Б1Б5 История костюма и моды

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ
ИМЕНИ К.Г. РАЗУМОВСКОГО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ИСТОРИЯ КОСТЮМА И МОДЫ
(наименование учебной дисциплины (модуля))
По направлению подготовки: 262200.62 Конструирование изделий легкой
промышленности
(шифр, наименование)
Профиль подготовки: Конструирование швейных изделий
Квалификация выпускника
_______бакалавр_______
(бакалавр, магистр)
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
(нужное подчеркнуть)
Одобрено на заседании кафедры______________________________
____________
__________________________________________________________ института
(протокол №___от_________20_ г.)
Зав. кафедрой__________________/Ф.И.О./
2014г.
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цель преподавания дисциплины
Создание костюма – это постоянный поиск разнообразия форм и
конструкций одежды, обуви, дополнений к костюму. Источники, используемые
при создании костюма, могут быть самые разнообразные. Богатейшей кладовой
– и в плане форм и в плане конструкций – для создания современного костюма
является исторический костюм, складывавшийся и утверждавшийся веками. В
связи с этим для будущего специалиста – проектировщика одежды, обуви,
аксессуаров – необходимо изучение эстетики форм и конструкций костюма в
историческом аспекте под определённым, специфическим углом зрения. Здесь
особое внимание должно уделяться изучению конструкции. Одна из первых
заповедей при творческом поиске решения костюма на основе исторического –
это понимание и знание конструкции форм одежды той или иной эпохи.
С введением курса «История костюма и моды» особое внимание при этом
следует уделять изучению народного (национального) костюма, который также
рассматривается как богатейший первоисточник для проектировщика
современного костюма.
Основная цель курса «История костюма и моды» – дать будущим
выпускникам необходимые знания в области истории развития форм костюма,
моды и стилей.
Дисциплина «История костюма и моды» входит в вариативную часть
гуманитарного, социального и экономического цикла.
1.2. Задачи изучения дисциплины
Основными задачами
курса является формирование знаний о
происхождении и развитии одежды, истории развития формы и конструкции
исторического и народного костюма, законах и принципах композиции,
необходимых для создания современного жизнеспособного (т.е. удобного,
практичного, красивого, элегантного) костюма, как для массового, так и для
серийного производств.
Курс «История костюма и моды», наряду с другими художественными
дисциплинами, направлен на формирование художественного вкуса,
приобретение профессиональных знаний и практических навыков в области
истории костюма и умение через графический рисунок передавать образное
содержание костюма.
1.3. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для
усвоения данной дисциплины
Дисциплина базируется на знаниях студентов, полученных при изучении
следующих дисциплин: отечественная история, рисунок, художественнографическая композиция, архитектоника объемных форм, композиция
костюма, материаловедение в производстве изделий легкой промышленности,
конструирование одежды.
2. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ СТУДЕНТОВ
Студент должен знать особенности формы конструкции костюма разных
эпох и народов, цветовую гамму и орнаментацию тканей, эстетический идеал
красоты, историю развития моды и уметь применять эти знания в
художественном проектировании одежды.
 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);
 стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки,
намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения
недостатков (ОК-7);
 использованием основных законов естественно-научных дисциплин в
профессиональной деятельности, применением методов математического
анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследований
(ПК-2);
 готовностью
к
изучению
научно-технической
информации,
отечественного и зарубежного опыта (ПК-14).
№ недели
№ темы
Наименование темы
Лекции
Лаб.зан
Практ.
зан.
СРС
В том числе, час
№ модуля
Всего часов
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ (час.) ДИСЦИПЛИНЫ ПО
ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
1
12
2
-
-
10
2
3
2
3
12
12
-
-
-
12
12
4
5,6
4
5
12
12
-
-
-
12
12
7
8
9,
10
11
6
7
8
Введение. История зарождения
костюма.
Костюм Древнего Египта
Костюм Ассиро-Вавилонии и Персии.
Одежда скифов
Костюм Востока
Античный костюм (костюм Древней
Греции и Древнего Рима)
Византийский костюм
Костюм европейского средневековья
Костюм эпохи Возрождения
12
12
12
-
-
-
12
12
12
9
Западноевропейский костюм XVII в.
12
-
-
-
12
12
13
14
15
10
11
12
13
Западноевропейский костюм XVIII в.
Костюм XIX в.
Костюм XX в.
Костюм Киевской и Московской Руси
12
12
12
12
2
2
-
-
-
12
10
10
12
16
17
14
15
Русский костюм XVIII в., XIXв.
Русский народный костюм
ИТОГО
12
12
-
-
2
2
10
10
5/180
0,2/6
-
0,1/4
4,5/161
№
лекции
1
Всего
часов
№ темы
4. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
Тема лекции.
Вопросы, отрабатываемые на лекции
2
1
Введение. История зарождения костюма.
Возникновение одежды и ее основные функции. Основные формы
одежды первобытного общества.
Костюм Древнего Египта.
Общая характеристика страны. Эстетический идеал красоты. Ткани,
цвет в одежде. Основные виды и формы одежды (мужской и женский
костюм). Украшения, головные уборы, прически, обувь. Элементы
символики в костюме.
Костюм Ассиро-Вавилонии и Персии. Одежда скифов.
Общая характеристика государства Ассиро-Вавилонии. Эстетический
идеал красоты. Основные виды и сословный характер одежды. Цвет,
ткани, декор. Конструктивное решение одежды. Обувь, головные уборы,
украшения, прически. Общая характеристика Персидской державы.
Основные виды и формы одежды (мужской и женский костюм). Обувь,
головные уборы, украшения, прически. Одежда скифов.
Костюм Востока.
Общая характеристика стран Востока: Древнего Китая, Индии, Японии.
Эстетический идеал красоты. Ткани, цветовая гамма. Основные виды
одежды
Античный костюм. (Костюм Древней Греции и Древнего Рима).
Общая характеристика Афинского государства. Эстетический идеал
красоты. Драпировка – основа древнегреческого костюма. Ткани, их
оформление. Мужской и женский костюм. Украшения, головные уборы,
прически, обувь.
Общая характеристика Древнеримского государства. Эстетический идеал
красоты. Ткани, Цветовая гамма. Мужской и женский костюм.
Украшения, головные уборы, прически, обувь.
Византийский костюм.
Общая характеристика страны. Эстетический идеал красоты. Ткани,
Цветовая гамма. Основные формы и виды одежды (мужской и женский
костюм). Украшения, головные уборы, обувь. Влияние византийского
костюма на костюм средневековой Европы.
Костюм европейского средневековья.
Общая характеристика эпохи. Эстетический идеал красоты. Развитие
конструирования и моделирования костюма. Декоративное решение
одежды. Ткани, цветовая гамма. Основные виды и формы одежды в
период раннего и позднего средневековья (мужской и женский костюм).
Украшения, головные уборы, прически, обувь.
Костюм эпохи Возрождения.
Общая характеристика эпохи. Расцвет культуры и искусства. Гуманизм –
2
2
3
3
4
4
5
5,6
6
7
7
8
8
9,10
9
11
10
12
11
2
13
12
2
14
13
15
14
2
16
15
2
17
новое представление о всесторонне развитом человеке. Эстетический
идеал красоты. Ткани, цветовая гамма. Итальянский костюм, испанский
костюм, французский костюм, германский костюм, английский костюм
(мужской и женский). Украшения, головные уборы,
обувь.
Конструктивное решение костюма. Распространение моды.
Западноевропейский костюм XVII в.
Общая характеристика эпохи. Эстетический идеал красоты. Ткани,
цветовая гамма. Развитие моделирования и конструирования. Костюм
Франции (мужской и женский). Костюм Англии, Испании, Нидерландов
(мужской и женский). Украшения, головные уборы, прически, обувь.
Создание и формы распространения моды.
Западноевропейский костюм XVIII в.
Общая характеристика эпохи. Эстетический идеал красоты. Ткани,
орнаментация,
цветовая
гамма.
Развитие
моделирования
и
конструирования. Французский и английский костюм (мужской и
женский).
Украшения,
головные
уборы,
прически,
обувь.
Конструктивное решение костюма. Распространение моды.
Костюм XIX в.
Общая характеристика периода. Демократизация эстетического идеала и
костюма под влиянием Великой французской буржуазной революции
1789 г. Одежда санкюлотов. Влияние античности. Стиль классицизм.
Выработка общего типа городского европейского костюма.
Эстетический идеал красоты и особенности костюма. Основные формы и
ассортимент одежды. Ткани, цветовая гамма. Костюм 1800-1825 г.г.
Стиль ампир. Костюм 1830-1860 г.г. Резкое изменение моды. Костюм
1870-1890 г.г. Мужской и женский костюм. Украшения, головные уборы,
прически, обувь. Конструктивное решение костюма. Распространение
моды.
Костюм XX в.
Европейский костюм рубежа XIX-XX в.в. Дальнейшая демократизация
костюма под влиянием социально-экономического развития общества.
Основные формы и виды костюма. Ткани, цветовая гамма. Расцвет стиля
модерн в женском костюме. Упрощение форм женского костюма в 19151918 г.г. Новый эстетический идеал и резкое изменение моды в костюме
послевоенного периода. Мужской костюм. Развитие конструирования и
моделирования.
Костюм Киевской и Московской Руси.
Общая характеристика периода. Эстетический идеал красоты и основные
особенности костюма. Ткани, цветовая гамма. Костюм X-XIII в.в. (Киев,
Новгород). Основные особенности костюма. Мужской и женский
костюм. Костюм царя и духовенства. Украшения, головные уборы,
прически, обувь.
Русский костюм XVIII в., XIX в.
Петровская реформа костюма. Основные формы и виды одежды второй
половины XVIII в. Мужской и женский костюм. Влияние дворянского
костюма на костюмы других сословий. Формы распространения моды и
ее регламентация государственными указами.
Русский костюм XIXв. Французское влияние на костюм аристократии.
Сословный
характер купеческой и мещанской одежды. Костюм
демократической интеллигенции, рабочих (мужской и женский костюм).
Ткани, цветовая гамма. Прически, головные уборы, обувь.
Русский народный костюм.
Крестьянство – хранитель эстетических представлений и традиций в
народном костюме. Ткани, цвет, орнаментация. Основные формы и виды
костюма (мужского и женского). Украшения, головные уборы, прически,
обувь.
5. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Костюм народов древнего мира.
Анализ форм и пропорций, характерных особенностей, общая характеристика
мужского и женского костюма и его составных частей.
Тема 2. Костюм античного общества и Византийской империи.
Пластическая композиция силуэта, средства формообразования, общая
характеристика мужского и женского костюма и его составных частей.
Тема 3. Западноевропейский костюм эпохи средневековья.
Идеал красоты и костюм раннего средневековья, романского и готического
периода, бургундские моды.
Тема 4. Костюм эпохи возрождения.
Ренессанс в Италии, костюм Франции, Англии, Германии, Голландии.
Испанский костюм и его влияние на западноевропейские моды.
Тема 5. Западноевропейский костюм XVII – XVIII веков.
Смена модных тенденций, разнообразие ассортимента, силуэтных форм и
пропорциональных решений, этикет в костюме.
Тема 6. Западноевропейский и русский аристократический костюм 1795 –
1890 годов.
Композиционное построение, характерные особенности силуэтных форм и
пропорциональных решений, ассортимент и составные части костюмов
различных стилевых решений.
Тема 7. Костюм 1890 – 1930 годов.
Костюм стиля модерн. Характеристика силуэтных форм и пропорциональных
решений. Модные тенденции начала ХХ века, динамика развития и
разнообразие силуэтных форм и пропорциональных решений костюма.
Тема 8. Мода 30-х и 40-х годов ХХ века.
Пластическая композиция силуэтов 30 – 40-х годов. Общая характеристика
модных тенденций и характерные особенности различных ассортиментных
групп одежды.
Тема 9. Модные тенденции после 1947 года.
Резкая смена моды в 1947 году. Развитие «прямой», «овальной» и «клешеной»
линий в одежде. Характерные особенности моды 50, 60, 70, 80-х годов.
Тема 10. Русский царско-боярский и народный костюм.
Костюм Киевской Руси. Костюм Московской Руси. Комплексы русского
народного костюма. Художественно-композиционное построение и
отличительные особенности костюмов северных и южных губерний.
Тема 11. Национальные костюмы различных стран и народов.
Отличительные особенности и этнические традиции в национальных костюмах
народов Кавказа, средней и зарубежной Азии, Прибалтики и других стран и
народов.
6. ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Учебным планом по данной дисциплине не предусмотрены лабораторные
работы.
№ темы
Всего
часов
7. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
1
2
2
3
4
5
6
7
2
2
5
4
2
4
8
9
10
11
4
2
2
2
12
13
14
2
4
4
15
5
Итого
46
Вопросы для самостоятельного изучения (задания)
Влияние стиля и моды на развитие костюма. Аксессуары
древних народов.
Цветовая символика в костюме.
Использование орнамента и украшений в костюме.
Использование тканого цветного узора и вышивки в костюме.
Использование складок и драпировок в античном костюме.
Влияние религии на форму костюма.
Характеристика
средневекового
искусства.
Сословные
градации костюма.
Расцвет культуры и искусства в эпоху Возрождения.
Отличительные особенности стиля барокко.
Особенности стиля рококо.
Характеристика стилей в западноевропейском искусстве
XIX в.
Изменение формы женского костюма в XX в.
Особенности русского искусства VIII-XVII в.в.
Изменение формы русского костюма под влиянием
западноевропейской моды.
Отличительные особенности форм южного и северного русских
костюмов.
Литерату
ра
1-10, 12,
13
1-10
1-10, 15
2-10, 15
1-10, 12
1-12, 16
16
16
16
16
1-4, 7, 9
7
14
8. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
Эти виды работ не предусмотрены по данной дисциплине в учебном плане.
9. КУРСОВАЯ РАБОТА
Эти виды работ не предусмотрены по данной дисциплине в учебном плане.
10. РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА
Эти виды работ не предусмотрены по данной дисциплине в учебном плане.
11. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Эти виды работ не предусмотрены по данной дисциплине в учебном плане.
12. ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА
1. Объясните точки зрения учёных относительно причин появления одежды.
2. В чём заключается образность костюма Ассирии и Вавилонии?
3. Изложите этапы формирования персидского костюма, принимая во внимание
влияние других культур.
4. Объясните этапы формирования индийского костюма, в чём эстетика
традиционного индийского костюма?
5. Объясните этапы формирования корейского костюма, в чём эстетика
традиционного корейского костюма?
6. Сопоставьте через костюм восприятие красоты крестьянами и аристократами в
древнем Китае.
7. В чём заключается классическая простота конструкции японского костюма, чем
достигалось разнообразие японского костюма?
8. В чём заключалась эстетика античного костюма, чем обеспечивалось различие
(название) древнегреческих одежд?
9. Назовите наиболее характерные виды одежд в Древней Греции и Древнем Риме: в
чём их сходство и различие?
10. Сопоставьте костюмы древнегреческого и древнеримского воинов.
11. С помощью каких средств (художественных, технологических) создавался
византийский костюм высшей знати?
12. Объясните роль византийского костюма в развитии европейского костюма.
13. Объясните два периода формирования костюма европейского средневековья.
14. Объясните эволюцию превращения туники в европейское кроёное платье.
15. Чем знаменательна в истории костюма Западной Европы эпоха Возрождения?
16. Объясните национальные черты женского костюма Италии, Испании, Франции,
Англии, Германии эпохи Возрождения.
17. Объясните характерные особенности мужского костюма эпохи Возрождения.
18. Объясните характерные черты костюма (мужского и женского) в стиле барокко.
19. Каковы особенности западноевропейского женского костюма стиля рококо?
20. Объясните, как выглядел европейский мужской костюм стиля рококо?
21. Перечислите характерные для XIX века стили в костюме и как изменялся в течение
века женский костюм?
22. Сопоставьте принципы творческой деятельности великих кутюрье – Габриэль
Шанель и Кристиана Диора.
23. Объясните какой вклад в моду внесли кутюрье Андре Курреж и Пьер Карден?
24. В чём знаменитость художника по костюму Надежды Ламановой?
25. Назовите основные стилевые решения современного костюма, дайте
характеристику каждого из них.
26. Объясните основу древнерусского костюма (одежда, обувь, дополнения).
27. Объясните какие материалы использовали скифы для одежды и в чём заключались
декоративно-технологические особенности изготовления такой одежды?
28. Охарактеризуйте один элемент мужского и один элемент женского костюма,
название которых произошло от слова «полотнище».
29. Объясните образность решения традиционного русского народного костюма –
северного и южного, в чём сходство и различие?
30. Объясните композиционно-конструктивное решение русского сарафана.
31. Объясните композиционно-конструктивное разнообразие русских женских
народных рубах.
32. Объясните богатство композиционно-конструктивных решений русской народной
верхней одежды.
33. Объясните логику формообразования традиционного русского народного костюма,
рассматривая его как синтез пользы, блага и красоты.
13. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙОСНОВНОЙ И
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙЛИТЕРАТУРЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
а) основная литература
1. Современная энциклопедия. Мода и стиль. – М.: Аванта+: АСТ, 2007. –
480 с.: ил.
2. Плаксина Э.Б. История костюма. Стили и направления: учеб пособие для
сред. проф. обучения / Э.Б. Плаксина, Л.А. Михайлов-ская, В.П. Попов;
под ред. Э.В. Плаксиной. – М.: Академия, 2006. – 224 с.
3. Захаржевская Р.В. История костюма. От античности до современности.
М.: РИПОЛ классик, 2007. – 288 с.
б) дополнительная литература
4. Пармон Ф.М. Композиция костюма. Одежда, обувь, аксессуары. Учебник
для вузов.- 2-е изд. – М.:Легпромбытиздат, 1997. – 318 с.
5. Мерцалова М. Н. Костюм разных времен и народов. В 4-х томах. Т.1. –
М.: Академия Моды, 1993.-543 с.
6. Иллюстрированная энциклопедия моды/ Л. Кибалова, О. Гербенова, М.
Ламарова – Прага: Артия, 1996. – 608 с.
7. История костюма/ В. Браун, М. Тильке – М.: ЭКСМО, 1995.-464 с.
8. Каминская Н.М. История костюма: Учеб. пособие для сред. спец. учеб.
заведений швейной пром-сти. - М.: Легкая индустрия, 1977.-128 с.
9. Блейз А. История в костюмах. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-176 с.
10.Кирсанова Р.М. Костюм в русской художественной культуре 18- первой
половины 20 в.в.: Опыт энциклопедии/ Под. ред. Т.Г. Морозовой, В.Д.
Синюкова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1995.-383 с.
11.Киреева Е.В. История костюма. – М.: Просвещение, 1976.-165 с.
12.Костюм/ А. Роуланд-Уорн; Пер. с англ. – Лондон, Нью-Йорк, Штутгарт,
Москва: Дорлинг Киндерсли, 1999.-64 с.
13.Одежда для работы и отдыха/ Д. Салариа, Ж. Морли; Пер. с англ. – М.:
«РОСМЭН», 1994.-54 с.
14.Пармон Ф.М. Русский народный костюм как художественноконструкторский источник творчества: Моногр. – М.: Легпромбытиздат,
1994.-272 с.
15.Фокина Л.В. Орнамент: Учеб. пособие для ВУЗов. – Ростов Н/Д: изд-во
«Феникс», 2000.-96 с.
16.Камекова И.Э. От античности до модерна: Стили в художественной
культуре. – М.: Просвещение, 2000.-144 с.
17.Современная энциклопедия Аванта+. Мода и стиль/ Глав. ред. В.А.
Володин. – М.: Аванта+, 2002.-480 с.
14.ПЕРЕЧЕНЬ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ И ТСО
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
Лекции по темам «Костюм Древнего Египта», «Костюм Ассиро-Вавилонии и
Персии. Одежда скифов», «Костюм Востока», «Античный костюм. (Костюм
Древней Греции и Древнего Рима)», «Костюм эпохи Возрождения», «Русский
народный
костюм», «Костюм XX в.» читается с использованием
мультимедийной техники.
4. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙЛИТЕРАТУРЫ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
а) основная литература
1. Современная энциклопедия. Мода и стиль. – М.: Аванта+: АСТ, 2007. –
480 с.: ил.
2. Плаксина Э.Б. История костюма. Стили и направления: учеб пособие для
сред. проф. обучения / Э.Б. Плаксина, Л.А. Михайлов-ская, В.П. Попов;
под ред. Э.В. Плаксиной. – М.: Академия, 2006. – 224 с.
3. Захаржевская Р.В. История костюма. От античности до современности.
М.: РИПОЛ классик, 2007. – 288 с.
б) дополнительная литература
4. Пармон Ф.М. Композиция костюма. Одежда, обувь, аксессуары. Учебник
для вузов.- 2-е изд. – М.:Легпромбытиздат, 1997. – 318 с.
5. Мерцалова М. Н. Костюм разных времен и народов. В 4-х томах. Т.1. –
М.: Академия Моды, 1993.-543 с.
6. Иллюстрированная энциклопедия моды/ Л. Кибалова, О. Гербенова, М.
Ламарова – Прага: Артия, 1996. – 608 с.
7. История костюма/ В. Браун, М. Тильке – М.: ЭКСМО, 1995.-464 с.
8. Каминская Н.М. История костюма: Учеб. пособие для сред. спец. учеб.
заведений швейной пром-сти. - М.: Легкая индустрия, 1977.-128 с.
9. Блейз А. История в костюмах. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.-176 с.
10.Кирсанова Р.М. Костюм в русской художественной культуре 18- первой
половины 20 в.в.: Опыт энциклопедии/ Под. ред. Т.Г. Морозовой, В.Д.
Синюкова. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1995.-383 с.
11.Киреева Е.В. История костюма. – М.: Просвещение, 1976.-165 с.
12.Костюм/ А. Роуланд-Уорн; Пер. с англ. – Лондон, Нью-Йорк, Штутгарт,
Москва: Дорлинг Киндерсли, 1999.-64 с.
13.Одежда для работы и отдыха/ Д. Салариа, Ж. Морли; Пер. с англ. – М.:
«РОСМЭН», 1994.-54 с.
14.Пармон Ф.М. Русский народный костюм как художественноконструкторский источник творчества: Моногр. – М.: Легпромбытиздат,
1994.-272 с.
15.Фокина Л.В. Орнамент: Учеб. пособие для ВУЗов. – Ростов Н/Д: изд-во
«Феникс», 2000.-96 с.
16.Камекова И.Э. От античности до модерна: Стили в художественной
культуре. – М.: Просвещение, 2000.-144 с.
17.Современная энциклопедия Аванта+. Мода и стиль/ Глав. ред. В.А.
Володин. – М.: Аванта+, 2002.-480 с.
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Кафедра «Дизайна» для построения эффективного учебного процесса
располагает следующими материально-техническими средствами, которые
используются в процессе изучения дисциплины «История костюма и моды»:
- доска;
- персональные компьютеры (компьютерный класс, 9 шт.);
- мультимедийный проектор.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Контроль знаний по дисциплине
Контроль знаний студентов по дисциплине включает в себя: входной,
текущий, рубежный контроль и промежуточную аттестацию – экзамен.
Входной контроль предназначен для выявления степени подготовки
студентов к изучению дисциплины по остаточным знаниям, ранее изученных
родственных дисциплин. С этой целью составляется перечень вопросов по
наиболее важным темам предшествующих дисциплин. Такой контроль в виде
тестирования проводится перед началом изучения дисциплины. Полученные
результаты дают возможность преподавателю определить наиболее слабых и
наиболее
подготовленных
студентов,
что
облегчает
проблемы
индивидуализации обучения. Кроме того, позволяет составить вопросы для
самостоятельного изучения их слабо подготовленными студентами с целью
выравнивания знаний и успешного освоения программы изучаемой
дисциплины. Результаты входного контроля не должны влиять на рейтинг
студента.
Текущий контроль, главная его цель – стимуляция и корректировка
повседневной самостоятельной работы студента над учебным материалом по
курсу. Текущий контроль осуществляется преподавателем в ходе выполнения
студентом всех видов учебной деятельности, предусмотренных содержанием
дисциплины. Контроль текущих знаний проводится на занятиях в форме
устного или письменного опроса. Объектами текущего контроля при изучении
дисциплины являются: посещение лекций; подготовка, качество и сроки
выполнения лабораторных работ, выполнение индивидуальных домашних
заданий. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг студента.
Рубежный контроль призван выявить уровень знаний студентов по
материалу изученной темы. По дисциплине целесообразно осуществлять
рубежный контроль после изучения каждой темы в форме тестирования в
электронной оболочке. Результаты текущего контроля влияют на рейтинг
студента.
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в соответствии с
требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования в форме экзамена. Он подводит итог
знаниям студента, полученным за весь период изучения дисциплины.
Рейтинговая оценка по дисциплине
Результаты по всем видам учебной деятельности и рейтингового контроля
фиксируются в рейтинг-листке каждого студента.
Оценка учебной деятельности
1.
Общее количество баллов за все виды учебной деятельности
студента, предусмотренные основной программой, должно составить не менее
60 баллов (зачетный балл). Так как по дисциплине предусмотрен экзамен,
принимаем:
от 86 до 100 баллов соответствует оценке «отлично»;
от 73 до 85 — «хорошо»;
от 60 до 72 — «удовлетворительно»;
менее 60 баллов — «неудовлетворительно».
2.
Если по результатам работы по дисциплине в семестре студент не
набрал минимально допустимого количества баллов - 60 (зачетный балл), ему
выставляется итоговая оценка «неудовлетворительно». В этом случае студенту
предлагается изучить дисциплину повторно. В случае успешной пересдачи
студент может получить только оценку «удовлетворительно».
3.
За выполнение заданий, сверх предусмотренных программой
дисциплины (учебно-исследовательская работа, самостоятельное углубленное
освоение отдельных тем, участие в предметных олимпиадах (призовые места) и
пр.) преподаватель может выставлять дополнительные баллы (не более 20), что
должно быть отражено в правилах текущей аттестации по курсу.
4.
Если с учетом работ, сверх предусмотренных программой курса,
студент набрал свыше 90 баллов, итоговая оценка по дисциплине может быть
выставлена без проведения итоговой аттестации - экзамена («автомат»). При
этом в ведомость и зачетную книжку студента выставляется оценка «отлично».
5.
Мониторинг качества проводится в форме выставления
преподавателями баллов в рейтинг-листке студента после освоения им каждой
темы.
Рейтинговая карта по дисциплине.
Виды учебной работы
Посещение лекций
Выполнение лабораторных работ, (включая допуск и
отчет по работе)
Промежуточная аттестация - экзамен
Итого по дисциплине:
Таблица 7.
Максим. балл
10
50
Зачетный балл
5
35
40
100
20
60
Составитель:
Старший преподаватель кафедры Рисунок филиала ФГБОУ ВПО «МГУТУ
имени К.Г. Разумовского» в г. Калининграде Захарова Г.Ш.