application/msword 46.5 Kb

Аннотация магистерской диссертации
Фроловой Ярославны Сергеевны
«ДРАМАТУРГИЯ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ФИЛЬМА»
Н. рук. – Пронин Александр Алексеевич, канд. филол. наук, доцент
Направление подготовки – «Журналистика»
Профиль – «Документальный фильм: творчество и технологии»
Ключевые слова: научно-познавательное кино, драматургия, сценарий,
фильм, научно-популярный фильм.
Key words: scientific and educational movies, dramaturgy, script, film, popular
science film.
Актуальность магистерской диссертации обусловлена возобновлением
внимания к научно-познавательным фильмам и программам на отечественном
телевидении. Данный вид экранного творчества появляется практически сразу с
появлением кинематографа и становится одним из эффективных способов
распространения информации о достижениях ученых, новых экспериментах,
возможностях человека и техническом прогрессе. Для того чтобы пробудить
интерес зрителя, авторы стараются создавать экранные образы и истории так,
чтобы зрителю не только была понятна суть научного знания, но чтобы он с
увлечение следил за тем, что происходит на экране. То есть понадобилось
выстраивать фильм драматургически, создать эвристическую интригу,
заинтересовать зрителя, включить его в поиск ответов на поставленные вопросы.
В современном фильме произошли определенные изменения в формировании
драматургии и композиции познавательного фильма, в частности значительно
усилился элемент развлекательности и сенсационности. В отличие от
традиционной
драматургии
научно-популярного
фильма,
современные
познавательные фильмы и телепрограммы имеют другую структуру, во многом
определяемую требованиями драматургии экранного зрелища.
После долгого отсутствия на наших телеэкранах научно-познавательной
продукции,
в
последние
годы
появились
программы
и
фильмы,
популяризирующие научные знания, исторические события, законы природы,
экологическую грамотность. Однако до сих пор не появилось работ, пытающихся
осмыслить новые формы драматургической организации материала, положенного
в основу научно-познавательных фильмов и телепрограмм.
Научная новизна работы заключается в том, что в ней проведен анализ
драматургических приемов, используемых при создании телевизионных
познавательных программ, в том числе фильмов-портретов ученых. Полученные в
ходе исследования результаты и выводы были применены при создании
авторского фильма об известном специалисте в области ядерной медицины
Н.П. Фадееве.
Объект исследования – научно-популярные фильмы последних пяти лет,
созданные на различных отечественных и зарубежных студиях.
Предмет исследования — особенности драматургического решения и
композиционного построения современного научно-познавательного фильма.
Цель работы — выявить способы драматургического построения
материала научно-познавательного фильма, определить наиболее существенные
тенденции и закономерности в фильмах – портретах ученых.
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1)
проследить трансформацию структуры научно-популярного фильма;
2)
выявить основные направления эволюции драматургических
способов организации материала;
3)
исследовать степень интереса молодого поколения к научнопопулярному фильму;
4)
обозначить место научно-популярного кино на современном
телевидении.
Для проведения исследования и решения сформулированных задач были
использованы методы: описательный, методы сравнения и обобщения,
анкетирования.
Теоретико-методологическая база основана на трудах известных
деятелей и теоретиков кино. Среди них И. Васильков, Е. Вейцман, Л. Гурова,
Е. Загданский, В. Трояновский, С. Эйзенштейн, Б. Костелянец, М. Гольденберг,
И. Лапина, С. Гинзбург, И. Чистюхин, Жак-Мар Барр, Д. Луньков, М. Ромм,
Л. Джулай, а также работы авторов американской школы кино Guy Westwell и Karl
Iglesias.
Эмпирической базой работы являются научно-популярные фильмы
отечественного и зарубежного производства (студия «Леннаучфильм», ВВС и др.),
а также фильмы П. Клушанцева, В. Пудовкина, С. Райтбурта, Ф. Соболева и др.
Положения, выносимые на защиту:
1) научно-популярный фильм по-прежнему остается самым эффективным
способом передачи научного знания широкой аудитории;
2) в произведении одновременно существуют два вида информации: научнопознавательная и эстетического, эмоционального характера. Эти два вида
находятся в сложном сочетании и взаимоотношении; современные научнопопулярные фильмы на первый план выводят форму, информация нередко
оказывается вторична;
3) драматургическая организация научно-познавательного произведения
претерпела сегодня значительные изменения, в частности значительно усилен
элемент сенсационности и развлекательности;
4) авторы современных научно-познавательных фильмов все чаще
обращаются к игровому методу при популяризации научных знаний, исторических
событий и жизни известных ученых;
5) наиболее популяры сегодня два способа драматургической организации
материала: история открытия и имитация научного поиска, в том числе с
использованием эксперимента.
Рабочая гипотеза исследования заключается в том, что драматургическое
построение фильма позволяет достичь взаимодействия двух видов информации:
научно-познавательной
и
эстетической,
способствующей
усилению
эмоционального характера, однако в современных фильмах часто элемент
развлекательности доминирует.
Структура. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка
литературы и приложении – авторского проекта в виде научно-популярного
фильма-портрета об ученом.