Рабочая программа по учебному предмету «История костюма

Рабочая программа
по учебному предмету «История костюма»
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной
программы в области декоративно-прикладного искусства
«ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
1.
Пояснительная записка
Программа по предмету «История костюма» разработана на основе Федеральных
государственных
требований
к
дополнительной
предпрофессиональной
общеобразовательной программе в области декоративно-прикладного искусства
«Декоративно-прикладное творчество», «Методических рекомендаций по определению
содержания образования и разработке требований к уровню подготовки выпускника детской
школы искусств», разработанных в соответствии с Концепцией художественного
образования в России, утвержденной Министерством образования Российской Федерации и
Министерством культуры Российской Федерации в 2001 году, примерной программы для
ДХШ 2003 года, одобренной Научно – методическим центром по художественному
образованию Министерства культуры РФ.
Программа разработана с учетом:
 обеспечения преемственности программы «История костюма» и основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального и
высшего профессионального образования в области декоративно-прикладного
искусства;
 сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в
сфере культуры и искусства.
Программа ориентирована на:
 воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать
и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
 формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и
потребности общения с духовными ценностями;
 формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать
культурные ценности;
 воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности,
эмоционально-нравственной
отзывчивости,
а
также
профессиональной
требовательности;
 формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков,
позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные
образовательные программы в области декоративно-прикладного искусства;
 выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в
соответствии с программными требованиями учебной информации, умению
планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков творческой
деятельности, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной
деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию
навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном
процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественноэстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной
деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения
результата.
Первый год обучения предусматривает программу по курсу «История Мирового народного
костюма и развития Европейской моды». Второй год обучения предусматривает программу по
курсу «История Русского народного костюма».
Цели и задачи программы:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности обучающийся в
ходе освоения программы должен:
Иметь представление
 о характерных особенностях костюмов народов мира, связанных с географическими и
климатическими особенностями мест проживания;
 о развитии Европейской моды и влиянии ее на костюмы как дворя, так и членов других
сословий;

о связи формы костюма с социально-экономическими достижениями общества,
классовым расслоением, влиянием других государств;
 о характерных особенностях народного костюма Руси на различных этапах
исторического развития общества Руси;
Знать:
 основные формы, конструктивное решение, название различных видов одежды, их
художественное оформление;
 влияние на развитие костюма искусства разных исторических эпох;
 условия возникновения разнообразных форм одежды, их связь с особенностями
технического прогресса, природными климатическими условиями, уровнем культуры и
быта народов.
Уметь:
1. определять особенности костюма различных исторических эпох у разных народов;
2. определять особенности костюма различных направлений театрального искусства.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы:
Со сроком обучения 2 года
всего максимальной учебной нагрузки обучающегося – 132 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 66 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 66 часов;
Результаты освоения программы
Результатом освоения программы является
 степень овладения знаниями, умениями, навыками,
 показатели личностного развития
в том числе ЗУН:
2.
№
1.
Наименование результата обучения


Знание характерных особенностях костюмов народов мира, связанных с
географическими и климатическими особенностями мест проживания;
Знание связи формы костюма с социально-экономическими достижениями
общества, классовым расслоением, влиянием других государств;
2.
 Знание основных форм, конструктивное решение, название различных видов
одежды, их художественное оформление;
3.
 Знание влияния на развитие костюма искусства разных исторических эпох;
4.
 Уметь определять условия возникновения разнообразных форм одежды, их связь
с особенностями технического прогресса, природными климатическими
условиями, уровнем культуры и быта народов.
5.

Уметь определять особенности костюма различных исторических эпох у разных
народов.
3. Структура и содержание программы
Учебно - тематический план 1 год обучения
№Наименование разделов,
тем.
Максим
альная
нагрузк
а
(часов)
1. Введение. Народный костюм 2
и мода. Связь костюма и
климата.
Самост
оятельн
ая
работа
1
Ауди
торна
я
работ
а
1
2. Египет,
ассирийцы, 2
вавилоняне, шумеры, хетты,
евреи.
3. Древняя Персия. Скифы, 2
парфяне и сарматы.
1
1
1
1
4. Крито-минойская
одежда 2
эпохи Бронзы. XIX—XVIII
вв. до н. э. Греция, Этруски,
Рим.
1
1
5. Германцы
(Древнейший 2
период и времена Римской
империи), галлы, норманны.
1
1
6. Византия, Европа (раннее 2
средневековье. 800-1100 гг),
Германия XI в.
1
1
7. Эпоха крестовых походов. 2
XII—XIII вв., доспехи и
оружие в средние века.
1
1
8. Французско-бургундская
2
мода
периода
поздней
Готики. 1370 - 1480 гг.
1
1
9. Италия.
Раннее 2
Возрождение. 1420—1490 гг.
и Высокое Возрождение.
1500—1550 гг.
1
1
Содержание разделов, тем, задачи
курса.
Различные виды костюмов народов,
проживающих в разных широтах.
Отображение
видов
и
форм
окружающей природы в силуэте и
орнаментах народного костюма и
моде.
Костюмы
Древнего
Мира.
Общности и различия. Особенности
каждого.
Одежда жителей Причерноморья, в
том числе и предков славян.
Особенности
конструкции
и
орнамента.
Одежда жителей Греции и Рима.
Древнейшая
и
ставшая
«классической».
Тога,
Пеплос,
Хитон. Различия конструкции и
манеры ношения одежды разных
слоев общества.
Собственный костюм народа и
влияние на него захватнической
культуры.
Связь
ритуалов
и
костюма. Символы в одежде.
Различия в одежде знати и крестьян.
Связи юга и севера. Влияние на
костюм Европы и Византии с
востока.
Строение и ковка лат. Плетение
кольчуг
и
изготовление
подкольчужников
и
поддоспешников.
Значение
доспехов как брони и как предмета
престижа. Геральдика. Турнирная
атрибутика.
Появление моды в современном
понимании.
Изменение
самосознания горожан. Законы об
одежде. Особенности «готического»
силуэта.
Особенности итальянской моды.
Различие
между
костюмами
горожан, крестьян, чиновников и
духовенства в данный период.
Изменение одежды с приходом
Высокого Возрождения.
10. Эпоха Реформации. 1510— 2
1550 гг. Испанская мода.
1550—1620 гг.
1
1
11. Одежда
времен 2
Тридцатилетней
войны.
1618—1648 гг. Военная
одежда с XVI в. до введения
униформы.
Введение
униформы Ок. 1670 г.
1
1
12. Эпоха
Людовика
XIV. 4
Господство
французской
моды. 1640-1710 гг. Эпоха
Регентства.
Переход
от
Барокко к Рококо.
2
2
13. Людовик XV и Рококо. 4
1730—1770 гг. Людовик
XVI. Позднее Рококо, или
Эпоха Кос. Англия и
Германия. 1770 — 1800 гг.
2
2
14. Французская
Революция. 2
1789-1794 гг. Директория.
«Античная» одежда. 1795—
1800
гг.
Империя
и
освободительные
войны.
1804—1815 гг.
15. Реставрация. 1815—1820 гг. 2
Наполеон III или «Второе
Рококо».
Господство
кринолина. 1850—1870 гг.
1
1
1
1
16. Период
Грюндерства. 2
Смешение стилей. 1871—
1890 гг.
1
1
17. Народный
Европы
2
2
Костюм
стран 4
Влияние на костюм преобразований
Мартина Лютера. Изменение покроя
и колорита одежды. Мужчины
диктуют моду. Многослойность
одежды. Особенности испанской
моды.
Одежда горожан, крестьян и
дворянства в военное время.
Костюм
рыцаря,
дворянина,
наемного
солдата.
Различие
костюма разных родов войск.
Введение солдатской и офицерской
униформы. Цели введения военной
формы. Различия униформы разных
родов войск.
Демократические
тенденции
французской
моды.
Стирание
различий
между
народами,
диктуемое модой. Королевский
двор, как образец изысканного
вкуса. Смена короля и смена
художественного стиля.
Изящество и роскошь королевского
двора. Характерные формы и
орнаменты данного периода. Мода
среди офицеров, солдат и горожан.
Мода на длинные волосы. Детская
мода. Практичность английской
одежды.
Упрощение костюма. Переход к
«природным»
формам.
«Невероятные» и «Удивительные»,
как вызов обществу. Мода при
Наполеоне I. Идея «национальной
одежды».
Возвращение
к
ранее
существовавшим
формам.
Возвращение приталенного платья и
шнуровок. Детская мода. Любовь к
роскоши
Наполеона
III
и
возвращение пышности в нарядах
высшего
света.
Конструкция
кринолина. Силуэт женской фигуры
данного периода.
Многократность смены модных
тенденций. Влияние нуворишей на
вкусы
общества.
Смешение
художественных стилей в костюме
Европы.
Особенности народного костюма.
Народный костюм и мода. Влияние
деятельности и климата конкретной
области на одежду ее обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной области. Костюм и религия.
18. Народный Костюм
Ближнего Востока
стран 2
1
1
19. Народный Костюм Индии и 4
Индонезии
2
2
20. Народный Костюм Китая, 4
Кореи и Японии
2
2
21. Народный Костюм стран 2
Африканского континента
1
1
22. Народный Костюм стран 2
Североамериканского
континента
1
1
23. Народный Костюм
Южноамериканского
континента
стран 2
1
1
24. Народный
Костюм 2
Австралийского континента
1
1
25. Практическая
работа: 8
изготовление
кукольной
игрушки с использованием
форм и орнаментов одного
из костюмов пройденного
курса,
включая
теоретическое обоснование.
4
4
33
33
26.
Итого
66
Влияние деятельности и климата
конкретной области на одежду ее
обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной
области.
Костюм и религия.
Влияние деятельности и климата
конкретной области на одежду ее
обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной
области.
Костюм и религия.
Влияние деятельности и климата
конкретной области на одежду ее
обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной
области.
Костюм и религия.
Влияние деятельности и климата
конкретной области на одежду ее
обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной
области.
Костюм и религия.
Влияние деятельности и климата
конкретной области на одежду ее
обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной
области.
Костюм и религия.
Влияние деятельности и климата
конкретной области на одежду ее
обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной
области.
Костюм и религия.
Влияние деятельности и климата
конкретной области на одежду ее
обитателей.
Цветовая
гамма,
свойственная
данной
области.
Костюм и религия.
Практическая работа. Материалы:
Манекен (промышленная кукла),
ткани,
соответствующие
выбранному костюму и периоду,
нитки, фурнитура. Тематическая
работа:
исторический
костюм
периода,
народа,
социального
положения человека по выбору. (по
желанию
костюм
может
изготавливаться на учащегося)
№ Наименование разделов,
тем
Полная
нагрузка
(часов)
Самостоятельная
работа
Аудиторные
занятия
Учебно - тематический план 2 год обучения
Содержание разделов, тем, задачи
курса.
1. Введение. Определение
понятий «одежда» и
«костюм». Происхождение
одежды.
4
2
2
2. Одежда народов
населяющих Россию в
доисторический период и
населения Руси до Х века.
4
2
2
Классификация
форм
одежды.
Зависимость
костюма
от
климатических и географических
условий. Появление одежды. Цели
костюма, начиная с каменного века,
заканчивая
современностью.
Разграничение терминов «одежда» и
«костюм».
Образ жизни скифов, быт,
идеал
красоты
человека,
характерные
формы
одежды.
Основные
композиционные
особенности костюма этого периода.
Виды мужской и женской одежды,
головные уборы, обувь, украшения,
дополнения и их роль в создании
идеала красоты в костюме.
Конструктивные особенности
одежды этого периода: сословные
отличия костюма знати от одежды
простолюдина.
3. Особенности народного
костюма Киевской и
Московской Руси X-XIV
веков.
Одежда знати, дружины,
крестьян.
4
2
2
Значение киевского периода
древнерусской
культуры,
как
первого
этапа
формирования
русского национального искусства.
Костюм
Древней
Руси
домонгольского периода. Идеал
красоты человека. Характерные
формы
одежды.
Основные
композиционные
особенности
костюма
10-14
веков.
Виды
мужской и женской одежды,
головные уборы, обувь, украшения,
дополнения и их роль в создании
идеала
красоты
в
костюме.
Конструктивные
особенности
одежды этого периода. Сословные
отличия одежды.
4. Особенности народного
костюма Руси XV-XVII
веков.
6
3
3
Своеобразие культуры Руси
15 -17 века. Основные виды и формы
мужского и женского костюма на
Одежда бояр, царя и
духовенства, золотое шитье,
воинский доспех и оружие,
костюмы крестьянства.
этом
этапе.
Появление
нефункциональных
деталей
в
костюме боярства. Головные уборы,
прически, украшения, дополнения и
их роль в решении эстетического
идеала красоты. Традиционность
форм. Костюмы царя и духовенства.
5. Народный костюм 18 века.
Характеристика форм
костюма 18 века.
Влияние дворянского
костюма на костюм других
сословий. Формы
распространения моды и её
регламентация
государственными указами.
6
3
3
Особенности
развития
костюма
на
Руси
18
века,
характерные
черты,
классовый
характер преобразований Петра 1 в
области
костюма.
Влияние
французской моды на дворянский
костюм при Екатерине 2 Виды
русского костюма этого времени.
Разделение костюма на городской и
крестьянский.
Формы
распространения
моды
и
её
регламентация
государственными
указаниями. Влияние дворянского
костюма на костюмы других
сословий.
6. Костюм русского солдата
XVII-XIX веков. Влияние
моды и практичность.
4
2
2
7. Русский костюм 19 века.
Мотивы народности в
кругах интеллигенции.
Барокко и Ампир в высших
кругах. Крестьянство, как
хранитель традиций
народного костюма.
6
3
3
Военная форма данного периода.
Социальное значение службы в
армии. Различие в форменной
одежде различных чинов и званий.
Влияние моды на солдатскую и
офицерскую форму.
Сохранение
сословного
характера
костюма
первой
половины 19 века. Делание Одежды
по назначению: чиновничий костюм.
Смешение народных традиций и
светской моды в костюме мещан и
купечества. Появление городского
костюма.
Сохранение разнородности в
костюмах купечества и мещан.
Увлечение
отдельных
групп
населения традиционной народной
одеждой, русскими рубахами с
косым
воротником,
брюками,
заправленными в сапоги.
Вторая половина 19 века,
Сглаживание
сословных
особенностей образа жизни человека
и характера костюмов. Деление
населения по классовому признаку, а
внутри
классов
по
имущественному
положению.
Стремление
буржуазии
к
европеизации
костюма.
Отказ
купечества от традиционного платья
и признание общей моды: замена
кафтана пиджаками, короткими
сюртуками и пальто.
Крестьянство - хранитель
эстетических ценностей и традиций
народного
творчества.
Истоки
формирования русского народного
костюма, его деление на северный и
южный комплексы как результат
исторического развития костюма на
Руси. Основные виды мужской и
женской одежды северного и
южного комплексов. Применяемые
ткани, специфика декора и цветного
решения
народных
костюмов
разных
губерний
России.
Исторический костюм - источник
творчества:
8. Деление народного костюма
по географическим зонам и
сфере деятельности.
Символика народного
костюма, значение
мифологии в вышивке.
Общие характеристики
различных регионов: север,
юг; кочевые и оседлые
народы.
9. Головные уборы в народном
костюме, их форма,
символическое значение.
8
4
4
Характерные
черты
символики
костюмов народов Поволжья и
Приуралья,
их
основные
характеристики: белорусы, украинцы,
немцы, чуваши, татары, мордва и т.д.
в
России.
Название,
формы
символов
на
одежде,
конструктивные и декоративные их
особенности.
2
2
2
Характерные черты внешнего
вида головных уборов каждого
периода
развития
народного
костюма в России, начиная с
Киевской Руси. Название, формы
головных уборов, конструктивные и
декоративные их особенности.
10. Костюма коренных народов
и переселенцев в Поволжье,
их основные характеристики
(белорусы, украинцы,
немцы, чуваши, татары,
мордва и т.д.)
6
3
3
Характерные
черты
костюмов
народов Поволжья и Приуралья, их
основные характеристики: белорусы,
украинцы, немцы, чуваши, татары,
мордва и т.д. в России. Название,
формы одежды, конструктивные и
декоративные их особенности.
11. Народный костюм —
прообраз современной
промышленной одежды,
как источник творчества
модельера.
6
3
3
12. Практическая работа:
изготовление тематической
композиции с
8
4
4
Формы традиционного силуэта и
декора, использующиеся в
современной одежде. Предпочтения
жителей различных регионов
России, связанные с историческисложившимися эстетическими
идеалами.
Практическая работа. Материалы:
ткань, картон, соленое тесто, гуашь.
Тематическая композиция: бытовая
использованием мотивов
народного костюма жителей
Поволжья.
Итого.
сцена из жизни жителей Поволжья.
66
33
33