Образец личного творческого плана

1
Личный
творческий план
саморазвития
учителя истории
Сиденко Елены Васильевны
2
Личный творческий план саморазвития
Сиденко Е.В. – учителя МБОУ СОШ №15 с. Казинка
на 2012 – 2013 учебный год.
Тема самообразования: «Апробация УМК издательства «Просвещение»
А.А. Данилова «История России XIXI века» 9 класс - проект «Сферы».
Участие в креативных группах:
Экспериментальные (ЭГУ), работающие по темам:
1. «Формирование образовательной среды с многовариантным выбором как
условие развития индивидуальности сельского школьника» – краевой
эксперимент по линии СКИРО ПКиПРО.
2. Экспериментальная апробация современных УМК издательства
«Просвещение»– всероссийский эксперимент по линии издательства
«Просвещение».
3. «Формирование образовательной среды с многовариантным выбором как
условие развития одарённости сельского школьника»- федеральная
стажировочная площадка по линии МО СК и СКИРО ПКиПРО.
Проблемные (ПГУ), работающие по темам:
1.Внедрение школьной психолого-педагогической системы
дифференцированного обучения.
2. Разработка и внедрение индивидуальных образовательных программ для
учащихся на основе комплементарного фукционирования базового и
дополнительного образования.
3. Развитие творческих способностей учащихся через работу научного
общества.
№№
пп
Что изучить, какие темы разработать. Чей опыт освоить,
кого и чему научить.
I.
1.
Изучение нормативно – правовой базы
Проект федерального закона "Об образовании в Российской
Федерации" (версия 3.0.3) – сайт Министерства образования
и науки РФ
2.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая
Конспектирование
в Творческую
тетрадь
саморазвития
Конспектирование
3
школа» - Приказ 271 Президента РФ от 4 февраля 2010 г.
3.
Концепция ФГОСТ общего образования/ Кондаков А.М.,
Кузнецов А.А.- ФГОС основного и полного общего
образования.
в тетрадь
саморазвития
Конспектирование
в тетрадь
саморазвития
4.
Указ о мерах реализации государственной политики в
области образования и науки – сайт из-ва БИНОМ.
Лаборатория знаний – методическая служба.
Конспектировать
основные
положения
5.
Концепция Федеральной целевой программы развития
образования на 2011 – 2015 годы, а так же краевой и
районной программ развития - сайт из-ва БИНОМ.
Лаборатория знаний – методическая служба.
Конспектировать
основные
положения
6.
Комплексная программа «Современная школа России» - сайт
из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба.
7.
Государственная программа «Информационное общество» на
2011 – 2020 годы - сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний –
методическая служба.
Конспектировать
основные
положения
Конспектировать
основные
положения
II.
Инновационная деятельность.
1.
Апробация и экспертиза УМК Данилова А.А., Косулиной
Л.Г. История: Россия XIX века: 9 класс («Сферы») по линии
издательства «Просвещение».
2.
3.
Экспертное
заключение в
издательство
«Просвещение»
Мастер-класс «Роль педагогического сопровождения в Корректировка
реализации философии индивидуального образования мастер-класса в
школьников».
рамках
федеральной
стажировочной
площадки
Разработка и внедрение индивидуальных образовательных
Организация
программ по истории и обществознанию для учащихся 9-11
учебного процесса
по программам
классов.
III.
Повышение методологической культуры.
1.
Изучение примерных образовательных программ основного и
полного образования в рамках ФГОС 2 поколения по истории
и обществознанию.
Теория обучения в информационном обществе/ Иванова Е.О.,
Осмоловская И.М.
2.
3.
4.
Оформить в
методическую
копилку
Конспектирование
в тетрадь
саморазвития
Конспектирование
Моральный кодекс учителя.
в тетрадь
саморазвития
Конспектирование
Изучение темы «Метапредметный подход в образовании»:
в Творческую
- Валькова Г., Зайнуллина Ф., Штейнберг В. Логикотетрадь
смысловые модели - дидактическая многомерная технология / саморазвития
4
В. // ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: науч.-метод. журн. для рук. учеб.
заведений и органов образования. - 2009. - № 1.
- Громыко Ю.В. "Метапредмет "Знак".- М., 2001.
- Громыко Н.В. "Метапредмет "Знание".- М., 2001.
- Громыко Ю.В. "Метапредмет "Проблема".- М., 1998.
- Громыко Н. В. Обучение схематизации: Сборник сценариев
для проведения уроков и тренин-гов. /Учебно-методическое
пособие для учащихся 10-11 классов. — М., 2005.
- Федорова С.Ш. Технология присвоения метазнаний
/http://festival.1september.ru/articles/100689/.
- Фоменко И.А. Создание системы формирования нового
содержания образования на основе принципов
метапредметности/ fomenko.edusite.ru/p35aa1.html/.
- http://www.eidos.ru/edu/themes/60245/index.htm
- http://www.ug.ru/?action=topic&toid=2820
- http://www.sibuch.ru/article.php?no=451
- http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=824
- http://imc.tomsk.ru/metod
- http://www.apkpro.ru/content/view/804/
- http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/
5.
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
V.
1.
2.
2.
3.
4.
Изучение темы «Кластерный метод в обучении учащихся»:
- Мандель И. Д. Кластерный анализ. — М.: Финансы и
статистика, 1988. — 176 с.
- Викепедия
- опыт учителя истории МКОУ СОШ № 11 Ёда Е.Ф.
Повышение дидактической культуры.
Изучение методики оформления образовательного Webквеста по истории и обществознанию.
Изучение методики: логико – смысловые модели по истории
и обществознанию.
Изучение Полного справочника по обществознанию для
подготовки ЕГЭ/ П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В.
Шевченко
Изучение УМК «История России в XX веке 9 класс»:
А) А.А. Данилов – учебник
Б) А.А. Данилов, А.В. Лукуткин – тетрадь – тренажер
В) И.А. Артасов – тетрадь - экзаменатор
Шацилло «Политические деятели современности»
Развитие общего уровня культуры
Работа с сайтами Интернет.
Подписка на предметный журнал «Преподавание истории в
школе».
Просмотр телепередач «Суд времени», «Суд истории»,
«Вести», «Культурная революция», программы телеканала
«Культура» и др.
Активное участие в учительском клубе неформального
профессионального общения учителей МБОУ СОШ № 15,
изготовление методических пособий для него.
Обобщение собственного опыта, подготовка печатных статей
Конспектирование
в тетрадь
саморазвития
Внедрение в
практику работы
Внедрение в
практику работы
Использование в
урочной и
внеурочной
деятельности
Экспертиза в
издательство
«Просвещение»
Использовать в
уроках
Постоянно
на 2013 г.
Постоянно
По плану
5
5.
6.
7.
VI.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
в издания различного уровня.
Активное участие в школьных КТД.
Активное участие в жизни села, самодеятельности села.
Забота о здоровье – посещение спортивных секций.
Формирование аналитико-диагностических навыков
Мониторинг % качества и обученности по истории и
обществознанию
Средний балл по предмету
Результаты сдачи ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию
Диагностика сферы профессиональных предпочтений
Определение уровня владения учащимися основными
мыслительными операциями.
Результаты участия в предметных олимпиадах по истории,
праву, обществознанию.
Рейтинг учебных предметов и учителя.
Определение уровня сформированности профессиональной,
социальной, нравственной зрелости личности учителя.
Портфолио учащихся.
Портфолио учителя.
По плану
Четверг
Июнь
Июнь
Июнь
Сентябрь
Апрель
Ноябрь
Февраль
Апрель
Июнь
Июнь