Творческая встреча учителей истории и

Творческая встреча учителей истории и обществознания
23 cентября 2009 г. в рамках празднования 70-летия ЗабКИПКРО состоялась
творческая встреча учителей истории и обществознания, прошедших курсы по программе
переподготовки «Обществознание» и победителей конкурса ПНПО. На встрече
присутствовало 16 учителей - выпускников курсов профессиональной переподготовки
«Обществознание» и три методиста (1 представитель ГИМЦ г.Читы и 2 методиста
ЗабКИПКРО).
Практически каждый участник выступил с отчетом по основным направлениям своей
деятельности: Пясецкая Г.П., ст. методист по истории факультета гуманитарного
образования, рассказала об
основных направления сотрудничества ЗабКИПКРО и
учителей истории края. Романюк Л.Б., методист по обществознанию факультета
гуманитарного образования, продемонстрировала «Социальный портрет выпускников
программы переподготовки 1 группы (годы обучения 2005-2007)». В своем выступлении
она представила статистические данные, свидетельствующие о профессиональном и
карьерном
росте
выпускников
курсов
профессиональной
переподготовки
«Обществознание».
В выступлении учителя МОУ СОШ № 47 г. Читы
Зосимовой Людмилы Владимировны прозвучали отзывы «Кому
и для чего нужны курсы переподготовки «Обществознание». Она
отметила, что обучение на курсах дает возможность педагогам
освоить новые
образовательные технологии, позволяющие
активизировать познавательный интерес ребят, мотивировать
учащихся на эффективную деятельность, результативность. По
мнению Людмилы Владимировны, курсы дают возможность систематизировать все то,
что накоплено за годы работы и обобщить полученный опыт.
Несомненными преимуществами обучения в рамках курсов переподготовки является
развитие и формирование способности по-новому планировать свою деятельность,
работать в команде, презентовать обществу себя и свою работу.
Программа курсов
очень насыщена, что позволяет себя мобилизовать, включить внутренние резервы.
Интересные, яркие, разноплановые занятия, наполненные множеством живых
примеров, творческих заданий, помогают
быстрому знакомству друг с другом,
сплочению группы, созданию коллектива. Каждое занятие – это новый «глоток» знаний,
появление желания узнавать еще и еще. Разнообразие методов и приемов, используемых
на занятиях, способствуют проявлению особого интереса ко всем темам, предлагаемым на
курсах. Особо следует отметить профессионализм преподавателей. Занятия организованы
таким образом, что заставляют думать, говорить, обращать внимание на то, что уже
забылось. Очень важным является то, что в рамках курсов преподаются психология и
социология, позволяющие по-другому оценить многие проблемы» .
Выступление
учителей
Маккавеевской
СОШ
–
Ольшанской Натальи Владимировны, Селезневой Марины
Леонидовны и Вешняковой Марины Деонисовны «Основные
направления работы Маккавеевской СОШ
по повышению
качества
знаний
учащихся
на
уроках
истории
и
обществознания.» Учителя представили основные направления
своей педагогической деятельности и показали результативность
подготовки своих учащихся.
Шелопугина Светлана Григорьевна, учитель Хохотуйской СОШ ПетровскЗабайкальского района поделилась опытом работы применения деятельностного подхода
к урокам обществознания и ярко продемонстрировала примеры своей урочной
деятельности для формирования компетентностного подхода к обучению.
Выступление Жамбаловой Ирины Бальжинимаевны, учителя –победителя
ПНПО, участницы конкурса «Учитель года Забайкалья», отразило основные направления
деятельности Могойтуйской школы Агинского округа по проведению эксперимента
«Школа в школе» с погружением в различные предметы по неделям.
С целью взаимодействия друг с другом и
плодотворного
освоения
социального
опыта,
культуры своего народа, учитель использует
коллективную форму обучения, обучение в малых
группах и парах сменного состава. Такие формы
обучения обеспечивают возможность общения детей
друг с другом, способствуют эффективному усвоению
содержания учебного материала.
Однако
использование
данной
технологии
поставлено в другие условия: учебные занятия проводятся в виде «погружения в предмет»,
что способствует органическому соединению двух инновационных педагогических
технологий (КСО и «погружение»), приводит к стабильным и действенным результатам
при формировании такой компетенции как «уметь учиться». При переходе на
разновозрастное обучение учитель пришел к пониманию использования модульных
технологий.
Пясецкая Г.П. предложила учителям обзор «Учебник и его роль в учебном процессе».
В ходе выступления были даны характеристики наиболее оптимальным УМК с точки
зрения содержания и методического аппарата из списка допущенных и рекомендованных
МО.
Романюк Л.Б. презентовала «Сборник материалов по региональному компоненту
«Обществознание»», который находится в процессе создания. Лариса Борисовна дала его
характеристику и обратилась с просьбой к педагогам края проанализировать проект
стандарта регионального компонента обществоведческого образования, дать свои
предложения по корректировке стандарта и написать рецензию или отзыв для
представления этого сборника на редакционно-издательский совет. Просьба ко всем, кто
вышел на наш сайт – дать отзыв по проекту стандарта обществоведческого образования.
В заключении встречи прозвучало поздравление в адрес Забайкальского краевого
института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования, выражены
слова благодарности за оказание методической и
организационной помощи учителям области.