КВН «Путешествие по временам года» (с использованием сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев»).

КВН «Путешествие по временам года»
(с использованием сказки С.Маршака «Двенадцать
месяцев»).
Воспитатель Дембицкая С.Е.
Форма проведения: КВН, путешествие
Цели: Закреплять представления об основных признаках всех времён года,
умение самостоятельно находить их и выражать в речи.
Задачи:
Образовательные:
- обобщить знания детей о временах года
- учить видеть характерные особенности разных времен года
- учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа,
настроения
- закреплять умение воспринимать образ каждого времени года в музыке,
стихах, рисунках, создавать нужный пейзаж.
Развивающие:
- развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность,
внимание, рассуждать.
- развивать образность речи, творческое воображение
- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую
моторику;
- развивать эстетическое восприятие красоты природы
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе.
- доставить детям радость и удовлетворение от игр
- воспитывать умение внимательно слушать своих товарищей, воспитателя.
Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности
малоактивных детей.
Используемые методы:
Словесные: чтение стихов, беседа, логические вопросы, загадки.
Практические: дидактические игры «Подбери слово», «Что когда бывает»,
«Угадай: какое время года», слушание музыкальных фрагментов «Времена
года» П. И. Чайковского.
Наглядные: иллюстрации, рассматривание картинок к сказке «Двенадцать
месяцев», «Какое время года», игрушка ежик, птичка, две бабочки (муляжи),
«гостья» - Зима ( воспитатель в костюме).
Материал к занятию:
Демонстрационный: презентация «Времена года», «Двенадцать месяцев»
картинки - пазлы «Какое время года»,
птичка,
конверт,
корзинка со сладкими грибами (печенье),
«гостья» в костюме.
ТСО: аудиозапись музыкальных фрагментов «Времена года» П. И.
Чайковского (детский сборник)
Ход занятия:
Воспитатель: в костюме Волшебницы -Зимы.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Как вы думаете, кто я? Да, я –ЗИМАВолшебница, и я приглашаю вас сегодня в сказку.
(звучит тихо музыка П. И. Чайковского «Щелкунчик»)
- Как называется сказка, где сразу встретились четыре времени года?
(«Двенадцать месяцев»). А кто автор сказки? (СЛАЙД – ПОРТРЕТ С. Я.
Маршака)
- Да, правильно. Я приглашаю вас в сказку - в гости к временам года.
- Но сначала нужно выполнить мои задания.
Игра «Подбери слово»
Слушайте внимательно и скажите, о чём я буду говорить:
- рисует, щиплет, трещит, морозит... (мороз)
- свищет, бушует, дует, завывает... (ветер)
- летает, танцует, сыплется, ложится, покрывает…(снег)
- висит, растёт, тает, плачет, капает... (сосулька)
- распускаются, зеленеют, радуют, появляются, цветут... (цветы)
Молодцы.
Воспитатель. Знаете ли вы, сколько месяцев в году?
Дети. Двенадцать.
Воспитатель. Идемте за мной в сказку… Месяцы идут один за другим и
никогда не встречаются. Но люди рассказывают, будто в горной стране
Богемии была девочка, которая видела все 12 месяцев сразу. Как же это
случилось?
Была зима. (СЛАЙД- ЗИМА )
Шёл январь месяц, деревья стояли по пояс в сугробах.
( Идём через сугробы, с высоким подниманием колена)
Люди сидели в домах и топили печки. ( Ходьба в полуприсиде. )
Девочка ходила по лесу и собирала хворост. ( Ходьба с наклонами вниз. )
Что это за девочка? Кто её послал в лес? ( Мачеха за хворостом)
Лесные звери резвились в снегу: белочки играли в догонялки. (Прыжки из
стороны в сторону с продвижением вперед. )
Зайцы скакали вокруг сугробов.- (Прыжки по кругу, руки – уши. )
Лоси искали травку в снегу.- (Шаги, руки скрещены над головой. )
Воспитатель. В это время в королевском дворце юная принцесса изучала с
профессором названия месяцев, а вы знаете как их зовут?
Дети: Январь….(СЛАЙД со стихотворением о зимних месяцах)
Воспитатель: А какое время года наступает после зимы? (СЛАЙД- Весна)
Что происходит в лесу весной?
Дети. Тает снег, вырастают цветы.
(СЛАЙД
со стихотворением о весенних месяцах)
(СЛАЙД загадка о Подснежниках)
Воспитатель. Мачеха посылает девочку- падчерицу в лес, теперь за цветами.
Уже темно, метель, страшно в лесу. Девочке придётся идти. (Идем через
«бурелом» )
Вдруг между деревьями
мелькнул огонёк. Девочка вышла на поляну к костру, вокруг которого сидели
люди. Кто это был?
Дети. Братья месяцы.
Дети садятся в круг, в середине импровизированный костёр.
Что рассказала девочка месяцам? (Что ищет подснежники)
О чем договорились месяцы? (О том, что уступят место марту на час).
Игра «Собери подснежники»
Дети собирают «подснежники». (можно собирать шарики или фишки, цветы)
Воспитатель: Принесла девочка домой подснежники, а мачехе этого мало.
Стала она свою дочь в лес посылать. А что хотела просить у месяцев дочь
мачехи? (землянику, яблоки..)
СЛАЙД – Земляника
А как вы думаете, угостила бы мачехина дочка синичку и дрозда? А почему?
(Она злая и жадная)
Воспитатель: А в какое время года поспевает земляника?
СЛАЙД – Лето
СЛАЙД – с летними месяцами
Воспитатель: Назовите летние месяцы?
Воспитатель: А в какое время года поспевает урожай овощей и фруктов,
зерновых, грибов? А птицы улетают на юг?
СЛАЙД – стихотворение об осени
СЛАЙД – ОСЕНЬ
Воспитатель: А какие осенние месяцы?
СЛАЙД - об ОСЕННИХ месяцах
Воспитатель:- Ребята , а что это нам за конверт Птичка принесла? А конверт
не простой, в не задания для вас от Принцессы. За правильный ответ велено
вам давать золотую монетку.
Игра «Угадай: какое время года?»
Воспитатель- Зима –Волшебница : Ребята, я принесла вот такие картинки.
Нужно собрать их и угадать по этому изображению - какое же здесь время
года ( ребенок по картинке отвечают: «Я думаю, это время года лето, потому
что летом много цветов». или «Я думаю, это время года зима, потому что
зимой бывает снег и падают снежинки»).
(ВОПРОСЫ викторины и загадки из презентации)
1.Вопросы по содержанию сказки
2. Загадки
Воспитатель: Вот мы и пришли к конечному пункту нашего путешествия
(СЛАЙД - схема «Круглый год»)
-Сколько месяцев в году?
-Перечислите.
- Сколько времен года? Перечислите по порядку.
А в какое время года ты родился?
(вручит подарок именинникам по временам года: Весна-зеленый листочек;
Лето- цветочек, Осень- грибочек, Зима - снежинку). А еще нам необходимо
подсчитать ваши «золотые монеты».
- Мне очень понравилось с вами путешествовать. Вы сегодня были очень
внимательны, очень хорошо мне помогали. Наши гости ушли, но оставили
вам подарки и сказали, что им было очень интересно с вами.