Гончаренко Елена Ивановна

Из опыта работы
«Развитие и формирование универсальных учебных действий через
кружковую работу, и проектную деятельность»
Гончаренко Елена Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «Любинская СОШ № 1»
Стандарты второго поколения ставят задачу сформировать компетенции
младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным,
мобильным, заниматься проектной деятельностью. В проектную
деятельность входит:
- анализ проблемы;
- постановка цели;
- выбор средств ее достижения;
- поиск и обработка информации, ее анализ и синтез;
- оценка полученных результатов и выводов.
Целью проектной деятельности является понимание и применение
учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении
различных предметов (на интеграционной основе).
Мы живём в обществе, которое характеризуется изменениями в сфере
производства, экономических связей, в характере труда, где всё более
значимой становится информация.
Информация – это сведения, помогающие общаться со всем миром,
лучше ориентироваться в нём. Информация позволяет человеку стать более
свободным, ориентироваться в экономической и социальной жизни страны.
Умение пользоваться информацией является важнейшей составляющей
общего культурного развития личности. Информированный человек всегда
успешен, ориентирован на саморазвитие. Поэтому задача обучения основам
детской журналистики является актуальной.
Занятия журналистикой в тесном союзе с методом учебного проекта
создают условия для общения с людьми, развития литературных и
творческих способностей детей, свободного владения словом, языком, речью,
способствуют выработке аналитического склада ума, трудолюбия. Помогают
успешному вхождению в социум, а значит, отвечают практическим
интересам личности.
Предлагаю фрагмент проекта «Детская газета», разработанный и
апробированный с учащимися второго класса.
Цель представленной работы - разработка учебного проекта
дифференцированно с предметами гуманитарного и эстетического цикла.
Формирование нравственной системы ценностей и развитие творческого
мышления у детей младшего школьного возраста.
Проект разработан на базе программы по основам детской журналистики
«Служу Отечеству пером».
Учебно-методическое
обеспечение
курса
предусматривает
использование учебных пособий для учащихся, в частности это рабочая
тетрадь по основам детской журналистики «Радужный мир».
Методический паспорт учебного проекта
Проект « Детская газета».
Предмет: внеурочная деятельность.
Класс: 2-А
Тип проекта: творческий.
Планируемый результат: выпуск классного периодического издания
«Фантазёры» используя ИКТ.
Цели:
- развивать познавательный интерес к русскому языку, создавать условия к
самосовершенствованию и самовыражению через собственное литературное
творчество;
- развивать фантазию, воображение, внимательность, умение синтезировать
полученные знания и выбирать необходимые;
- формировать коммуникативные навыки, воспитывать умение видеть и
чувствовать красоту и гармонию окружающего мира.
Учебно-педагогические задачи:
*развитие творческих и литературных способностей;
*развитие навыков письменной речи;
*обогащение словарного запаса;
*формирование осознанного мышления;
*научить писать по принципу: «Вижу, чувствую, пишу».
Информационно-техническое
обеспечение:
компьютер,
принтер,
фотоаппарат, рисунки и поделки учащихся, энциклопедический материал.
Дополнительно привлекаемые специалисты: работники районного Дома
культуры, преподаватели Детской школы искусств.
Время работы над проектом: в течение учебного года
Учебно-тематический план
(2-й класс, по 1 часу в неделю)
Введение
Каким должен быть журналист (2ч)
Газетные жанры
2.Газетный жанр-зарисовка (3ч)
3.Заголовок.
4.Основы макетирования страницы.
5.Слово- помощник журналиста (2ч)
6.Иллюстрирование текстов.
7.Зимняя зарисовка (2ч)
8.Выпуск газеты (2ч)
9.Дарим радость (готовим новогодний подарок)
10.Газетный жанр – заметка (3ч)
11.Газетный жанр- отзыв (2ч)
12.Дорогой героев
13.Выпуск газеты (2ч)
14. Новости (2ч)
15.Подготовка к изучению интервью.
16.Весенняя зарисовка (2ч)
17.Этика журналиста (3ч)
Предполагаемый результат работы
Будут знать:
* газетные жанры: заметку, отзыв, зарисовку, интервью, репортаж;
* основные приёмы распределения текста и иллюстраций в газетной полосе.
Будут уметь:
* осмысленно воспринимать и анализировать текст;
* высказывать своё мнение по поводу прочитанного;
* писать материалы в изучаемых газетных жанрах;
* делать иллюстрации к своим материалам;
* макетировать странички индивидуального творческого альбома
* работать в малой группе.
Осуществление учебного проекта
Изначально проект был задуман как краткосрочный и включал в себя
только идею выпуска классной стенгазеты.
Мы хотели в своём информационном издании освещать самые
интересные события, которые происходят в жизни нашего класса и школы.
Но, когда я прослушала семинарские занятия по основам детской
журналистики, то возникла новая идея по выпуску своего периодического
издания.
Работа над данным проектом происходила в несколько этапов:
1этап: подготовка
Учащиеся изучают теоретические знания по основам детской
журналистики. Ведут сбор материала на заданную тему. Вся собранная
информация прочитывается, ведётся анализ содержания, корректировка
текстов, обсуждение и оценивание стихов, заметок, зарисовок.
Далее определяется тема и цель проекта.
2 этап: планирование
На занятии мы с ребятами распределяем весь собранный материал по
страничкам, подбирая его по содержанию и смыслу.
3 этап: набор и распечатка газеты
4 этап: презентация выпуска
Новый выпуск газеты прочитывается, каждый ещё раз высказывает своё
мнение по проделанной работе.
5этап: оценка результатов
Учитель оценивает активность работы учащихся, качество и объём
использованного материала, потенциал продолжения работы.
В течение учебного года было подготовлено и издано
пять
многостраничных газет по темам: «Осенний карнавал», « С Новым годом»,
«Весна идет! Весне дорогу!», «С Днём победы!», « Ура! Каникулы!».
Предлагаю некоторые работы учащихся.
Снежинки
В хороводе над землёй
Кружатся снежинки.
В лёгких платьицах они Белые пушинки!
В. Лутонина
Тучка.
Солнце яркое светило,
В небе тучка появилась.
Тучка весело плыла,
Все нам клумбы залила!
Тучка, тучка маленькая,
Озорница славненькая!
У. Мезенцева
Весна пришла!
Звенит капель!
Сначала март,
Потом - апрель.
Цветут подснежники в лесу.
И дарят людям всем красу!
К. Малаев
Рисунок о весне
Со своей сестрёнкой Сашей
Мы рисуем лужицы.
Нарисуем ручейки,
Пусть они подружатся!
А. Парфёнова
Использованная литература:
1. Всероссийская газета-журнал «Добрята».
2. Дополнительно-образовательная программа «Служу Отечеству пером» по
основам детской журналистики для учащихся начальных классов» (г. Томск,
издательство «Твердыня»).
3. Проект «Школьная газета в начальных классах» (г. Томск, издательство
«Твердыня»).
4. Рабочая тетрадь по основам детской журналистики «Радужный мир»
(г.Томск, издательство «Твердыня»).
5. Методическое пособие «Радужный мир» (г. Томск, издательство
«Твердыня»).