Конспект занятия по теории музыки с учащимися младшей

Конспект занятия по теории музыки с учащимися младшей группы
хоровой студии на тему:
«Двухчастная форма построения музыкального произведения»
Цель: Ознакомление с понятием «двухчастная форма». Повторение
понятия «одночастная форма». Анализ вокальных и
инструментальных произведений с соответствующими формами
построения.
1.Повторение темы «Одночастная форма»
а) повторить, что мы называли одночастной формой. (это песни без
припева, где музыка строится на одной мелодии)
б) проиграть 1-й и 2-й куплет песни Б.Савельева «Если добрый ты»
в) проанализировать чем отличаются между собой эти куплеты по
мелодии, характеру, настроению музыкального материала.
г)обозначаем каждый куплет и выстраиваем схему построения
песни
д) проигрываем 3-й куплет песни и делаем вышеизложенный
анализ. После анализа выстраиваем схему всех трёх куплетов.
Подводим к выводу: песни без припева и другие музыкальные
произведения, построенные на одном музыкальном материале, не
содержащие контрастных частей мы называем одночастными.
2.Подводим к понятию «двухчастная форма».
а) педагог исполняет песню В.Шаинского «Вместе весело шагать»
б) совместно с учащимися анализируем строение песни ( состоит из
куплета и припева, начинается с припева, затем следует куплет)
в) анализируем мелодическое строение куплета и припева, по
характеру, настроению (они отличаются по строению мелодии, по
характеру и настроению они схожи)
г) анализируем: к какому типу музыки мы отнесём запев и куплет
(в запеве музыка песенного типа, а в куплете маршевого)
д) обозначаем куплет и припев разными цветами и выстраиваем
схему построения песни
3. Разучиваем 1-й куплет песни «Вместе весело шагать»
4. Проводим физкульт-минутку: подобрать упражнения, которые
состоят из двух частей (например: на раз, два (два хлопка) на три,
четыре, пять( топаем ). Подмечаем, что наше упражнение тоже
делится на две части, которые отличаются между собой.
5. Знакомим с примером двухчастной формы инструментальной
музыки: П.И. Чайковский «Детский альбом» Неаполитанская
песенка.
а) краткое сообщение о жизни и творчестве композитора П.И.
Чайковского.
б) исполнение пьесы.
в) отдельно проигрываем 1-ю и 2-ю часть. Анализируем: чем
отличаются они между собой (1-я часть более спокойна, напевна,
песенный тип музыки) (2-я часть быстрая, похожа на
стремительную пляску, танцевальный тип музыки)
Подводим к выводу: Двухчастная форма связана с изменением
характера мелодии, сменой мелодического материала, как в
вокальной музыке, так и в инструментальной.
6. Разучиваем до конца песню «Вместе весело шагать»