История кинооператорского мастерства

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Физико-технический факультет
Кафедра оптических информационных технологий
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан ФТФ
_____________А.К. Дмитриев
«___»____________2006г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ ОПЕРАТОРСКОГО МАСТЕРСТВА
ООП по специальности 071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО
КВАЛИФИКАЦИЯ ТЕЛЕОПЕРАТОР
ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЙ (ФТФ)
Курс 1 семестр 2
Лекции
- 34 часов
Лабораторные работы
- 17 часов
Самостоятельная работа
- 20 часов
Зачет
- 2 семестр
Всего
- 71 часов
Новосибирск, 2006
Рабочая программа составлена на основании Государственного
образовательного стандарта
(051700)
высшего профессионального
образования по специальности 071105 - КИНООПЕРАТОРСТВО
Регистрационный № 544 мск/сп, дата утверждения ГОС – 17.12.2002г.
Шифр дисциплины в ГОС – СД.Ф
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «оптические
информационные технологии» - протокол № 6 от 14 июня 2006г.
Программу разработал:
Профессор
Заведующий кафедрой
д.т.н., профессор
Ответственный за основную
Образовательную программу
Ученый секретарь
Пономарев В.И.
Дубнищев Ю.Н.
Нечаев В.Г.
История операторского мастерства
В кино и телевидении все профессии интересные. Ненужных нет. И
даже
главных
несколько.
Но
первая одна
–
оператор.
Операторское мастерство - одна из основные профессий кино-, теле-,
видеоискусства. Именно оператор является создателем окончательной
зрительной формы фильма, телепередачи, репортажа, сериала, клипа,
рекламного ролика и т. д.
28 декабря 1895 года в парижском подвале "Гран кафе" братья
Луи и Огюст Люмьер дали первый публичный платный киносеанс.
Аппарат, который они при этом использовали, назывался тогда
"кинетоскоп" и был результатом доработки изобретения американца
Томаса Алвы Эдисона. Успех был налицо. Тогда братья Люмьер
обучили работе с кинетоскопом несколько человек и разослали их по
разным странам. Так появилась первая кинематографическая профессия
- кинооператор.
С одной
стороны, кинооператор - не самая первая и главная фигура в процессе
создания кинофильма. Все же замысел исходит от режиссера, актерская
игра - от актера. Но без мастерства оператора все эти усилия могут быть
сведены на нет. С другой стороны, именно оператор может сделать
фильм шедевром.
Человеку, который хочет стать ооператором, необходимо знать
фамилии людей, создавших русскую операторскую школу: А.А.
Левицкого, Э.К.Тиссе ("Броненосец Потемкин"), А.Н.Москвина,
А.Д.Головни. Не менее важно быть знакомым с представителями
следующих поколений этой школы - Павла Лебешева ("Раба любви",
"Сибирский цирюльник" и др.), Вадима Юсова ("Иваново детство",
"Андрей Рублев", "Солярис"), других операторов, которые тоже
становились полноправными соавторами кинолент благодаря своему
таланту. В американском кино легендарным стало имя Грега Толэнда
("Гроздья гнева", "Гражданин Кейн"), в итальянском - Витторио Стораро
("Последнее танго в Париже", "Апокалипсис сегодня" и др.)
Кино любит тандемы – сценариста и режиссера, режиссера и
актера, художника, композитора. Но особо – режиссера и оператора.
Сергей Эйзенштейн и Эдуард Тиссэ, Федерико Феллини и Джузеппе
Ротунно, Ингмар Бергман и Свен Нюквист. Конечно, в этих парах
операторы шли за режиссером, но как бы ни подчинялись они
режиссерской воле и даже чем более подчинялись, тем неизгладимее
след неповторимой операторской личности в этих фильмах. Так,
операторский гений Грэгга Толанда проявился в том, что никогда и ни с
кем другим Орсон Уэллс не смог осуществить свой замысел с такой
полнотой, как в “Гражданине Кейне”, а Уильям Уайлер – в “Грозовом
перевале” и “Лисичках”.
Хорошо знакомое нам творчество Андрея Тарковского давно уже
разделено на периоды. Но можно разделить его и так: фильмы
Тарковского с Вадимом Юсовым, с Георгием Рербергом, с Александром
Княжинским и Свеном Нюквистом. И обнаружить, что каждый раз
претерпевали перемену личность режиссера и лирический герой фильма.
Уникальность профессии оператора (как и режиссера) в том, что он
вовсе не запечатлевает действительность, как это принято говорить. Он
создает мир настолько подобный реальному, что зритель, как
аквариумная рыбка, способен принять его воду за океанскую. Талант и
мастерство режиссера и оператора состоят именно в том, насколько дух
запечатанного в целлулоид времени способен стать частью нашего
личного времени и пространства. И более того – преобразовать его,
расширить, расставить нравственные и художественные маяки и
ориентиры.
Рождение операторской профессии.
Уже в1896 году к съемкам видовых фильмов и хроники бр.
Люмьеры привлекли киномехаников Ф.Месгиша и Ж.Промио, ставших,
по существу, первыми профессиональными кинооператорами.
Ж.Мельес, используя разработанные им способы съемки /двойные
экспозиции, каширование, стоп-кадр и др./ самостоятельно вел съемку
своих фильмов-«феерий» /»Путешествие на луну» 1902г./
Поиски языка киноизображения. Первые операторы российского
кино. А.А.Левицкий, Е.И.Славинский, Н.Ф.Козловский. «Понизовая
вольница». Роль оператора в достижении художественной цельности
кинопроизведения
В США в содружестве с Д.Гриффитом в 1908г. начал работать
Б.Битцер \ «Рождение нации» «Нетерпимость» «Сломанные побеги». В
снятых им картинах впервые освещение использовалось с учетом
драматургии сцены, крупные планы способствовали созданию
необходимой атмосферы.
Развитие операторского мастерства в советском искусстве немого
периода. Участие операторов в формировании языка “немого” кино, в
образовании различных творческих школ и направлений. Мастера
операторского искусства 20-х годов. Кулешов – Левицкий –«Мистер
Вест в стране большевиков»
Возникновение творческих содружеств, объединивших режиссеров
и операторов единством идейно-художественных установок и
принципами новой социалистической кинематографии. Эйзенштейн –
Тисе «Броненосец Потемкин» «Октябрь» «Старое и Новое»
Эдуард
Казимирович Тиссэ был талантливым кинооператором. Может, даже
гениальным. В видоискателе своей камеры он первым увидел
потрясающие
кадры
эйзенштейновского
фильма "Броненосец
Потёмкин". Эти кадры, подобно живописным полотнам, носят названия:
"Чайки в тумане", "Вскочившие львы", "Одесская лестница»
Головня Анатолий Дмитриевич оператор, теоретик кино, педагог.
В 1926г. Окончил ГТК(ныне ВГИК). Был ассистентом оператора у
А.А.Левицкого. Один из основоположников отечественной школы
операторского мастерства. Первым освоил метод монтажной съемки,
успешно применял крупный план, подсветку глаз, что придавало
экранному
изображению
особую
выразительность.
Техника и искусство... А.Д. Головня
всегда подчеркивал, что
кинооператор – это не ремесленник, и не технарь, а, прежде всего –
художник. Человек творческой профессии. И этот тезис Головня
доказывал всеми своими фильмами. Теперь фильмы режиссера В.
Пудовкина, полноправным соавтором которого был его оператор и друг
А. Головня, по справедливости называют классическими, – "Мать",
"Конец Санкт-Петербурга", "Потомок Чингис-хана", "Суворов".
С 1935 года – руководитель кафедры операторского мастерства ВГИКа.
. Изменение роли оператора с появлением звука и с превращением
кино из поэтического, монтажно-изобразительного, режиссерского - в
прозаически-повествовательное, ”актерское”.
Грэг Толланд – «Лисички» «Грозовой перевал» («Оскар» за
операторскую работу) «Гражданин Кейн». Толланд разрушил многие
кинематографические традиции и кардинально изменил понимание
реальных возможностей экранного видения. Он создал новаторский
технически и эстетически художественный стиль в послевоенном
американском кино. «Гражданин Кейн» вошел в списки лучших
фильмов всех времен и народов.
Волчек Борис Израилевич (06. 12. 1905 — 15. 05. 1974), режиссер,
оператор. Заслуженный деятель искусств РСФСР (1958). В 1931
окончил операторский факультет ГТК (ныне — ВГИК). С 1931 —
руководитель операторской мастерской, профессор ВГИКа (1943).
Оператор фильмов М. Ромма «Пышка» — 1934, «Ленин в Октябре» —
1937, «Ленин в 1918 году» — 1939, «Мечта» — 1941, «Секретная
миссия» — 1950, а также своих фильмов и др. Лауреат Гос. премий
СССР за операторскую работу в фильмах: «Человек N217» — 1946,
«Русский вопрос» — 1948, «Секретная миссия» — 1951.
Джозеф Руттенберг. Американский оператор, трижды лауреат
премии “Оскар» за операторскую работу. Павильонные съемки в фильме
«Большой вальс»
Москвин Андрей Николаевич (14. 02. 1901 — 28. 02. 1961),
оператор-постановщик.
Заслуженный деятель искусств РСФСР (1935). Много лет работал в
творческом содружестве с Г. Козинцевым и Л. Траубергом. Один из
основоположников советской операторской школы. Лауреат Гос. премии
СССР (1946 — за первую серию фильма «Иван Грозный»; 1958 — за
вторую). Ранний период творчества(под влиянием ФЭКС) отмечен
поиском острой формы изображения, стремлением расширить
выразительные возможности камеры. Новый этап в творчестве
оператора начался с фильма С.Эйзенштейна «Иван Грозный» - в нем
стремление было к черному и белому, придающим особую плотность
изображению, фактурам, объемам. Его волновало возникновение
пластических — световых и цветовых — связей между предметами,
заполняющими пространство, связей, рождающих на экране новое
время.
В этой картине цветовое решение и пластическая
выразительность позволили подчеркнуть драматизм сюжета.
. Новый подъем экранной изобразительности в середине 50-х гг.
Стилеобразующая роль операторского искусства в развитии
документальной стилистики экспрессивного кинематографа. Мастера
операторского искусства 60-х годов
Урусевский Сергей Павлович (23. 12. 1908 — 12. 11. 1974),
режиссер, оператор.
Окончил Ленинградский художественно-промышленный техникум и
институт изобразительных искусств в Москве (1935). Выдающийся
кинооператор. Снимал фильмы М. Донского («Сельская учительница»,
«Алитет уходит в горы»), В. Пудовкина («Возвращение Василия
Бортникова»), Ю. Райзмана («Кавалер Золотой Звезды», «Урок жизни»),
Г. Чухрая («Сорок первый»), М. Калатозова («Летят журавли»,(премия
Каннского кинофестиваля за операторскую работу) «Неотправленное
письмо», «Я — Куба») и др.
Сергей Урусевский был мастером пластического кадра, и это все
знают, но он был еще и превосходным художником. . Потому и видение,
и использование, скажем, перспективы в его картинах ничем не
напоминают линейного, подсказанного оптикой или реальной
архитектурой построения кадра, цветовые решения свободны от тех
ограничений и комбинаций, которые неизбежно диктует сама
технология производства пленки. Ни в одной его работе не было и следа
холодных ремесленных поделок или повторения эффектных приемов.
Юсов Вадим Иванович (р. 20. 04. 1929), сценарист, оператор.
В 1954 окончил операторский факультет ВГИКа (мастерская А.
Гальперина). С 1954 — ассистент оператора, с 1957 — оператор-
постановщик киностудии «Мосфильм». Педагог ВГИКа, с 1983 — зав.
кафедрой операторского мастерства.
Народный артист РСФСР (1979), Ленинская премия (1982 — за
фильм «Карл Маркс. Молодые годы»), Гос. премия РСФСР им. братьев
Васильевых (1977 — за фильм «Они сражались за Родину»). В фильме
«Иваново детство» Юсов по-новому сумел показать войну во всех ее
проявлениях.
Ильенко Юрий Герасимович (р. 18. 07. 1936), режиссер, сценарист,
актер, оператор.
Окончил операторский ф-т ВГИКа (1961, мастерская А. Гальперина).
«Прощайте голуби» «Тени забытых предков» «Родник
для
жаждущих»
Украинским национальным колоритом, зрелищностью, поэтической
приподнятостью отличается «Черная птица с белой отметиной»
Лауреат Всесоюзного кинофестиваля в номинации «Приз за
операторскую работу за 1981г
Лауреат Всесоюзного кинофестиваля в номинации «Приз за
режиссуру за 1981 год
Лауреат Каннского кинофестиваля в номинации «Приз ФИПРЕССИ»
за 1990 год
Свен Ньюквист (род. 3.12.1922г.)
Великий бергмановский оператор, дважды "оскароносный"
Ньюквист, известен своим сверхтщательным подходом к освещению
кадра. "Крики и шепоты" Бергмана - одна из лучших его картин: в ней
оператору удалось передать, сколь тонка грань между изображениями
бреда, воспоминаний и реальности, показать эту грань, ее неуловимость
и в то же время явственную ощутимость.
Последние фильмы Тарковского «Ностальгия» «Жертвоприношение»
Рерберг Георгий Иванович (р. 28. 09. 1937), оператор.
Окончил операторский факультет ВГИКа (1960, мастерская Б.
Волчека).
Оператор-постановщик
киностудии
«Мосфильм»,
дебютировал у Андрея Кончаловского в фильме «Первый учитель» —
1965. Заслуженный деятель искусств РСФСР (1980).
Он
всегда был очень творческим, целеустремленным человеком, хотел сразу
снимать самостоятельно, рвался в работу. Его дебютный фильм "Первый
учитель" - совершеннейшее откровение по форме, по стилистике. Так
образовался этот замечательный альянс: Кончаловский - Рерберг, а
потом появилось бесспорное по художественным достоинствам,
совершенное по цвету, композиции произведение "Дворянское гнездо".
Рерберг удивительно передал здесь эпоху, состояние времени, природы.
Это чудо световых ситуаций, мастерского использования рисующего и
рефлексного света
Лебешев Павел Тимофеевич (р. 15. 02. 1940), оператор.
В 1972 окончил операторский факультет ВГИКа (1972, мастерская А.
Головни). Оператор-постановщик игрового кино. Заслуженный деятель
искусств РСФСР (1980).
Павел Лебешев – это целая эпоха в отечественном кинематографе.
Первой заметной работой Лебешева стала драма Андрея Смирнова
"Белорусский вокзал". Лебешев был отмечен званиями Народного
артиста и лауреата государственных премий России, награжден
орденами "За заслуги перед Отечеством" третьей и четвертой степени,
являлся лауреатом премий "ТЭФИ" и "Ника".
Павел Лебешев был всегда необыкновенно востребованным
художником, который работал с крупнейшими отечественными и
зарубежными режиссерами. Так, вместе с Никитой Михалковым он снял
целый ряд картин, среди которых "Раба любви", "Свой среди чужих,
чужой среди своих", "Сибирский цирюльник".
Документальное кино
Здесь, безусловно, есть свои особенности. Оператор-документалист одна из наиболее сложных профессий. Она требует умения мгновенно
ориентироваться, а это значит, что владение техникой съемок должно
быть доведено до автоматизма. российская школа документального кино
считается одной из лучших в мире - во многом благодаря высокому
уровню
операторов.
Документальное кино предполагает наличие у оператора качеств
исследователя, журналиста: с помощью камеры он может выразить свое
отношению к тому, что снимает. Здесь важно обладать терпением,
выдержкой, хорошим знанием объекта съемок. Иногда получасовой
фильм снимается два-три года, и это считается нормой.
Вертов – Кауфман «Человек с киноаппаратом». Р.Флаэрти –
«Человек из Орана» «Нанук с Севера». Роман Кармен – испанские
дневники. Фронтовые кинооператоры, летопись Великой Отечественной
войны – В.Сущинский, В.Микоша, М.Сухова.
Послевоенное
документальное кино – А.Медынский «Повесть о нефтяниках Каспия»
В программу курса «История операторского мастерства»
составной частью входит просмотр и анализ лучших отечественных и
зарубежных фильмов с точки зрения изобразительных достижений.
Список литературы:
Андриканис Е.Н. Записки кинооператора. Из опыта работы над
фильмом "Великий воин Албании Скандерберг". М.: "Искусство", 1956.
Головня А.Д. Экран - моя палитра. Рассказ о творч. Пути. М.: Бюро
пропаганды Советского киноискусства 1971г.
Громов Е.С. Кинооператор А.Головня. Фильмы, свидетельства,
размышления. М.: "Искусство", 1980.
Кинооператор Вячеслав Горданов. Л.: "Искусство", Ленингр.
Отдел., 1973.
Ильин Р.Н. Юрий Екельчик. М.: "Искусство", 1962.
Гарин В. П.В.Ермолов. М.: "Госкиноиздат", 1939.
Дьяконов Ю.А. Всегда в поиске. Из опыта работы з.д.и. РСФСР
оператора М.Кириллова. М.: Бюро пропаг. Сов. кин-ва, 1970.
Голдовская М.Е. Павел Лебешев. М.: Всес. Бюро пропаг. Кин-ва,
1985.
Гарин В. Андрей Москвин. М.: "Госкиноиздат", 1939.
Кинооператор Андрей Москвин. Очкрк жизни и творчества.
Воспоминания товарищей. Сборник. Л.: "Искусство", Ленингр. Отдел.,
1971.
Краснов П. И.М.Москвин. М.: "Кинопечать", 1926.
Орлянкин В.И. А до Волги четыре шага… Записки фронтового
кинооператора. Киев: "Мистецтво", 1982.
Пилихина М.М. Я - кинооператор. М.: Бюро пропаг. Сов. кин-ва,
Сор. 1976.
Меркель М.М. Угол зрения. Диалог с Урусевским. М.: "Искусство",
1980.
Форестье Л. "Великий Немой". Воспоминания кинооператора.
М.:"Госкиноиздат", 1945.
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________ А.К. Дмитриев
________________________2010 г.
ИЗМЕНЕНИЯ
в рабочей программе по курсу
с итоговой аттестацией в форме экзамена
В рабочей программе по курсу для всех направлений подготовки
вместо прежнего текста раздела программы
ПРАВИЛА АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ
принять текст этого раздела в новой редакции, который приводится на
двух следующих страницах данного документа
Изменения в рабочей программе по курс
обсуждены и приняты на заседании кафедры ОИТ
20 января 2010 года
Зам. з.к. ОИТ
профессор
Ю.Н. Дубнищев
__________________________
“______”__________________ 2010 г.
Правила аттестации студентов по курсу
с итоговой аттестацией в форме экзамена
1. Рейтинг студента по курсу складывается из рейтинга Rтек за текущую работу в
семестре и итогового рейтинга Rитог за экзаменационную работу:
R = Rтек + Rитог
При этом максимальное число баллов составляет:
Rтек. макс = 60, Rитог. макс = 40, Rмакс = 100
2. Текущая аттестация студента по курсу
За текущую учебную деятельность начисляется следующее число баллов
Учебная деятельность
студента
Выполнение
лабораторных работ
Решение задач
в аудитории
(текущая работа + КР)
Самостоятельное
решение задач
(РГР)
30
14
16
15
7
8
Максимальное число
баллов
Минимальное число
баллов
Максимальное число баллов определяет уровень оценки A+ по ECTS («отлично» без
сдачи экзамена). Минимальное число баллов определяет допуск к экзамену по физике.
3. Дополнительное число баллов
Студенты, получившие высокие рейтинги к 13 контрольной неделе, могут претендовать
на получение дополнительного числа баллов (максимум до 40), которые позволят им
получить оценку «отлично» без сдачи экзамена («автомат»).
Дополнительная учебная
деятельность студента
Максимальное число баллов
Учебная работа по
Достижение призового места
индивидуальному заданию
на олимпиаде
преподавателя
40 (суммарно)
4. Итоговая аттестация студента
Студенты, набравшие число баллов не менее минимального (30) за текущую работу
в семестре, допускаются на экзамен.
Форма экзамена – письменная или устная – определяется преподавателем в начале
семестра. Максимальное число баллов, которые студент может получить на экзамене,
равно 40.
По сумме текущего рейтинга (учебная работа в течение семестра) и итогового
рейтинга (результаты экзаменационной работы) определяется семестровый рейтинг по
курсу и выставляется оценка в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой
системе (БРС) оценки достижений студентов НГТУ:
«Отлично» - работа высокого качества, уровень выполнения
отвечает всем требованиям, теоретическое содержание курса
освоено полностью, без пробелов, необходимые практические
навыки работы с освоенным материалом сформированы, все
предусмотренные программой обучения учебные задания
выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов,
близким к максимальному
Диапазон
Традиционная
Оценка
баллов
(4-уровневая)
ECTS
рейтинга
шкала оценки
A+
90-100
A
A-
отлично
зачтено
Характеристика работы студента
«Очень хорошо» - работа хорошая, уровень выполнения
отвечает большинству требований, теоретическое содержание
курса освоено полностью, без пробелов, необходимые навыки
работы с освоенным материалом в основном сформированы, все
предусмотренные программой обучения задания выполнены,
качество выполнения большинства из них оценено числом
баллов, близким к максимальному
B+
80-89
B
хорошо
B-
С+
хорошо
С
70-79
С-
60-69
зачтено
D+
D
удовл
D-
50-59
E
25-49
FX
неуд
0-24
F
5. Примечания
Студенты, набравшие до экзаменационной сессии менее 30 баллов, могут получить
недостающие для допуска к экзаменам число баллов (30) путем ликвидации
задолженностей по учебной работе за семестр.
Студенты, набравшие после ликвидации задолженностей по учебной работе менее 24
баллов, не допускаются к экзаменам. Они получают оценку «неудовлетворительно» без
права пересдачи.
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» с правом пересдачи,
сохраняют свой текущий рейтинг. При пересдаче такой студент может претендовать
только на оценку «удовлетворительно».
Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно» без права пересдачи, теряют
свой текущий рейтинг. Такие студенты изучают курс повторно на платной основе. После
повторного изучения предмета студент может получить любую оценку.
не зачтено
«Хорошо» - уровень выполнения работы отвечает всем
требованиям, теоретическое содержание курса освоено
полностью без пробелов, некоторые практические навыки
работы с освоенным материалом сформированы недостаточно,
все предусмотренные программой обучения учебные задания
выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено
минимальным числом баллов, некоторые из выполненных
заданий, возможно, содержат ошибки
«Удовлетворительно» - уровень выполнения работы отвечает
большинству основных требований, теоретическое содержание
курса освоено частично, но пробелы не носят существенного
характера, необходимые практические навыки работы с
освоенным
материалом
в
основном
сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения учебных
заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с
ошибками.
«Посредственно» - работа слабая, уровень выполнения не
отвечает большинству требований, теоретическое содержание
курса освоено частично, некоторые практические навыки
работы
не
сформированы,
многие
предусмотренные
программой обучения учебные задания не выполнены, либо
качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов,
близким к минимальному
«Неудовлетворительно» (с возможностью пересдачи) –
теоретическое
содержание
курса
освоено
частично,
необходимые практические навыки работы не сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения учебных
заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено
числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной
самостоятельной работе над материалом курса возможно
повышение качества выполнения учебных заданий.
«Неудовлетворительно» (без возможности пересдачи) –
теоретическое содержание курса освоено, необходимые
практические навыки работы не сформированы, все
выполненные учебные задания содержат грубые ошибки,
дополнительная самостоятельная работа над материалом курса
не приведет к какому-либо значимому повышению качества
выполнения учебных заданий