мероприятие Дети и война

Сценарий
внеклассного общешкольного мероприятия
для учащихся 1-11 классов
«Дети и война»
Автор: зам. директора по ВР
МБОУ «СОШ№2» п. Энем
Тахтамукайского района
Республики Адыгея
Косырихина Б.Ч.
Энем
2012г.
1
Сценарий внеклассного мероприятия
«ДЕТИ И ВОЙНА»
(Звучит музыка. Выходят ведущие с участниками. В руках у участников свечи)
РОЛИК «Дети и война»
Вед 1 . Дети и война… Нет более взаимоисключающего понятия. Между тем, история Великой
Отечественной войны содержит много примеров того, как мальчишки и девчонки в солдатских
гимнастёрках и их сверстники в тылу вместе с взрослыми приближали Победу, не жалея сил и
самой жизни.
Вед.2: 4 года! 1418 дней. 34 тысячи часов. И 27 миллионов погибших соотечественников. Это
значит, что каждую минуту погибало 13 человек. А сколько среди этих 27 миллионов ваших
сверстников? Детей, которые так и не стали взрослыми? С давних пор мы привыкли, следуя
Ф.Достоевскому, мерить горе и свою совесть слезинкой ребёнка. А что можно сказать об океане
детских слёз?
Вед.1: Очень часто, когда речь идёт о поколении, чьё детство совпало с войной,
цитируются строки поэта Ю. Воронова: «Нам в 43-м выдали медали, а только в 45-м паспорта».
Вед 2. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали
старшим, играли, бегали, прыгали, разбивали носы и коленки. Но пришел час, и они показали,
каким огромным может стать детское сердце, когда разгораются в нем священная любовь к
родине и ненависть к ее врагам. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со
старшими — отцами, братьями.
( Выходят учащиеся 4 класса)
УЧЕНИК (1): Тогда нам было десять лет.
Мы помним ночь войны.
Ни огонька в окошках нет,
Они затемнены.
УЧЕНИК (2): Кто прожил только десять лет,
Запомнит навсегда,
Как, потушив дрожащий свет,
Ходили поезда.
УЧЕНИК (3): Во тьме на фронт везли войска,
Детей — в далекий тыл.
И поезд ночью без гудка
От станций отходил.
УЧЕНИК (4): Тот не забудет никогда,
Хоть был он очень мал,
Как дорога была вода,
И не всегда была еда,
И как отец, его тогда
За счастье воевал!
( звучит музыка. Уходят)
Вед. 1:. В суровые дни сорок первого года рядом с взрослыми встали дети.
Презентация № 1
ГЗК: Юные безусые герои,
Юными остались вы навек.
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.
Боль и гнев тому сейчас причиной,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
Сколько вас? Попробуй перечислить,
Не сочтешь, а впрочем, все равно,
2
Вы сегодня с нами, в наших мыслях,
В каждой песне, в легком шуме листьев,
Тихо постучавшихся в окно.
( звучит музыка)
Ужасы войны испытать пришлось всем мальчишкам и девчонкам нашей страны. Они
встретили эти тяжкие испытания в разном возрасте, в разных местах, многие далеко от дома.
Представьте себе летний день, воскресенье. Был конец июня 1941 года. Ребята разъехались в
пионерские лагеря, в гости. И тут, как гром среди ясного неба, пришла страшная беда
( звучит музыка, выходят учащиеся 3 а класса)
Ученик 1:
Спали люди, отложив на утро
Все свои заботы и дело.
В светлом доме, тихом
и уютном,
Маленькая девочка спала.
На кровати, на столе игрушки,
За окном большой зеленый сад,
Где весною яблони и груши
Надевают праздничный наряд.
Плыло небо в светлых
звездных точках,
Небо тоже дожидалось дня,
И никто не знал,
что этой ночью
На рассвете началась война.
( музыка усиливается. Звучат звуки выстрелов, канонады.)
Ученик 2:
Война меня кормила из помойки,
Пороешься – и что-нибудь найдёшь.
Как серенькая мышка-землеройка,
Как некогда пронырливый Гаврош.
Зелёненький сухарик, корка сыра,
Консервных банок терпкий аромат.
В штанах колени,
Вставленные в дыры,
Как стоп-сигналы красные, горят.
И бешеные пульки вместо пташек
Чирикают по-своему…
И дым, как будто знамя
Молодости нашей,
Встаёт над горизонтом золотым.
(Г. Горбовский)
( звучит «Реквием» Моцарта. Дети уходят)
Вед2 :.Одно из жутких слов войны - «Рабство».
Русских людей, в том числе и детей, угоняли в фашистскую неволю. Сейчас мы озвучим
письмо из давнего прошлого от 15-летней девочки Кати Сусаниной, которое она перед
самоубийством пишет отцу. Письмо напечатано в книге «Говорят погибшие герои», где
приводятся последние слова тех, кто заплатил своей жизнью за свободу нашей Родины в борьбе
с фашизмом. Перед лицом смерти они обращаются к нам со словами прощания.
Презентация № 2
ГЗК: ( Зачитывается письмо из книги
«Говорят погибшие герои» - М., 1982 , с. 164-165).
Март, 12, Лиогно, 1943 год.
Дорогой, добрый папенька!
Пишу я тебе письмо из немецкой неволи. Когда ты, папенька, будешь читать это письмо, меня в живых не будет.
И моя просьба к тебе, отец: покарай немецких кровопийц. Это завещание твоей умирающей дочери.
Несколько слов о матери. Когда вернешься, маму не ищи. Ее расстреляли немцы. Когда допытывались о тебе,
офицер бил ее плеткой по лицу. Мама не стерпела и гордо сказала: "Вы не запугаете меня битьем. Я уверена, что
3
муж вернется назад и вышвырнет вас, подлых захватчиков, отсюда вон". И офицер выстрелил маме в рот...
Папенька, мне сегодня исполнилось 15 лет, и если бы сейчас ты, встретил меня, то не узнал бы свою дочь. Я стала
очень худенькая, мои глаза ввалились, косички мне остригли наголо, руки высохли, по-хожи на грабли. Когда я
кашляю, изо рта идет кровь - у меня отбили легкие.
А помнишь, папа, два года тому назад, когда мне исполнилось 13 лет? Какие хорошие были мои именины! Ты мне,
папа, тогда сказал: "Расти, доченька, на радость большой!" Играл патефон, подруги поздравляли меня с днем
рождения, и мы пели нашу любимую пионерскую песню...
А теперь, папа, как взгляну на себя в зеркало - платье рваное, в лоскутках, номер на шее, как у преступницы, сама
худая, как скелет,- и соленые слезы текут из глаз. Что толку, что мне исполнилось 15 лет. Я никому не нужна.
Здесь многие люди никому не нужны. Бродят голодные, затравленные овчарками. Каждый день их уводят и
убивают.
Да, папа, и я рабыня немецкого барона, работаю у немца Шарлэна прачкой, стираю белье, мою полы. Работаю
очень много, а кушаю два раза в день в корыте с "Розой" и "Кларой" - так зовут хозяйских свиней. Так приказал
барон. "Русс была и будет свинья",- сказал он.
Я очень боюсь "Клары". Это большая и жадная свинья. Она мне один раз чуть не откусила палец, когда я из
корыта доставала картошку.
Живу я в дровяном сарае: в колшату мне входить нельзя. Один раз горничная полька Юзефа дала мне кусочек
хлеба, а хозяйка увидела и долго била Юзефу плеткой по голове и спине.
Два раза я убегала от хозяев, но меня находил ихний дворник. Тогда сам барон срывал с меня платье и бил ногами.
Я теряла сознание. Потом на меня выливали ведро воды и бросали в подвал.
Сегодня я узнала новость: Юзефа сказала, что господа уезжают в Германию с большой партией невольников и
невольниц с Витебщины. Теперь они берут и меня с собою. Нет, я не поеду в эту трижды всеми проклятую
Германию! Я решила лучше умереть на родной сторонушке, чем быть втоптанной в проклятую немецкую землю.
Только смерть спасет меня от жестокого битья.
Не хочу больше мучиться рабыней у проклятых, жестоких немцев, не давших мне жить!..
Завещаю, папа: отомсти за маму и за меня. Прощай, добрый папенька, ухожу умирать.
Твоя дочь Катя Сусанина...
Мое сердце верит: письмо дойдет.
(Звучит музыка, выходит учащийся 7 класса)
Ученик:
Я видел седых детей…
Не белобрысых, не русых.
В стыках военных путей,
В болотах лесов белорусских…
Я видел седых детей.
Пресней дождевой воды
Спирт показался во фляге,
Когда привели седых
Детей в партизанский лагерь.
В глазах заморожен крик –
Пронзительнее штыка,
И рыжий, как солнце комбриг
Не допросил «языка».
Сказал по-русски: «Взгляни».
Тот понял и посмотрел…
Седые дети, они
Знали слово «расстрел».
Не спали среди тишины
Седые дети войны.
(А. Балин)
Вед 1:.
Еще одни обездоленные дети войны – малолетние узники фашистских
концентрационных лагерей. Что же это за место такое – концлагерь, как и почему туда попадали
люди? Посмотрите на фотографии тех лет. Фашисты не стеснялись снимать все свои зверства.
Презентация № 3
К концу войны, в 1945 году на территории одной только Германии насчитывалось более
80 концлагерей, в которых содержалось 850 тыс. узников. А сколько лагерей выстроили
гитлеровцы в завоеванных им странах – Польше, Австрии, Чехословакии, Югославии...
У детей отняли дом, пищу, родителей, свободу, Родину и саму жизнь. Вот свидетельство того
времени:
4
ГЗК: « В сентябре 1941 года немцы заняли деревню. Бабушка от ранения умерла, а меня
с дедушкой отправили в концлагерь «Красное село», где дедушку расстреляли, а меня
отправили в лагерь «Балтийский». Детей в лагере было много. Поселили нас при госпитале,
сделали донорами. У многих выкачали кровь до капли прямым переливанием. Когда я в конец
обессилела, меня заразили туберкулезом и отправили на уничтожение в лагерь « Клоога».
Выжила чудом».
.
Фашисты учитывали все, что отбирали у людей в концлагере, и все аккуратно
записывали в специальные книги, даже старую ношеную обувь. Вот грустная история одних
детских ботиночек из этого списка:
(звучит музыка)
Ученик:
Он на складе лежал среди обуви взрослой и детской.
Обувь детская ношена, правый ботинок с заплаткой.
Его номер по книге 3209-й.
Кто носил его, где?
В Мелитополе, в Кракове, в Вене?
Кто носил его - Владек иль русская Женя?
Как попал он сюда, в этот ад, в этот список проклятый
Под порядковый номер 3209 – й?
Неужели нашлись в целом мире дороги,
По которым прошли эти детские ноги.
В это страшное место, где мучили, жгли и пытали,
А потом хладнокровно одежду с убитых снимали?
Где на всех языках о спасенье пытались молиться
Чехи, греки, евреи, австрийцы, бельгийцы.
Час расплаты пришел!
Суд народов идет по кровавым следам преступленья.
Среди сотен улик этот детский ботинок с заплаткой,
Снятый с жертвы 3209 – й.
Вед.2: Особенно жестоким образом отличался Саласпилский лагерь смерти в Литве. Он был
крупнейшим местом массового уничтожения людей в оккупированной фашистами Прибалтике.
Там погибло 53700 мирных граждан (в том числе 7 тыс. детей).
Презентация № 4
Ученик:
Поляны, в страшные года
Вы для кого цвели?
Ведь ни смеяться, ни играть
Их души не могли.
Решеткой небо за окном,
Ключ щелкнул у дверей.
Закрыли детство на замок, Нет чувства, тяжелей!
Ручонкам детским не сорвать,
Не тронуть лепестков,
Не видно бабочек полет
Сквозь щели потолков.
Как звуки крыльев о стекло,
Их номера звенят.
По этим самым номерам
5
Детей впускают в ад.
Кому нужны здесь имена?
Их нет, как нет – забудь!
Не пробежать, не поиграть
В плену барачных пут.
Здесь выстрел затыкает плач
И лепет детских губ.
Фашист, как деспот, как палач
Всех в страхе держит тут,
Чтоб беззащитных малышей
Распять и выпить кровь,
И с наслаждением лакать,
И жаждать вновь и вновь…
Вед.1: Многие узники были привезены из разных стран Европы. Вместе с филиалами, число
погибших достигает 100 тыс. человек! Одновременно в лагере находилось от 14 до 25 тыс.
заключенных. В Саласпилсе процветала система кровавых избиений и жестоких издевательств.
Ученик:
.
Шевелилась земля, и пепел
Поднимался, как хмарь, в небеса.
Вижу смертников в ветхих отрепьях,
Слышу из-под земли голоса
Детские… Господи Боже!
Неужели такое возможно?!
Шевелилась земля от дыханья
Живых, заключённых в ней,
И стонала последним стенаньем
Под шагами глухих палачей.
А они шаг чеканили чётко…
Из земли всё тянулась ручонка
Детская… Вздрогну у заводи,
Пальцами смертников вырытой,
Болью чужой памяти…
Эти – страшнее Ирода.
Шевелилась земля, шевелилась!
Сколько тысяч сердец под ней билось!
Здесь людей убивали за то,
Что невинными были… Их стон
Снова слышен упрёком и болью.
Изваянья опомниться молят.
Шевелится земля, и смерти
Обречённые видятся дети…
( звучит музыка. Все отходят на задний план)
Презентация № 5
Вед.2: Детей сжигали вместе с другими жителями сотен деревень просто так, без вины,
для устрашения других. В очень сильно пострадавшей в годы войны Белоруссии в память о 136
сожженных деревнях построили мемориал на месте одной из них под названием « Хатынь».
Только в этой деревне были заживо сожжены 149 человек, из них 75 детей. Из огненного
кошмара раненными вышли лишь трое: 7 - летний Витя Желобкович, 12 – летний Антон
Барановский и кузнец Иосиф Каминский.
6
ГЗК: Это произошло 22 марта 1943 года. Озверевшие фашисты ворвались в деревню
Хатынь и окружили ее. Жители деревни ничего не знали о том, что утром в 6 км от Хатыни
партизанами была обстреляна автоколонна фашистов и в результате нападения убит
немецкий офицер. Но ни в чем не повинным людям фашисты уже вынесли смертный приговор.
Все население Хатыни от мала до велика — стариков, женщин, детей выгоняли из домов и
гнали в колхозный сарай. Прикладами автоматов поднимали с постели больных, стариков, не
щадили женщин с маленькими и грудными детьми. Взрослые пытались спасти детей. Под
напором десятков человеческих тел не выдержали и рухнули двери. В горящей одежде,
охваченные ужасом, люди бросились бежать, но тех, кто вырывался из пламени, фашисты
хладнокровно расстреливали из автоматов и пулеметов. В огне заживо сгорели 149 жителей
деревни, из них 75 детей до 16-тилетнего возраста. Деревня была разграблена и сожжена
дотла.
Посмотрите, ребята, на этот памятник «Непокоренного Человека» с замученным
ребенком на руках, центральный в Хатынском мемориале. У него тоже прострелены руки,
которыми он закрывал голову ребенка. И звонят 26 колоколов на месте сгоревших деревенских
домов, чтобы мы, живущие сегодня, не забыли, что людям несет война.
(Звук колоколов)
( дети ставят горящие свечи на определенное место)
Ученик:
Хата. А в хате – звоночки смеха.
Шаг твой первый – маме утеха.
Был человеку один год,
Был человеку год!
Что он изведал, светлоголовый?
Первые два нехитрых слова,
Первую песню,
Мамину ласку, мамину сказку.
Миша Каминский –
Мальчик Хатынский.
Пепел вместо ладоней ребячьих…
Ветер над тёмными трубами плачет.
Это не ветер. Это над пеплом
Сердце моё от рыданий ослепло.
Над чёрными трубами, над печами –
Колокола неизбывной печали…
О, прогремите вселенским набатом:
Был человечеству сыном и братом
Миша Каминский – мальчик Хатынский!
Наш синеглазый простой василёк! –
Милой земли белорусскиой сынок!
Ручонки, простёртые из огня,
Взывают к людям:
- Спасите меня!
Сквозь шорохи буден, сквозь грохот событий
Мне крик этот слышен: - Спасите! Спасите!
Э. Огнецвет.
( звучит музыка)
Вед1 . Зверства фашистов рождали ненависть и жажду мести в сердцах всех людей. Дети в ту
суровую пору были не только жертвами, они становились и воинами, маленькими солдатами.
Еще не достигнув совершеннолетия, ребята поднимались на такие высоты, что оказывались
достойными орденов и медалей.
Вед. 2:
Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями.
7
Вед.1 Многие дети находились в партизанских отрядах. Они распространяли листовки, ходили
в разведку, вместе со взрослыми партизанами подрывали воинские эшелоны врага. Многие
юные патриоты погибли в боях за Родину.
Ученик:
Жил мальчишка на хуторе Мшистом,
За дальним кордоном лесным.
Когда появились фашисты,
Он стал партизанским связным.
Ходил он, как нищий по сёлам
С холщёвой сумой на плече,
В отцовских ботинках тяжёлых
И в мамином рваном плаще.
То в окна стучался немые,
То брёл к старикам на покос.
И танк подрывался на мине,
И поезд летел под откос…
Забылось негромкое имя,
Осталась лишь кличка – связной.
Он пережил осень и зиму.
Его расстреляли весной…
(М. Вайцман)
Разве могли предполагать фашисты, что бороться с ними не на жизнь, а на смерть
будут и совсем юные мальчишки и девчонки, на хрупкие плечи которых легла тяжесть
невзгод военных лет. Но они выстояли. Давайте, ребята, еще раз вспомним имена юных героев
Великой Отечественной войны.
Презентация №6
На заднем плане демонстрируется портреты пионеров-героев.
Вед.2.
УЧЕНИК (1): Девочка с косичками Зина Портнова, которой после длительных мучений на
последнем допросе гестаповцы выкололи глаза, выдержала.
УЧЕНИК (2): Ее допрашивал четвертый день подряд
Фашистский офицер, увешанный крестами.
Ей руки за спину выкручивал солдат.
Ее хлестала плеть, ее гноили в яме.
Угрюмый офицер сказал, что больше нет
Терпенья у него, что это лишь начало
Жестоких мук, каких не видел свет.
Но желтая, как воск, она молчала.
УЧЕНИК (1): На одном из допросов, схватив лежащий на столе пистолет, она застрелила двух
гитлеровских офицеров, но бежать ей не удалось.
(Пауза.)
Зине Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
УЧЕНИК (3): Не раз ходил в разведку и приносил важные сведения в партизанский отряд
Леня Голиков. Тогда летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты,
горели склады с оружием. Был у него и свой боевой счет: 78 уничтоженных
фашистов. 24 января 1943 года в бою под селом Острая Лука он погиб. Лене Голикову
посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
УЧЕНИК (4): Когда фашисты захватили поселок, в котором жил Саша Бородулин, мальчик
ушел в партизанский отряд. Однажды каратели выследили их. Командир
вызвал добровольцев — прикрыть отход отряда. Саша и еще четверо партизан
приняли бой. В конце остался он один, позволив фашистам подойти поближе,
выхватил гранату и взорвал немцев и себя. Саша погиб, но память о нем жива.
УЧЕНИК (5): Когда в село Шепетовка ворвались фашисты, Валя Котик и его друзья решили
бороться с врагом. Они распространяли листовки, помогали добывать для
партизан оружие, подрывали вражеские эшелоны, часто ходили в разведку. В
феврале 1944 года партизаны захватили немецкий военный склад. Вале
поручили охранять его. Неожиданно появилась группа фашистов. Завязался
бой, в котором героически сражался и погиб Валя Котик
8
УЧЕНИК (6): Люсе Герасименко не было еще и одиннадцати лет, когда ее родной Минск
захватили немцы. С первых дней оккупации Люся стала помогать своему отцу
— руководителю подпольной организации. Она доставляла важные донесения,
расклеивала листовки на стенах домов, проносила их на завод, где работал
отец, пряча на дно кастрюльки, в которой носила ему обед. Фашисты выследили семью Герасименко. Люсю и ее маму схватили. Каждый день водили
девочку на допрос, зверски избивали, пытали, мучили. Ни одного имени не
назвала она; ни слова не сказала врагу. Фашисты расстреляли Люсю Герасименко.
Вед.1: Давайте же не забывать тех юных героев, что отдали свои жизни, чтобы не были мы с
вами рабами фашистов.
(звучит музыка.)
Презентация №7
Вед.2: Почти каждый мальчишка в то тяжёлое время мечтал попасть на фронт. Многих детей
подбирали солдаты. И если не было возможности отправить их в тыл, ребятишек оставляли у
себя. Вы даже не представляете сколько было таких детей! Так, в 63-й гвардейской танковой
бригаде было 9 воспитанников. Служили дети полков в разных войсках: и в разведке, и в
танковых войсках, и в авиации, и на флоте. Некоторые из них стали очень известными людьми:
Эллина Быстрицкая и Георгий Юматов стали киноактёрами, Валентин Пикуль и Сергей
Баруздин – писателями.
Ученик:
Везёт на фронт мальчика товарищ военный врач…
Мама моя, мамочка, не гладь меня, не плачь!
На мне военная форма, - не гладь меня при других!
На мне военная форма, на мне твои сапоги.
Не плачь! Мне уже двенадцать, я взрослый почти…
Двоятся, двоятся, двоятся рельсовые пути…
В кармане моём документы, - печать войсковая строга.
В кармане моём документы, по которым я – сын полка.
Прославленного, гвардейского, проверенного в огне…
Я еду на фронт, я надеюсь, что браунинг выдадут мне.
Что я в атаке не струшу, что время моё пришло…
Завидев меня старухи, охают тяжело:
«Сыночек, солдатик маленький вот ведь настали дни…»
Мама моя, мамочка! Скорее им всё объясни!
Скажи, чего это ради они надо мной ревут?
Зачем они меня гладят? Зачем сыночком зовут?
И что-то шепчут невнятно и тёплый суют калач.
Россия моя, не надо! Не гладь меня! И не плачь!
Я просто будущий сын полка.
И никакого геройства я не6 совершил пока!
И даже тебе неясно, что у меня впереди…
Двоятся, двоятся, двоятся рельсовые пути…
( Р. Рождественский)
(звучит музыка.)
Видеофильм « Блокада Ленинграда»
Вед.1: Вслушайтесь, ребята, в страшное слово войны: «Блокада». 900 дней город Ленинград,
нынешний Санкт-Петербург, был в кольце вражеских войск. Это город без тепла и света, это
люди без еды и воды. И не один день, неделю, месяц, а почти три года!
В блокадном Ленинграде оставалось 2 миллиона 544 тысячи жителей, в том числе 400 тысяч
детей. «Ленинградские дети», - когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Дети
старички, безулыбчивые, молчаливые, вялые.
Презентация № 8
Вед.2: Дети ждали хлеба. А где его взять? Матери отдавали все, что имели, только бы обменять
свои вещи на хлебные карточки. Родители, лишая себя куска хлеба, поддерживали слабые
детские силенки. Во время блокады работало 100 школ и в них занималось около 100 тыс. ребят.
Чтобы не заморозить детей, женщины топили печки мебелью. Ведро воды, равно как и полено,
становилось проблемой часто сложной, а иногда неразрешимой. На день норма на ребенка
составляла 125 грамм. Часто кроме этого куска хлеба никакой больше еды не было. Люди ели
9
столярный клей, штукатурку со стен, собак, кошек, крыс. И, конечно, умирали десятками,
сотнями, тысячами, умирали целыми семьями.
«...Если просто хочешь есть, это не голод. Голод — это когда изо дня в день
голодают голова, руки, сердце — все, что у тебя есть, голодает. Сперва голодает,
потом умирает».
Ученик:
Да мы не скроем в эти дни
Мы ели клей, потом ремни,
Но съев похлёбку из ремней,
Вставал к станку упрямый мастер,
Чтобы точить орудий части,
Необходимые войне.
И он точил, пока рука
Могла производить движенья.
А если падал у станка,
Как падает солдат в сраженье.
(О. Берггольц)
Вед.1: В городе постоянно ощущалась нужда в рабочих руках. Комсомол бросил клич:
«Заменим у станков отцов и старших братьев». На заводы и фабрики пришли досрочно
выпущенные из ремесленных училищ мальчики и девочки, бывшие школьники. Многие из них
становились на подставки, чтобы достать рычаги своих станков. Голодные, изнеможенные
подростки-рабочие по 12-14 часов не выходили из промёрзших цехов. Маленькие ленинградцы
сражались
в
блокадном
городе
с
голодом,
холодом,
со
смертью. Дневник Тани Савичевой нельзя читать без боли и содрогания.
УЧЕНИК:
Эта тонкая тетрадь
Стоит многих толстых
Пионерка- ленинградка,
Потрясает твой дневник.
Таня Савичева.
Таня, Ты в
сердцах у нас
Затаив на миг дыханье,
Слышит мир твои слова.
книг.
жива.
Вед.2: Савичевы умирали один за другим. Таня не сдавалась, она стала совсем
тоненькой, легкой, но жила. Пока с ней была мама, она держалась. Потом...
Страничка на букву «С»: «Савичевы умерли все». Таню вывезли из блокадного города, но она
всё же умерла от дистрофии на руках медсестры и была похоронена в городе Шатки
Горьковской области. Вот стихотворные строки, что родились у ленинградской поэтессы,
посетившей её далёкую могилу.
Ученица:
Моя землячка, Савичева Таня,
Прости, что не пришла к тебе с цветами:
Не знала, что тебя я встречу здесь,
Где справа лес и слева лес.
И эти строки на твоей могиле
Меня огнём блокады опалили.
В глуби России, от Невы не близко,
Теперь здесь навсегда твоя прописка.
Но память, как дорога без конца
Сквозь времена и сквозь сердца,
И неизменно вечно будут рядом
Судьба твоя и подвиг Ленинграда.
Моя землячка, Савичева Таня,
Прости, что не пришла к тебе с цветами,
Но песню я хочу оставить здесь,
Где справа лес и слева лес,
Где на твоей могиле детский почерк
10
Назло смертям сказать о жизни хочет.
(В. Гин)
Вед.1: Таня Савичева не стреляла в фашистов, не была разведчицей. Она просто жила в родном
городе в трудное время. Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что десятки
тысяч других девчонок и мальчишек так и остались навсегда в своем времени. На их долю
выпали тяжкие испытания: холод, голод, бомбежки, но они выстояли.
УЧЕНИК:
Склонившись под мглой снеговою,
Девчонка с ведёрком пустым
Чуть движется… А за Невою
Клубится пожарища дым.
А там меж сугробов горбатых,
Где трудно и взрослым шагать,
На саночках узких ребята
Везут свою мёртвую мать…
(Ю. Андрушенко)
Вед.2: Смерть входила во все дома. Изнурённые люди умирали прямо на улицах, дети – по
дороге в школу, а иногда прямо на уроке. Многие дети блокадного Ленинграда так и не
увидели победного салюта. Они лежат вместе со взрослыми защитниками города на
Пискаревском кладбище.
Вед.1: Трагедийное время. Детская память необыкновенно остра и долговечна, ведь война
отняла у ребят настоящее детство. Они уже сами в 5-7 летнем возрасте работали, пахали,
сеяли, нянчились с младшими братьями и сёстрами, выстаивали очереди с хлебными
карточками. Возмужавшие раньше своих годов, дети войны знают цену войне и миру,
голоду и сытости.
Вед.2: Военное детство – полуголодное время, когда были пусты закрома – с сорок первого до
сорок шестого, а в школе еда задарма. Да разве можно забыть, как в сорок пятом году не
досталось тетрадей. Как в школу с собой приносили тома книг и как на этих книгах «между
строчек весёлых и строчек печальных» дети в холодных классах выводили свои первые
палочки и крючки. Обращаемся памятью к поре детства военного. Вы бесконечно
благодарны всем, кто помогал наскрести на ребячьи обеды в те годы далёкие, кто давал
ребятам первые знания.
Ученик:
Зачем ты, война,
У мальчишек их детство украла
И синее небо, и запах простого цветка?
Пришли на заводы работать
Мальчишки Урала,
Подставили ящики, чтобы достать до станка.
И вот неподкупной зимою
Военного года,
Когда занимался на Камой
Холодный рассвет,
Собрал самых лучших рабочих
Директор завода,
А было рабочим –
Всего по четырнадцать лет.
В усталые лица глядело суровое время,
11
Но каждый в себе довоенное детство нашёл,
Как только рабочую премию – банку варенья –
Пред ними, мальчишками, кто-то поставил на стол.
И вот над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,
Среди подступившей внезапно к сердцам тишины,
Повеяло чем-то давно позабытым, домашним,
Как будто бы не было больше на свете войны.
…Ах, банка варенья, простое и верное средство
Напомнить о том, что, как жизнь у людей ни горька,
Но будет ещё у мальчишек и солнце, и детство,
И синее небо, и запах простого цветка!
(В. Радкевич)
Вед.1: И детский ботиночек, снятый с жертвы 3209 -й и дневник Тани Савичевой были
безмолвными свидетелями на Нюрнбергском судебном процессе среди других свидетельств
против зверств фашистов.
Весь мир осудил преступления фашистов. Хорошо бы осудить и запретить все войны на нашей
планете. Но нет покоя людям. Везде гремят взрывы, гибнут люди.
(звучит музыка)
Ученик: Зачем на свет приходят дети?
Ведь не затем, чтоб ранней смертью
Ошибки взрослых исправлять
За то, что столько мы столетий
Не перестанем воевать.
Родятся дети не для пули,
Не для разящего свинца,
За что же их так обманули?
Не в этом замысел Творца!
Проснитесь, люди, ведь прощенья
В веках не будет никогда:
Своей же жизни продолженье
Мы обрываем без следа.
И сколько б век людской не длился,
Будь трижды проклята война
За то, что мы на обелисках
Детей читаем имена!
Вед.2:Давайте же, ребята, всегда помнить, что любая война несет огромное горе. Почтим
память погибших минутой молчания.
(Минута молчания)
Ученик:
Когда-то давно мой дедушка
Был мальчишкой, таким, как я.
Только детство у него было трудное,
Потому что была война.
Я знаю о ней по книжкам,
Я видел её в кино –
А дедушка был мальчишкой…
Правда, это было давно.
Он рассказывал мне, как, бывало,
Игрушки откинув прочь,
12
Работал со старым малый,
Чтоб солдатам на фронте помочь.
А ещё он запомнил, как мама,
Чтобы деток своих спасти,
В тесто отруби добавляла
И пекла этот хлеб в печи.
А ещё мне мой дед рассказывал,
Что из картофельной кожуры
Суп варили, и все очень радовались,
Это праздник был для детворы.
Я, конечно, парень не глупый,
Всё сумею понять, но никак
Не могу я себе представить,
Чтобы дети жили вот так…
Я хочу тебе, дедушка, милый,
Дать конфеты и шоколад.
Хоть сейчас ты покушай вволю,
И пусть детство вернётся назад!
Песня «Несовместимы дети и война»
Играют дети всей земли в войну,
Но разве о войне мечтают дети?
Пусть только смех взрывает тишину
На радостной безоблачной планете.
Над вьюгами и стужами седыми
Вновь торжествует юная весна!
И как огонь с водой несовместимы,
Несовместимы дети и война!
Мы пушки сохраним, чтоб дать салют,
Стволы их станут трубами органа,
И в дружном хоре голоса сольют,
Под мирным небом в песне мира страны!
Над вьюгами и стужами седыми
Вновь торжествует юная весна!
И как огонь с водой несовместимы,
Несовместимы дети и война!
Чтоб без войны все в мире жить могли,
Пусть льдинки злобы и вражды растают.
Дружить давайте, дети всей земли,
Пусть наша дружба с нами вырастает.
Над вьюгами и стужами седыми
Вновь торжествует юная весна!
И как огонь с водой несовместимы,
Несовместимы дети и война!
Несовместимы дети и война!
13