1 - Официальный сайт МОУ СОШ № 20 имени Героя Советского

Министерство образования и науки РФ
Управление образования администрации города Орла
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение –
средняя общеобразовательная школа № 20
имени Героя Советского Союза Л.Н.Гуртьева г.Орла
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
за 2012 – 2013
учебный год
В школе в 2012-2013 учебном году обучалось и воспитывалось в две
смены 697обучающихся, имелось 35 классов-комплектов: 16- по начальной
школе, 15- по среднему звену, 4- по старшему звену, 7 групп продленного
дня. Преподавали 58 педагогических работников, из них имеют высшую
квалификационную категорию 35 человек, первую – 15человек, вторую – 3
человека, награждены грамотами Управления образования города Орла-40
человек, значками "Отличник народного просвещения" – 5 учителей и
работников школы, "Почетный работник общего образования" – 3 учителя,
грамотами Министерства образования РФ – 10 человек, Департамента
образования, молодёжной политики и спорта Орловской области – 19
человек.
Из 697 обучающихся получили Похвальный лист "За отличные успехи
в учении" 38 обучающихся, 72 выпускника 9 классов получили аттестаты об
основном общем образовании все обучающиеся из них 7 – аттестаты с
отличием, 16 – похвальную грамоту "За особые успехи в изучении
отдельных предметов". Из 35 выпускников 11-х классов все получили
аттестаты о среднем (полном )общем образовании, 4 выпускника награждены
золотой медалью "За особые успехи в учении", 3 – серебряной медалью и 44
- похвальной грамотой
« За особые успехи в изучении отдельных
предметов».
Основная проблема, над которой работало учреждение: "Организация
дифференцированного обучения детей на единой системной основе", в этом
году
педагогический коллектив
выбирает тему «Формирование
творческого потенциала всех участников образовательного процесса на
основе модернизации образовательной среды».
Большое внимание в школе уделяется работе с одаренными детьми. В
2012-2013 учебном году в школьных предметных олимпиадах приняло
участие 254 ученика.
10 обучающихся нашей школы стали победителями и призерами
муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников:
из них 2 победителя, 8 призеров. Каширина Е.П., учитель русского языка и
литературы, подготовила победителя по литературе (Кислицына М. 9 класс)
и призёра по русскому языку (Кислицына М. 9 класс), учитель физкультуры
Трубникова Н.В. - призера ( Молчанова Е.11 класс), Акимочкина Н.В.призера по предпринимательству-(Водяшкин А.- 11 класс).
Ветрова С.В. –учитель истории и обществознания -4 –х призеров :
право –(Ветрова А.- 11 класс), история- (Кислицына М. -9класс , Ветрова А.11 класс), обществознание- ( Девятко Д.-11 класс), Колчина Л.И. –
подготовила победителя по французскому языку (Кислицына М.-9 класс).
Кислицына М. – победитель по биологии(учитель – Фомина Ж.В.). Есть
победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады:
призеры по технологии Ветрова А. и Девятко Д.( учитель Шумакова Л.Г.).
Ветрова А.- призер по истории (учитель Ветрова С.В.).Обучающаяся 9 класса
Кислицына М. стала победителем по французскому языку (Колчина Л.И. ,
русскому языку и литературе (Каширина Е.П.) и призёром по истории
(Ветрова С.В.).
Обучающиеся нашей школы принимали участие в заключительном
этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников и были удостоены
Дипломов победителей и призеров: Кислицына М.-победитель по русскому
языку, литературе и призер по французскому языку,Ветрова А.(призер)
,Девятко Д (лауреат)по технологии.
Учитель математики Киреева Ю.И. – финалист 24-ого Орловского
областного конкурса “ Учитель года-2013”, награждена Дипломом за победу
в номинации”За активную гражданскую позицию”.
В региональном конкурсе «Русский медвежонок » приняли участие 83
обучающихся школы.
В 2012-2013 учебном году обучающиеся школы стали победителями и
участниками смотров, интеллектуальных игр и конкурсов:

в городском молодежном творческом конкурсе чтецов «Дарите
любимым стихи», посвящённом дню поэзии, в номинации «Русская поэзия»
Пономарёва Арина заняла 2 место и Голиков Максим - 3 место;

в конкурсе рисунка «Детство под защитой» в старшей возрастной
группе Котлова Анна заняла 3 место;

вокальная группа «Город детства» стала лауреатом III степени IX
регионального конкурса детского творчества «Орлик -2013» в номинации
«Эстрадный вокал» (руководитель Макарина И.А.);

вокальный дуэт школы принимал участие в городском фестивале
художественного творчества работников учреждения образования «Радуга
талантов» и был награжден дипломом лауреата фестиваля (руководитель
Макарина И.А.);

в фестивале детского и юношеского творчества «Зажги свою
звезду!» вокальная группа школы в номинации «Вокал» заняла 1 место
(руководитель Макарина И.А.);

во Всероссийском творческом конкурсе рисунков по
произведениям Дж.Р. Толкина обучающиеся 7 класса Сорикова Елизавета
заняла 2 место, Семочкин Дмитрий – 3 место;

обучающаяся 11 класса Выскребенцева Анастасия стала
лауреатом конкурса «Творчество - стратегия будущего» в номинациях
«Дизайн» и «Рисунок»;

на Международном конкурсе по информатике «Бобёр -2012»
обучающийся 2 класса Гревцев Александр показал хороший результат и был
награждён дипломом третьей степени;

На городском конкурсе исследовательских и проектных работ
младших школьников обучающаяся 1 «Б» класса Гомозова Владислава стала
победителем (руководитель В.П.Бобракова)

команда школы «Запасный выход» за активное участие в
областном финале игры КВН для старшеклассников «Наша планета
нуждается в нас» награждена грамотой;

на Международном конкурсе детского изобразительного
искусства «Россия – Родина моя» обучающаяся 8 класса Лапкина Полина
заняла 3 место (преподаватель Воропаева И.В.);

в городском творческом конкурсе «Дорожный калейдоскоп» в
номинации «Декоративно-прикладное творчество» обучающаяся Монашова
Анна заняла 2 место (руководитель Шумакова Л.Г.);

за участие в конкурсе художественного творчества в номинации
«Скульптурная композиция» обучающийся 7 класса Семочкин Дмитрий
награжден дипломом лауреата III степени;

в конкурсе детского декоративно-прикладного творчества и
детского рисунка по тематике «Предупреждение пожаров и безопасность
жизнедеятельности» работа обучающейся 8 класса Лапкиной Полины заняла
2 место;

в конкурсе детских рисунков «Война глазами детей»,
посвященном 70-летию освобождения Орловской области от немецкофашистских захватчиков обучающаяся 7 класса Лукъянчикова Ирина стала
победителем в номинации «За оригинальное композиционное решение»;

вокальный дуэт обучающейся 9 класса Кокош Дарьи и
руководителя Макариной И.А. стал лауреатом II степени открытого
городского конкурса-фестиваля «Песни дедов и отцов поёт молодёжь»,
посвященного 68 годовщине победы в великой отечественной войне и 70летию освобождения г.Орла от фашистких захватчиков;

в городском музыкальном конкурсе «Дети военной поры» в
номинации «Песни орловских пионеров» команда школы заняла 2 место;

обучающийся 7 класса Семочкин Дмитрий на международном
конкурсе «Радуга 2012» был удостоен диплома;

Пономарёва Арина – обучающаяся 9 класса стала лауреатом
международного музыкального конкурса, проходившего в Италии;

в первенстве города по легкой атлетике среди девушек
общеобразовательных учреждений в зачет спартакиады 2012-2013 учебного
года в программах прыжки в длину и бег на 200 метров обучающаяся 11
класса Молчанова Елена заняла 1 место;

в первенстве города по баскетболу среди юношей команда
школы заняла 3 место;

обучающиеся 11 класса - Молчанова Елена,Ветрова Алена и
Выскребенцева Анастасия стали степендиатами Губернатора Орловской
области;

в общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» приняли
участие 145 обучающихся.из них стали обладателями дипломов: по
немецкому языку – 1 обучающийся,по английскому языку – 2 обучающихся,
по математике -12 обучающихся, по географии – 8 обучающихся.
На базе школы успешно работает муниципальная экспериментальная
площадка по проблеме «Разработка системы и содержания методов и
приемов формирования навыков толерантного поведения школьников на
второй ступени обучения », а также школа участвует в региональной
экспериментальной программе для младшего школьного возраста
«Безопасность на дорогах».
Регулярно в школе проходит контроль, в том числе для определения
результативности инноваций и нововведений. Проводятся проверки,
мониторинг, изучение последствий принятых решений, административные
работы. Анализ результатов внутришкольного контроля позволяет сделать
сравнительный анализ результатов каждого класса, дать рекомендации по
улучшению качества учебно-воспитательного процесса.
В школе действует Совет школы. За истекший период Совет старался
сосредоточить деятельность на решении основных, наиболее существенных
вопросов учебно-воспитательного процесса. Это организация бесплатного
питания в ГПД, обеспечение сирот и опекаемых учебниками, профилактика
правонарушений обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенического
режима и организация питания, организация индивидуальной работы по
ликвидации пробелов в знаниях обучающихся, поддержка детей из
малообеспеченных семей, инвалидов, сирот, выполнение требований охраны
труда при проведении учебных занятий, обсуждение трудновоспитуемых
обучающихся, работа с родителями по введению школьной формы и
организация дежурства по школе.
Значительную роль играет в школе педагогический совет. В прошлом
учебном году на заседаниях рассматривались следующие вопросы: анализ
учебно-воспитательной работы, утверждение плана работы, учебного плана,
обеспечение качественного и доступного образования, формирование у
обучающихся ценностного отношения к здоровью, повышение качества
результатов обучения и воспитания, работа с интеллектуально одаренными
детьми, организация самостоятельной деятельности обучающихся на уроках
и во внеурочное время, экспериментальная деятельность, предварительное
комплектование, утверждение перечня учебников на новый учебный год,
окончание учебного года и выпуска обучающихся.
Большую помощь в повышении качества учебно-воспитательного
процесса оказывают совещания при директоре. На них в прошлом учебном
году были рассмотрены разнообразные вопросы:

трудоустройство выпускников;

организация и режим работы школы;

организация факультативных, кружковых занятий, спортивных
секций;

о мерах по обеспечению безопасности при возникновении ЧС;

работа социального педагога, профилактика случаев травматизма
среди обучающихся и работников школы;

система организации учебно- воспитательной работы в 4- 5
классах, 10 кл., анализ итогов обучения в первом полугодии;

обеспечение антитеррористической защищенности ОУ;
профилактика детского и подросткового травматизма;

итоги успеваемости в каждой учебной четверти;

санитарно-гигиенический режим работы школьной столовой,
ведение документации по организации питания обучающихся, качество
питания в школьной столовой;

об организации и проведении Дня защиты детей;

об итогах успеваемости за 2012-2013 учебный год, о подготовке к
итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов;

итоги успеваемости в специальных (коррекционных ) классах YII
вида и ККО;

организация досуговой деятельности в каникулярное время;

организация летней практики обучающихся;

о состоянии пожарной безопасности и охраны труда в школе;

о работе библиотеки школы по обновлению фондов учебников и
методической литературы;

об организации работы со школьниками, находящимися на
индивидуальном обучении.
Прочно вошли в опыт работы педагогического коллектива дни ДРК и
методические недели в связи с проведением педсоветов, школьные
педчтения. Все мероприятия проводились на высоком уровне, в них
участвовал весь педколлектив.
Организованно прошла аттестация педагогических работников в
прошлом учебном году.
Первая квалификационная категория была присвоена 7 педагогам, из
них 6 подтвердили свою категорию.
Высшая квалификационная категория была присвоена 5 педагогам, из
них 3
подтвердили свою категорию.
Педагоги школы уделяют много внимания воспитанию учащихся,
совершенствованию и обновлению соответствующей деятельности.
Классные руководители владеют современными способами и формами
организации воспитательного процесса. Их научно-методический багаж
постоянно пополняется. Включение в штат психологов, социального
педагога, педагогов дополнительного образования позволило расширить
воспитательные возможности учреждения.
К числу сильных сторон организации воспитательного процесса в
школе следует отнести коллективную творческую деятельность, следование
традициям школы, хорошую работу кружков, секций, накопленные опыт и
традиции в военно-патриотическом воспитании, высокую теоретическую и
методическую подготовку педагогов в целеполагании, планировании,
организации и анализе работы с учащимися.
Повысилась эффективность педагогического содействия развитию
личности учащихся, формированию их нравственного, познавательного
коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.
Разработана диагностика определения уровня воспитанности ребенка и
классного коллектива.
Однако не все устраивает педагогов, учащихся и родителей. Выявлены
недостатки и проблемы в воспитательной работе и жизнедеятельности
школьного сообщества:

Недостаточный уровень сформированности нравственной
направленности личности учащихся;

Слабо учитываются и развиваются индивидуальные особенности
личности ребенка;

Недостаточно используется системный подход в деятельности
классного руководителя.
Эти проблемы обуславливают потребность в моделировании
воспитательной системы школы личностного и профессионального
самоопределения.
В течение года
было проведено 4 заседания МО классных
руководителей, подготовлен 1 педсовет по теме «Технологии формирования
толерантности в образовательно-воспитательной среде».
Всё вышеизложенное позволяет констатировать факт создания единого
воспитательного пространства в школе. Это стало возможным только при
условии грамотного и профессионального управления воспитательным
процессом.
Педагогический коллектив работал творчески, умело, используя
интеграцию, традиции и новаторство, формируя систему взаимного роста и
развития.