УРОК XXI ВЕКА - Минский городской институт развития

Современный урок
Библиографический указатель
Теоретические и методологические основы организации современного урока в школе
1.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального
психологического исследования: учебное пособие для студентов вузов / В.В. Давыдов. - М.:
Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2004. - 288 с. - (Классическая учебная книга).
2.
Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учебное пособие для студентов
высших педагогических учебных заведений / В.И. Загвязинский. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ,
2001. - 192 с. - (Высшее образование).
3. Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики: что и как преподавать в современной школе: учебное
пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.И. Кузнецов. - М.: Издательский
центр АКАДЕМИЯ, 2001. - 120 с. - (Высшее образование).
4. Махмутов М.И. Современный урок / М.И. Махмутов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Педагогика, 1985. 184 с.
5.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С.А. Смирнова. - 4-е изд.,
исправленное. - М.: Академия, 2001. - 512 с.
6.
Проектирование учебного содержания: теория и практика: учебно-методическое пособие / сост.,
науч.ред. В.В. Пикан. - М.: АПКиППРО, 2005. - 206 с.
7. Сериков В.В. Образование и личность: теория и практика проектирования педагогических систем /
В.В. Сериков. – М.: Логос, 1999. – 272 с.
8.
Симонов В.П. Урок: планирование, организация и оценка эффективности: проблемы методологии,
теории и технологии: моногр./ В.П. Симонов. - М., 2003.-185 c.
9. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения / А.В. Хуторской. СПб.: Питер, 2004. - 541 с.: ил. - (Учебное пособие).
10. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. - СПб.: Питер, 2001. - 544
с.: ил. - (Учебник нового века).
11. Шиянов Е.Н. Развитие личности в обучении: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Е.Н. Шиянов, И.Б.
Котова. – М.: Академия, 1999. – 288 с. – (Высшее образование).
12. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования / И.С. Якиманская; отв. ред.
М.А.Ушакова. – М.: Сентябрь, 2000. – 175 с. – (Библиотека журнала "Директор школы"; Вып.7/2000).
13. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М.:
Сентябрь, 1996. - 96 с.
Дидактические и организационные аспекты современного урока
1. Абасов З.А. Системный подход при проектировании целей урока / З.А. Абасов // Завуч. - 2003.- N2. С. 68.
2. Александров Г.Н. Парадигма классно-урочной системы в современных условиях : [Сред. шк.] / Г.Н.
Александров, В.А. Пашаев // Проблемы педагогики начальной, средней и высшей школы. - Владикавказ,
1998. -Вып.1. - C. 21-23
3.
Александрова Е. Современный урок: каким он видится учителям и каким - ученикам / Е.
Александрова // Директор школы. - 2002.- N8. - С. 34.
4. Алифанов Л.А. Роль двигательной активности на уроке / Л.А. Алифанов // Школьные технологии. 2004.- N5.
5. Андреенко В.М. Дидактические основы конструирования уроков с учетом количественного состава
учащихся класса : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ В.М. Андреенко; Ом. гос. пед. ун-т. -Омск,
2001.-21 c.
6. Анофрикова С.В. Современные уроки по физике/ С.В. Анофрикова, Р.И. Петрова; Якут. гос. ун-т им.
М.К. Аммосова. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 1997.-43 c.
7. Баринова И.И. Современный урок географии : [Теорет. аспект] / И.И. Баринова // География в шк. 2000. -N 6. - C. 41-44,52
8. Безрукова В. Достоинства и недостатки современного урока / В. Безрукова // Директор школы. 2004.- N1, 2.
9. Безрукова В.С. Все о современном уроке в школе: проблемы и решения. Кн.1 / В.С. Безрукова; отв.
ред. М.А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2004. - 160 с. - (Библиотека журнала "Директор школы". Вып.3, 2004
г.).
1
10. Безрукова В.С. Все о современном уроке в школе: проблемы и решения. Кн. 2 / В.С. Безрукова; отв.
ред. М.А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2004. - 128 с. - (Библиотека журнала "Директор школы". Вып.#5,
2004 г.).
11. Винокуров А.И. Наблюдение и анализ урока в школе: учебное пособие / А.И. Винокуров. - Смоленск:
Смоленский ОИУУ, 1998. - 48 с.
12. Голуб Б.А. Основы общей дидактики: учебное пособие для студентов педвузов / Б.А. Голуб. - М.:
ВЛАДОС, 1999. - 96 с.
13. Грицевский И.М. От учебника - к творческому замыслу урока: книга для учителя / И.М. Грицевский. М.: Просвещение, 1990. - 207 с.
14. Гузеев В. Проектирование и анализ урока / В. Гузеев // Директор школы. - 2005. - № 7. - С. 44-47.
15. Гузеев В.В. К формализации дидактики: системный классификатор организационных форм обучения
(уроков) / В.В. Гузеев // Школьные технологии. - 2002.- N4. - С. 49.
16. Гузик Н. Путь к пятерке - дидактическая единица: классно-урочная система / Н.Гузик // Школьные
технологии. - 2004.- N2.
17. Ерофеева Н. Анализ урока и профессиональной деятельности учителя / Н.Ерофеева // Завуч. - 2000.N1. - С. 96-106.
18. Ершова А. Режиссура урока, общения и поведение учителя / А. Ершова // Искусство в школе. - 2000.N1. - С. 54-58.
19. Завельский Ю.В. Как подготовить современный урок : в помощь начинающему учителю / Ю.В.
Завельский // Завуч. -2000. -N 4. - C. 94-97
20. Заир-Бек С. Уроки с оглядкой: как нам вести занятия, чтобы дети не только учились, но и обращали
внимание на то, что изучают / С. Заир-Бек // Первое сентября. - 2002.- N36. - С. 3.
21. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке / С.И. Заир-Бек . - М.: Просвещение, 2004. 175 с.
22. Зайцев В. Проектирование ситуаций развития личностной свободы младших школьников на уроке
математики / В.Зайцев // Нач. школа: плюс, минус. – 2001. – № 2. – с.15-19.
23. Зарецкий В. Искусство создавать каждый урок вместе с детьми: о рефлексивно-деятельностной
педагогике / В.Зарецкий // Первое сентября. - 2001.- N22. - С. 3.
24. Искакова Г.Н. Из опыта внутришкольного повышения квалификации: общедоступные требования к
проведению уроков / Г.Н. Искакова // Завуч. - 2005.- N2.
25. Конаржевский Ю.А. Анализ урока / Ю.А. Конаржевский. - М.: Центр "Пед. поиск", 2000. - 336 с.
26. Конаржевский Ю.А. Система. Урок. Анализ / / Ю.А. Конаржевский. - Псков: ПОИПКРО, 1996. - 440 с.
- (Управление образованием).
27. Конышева Н.М. Проблемы современного урока практического труда : [Нач. шк.] / Н.М. Конышева //
Начальная школа -2001. -N 4. - C. 82-92
28. Копцева Л.Н. Технология построения 35-минутного урока: из опыта работы / Л.Н. Копцева //
Методист. - 2003.- N5.
29. Кропотова Л.А.Проектирование и анализ современного урока: учеб.-метод. пособие / Л.А. Кропотова. Изд. доп. и перераб. - Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002.- 65 c.
30. Культура современного урока / [И.В. Бабурова, С.В. Бадмаева, Е.Ф. Баранова и др.]; под ред. Н.Е.
Щурковой. -2-е изд., перераб. -М.: Пед. о-во России, 2000.-110 c. - (Проф. культура педагога).
31. Левит М. Простые истины: есть ли альтернатива ЗУНам / М.Левит // Управление школой: изд. дом
Первое сентября. - 2004.- N12.
32. Лернер Г.И. Курс "Педагогическая теория - современному учителю". Лекция N 6: структура и типы
уроков / Г.И. Лернер // Биология: изд.дом Первое сентября. - 2004.- N43.
33.
Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности / В.М. Лизинский. - М.: Центр
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК, 2002. - 160 с.
34.
Львова С.И. Урок словесности в современной школе : [Содерж. обучения] / С.И. Львова //
Филологическое образование в современной школе. - М., 1999. - Вып.1. - C. 20-27
35. Манвелов С.Г. Теория и практика современного урока математики : автореф. дис. ... д-ра пед. наук :
13.00.02/ С.Г. Манвелов; Моск. пед. ун-т, Дис. совет Д 113.11.06. - М., 1997.- 41 c.
36. Мацкайлова О. Гуманитарное пространство урока: современный урок / О. Мацкайлова // Учитель. 2004.- N1.
37. Мацкайлова О. Педагогическое взаимодействие на уроке как основа гуманитарного пространства /
О. Мацкайлова // Учитель. - 2003.- N6.
2
38.
Миляева О.С. Дидактические условия воспитания нравственно личностных качеств младших
школьников на уроках гуманитарного цикла / О.С. Миляева // Теория и практика образования: история и
современность. - Липецк, 2000. - Вып.5. - C. 204-210
39. Немова Н.В. Системный анализ урока / Н.В. Немова // Практика административной работы в школе.
- 2004. - № 7. - С. 3-7.
40.
Новгородова А. Режиссура школьного урока: профессия педагога / А.Новгородова // Директор
школы. - 2005.- N2.
41. Одинцова Н.И. Надо ли изобретать велосипед, или какие уроки нужны современной школе / Н.И.
Одинцова // Открытая школа. - 2002.- N1. - С.11.
42. Организация современного урока литературы / авт.-сост. Т.И. Богомолова. - Калуга: КОИПКРО,
2002.-162 c.
43. Подласый И.П. Педагогический диагноз - средство эффективного влияния на развитие событий:
анализ урока / И.П. Подласый // Школьные технологии. - 2003.- N5.
44. Попова С.В. Мой взгляд на современный урок : [Из опыта орг. уроков математики, разраб. по
концепции Н.Б. Истоминой в сред. шк. N 3 г. Заречного] / С.В. Попова // Начальная школа. - 2001. -N 4.
- C. 70-74.
45. Пускин Л.Ф. Универсальные критерии оценки урока / Л.Ф. Пускин // Открытая школа. - 2002.- N3. С. 36.
46. Рекомендации к проведению современного урока / В.В. Краевский. - М.: АПН СССР, 1983.-18 c.
47.
Ривкин Е.Ю. Управленческий подход к подготовке и проведению учебного занятия : [в орг.
деятельности педагога в целях повышения эффективности учеб. процесса в сред. шк.] / Е.Ю. Ривкин //
Образование в современной школе. - М., 2005. -№ 1. - C.14-15.
48. Русских Г.А. Дидактические основы моделирования современного учебного занятия / Г.А. Русских //
Методист. -2003. -N 1. - C. 30-39.
49. Русских Г.А. Дидактические основы современного урока : учеб.-практ. пособие/ Г.А. Русских. - М.:
Ладога-100, 2001.- 107 c.
50. Себар Т. И снова о драматургии урока: записки методиста / Т. Себар // Искусство: изд. дом Первое
сентября. - 2005.- N2.
51. Синенко В. Слово об уроке: дидактика / В.Синенко // Народное образование. - 2002.- N8. - С. 81.
52. Скороходова Н.Ю. Психология ведения урока / Н.Ю. Скороходова. - СПб.: Речь, 2002. - 148 с. (Детская психология и психотерапия).
53. Современный урок иностранного языка : информ.-метод. рекомендации / Сост. Т.К. Королева. Калуга: Ин-т усовершенствования учителей, 2001.- 54 c.
54. Современный урок информатики в профильной школе : метод. пособие/ [Е.В. Огородников, Р.И.
Георгиева, О.В. Харлова и др.]; под ред. С.Г. Георгиева, Е.В. Огородникова. - М.: МГПУ, 2004.-112 c.
:ил.
55. Современный урок русского языка : метод. рекомендации / Калуж. обл. ин-т усовершенствования
учитлей. - Калуга: Ин-т усовершенствования учителей, 2000.-31 c.
56. Сотникова Е. Урок с активной динамической нагрузкой / Е.Сотникова // Директор школы. - 2005. № 8. - С. 100-102.
57. Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера : кн. для учителя: [учеб.метод. пособие] / О.Б. Ставрова. - М.: Шк. Пресса, 2004.-79 c. - ("Школа и производство": Б-ка журн.;
вып.18).
58. Страхова Л.М. Эмоциональное состояние учителя на уроке как предмет исследования школьного
психолога : [Вопр. психодиагностики и коррекции] / Л.М. Страхова // Практический психолог в
современной школе. - Волгоград, 1999. - C. 155-163
59. Сурова Л. Методика длинного урока / Л. Сурова // Воспитание школьников. - 2001.- N10. - С.37.
60. Терлова А.В. Психолого-дидактические основы повторения на уроках литературы / А.В. Терлова //
Принципы и проблемы филологической дидактики. - Пермь, 1994. - C. 25-34
61.
Тубельский А. Демократическая экспертиза урока - что это такое? / А.Тубельский // Первое
сентября. - 2001.- N37. - С. 2.
62. Тубельский А.Н. Новая модель образования старшеклассников: опыт создания / А.Н. Тубельский . М.: Сентябрь, 2001. - 144 с.
63. Тунгускова М. Дидактические основы организации урока музыки как фактор развития одаренных
детей : [В условиях внепрограм. работы с учащимися в сред. шк.] / М. Тунгускова // Педагогика и
музыка. - Иркутск: СПб., 2001. - C. 187-190
3
64. Тучкова Т.У. Урок как показатель грамотности и мастерства учителя / Т.У. Тучкова. - М.: ЦГЛ:
АПКиПРО, 2003. - 64 с.
65. Урок математики в современной школе : Метод. рекомендации / сост. В.И. Блокова. - Калуга: Калуж.
обл. ин-т усовершенствования учителей, 2001.-64 c. :ил.
66. Урок физкультуры в современной школе : метод. рекомендации для учителей. Метод. пособие для
учителей физ. культуры общеобразоват. шк. - М.: Сов. спорт. -2002. – 158 с.
67.
Урок физкультуры в современной школе : метод. рекомендации для учителей физ. культуры
общеобразоват. шк. - М. : Сов. спорт. -2003. Вып.2 : Футбол. - 2003.- 71 c.
68.
Урок физкультуры в современной школе : метод. рекомендации для учителей физ. культуры
общеобразоват. шк. - М. : Сов. спорт. -2004. Вып.3 : Легкая атлетика. - 2004.-71 c.
69.
Федорец Л.Б. Схема анализа воспитательного аспекта урока / Л.Б. Федорец // Классный
руководитель. - 2005. - N 5. - С. 84.
70.
Физиолого-гигиенические аспекты современного урока : учеб.-метод. рекомендации / сост. Г.А.
Сугробова, Н.В. Анисимова, Е.А. Каралашвили. - Пенза: Пенз. гос. пед. ун-т, 2000.
71.
Цукерман Г.А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики / Г.А. Цукерман //
Начальная школа: плюс до и после. - 2005.- N3. - С. 3-11.
72. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого / С.Д. Шевченко. - М.: Просвещение, 1991. 175 с. - (Мастерство учителя: идеи, советы, предложения).
73. Щуркова Н.Е. Культура современного урока / Н.Е. Щуркова. - Смоленск: СОИУУ, 1997. - 114 с.
Урок в системе личностно ориентированного обучения
1.
Алексеев Н.А. Карта экспертной оценки личностно-ориентированного потенциала урока / Н.А.
Алексеев // Завуч. – 1998. – № 6. – с.35.
2.
Булычова В.Н. Универсальные дидактические карточки и методика их использования на уроках:
личностно-ориентированное обучение / В.Н.Булычова, М.А.Ахметов // Химия. – 1999. – № 40. – с.14-16,
№ 41. – с.6-7.
3.
Виноградова Н.Ф. Как реализовать личностно-ориентированное образование в начальной школе? /
Н.Ф. Виноградова // Начальная школа. –2001. –№ 9. – с.10.
4.
Виноградова Н.Ф. Личностно-ориентированное обучение в начальной школе / / Н.Ф. Виноградова //
Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 5. – с.27 – 29.
5.
Демидов Б. Мы не верблюды! Верблюды не мы!: семинар по личностно-ориентированному
гражданскому образованию / Б. Демидов // Граждановедение. – 1999. – № 1. – с.3.
6.
Деятельность учителя на уроке с личностно-ориентированной направленностью: памятка // Завуч. –
1999. – № 2. – с.56.
7.
Дидактика и методика личностно-ориентированного урока: из опыта работы педагогов школ
Южного учебного округа г. Москвы / Московский комитет образования; Южное окружное управление. М., 2001. - 132 с.
8.
Кадыкова О.М. Я – концепция и уроки истории / О.М. Кадыкова // Преподавание истории в школе. –
2000. – № 1. – с.43-45.
9.
Лаврентьев В.В. Требования к уроку как основной форме организации учебного процесса в
условиях личностно-ориентированного обучения / В.В. Лаврентьев // Завуч. - 2005.- N1.
10. Лежнева Н. Учитель в системе личностно-ориентированного обучения: из опыта работы нач. школы /
Н.Лежнева // Директор школы. – 2000. – № 9. – с.109.
11. Лежнева Н.В. Урок в личностно-ориентированном обучении: из опыта работы начальной школы / /
Н.В. Лежнева // Завуч нач. школы. – 2002. – № 1. – с.14.
12. Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование / Под ред. Е.Н.
Степанова. - М.: Творческий Центр Сфера, 2004. - 128 с.
13. Макарова Е.А. Способы реализации личностного потенциала ребенка на уроках литературы / Е.А.
Макарова // Образование в современной школе. – 2001. – № 4. – с.20.
14. Никитина Т. Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений в 8 классе в системе личностноориентированной технологии образования / Т.Никитина // Химия: методика преподавания в школе. –
2001. – № 2. – с.68.
15.
Общая ориентировочная основа разработки педагогической технологии в системе личностноориентированного обучения // Завуч. – 1999. – № 3. – с.123.
16. Петров А.В. Личностно-развивающее обучение в дидактической компьютерной среде: системный
подход / А.В. Петров // Педагогическое образование и наука.– 2001. – № 2. – с.60.
4
17. Пименов А. Личностно-ориентированная школа: утопия или реальность? / А.Пименов // Завуч. –
2001. – № 3. – с.108.
18. Пименов А. Учитель и ученик: в роли деловых партнеров/ А.Пименов // Директор школы. – 1997. – №
6. – с.67.
19. Подходова Н.С. Подготовка учащихся к изучению геометрии: к проблеме построения личностноориентированных курсов в 1-4 кл. / Н.С. Подходова // Начальная школа. – 2002. – № 1. – с.65.
20.
Схема элементарного анализа (самоанализа) урока личностно-ориентированной направленности
//Завуч нач. школы. –2001. –№ 3. –с.115-116.
21. Фридман Л.М. Концепция личностно-ориентированного образования / Л.М. Фридман // Завуч. – 2000.
– № 8. – с.77.
22. Якиманская И.С. Личностно-ориентированный урок: планирование и технология проведения / И.С.
Якиманская, О.Якунина // Директор школы. – 1998. – №3. – с.65.
23. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения / / И.С. Якиманская
// Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – с.31-42.
Урок в системе развивающего обучения
1.
Алферова Е.А. Развитие приемов мыслительной деятельности на уроках химии в классах
коррекционно-развивающего обучения : [Опыт учителя сред. шк. N 854 Москвы] / Е.А. Алферова //
Химия: методика преподавания в шк. - 2002. -N 8. - C. 64-69
2.
Амасович Н.В. Дидактические основы формирования опыта творческой деятельности у младших
школьников (на уроках чтения) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ Н.В. Амасович; Белорус. гос.
пед. ун-т им. М. Танка. -Минск, 1996.-18 c.
3.
Бабина Н.Ф. Методическое обеспечение уроков технологии для развития творческих способностей
учащихся (на материале обслуживающего труда): автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. / Н.Ф.
Бабина;
Воронеж.
гос.
пед.
ун-т.
-Воронеж,
2001.-20
c.:
Режим
доступа:
http://www.gnpbu.ru/aref/Babina_N_F.htm
4.
Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка: 1 класс /
Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. - 144 с. - (Библиотека учителя
начальной школы).
5.
Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках обучения грамоте: 1-4
классы: пособие для учителя / Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. 240 с. - (Библиотека учителя начальной школы).
6.
Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка: 3 класс /
Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. - 216 с. - (Библиотека учителя
начальной школы).
7.
Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка: 2 класс /
Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. - 224 с. - (Библиотека учителя
начальной школы).
8.
Бакулина Г.А. Конспекты уроков для учителя русского языка: 4(5) класс: Интеллектуальное
развитие школьников. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. - 208 с. - (Конспекты
уроков).
9.
Бакулина Г.А. Конспекты уроков для учителя русского языка: 6 класс: Интеллектуальное развитие
школьников / Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. - 256 с. (Конспекты уроков).
10. Бархаев Б.П. Применение видеотехнологии в развивающем обучении: [Видеозапись уроков] / Б.П.
Бархаев // Педагогика. -1998. -N 3. - C. 53-57
11. Бобырева А. Задачи развивающего обучения и ролевая игра : игра на уроке нем. яз./ А. Бобырева,
Франкова М. // Лицейс. и гимназ. образование. -1998. -N 4. - C. 59-61
12. Бояринцева Н.Н. Развивающее обучение : урок по теме "Характеристика белков ": [Интегрир. урок
биологии и химии: сред. шк. N 52 г. Кирова] / Н.Н. Бояринцева // Биология в шк. -1997. -N 6. - C. 30-36
13. Васильева Л.Л. Урок географии в системе развивающего обучения Л.В. Занкова/ Л.Л. Васильева //
Начальная школа. -2003. -N10. - C. 106-109
14. Гатанов Ю.Б. Развитие личности, способной к творческой самореализации / Ю.Б. Гатанов // Психол.
наука и образование. -1998. -N 1. - C. 93-100
5
15. Дебердеева С.Г. Развитие интеллектуальных и творческих способностей младших школьников на
уроках информатики : [Из опыта работы учителя информатики сред. шк. "Обнинский колледж " г.
Обнинск Калуж. обл.] / С.Г. Дебердеева // Информатика и образование. - 2003. -N10. - C. 80-87
16. Денисенко О. Уроки мышления в школе и дома : кн. для детей, их родителей и учителей: [Практ.
пособие по развитию способностей вашего ребенка...] / О. Денисенко. - СПб.: Б и К, 2002.-177c.
17.
Иванова Л.Н. Обучение учащихся построению цепи суждений на уроках гуманитарного цикла:
автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ Л.Н. Иванова; РАО, Ин-т теории образования и педагогики. М., 1995.-23 c.
18. Ильченко Е.В. Игры, импровизация и мини-спектакли на уроках английского языка / Е.В. Ильченко. М.: Ин-т общегуманитар. исслед., 2003.-89,[1] c. :ил. -(Развивающие игры; Вып.1).
19. Ильясова А.Б. Развитие мыслительных действий учащихся при формировании понятий на уроках
математики в младших классах школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ А.Б. Ильясова; Моск.
пед. гос. ун-т. -М., 1997.-17 c.
20. Каминская М.В. Методика экспертной оценки диалогического взаимодействия учителя и ученика на
уроке развивающего образования / М.В. Каминская. - М.: Про-Пресс, 2004.-88 c. -(Б-чка журн. "Вестник
образования"; №11/2004 ).
21. Канарская О.В. Уроки русского языка в форме дидактической игры (инновационный подход): кн. для
учителя / О.В. Канарская; Тоснен. гор. отд. нар. образования, Центр инновац. обучения. - СПб.:
Сударыня, 1994.-165, [1] c. :ил.
22. Кириллова Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения: учеб. пособие / Г.Д.
Кириллова. - М.: Просвещение, 1980. - 159с .
23. Коджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры : 5-11 кл.: метод. пособие /
Ю.Г. Коджаспиров. - М.: Дрофа, 2003.-170,[1] c.. -(Б-ка учителя. Физ. культура).
24.
Кольчугин С.Е. Подготовка отмены крепостного права: урок развив. обучения: [Опыт учителя
истории сред. шк. N 354 Москвы] / С.Е. Кольчугин // Преподавание истории в шк. - 2003. - N 1. - C. 6267
25.
Комягина Л.В. Методические аспекты использования тестовых заданий для развития мышления
учащихся на уроках химии : [Из опыта учителя сред. шк. N 865 Москвы]/ Л.В. Комягина // Химия:
методика преподавания в шк. -2003. -N 5. - C. 63-69
26. Кормакова В.Н. Проблемно-развивающее обучение на уроках истории в условиях малокомплектной
сельской школы / В.Н. Кормакова // Проблемы современного образования и воспитания. - М.: Прометей.
-2003. -Вып.2. - C.118-124
27. Крылова О.В. Современный урок географии: уроки развивающего обучения : 6-7 кл./ О.В. Крылова. М.: Шк. Пресса, 2005.-95,[1] c. :ил. - (География в школе. Библиотека журнала; вып.16).
28. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / В.Т. Кудрявцев. - М.: Знание,
1991. - 80с.
29. Логические игры и задачи на уроках математики : попул. пособие для родителей и педагогов / А. П.
Тонких, Т. П. Кравцова, Е. А. Лысенко и др. - Ярославль: Акад. развития, 1997.- 239 c. -(Игра, обучение,
развитие, развлечение).
30. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: книга для учителя / М.И. Махмутов. М.: Просвещение, 1977. - 240 с.
31. Осогосток Д.Н. Теория и практика развития творческой активности учащихся на уроках химии / Д.Н.
Осогосток; Якут. гос. ун-т им. М.К. Аммосова. -М.: Academia, 2001.-127 c.
32. Парнах М.А. Уроки изобразительного искусства: курс развивающих занятий для детей дошк. и мл.
шк. возраста: метод. пособие для учителей, воспитателей и родителей / М.А. Парнах. -М.: Рассказов,
2000.-44,[3] c. :ил. -(В помощь учителю Системы Развивающего Обучения).
33.
Петрова В.Н. Педагогическое сотрудничество на уроке как средство активизации обучения и
развития школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ В.Н. Петрова; Моск. пед. ун-т. -М.,
1996.-21 c.
34. Преподавание физики, развивающее ученика: пособие для учителей и методистов/ сост. и под ред.
Э.М. Браверман. - М. : Ассоц. учителей физики. -2003. - (Обучение, ориентир. на личность) Кн.1 :
Подходы, компоненты, уроки, задания. -2003. - 400 c.
35.
Прудаева О.И. Опыт психологического обеспечения практики развивающего образования в г.
Нефтеюганске / О.И. Прудаева // Психол. наука и образование. -1997. -N 4. - C. 37-50
6
36. Рохкес Б.И. Деловые игры на уроках физики как средство интеллектуального развития школьников :
автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ Б.И. Рохкес; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.,
1997.- 16 c.
37. Селевко Г. К. Технологии развивающего обучения / Г.К. Селевко // Школьные технологии. – 1997. –
№ 4. – с.22.
38.
Селевко Г.К. Технологии развивающего образования / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных
технологий, 2005. - 185 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).
39. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного
управления УВП / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с. - (Энциклопедия
образовательных технологий).
40. Силина Н. На что похожи облака? : [Уроки-игры по развитию ребенка: В помощь родителям] / Н.
Силина // Обруч. -1998. -N 4. - C. 18-19
41. Сорокина И.В. Требования к развивающему уроку: метод. рекомендации педагогам развивающего
обучения / И.В. Сорокина; Негос. образоват. учреждение-шк."Творчество". -Самара: Б.и., 1997.-14 c.
42. Суворова Е.Б. Литература как искусство на развивающем уроке : [В помощь преподавателю] / Е.
Суворова. -М.: Графф-пресс : Дмитриев, 2002.-79,[1] c. :ил.
43. Суслов В.Г. Развивающие упражнения на уроках географии : 6 кл.: метод. пособие / В.Г.Суслов. -М.:
АСТ : Астрель, 2004.-77,[1] c. :ил. -(Б-ка учителя географии).
44. Сухова Т.С. Урок биологии: технологии развивающего обучения / Т.С. Сухова. - М.: Вентана-Графф,
2001. - 112 с.: ил. - (Библиотека учителя).
45. Тараданова И.И. Оптимальное сочетание форм учебной работы в структуре уроков разных типов как
условие развивающего обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ И.И. Тараданова; Челяб.
гос. ун-т. -Челябинск, 1995.-21,[1] c.
46. Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: методика продуктивного обучения: пособие для
учителя / А.В. Хуторской. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 320 с. - (Педагогическая мастерская).
47. Цукерман Г.А. Урок в системе развивающего обучения: планирование и импровизация: [На примере
обучения орфографии на уроке рус. яз.]/ Г.А. Цукерман, С.И. Шияновская // Психол. наука и
образование. - 1998. -N 1. - C. 75-78
48. Чандаева С.А. Структура учебного занятия и типология уроков в концепции развивающего обучения
/ С.А. Чандаева // Вопросы методики обучения физике в современной школе и подготовки учителя
физики. - М., 1997. - C. 80-88
49. Чибаков А.С. Методические основы развития познавательной активности учащихся 8-9 классов на
уроках технологии в сельской школе: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / А.С. Чибаков; Вят. гос.
пед. ун-т. -Киров, 2000.-18 c.
50. Чуваева Ю.А. Методика развивающего обучения на уроках общей биологии в 10-11 классах: автореф.
дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ Ю.А. Чуваева; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб., 1998.-18 c.
51.
Юткина С.В. Развивающее обучение на уроке иностранного языка в школе : (На материале
понимания инояз. текста): автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. / С.В. Юткина; Моск. пед. гос. ун-т
им. В.И. Ленина. -М., 1995.-16 c.
52.
Якиманская И.С. Как развивать учащихся на уроках математики: учеб.-метод. пособие / И.С.
Якиманская. -М.: Б.и., 1996.-106,[1] c.
Нетрадиционные формы проведения уроков
1.
Бударина В.А. Уроки в игровой форме : тема " Птицы ":[Изучение зоологии в сред. шк. N 24 г.
Шахты Ростов. обл.] / В.А. Бударина // Биология: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1997. - N26
(00.07). - C. 3
2.
Бударина В.А.Уроки в игровой форме : [Изучение зоологии в сред. шк. N 24 г. Шахты Рост. обл.] /
В.А. Бударина // Биология: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1997. -N23 (00.06). - C. 2
3.
Букатов В. Когда важнее открытый финал: режиссура урока: социоигровые способы работы с
книгой // Первое сентября. - 2004.- N66.
4.
Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр: учебно-методическое пособие / РАО;
Московский психолого-социальный институт. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МПСИ: Флинта, 2003. - 152 с.
5.
Губаренко О.М.Игровые формы уроков истории : [Опыт учителя сред. шк. N 1400 Москвы]/ О.М.
Губаренко // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2001. - N 9. - C. 22-24
6.
Домбровский А. Метод проектов. Размышления собственными руками. - СПб.: Агентство
образовательного сотрудничества, 2005. - 96 с. - (Школа для всех. Начальные классы).
7
Дьяченко В.К. Коллективный способ обучения: дидактика в диалогах. - М.: Народное образование,
2004. - 352 с. - (Профессиональная библиотека учителя).
8.
Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: о коллективном способе учебной работы: книга для
учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 192 с.
9.
Занько С.Ф. Игра и учение: теория, практика и перспективы игрового обучения . Ч. 1. -128 с. Ч. 2. 142 с. - М.: Логос, 1992.
10. Зотова А.М. Игры на уроках географии: 6-7 классы: методическое пособие для учителя / А.М. Зотова.
- М.: Дрофа, 2004. - 127 с. - (Мастер-класс). - ISBN 5-7107-8930-5.
11.
Интегрированное обучение: проблемы и перспективы: материалы Междунар. семинара. - СПб.:
Образование, 1996. - 144с.
12. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС,
2003. - 256 с. - (Библиотека учителя истории). - ISBN 5-305-00015-7.
13. Крылова О.В. Интересный урок географии: кн. для учителя / О.В. Крылова. -2-е изд., перераб. и доп.
-М.: Просвещение, 2000.-94,[1] c c. :ил.
14.
Кузьмина Н.М. Нестандартные формы обучения в курсе природоведения : [Сред. шк. N 69 г.
Ульяновска] / Н.М. Кузьмина // Начальная школа. -2003. -N 9. - C. 68-72
15. Матюнин Б.Г. Нетрадиционная педагогика. - М.: Школа-пресс, 1994. - 96 с. - (Библиотека журнала
"Воспитание школьников").
16. Матяш Н.В. Проектная деятельность младших школьников: книга для учителя начальных классов. М.: Вентана-Графф, 2002. - 112 с.: ил. - (Библиотека учителя).
17. Мелькина Т.В.Проведение уроков географии в игровой форме : [Опыт учителя шк.-интерната N 2 г.
Новокуйбышевска Самар. обл.] / Т.В. Мелькина // География в шк. -1999. -N 6. - C. 63-65
18. Миронов А. Игровые формы обучения: два урока : [Упр. процессом развития учеников на
уроках
истории древ. мира в коррекц. классах]/ А. Миронов // История: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября".
-1996. -N14 (00.04). - C. 11; 15-16
19. Педагогические игры / сост.: О.А. Минич, О.А. Хаткевич . - Мн.: Красико-Принт, 2005. - 128 с. (Деятельность классного руководителя).
20. Роганова В.Игровая форма организации урока: занимательность в обучении мл. школьников рус. яз. /
В. Роганова // Учитель. -1997. -N 1. - C. 50-55
21. Троицкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия: методическое пособие. - М.: Дрофа, 2003.
- 144 с. - (Библиотека учителя начальной школы).
22.
Шпаковская Е.В.Проведение обобщающих уроков в игровой форме : [Химия в сред. шк.]/ Е.В.
Шпаковская, Д.С. Исаев // Химия в школе. -2002. -N 9. - C. 62-66
Интегрированные уроки
1.
Абрамова О.С. Реформы М.М. Сперанского. М.М. Сперанский на страницах романа Л.Н. Толстого
"Война и мир" : [Опыт учителя лит. и истории гимназии N 9 г. Свободный Амур. обл.] / О.С. Абрамова,
Зайцева Г.Ю. // Рус. словесность. -1998. -N 6. - C. 50-54.
2.
Амфилохиева М. Интегрированный урок "Гроза двенадцатого года" : (Лит. и история): [Пос.
Вершино-Дарасун. Читин. обл.] / М. Амфилохиева // Литература: Еженед. прил. к газ. "Первое
сентября". -1998. -N15 (00.04). - C. 2-3.
3.
Андриянов А.П. Интегрированный урок по географии, экологии, биологии и истории в форме игры
"Счастливый случай" : [Опыт учителя географии и экологии Тихменев. основной общеобразоват. шк.
Кузнец. р-на Пенз. обл.]/ А.П. Андриянов // География в шк. -1998. -N 7. - C. 70-72.
4.
Арефьева Г.Я. Интегрированный урок по теме "Живые организмы в суровых природных условиях
Антарктики" : [Опыт учителей географии и биологии сред. шк. N 463 Москвы] / Г.Я. Арефьева, Буткина
М.В. // География в шк. -1998. -N 7. - C. 55-59.
5.
Арефьева Г.Я.Интегрированные уроки : (география, биология, экология, ОБЖ, химия, экономика) /
Г.Я. Арефьева, М.В. Смирнова // География в шк. -2002. -N 3. - C. 70-75.
6.
Арефьева Г.Я.Интегрированный урок по географии и биологии на тему "Взаимосвязь растений,
животных и природных условий в природных зонах Русской равнины" : [Опыт учителей сред. шк. N 463
Москвы] / Г.Я. Арефьева, М.В. Смирнова // География в шк. -2001. -N 4. - C. 60-67.
7.
Барсукова Т.В. Тесты развивающих заданий для интегрированных уроков биологии и физики / Т.В.
Барсукова // Педагогическая диагностика. - 2003. - N3. - C. 117-122.
8.
Бессараб Г.Д. Интегрированные уроки и формирование естественнонаучной грамотности учащихся
: [Опыт учителей шк.-лицея N 366 Санкт-Петербург] / Г.Д. Бессараб // Физика в шк. -2000. -N 5. - C. 1719.
8
7.
Бойко А.Г. Культура Ренессанса. История, точные и естественные науки, искусство.
Интегрированные уроки для учащихся 7 класса / А.Г. Бойко, Т.Н. Соколова // Музейная педагогика в
школе. - СПб., 1998. -Вып.1. - C. 139-169.
10.
Боярчук А.П. Интегрированный урок по теме "Масштаб" в VI классе : [Опыт учителей математики и
географии]/ А.П. Боярчук, Н.А. Морозова // Математика в шк. -2000. -N 7. - C. 44-4.
11.
Брейтингам Э.К. Интегрированные уроки математики и информатики / Э.К.Брейтингам, Д.П. Тевс //
Информатика и образование. -2002. -N 2. - C. 89-94.
12.
Брыкина Н.Т. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу "Окружающий мир" : 1-4 кл. / Н.Т.
Брыкина, О.Е. Жиренко, Л.П. Барылкина. -М.: ВАКО, 2004.-319 c. -(Мастерская учителя).
13.
Бурая Л.В. Творческая самореализация школьника в системе интегрированных уроков искусства :
автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Л.В. Бурая; Белгор. гос. ун-т. -Белгород, 2002.-23 c.
14.
Вдовина Т.О. Четыре стихии: цикл интегрированных уроков для VIII класса : [Обучение химии с
привлечением географии, биологии, физики, истории, литературы, мировой худож. культуры: Опыт
физ.-техн. лицея N 1 г. Саратова]/ Т.О. Вдовина // Химия в шк. -2003. -N 5. -(Методика и обмен опытом).
- C. 34-40.
15.
Власов В.А. Интегрированные уроки: физическая культура и русский язык : [в сред. шк.] / В.А.
Власов, Л.В. Олешко // Физическая культура в школе. -2005. -№ 4.- C.21-23.
16.
Галанин А.Б. Роль интегрированных уроков в решении комплексных задач исторического
образования : [Гимназия N 24 Санкт-Петербурга] / А.Б. Галанин // Проблемы школьного исторического
образования в Санкт-Петербурге. -СПб., 1999. - C. 59-62.
17.
Гараева Н.Г. Интегрированный урок литературы и французского языка в старших классах средней
школы : [По повести Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц"] / Н.Г. Гараева // Иностранные
языки в школе. - 2004. -N2. - C. 49-54.
18.
Глухова Л.В. Интегрированный урок в 9 классе по предметам физика и биология "Глаз - оптическая
система" : [Из опыта преподавания в шк. надом. обучения N 379 Москвы]/ Л.В. Глухова, Л.Л.
Подскребышева // Система образования для детей с проблемами в здоровье. - М.: Шк. книга. -2005. Вып.6. - C. 280-283.
19.
Голубь В. Любить и беречь : интегрир. урок : природоведение и рус. яз.: [Опыт учителя нач. кл. сред.
шк. N 4 г. Воронежа] / В. Голубь // Нач. шк.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1999. - N8 (00.02). C. 1,3.
20.
Гордиенко Т.Н. Интегрированный урок или английский язык в диалоге предметов в начальной
школе / Т.Н. Гордиенко // Использование достижений педагогики и филологии в преподавании
литературы и иностранных языков в сельской школе. -Мичуринск, 1996. -Ч.1. - C. 68-73.
21.
Горобец Н.И.Знакомство с классицизмом на уроке литературы в девятом классе : [Интегрир. урок по
комедии Ж.-Б. Мольера " Мещанин во дворянстве " и картине Н. Пуссена " Смерть Германика "]/ Н.И.
Горобец // Классика и современность . -Архангельск, 1999. - C. 165-170.
22.
Горячева Р.Н. Алгоритм учебно-речевой деятельности "учитель-ученик" как условие эффективности
интегрированного урока литературы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ Р.Н. Горячева; Самар.
гос. пед. ун-т. -Самара, 2000.-19,[1] c. :ил.
23.
Горячева Р.Н. Образовательная, воспитательная и развивающая функции интегрированного урока
литературы : [Сред. шк.] / Р.Н. Горячева // Актуальные проблемы воспитания и образования. - Самара:
Самар. ун-т. -2003. -Вып.3. - C. 26-31.
24.
Горячкина Т.И. Интегрированный урок по теме "Политическая карта мира" : (География, история):
[Опыт учителя сред. шк. ст. Камышев. Рост. обл.] / Т.И. Горячкина // География в шк. - 2001. -N 7. - C.
74-76.
25.
ГрищенкоН.В. Интегрированный урок по русскому языку и природоведению : [Опыт учителя нач.
кл. шк.-гимназии N 41 г. Люберцы Моск. обл.] / ГрищенкоН.В. // Нач. шк. -1995. -N 11. - C. 25-28.
26.
Гулак В.А. Интегрированный урок "Влияние социальной среды на здоровье человека" : [Биология] /
В.А. Гулак, Н.З. Шевченко // Биология в школе. -2001. -N 2. - C. 25-28.
27.
Державина Н. ПереСчитывая Пушкина : (Интегрир. урок математики, чтения, изобр. искусства):
[Воронеж. обл., с. Озерки]/ Н. Державина // Нач. шк.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -2002. -N5
(00.02). - C. 2.
28.
Долженко Г.И. Интегрированные уроки как средство развития детей с нарушениями речи: [Опыт
проведения уроков лит. в шк.-интернате N 58 Екатеринбурга]/ Г.И. Долженко // Нач. шк.: плюс-минус. 2000. -N 12. - C. 43-46.
9.
9
29.
Дрозд К.В. Интегрированный урок "Человек и время феодальной раздробленности на Руси" : [Опыт
учителей истории и музыки сред. шк. N 15 г. Владимира] / К.В. Дрозд, О.Н. Суслина // Преподавание
истории в шк. -1999. -N 5. - C. 23-26.
30.
Дыкусова Т.В. Интегрированные уроки истории и литературы как форма реализации
межпредметных связей : [Опыт шк.-гимназии N 25, Иркутск]/ Т.В. Дыкусова, Китайская Р.А. //
Проблемы учебного процесса в инновационных школах. -Иркутск, 1997. - C. 29-34.
31.
Зарецкая И.И.Интегрированный урок в системе гуманитарного образования : [Интегрир. урок лит. и
культурологии в 10-м кл.: из опыта работы гимназии г. Балашиха Моск. обл.] / И.И. Зарецкая, И.
Травников // Школа. -1999. -N 2. - C. 24-28.
32.
Игнатьева С.Ю. Профилактика алкоголизма: интегрированный урок в Х классе : [Совмест. урок по
химии и биологии по теме "Токсическое воздействие этанола на организм человека", разраб. учителем
гимназии N 6 Волгограда] / С.Ю. Игнатьева // Химия в шк. -2003. -N 1. - (Методика и обмен опытом). C. 32-35.
33.
Интегрированные уроки как метод экологического образования и воспитания учащихся : [Разраб.
уроков по физике] / И.М. Агибова, Т.В. Скроботова, Н.П. Афанасьева и др. // Физика в шк. -2001. -N 4. C. 17-19.
34.
Интегрированные уроки по общеобразовательным дисциплинам и природоведению в начальных
классах : [Подробные планы занятий: для преподавателей нач. шк.] / сост. Е.И. Руднянская. - Волгоград:
Учитель, 2003.-69 c.. - (Нач. шк.).
35.
Интегрированный урок информатики и трудового обучения в III класссе/ И.В. Пахомова, Н.С.
Жуйкова // Информатика и образование// М-во образования РФ, Рос. акад. образования. -М.:
Образование и Информатика. -2004. -№8. - C.89-91.
36.
Интегрированный урок: пресс-конференция о воде и ее свойствах : [опыт изучения химии в сред. шк.
N 5 им. П.Д. Киселева г. Каменка Пенз. обл.] / М.А. Никитина, А.А. Петрович, Т.В. Петровичева, С.В.
Фомичев // Химия в школе: науч.-теорет. и метод. журн./ Рос. акад. образования. -М.: Центрхимпресс. ISSN 0368-5632. -2005. -№ 1. - C.36-42.
37.
Калуцкая Е.Н. Особенности интегрированного урока литературы в старших классах средней школы :
(на примере лит. и нем. яз.) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (13.00.02) / Е.Н. Калуцкая . -Самара, 2004.16 с. -Библиогр.: с. 16.
38.
Коложвари И. Как организовать интегрированный урок? : [Интегрир. курс ист.-филос. и лит.-худож.
дисциплин для учащихся П-Х1 кл.]/ И. Коложвари, Сеченикова Л. // Нар. образование. -1996. -N 1. - C.
87-89
39.
Конспекты интегрированных уроков гуманитарного цикла : 10-11 кл.: кн. для учителя / под ред. А.Б.
Малюшкина. -М.: ТЦ Сфера, 2003.-66,[2] c. :табл. -(Поуроч. планирование).
40.
Конспекты интегрированных уроков гуманитарного цикла : 5-7 кл.: кн. для учителя / под ред. А.Б.
Малюшкина. -М.: ТЦ Сфера, 2003.-123,[1] c. -(Поуроч. планирование).
41.
Конспекты интегрированных уроков гуманитарного цикла : 8-9 кл.: кн. для учителя / под ред. А.Б.
Малюшкина. -М.: ТЦ Сфера, 2003.-94,[1] c.-(Поуроч. планирование).
42.
Коробова Л. Интегрированный урок математики и литературы (2 часа) : VIII кл. Математические
загадки детективного сюжета (криптография) / Л. Коробова // Математика: Еженед. прил. к газ. "Первое
сентября". -1998. -N19 (00.05). - C. 15-16.
43.
Косырев П.Б.Интегрированный урок изучения тока в растворах электролитов : [Сред. шк. N 3 г.
Скопина Ряз. обл.]/ П.Б. Косырев // Физика в шк. -1996. -N 2. - C. 42-43.
44.
Котельникова Г.Н. Интегрированные уроки в начальной школе : пособие для учителя / Г.Н.
Котельникова, О.В. Андреева; Шадр. гос. пед. ин-т. -Шадринск: Шадр. гос. пед. ин-т, 2001.-64,[1] c.
45.
Куденко Н.И. Интегрированный урок чтения и музыки : [Провед. в III кл. учащимися Минераловод.
учеб.-метод. комплекса "Педучилище-школа", пос. Иноземцево] / Н.И. Куденко // Нач. шк. -1995. -N 1. C. 79-80.
46.
Курносова Н.В. Интегрированный урок "Семейный бюджет" : [Опыт гимназии N 17 г. Белорецка
Башкирии] / Н.В. Курносова, В.Г. Трифонова // Экономика в школе. -2003. -N4. - C. 75-79
47.
Луцкане Л.И. Роль и место интегрированных уроков в развитии творческих способностей учащихся
в современных общеобразовательных школах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ Л.И. Луцкане;
Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова. - Чебоксары, 2000.-21 c.
48.
Лякишева Т.И. Интегрированный урок по теме "Зима" с использованием методов "театральной
педагогики" : [Во 2-ом кл. шк. N 29 г. Орла]/ Т.И. Лякишева, Маркевич Е.Ф. // Нач. шк. -1995. -N 1. - C.
8-10.
10
49.
Лямина В.Н. Интегрированные уроки - одно из средств привития интереса к учебным предметам :
[Конспект открытого интегрир. урока по теме "Весна идет" (чтение - рус.яз. -музыка): Шк.-гимназия N 4
г. Подольска Моск. обл.] / В.Н. Лямина // Нач. шк. -1995. -N 11. - C. 21-25.
50.
Маркина Е.Е. Филологический анализ пейзажного поэтического текста на интегрированном уроке
русского языка и литературы как средство развития речи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 /
Е.Е. Маркина; Ульян. гос. пед. ун-т им. И.Н. Ульянова. -Самара, 1999.-22 c.
51.
Маркина Е.Е.Интегрированный урок русского языка и литературы в VI классе : по стихотворению
Б.Л. Пастернака "Снег идет": [Опыт учителя рус. яз. гимназии г. Ульяновска]/ Е.Е. Маркина // Рус. яз.:
Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1997. - N36 (00.09). - C. 5-8.
52.
Мельник Э.Л. Интегрированные уроки при изучении природы / Э.Л. Мельник, Исаева Л.А. // Нач.
шк. -1998. -N 5. - C. 74-76.
53.
Милованова Н. Интегрированный урок-игра "Сказки и речевой этикет" / Н. Милованова, О. Львова//
Рус. яз. в шк. -1995. -N 2. - C. 55-58.
54.
Нетрусова А.А. О разработке интегрированных уроков естествознание - информатика в рамках
программы "Естествознание 6-7 класс" : [сред. шк. N 65 Санкт-Петербурга] / А.А. Нетрусова, Н.А.
Слепченко // Взаимодействие личности, общества и образования в современных социокультурных
условиях: межвуз. сб. науч. тр. / Ассоц. "Унив. образоват. окр. Санкт-Петербурга и Ленингр. обл.",
Ленингр. обл. ин-т развития образования, Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.: ЛОИРО. - 2005. C. 207-212.
55.
Павлова Н.Н. Интегрированный урок математики и информатики : [Из опыта работы учителя
информатики гимназии N 1 пос. Новый Учхоз Ленингр. обл.]/ Н.Н. Павлова // Информатика и
образование. -2003. -N10. - C. 61-67.
56.
Павлова Н.Н. Интегрированный урок русского языка и информатики / Н.Н. Павлова // Информатика
и образование. -2003. -N 7. - C. 84-87.
57.
Петренко Л.А. Интегрированный урок и методика его применения : [В преподавании рус. лит. в 11
кл. сред. шк. N 463 Москвы] / Л.А. Петренко, О.М. Дубровская // Шк. духовности. -2001. -N 2. (Интеграл. педагогика). - C. 61-65.
58.
Пиранашвили Н.В. Методологическая основа интеграционных уроков в курсе 10 класса : из опыта
работы: [Преподавателей лит., истории и философии, Санкт-Петербург]/ Н.В. Пиранашвили, И.И.
Шатилова // Гуманизация и интеграция образования. -СПб., 1999. - C. 69-73.
59.
Плаксина Л.В. Интегрированный урок: в чем его суть? : [Конспект интегрир. урока " Власть гена "
(XI кл., биология и лит.): Из опыта агрошк.-интерната им. А. Католикова г. Сыктывкара] / Л.В. Плаксина
// Открытая школа. - 2000. -N 6. - C. 24-28.
60.
Пономарева Е.А. Интегрированный урок по информатике и литературе : [ Сред. шк. N 3 г.
Железнодорожный Моск. обл.]/ Е.А. Пономарева, Н.А. Саидова // Практика административной работы в
школе. -2003. -N8. - C. 66-70.
61.
Понуркевич В.М. Интегрированный урок биология - математика : X кл.: [В сред. шк. N 2 г. Инта,
Респ. Коми]/ В.М. Понуркевич // Биология в шк. -1996. -N 6. -(Опыт, пед. находки). - C. 42-44.
62.
Прудиус О.Н. Интегрированные уроки в профильных классах с углубленным изучением биологии :
[Физика]/ О.Н. Прудиус // Вопросы методики обучения физике в современной школе и подготовки
учителя физики. -М., 1997. - C. 55-58.
63.
Раскина И.И. Индивидуализация деятельности учащихся на интегрированных уроках "информатикаанглийский язык" посредством дидактической игры / И.И. Раскина, Е.Ю. Боженкова, А.З. Шойко //
Информационные и коммуникационные технологии в образовании. - Омск, 2000. - Вып.3. - C. 36-42.
64.
Рацина Е.П.Интегрированный урок : ролевая игра : [Науч. конф. на тему "Нитраты" на уроках
химии] / Е.П. Рацина, Зуева М.В. // Веч. сред. шк. -1995. -N 1. - C. 51-54.
65.
Рощина Е.П.Из опыта проведения интегрированного урока : [Химия: УШ кл.: Опыт сред. шк. N 7 г.
Серпухова Моск. обл.] / Е.П. Рощина, Матюнина Н.Н., ЧамкинаГ.Ю., М.В. Зуева // Химия в шк. -1995. N 3. - C. 24-29.
66.
Смирнова Т.Г. Симметрия в биологии и математике : интегрир. Урок / Т.Г. Смирнова, Е.Н.
Белоусова // Биология в школе. -1999. -N 7. - C. 42-46.
67.
Смородина М.С.Интегрированный урок на тему "Электролиз - физико-химический процесс" / М.С.
Смородина, В.П. Овцына // Физика в школе. - 2005. -№ 7. - C. 43-44.
68.
Современный урок естествознания: интегрированные уроки : пособие для учителей естеств.-науч.
цикла / авт.-сост. Н.И. Павленко. - М.: Шк. Пресс, 2004.-124,[1] c. :ил. - (Естествознание в школе. Б-ка
журн.; вып.4).
11
69.
Федорова Н.К. Интегрированный урок химии и географии "Углерод в полезных ископаемых": [Опыт
проведения в 8-м кл. Октябр. сред. шк. Казахстана] / Н.К. Федорова, Т.М. Мельникова // Химия в шк. 2003. - N 6. - C. 28-34.
70.
Фокина О.А. Интегрированные уроки языка и литературы : [По комедии Н.В. Гоголя "Ревизор " в
связи с изуч. однород. чл. предложения] / О.А. Фокина // Рус. яз. в шк. -1996. -N 5. - C. 50-51, 69.
71.
Яковлева Г.Н.Интегрированный урок по географии, русскому языку и литературе : VIII кл.: [Опыт
учителя Лаврент. сред. шк. Чукот. АО]/ Г.Н. Яковлева, Н.Г. Крупская, Л.В. Лебедкина // География в шк.
-1999. -N 8. - C. 52-54.
72.
Ялышева Л.В. Интегрированные уроки по географии, биологии, краеведению : [Из опыта работы
гимназии N 18 г. Королева Моск. обл.] / Л.В. Ялышева // Школа. - 2001. -N 2. - C. 34-37.
Дифференциация и индивидуализация обучения на уроке
1.
Аблясова Т.П. Модульно-рейтинговая система оценки знаний учащихся на уроках музыки : [Опыт
учителя музыки сред. шк. N 65 г. Ульяновска] / Т.П. Аблясова // Педагогические методики и технологии
в областных опорных учреждениях образования. - Ульяновск, 1997. - C. 41-44
2.
Аверина А.А. Технология нетрадиционных уроков в опыте учителей Казаковской школы [Арзамас.
р-н Нижегор. обл. : разраб. уроков лит., математики] / А.А. Аверина, Г.И. Гусев, В.А. Яцковская //
Технология обучения в классах с малой наполняемостью сельских школ. - Арзамас; Ниж. Новгород,
1995 . - C. 5-20.
3.
Барцевич Е.И. Индивидуальный и дифференцированный подходы к обучению младших школьников
на уроках математики / Е.И. Барцевич // Начальная школа плюс до и после. - 2005. -№ 9. - C. 23-30.
4.
Бунакова Н.А. Индивидуализация и дифференциация при обучении говорению на французском
языке в YIII классе : [Опыт сред. шк. N 5 г. Сухой Лог] / Н.А. Бунакова // Иностр. яз. в школе. -1996. -N
1. - C. 39-42.
5.
Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии : дифференцированный подход: 8 кл. / Н.Ф.
Гаврилова. - М.: ВАКО, 2004. - 287 c. - (В помощь шк. учителю).
6.
Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии : [дифференцир. подход] : 9 кл./ Н.Ф.
Гаврилова. -М.: ВАКО, 2005.-319, [1] c. - (В помощь шк. учителю).
7.
Головина Т.В. Дифференцированный метод обучения на уроках LOGO / Т.В. Головина //
Информатика: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". - 1996. -N10 (00.03). - C. 4.
8.
Громкова Е.А. "Книжка-малышка" как средство реализации индивидуально-дифференцированного
подхода на уроках обучения грамоте / Е.А. Громкова, Н.И. Наумова // Развитие личности в процессе
обучения и воспитания. - Пенза, 1999. -Вып.2. - C. 226-234.
9.
Деменева Н.Н. Дифференцированная работа на уроках математики в начальной школе / Н.Н.
Деменева // Начальная школа. - 2004. -№2. - C. 55-61.
10. Егорова В.А. Дифференцированное обучение на уроках математики : метод. рекомендации / В.А.
Егорова; Ряз. обл. ин-т развития образования. - Рязань: Изд-во РОИРО, 2002.-67 c.
11. Замогильнова Л.В. Дифференциация обучения на уроках информатики / Л.В. Замогильнова, Л.Д.
Мальцева // Информатика и образование. -1999. -N 1. - C. 26-33.
12. Зверев В.А. Разноуровневый подход к оценке знаний учащихся на уроках физики: автореф. дис. ...
канд. пед. наук : 13.00.02/ В.А. Зверев; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб., 1999.-20 c.
13. Зелинская М. Семена добра : индивидуал.-дифференцир. работа на уроках чтения в период обучения
грамоте: [Опыт учителя нач. кл. сред. шк. N 910 Москвы] / М. Зелинская // Нач. шк.: Еженед. прил. к газ.
"Первое сентября". -1997. -N22.
14. Кадраллиева Х.Х. Дифференцированное обучение математике в разноуровневом классе: [Сред. шк.
N 2 г. Мегиона]/ Х.Х. Кадраллиева // Развитие творческой деятельности учащихся в процессе обучения. Киров, 1995. - C. 37-44.
15. Лебедева Е.И. Дифференцированная физическая подготовка мальчиков среднего школьного возраста
на уроках физкультуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук :(13.00.04) / Е.И. Лебедева. - Волгоград, 2004.25 c.
16. Лезина Н. Уровневая дифференциация в малочисленном классе на примере уроков решения задач :
[Физика в сред. шк.]/ Н. Лезина // Наука и шк. -1998. -N 2. - C. 56-57
17. Макаревич Е.В. Дифференциация обучения и опорные конспекты : [В IX кл. коррекц. обучения
сред. шк. N 1141 Москвы] / Е.В. Макаревич // Биология в шк. -1996. -N 4. C. 46-51
18. Максимов А.В. Дифференцированный подход к учащимся-мальчикам 13-14 лет в процессе развития
двигательных качеств на уроках физической культуры с учетом стадий полового созревания : автореф.
12
дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04/А.В. Максимов; Рос. акад. образования, Ин-т возрастной физиологии.М., 1994.-21 c.
19. Малякина Н.А. Научить каждого : [Разраб. урока рус. яз. в 6 кл., построен. на основе дифференц.
подхода] / Н.А. Малякина // Рус. яз. в шк. -1999. -N 1. - C. 38-41.
20. Меженина В.В. Реализация идей дифференцированного обучения математике : [Сред. шк. N 3 г.
Мегиона] / В.В. Меженина // Развитие творческой деятельности учащихся в процессе обучения. - Киров,
1995. - C. 32-37.
21.
Мельникова И.Е. Методические пути реализации дифференцированного подхода к учащимся в
процессе формирования умения сравнивать на уроках истории (6 класс) : автореф. дис. ... канд. пед. наук
: 13.00.02/ И.Е. Мельникова; Моск. пед. гос. ун-т им.В.И. Ленина, Специализир. Совет К 053.01.08 . -М.,
1993.-16 c.
22. Несмелова М.Л. Методика дифференцированного обучения учащихся 6 класса на уроках истории:
автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ М.Л. Несмелова; Моск. пед. гос. ун-т. -М., 1998.-16 c.
23. Осмоловская И.М. Дифференциация процесса обучения в современной школе: учебное пособие /
И.М. Осмоловская; РАО; Московский психолого-социальный институт. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО
МОДЭК, 2004. - 176 с. - (Библиотека педагога-практика).
24. Пайков А. Дифференцированный подход в обучении технологии // Школа и производство. – 2001. –
№ 1. – с.21-22.
25.
Парфенова Е.П. Дифференцированное обучение как средство воспитания интереса к урокам
русского языка / Е.П. Парфенова // Русская словесность. - 2005. -№ 4. - C.33-38.
26. Пащенко В.Ю. Методические подходы дифференциации и индивидуализации на уроках химии в
классах коррекционно-развивающего обучения : [Сред. шк.]/ В.Ю. Пащенко // Химия: методика
преподавания. - 2004. -№6. - C.60-62.
27.
Семенов А.В. Индивидуальный контроль уровня усвоения знаний на уроке геометрии :
[Использование индвидуал. карточек для дифференцир. обучения в 7-9 кл.: Из опыта работы учителя
математики сред. шк. N 218 Москвы] / А.В. Семенов // Образование в соврем. школе. -2000. -N 5-6. - C.
21-25.
28. Семенцов В.В. Индивидуализация классно-урочного образования: проблемы и перспективы / Отв.
ред. М.А.Ушакова. –М.: Сентябрь, 1998. –124с. – (Библиотека журнала "Директор школы"; Вып.6/1998).
29. Смолдовская И.О. Формирование скоростных способностей и дифференцированная технология их
развития у девочек младшего и среднего школьного возраста на уроках физической культуры : автореф.
дис. ... канд. пед. наук : (13.00.04)/ И.О. Смолдовская. - Смоленск, 2002.-19 c.
30. Суслов В.Г. Дифференцированный подход к слабоуспевающим учащимся на уроках географии : [Шк.
N 354 Санкт-Петербурга]/ В.Г. Суслов // География в школе: -2003. -N9. - C. 45-54.
31.
Тестов В.А. Развитие познавательных способностей у школьников в условиях уровневой
дифференциации : [На примере обучения математике в нач. кл. сред. шк. N 8 г. Вологды]/ В.А. Тестов,
Уханова Л.Д. // Начальная школа. -1999. -N 2. - C. 32-41.
32. Титова В.В. Дифференцированный подход к учащимся на уроках природоведения : [Сред. шк. N 21
г. Калуги]/ В.В. Титова // Начальная школа. - 2000. -N 5. - C. 49-52.
33. Толкачева Т.К. Уровневая дифференциация - потребность времени : [При обучении химии]/ Т.К.
Толкачева, С.И. Политова, Е.В. Турлакова // Химия в школе. -2000. -N 8. - C. 15-27.
34.
Федотова Н.Б.
Некоторые модели уроков при дифференцированном изучении физики в
малочисленных классах : [Ст. кл.]/ Н.Б. Федотова, Левашов А.М. // Технология обучения в классах с
малой наполняемостью сельских школ. - Арзамас; Ниж. Новгород, 1995. - C. 78-84.
35. Щербо И.Н. Дифференцированный подход к изучению истории в школе : [Разраб. уроков]/ И.Н.
Щербо, Н.Ф. Колотилова // Преподавание истории в шк. - 2000. -N 10. - C. 50-60.
36. Яковлев А.Н. Дифференцированная методика воспитания физических качеств у девушек 15-17 лет на
уроках физической культуры в профессионально-техническом лицее: автореф. дис. ...канд. пед. наук :
13.00.04/ А.Н. Яковлев; Смол. гос. ин-т физ. культуры. - Смоленск, 2003.-16c.
37. Яновицкая Е. Большая дидактика и 1000 мелочей в разноуровневом обучении / Е. Яновицкая, М.
Адамский. - СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2005. - 96 с. - (Школа для всех.
Подростковая педагогика).
38. Ярулов А.А. О построении учебных занятий на основе индивидуально-ориентированного подхода /
А.А. Ярулов // Завуч. – 2000.– №3. – с.76.
39.
Ярулов А.А. Через самостоятельность и самоконтроль: Опыт внедрения индивидуальноориентированной системы обучения / А.А. Ярулов // Директор школы. – 1997. – № 1. – с.61.
13
Урок и педагогические технологии
1.
Ардова И.А. Технология учебных циклов в преподавании русского языка в 5-м классе / И.А.
Ардова // Педагогические технологии. - 2005. - № 2. - С. 63-71.
2.
Аствацатуров Г.О. Особенности модульного обучения на уроках истории: урок-практикум / Г.О.
Аствацатуров // Преподавание истории в школе. - 2003.- N6.
3.
Ахметова И.Ф. Оценка деятельности учащихся с разным уровнем подготовленности: Школьные
технологии: использование современных методов / И.Ф. Ахметова // Школа. - 2003.- N3.
4.
Бершадский М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М.Е.
Бершадский; Кафедра образовательной технологии АПКиПРО. - М.: Центр ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ПОИСК, 2003. - 256 с. - (Библиотека администрации школы).
5.
Блинова Е.Р. Создание на уроке проблемной ситуации с помощью контекстной задачи:
познавательная активность / Е.Р. Блинова // Образование в современной школе. - 2003.- N11.
6.
Боголюбов В.И. Перспективы развития педагогических технологий / В.И. Боголюбов // Школьные
технологии. - 2005. - № 3. - С. 10-15.
7.
Боголюбов В.И. Эволюция педагогических технологий / / В.И. Боголюбов // Школьные технологии.
- 2004.- N4.
8.
Борисенко Н.А. Интегральная, проектная технология: научно-исследовательская работа учащихся /
Н.А. Борисенко // Школа. - 2003.- N4.
9.
Голуб Г.Б. Портфолио в системе педагогической диагностики / Г.Б. Голуб // Педагогическая
диагностика. - 2005. - № 4. - С.42-71.
10. Гордиенко Г.В. Использование педагогических технологий в целях активизации и интенсификации
деятельности учащихся / Г.В. Гордиенко // Педагогическая мастерская. - 2004. - № 6. - С. 27-33.
11. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология / В.В. Гузеев. - М.:
Народное образование, 2001. - 240 с. - ISBN 5-87953-148-1.
12. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии / В.В. Гузеев. - М.: Сентябрь,
1996. - 112 с.
13.
Гузеев В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии / В.В. Гузеев. - М.:
Народное образование, 2001. - 224 с.
14.
Гусарова Е.Н. Современные педагогические технологии: учебно-методическое пособие / Е.Н.
Гусарова. - М.: АПКиПРО, 2005. - 176 с.
15. Домбровский А. Метод проектов. Размышления собственными руками / А. Домбровский. - СПб.:
Агентство образовательного сотрудничества, 2005. - 96 с. - (Школа для всех. Начальные классы).
16. Епишева О. Что такое педагогическая технология / О. Епишева // Школьные технологии. - 2004.- N1.
17. Жильцова О.А. Обучающие технологии в естественно-научном образовании школьников: метод.
пособие / О.А. Жильцова; М-во образования РФ. - М.: Полиграф сервис, 2002. - 316 с.
18. Казанская В.Г. Педагогическая психология / В.Г. Казанская. - СПб.: Питер, 2003. - 366 с.: ил. (Краткий курс).
19.
Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы: учебное пособие для студ.
высш.пед.уч. зав./ Н.П. Капустин. - М.: АКАДЕМИЯ, 2001. - 216 с. - (Высшее образование).
20. Кларин М.В. Технологический подход к обучению: педагогические технологии / М.В. Кларин //
Школьные технологии. - 2003.- N5.
21. Кларин М.В. Технологические модели обучения: воспроизводимый обучающий цикл. Критериальноориентированное обучение / М.В. Кларин // Школьные технологии. - 2003.- N6.
22.
Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К.
Колеченко. - СПб.: КАРО, 2001. - 368 с. - ISBN 5-89815-091-9.
23. Колодочка Т.Н. Дидактические возможности фреймовой технологии / Т.Н. Колодочка // Школьные
технологии. - 2003.- N3. - С. 27.
24. Корнетов Г.Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы и интерпретации / Г.Б.
Корнетов // Завуч. - 2005.- N1.
25.
Курчаткина И.Е. Технологические критерии, лежащие в основе интегративных курсов / И.Е.
Курчаткина // Педагогические технологии. - 2005. - № 2. - С.3-7.
26.
Лобашев В.Д. Дидактический анализ проблемно-задачного обучения / В.Д. Лобашев //
Педагогические технологии. - 2005. - № 4. - С.7-23.
27.
Лобода Ю.О. Метод портфолио как метод оценивания результатов обучения / Ю.О. Лобода //
Педагогическая диагностика. - 2005. - № 4. - С. 71-80.
14
28. Матяш Н.В. Проектная деятельность младших школьников: книга для учителя начальных классов /
Н.В. Матяш. - М.: Вентана-Графф, 2002. - 112 с.: ил. - (Библиотека учителя).
29.
Монахов В.М. Введение в теорию педагогических технологий / В.М. Монахов // Школьные
технологии. - 2005. - № 3. - С. 4-9.
30. Моргун В.Ф. Интеграция и дифференциация образования: личностный и технологический аспекты /
В.Ф. Моргун // Школьные технологии. - 2003.- №3. - С. 3.
31.
Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления: научно-методическое
осмысление / И.В. Муштавинская // Методист. - 2002. - № 2. - С. 30-35.
32. Немова Н.В. Анкета для самооценки знаний и умений учителя при переходе на обучение по новой
педагогической технологии / Н.В. Немова // Практика административной работы в школе. - 2004. - № 7.
- С. 11-12.
33. Образовательные технологии: из опыта развития глобального мышления учащихся: материалы для
специалиста образовательного учреждения / под ред. Ю.Н. Кулюткина, Е.Б. Спасской. - СПб.: КАРО,
2001. - 152с.
34. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение - что это? / Н.Ю. Пахомова // Методист. - 2004.- N1.
35.
Подласый И.П. Продуктивная педагогика: книга для учителя / И.П. Подласый. - М.: Народное
образование, 2003. - 496 с.
36. Применение новых педагогических технологий на уроках математики : [Опыт заслуж. учителя Рос.
Федерации сред. шк. N 799 Москвы]/ Н.В. Красильникова // Дидакт. -2003. -N6(57). - C. 46-52
37. Природоведение : Разраб. уроков с использованием новых пед. технологий: 5 кл./ ред.-сост. В.И.
Сонин. -М.: Аркти, 2002.-46,[1] c. :ил. -(Соврем. урок).
38. Проектирование учебного содержания: теория и практика: учебно-методическое пособие / сост.,
науч.ред. В.В. Пикан. - М.: АПКиППРО, 2005. - 206 с.
39. Разина Н.А. Технологические характеристики личностно-ориентированного урока / Н.А. Разина //
Завуч. - 2004.- N3.
40. Севрук А.И. Тест в педагогических технологиях / А.И. Севрук // Школьные технологии. - 2005. - №
2. - С. 163-168.
41.
Селевко Г.К. Технологии развивающего образования / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных
технологий, 2005. - 185 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).
42.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического
усовершенствования УВП / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с. (Энциклопедия образовательных технологий).
43. Селевко Г.К. Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация / Г.К.
Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 144 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).
44. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного
управления УВП / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с. - (Энциклопедия
образовательных технологий).
45.
Селевко Г.К.Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. - М.:
Народное образование, 1998. - 256 с.
46. Сиротюк А. Поэтапная организация урока при дифференцированном подходе к обучению младших
школьников // Школьные технологии. - 2003.- N4. - С. 72.
47. Современный урок географии / Сост. И. И. Баринова. – М.: Школа–Пресс.– (Библиотека журнала
"География в школе"; Вып.5). – Ч.2: Метод. разработки уроков с использованием новых пед. технологий
обучения. – 2001. – 80 с.
48. Третьяков П.И. Технология модульного обучения в школе: практико-ориентированная монография /
П.И. Третьяков. - 2-е изд., доп. - М.: Новая школа, 2001. - 352 с.
49. Царева С.Е. Нестандартные виды работ с задачами на уроках как средство реализации современных
педагогических концепций и технологий / С.Е. Царева // Начальная школа. - 2004.- N4.
50. Яковлева З.Л. Создание ситуации выбора на уроке / З.Л. Яковлева // Школьные технологии. - 2004.N1.
Урок и информационные технологии
1.
Булин-Соколова Е. Внедрение информационно-компьютерных технологий в систему общего
образования: деятельностный подход / Е. Булин-Соколова // Учитель. - 2005. - № 3. - С. 63-66.
2.
Герасимова Г.В. Информационные технологии на уроках физики / Г.В. Герасимова // Физика: изд.
дом Первое сентября. - 2004.- N23.
3.
Дистанционное обучение: учебное пособие / под ред. Е.С. Полат. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 192 с.
15
Жильцова О.А. Обучающие технологии в естественно-научном образовании школьников:
методическое пособие / О.А. Жильцова / М-во образования РФ. - М.: Полиграф сервис, 2002. - 316 с.
5.
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студентов
высших педагогических учебных заведений / И.Г. Захарова. - М.: АКАДЕМИЯ, 2003. - 192 с. - (Высшее
образование).
6.
Зубарева И. Информационные технологии на уроке математики: 6 класс / И.Зубарева //
Математика: изд. дом Первое сентября. - 2004.- N47.
7.
Интернет в гуманитарном образовании: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Е.С.
Полат. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 272 с.
8.
Карпова С.В. Урок математики в 1-м классе с использованием информационных технологий /
С.В. Карпова // Практика административной работы в школе. - 2005. - № 2. - С. 50-52.
9.
Колыванова С.В. Изучение лирики Ф.И.Тютчева в 10-м классе: урок литературы с
использованием компьютерных технологий / С.В. Колыванова // Школа. - 2003.- N5.
10.
Лабутин В.Б. Аспекты применения информационных технологий в образовательном процессе /
В.Б. Лабутин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003.- N4. - С. 62.
11.
Новенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении / Д.В. Новенко // География в
школе. - 2004.- N5.
12.
Новые инфокоммуникационные технологии в социально-гуманитарных науках и образовании:
современное состояние, проблемы, перспективы развития: материалы межд. интернет-конференции
15.01-29.03.2002 на инф.-обр. портале WWW.AUDITORIUM.RU / Институт "Открытое общество" (фонд
Сороса) - Россия; Под общ. ред. А.Н. Кулика. - М.: Логос, 2003. - 424 с.
13.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие
для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / под
ред. Е.С. Полат. - М.: АКАДЕМИЯ, 2003. - 272 с. - (Высшее образование).
14.
Сухов С.А. Использование информационных технологий в образовательном процессе / С.А.
Сухов // Школа. - 2004. - № 3. - С. 20-52.
15.
Теория и практика дистанционного обучения: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Е.С.
Полат. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2004. - 416 с. - (Высшее профессиональное образование).
16.
Хуторской А.В. Интернет-технологии в школьном обучении / А.В. Хуторской // Школьные
технологии. - 2004.- N1.
Диагностика
1.
Аблясова Т.П. Модульно-рейтинговая система оценки знаний учащихся на уроках музыки : [Опыт
учителя музыки сред. шк. N 65 г. Ульяновска]/ Т.П. Аблясова // Педагогические методики и технологии
в областных опорных учреждениях образования. -Ульяновск, 1997. - C. 41-44.
2.
Алексеенко Г.А. Контроль знаний на уроках "Окружающего мира" / Г.А. Алексеенко // Начальное
образование. -М., 2005. -№ 2. - C.45-47.
3.
Безотметочное обучение в начальной школе: из опыта работы экономико-математического лицея №
29 г. Ижевска Удмурдской Республики / авт.-сост. Е.А. Семашко; Федеральное агентство по
образованию; Российский образовательный форум; АПКиПРО. - М.: АПКиПРО, 2004. - 34 с.
4.
Белошистая А.В. Методический анализ урока математики в начальных классах/ А.В. Белошистая //
Начальная школа плюс до и после. -2005. -№ 9. - C.15-19.
5.
Богоявленская А.Е. Посещение и анализ урока как вид внутришкольного управления : учеб.
пособие/ А.Е. Богоявленская; Твер. гос. ун-т. -Тверь: Твер. гос. ун-т, 2000.-88 c.
6.
Горелик И.Ф.Педагогический анализ личностно ориентированного урока : [Разраб. педагогов сред.
шк.-лаб. N 18 г. Пскова]/ И.Ф. Горелик, Е.Н. Степанов // Завуч. -2001. -N 3. -(Теория и практика орг.
учеб. процесса). - C. 115-117.
7.
Дядюн Т.В. Тестовый контроль на уроках по систематизации биообъектов : [Из опыта учителя
биологии гимназии N 177 г. Екатеринбурга]/ Т.В. Дядюн // Биология: Еженед. прил. к газ. "Первое
сентября". -2001. Копилка пыта. -N38 (00.10). - C. 11.
8.
Евланова Л.И. Анализ как инструмент формирования исследовательского мышления педагога / Л.И.
Евланова // Методист. -2003. -N 3. -(Шк.). - C. 40-46.
9.
Ерофеева Н.Ю. Анализ урока и профессиональной деятельности учителя / Н.Ю. Ерофеева // Завуч. 2000. -N 1. -(Диагностика и анализ учеб. процесса). - C. 96-106.
10. Инновационные способы оценивания учебной деятельности школьников (по материалам проектов
"Технология моментального самоконтроля-самооценивания учащимися своих знаний "Символ" и
4.
16
"Система многоуровневой оценки учебной деятельности учащихся") / Федеральное агентство по
образованию; Российский образовательный форум; АПКиПРО. - М.: АПКиПРО, 2004. - 32 с.
11. Камаева Е.В.Оценочная деятельность на уроке : [Участие учителя, ученика (самооценка), класса
(взаимоценка)] / Е.В. Камаева // Школьные технологии. - М., 2004. -№ 4. - C.184-186.
12. Каминская М.В. Методика экспертной оценки диалогического взаимодействия учителя и ученика на
уроке развивающего образования / М.В. Каминская. -М.: Про-Пресс, 2004.-88 c. a-ил. -(Б-чка журн.
"Вестник образования"; №11/2004 ).
13.
Карпова Н.В.Организация контроля знаний, умений и навыков на уроках русского языка и
литературного чтения / Н.В. Карпова // Начальная школа. - 2004. -№1. - C. 27-33.
14. Коваленко Л.В. Об организации уроков контроля и коррекции знаний и умений учащихся : [Опыт
учителя химии сред. шк. N 1 г. Бодайбо] / Л.В. Коваленко // Химия в школе. -2002. -N 8. - C. 35-39.
15. Костылев Ф.В. Учить по-новому. Нужны ли оценки-баллы: книга для учителя / Ф.В. Костылев. - М.:
Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. - 104 с. - (Педагогическая мастерская).
16. Крылова И.В. Нетрадиционные формы контроля на уроках русского языка : 7-9 кл.: [В помощь
учителю рус. яз.] / И.В. Крылова // Рус. яз.: Еженед. газ. об-ния пед. изд. "Первое сентября". -2002. -N39
(00.10). - C. 3-7.
17. Моисеев А.М. Методические материалы для посещения и анализа учебного занятия / А.М. Моисеев //
Практика административной работы в школе. - 2003. -N 5. - C. 27-31; N6. - C. 31-32.
18. Мочалова Н. Анализ урока как форма методической помощи учителю / Н. Мочалова, С. Абдуллина //
Сельская школа. -2001. -N 4. - C. 8-13; N 5. - C. 8-12.
19. Мушкина И.А. Об оценке труда учителя начальной школы : [Описание методики систем. анализа
урока: Сред. шк. N 14 г. Элисты] / И.А. Мушкина // Нач. шк. -1999. -N 11. - C. 41-44.
20. Мышленник И.Э.Самооценка и самопознание на уроках русского языка : [Сред. шк. N 15 г. Иванова]
/ И.Э. Мышленник // Традиционные и новые формы обучения и контроля в практике преподавания
русского языка в школе и вузе: материалы IV Ушаков. чтений, Иваново, 28-29 нояб. 2001 г. - Иваново:
Иванов. гос. ун-т. -2003. - C. 54-56.
21. Немова Н.В.Системный анализ урока / Н.В. Немова // Практика административной работы в школе. 2004. -№7. - C.3-7.
22. Новикова Е.Ю. Контроль знаний учащихся при помощи тестов - эффективная форма обучения на
уроках немецкого языка : [Из опыта работы учителя нем. яз. шк. " Полярная
звезда ", Москва]/ Е.Ю.
Новикова // Образование в соврем. шк. -2002. -N 3. - C. 49-52.
23. Носова О.Л. Контроль знаний на уроках геометрии в гуманитарных классах / О.Л. Носова, Т.Д.
Фролова // Математика в шк. -2001. -N 10. -(Авт. курсы учителей). - C. 44-51.
24.
Палий Т.М.Схема анализа уроков физической культуры : [Сред. шк. N 1, с. Вольно-Надежин.
Примор. края] / Т.М. Палий // Завуч. -2001. -N 5. - C. 23-28.
25. Подласый И.П. Педагогический диагноз - средство эффективного влияния на развитие событий :
[Сред. шк.]/ И.П. Подласый // Школьные технологии. - М., 2003. -№5. - C. 109-117.
26. Полат Е.С. Портфель ученика / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2002. – № 1. – с.22.
27. Пономарева Е. Администратор пришел на урок: принципы и модели педагогического анализа / Е.
Пономарева // Директор школы. -2003. -N 4. - C. 11-18.
28. Проничев С.В. Новый подход к оценке знаний учащихся на уроках географии в VIII-IX классах :
[Опыт учителя географии сред. шк. N 5 г. Гусь-Хрустального] / С.В. Проничев // География в шк. -1997.
-N 2. - C. 73-75.
29. Пускин Л.Ф. Универсальные критерии оценки урока / Л.Ф. Пускин // Открытая шк. -2002. -N 3. - C.
36-39.
30. Разноуровневый подход к оценке знаний учащихся на уроках физики : автореф. дис. ... канд. пед.
наук : 13.00.02/ В.А. Зверев; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. -СПб., 1999.-20 c. :ил.
31.
Севрук А.И. Диагностика состояния преподавания в школе/ А.И. Севрук, Е.А. Юнина // Школ.
технологии. -2002. -N 5. - C. 163-168.
32.
Сергеев А.В. Урок-КВН как форма контроля знаний учащихся : [Из опыта работы учителя
информатики и информ. технологий сред. шк. N 714 Москвы] / А.В. Сергеев // Информатика и
образование. - 2003. -N 3. - C. 27-38.
33. Симонов В.П. Урок: планирование, организация и оценка эффективности: проблемы методологии,
теории и технологии: моногр./ В.П. Симонов. - М., 2003.-185 c.
34. Симонов В.П.Урок : планирование, организация и оценка эффективности : учеб. пособие / В.П.
Симонов. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-187 c. -(Пед. менеджмент. НОУ-ХАУ в образовании; Кн.1).
17
35. Тестовый контроль знаний, умений и навыков на уроках русского языка в современной начальной
школе : учеб.-метод. пособие / Ом. гос. ун-т; [сост. С.Г. Калашникова]. -Омск: ОмГУ, 2004.-119 c.
36. Файзуллина Н.Р.Об использовании в обучении деятельностного подхода : [Система самооценоч.
вопр. и заданий на уроке химии в сред. шк.: Опыт учителя сред. шк. N 17 г. Стерлитамака Башкирии] /
Н.Р. Файзуллина // Химия в шк. -2003. -N 3. -(Методика и обмен опытом). - C. 19-21.
37. Цукерман Г.А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики/ Г.А. Цукерман, Ю.И.
Суховерша // Начальная школа плюс до и после. -2005. -№ 2. - C. 12-20.
38. Черданцева Н.П. Диагностика работы педагога : [Руководство и контроль за учеб. процессом в шк.]/
Н.П. Черданцева // Завуч. -2002. -N 6. - C. 60-64.
39. Юдин В.В. Анализ занятия. Технологический подход / В.В. Юдин // Школ. технологии. - 2002. - N 1.
- C. 28-34.
40. Ярулов А.А. Критериально-ориентированная диагностика в школе/ А.А. Ярулов // Школ. технологии.
- 2003. -N 4. - C. 150-169.
18