
Практическое занятие №17
Выполнение трансформации растительных форм в формы костюма
Контрольная работа №2
Самостоятельная работа :
Завершение практической работы
Выполнение копий стилизованного изображения фигуры человека
4
2
2
2
4
4
2
2
2
3
6
2
2
2
2
4
49
Содержание учебного материала
Требования к оформлению эскиза костюма.
Однофигурная, двухфигурная, трехфигурная композиции.
Основные средства композиции костюма.
Практическое занятие №18
Выполнение эскиза костюма с оформлением фона
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы
Поиск источников вдохновения
Выполнение форэскизов двухфигурной композиции на тему: «Растительный мир»
Содержание учебного материала
Понятие о масштабе в композиции костюма
Содержание учебного материала
Формообразование. Понятие о силуэте.
Практическое занятие №19
Разработка силуэтов из однородных и неоднородных геометрических фигур.
3
1
2
2
2
2
2
7
1
2
1
2
90
Тема 4.4 Ритм и равновесие.
Тема 4.5 Статика и
динамика
Тема 4.5 Симметрия
и асимметрия.
Тема 4.6 Цвет.
Тема 4.7 Фактура.
Раздел 5. Графика
эскиза обуви и аксессуаров.
Практическое занятие №20
Выполнение силуэта исторического костюма.
Практическое занятие №21
Выполнение силуэта современного костюма.
Самостоятельная работа :
Завершение практической работы.
Выполнение набросков и зарисовок с различной трактовкой формы костюма.
Содержание учебного материала
Понятие о ритмах. Направления ритма. Примеры нарушения ритма.
Практическое занятие №22
Выполнение эскизов костюмов с применением разных видов ритма
Самостоятельная работа:
Выполнение эскиза костюма на тему: «Карнавал»
Содержание учебного материала
Понятие о статике и динамике в композиции костюма . Статика и динамика в постановке фигуры. Статика и динамика в организации композиции листа.
Практическое занятие №23
Выполнение эскизов костюмов на тему: «Танец»
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы.
Выполнение эскиза костюма с применением статичной композиции.
Содержание учебного материала
Понятие о симметрии и асимметрии в композиции костюма
Практическое занятие №24
Выполнение эскизов костюмов с использованием симметрии и асимметрии
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Психология воздействия цвета на человека.
Цветовой круг.
Цветовые отношения.
Цвет в графике костюма.
Практическое занятие №25
Выполнение эскизов одежды с применением сочетания родственных, родственно - контрастных и контрастных цветов.
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Графическое изображение фактур тканей и материалов.
Практическое занятие №26
Выполнение эскизов одежды с применением различных фактур тканей и материалов.
Контрольная работа №3
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы.
2
2
2
5
1
4
2
2
3
1
2
2
2
3
1
2
2
7
3
2
4
2
5
1
2
2
2
5
91
Тема 5.1 Наброски и
зарисовки обуви и
аксессуаров к костюму.
Содержание учебного материала
Понятие о комплекте и ансамбле. Стилизация изображения обуви.
Изображение аксессуаров.
Пластическая связь костюма и обуви.
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы
Разработка обуви и аксессуаров для костюмов в романтическом и спортивном стилях
1
1
2
4
Всего:
168
92
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Художественной графики костюма
Оборудование учебного кабинета: парты, стулья, мольберты, манекен, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийная установка
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Беляева С.Е., Розанов Е.А. «Спецрисунок и художественная графика» М., 2006.
Дополнительные источники:
1. Р.В. Мищенко «Основы художественной графики костюма» Академия – М., 2008.
2. Бердник Т.О., Неклюдова Т.П. «основы художественного проектирова-
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ния костюма и эскизной графики» Феникс – М., 2005.
Пармон Ф. М., Кондратенко Т. П. «Рисунок и графика костюма» .
Архитектура - М., 2005.
Гусейнов Г.М., Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. « Композиция костюма». Академия 2004.
Периодическая литература: «Trends» инновационного центра, Журналы “ELLE”, “Voque”, “L Oficiel”, “Ателье”.
Андросова Э.М.«Основы художественного проектирования костюма»
Челябинск 2005.
Бердслей О. «Шедевры графики» - М., 2002.
Логвиненко Г.М. «Декоративная композиция» - М., 2010.
Буткевич Л.М. «История орнамента» - М., 2003.
10. Макавеева Н.С. «Основы художественного проектирования костюма.
Практикум» - Академия – М., 2008.
4.
КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль
и
оценка
результатов
освоения
дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
Выполнять эскизы костюма в разной технике
Практические занятия: №2, №3, №6 №9, №11, №15, №18, №20
Трактовать формы в набросках и
зарисовках
Практические занятия:№5,№6, №9,
№11,№14,№16
Самостоятельная работа: выполнение
набросков и зарисовок с различной
трактовкой формы костюма.
Выполнять графическую композицию изделий и обуви
Практические занятия: №5, №7,
№8,№15,№17 - №20
Самостоятельная работа: разработка
обуви и аксессуаров для костюмов в
романтическом и спортивном стилях.
Контрольная работа №3
Знать:
Виды художественной графики
Материалы и техники графических
композиций
Основные виды стилизации в области искусства костюма
Практические занятия: №1, №6 - №9
Контрольная работа №1, Практические
занятия: №2, №3, №6 - №9, №11, №15,
№18, №20
Практические занятия: №12 - №14;
Контрольная работа №2
94
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Санкт-Петербургское государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
Колледж Петербургской моды
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ КПМ
Протокол № _ от «_29_»_августа_2014
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ КПМ
_______________________ А.И. Капанин
«_29_»_августа_2014
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП.08 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 ХУДОЖНИК ПО КОСТЮМУ
на базе: среднего общего образования
Санкт – Петербург
2014
95
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технологии
легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
База 11 классов срок обучения 1 год 10 месяцев
Организация-разработчик:
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Разработчик:
Карев Александр Петрович, преподаватель-организатор ОБЖ СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Кадыкова Е.Ю. преподаватель СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
«Одобрено» на заседании учебно-методической комиссии
Председатель МК
____________
96
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦЫПЛИНЫ
10
97
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Безопасности жизнедеятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям, входящим в
состав укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технологии легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать/понимать:
 использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни;
 пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
 применять первичные средства пожаротушения;
 проводить мероприятия по защите населения от негативных
воздействий ЧС;
 оказывать первую медицинскую помощь;
 владеть навыками ЗОЖ;
 планировать свой режим для рационального сочетания в нём
умственных и физических нагрузок;
 владеть способами бесконфликтного общения;
 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту.
уметь:
 определять причины и основные виды ЧС природного, техногенного и военного характера;
 решать некоторые задачи и проводить основные мероприятия ГО;
 использовать способы защиты населения от ОМП;
 организовывать защиту населения от ЧС;
 определять основные опасности АС и ДНР в зонах ЧС;
 использовать меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
 определять устойчивость объектов экономики, прогнозировать событий и оценивать
последствия ЧС;
 использовать составляющие ЗОЖ, и влияющие на безопасность жизнедеятельности
человека, репродуктивное здоровье и факторы влияющие на него;
 оценивать воздействие вредных привычек на здоровье;
 последовательно и в соответствии с ситуацией определять правила первой помощи пострадавшим
98
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки - 117 час;
в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки - 78 час;
- самостоятельной работы обучающихся - 39 час.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
лекции
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
*изучение вопросов ГО и ЧС
*изучение вопросов основ медицинских знаний
*изучение вопросов социальной безопасности
*изучение вопросов ЗОЖ
Итоговая аттестация в форме зачета
Объем часов
117
78
22
56
39
12
10
7
10
99
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины “БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ”
Профессии-262019/01 «художник по костюму»
Наименование разделов и тем
1
РАЗДЕЛ 1
Чрезвычайные ситуации военного характера
ТЕМА 1.1
Организационные основы защиты населения от ЧС мирного и
военного
времени
.
РАЗДЕЛ 2
Основы медицинских знаний.
ТЕМА 2.1
Основы медицинских знаний и
правила оказания первой доврачебной помощи
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
2
Объем часов
3
Уровень
усвоения
4
27
Содержание учебного материала
2
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, её структура и задачи.
МЧС России – Федеральный орган управления в области защиты населения и территории от ЧС
2
Самостоятельная работа обучающихся:
Работа с учебником по оформлению конспекта по РСЧС: ее подсистемы и
Координирующие органы
Содержание учебного материала
Гражданская оборона, её структура и задачи. Организация ГО в ГБОУ
Оружие массового поражения, его основные поражающие факторы.
Оповещение, информирование населения и организация инженерной защиты населения
от
поражающих факторов ЧС военного времени
Средства индивидуальной защиты и колективной защиты
Порядок оценки обеспечения устойчивости объектов экономики
Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС и ДНР) в зоне ЧС.
Эвакуация населения.
Практическое занятие №1
Современные высокоточные обычные средства поражения
Организация защиты населения : обучение, информирование.
Эвакуация Средства индивидуальной защиты и колективной защиты
Практическое занятие №2
Изучение приборов радиационной и химической разведки
Тренировки со средствами индивидуальной защиты
Оповещение, информирование населения и организация инженерной защиты населения
от
поражающих факторов ЧС военного времени
Контрольная работа по разделу №1
Самостоятельная работа обучающихся
Робота с учебником по оформлению конспекта по теме «поражающие факторы ОМП»
Подготовка к практическим занятием и контрольной работе.
2
2
25
2
18
3
3
1
10
24
Содержание учебного материала
16
100
Общие сведения о ранах, осложнения ран. Способы остановки кровотечения и обработки ран. Дисмургия . Оказание помощи при ушибах, вывихах , переломах. Ожоги, отморожения. Отравления. Инсульт и
острая сердечная недостаточность. Поражение электрическим током. Утопление.
Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности, дыхания.
РАЗДЕЛ 3
Социальные опасности
ТЕМА 3.1
Криминальная безопасность
РАЗДЕЛ 4
Здоровый образ жизни - благополучие семьи, здоровые дети.
ТЕМА 4.1
Здоровый образ жизни
ТЕМА 4.2
Брак и семья.
Практическое занятие №3
Способы и порядок проведения искусственного дыхания
правила наложения повязок
Оказание помощи при ушибах, вывихах , переломах
Практическое занятие №4
Оказание помощи при отравлениях: ядохимикатами, алкоголем, никотином
.Поражение электрическим током.
Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение по учебнику порядка проведения ЭРП. Ответы на вопросы предложенные
Преподавателем.
2
4
3
1
10
9
Содержание учебного материала
«Мегаполис» источник многих опасностей.
Терроризм. Зоны повышенной криминальной опасности, поведение в уединённых местах. Самооборона
и её пределы. Толпа и безопасность. Защита жилья. Преступление в отношение несовершеннолетних и
их профилактика. Безопасность на ЖД транспорте.
4
Практическое занятие №5
Зоны повышенной криминальной опасности, поведение в уединённых местах. Самооборона
Профилактические мероприятия по правонарушениям несовершеннолетних
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающихся:
Изучения обстановки в городе по СМИ.
4
2
1
7
18
Содержание учебного материала
Социальная роль женщины в современном обществе. Репродуктивное здоровье и факторы на него влияющие. Здоровые родители – здоровье будущих детей. ЗОЖ необходимое условие репродуктивного
здоровья. Рациональное питание. Психологическая уравновешенность и значения для здоровья.
Практическое занятие №6
Проведение мероприятий по ЗОЖ
Тренинг «Антистресс»
Самостоятельная работа обучающихся:
Изучения вопросов ЗОЖ по учебнику
10
7
Содержание учебного материала
Брак и семья. Культура брачных отношений. Правовые основы, взаимоотношения полов. Основы семейного права. Беременность и гигиена беременности. Государство на защите семьи и детство.
8
5
3
5
101
Практическое занятие №7
Правовые основы, взаимоотношения полов.
Контрольная работа
По разделу №4
Самостоятельная работа обучающихся:
Изучение семейного права
Самостоятельная работа:
Систематическая работа с конспектами занятий, учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем
Подготовка к практическим и контрольным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя.
Аудиторная нагрузка
Максимальная нагрузка
2
1
5
39
78
117
102
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины возможна при наличии кабинета «БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОХРАНЫ ТРУДА» Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- комплект фильмов по темам программы;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы:
Основные источники:
ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:
1.Учебник ОБЖ 10 класс, под редакцией зам. Министра МЧС Воробьёва, изд. 2005г.
2.Учебник ОБЖ 11класс, под редакцией зам. Министра МЧС Воробьёва, изд. 2005г.
3 Учебник» Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Смирнов, Милягин,
Ижевский, 2006г.
Дополнительные источники:
1. «Основы здорового образа жизни и профилактика болезней» В.В.Марков учебное пособие для студ. высших учебных зав. Мед. Академия-2001г.
2. «Основы безопасности жизнедеятельности и первая медицинская помощь» учебное пособие под общей ред. Р. И. Айзмана. Новосибирск-2004г
3 «Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при ЧС» под редакцией профессора ДТН В.В.Денисова. Изд. Центр »Март»
Ростов н.Д. 2003г.
4 «Учебник спасателя» Шойгу и др. Москва. МЧС России 1997г.
5.Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Под ред. М.И.Фалеева.
2001г.2
6.Обучение учащихся и студентов по вопросам безопасности жизнедеятельности.
Г.Н.Кириллов “право и безопасность”. 2004г.
7 О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера: Федеральный закон Российской Федерации от 21 декабря 1994г.,№68.
8.Организация и ведение гражданской обороны и защиты населения и территорий от ЧС
природного и техногенного характера учебное пособие для преподавателей и слушателей
УМЦ. Курсов ГО и работников ГОЧС предприятий. Организаций и учреждений под ред.
Г.Н.Кириллова. М: Институт риска и безопасности, 2002г.
9.Первая доврачебная помощь учебное пособие Величко В.М..Юмашев Г.С., Мусалатов
Х.А., “Москва Медицина” 1990г.
10.Человек в чрезвычайных ситуациях. Н.Н.Петров. Челябинск-1997г.
11.Журнал ОБЖ -2010г; 2011г; 2012г.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ










Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Практическая работа: защита населения при аварии на РОО» Ленинградская АС»
Практическая работа: разработка правил поведения при аварии на ХОО;
Практическое занятие по использованию СИЗ органов дыхания;
Практическое занятие по использованию первичных средств пожаротушения;
Практическое занятие по правилам наложения повязок при ранениях,
транспортировка пострадавших, ЭРП.
Самостоятельная работа с конспектами, тестовые задания
Контрольные работы
Практическая работа: мероприятия по предупреждению возникновения ЧС,
тестовые задания
Практическая работа: виды повязок и правила их наложения
Тестовые задания: отравления, их виды, оказание помощи.
1
0
4
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Санкт- Петербургское государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Колледж Петербургской моды»
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Протокол № 1 от 29 августа 2014
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
_______________________ А.И. Капанин
« 29 » августа 2014
ПРОГРАММА
учебной дисциплины
ОП.09 ОСНОВЫ ПОИСКА РАБОТЫ, ТРУДОУСТРОЙСТВА
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014
1
0
5
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта
(далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее – СПО), входящей в состав укрупнённой профессии по направлению
подготовки 29.00.00 Технологии лёгкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Организация-разработчик:
СПб ГБПОУ « Колледж Петербургской моды»
Разработчик: С.Ф. Атрощенко, преподаватель
СПб ГБПОУ « Колледж Петербургской моды»
Рекомендовано на заседании методической комиссии
социально-гуманитарного цикла.
Председатель МК
Е.Б. Павлович
1
0
6
СОДЕРЖАНИЕ:
стр.
1.
ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
4-5
РАБОЧЕЙ
6
ДИСЦИПЛИНЫ
2.
СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
7-13
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
14-16
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1
0
7
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы поиска работы и трудоустройства
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
профессии среднего профессионального образования (далее — СПО), входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению подготовки 29.00.00 Технологии лёгкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в состав предметов общеобразовательного цикла
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 анализировать направленность, профпригодность и
профкомпетентность.
 формировать предложения на рынке труда
работать с информацией, анализировать рынок труда
 составлять резюме
 ориентироваться в «Кодексе законов о труде Российской
Федерации»
 проходить собеседования
 применять основы самопрезентации
 применять навыки адаптации к новым условиям жизни
 планировать и реализовывать профессиональную карьеру
1
0
8
В результате освоения программы обучающийся должен знать:
 сферы
деятельности
человека,
структуру
профессионального
самоопределения
 психологические
свойства
личности,
структуру
собственной
направленности
 понятие «рынок труда», спрос и предложения на рынке труда
 способы получения информации о вакансиях
 условия обращения к посредническим организациям
 правила ведения собеседования
 типы и виды профессиональной деятельности
 системы оплаты труда, правила оформления трудовых отношений
формы управления
 психологическую структуру коллектива
 понятие «адаптация», формы и способы адаптации
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающихся 95 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 63 часов;
самостоятельной работы обучающихся 32 часов.
1
0
9
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
95
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
63
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе:
20
32
внеаудиторная самостоятельная работа с источниками информации с целью подбора дидактических материалов, анализа и
реферирования учебной литературы;
подготовка к практическим занятиям;
подготовка к отчетам;
составление схем, таблиц
Итоговая аттестация в форме зачета
1
1
0
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы поиска работы и трудоустройства
Наименование разделов
и тем
1
Раздел 1
Профессиональное самоопределение
Тема 1.1
Основы рыночной экономики
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
2
Объем часов
Уровень
освоения
3
4
15
Содержание учебного материала
Экономическая сфера жизни общества. Товары и услуги. Производство,
производительность труда. Экономические системы. Спрос и предложения,
конкуренция, факторы, влияющие на предложение конкретного товара и
услуги. Экономические цели государства
Содержание учебного материала
Тема 1.2
Профессии.
Понятие труда, его значимость в жизни человека и общества. ВозникновеПрофессиональное само- ние профессий. Квалификация профессий.
Этапы профессионального самоопределения, факторы, влияющие на него.
определение
4
1
7
2
5
Психологические свойства личности, влияющие на выбор профессии. Понятие * конкурентноспособность* профессии.
Практическое занятие № 1 Изучение профессиональной направленности
обучающихся. Методика «Дифференциально - диагностический опросник»
Е.А.Климова.
Самостоятельная работа Анализ полученных результатов. Ознакомление с моделями конкурентоспособности, факторами, влияющими на среднесрочную и
долгосрочную перспективу.
Содержание учебного материала
2
4
4
1
Тема 1.3
Понятие профпригодно1111
1
1
сти. Профессиональная
компетентность.
Понятие профпригодности и профкомпетентности. Характеристика профессий и специальностей с точки зрения гарантии трудоустройства.
4
Самостоятельная работа. Изучение и анализ работы Интернет источников
Раздел 2
Источники информации
и работа с ними
Содержание учебного материала
. 2.1
Тема
Рынок труда
Понятие* рынок труда*. Спрос и предложения на рынке труда. Занятость
населения как показатель баланса спроса и предложения рабочей силы.
Общая характеристика современного рынка труда в России. Понятие
*вакансия на рынке труда*
Самостоятельная работа Анализ тенденции современного рынка
Содержание учебного материала
Тема 2.2
Источники информации Источники информации о вакансиях. Печатные издания. Интернет источо вакансиях
ники. Законы и правила конкурентной борьбы. Изменения в общих требо-
22
6
6
4
8
4
ваниях к работнику 3 тысячелетия.
Практическое занятие № 2 Изучение и анализ печатных изданий
Практическое занятие № 3 Составление письма с предложением услуг на замещение вакансий.
Тема 2.3
Посредники на рынке
труда
2
2
Самостоятельная работа Изучение и анализ работы Интернет источников
4
Содержание учебного материала
8
Кадровые агентства. Методы поиска работы. Самопрезентация.
Комитет по труду и занятости Санкт-Петербурга. Биржа труда
4
Практическое занятие № 4: Составление резюме
Практическое занятие № 5 Посещение организации с целью трудоустройства. Собеседование.
2
2
2
1121
1
2
Самостоятельная работа Изучение Интернет сайтов кадровых агентств
Санкт-Петербурга.
Раздел 3
Трудоустройство. Трудовые отношения
Тема3.1
Трудовые отношения
Трудоустройство
Тема 3.2
Основы профессиональной этики.
4
16
Содержание учебного материала
8
Профессиональная деятельность: ее типы, виды, режимы.
Организация и условия труда. Нормирование труда. Виды трудовых норм.
Трудовое законодательство и права трудящихся. Трудовой договор и правила оформления трудовых отношений. Социальные пособия, выплаты
льгот. Программа страхования по безработице. Программа стимулирования
спроса на труд. Безопасность труда. Документы, необходимые в ситуации
трудоустройства. Характеристика соискателя вакансии. Деловое письмо.
Практическое занятие № 6 Обзор Кодекса законов о труде РФ
4
Самостоятельная работа. Написание реферата. Изучение и анализ работы Интернет источников.
4
Содержание учебного материала
8
5
Психологическая характеристика профессий в зависимости от структуры
деятельности. Позиция людей при общении. Психологическая совместимость. Правильная реакция на неприемлемую позицию. Отношение сотрудничества, ревизии, активации. Диагностика собственного типа личности. Понятие о культуре речи.
Практическое занятие № 7 Диагностика собственного типа личности
и общения.
Практическое занятие № 8 Ролевая игра «Собеседование»
Самостоятельная работа Структурирование и составление портфолио.
Раздел 4
Трудовой коллектив.
Профессиональная
адаптация.
2
4
2
1
2
4
10
Содержание учебного материала
5
2
1131
1
3
Тема 4.1
Трудовой коллектив
Тема 4.2
Адаптация в трудовом
коллективе
Трудовой коллектив. Психологический климат в трудовом коллективе.
Производственный конфликт. Возникновение и решение конфликтов. Правила приличия на рабочем месте. Психологические вопросы взаимоотношений наёмного работника и работодателя.
3
Практическое занятие №10 Производственный конфликт: диагностика,
разрешение конфликта
Самостоятельная работа Анализ тенденций современного рынка труда
РФ
Содержание учебного материала
2
Социальная , профессиональная, психологическая адаптация на рабочем
месте. Формы и способы адаптации. Планирование и реализация профессиональной карьеры.
4
Практическое занятие № 11 Составление перспективного плана профессионального развития
1
Самостоятельная работа Написание реферата.
2
всего
2
5
2
63
Содержание учебного материала
1141
1
4
3. Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины возможна в кабинете теоретического обучения.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся
 рабочее место преподавателя
 комплект учебно – наглядных пособий по темам дисциплины
 комплект учебно – методических материалов преподавателя по дисциплине
Технические средства обучения:
 компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедийной
установкой
 коллекция цифровых образовательных ресурсов
3.2 Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемый учебных изданий, Интернет – ресурсов,
дополнительной литературы:
Основные источники:
 Кодекс законов о труде РФ ( КЗОТ )
 Конституция российской Федераии
 Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ,1997г.244с.
Дополнительные источники:
 Закон РФ « О внесении дополнений и изменений в Закон РФ»,»О занятости
населения В РФ» от 20.04 1996г.№ 36-ФЗ
 Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: ИЗд.МГУ, 1995.с.224
 Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов Н/Д:
Феникс, 1996г.512с.
 Малинин Е.Д. Философия жизненного успеха М.: МПСИ; Воронеж: НПО*
МОДЭК*,1999г.238с.
 Имиджелогия. Как нравиться людям. В.М.Шепель –автор концепции, составитель,
научный редактор.М.: Народное образование 2002г.
 Индивид, рынок и правовое государство. Под редакцией Дарио Антисери и
Массимо Балдини СПб, * Пневма*,2000г.196с.
 Базовые психологические свойстваи профессиональное самоопределение личности:
Практическое руководство по психологической диагностики Батаршев А.В. Речь
2005г.
Интернет
 http:// www.beztrud.harod.ru/
 TrudVsem.ru
 Black.job.ru
 www.job-spb.ru
 www.rspb.ru
115
4. Контроль и оценка результатов освоения программы
учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, Формы и методы контроля и оценка
усвоенные знания)
результатов обучения
уметь
Анализировать направленность, профпригодность, профкомпетентность
Практическая работа. Самостоятельная работа. Анализ собственной направленности
Формировать предложения на рынке труда
Работать с информацией
Анализировать рынок труда
Составлять резюме
Ориентироваться в « Кодексе законов о
труде РФ»
Проходить собеседование, применять основы самопрезентации
Практические работы. Самостоятельная работа. Изучение и анализ работы Интернет источников
Применять навыки адаптации к новым
условиям жизни. Планировать и реализовывать профессиональную карьеру
Практические работы. Самостоятельная работа. Реферат
Практические работы. Самостоятельная
работа. Структурирование и составление
портфолио
Практические работы. Самостоятельная
работа. Составление индивидуального плана профессионального развития
знать
Сферы деятельности человека, структуру
профессионального самоопределения
Самостоятельная работа по написанию работы (эссе) « Профессии, которые мы выбираем»
Психологические свойства личности, отвечающие за выбор вида деятельности, структуру собственной направленности
Самостоятельная работа по анализу собственных установок и направленности
Самостоятельная работа обучающихся с
информационными источниками по заданной теме
Написание реферата на тему № Основные
тенденции современного рынка труда РФ»
Работа с Интернет источниками, печатными
изданиями. Составление резюме. Зачётная
работа
Написание сообщения* 10 правил успешного собеседования*. Работа с рекомендованной литературой
Работа с Кодексом законов о труде. Изучение конституции РФ
Подготовка и оформление доклада*Идеальная модель трудового коллектива*.
Понятие *рынок труда*, спрос и предложения на рынке труда, Способы получения
информации о вакансиях. Условия обращения к посредническим организациям
Правила ведения собеседования . Типы и
виды профессиональной деятельности
Системы оплаты труда, правила оформления трудовых отношений
Формы управлении, психологическую
структуру коллектива
116
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Протокол № _1_ от
20124
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
_______________________ А.И. Капанин
«_ _»___
___2014
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП. 10. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ДЕКОРИРОВАНИЕ ИЗДЕЛИЙ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
262019.01 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014 г
117
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС), по профессии
среднего профессионального образования (далее – СПО), входящей в состав
укрупненной группы профессий по направлению 29.00.00 Технология
изделий легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Организация-разработчик: СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды
Разработчик:
Итина Раиса Евгеньевна,
Петербургской моды
преподаватель
СПб
ГБ
ПОУ
Колледж
«Одобрено» на заседании методического объединения профессионального
цикла декоративно прикладного творчества
Протокол № 1 от
2014г.
Председатель МО _________________ Итина Р.Е.
118
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11
119
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Художественное декорирование изделий
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии
среднего профессионального образования (далее – СПО), входящей в состав
укрупненной группы профессий по направлению 29.00.00 Технология
изделий легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по профессии рабочих:
ОКПР 19523 Художник по костюму.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выполнять эскиз костюма с рациональным использованием декоративной
отделки;
- учитывать назначение декора, форму и пропорции костюма, цветовое решение декора и костюма;
- изготавливать образцы фрагментов декоративных элементов костюма;
- выбирать оптимальный метод изготовления отделки, учитывая свойства
материала для декоративной отделки.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- виды декоративной отделки;
- методы проектирования декоративной отделки в костюме;
- технологию изготовления декоративных элементов костюма
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 185 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 124 час;
самостоятельной работы обучающегося 61 час.
120
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Поиск источников вдохновения
Анализ учебной литературы и журналов
Выполнение творческих эскизов по заданиям преподавателя
Выполнение образцов различных видов декоративной отделки по заданиям преподавателя
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения
отделки костюма
Выполнение рисунков орнаментов
Завершение практических работ
Итоговая аттестация в форме зачета
185
124
70
6
61
121
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Художественное декорирование изделий
Наименование разделов и
тем
1
Раздел 1. Элементы и
детали одежды.
Тема 1.1. Введение.
Тема 1.2. Элементы
композиции костюма.
Тема 1.3.Ассортимент
швейных изделий.
Раздел 2. Виды декоративных отделок.
Тема 2.1 Виды рельефных отделок.
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
2
Объем часов
Содержание учебного материала
Искусство декоративной отделки костюма.
Виды декоративных отделок.
Содержание учебного материала
Форма.
Силуэт.
Линии.
Пластические свойства тканей.
Практическое занятие №1
Разработка моделей одежды на основе одной силуэтной формы с использованием различных
конструктивно - декоративных линий, по шаблонам.
Самостоятельная работа:
Поиск источников вдохновения.
Завершение практической работы
Содержание учебного материала
Понятие об ассортименте.
Стили в одежде.
Методы рисования отдельных деталей одежды с использованием приемов
геометрического черчения.
Покрои рукавов.
Варианты застежек.
Воротники.
Съемные и несъемные детали одежды.
Практическое занятие №2
Выполнение рисунков отдельных деталей одежды с использованием приемов геометрического черчения.
Контрольная работа №1
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы
1
1
1
5
2
2
3
31
Уровень
освоения
4
3
3
18
12
2
4
2
4
115
Содержание учебного материала
Драпировка.
Буфы.
Складки.
Сборки.
Отделочные строчки
Практическое занятие №3
Выполнение образцов декоративной отделки буфами.
8
4
2
2
122
Тема 2.2. Отделка деталями.
Тема 2.3. Отделка материалами для декора.
Тема 2.4 Декоративная
отделка фурнитурой.
Тема 2.5.Декоративная
отделка вышивкой .
Практическое занятие №4
Выполнение декоративной отделки драпировками
Самостоятельная работа:
Поиск источников вдохновения.
Завершение практической работы
Содержание учебного материала
Воланы.
Оборки.
Канты.
Рюши.
Хлястики.
Клапаны.
Практическое занятие №5
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма.
Практическое занятие №6
Выполнение образцов отделки кантом, воланом, оборкой.
Практическое занятие №7
Выполнение образцов отделки воротников, клапанов, хлястиков, поясов
Самостоятельна работа:
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Тесьма.
Кружево.
Сутаж.
Шнур.
Бахрома.
Цветы.
Практическое занятие №8
Выполнение образцов декоративной отделки с применением отделочных материалов.
Практическое занятие №9
Выполнение образцов цветов.
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма.
Содержание учебного материала
Виды фурнитуры. Особенности отделки фурнитурой.
Практическое занятие №10
Выполнение образцов декоративной отделки фурнитурой.
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма.
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Машинная вышивка.
Виды ручной вышивки.
Вышивка пайетками, бисером, стеклярусом.
Практическое занятие №11
2
4
11
4
2
2
2
3
6
11
4
2
5
2
4
8
3
5
2
6
16
4
2
6
123
Тема 2.6.Декоративная
отделка различными материалами.
Тема 2.7.Декоративная
отделка рисунком.
Тема 2.8.Декоративноприкладные приемы работы с тканью и материалами.
Раздел 3.Законы и сред-
Выполнение образцов ручной вышивки.
Практическое занятие №12
Выполнение образцов вышивки пайетками, стеклярусом, бисером.
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Мех.
Кожа.
Трикотаж.
Замша.
Бархат.
Кружевное полотно.
Практическое занятие №13
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма.
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Печатный рисунок.
Художественная роспись по ткани.
Практическое занятие №14
Выполнение эскизов декоративного решения отделки костюма рисунком.
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Печворк.
Фальцевание.
Гильоширование.
Изонить.
Практическое занятие №15
Выполнение эскизов декоративного решения отделки костюма с использованием техники
печворк
Практическое занятие №16
Выполнение эскизов декоративного решения отделки костюма с использованием техник гильоширование, фальцевание.
Контрольная работа №2
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Завершение практической работы.
6
8
6
2
2
4
4
6
2
2
4
4
9
2
2
3
2
2
4
39
124
ства композиции костюма.
Тема 3.1. Композиционный центр.
Тема 3.2. Ритм.
Тема 3.3. Отношения.
Содержание учебного материала
Приемы выделения композиционного центра.
Масштаб.
Практическое занятие №17
Выполнение эскизов с использованием приемов выделения композиционного центра.
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма.
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Виды ритма.
Орнамент. Виды орнамента.
Симметрия, асимметрия.
Практическое занятие №18
Выполнение эскизов костюмов с применением орнаментов.
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма.
Завершение практической работы.
Содержание учебного материала
Тождество, нюанс, контраст.
Практическое занятие №19
Выполнение эскизов костюмов с использованием тождества, нюанса, контраста.
Контрольная работа №3
Самостоятельная работа :
Поиск источников вдохновения.
Выполнение рисунков орнаментов.
Выполнение эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма.
Завершение практической работы.
5
1
2
4
4
11
5
2
6
6
9
2
5
2
2
4
Всего:
185
125
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Художественной графики костюма
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся
- рабочее место преподавателя
- манекен
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийная установка
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
2. Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. «Моделирование и художественное
оформление одежды»-М.: Изд.центр «Академия.»2011.
Дополнительные источники:
3. Бердник Т.О., Неклюдова Т.П. «Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики» Феникс – М., 2005.
4. Иванова А.А. «Ручная вышивка» Изд.центр «Академия.» 2007.
5. Ермакова А.Н. «Моделирование и художественное оформление одежды».- М.: Академия 2010.
6. Периодическая литература: «Trends» инновационного центра, Журналы
“ELLE”, “Voque”, “L Oficiel”, “Ателье”.
7. Андросова Э.М.«Основы художественного проектирования костюма»
Челябинск 2005.
8. Логвиненко Г.М. «Декоративная композиция» - М., 2010.
9. Буткевич Л.М. «История орнамента» - М., 2003.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
Выполнять эскизы костюма с рациональным использованием декоративной отделки
Учитывать назначение декора, форму и пропорции костюма, цветовое
решение декора и костюма
Практические занятия: №17, №18, №19;
Контрольная работа №3;
Изготавливать образцы фрагментов
декоративных элементов костюма
Практические занятия: №3, №4, №6№12;
Практические занятия:№1,№5,№13№16, №18;
Самостоятельная работа: выполнение
эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма
Выбирать оптимальный метод изго- Практические занятия: №6-№12;
товления отделки, учитывая свойКонтрольная работа№2
ства материала для декоративной
отделки
Знать:
Виды декоративной отделки
Самостоятельная работа: выполнение
эскизов фрагментов декоративного решения отделки костюма;
Контрольная работа №2
Методы проектирования декоративной отделки в костюме
Практические занятия: №17- №19;
Контрольная работа№3
Технологию изготовления декоративных элементов костюма
Практические занятия: №3,№4,№6 №9;
Контрольная работа №2
127
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Протокол № 1
от «_29_»__августа 2014г.
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
_______________________ А.И. Капанин
«__29__»_августа_ 2014г.
ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
ОП. 11. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014
128
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС), по профессии
среднего профессионального образования (далее – СПО), входящей в состав
укрупненной группы профессий
по направлению 29.00.00 Технологии
легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Организация-разработчик: СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Разработчики:
Итина Раиса Евгеньевна, преподаватель СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Ратнер Ирина Олеговна, преподаватель СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
«Одобрено» на заседании методического объединения профессионального
цикла декоративно прикладного творчества
Протокол № 1 от 29 августа 2014г.
Председатель МО _________________ Итина Р.Е.
129
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
10
130
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Компьютерная графика
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии
среднего профессионального образования (далее – СПО), входящей в состав
укрупненной группы профессий по направлению 29.00.00 Технологии
легкой промышленности
29.01.04 Художник по костюму
Программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по профессии рабочих:
ОКПР 19523 Художник по костюму.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выполнять редактирование рисунков и фотографий;
- выполнять технический рисунок моделей одежды;
- выполнять графическую композицию изделий и обуви
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- виды и средства компьютерной графики;
- основные методы работы в векторном редакторе Corel Draw;
- основные методы работы в растровом редакторе Photoshop
- основные приемы создания и редактирования изображений в векторном
редакторе
- основные приемы создания и редактирования изображений в растровом
редакторе
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 189 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 126 час;
самостоятельной работы обучающегося 63 час.
131
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Работа с лекционным материалом
Подготовка к практическим занятиям
Выполнение художественных эскизов моделей одежды
Анализ учебной литературы и журналов
Выполнение творческих работ по заданиям преподавателя
Выполнение графических работ в растровом редакторе с
применением различных фильтров
Выполнение графических работ в растровом редакторе с
применением каналов
Создание ассоциативных рядов
Завершение практических работ
Итоговая аттестация в форме зачета
Объем часов
189
126
101
6
63
132
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Компьютерная графика
Наименование разделов и
тем
1
Раздел 1. Векторная
графика
Тема 1.1. Введение
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
2
Содержание учебного материала
Основные виды компьютерной графики.
Цветовые модели.
Форматы графических файлов.
Тема 1.2. Средства векСодержание учебного материала
торной графики
Основные инструменты.
Палитры.
Панели.
Практическое занятие №1
Создание орнамента из объектов с применением многоугольников.
Практическое занятие №2
Выполнение графической композиции с применением инструментов векторной графики.
Самостоятельная работа:
Выполнение творческих работ по заданиям преподавателя.
Тема 1.3. Работа с криСодержание учебного материала
выми
Особенности рисования кривых.
Редактирование формы кривой.
Практическое занятие №3
Создание орнамента с использованием кривых.
Практическое занятие №4
Выполнение творческой работы с использованием кривых.
Самостоятельна работа:
Завершение практической работы.
Работа с лекционным материалом.
Тема 1.4. Работа с объСодержание учебного материала
ектами и трансформации Изменение порядка расположения объектов.
Методы объединения объектов, трансформация.
Практическое занятие №5
Создание векторного логотипа.
Практическое занятие №6
Создание орнамента с использованием трансформации.
Практическое занятие №7
Выполнение графической композиции изделий и обуви.
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы.
Работа с лекционным материалом.
Тема 1.5
Содержание учебного материала
Работа с текстом
Создание текстового объекта.
Расположение текста.
Практическое занятие №8
Объем часов
3
79
Уровень освоения
4
2
2
1
10
3
2
3
4
9
9
2
2
3
4
9
16
2
2
4
5
5
7
10
1
2
3
133
Создание векторного логотипа с применением надписи.
Практическое занятие №9
Выполнение графической композиции с применением текстового объекта.
Контрольная работа №1
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы.
Раздел 2.
Растровая графика
Тема 2.1 Средства растровой графики
Содержание учебного материала
Основные инструменты.
Палитры.
Панели.
«Горячие» клавиши
Практическое занятие №10
Выполнение редактирования графической композиции с применением инструментов выделения.
Практическое занятие №11
Выполнение редактирования графической композиции с применением инструментов заливки.
Самостоятельная работа:
Завершение практической работы.
Тема 2.2 Основы работы Содержание учебного материала
с растровыми изображе- Цвет.
ниями
Слой.
Маска слоя.
Фильтры.
Навигация по изображению
Практическое занятие №12
Выполнение редактирования фотографий моделей одежды с применением слоев.
Практическое занятие №13
Выполнение творческой работы с применением маски слоя.
Практическое занятие №14
Выполнение редактирования фотографий моделей одежды с применением фильтров.
Практическое занятие №15
Выполнение редактирования эскизов моделей одежды с применением слоев.
Практическое занятие №16
Выполнение цветовой коррекции эскизов моделей одежды.
Практическое занятие №17
Выполнение графической композиции изделий и обуви.
Самостоятельная работа:
Выполнение художественных эскизов моделей одежды.
Выполнение графических работ в растровом редакторе с применением различных фильтров.
Выполнение графических работ в растровом редакторе с применением каналов.
Завершение практической работы.
Тема 2.3 Источники
Содержание учебного материала
4
2
7
72
15
4
2
5
6
7
27
3
2
4
4
4
4
4
4
10
6
134
изображений
Раздел 3. Технический
рисунок модели одежды
Тема 3.1 Варианты создания технического рисунка
Сканирование.
Дигитайзеры .
Цифровые фото и видеокамеры.
Практическое занятие №18
Выполнение удаления муара со сканированного изображения.
Контрольная работа №2
Самостоятельная работа:
Подготовка к практическим занятиям.
Выполнение сканирования печатного изображения.
1
2
3
2
7
38
Содержание учебного материала
Векторный метод создания технического рисунка модели одежды.
Растровый метод создания технического рисунка модели одежды.
Практическое занятие №19
Выполнение технических рисунков плечевых изделий в векторном редакторе.
Практическое занятие №20
Выполнение технических рисунков плечевых изделий в растровом редакторе.
Практическое занятие №21
Выполнение технических рисунков поясных изделий в векторном редакторе.
Практическое занятие №22
Выполнение технических рисунков поясных изделий в растровом редакторе.
Контрольная работа №3
Самостоятельная работа:
Подготовка к практическим занятиям.
Выполнение сканирования печатного изображения.
Завершение практической работы.
Анализ учебной литературы и журналов.
31
1
2
7
7
7
7
2
7
Всего:
189
135
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
Художественной графики костюма.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся
- рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением по количеству
обучающихся;
- мультимедийная установка программное обеспечение: операционная система Windows Vista, Windows 7 Corporative, растровый редактор Photoshop,
векторный редактор Corel Draw
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Тозик В. Т. « Компьютерная графика и дизайн». - М.; Академия, 2011
Дополнительные источники:
1. В. Е. Васильев, А. В. Морозов «Компьютерная графика», Учебное пособие, Санкт-Петербург, 2005
2. Залогова Л.А. «Компьютерная графика. Элективный курс». М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г.
3. Н. Угринович «Информатика и информационные технологии»,Москва, ЛБЗ, 2009
4. Шикин Е.В.; Боресков А.В. «Компьютерная графика», 2005.
5. Миронов Д.Ф. «CorelDRAW 12. Учебный курс», – СПб. Издательство
Питер, 2009.
6. Периодическая литература: «Trends» инновационного центра, Журналы
“ELLE”, “Voque”, “L Oficiel”, “Ателье”.
7. Рейнбоу В. «Компьютерная графика. Энциклопедия», – СПб.
Издательский дом "Питер", 2005.
8. Тайц А., PhotoShop 7.0, Москва, «Питер», 2008.
9. Хатсон Ш. Photoshop для Web-дизайна. – М.: КУДИЦ-Образ, 2006.
136
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
выполнять редактирование рисунков
и фотографий
Практические занятия: №10-№12, №14 №16
Самостоятельная работа: выполнение
графических работ в растровом редакторе с применением каналов.
Контрольная работа№2
выполнять технический рисунок моделей одежды
Практические занятия:№19 - №22
Самостоятельная работа: выполнение
технических рисунков в растровом и
векторном редакторах
Контрольная работа №3
выполнять графическую композиПрактические занятия: №7, №17
Самостоятельная работа: Выполнение
цию изделий и обуви
художественных эскизов моделей одежды.
Контрольная работа №2
Знать:
- виды и средства компьютерной
Практические занятия: №1- №11
графики;
Самостоятельная работа: выполнение
творческих работ по заданиям преподавателя
Контрольные работы: №1, №2
- основные методы работы в вектор- Практические занятия: №1- №9
ном редакторе Corel Draw;
Контрольная работа № 1
- основные методы работы в растро- Практические занятия: № 10 - №17
вом редакторе Photoshop
Контрольная работа №2
- основные приемы создания и реКонтрольная работа № 1
дактирования изображений в векторном редакторе
- основные приемы создания и реПрактические занятия № 12 - №17
дактирования изображений в растровом редакторе
137
ПРИЛОЖЕНИЕ 12
Государственное бюджетное образовательное учреждение
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Рассмотрено и принято
на заседании Педагогического Совета
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Протокол № __ от «____»__________ 2014г.
Утверждаю
председатель Педагогического Совета
Директор
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
_______________________ А.И. Капанин
«____»___________2014г.
ПРОГРАММА
профессионального модуля
ПМ.01. РАЗРАБОТКА ЭСКИЗОВ МОДЕЛЕЙ ОДЕЖДЫ С УЧЕТОМ ИСТОРИИ
КОСТЮМА ИЛИ ТЕНДЕНЦИЙ МОДЫ
для подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии
29.01.04 Художник по костюму
на базе: среднего общего образования
САНКТ – ПЕТЕРБУРГ
2014
138
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
профессии
среднего профессионального образования, входящей в состав
укрупненной группы профессий
по направлению подготовки 29.00.00
«Технология изделий легкой промышленности»
29.01.04 Художник по костюму.
Организация-разработчик:
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Разработчики:
Морозова А.В.., преподаватель
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
Итина Р.Е., преподаватель
СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды»
«Одобрено» на заседании методического объединения профессионального
цикла декоративно прикладного творчества
Председатель МК _____________ Итина Р.Е.
139
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУ-
4
6
ЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
7
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
19
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРО-
23
ФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
140
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
РАЗРАБОТКА ЭСКИЗОВ МОДЕЛЕЙ ОДЕЖДЫ С УЧЕТОМ
ИСТОРИЧЕСКОГО КОСТЮМА ИЛИ ТЕНДЕНЦИЙ МОДЫ
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО, входящей в состав укрупненной группы профессий по направлению
подготовки 29.00.00 «Технология изделий легкой промышленности»
29.01.04 Художник по костюму.
Программа профессионального модуля может быть использована после
соответствующей корректировки в начальном профессиональном образовании
квалифицированных рабочих по профессии 29.01.04 Художник по костюму.
Исходный уровень образования – основное общее. Опыт и стаж работы не требуется. Программа может быть использована при повышении квалификации и переподготовки на базе родственных профессий по профессии рабочих ОКПР:
19523 Художник по костюму. Уровень образования необходимый для реализации профессионального модуля: профессиональная подготовка, опят и стаж работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- использования элементов исторического костюма в эскизах моделей;
- определения и разработки художественных элементов модели одежды;
- определения оптимальных способов и приемов передачи изображения;
- построения композиционного изображения;
уметь:
- определять принадлежность костюма соответствующей эпохе;
- отражать народные традиции в графике костюма;
- использовать основные правила и цветовые решения при зарисовке эскизов;
- отражать основные достоинства модели;
- использовать различные приемы и технику рисунка и живописи при разра
ботке эскизов модели;
- применять основные приемы рисунка и живописи;
- определять пропорции костюма на фигуре человека;
141
знать:
- историю костюма;
- национальные особенности развития костюма и орнамента;
- принципы прогнозирования формы костюма на основе изучения и анализа
развития формообразования в различные периоды;
- основы изобразительной грамоты;
- методы построения отдельных деталей одежды с использованием приемов
геометрического черчения;
- основные принципы художественного проектирования деталей швейных изделий и правила их использования при зарисовке;
- основы рисунка, живописи;
- основы композиции, пластической анатомии;
- приемы рисунка и живописи; принципы композиционного построения изделий одежды;
- основные композиционные элементы;
- правила композиционного расположения пространственного рисунка;
пропорции.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 402 час, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 267 час, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 178 час;
самостоятельной работы обучающегося – 89 час;
учебной и производственной практики – 135 (99/36) час.
142
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
Код
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
Наименование результата обучения
Использовать сведения из истории костюма, а также элементы
исторического костюма при разработке эскизов моделей.
Разрабатывать художественные и рабочие эскизы, передавать в
эскизе художественные достоинства модели.
Владеть основами изобразительной грамоты, приемами и техникой
рисунка и живописи.
Решать композицию графических рисунков. Выполнять наброски,
зарисовки графических вариантов костюма.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности,
нести ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
143
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных
компетенций
1
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.2.
ПК 1.1.
Наименования разделов
профессионального модуля*
Всего часов
(макс. учебная нагрузка
и практики)
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса
(курсов)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
обучающегося
Самостоятельная
работа обучающегося
Всего,
часов
в т.ч. лабораторные работы
и практические занятия,
часов
Всего,
часов
Практика
Учебная,
часов
Производственная
(по профилю
специальности),
часов
2
3
4
5
6
7
8
Раздел 1. Основы изобразительной
грамоты. Приемы и техника рисунка и
живописи.
60
30
20
15
15
-
117
52
28
32
33
-
94
44
28
20
30
-
95
52
34
22
21
-
Раздел 2. Основы художественной
композиции
Раздел 3. Разработка художественных
и рабочих эскизов моделей одежды
Раздел 4. Разработка моделей одежды с элементами исторического костюма
Производственная практика (по
профилю специальности), часов
Всего:
36
402
36
178
110
89
99
36
*
Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
144
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю
“Разработка эскизов моделей одежды с учетом истории костюма или тенденций моды”
Наименование разделов
профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и
тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)
Объем часов
Уровень
освоения
2
3
4
Раздел 1.
Основы изобразительной грамоты.
Приемы и техника
рисунка и живописи
60
МДК 1.
МДК.01.01. Процесс
создания моделей
одежды, подбор декоративных элементов
Тема 1.1.
Введение
Тема 1.2.
Техники и приемы
выполнения художественных работ
30
Содержание учебного материала
Общие сведения о рисунке и живописи. Классификация рисунка. Классификация живописи.
Линия, точка, пятно как средства выразительности в рисунке и живописи
Практическое занятие №1
Выполнение копии эскиза исторического костюма с применением линии, пятна, точки, композиция листа.
Содержание учебного материала
Техника работы карандашом.
Техника работы пером.
Основные приемы рисунка
Техника работы акварелью.
Техника работы гуашью.
Основные приемы живописи
Психология воздействия цвета на человека.
Цветовой круг.
Цветовые отношения.
3
2
1
2
10
2
6
145
Определение оптимальных способов и приемов передачи изображения
Практическое занятие №2
Выполнение копии эскиза исторического костюма с применением техники работы акварелью
и гуашью по заданию преподавателя.
Практическое занятие №3
Выполнение копий эскизов костюмов в разных цветовых отношениях (в холодной, теплой
гамме).
Содержание учебного материала
Тема 1.3
Основные принципы Пропорции фигуры человека.
художественного про- Конструктивные пояса фигуры человека.
ектирования деталей Правила оформления технического рисунка.
швейных изделий
Методы построения отдельных деталей одежды с использованием приемов
геометрического черчения:
изображение плечевых и поясных изделий,
вариантов застежки,
различных покроев и форм рукавов, воротников, отделочных деталей, фасонных линий
Практическое занятие №4
Выполнение рисунков стилизованной фигуры в положении фас.
Практическое занятие №5
Выполнение рисунков стилизованной фигуры с опорой на одну ногу.
Практическое занятие №6
Выполнение рисунков отдельных деталей одежды с использованием приемов геометрического черчения.
Практическое занятие №7
Выполнение технического рисунка модели одежды по заданию преподавателя.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Завершение практических работ.
Выполнение копий эскизов моделей одежды с выбором оптимальных способов и приемов передачи изображения, из
учебной литературы.
Выполнение зарисовок отдельных деталей одежды с натуры, из учебной литературы, из журналов и по представлению.
Систематическая работа с конспектом занятий, учебной специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем.
2
2
17
2
3
2
2
8
2
15
146
Учебная практика:
Освоение приемов и операций
по выполнению рисунков фигуры условно-пропорциональной и стилизованной фигуры в различных постановках по
заданию преподавателя;
рисунков отдельных деталей одежды с использованием приемов геометрического черчения;
рисунков моделей одежды с использованием пропорциональных схем различных ассортиментных групп и фасонов;
технических рисунков моделей одежды на фигуре различных ассортиментных групп и фасонов.
Раздел 2.
Основы художественной композиции
15
117
МДК 1.
МДК.01.01. Процесс
создания моделей
одежды, подбор декоративных элементов
Тема 2.1
Основы художественного проектирования одежды
Тема 2.2
Элементы
композиции
костюма
52
Содержание учебного материала
Мировые моделирующие организации.
Виды эскизов костюма: творческие и рабочие эскизы.
Практическое занятие №8
Разработка рабочего эскиза модели одежды по заданию преподавателя.
Содержание учебного материала
Понятие композиции.
Элементы композиции.
Форма в композиции костюма.
Силуэт в композиции костюма.
Линия в композиции костюма.
Пластика и фактура ткани в композиции костюма.
Цвет в композиции костюма.
Декоративная отделка в композиции костюма.
Практическое занятие №9
Разработка модели одежды на основе геометрических форм с использованием техники аппликации.
6
4
2
2
21
9
2
2
147
Тема 2.3
Законы и средства
композиции
костюма
Практическое занятие №10
Выбор моделей одежды различных силуэтных форм из журналов мод и выполнение технических эскизов.
Практическое занятие №11
Разработка моделей одежды на основе одной силуэтной формы с использованием различных
конструктивных и декоративных линий.
Практическое занятие №12
Разработка моделей одежды с использованием родственных и контрастных цветовых сочетаний.
Практическое занятие №13
Рисунок элементов отделки по заданию преподавателя.
Практическое занятие №14
Выбор силуэтных форм одежды в соответствии с фактурой и пластикой ткани по заданию
преподавателя.
Содержание учебного материала:
Законы композиции.
Композиционный центр.
Масштаб.
Пропорции.
Ритм.
Тождество, нюанс, контраст.
Симметрия, асимметрия.
Статика, динамика.
Практическое занятие №15
Разработка моделей одежды с использованием различных приемов выделения композиционного центра.
Практическое занятие №16
Выбор размеров деталей для моделей одежды различных силуэтных форм.
Практическое занятие №17
Пропорциональное решение костюма одной силуэтной формы.
Практическое занятие №18
Разработка моделей юбок с различными ритмическими решениями (складки, фурнитура, драпировка и др.)
2
2
2
2
2
25
11
2
2
2
2
2
148
Практическое занятие №19
Выбор по журналам мод и выполнение технических эскизов моделей одежды с использованием тождества, контраста, нюанса.
Практическое занятие №20
Выбор по журналам мод и выполнение технических эскизов моделей одежды с использованием симметричного, асимметричного размещения отделки.
Практическое занятие №21
Выбор по журналам мод и выполнение технических эскизов моделей одежды с использованием статичного, динамичного размещения конструктивных линий и отделки.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Завершение практических работ.
Подготовка к практическим занятиям по заданию преподавателя.
Работа с журналами мод, выбор моделей одежды по заданию преподавателя.
Создание тематических презентаций по заданию преподавателя.
Выполнение технических эскизов моделей одежды с использованием элементов, средств и законов композиции.
Систематическая работа с конспектом занятий, учебной специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем.
Учебная практика:
Освоение приемов и операций по выполнению
технических эскизов моделей одежды с использование элементов, средств и законов композиции.
2
2
2
32
33
94
Раздел 3.
Разработка художественных и рабочих
эскизов моделей
одежды
МДК 1.
МДК.01.01. Процесс
создания моделей
одежды, подбор декоративных элементов
Тема 3.1
Ассортимент одежды
44
Содержание учебного материала:
Стили в современной одежде.
Классический, спортивный, романтический стили. Эклектика.
Основные принципы создания гардероба.
10
4
2
149
Тема 3.2
Проектирование моделей одежды на фигуры с отклонениями
от условнопропорциональной
Тема 3.3
Коллекции одежды
Практическое занятие №22
Разработка гардероба классического стиля
Практическое занятие №23
Разработка гардероба спортивного стиля
Практическое занятие №24
Разработка гардероба романтического стиля
Содержание учебного материала:
Зрительные иллюзии.
Проектирование моделей одежды на фигуры с отклонениями в пропорциях от условнотиповой.
Проектирование моделей одежды для фигур с различной осанкой.
Проектирование моделей одежды на полные фигуры.
Проектирование моделей одежды на фигуры с различным телосложением.
Практическое занятие №25
Разработка моделей одежды с использованием цветовых решений (теплый, холодный, светлый, темный).
Практическое занятие №26
Разработка моделей одежды для фигур с отклонениями в пропорциях.
Практическое занятие №27
Разработка моделей одежды для фигур с различной осанкой.
Практическое занятие №28
Разработка моделей одежды на полные фигуры.
Практическое занятие №29
Разработка моделей одежды для фигур с различным телосложением.
Содержание учебного материала
Комплект. Ансамбль. Коллекции одежды.
Признаки коллекции: ассортимент, сезонность, возрастной критерий.
Варианты коллекций в зависимости от назначения.
Практическое занятие №30
Разработка коллекции белья и корсетных изделий
Практическое занятие №31
Разработка коллекции домашней одежды.
Практическое занятие №32
Разработка коллекции летней одежды.
2
2
2
18
10
2
2
1
2
2
1
16
2
2
1
1
2
150
Практическое занятие №33
Разработка коллекции демисезонной и зимней одежды.
Практическое занятие №34
Разработка коллекции нарядной одежды.
Практическое занятие №35
Разработка коллекции одежды из кожи и меха.
Практическое занятие №36
Разработка коллекции одежды из трикотажа.
Практическое занятие №37
Разработка коллекции детской одежды
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Завершение практических работ.
Подготовка к практическим занятиям по заданию преподавателя.
Работа с журналами мод, выбор моделей одежды по заданию преподавателя.
Создание тематических презентаций по заданию преподавателя.
Выполнение технических эскизов моделей одежды различных стилевых решений.
Выполнение эскизов моделей одежды для фигур, отличных от типовой, с использованием законов зрительных иллюзий.
Выполнение эскизов тематических коллекций моделей одежды.
Систематическая работа с конспектом занятий, учебной специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем.
Учебная практика:
Освоение приемов и операций по выполнению
технических эскизов моделей одежды различных стилевых решений;
технических эскизов моделей одежды для фигур, отличных от типовой;
разработки тематических коллекций моделей одежды.
Раздел 4.
Разработка моделей
одежды с элементами
исторического костюма
2
2
2
2
2
20
30
95
МДК 1.
МДК.01.01. Процесс
создания моделей
одежды, подбор деко-
52
151
ративных элементов
Тема 4.1
Костюм стран
Древнего мира
Тема 4.2
Костюм эпохи Средневековья
V – ХV вв.
Тема 4.3
Костюм стиля ренессанс, в странах Западной Европы
ХV – ХVI вв
Содержание учебного материала
Характерные элементы костюма Древнего Египта
Характерные элементы костюма Ассирии и Вавилона
Характерные элементы костюма Древней Греции
Характерные элементы костюма Древнего Рима
Практическое занятие № 38
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с элементами
костюма Древнего мира (по выбору)
Практическое занятие № 39
Выполнение творческого эскиза современного костюма с элементами костюма Древнего мира (по выбору)
Содержание учебного материала
Костюм Византийской империи
Характерные элементы костюма Западной Европы романского стиля
Характерные элементы костюма Западной Европы готического стиля
Характерные элементы костюма Индии
Характерные элементы костюма Китая
Характерные элементы костюма Японии
Практическое занятие № 40
Разработка чистового эскиза современного костюма с элементами костюма стран средневековой Европы (по выбору)
Практическое занятие № 41
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с элементами
костюма стран средневековой Азии (по выбору)
Содержание учебного материала
Характерные элементы костюма Италии ХV - ХVI в.в.
Характерные элементы костюма Испании, Англии, Франции ХVI в.
Практическое занятие № 42
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с элементами
костюма Италии ХV - ХVI в.в.
Практическое занятие № 43
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с элементами
5
2
1
2
2
7
2
3
2
2
6
2
2
2
2
152
костюма стран западной Европы(по выбору)
Содержание учебного материала
Характерные элементы костюма Голландии, Франции ХVII в. стиля барокко
Тема 4.4
Костюм стилей баХарактерные элементы костюма Франции ХVIII в стиля рококо
рокко, рококо в стра- Характерные элементы костюма Англии ХVIII в стиля классицизм.
нах Западной Европы
Практическое занятие № 44
ХVII – ХVIII вв.
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с элементами
костюма стиля барокко
Практическое занятие № 45
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с элементами
костюма стиля рококо
Содержание учебного материала
Характерные элементы костюма Франции стилей классицизм, ампир
Тема 4.5
Костюм Западной
Характерные элементы костюма Западной Европы направлений романтизм, бидермайер
Европы ХIХ - начала Характерные элементы костюма Западной Европы направления второе рококо
ХХ вв
Характерные элементы костюма Западной Европы направления позитивизм
Характерные элементы костюма Западной Европы стиля модерн
Практическое занятие № 46
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с наиболее характерными элементами стилей Западной Европы начала ХIХ в: классицизм, ампир, романтизм, бидермайер
Практическое занятие № 47
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с наиболее характерными элементами стилей Западной Европы конца ХIХ в: направления второе рококо,
Позитивизм.
Практическое занятие № 48
Разработка чистового эскиза и технического рисунка современного костюма с наиболее характерными элементами стиля модерн.
Практическое занятие № 49
Определение принадлежности костюма соответствующей эпохе (по заданию преподавателя)
Составление аналитической таблицы смены форм костюма от Древнего мира до нач. ХХ
века
6
2
2
2
2
12
2
4
2
2
2
2
153
Тема 4.6
Костюм ХХ века
Тема 4.7
Русский костюм
Тема 4.8
Русский народный
костюм и костюмы
народов России
Содержание учебного материала
Характерные черты моды 1900-1910 гг., творчество
Характерные черты моды 1920-х годов, творчество
Характерные черты моды 1930-х годов, творчество
Характерные черты моды периода 2-й мировой войны
Характерные черты моды 1950-х годов, творчество
Характерные черты моды 1960-х годов, творчество
Характерные черты моды 70-х, 80-х, 90-х годов.
Принципы прогнозирования формы костюма на основе изучения и анализа развития формообразования в различные периоды
Практическое занятие № 50
Разработка технических эскизов современного костюма с элементами костюма 1910-х, 1920х, 1930-х гг.
Практическое занятие № 51
Разработка технических эскизов современного костюма с элементами костюма 1940-х, 1950х, 1960-х гг.
Практическое занятие № 52
Разработка технических эскизов моделей современной одежды на основе анализа форм, линий, цвета, декоративных элементов в костюмах 1970-х, 1980-х, 1990-х гг.
Содержание учебного материала
Костюм Киевской Руси
Костюм Московской Руси
Костюм России ХVIII – начала ХХ вв.
Практическое занятие № 53
Разработка технических эскизов моделей современной одежды с элементами русского костюма (по заданию преподавателя).
Содержание учебного материала
Русский народный костюм:
костюм русского севера
костюм южных областей России
костюм донских казаков
Костюмы народов России:
костюмы народов Севера
костюмы народов Сибири и Дальнего Востока
8
2
1
2
2
2
4
2
2
2
4
1
2
154
костюмы народов Поволжья и Приуралья
костюмы народов Северного Кавказа.
Влияние национального костюма на развитие моды
Практическое занятие № 54
Разработка технических эскизов моделей современной одежды на основе анализа форм, линий, цвета, декоративных элементов Русского народного костюма.
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Завершение практических работ.
Подготовка к практическим занятиям по заданию преподавателя.
Создание тематических презентаций по заданию преподавателя.
Составление аналитической таблицы смены форм костюма ХХ века.
Разработка стилизованных рисунков моделей одежды с элементами костюма стран Древнего мира; эпохи Средневековья; эпохи Ренессанс; стилей барокко, рококо в странах Западной Европы ХVII – ХVIII вв.; с элементами русского
народного костюма.
Систематическая работа с конспектом занятий, учебной специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем.
Дифференцированный зачет по МДК.01
Учебная практика:
Освоение приемов и операций по выполнению
технических эскизов моделей одежды с использованием элементов костюмов различных стран, эпох, стилей.
Дифференцированный зачет по УП.01
Производственная практика:
Отработка приемов выполнения копий эскизов исторических костюмов с применением линии, пятна, точки.
Разработка художественных и рабочих эскизов моделей одежды с использованием элементов и средств композиции.
Разработка художественных и рабочих эскизов моделей одежды при создании гардероба в различных стилях. Разработка художественных и рабочих эскизов моделей одежды с использованием элементов исторического костюма.
Дифференцированный зачет по ПП.01
Всего:
2
22
1
18
3
34
2
402
155
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета “Художественной графики костюма” и швейной мастерской.
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебно-наглядных пособий, в т.ч. на электронных носителях;
 комплект раздаточных дидактических материалов;
Технические средства обучения:
 мультимедийный проектор;
 интерактивная доска.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест для реализации программы производственной практики должно обеспечивать организацию проведения всех видов работ, предусмотренных профессиональным
модулем.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Беляева С.Е. “Основы изобразительного искусства и художественного
проектирования”. Учебник для нач. проф. образования. М.: Издательский центр “Академия”, 2009.
2. Беляева С.Е., Розанов А.Е. “Спецрисунок и художественная графика”.
Учебник для сред. проф. образования. М.: Издательский центр “Академия”, 2007
3. Плаксина Э.Б., Михайловская Л.А., Попов В.П. “История костюма:
стили и направления”. Учебник для сред. проф. образования. М.: Издательский центр “Академия”, 2004.
Дополнительные источники:
1. Периодические издания журналов “Collezioni”, “Vogue”, “Ателье ”.
2. Интернет ресурсы:
www.modanews.ru
www.lekal/ru
www.s-kostum.ru
www.likeface.ru
3. Бердник Т.О., Неклюдова Т.П. «основы художественного проектирования костюма и эскизной графики» Феникс, 2005
4. Пармон Ф. М., Кондратенко Т. П. «Рисунок и графика костюма». Архитектура-М, 2005
5. Гусейнов Г.М., Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю.«Композиция костюма»
М., Издательский центр «Академия», 2005
6. Силаева М.А. «Пошив изделий по индивидуальным заказам» М., Издательский центр «Академия», 2005
7. Труханова А.Т. « Технология женской и детской легкой одежды» М.,
Издательский центр «Академия», 2005
157
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение данного модуля осуществляется на 1 курсе обучения (первый
и второй семестры).
Параллельно с изучением МДК.01.01. “Процесс создания моделей
одежды, подбор декоративных элементов” изучаются МДК.03.02 “Технологическая обработка изделий и выполнение их в материале” и общепрофессиональные дисциплины: история костюма, основы деловой культуры, основы
материаловедения, основы изобразительного искусства, основы пластической анатомии, художественная графика костюма, безопасность жизнедеятельности, физическая культура.
Теоретические занятия и учебная практика проводятся в образовательном учреждении в рамках учебного кабинета и швейной мастерской.
Учебная практика рассредоточенная проводится параллельно с теоретической частью модуля из расчета 1 день в неделю по 3 часа. Производственная практика (по профилю специальности) проводится концентрированно по окончании изучения модуля.
Консультации обучающихся проводятся в соответствии с графиком
консультаций, составленным учебным заведением.
При освоении программы МДК формой промежуточного контроля является дифференцированный зачет в 2 семестре. Формой итоговой аттестации по модулю является экзамен (квалификационный). Условием допуска к
экзамену является положительная аттестация по МДК (промежуточная аттестация), учебной практике (текущая и промежуточная аттестация), производственной практике (промежуточная аттестация).
158
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
высшее образование или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, стажировка в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
инженерно-педагогический состав и мастера: высшее образование
или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля, опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы, стажировка в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.
159
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Контроль и оценка результатов освоения МДК осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований. Аттестация по МДК - дифференцированный зачет на
основе накопительной системы оценивания.
Аттестация по производственной практике - дифференцированный зачет с учетом отзыва специалиста организации - работодателя о прохождении
производственной практики. Итоговая аттестация по профессиональному
модулю - экзамен (квалификационный). Условием допуска к экзамену является положительная аттестация по МДК (промежуточная аттестация), учебной практике (текущая и промежуточная аттестация), производственной
практике (промежуточная аттестация). Экзамен (квалификационный) рекомендуется проводить в виде выполнения практических заданий.
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
ПК
1.3.
Владеть
основами
изобразительной
грамоты, приемами и
техникой рисунка и
живописи.


Основные показатели
оценки результата
Формы и методы контроля
и оценки
Соблюдение законов композиции
Качество выполнения эскизов в различных техниках:
Наблюдение и экспертная
оценка по результатам выполнения практических занятий
карандашный рисунок, ри- Практические занятия №1-7
сунок тушью, рисунок акработа:
варелью, рисунок гуашевы- Самостоятельная
выполнение
копий
эскизов
ми красками;
моделей одежды и зарисовок
аппликативное
решение отдельных деталей одежды с
натуры и из учебной литераграфических композиций;
туры; отчет по практической
применение приема моно- работе
типии;
по сравнению с эталонами
наглядных пособий.
ПК
1.4.
Решать  соблюдение законов компокомпозицию
зиции
графических рисунков.  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВАРИАНТОВ
Выполнять
наброски, ГРАФИЧЕСКИХ КОМПОЗИЦИЙ:
зарисовки графических
ЛИНЕЙНОГО
РЕШЕНИЯ,
вариантов костюма.
наблюдение и экспертная
оценка по результатам выполнения практических занятий
практические занятия
№8160
ПЯТНОВОГО
РЕШЕНИЯ,
ЛИНЕЙНО-ПЯТНОВОГО;
21
трехтоновой
композиции;
ПК 1.2. Разрабатывать
художественные
и
рабочие
эскизы,
передавать в эскизе
художественные
достоинства модели.
ПК 1.1. Использовать
сведения из истории
костюма,
а
также
элементы исторического
костюма при разработке
эскизов моделей.
графической самостоятельная работа: выполнение технических эскизов моделей одежды с испо сравнению с эталонами пользованием
элементов,
наглядных пособий.
средств и законов композиции; отчет по практической
работе
 соблюдение требований к наблюдение и экспертная
разработке художественно- оценка по результатам выполнения практических заго и рабочего эскизов:
нятий
грамотное
изображение
практические занятия №22пропорций фигуры;
37
гармоничное
композиционное размещение фигуры самостоятельная работа: выполнение технических эскина листе;
зов моделей одежды различграмотное
изображение ных стилевых решений; эсэлементов костюма: драпи- кизов моделей одежды для
ровок, складок, воротников фигур, отличных от типовой,
с использованием законов
и т. д.
зрительных иллюзий; эскизов тематических коллекций
моделей одежды;
отчет по практической работе
 соответствие модели заяв- наблюдение и экспертная
оценка по результатам выленной тематике:
полнения практических заприсутствие характерных нятий
элементов исторических костюмов разных эпох в раз- практические занятия №38работанных
эскизах мо- 54
делей.
самостоятельная
работа:
разработка стилизованных
рисунков моделей одежды с
элементами костюма стран
древнего мира;эпохи средневековья; эпохи ренессанс;
стилей барокко, рококо в
странах западной европы
хvii – хviii вв.; с элементами
русского народного костюма; отчет по практической
работе
161
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций, обеспечивающих их
умения.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Понимать сущность и
социальную
значимость своей будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Основные показатели оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки
Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе теоретического обучения, производственной и учебной
практики;
участие в конкурсах предметных
недель,
участие в конкурсах профмастерства;
Наблюдение
за деятельностью обучающегося в процессе
обучения.
Отзывы с мест
Прохождения практики.
Результаты участия в
конкурсах.
Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый
контроль,
оценку и коррекцию
собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять
поиск
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
Соответствие способов достижения цели, способам определенным руководиАнализ
результатов
телем.
практических работ.
Положительная динамика в организаТестирование
ции деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции реВедомости сдачи вызультатов собственной работы;
полненных работ.
своевременность выполнения заданий;
качественность выполненных заданий.
Ведомости по результатам обучения за периоды.
Использовать информационнокоммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
Использование информационных техРезультаты выполненологий в процессе обучения;
ния заданий (предОсвоение программ, необходимых для
ставленная информапрофессиональной деятельности.
ция на электронном
носителе).
Эффективный поиск необходимой информации;
Анализ инноваций в области профессиональной деятельности;
Обзор публикаций в профессиональных
изданиях.
Отчет о новостях в
профессиональной
сфере (в любой форме).
Внеаудиторная
самостоятельная работа – поиск информации по предложенной тематике и подготовка дидактического
материала.
162
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Работать
в команде,
эффективно общаться с
коллегами,
руководством, клиентами.
Готовить к работе производственное
помещение и поддерживать
его санитарное состояние.
Исполнять
воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
Основные показатели оценки результата
Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения на принципах толерантного отношения:
соблюдение норм деловой культуры;
соблюдение этических норм.
Выполнение работ по подготовке производственного помещения к работе;
аккуратность в работе.
Своевременное получение приписного
свидетельства;
Участие в военно-патриотических мероприятиях;
Участие в военно-спортивных объединениях;
Выполнение профессиональных обязанностей во время учебных сборов.
Формы и методы
контроля и оценки
Оценка по поведению.
Результаты участия в
командных мероприятиях.
Ведомость оценок по
учебной практике.
Результаты участия в
соревнованиях.
Предоставление копии приписного свидетельства.
163