Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей им. А.М.Булатова п.г.т. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан Рассмотрена и принята на заседании педагогического совета Протокол №__от____20__г. Утверждена директором МБОУ «Многопрофильный лицей им. А.М.Булатова п.г.т. Кукмор» Директор лицея: __________Камалова Л.С. Приказ №__от______20___г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА театрального кружка «Мир театра» для 1-4 классов воспитателя группы продленного дня Хасбиевой Гульназ Ёллыевны на 2014/2018 учебный год 2014 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов: 1. ФЗ - № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования № 373 от 06.10.2009г. 3. Учебный план дополнительного образования МБОУ «Многопрофильный лицей им. А.М.Булатова п.г.т. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан Рабочая программа составлена на основе: - программы курса «Театр» для начальной школы И.А. Генералова (Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008); Рабочая программа рассчитана на 4 года: 66 часов в год / 2 часа в неделю для 1 класса; 68 часов в год / 2 часа в неделю для 2 класса; 68 часов в год / 2 часа в неделю для 3 класса; 68часов в год / 2 часа в неделю для 4 класса. Цель: - воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением. Задачи: - опираясь на синтетическую природу театрального искусства, способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка; - помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения; - через театр привить интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведения о ней; - научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе. Требования к уровню подготовки учащихся Личностные: - готовность и способность к саморазвитию; - развитие познавательных интересов, учебных мотивов; -знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность.) Регулятивные: - оценивать правильность выполнения работы на уровне адекватной ретроспективной оценки; - вносить необходимые коррективы; - уметь планировать работу и определять последовательность действий. Познавательные: - самостоятельно включаться в творческую деятельность; - осуществлять выбор вида чтения в зависимости от цели. Коммуникативные: - допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Учебно-тематический план 1 класс 33 часа № п/п 1. Наименование раздела Мы играем – мы мечтаем! Количество часов 30 2. 3. № п/п 1. 2. 3. 4. Сценические действия и театральные игры. Наш театр. Итого 12 24 66 2 класс (34 ч.) Наименование раздела Театр. Основы актёрского мастерства. Сценические действия и театральные игры. Наш театр. Итого Количество часов 8 6 8 46 68 3 класс (34 ч.) № п/п 1. 2. 3. 4. № п/п 1. 2. 3. 4. Наименование раздела Театр. Сценические действия и театральные игры. Основы актёрского мастерства. Наш театр. Итого Количество часов 26 12 6 24 68 4 класс (34 ч.) Наименование раздела Театр. Основы актёрского мастерства. Сценические действия и театральные игры. Наш театр. Итого Количество часов 4 22 6 36 68 Календарно-тематический план № п/п 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 1112 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24 25-26 Тема занятия Вводное занятие. Ознакомление с правилами техники безопасности. Диалог и монолог. Мимика и жесты. Сценки без слов. Логика речи. Стихи. Подбор простейших рифм. Проговаривание рифмовок, скороговорок, стихов. Игры со словами. Игры со словами. Интонация речи. Выражение основных чувств. Выражение основных чувств. Слушание, чтение, 1 класс Дата планируемая Дата фактическая Примечание 27-28 29-30 31-32 33-34 35-36 37-38 39-40 41-42 43-44 45-46 47-48 49-50 51-52 53-54 55-56 57-58 59-60 61-62 63-64 65-66 рассказывание сказок. Сочинение небольших сказок. Сочинение рассказов. Групповые сюжетно – ролевые игры. Элементы сценического действия. Сценическое воображение. Сценическое воображение. Упражнения, игры как сценические действия. Построение диалога с напарником по заданной теме. Что такое театр. Виды театров. Рождение театра в России. Искусство скоморохов. Зрительный зал. Мир кулис. Поведение в театре. Посещение кукольного театра. Театральные профессии. Инсценирование сказки К.Чуковского «МухаЦокотуха». Инсценирование сказки К.Чуковского «МухаЦокотуха». Подготовка декораций и костюмов к сказке «МухаЦокотуха». Инсценирование сказки К.Чуковского «МухаЦокотуха». № п/п Тема занятия 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 Дорога в театр. В театре. Как создается спектакль. Мимика. Пантомима. Мимика и пантомима. Сюжетно-ролевые игры. Сценическое воображение. Сценическое воображение. Действия в условных ситуациях. 2 класс Дата планируемая Дата фактическая Примечание 19-20 21-22 23-24 25-26 27-28 29-30 31-32 33-34 35-36 37-38 39-40 41-42 43-44 45-46 47-48 49-50 Отработка дикции и четкого произношения слов. Отработка дикции и четкого произношения слов. Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по сказке Толстого «Приключения Буратино» Работа над спектаклем по мотивам русских народных сказок «Цереевна Несмеяна». Работа над спектаклем по мотивам русских народных сказок «Цереевна Несмеяна». Работа над спектаклем по мотивам русских народных сказок «Цереевна Несмеяна». Работа над спектаклем по мотивам русских народных сказок «Цереевна Несмеяна». Работа над спектаклем по мотивам русских народных сказок «Цереевна Несмеяна». Работа над спектаклем по мотивам русских народных 51-52 53-54 55-56 57-58 59-60 61-62 63-64 65-66 67-68 № п/п 1-2 3-4 сказок «Цереевна Несмеяна». Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Работа над спектаклем по сказке Антуана де СентЭкзюпери «Маленький принц» Инсценировка спектакля «Маленький принц» Тема занятия Театральные профессии. Бутафор, реквизитор, художник-декоратор. Древнегреческий театр. Театр под крышей. Современный театр. Театральный билет. 5-6 7-8 9-10 1112 13-14 Театр кукол. 15-16 Музыкальный театр. 17-18 Цирк. 3 класс Дата планируемая Дата фактическая Примечание 19-20 Музыкальное сопровождение. Звуки и шумы. 21-22 Музыкальное сопровождение. Звуки и шумы. 23-24 Зритель в зале. 25-26 Зритель в зале. 27-28 Сценическое воображение. 29-30 Упражнения, игры, этюды как сценические действия. 31-32 Упражнения, игры, этюды как сценические действия. 33-34 Упражнения, игры, этюды как сценические действия. 35-36 Как заучить роль своего героя? 37-38 Отработка дикции и четкого произношения слов. 39-40 Театральный этюд. 41-42 Театральный этюд. 43-44 Театральный этюд. 45-46 Работа над спектаклем Шарля Перро «Замарашка» 47-48 Работа над спектаклем Шарля Перро «Замарашка» 49-50 Работа над спектаклем Шарля Перро «Замарашка» 51-52 Работа над спектаклем Шарля Перро «Золушка» 53-54 Работа над спектаклем Шарля Перро «Золушка» 55-56 Работа над спектаклем Шарля Перро «Золушка» 57-58 Работа над спектаклем по сказкам Г.Х.Андерсена «Дюймовочка» 59-60 Работа над спектаклем по сказкам Г.Х.Андерсена «Дюймовочка» 61-62 Работа над спектаклем по сказкам Г.Х.Андерсена «Дюймовочка» 63-64 Подготовка декораций и костюмов. 65-66 Репетиция спектакля. Инсценировка спектакля 67-68 сказки Г.Х.Андерсена «Дюймовочка» 4 класс № п/п 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 1112 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24 25-26 27-28 29-30 31-32 33-34 35-36 37-38 39-40 41-42 43-44 45-46 47-48 Тема занятия Создатели спектакля: писатель, поэт, драматург. Театральные жанры. Язык жестов. Дикция. Упражнения для развития дикции. Дикция. Упражнения для развития дикции. Интонация. Темп речи. Рифма. Ритм. Искусство декламации. Импровизация. Импровизация. Заучивание скороговорок. Умение ориентироваться и размещаться на сцене. Запоминание заданных поз и умение образно их передавать. Создание образов с помощью выразительных движений. Работа над спектаклем по басне И.А. Крылова «Квартет». Работа над спектаклем по басне И.А. Крылова «Квартет». Работа над спектаклем по басне И.А. Крылова «Квартет». Работа над спектаклем по басне И.А. Крылова «Квартет». Работа над спектаклем по басне И.А. Крылова «Квартет». Работа над спектаклем по басне И.А. Крылова «Квартет». Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» Дата планируемая Дата фактическая Примечание 49-50 Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» 51-52 Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» 53-54 Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» 55-56 Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» 57-58 Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» 59-60 Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» 61-62 Работа над спектаклем по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» 63-64 Подготовка декораций и костюмов. 65-66 Репетиция спектакля по сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» Инсценировка спектакля по 67-68 сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» Конечный результат - инсценирование спектакля. Список используемой литературы: - Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения; - М.: «Первое сентября», 2000- Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического искусства «Школьный театр»; - Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы. Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа (Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.; - Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009.; - Ершова А.П. Уроки театра на уроках в школе: Театральное обучение школьников I-XI классов. М., 1990.; - Как развивать речь с помощью скороговорок? - Сборник детских скороговорок.