ПРИМЕНЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ В КАЧЕСТВЕ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО СРЕДСТВА ДЛЯ ПОМОЩИ

ПРИМЕНЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
В КАЧЕСТВЕ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО СРЕДСТВА ДЛЯ ПОМОЩИ
СТРАДАЮЩИМ ОТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФОБИЙ.
ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
М.А. Селисская, А.Е. Войскунский, М.Б. Игнатьев, А.В. Никитин
Московский городской психолого-педагогический университет
Государственный центр компьютерного интерактивного моделирования
при Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического приборостроения
Московский государственный университет
Санкт-Петербург, Москва
ВВЕДЕНИЕ
Целью данного доклада является изложение проекта исследования психомоторной, перцептивной,
познавательной деятельности в условиях применения систем виртуальной реальности (ВР), а также
изысканий в области психотерапевтического применения такого рода систем для помощи страдающим
различными нервными заболеваниями и психологическими отклонениями — фобиями, неврозами и т.п.
Проект рассматривает применение систем ВР для помощи страдающим фобией публичных выступлений.
Целью подобного исследования является развитие концепции и методологии диагностирования боязни
публичных выступлений с помощью систем виртуальной реальности, а также разработка теоретикопрактических основ применения этих систем для создания тренинга уверенности при публичных
выступлениях.
Необходимость подобного проекта обусловлена несколькими причинами. Прежде всего, это
распространенность в современном обществе личностных проблем в области коммуникации. Примерами
могут служить трудности в установлении и поддержании коммуникативных контактов, застенчивость,
трудности в межкультурном общении, логоневрозы, аутизм и т.п. Кроме того, существенным фактором
является успешное применение технологий виртуальной реальности во многих областях деятельности, в том
числе и для терапии [3].
Поскольку большинство соматических заболеваний имеют психофизиологическую составляющую, то
применение систем виртуальной реальности охватывает не только область психотерапии, но также,
например, проблематику облегчения болевых ощущений и позволяет оказывают помощь в выхаживании
тяжелобольных пациентов — например, виртуальное «пребывание» среди снега и льда облегчает пациентам
страдания, вызванные обработкой ран и перевязками в случае тяжелых ожогов. Делаются попытки создания
программ для облегчения болевых ощущений, возникающих при легких хирургических воздействиях,
урологических процедурах, зубоврачебном лечении. Значительные усилия направлены на разработку
принципов работы со страдающими посттравматическими стрессами ветеранами войн, выжившими
жертвами террористических нападений и т.п. [9].
Если вернуться к психотерапевтическим применениям систем виртуальной реальности, то следует
заметить, что в фокус изучения все чаще попадают различные формы социального интеллекта и связанные с
ними психологические особенности коммуникации, включая «коммуникативные» фобии и неврозы.
Наибольшие практические успехи достигнуты в попытках избавления начинающих ораторов и просто
застенчивых людей от боязни публичных выступлений. В настоящее время в США имеется несколько
клиник, предлагающих клиентам такую услугу [14, 15]. Основным терапевтическим методом,
определяющим успешность применения систем виртуальной реальности для помощи в публичных
выступлениях, является метод бихевиоральной терапии, который находит применение в самых разных
психотерапевтических ситуациях. Общенаучной концепцией, в рамках которой чаще всего осуществляется
подобная психопрактическая работа, может считаться интенсивно разрабатываемая ныне концепция
PRESENCE, или виртуального «присутствия» [1, 4]. В рамках этой концепции активно проводится работа по
изучению психологических механизмов различных фобий и неврозов (страх высоты, агорафобия,
разнообразные социофобии), а также исследование эффектов психотерапевтических воздействий с
применением систем виртуальной реальности.
Опубликовано:
Применение виртуальной реальности в качестве психотерапевтического средства для помощи
страдающим от психологических фобий. Проект исследования / Селисская М.А., Войскунский А.Е.,
Игнатьев М.Б., Никитин А.В. // Технологии информационного общества — Интернет и современное
общество: труды VII Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 10 – 12 ноября
2004 г. — СПб.: Изд-во Филологического ф-та СПбГУ, 2004. С. 39 – 42.
ISBN 5-8465-0294-6
БОЯЗНЬ ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ
Остановимся подробнее на страхе публичных выступлений, хотя аналогичную линию рассуждений
можно было бы провести применительно к межкультурному общению, застенчивости и т.д.
Боязнь публичных выступлений является распространенным невротическим явлением, в большой
степени характерным для современного общества — как в западном варианте, так и в нашей стране.
Применение систем виртуальной реальности и специальных программ, моделирующих аудиторию
(нейтральную, заинтересованную, враждебную и т.д.) может обеспечить материал для подготовки
адаптационного тренинга, имеющего целью снизить интенсивность этого невроза у отдельного индивида.
Поставив индивида в условия присутствия в виртуальном зале выступления с виртуальной аудиторией,
можно определить, каким образом индивид воспринимает эту аудиторию: совпадают ли его ощущения с
ощущениями во время доклада в реальной аудитории; испытывает ли он аналогичные проблемы; может ли
виртуальное выступление служить тренировкой перед реальным.
Так, в проведенном в 2001 году сотрудниками лондонского University College Д.-П. Перто,
М. Слейтером и К. Баркером исследовании [6] было показано, что виртуальная (смоделированная)
аудитория является существенным фактором для выступающего, почти в той же мере, что и реальная
аудитория.
В процессе эксперимента были исследованы реакции тревоги во время пятиминутного выступления
перед виртуальной аудиторией, состоящей из восьми мужчин. Использовались три варианта эмоциональной
реакции аудитории: нейтральная, позитивная и негативная. Результаты исследовались с помощью
специально адаптированного теста PRCS (Personal Report of Confidence as a Public Speaker), а также при
помощи анализа соматической реакции испытуемого. Дополнительным фактором являлась степень
погружения испытуемого в виртуальную реальность (с использованием специального оборудования или
только при помощи компьютера и монитора). В результате эксперимента было выявлено, что степень
тревожности испытуемых при работе в нейтральной или позитивной аудитории соответствует обычно
демонстрируемой при реальных выступлениях; степень же тревожности при работе с негативно
настроенной аудиторией высока вне зависимости от обычных показателей.
Аналогичные исследования с применением оригинальных программ были проведены в
Технологическом ун-те штата Джорджия группой исследователей во главе с М. Нортом [5].
Данное направление психологической работы в применении систем виртуальной реальности следует
признать актуальным. В силу этого ниже следует краткое описание предлагаемого исследования.
ПРОЕКТ ЭКСПЕРИМЕНТА
В эксперименте предполагается использовать создаваемую системами виртуальной реальности
концепцию эффекта присутствия с различными типами реакции виртуальной аудитории. Эксперимент
состоит из следующих этапов:
– Предварительный этап: отбор и тестирование участников эксперимента.
– Первый этап: определение влияния виртуальной аудитории на тревожность участника при
выступлении (да / нет).
– Второй этап: влияние реакций виртуальной аудитории на тревожность и соответствующее
совершенствование навыков публичной речи.
– Третий этап: подведение итогов, обсуждение, разгрузка.
Рассмотрим более подробно содержание этапов эксперимента.
Предварительный этап: на этом этапе проводится отбор участников, не обладающих выраженными
психотическими показателями (на основе общего личностного теста), однако испытывающих боязнь
публичных выступлений и/или жалующихся на застенчивость. Кроме того, на данном этапе формируются
равномерные по социально-демографическим показателям группы участников. Один из принципов
разбиения на группы — уровень адаптации к искусственно смоделированным реальностям (участие в
видеоконференциях, компьютерные игры и т.д.). Также на этом этапе с помощью специальных опросников
проводится первоначальное тестирование с целью обнаружения уровня тревоги при выступлениях и уровня
самооценки.
Первый этап: на этом этапе участникам предлагается произнести подготовленный заранее доклад
(длительность 5–7 минут) без аудитории перед пустым экраном компьютера, а также в присутствии
статичной виртуальной аудитории. До и после выступления участникам предлагается ответить на вопросы
тестов, позволяющих протестировать изменение настроения, ситуативную тревогу, изменение самооценки.
Опубликовано:
Применение виртуальной реальности в качестве психотерапевтического средства для помощи
страдающим от психологических фобий. Проект исследования / Селисская М.А., Войскунский А.Е.,
Игнатьев М.Б., Никитин А.В. // Технологии информационного общества — Интернет и современное
общество: труды VII Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 10 – 12 ноября
2004 г. — СПб.: Изд-во Филологического ф-та СПбГУ, 2004. С. 39 – 42.
ISBN 5-8465-0294-6
Второй этап: участникам предлагается произнести тот же доклад в условиях виртуальной аудитории,
обеспечивающей позитивную или негативную обратную связь. Каждый участник проводит доклад в обеих
аудиториях, однако внутри каждой из групп предварительного этапа образуется две подгруппы, участники
которых проходят эксперимент в разном порядке (для одной подгруппы вначале следует позитивная, затем
негативная аудитория, для второй — наоборот). При необходимости данный этап повторяется несколько раз
с целью добиться улучшения параметров устной публичной речи испытуемыми.
До и после выступления участникам предлагается ответить на вопросы тех же тестов, что и на 1 этапе
(изменение настроения, ситуативная тревога, изменение самооценки), а также на вопросы об их отношении
к публичным выступлениям (тест, аналогичный проведенному на предварительном этапе).
Третий этап: участникам предлагается открытое обсуждение полученного опыта в группах или всем
вместе.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ЭКСПЕРИМЕНТА
Технологическая база эксперимента разработана в Государственном центре компьютерного
интерактивного моделирования при Санкт-Петербургском государственном университете аэрокосмического
приборостроения и представляет собой интерактивную виртуальную среду с индивидуальным и групповым
погружением. Особенностями среды являются:
– погружение в трехмерный аудиовизуальный мир с шестью степенями свободы и кинестетическими
ощущениями посредством одно- и многоэкранных (моно и стерео) настольных, проекционных и
носимых устройств, аудиосистем и системы имитации нагрузок;
– передвижение в трехмерном мире и взаимодействие с его объектами посредством клавиатуры,
мыши, трекбола, джойстиков, перчатки, трекеров, микрофона, велосипеда и т.п.;
– представление пользователей персонажами;
– поддержка визуальной, голосовой, текстовой и невербальной коммуникации;
– одно- и многопользовательский доступ.
На начальном этапе будут использоваться персонажи и модели зданий, помещений (аудитории, залы) и
территорий (улицы, парки, площади), разработанные в рамках проектов «Изучение русского языка как
иностранного на основе технологии виртуальных миров», «Кибернетический велосипед для исследований и
применения в образовании, медицине, спорте, играх, туризме», «Большой компьютерный музей Второй
мировой войны». Доставка материала пользователям — компакт-диски, Интернет (многопользовательский
сервер) и смешанная.
ЛИТЕРАТУРА
1. Biocca, F., Harms, C. Defining and measuring social presence: contribution to the networked minds theory
and measure //Fifth Annual International Workshop PRESENCE 2002. — Universidade Fernando Pessoa,
2002. Pp. 7–36.
2. Carlin, A.S., Hoffman, H.G., & Weghorst, S. Virtual reality and tactile augmentation in the treatment of
spider phobia: a case report. //Behaviour Research and Therapy, 1997. № 35. Pp. 153–158.
3. Germann, C., Broida, J.K., & Broida J.M. Using Computer-Based Virtual Tours to Assist Persons With
Disabilities //Educational Technology & Society, 2003. № 6 (3), 53–60. Available at
http://ifets.ieee.org/periodical/6_3/7.html (ISSN 1436-4522).
4. Lombard, M., Ditton, T. At the Heart of It All: The Concept of Presence [http://matthewlombard.com].
5. North M., North S., Coble J. Virtual Reality Therapy. An Innovative Paradigm. — Colorado Springs, CO:
IPI Press, 1996.
6. Pertaub D.-P., Slater M., Barker C. An experiment on public speaking anxiety in response to three different
types of virtual audience //PRESENCE, Vol. II, № 1 — Massachusetts Institute of Technology, 2002. Pp.
68–78.
7. Pertaub, D.-P. Virtual exposure therapy for public speech anxiety. — MSc thesis, Department of Computer
Science, University College London, 1998.
8. Virtual reality applications for cognitive/behavioral assessment and intervention /Rizzo, A., Wiederhold,
B.K., Wiederhold, M.D., Rothbaum, B.O., Schare, M., Hoffman, H., Palacios, A., & Borkovec, T.
//Proceedings of the Association for Advancement of Behavior Therapy. November 13, 1999. Toronto,
Canada.
Опубликовано:
Применение виртуальной реальности в качестве психотерапевтического средства для помощи
страдающим от психологических фобий. Проект исследования / Селисская М.А., Войскунский А.Е.,
Игнатьев М.Б., Никитин А.В. // Технологии информационного общества — Интернет и современное
общество: труды VII Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 10 – 12 ноября
2004 г. — СПб.: Изд-во Филологического ф-та СПбГУ, 2004. С. 39 – 42.
ISBN 5-8465-0294-6
9. Rothbaum, B.O., Hodges, L., & Kooper, R. Virtual reality exposure therapy //Journal of Psychotherapy
Practice and Research, 1997. № 6. Pp. 219–226.
10. Wiederhold, B.K., Gevirtz, R.G. Enhancing treatment of specific phobias with virtual reality and
physiological feedback. //Applied Psychophysiology & Biofeedback Journal, 1999. № 24(2). Pp. 140.
11. Wiederhold, B.K., Kaneda, M. Use of biofeedback and virtual reality technology for the treatment of
phobias. //Proceedings of the 27th Japanese Society of Biofeedback Research Meeting. June 12-13, 1999.
Tokyo, Japan.
12. Форман Н., Вильсон П. Можно ли смоделировать реальность? Использование в психологии 3-мерной
среды, генерированной при помощи компьютера. //Ментальная репрезентация: динамика и
структура. — М.: Изд-во ИПРАН, 1998. С. 251–276.
13. http://www.cs.ucl.ac.uk/research/vr/Projects/SocialPhobias/research.htm
14. http://www.behavioralassociates.com/news.asp
15. http://dukehealth1.org/mental_health/vr_program.asp
Опубликовано:
Применение виртуальной реальности в качестве психотерапевтического средства для помощи
страдающим от психологических фобий. Проект исследования / Селисская М.А., Войскунский А.Е.,
Игнатьев М.Б., Никитин А.В. // Технологии информационного общества — Интернет и современное
общество: труды VII Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 10 – 12 ноября
2004 г. — СПб.: Изд-во Филологического ф-та СПбГУ, 2004. С. 39 – 42.
ISBN 5-8465-0294-6