Открытый урок музыки и чтения во 2 классе

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат XIII вида № 1
г. Владимир
Конспект открытого интегрированного урока литературы и
музыки
«УСТНОЕ НАРОДНОЕ
ТВОРЧЕСТВО!»
для 2 - а класса
коррекционной школы VIII вида.
Провела: Графинина З. М.
г. Владимир – 2014 год
Цель: Актуализация
знаний учащихся по теме: «Устное народное
творчество»
Задачи:

Обобщение и систематизация знаний школьников по теме: «Устное
творчество русского народа».

Коррекция недостатков развития школьников с разной степенью
интеллектуального и физического поражения; развитие основных,
познавательных процессов, устной и монологической речи, общей и мелкой
моторики.

Воспитание любви к Родине - России, к её бессмертному поэту русскому народу, к яркому выразительному родному языку, живому
образному и точному слову; привитие интереса к русской культуре;
формирование нравственных качеств.
Оборудование: Компьютер, проектор, экран. Записи и фонограммы песен,
иллюстрации русских сказок, маски животных для детей.
Ход мероприятия.
Звучит русская народная песня.
Входят учитель и дети, и поют песню «Вместе весело шагать…», уже в
масках и останавливаются полукругом возле стульев.
Сказочница: Ребята, я приветствую вас, моих коллег и гостей! Ой, ребята,
куда мы попали? Оказались в каком-то волшебном месте. Ах, посмотрите,
как мы одеты - в маски героев русских народных сказок: лисы, волка,
мышки…, а я – Сказочница. Мы
с вами сегодня отправляемся в
удивительное путешествие в мир «Устного народного творчества».
А теперь мы выясним, что за такой мир «Устного народного
творчества»?
 Это всё то, что люди передавали из уст в уста, из поколения в поколение.
Сказочница: Но прежде чем нам отправиться в путешествие, надо
распеться и подготовить свой голосовой аппарат к работе.
o Ла- лё- лю
o МА – ме – ми – мо – му
o Ку – ку –ку
Послушайте, пожалуйста, музыкальное произведение и скажите, какая
первая станция будет нашего путешествия.
Звучит колыбельная
Дети: Колыбельная.
Сказочница: Правильно первая станция «Колыбельные песни» С
самого раннего возраста ребёнок знакомится с устным народным
творчеством. Это колыбельные песни, обычно это мелодия или песня,
напеваемая
людьми
для успокаивания и засыпания.
В
основном
колыбельную поёт мать своему ребенку,
не требует каких-либо
инструментов для её исполнения, достаточно только голоса.
Кто знает колыбельные песни, спойте для всех нас.
Дети поют колыбельные песни
2
А теперь мы отправляемся дальше в наше удивительное путешествие
по устному народному творчеству. И впереди нас ждет станция – пестушки.
Это короткая форма стихотворения, направленная на более глубокий контакт
с детьми.
Приготовьте наши кулачки и давайте поиграем с вами в пестушку:
Моя семья
Этот пальчик – дедушка
(Разжимаем поочередно пальцы из кулачка, начиная с большого)
Этот пальчик - бабушка
Этот пальчик - папочка
Этот пальчик - мамочка
Этот пальчик - я
Вот и вся моя семья!
А сейчас ушки на макушке и слушаем внимательно следующее
музыкальное произведение и скажите, какая станция ждет нас впереди?
Дети: сказки
Сказочница: Это станция: «В гостях у сказки» и здесь мы будем
угадывать по картинкам название сказок и вкратце и расскажем их
содержание. Но прежде приступить к угадыванию, мы сейчас выясним, что
такое сказка.
это вымышленная история со счастливым концом и обязательной
победой добра над злом.
Сказка была интересна древним людям своей занимательностью,
необычностью.
Сказка помогала в долгие зимние вечера, когда вся семья при свете
лучины трудилась, снимать усталость.
Будь те внимательны и активны на экране первая сказка:
Баба – Яга, колобок, по - щучьему велению, репка и летучий корабль.
Молодцы, мои зверята, правильно все угадали и отправляемся на
следующую станцию – хороводы и игры в прошлом использовались для
отдыха человека от тяжёлой работы. Мы с вами потрудились, и устали и
поводим хоровод «Во поле береза стояла», выходите в круг и поем и
танцуем.
Хоровод «Во поле береза стояла»
Ждет нас следующая станция впереди, поехали. Это станция поговорок и
пословиц. В них всегда выражались преданность и любовь к Родине, умение
дружить, трудиться, говорилось о том, что надо быть смелым, честным,
скромным, добрым, надо любить своих мать и отца. А какие вы знаете
пословицы и поговорки?
Ответы детей
А я к вашему вниманию предлагаю свои пословицы и поговорки и скажите,
что они обозначают:
 Доброе слово и кошке приятно.
 В тесноте да не в обиде.
 Книги читать скуки не знать.
3
Что – то мы задержались на этой станции, отправляемся на следующую
станцию, а это – календарные песни. Песни преисполнены глубочайшей веры
наших предков во всемогущие силы природы, они помогали легче перенести
невзгоды, с юмором отнестись к житейским неурядицам. А какое время года
у нас на улице?
Дети: Осень.
Сказочница: Правильно, сейчас мы повторим мелодию песни:
«Неприятность эту, мы переживем» и споем всем хором, а также песню:
«Ласковая осень», молодцы, и ждет нас последняя станция – это загадки.
Иносказательное изображение в короткой формуле предмета или явления,
которые нужно угадать; выражение, требующее разгадки. С помощью
загадок нередко испытывали мудрость, находчивость, образованность
человека.
Вы читаете загадку и говорите отгадку о музыкальном инструменте.
Сам густой, голос глухой,
Дробь отбивает, шагать помогает. (Барабан)
Три струны, а звук какой!
С переливами, живой!
Узнают его в момент –
Самый русский инструмент. (Балалайка)
Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело,
Скользит мелодия так гибко,
Затихло всё: играет … (Скрипка)
А сейчас назовите, на каких музыкальных инструментах играют эти
сказочные герои? (Заяц на дудочке, Волк на балалайке, Крокодил Гена на
гармошке).
Сегодня на уроке мы путешествовали в мир Устного народного творчества,
были на станциях: колыбельные песни, пестушки, в гостях у сказки,
хороводы и игры, пословицы и поговорки, календарные песни и загадки.
Предлагаю подумать, понравилось ли вам наше удивительное путешествие,
может было трудно кому – то отвечать на вопросы, угадывать и возьмите
личики на моем столе и поднимите их вверху.
- Мне было трудно …
- Мне понравилось…
- Я доволен …
На этом наше путешествие завершено и отправляемся в наш класс.
Садимся в паровозик, в гостях хорошо, а дома лучше, поехали…
4