Игра-драматизация «В гостях у весёлых гномов» Подготовила

Игра-драматизация
«В гостях у весёлых гномов»
Подготовила:
Воспитатель I квалификационной категории
Парфенова В.В.
МБДОУЦРР Д/с №81
Провела: Февраль
Г. Владимир – 2013 г.
«В гостях у веселых гномиков »
Программное содержание:
-Формировать и активизировать познавательный интерес детей;
-Умение согласовывать свои действия с другими детьми;
-Умение строить диалог;
- Воспитывать нравственно-эстетические качества: культуру поведения в театре и в жизни;
доброжелательность; контактное отношение со сверстниками.
Материал: билеты(для зрителей-детей младшей группы);костюмы для гномов (4 шт.);стульчики(с
обозначениями, соответствующими билетам);цветные льдинки; колокольчик; сказочный город-(декорация).
Предварительная работа: изготовление билетов; альбомы с правилами; оформление детскими работами сцены.
Ход совместной деятельности
Структурные части
Действия воспитателя
Предполагаемые
действия и ответы
детей
Способ
организации
Вводная беседа
-Ребята, у нас в группе есть альбом о
правилах поведения; записываем
хорошие и добрые поступки, которые
совершают наши ребята.
Как вы думаете, кого мы можем
научить этим правилам; рассказать об
этих правилах?
-Рассказать папе и
маме4своим родным;
-Рассказать ребятам из
другой группы.
Фронтальный
- А как можно научить?
-Можно показать сценки;
показать альбомы
-Что мы можем сделать, чтобы им
было интересно?
-Ну, тогда давайте готовиться.
Спектакль
Двое ребят уходят
приглашать малышей.
Ребята-костюмеры
помогают
артистам(ребятам)
надеть костюмы гномов.
Рабочие сцены готовят
атрибуты
(Воспитатель раздает детям своей
группы билеты и предлагает сесть по
своим местам).
Игра-драматизация
-Сцена готова, артисты готовы, звучит
третий звонок. (Звучит музыкамузыкальный руководитель). Выходит
воспитатель.
-За чистым-чистым полем, за
дремучим лесом, за дальней дорогой,
за высокой горой есть город. Ах, если
бы вдруг очутились в нем. Даже рот
бы открылся от удивления. Дома тут
сложены из шоколада. Крыши
мармеладные. В каждом доме крыши
-Входят дети-зрители;
здороваются. Ребятабилетеры рассаживают
их по местам,
предлагают вернуть
билеты назад.
из конфет и печенья. А остроконечные
городские башни-пряничные. всех
чудес в сказочном городе не
перечесть. В маленькой квартире за
разноцветными окошками живет
самая обыкновенная семейка самых
настоящих гномиков. Мама, папа, и
два братца.
-Как только мама и папа вышли,
братья сразу стали договариваться.
Входят гномы: папа,
мама и два братца.
Мама: Дети, что вам
завтра приготовить на
завтрак: кашу?
Папа:- или омлет?
Мама:- договоритесь
между собой и скажите
мне. А мы пока поставим
чайник на плиту(мама и
папа уходят);
- Как только мама и папа вышли,
братья сразу стали договариваться;
Диалог:
1-ый гном: - Кашу!
2-ой гном: -Омлет!
1-ый гном: -Нет, кашу!
2-ой гном: -Нет, омлет!
1-ый гном: -Кашу, кашу,
кашу!
2-ой гном:-Омлет, твоя
каша невкусная!
1-ый гном: А ты ничего не
понимаешь!
2-ой гном: ты сам ничего
не понимаешь!
1-ый гном: ты игрушки
всегда разбрасываешь!
2-ой гном: а ты на
велосипеде кататься не
умеешь!
(Воспитатель останавливает
гномиков):
- Подождите, подождите! (обращается
к детям-зрителям)
_нет
- Ребята гномики могут таким образом
договориться между собой?
-Каким образом можно договориться,
если мнения разные?
-Считалочкой;
-жеребьевкой;
-по личностным
качествам;
-соревновательный
момент.
-А может гномики уже смогли
договориться?
-Какой ужас; они уже дерутся!
Гномики «дерутся»( На
шум вбегает мама и
папа)
Мама: Ах, вы шалуны!
Что это такое! Вы не
смогли договориться,
поэтому на завтрак будут
макароны!
Папа: На улице
прекрасная погода. Мы с
вами идем гулять в парк
-Быстро пошли
одеваться!(гномы спорят)
1-ый гном: Мой синий!
2-ой гном:Нет,мой синий!
Папа:-Какие не
послушные дети!
Мама: Пусть каждый
выберет тот, который ему
подходит по цвету
жилетки!
Д/игра «Подбери по
цвету»
(Гномики подбирают
колпаки по цвету
жилетки; спор
разрешен);
Папа-гном: Чтобы не
замерзнуть и нагулять
аппетит будем играть:
«Собери цветные
льдинки».
Гномики спорят.
1 гномик: -Я хочу,
2 гномик:-Я тоже хочу.
Папа:-Снова они спорят
Мама:-Я предлагаю
пригласить ребят
зрителей.(Мама
выбирает двоих
ребят);По цвету
разложить цветные
льдинки.(по цвету
домиков)дети
раскладывают синие,
желтые.
П/игра «Собери цветные
льдинки» (для гномиков
и ребят-зрителей)
Папа: посмотрите, какие
дружные ребята; и у них
быстро все получилось.
1 гномик:- Да, как
хорошо получилось у
ребят, мы больше не
будем ссориться.
Согласен?
2 гномик:-Да!
- У меня для вас игра. « Что такое
хорошо и что такое плохо?»
-(Если считаете так делать нельзятопнуть; если поступки хорошие –
хлопнуть)
Словесная игра «чтохорошо,что-плохо?»
Плохо:
Порвал книгу
Обидел бабушку
Поссорился с
мамой
Отобрал игрушки
Хорошо:
Защитил
маленького
Проведал
больного
Обогрел
Фронтальный
Толкнул друга
Ударил девочку
Разрушил
постройку
животного
Помог сестренке
Поделился
игрушкой с
другом
Успокоил
плачущего
Развеселил
грустного.
-Молодцы, вы знаете про хорошие и
добрые поступки.
-А мы в группе с ребятами свои
добрые поступки записываем в
альбом «Добрых дел», обратите
внимание, что много страниц занято,
значит ребята совершили очень
много добрых поступков.
И в подарок приготовили для вас
альбом и записали первое правило,
которое вывели сегодня вместе с
вами:
«Играть вместе, уметь
договариваться».
И мы надеемся, что этот альбом
каждый день будет пополняться
хорошими и добрыми поступками.
_Мы с вами целые дни проводим
вместе, поэтому мы, как одна семья,
как верные друзья должны жить ….
-
-дружно;
-помогать друг другу;
-уметь договариваться
Психологическая игра.
«Наша дружная семья»
Возьмитесь за руки, вы почувствовали
тепло рук вашего друга;
Раскачивая руками, произносят слова:
«ты и я, ты и я, все мы дружная
семья» (2 раза);