Почему год круглый

Конспект открытого мероприятия по окружающему миру
для учеников 1 и 2 классов
Тема: Почему год круглый?
Подготовила и провела: Учитель начальных классов Гаранина Н.Н.
Цели:
Образовательные: Сформировать у детей представления о годовом
цикле - временах года, месяцах, их последовательности. Научить
выделять характерные признаки времён года. Познакомить с
народными приметами и пословицами.
Развивающие: Развивать интерес к предмету, познавательные
способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие.
Научить применять полученные знания на практике. Пополнить
кругозор детей.
Воспитательные: Сплотить детский коллектив.
Задачи: Дать детям понимание того, что год состоит из четырёх времён
года, в каждом времени года по три месяца, у каждого времени года
имеются свои особенности.
Научиться определять время года по характерным приметам. Учить
детей логически мыслить, рассуждать. Учить отгадывать загадки.
Учить без стеснения отвечать на вопросы, высказывать своё мнение.
учить отвечать на вопросы полным предложением, не выкрикивая с
места;
Оборудование: Костюмы для выступающих девочек «Осень», «Зима»,
«Лето», «Весна». Карточки с названиями месяцев и времён года
(красные, жёлтые, синие, зелёные).
Заранее подготовленные детьми загадки для каждого времени года.
Разные виды календарей (настенный, настольный – перекидной,
карманный)
Картинки и слова-карточки с приметами.
Разные виды одежды для игры. Снежки из бумаги. Треугольники из
картона для корабликов.
Ход мероприятия
1 Организационный момент, сообщение темы мероприятия.
2 Ведущий: предлагает послушать сказку В. Даля «Старик-годовик»
После прочтения сказки проводится беседа по её содержанию.
3 Ведущий: Мы сегодня с вами совершим путешествие по временам года
и начнём его со времени года, когда вся природа просыпается ото сна.
Зачитывает стихотворение:
Солнце ласково смеётся,
Светит ярче, веселей.
И с пригорка звонко льётся
Разговорчивый ручей.
-О каком времени года этот стих? (о весне).
Выходит заранее подготовленная девочка в костюме «Весны» со
словами:
Весна идёт с капелями,
Ручьи журчат.
«Встречайте, прилетели мы!» Скворцы кричат.
Она здоровается с детьми и прикрепляет на доску слово весна и
название 3-х весенних месяцев вокруг карточки со словами круглый
год (заранее прикреплена на доске).
«Весна»
-А сейчас послушайте Народный календарь» - приметы и
пословицы о весне:
1) Увидел скворца - весна у крыльца.
2) Если в середине марта тепло - к тёплому лету.
3) Март хранит хлеба в земле, а август в закромах.
4) Пришёл май - только успевай, да не зевай.
- Ребята, а почему так говорят?
(Дети объясняют значение
нескольких пословиц и примет)
- Ведущий: Ребята, сейчас вы услышите загадки о весне?
Заранее подготовленные дети загадывают. (дети отгадывают).
- Весной у детей есть развлечение – пускать по ручейкам кораблики. Я
предлагаю желающим выложить кораблик по образцу из 6
треугольников. Образец вывешивается на доску. (На образце видны
только внешние контуры)
Два ребёнка собирают на скорость кораблики.
4 Ведущий предлагает продолжить путешествие по временам года и
читает стихотворение:
Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь колосится, Золотится
пшеница. Кто скажет, кто
знает, Когда это бывает?
(летом)
Выходит девочка в костюме «Лета» и читает стих:
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
«Купайтесь!»- приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я - лето!
Она крепит на доску название своего времени года и месяцев,
зачитывает пословицы о лете и его приметы:
1) В июне солнце высоко и с утра до вечера далеко.
2) Хлопотно летом, зато сытно зимой.
3) В июле в поле густо, а в амбаре ещё пусто.
-Почему так говорят? (Дети объясняют)
-Дети загадывают загадки о лете (дети отгадывают).
5 Ведущий:
-Настала очередь следующего времени года. Читает стих:
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду.
Словно бабочек лёгкая стая,
С замираньем летит на звезду...
- О чём этот стих? (об осени).
Выходит девочка в костюме «Осени» со словами:
- Я без красок и без кисти перекрасила все листья.
Здравствуйте, дети.
Вы меня узнали? Правильно, я «Осень», а это мои месяцы. Крепит
названия их и времени года на доске.
-А теперь послушайте народный календарь:
1) Птицы со двора, опёнки у пня - наступила осенняя пора.
2) Холодна осень, да зато сыта.
3) Об урожае с осени хлопочи. Собрал урожай, о новом подумывай.
-Почему так говорят? (ответы детей).
Учитель:
- А теперь время «осенних» загадок, (дети отгадывают загадки).
6 -Молодцы, а нам пора двигаться дальше. Ведущий читает стих:
-Наступили холода,
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (зимой).
Выходит девочка в костюме «Зимы» со словами:
Зима пришла. За окнами,
Где чёрных ёлок ряд,
Пушистые и лёгкие
Снежиночки летят.
Летят, порхают кружатся,
Пушистые летят.
И белым мягким кружевом
Окутывают сад.
Прикрепляет на доску названия зимних месяцев и времени годазима.
А сейчас послушайте народную мудрость:
1) Снегирь прилетит - о зиме известит.
2) В декабре солнце на лето, а зима на мороз поворачивает.
3) Готовь телегу зимой, а сани летом.
-Почему так говорят? (ответы детей)
-Послушайте загадки на зимнюю тему? (дети отгадывают).
Ведущий:
Зимой дети любят играть в снежки. Я предлагаю вам сделать тоже
самое.
Игра «Меткий стрелок» Дети выходят по два человека и с
определённого расстояния кидают в цель бумажные «снежки».
7 -Теперь посмотрите на доску. Что интересного заметили? Правильно,
наш год получился круглый. Так как, все 4 времени года, а с ними и
месяцы идут друг за другом в строгом порядке по кругу.
янв
арь
декабрь
ноябрь
октябрь
февраль
зима
осень
Круглый
год
март
весна
апрель
май
сентябрь
лето
август
июл
ь
июнь
Ведущий знакомит детей с разными видами календарей и
сообщает о том, что календарный год начинается 1 января, а
заканчивается 31 декабря.
8 Рассмотрите годовой круг.
- Сколько в нём всего времён года? (четыре)
- Сколько месяцев в каждом времени года? (три)
- Сколько всего месяцев в году? (двенадцать)
-Какое сейчас время года?
-А какой месяц?
Назовите весенние месяцы. (март, апрель, май)
- Летние. (июнь, июль, август)
- Осенние. (сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Зимние.(декабрь, январь, февраль)
- А теперь вспомните месяц, в котором вы родились, по очереди
выйдите к доске и поставьте крестик около месяца вашего рождения.
Учитель выясняет, в каком времени года у детей из класса больше
именинников.
-А сейчас посмотрите в окно. Что вы там видите?
-Вы знаете, что люди в разные времена года носят разную одежду.
9 Игровое упражнение: Учитель предлагает детям выбрать из
предложенных вещей, одежду для разных сезонов.
10 Дальше идёт работа по соотнесению времён года и их характерных
признаков. На доске картинки и карточки-слова с приметами разных
различных времён года.
Задание: Объяснить, когда это бывает и соединить с определённым
временем года.
Зайчик бывает белым зимой, т.к. зимой ему необходима защитная
окраска.
Урожай овощей люди собирают осенью.
Жаворонок поёт на ветке летом, т.к. он на зиму улетает в тёплые края.
Грачи возвращаются из жарких стран весной, потому что в тёплое время
года им легко найти корм и др.
Лето
проталины
ручейки
половодье
подснежники
жара
ягоды
короткие ночи
Весна
мошкара
Осень
грибы
сугробы
снегопад
гололёд
туманы
листопад
Зима
метель
созревание рябины
11 Итог мероприятия:
-Почему год называют круглым? (Год называют круглым, потому что
все 4 времени года, а с ними и месяцы идут друг за другом в строгом
порядке по кругу.)
Назовите времена года. (лето, зима, осень, весна)
- Сколько месяцев в году?
- С какого месяца год начинается? (с января)
- Назовите все месяцы по порядку. (январь, февраль, март, апрель, май,
июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь)
-Кому было на мероприятии интересно?
-Что вам понравилось больше всего?