Конспект урока по литературному чтению по УМК «Начальная школа XXI века» 4 класс Тема урока. Очерки о людях. Н.С.Шер «Картины – сказки». Цели. 1. Раскрыть особенности жанра очерк на материале очерка Н.С. Шер «Картины – сказки». 2. Совершенствовать навыки чтения. 3. Совершенствовать навыки работы с текстом. 4. Развивать связную речь учащихся, обогащать их словарный запас. 5. Воспитывать любовь к предмету, к истории России. Оборудование: картины В.М.Васнецова «Аленушка», «Иван Царевич и Серый волк», «Три богатыря», учебник ч.II, тетрадь ч.II. I. Вступительная беседа. - Прочитайте. На доске. И.Соколов – Микитов «Родина» М.Шолохов «Любимая мать – отчизна» Л. Толстой «Прыжок» - С каким литературным жанром мы познакомились? - Можно ли над названием этих произведений поместить слово «очерк»? Почему? - Чем отличается очерк от рассказа? - В очерке реальные события и герои, а в рассказе могут быть вымышленные события и герои. - Что такое очерк? Где можно найти ответ на этот вопрос? - В учебнике - с.122. - Прочитайте. - Я нашла другое определение к слову очерк. Прочитайте его на доске про себя. Сравните его со статьей в учебнике. Что новое вы узнали об очерке. На доске. Очерк всегда документален, написан художественным, а не научным языком и выражает отношение автора к событиям. - Кто увидел новые сведения в определении на доске? Словарь. Документальный – основанный на документах, на фактах. (Документальные данные. Документальный фильм.) - Очерк должен соответствовать следующим признакам: 1.) реальные факты, события, люди; 2.) художественный язык; 3.) авторское отношение. II. Постановка цели урока. - Будем читать очерк Н.Шер «Картины – Сказки» и постараемся увидеть, о каких реальных фактах, событиях, людях говорит автор, обратим внимание на художественный язык и авторское отношение. - Открыли учебники - с.124. Обратим внимание на заголовок. - Кто автор? Где найти полное имя? - Как называется очерк? - По заголовку можно определить о ком пойдет речь? - О художнике. - О каком художнике пойдет речь? Кто знает фамилию художника? III. Работа с текстом очерка. - Читаем весь очерк про себя и отмечаем на полях реальные факты. (Задание в тетради для тех, кто быстро справился с.59 №1) - Что узнали про В.М.Васнецова? Называть только факты. - Подготовить краткий рассказ о жизни В.М.Васнецова, используя только факты. - Кто может рассказать, что узнали о жизни художника. Слушание рассказов учащихся. - Теперь обратим внимание на художественный образный язык очерка. - Какие картины вы наиболее ярко себе представили, читая очерк? - Обратимся к описанию дома. Какие языковые средства использовал автор. - Найдите в тексте описание дома. - Что указывает на то, что дом старый? (потемневший от времени) - Как назван дом? (русский терем) - Какая фраза придает сказочность описанию дома? - Можно ли сказать, что описание дома образное, красивое, художественное? - Все ли слова понятны? Словарь. Изразцы – плитка из обожженной глины для облицовки стен, печей. Ларь – большой деревянный ящик с крышкой для хранения зерна, муки. - Как автор говорит про мастерскую? - Какое старинное слово? (заветное) - Почему в мастерской висит такой рисунок? (Искусство рождается в молчании) - Как понимаете эти слова? - Как писал сказки Васнецов? (красками) - Какие же картины он написал? -Описание, каких картин дано в очерке подробно Показ картин. Дети называют картины. Задание по вариантам. Подготовить выразительное чтение отрывка с описанием картины. 1 вариант. Картина «Аленушка». 2 вариант. Картина «Иван – Царевич на Сером волке». Проверка выполненной работы. 1 вариант. Картина «Аленушка». - Кто рассказал нам об этой картине? (автор очерка) - Как автор выразил свое отношение к картине? (с помощью красивых слов) - Можем ли мы сказать, что автор любит картины Васнецова? Докажите. - Какое предложение показывает отношение автора очерка к картине? (Он написал трогательную и поэтическую картину.) - Посмотрите на картину. - Что является главным в картине? (Девочка и окружающая ее природа.) - Прочитайте, как автор описывает Аленушку. - На что обращает внимание автор при описании природы? - Какое впечатление производит на вас картина? (Грустное, возникает чувство жалости к девочке, желание помочь ей.) 2 вариант. Картина «Иван – Царевич на Сером волке». - Найдите описание картины «Иван – Царевич на Сером волке». Прочитайте. Чем отличается одно описание картины от другого - Какое впечатление производила картина на зрителя? (Они не только смотрели, но и слышали картину.) - Что же услышали зрители? Прочитайте. - Что вы можете сказать о природе, которая изображена на картине? - Какое чувство вызывает у вас эта картина? ( Природа неотделима от судьбы героев. В одной картине призадумался густой лес, притих; а в другой лес дремучий, сказочный.) IV. Домашнее задание. 1. Описание, какой картины есть еще в очерке. Подготовьте дома самостоятельное чтение этого описания. Найдите ответ на вопросы: «Почему автор создал эту картину? Какую мечту человека он выразил в этой картине?» 2. Задание по выбору. Выполнить задание в тетради. Кто хочет, может подготовить подробный рассказ о художнике или о понравившейся картине художника. V. Подведение итогов урока. - Какого жанра произведения мы читали на уроке? - Что узнали об очерке?