Карандашова Елена Вячеславовна, заместитель директора по

Преподавание информатики и ИКТ в начальной школе в условиях
реализации ФГОС нового поколения
Карандашова Е. В.
заместитель директора по УВР
«Средняя общеобразовательная школа № 36»
Введение
ФГОС
НОО
привело
к
кардинальной
перестройке
организационной, методической деятельности в организации образовательного
процесса.
Одним из основных положений ФГОС является формирование
универсальных учебных (УУД). Это положение, в свою очередь, также
обусловлено потребностями современной цивилизации. ИКТ принципиальным
образом увеличивают возможности для такого формирования. Без применения
ИКТ формирование УУД в объемах и измерениях, очерченных Стандартом,
невозможно.
Современная школа – это активное использование новых информационных
систем и образовательных технологий, применение автоматизированных сред
организации образовательного процесса и интерактивных методов обучения, а
также учебно-методических материалов, соответствующих современному
мировому уровню, электронных коллекций, цифрового учебного оборудования,
межшкольного взаимодействия в сети Интернет.
В свете требований ФГОС начального общего образования рассматриваются
требования к условиям реализации основной образовательной программы НОО
образовательного учреждения, что предполагает рассмотрение требований к
ресурсам и условиям созданным в ОУ, особое внимание отводится:
- материально-техническому обеспечению;
- использованию современных образовательных технологий;
- учебно-методическому и информационному обеспечению.
Таким образом, ИКТ-компетентность становится фундаментом для
формирования УУД в современной школе, освоение умений работать с
информацией и использовать ИКТ входит в содержание и внеурочной
деятельности – все вышесказанное потребовало изменений в оборудовании
рабочего места учителя, рабочего места ученика.
Во все школы нашего региона поступило цифровое оборудование нового
поколения. Не стала исключением и наша школа.
Приказом директора школы от 12.03. 2012 г. создан кабинет-лаборатория
введения ФГОС НОО. Кабинет-лаборатория укомплектован комплектом учебного
оборудования в соответствии с новым образовательным стандартом.
АРМ учителя:
- интерактивная доска;
- мультимедийный проектор;
- многофункциональное устройство;
- доска маркерная;
- ноутбук учителя с предусмотренным программным оборудованием;
- система контроля и мониторинга качества знаний;
- цифровой микроскоп;
- документ-камера;
- модульная система экспериментов.
АРМ ученика.
- Нетбуки
- «мак-мини»
Все нетбуки объединены в локальную школьную сеть и подключены к
системе Wi-Fi, что позволяет прямо на уроке работать с любым ЦОР (первые
буквы алфавита).
Пошаговый алгоритм проведения лабораторных работ представлен в
методическом пособии «Модульная система экспериментов».
С помощью модульной лаборатории учащиеся изучают свойства воды,
измеряют температуру воздуха, устанавливают зависимость громкости звука от
расстояния, измерение уровня освещенности и т.д.
Лабораторные работы можно проводить уже с 1 класса.
Проведение экспериментов с помощью лаборатории позволяет решать и
межпредметные задачи – осваивать понятия и методы, относящиеся к статистике,
математике, информационным технологиям.
Цифровой микроскоп, приспособленный для работы в школьных условиях.
Снабжен преобразователем визуальной информации в цифровую, который
обеспечивает передачу в компьютер в реальном времени изображения
микрообъекта и микропроцесса, а также их хранение, в том числе в форме
цифровой видеозаписи. Цифровой микроскоп используется: на уроках
окружающего мира, биологии, химии, физики, экологии.
Документ-камера.
Документ-камера – особый класс телевизионных камер, предназначенных
для передачи изображений с бумажных носителей в виде телевизионного сигнала
или в какой-либо электронной форме. Документ-камеры позволяют получить и
транслировать в режиме реального времени четкое и резкое изображение
практически любых объектов, в том числе и трехмерных.
Интерактивный планшет – это устройство, обеспечивающее удаленную
работу с ресурсами компьютера по беспроводной технологии. Устройство
интерактивного планшета имитирует использование листа бумаги, а электронное
перо не только дублирует функции мыши, но и выступает в роли ручки или
карандаша.
Интерактивная доска представляет собой большой сенсорный экран,
работающий как часть системы, в которую входят компьютер и проектор.
Система контроля и мониторинга качества знаний. Использование системы
даёт возможность в автоматизированном режиме собрать с их последующей
обработкой, выставлением оценок и анализом результатов тестирования. Работа по
проверке знаний начинается с подготовки тестов. На компьютер учителя
устанавливается специализированное программное обеспечение, идущее в
комплекте поставки. Преподаватель разрабатывает задания, указывает правильные
ответы на вопросы, выставляет время, отводимое на ответ, определяет систему
выставления оценок за тест. В систему заранее заносятся фамилии всех
тестируемых, где каждому присваивается уникальный номер, который вводится с
пульта в процессе регистрации. Благодаря этому каждый пульт на время
тестирования становится «привязан» к конкретному ученику. По завершению
тестирования происходит просмотр результатов. Все полученные ответы
сохраняются и обрабатываются на компьютере преподавателя.
Стандарт относит первичные навыки использования различных средств ИКТ
– к образовательной области «Технология», а затем использование ИКТ в рамках
различных предметных уроков.
Конструктор модульных станков.
Конструктор «Первые механизмы» предоставляет возможность сделать
первые шаги в изучении основ науки и техники, познакомиться с основами
принципами конструирования. Учителю при работе не требуется никакой
предварительной подготовки, только творческий подход и энтузиазм.
Конструктор содержит все необходимое для решения поставленных перед
детьми задач, которые пробуждают у них любознательность, развивают
творческую фантазию.
Учащиеся собирают и программируют действующие модели, а затем
используют их для выполнения задач, по сути, являющихся упражнениями из
курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.
Преподавание информатики и ИКТ на начальной ступени обучения
построено следующим образом:
 Предмет «Информатика и ИКТ » 2 часа в неделю на основе УМК
Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. и др. во 2, 3, 4 классах;
 Внеурочная деятельность с использованием ИКТ «Логика и
конструирование, Первые шаги I Т» 1 час в неделю в 2-3 классах;
 Кружок «Основы информационных технологий» 2 часа в неделю на
основе платных услуг во 2-4 классах.