Что за прелесть эти сказки! А.С.Пушкин.

Что за прелесть эти сказки! А.С.Пушкин.
Интегрированный урок литературы и МХК в 5 классе.
Оборудование: выставка книг ,видеофильм «Морозко»,книга «Великие
сказочники», фрагменты опер Н.А. Римского-Корсакова «Золотой петушок»,
«Сказка о царе Салтане»,репродукции работ И. Билибина, В.Васнецова,
М.Врубеля, альбом «Палех»,изделия мастеров Палехской лаковой
миниатюры, декорации: русская изба, дворец Снежной королевы,
иллюстрации ребят к сказкам.
Вступительное слово учителя. Звучит красивая, лирическая мелодия.
У нас сегодня необычный, удивительный день Мы долго ждали этого
события, долго к нему готовились - вот сегодня отправляемся в царство
фантазии, мудрости и доброты - в мир Сказки. Я прошу поднять руку тех
ребят ,которые любят читать, слушать или смотреть сказки.
А сейчас давайте подберём ассоциации, яркие, красивые слова к понятию
СКАЗКА.
Итак, СКАЗКА-это праздник, радость, чудо,
интерес…
А.С.Пушкин рядом со словом СКАЗКА поставил слово ПРЕЛЕСТЬ. Удачное
сочетание?
Назовём наш урок словами великого поэта: «Что за прелесть эти сказки!»
Отправляясь в сказочное путешествие, вспомним главные законы, по
которым создаётся любая сказка, с помощью которых учит, воспитывает. Что
же это за законы? Что за правила?
Законы сказки
Добро побеждает зло.
Прославляются верность ,благородство ,умение любить.
Наказываются жадность ,глупость, злость.
Мы не будем забывать об этих правилах. Мудрость, заключённая в сказках,
будет помогать нам и сегодня на уроке, о ней нельзя забывать и в жизни.
-К нашему заключительному разговору о сказке мы шли долго, почти два
месяца. О каких видах сказок вы узнали?
Народные, авторские.
-С какими сказочниками познакомились или встретились вновь?
Г.-Х.Андерсен, А.Пушкин,
Ш.Перро,
Д. Дарелл , К.Паустовский,
А.Платонов, Д. Родари.
-Какую же цель мы сегодня ставим перед собой, завершая большую
сказочную тему?
Ещё раз погрузиться в мир
Сказки,
-Как Настенька оказалась в лесу, кто помнит?
Её отвёз отец по приказу злой мачехи.
-Мы посмотрели совсем маленький отрывок из сказки, но всё же можем
определить, каким
был характер у главной героини. Какой же предстала перед нами Настенька?
-Доброй, ласковой, приветливой, жалостливой ко
всему живому
(пожалела замёрзшую птичку);
-«неперечливой», как сказал о ней Мороз;
-смелой: она не побоялась высказать всесильному
Морозу упрёк в том, что заморозил пичужку.
-Как отнёсся к девушке Морозко?
Он её согрел, спас от смерти, приютил в своём
тереме, наградил богатым приданым.
-Чем же покорила сердце сурового старика Настенька?
Своей добротой, лаской, сердечностью,
отзывчивостью.
В народных сказках заключено много мудрости. Из этого отрывка мы
можем, например, узнать, какой должна быть настоящая женщина. А она
должна быть доброй, ласковой, сердечной и в то же время сильной и
справедливой, как Настенька из русской народной сказки «Морозко».
Мы посмотрели отрывок из очень красивого фильма, вы согласны? Очень
приятно его смотреть. А вы обратили внимание, как прекрасно в этом
сказочном лесу, как всё сверкает, искрится, сияет? Чудесный зимний пейзаж,
великолепные костюмы, волшебные персонажи и предметы…
-А кто всё это создаёт для фильма, как называют человека, который создаёт
декорации?
Конечно же, художник.
-Вы обратили внимание, что каждую сцену сопровождает музыка: то
лиричная, то таинственная, то торжественная? Кто создаёт музыку для
фильма?
Композитор.
-Значит, ребята, для того, чтобы сказка ожила, чтобы мы в полном объёме
ощутили её красоту, её волшебство, её обаяние, кроме работы актёров,
режиссёров и операторов необходим труд художников и композиторов.
Очень многие художники любили и любят работать над иллюстрациями к
сказкам. Может быть, вы знаете имена некоторых из них?
Я хочу познакомить вас с творчеством русского художника Виктора
Михайловича Васнецова, который создал множество сказочных и
былинных персонажей.
Детские годы В.М.Васнецова прошли в живописном селе Рябово Вятского
края. Село располагалось среди глухих северных лесов. Здесь долгими
зимними вечерами, под шум могучих деревьев будущий художник услышал
и навсегда полюбил народные сказки, предания о героических подвигах
богатырей. Сказочные чудеса и былинные события оживали в воображении,
волновали ум и чувства, а когда мальчик вырос, он стал художником и сумел
воплотить детские грёзы и мечты в своих картинах.
-Посмотрите, как оживают на его полотнах знакомые нам с детства
персонажи: и баба Яга и Кащей бессмертный, И Иван-царевич на Сером
волке…(учитель демонстрирует репродукции работ Васнецова). Герои
картин Васнецова приходят к нам в детстве и навсегда остаются в наших
сердцах. Почему мы любим сказочную живопись В.М.Васнецова?
Художник при помощи красок помогает увидеть
доброту. храбрость, преданность, любовь, увидеть, как
добро побеждает зло.
Да, мир картин В.М.Васнецова удивительно талантлив, красочен и добр.
Познакомимся ещё с одним русским художником Иваном Яковлевичем
Билибиным. Был он очень талантлив и трудолюбив, горячо любил Родину и
восхищался ею, путешествуя по её югу и северным окраинам. Он рано
прикоснулся к жизни народа, к его поэтическому устному творчеству-песне,
сказке -и сам начал иллюстрировать народные сказки. Его особой любовью
были книги для детей.
-Посмотрите его иллюстрации и попробуйте определить особенности стиля
художника.
Он создал свой собственный стиль рисования,
обрамляя сказочные сюжеты орнаментом из
фантастических птиц, зверей, рыб, цветов.
В его рисунках, рассказывающих о сказочных героях и событиях, так много
увлекательного и диковинного! Царские палаты и терема с их роскошным
внутренним убранством, дорогие меха и парчовые одеяния бояр,
праздничные наряды крестьян…И удивительные картины природы: то
звёздное небо, то голубоватый снег в сиянии молодого месяца, то дремучие
леса, то высокие гребни волн…Многих сказочных существ мы представляем
себе по иллюстрациям Билибина. Вот Иван-царевич. Это он подкараулил
Жар-птицу. А вот грозное Дадоново войско. А вот красавица Лебедь белая
плывёт. Недаром почти целое столетие радуют нас творения прекрасного
художника-графика, художника-сказочника Ивана Яковлевича Билибина.
Сказки А.С.Пушкина.
Сказки - украшение детства. Вместе со сказкой в дом и в душу маленького
человека приходит радость, приходит праздник, поэтому все дети просто
обожают сказки. Маленький мальчик с курчавыми волосами и чёрными,
жгучими глазами не был исключением и очень любил длинные зимние
вечера, когда добрая старушка в душегрейке - его няня - рассказывала
удивительные, волшебные истории про кота Баюна и прекрасную принцессу,
русалок с зелёными глазами и заколдованного витязя…Звали мальчика
Саша. Когда он вырос и стал взрослым, он не только не забыл добрых сказок
детства, но и сам придумал и подарил детям прекрасные сказки.
У меня в руках волшебная книга. Она откроется только тому, кто сможет
правильно ответить на вопрос. Готовы? Слушайте: Какие волшебные герои и
предметы встречаются в сказках Пушкина?
Дети отвечают, книга «Великие сказочники»
открывается на странице, посвящённой сказкам
Пушкина.
-Да, ребята, мы попали в мир пушкинской сказки, в мир лукоморья.
Ученица читает отрывок «У лукоморья».
Появляется бабушка-сказочница.
-А вы, детишки ,знаете сказки Пушкина? А вот это мы сейчас и проверим.
Я буду вопросы задавать, а вы отвечайте .Ответите правильно - петушка
леденцового на палочке получите.
1.Ну-ка,сынки и дочки ,скажите, сколько сказок сочинил Александр Сергеичто?
2.Кто и из какой сказки захотел слишком многого и оказался ни с чем?
3.О каких трёх чудесах, виденных у князя Гвидона, рассказали корабельщики
царю Салтану
4.Кем приходится князь Гвидон царю Салтану?
5.Как звали царя из «Сказки о золотом петушке»?
6.За что был наказан поп из «Сказки о попе и работнике его Балде»?
7.Кто помог королевичу Елисею найти невесту?
-Молодцы, ребята, внимательно вы читали сказки Пушкина. А кто может
сказать, где брал идеи своих великолепных, волшебных историй Александр
Сергеевич?
Из народного творчества, из фольклора, из народных
сказок, которые ему рассказывала его няня Арина
Родионовна Яковлева.
О своей няне Пушкин упоминает во многих стихотворениях, её образ мы
встречаем в романе «Евгений Онегин».Послушайте, как он рассказывает о
своём детстве, о няниных сказках в стихотворении 1816 года «Сон» (читает
ученик):
…Но детских лет люблю воспоминанье.
Ах! умолчу ль о мамушке моей,
О прелести таинственных ночей,
Когда в чепце, в старинном одеянье,
Она, духов молитвой уклоня,
С усердием перекрестит меня
И шёпотом рассказывть мне станет
О мертвецах, о подвигах Бовы…
От ужаса не шелохнусь, бывало,
Едва дыша, прижмусь под одеяло,
Не чувствуя ни ног, ни головы…
-Я вижу, что вы, ребята, не только хорошо знаете сказки Пушкина, но и
любите их. И это неудивительно: они действительно замечательные. Многие
художники с удовольствием обращаются к творчеству А.С.Пушкина. Совсем
не далеко отсюда есть удивительное место Палех. Его называют селомакадемией, потому что в нём живут и творят удивительные, талантливые
люди, искатели красоты-художники палехской лаковой миниатюры. Они
создают свои работы не на холсте или бумаге, а на различных предметах,
расписывая броши, серьги, кольца из папье-маше. Немало мастеров кисти из
Палеха иллюстрировали сказки Пушкина. Давайте познакомимся с
некоторыми из них.(Учитель демонстрирует учащимся альбомы и
репродукции работ художников Палеха к сказкам А.С.Пушкина.)
-Чтобы вы могли наглядно увидеть всю прелесть и неповторимость
творчества художников-палешан, посмотрите на эти комплекты женских
украшений.(Учитель показывает комплект украшений, выполненный
мастерами Палеха).
-Вы видите, что у художников Палеха совсем иной стиль, чем у Васнецова
и Билибина. Что отличает изделия этих художников?
Во-первых, перед нами миниатюра, а значит всё
изображение отличается особенной
изысканностью;
во-вторых, это декоративное творчество-все
персонажи и предметы выдержаны в особом
стиле, отличном от того, что мы видим в
реальной жизни;
в-третьих, работы палешан выполнены, как
правило, на черном фоне; используются яркие –
золотые, красные-краски; изделие покрыто лаком,
что придаёт ему особый блеск и неповторимость.
-А сейчас, ребята, я покажу вам ещё одну работу.(Демонстрируется
репродукция М.А.Врубеля «Царевна-лебедь»).Как бы вы её назвали? Из
какой сказки Пушкина этот персонаж? А, может быть, кто-нибудь знает
автора этой картины? Это Михаил Александрович Врубель, талантливый,
самобытный, оригинальный художник. Он всегда стремился к выражению
единства, гармонии человека и природы и обращался к миру народной
фантазии, к сказочным, фантастическим образам. Эта его картина
проникнута сказочно-поэтическим началом. Перед нами идеал девичьей
красоты и свежести, таинственности и величавости, грациозности и
изящества - Царевна-лебедь. Её образ возникает из стихии моря, из
плеснувшей волны. Грусть и любовь в её больших и печальных глазах.
-Глядя на картину, послушайте эту мелодию(звучит фрагмент из оперы
Н.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»).
-Почувствовали сходство музыки и живописи?
Такое впечатление, что звучит сама картина.
-Это сходство неслучайно. Это два видения одного и того же
произведения-«Сказки о царе Салтане». Одно видение-взгляд художника,
второе-композитора.
Вы, наверное, заметили, что многие русские народные сказки очень
напевны. Часто сказочники рассказывают их так, как будто напевают.
Многие композиторы любят обращаться к сказочным сюжетам, создавая
оперы. Что такое опера? Опера-это музыкальный спектакль, где главные
герои выражают свои мысли и чувства с помощью музыки и пения.Николай
Андреевич Римский-Корсаков -один из самых «сказочных» композиторов.
Посмотрите только на названия его опер: «Снегурочка», «Ночь перед
Рождеством», «Садко», «Сказка о царе Салтане», «Кащей Бессмертный»,
«Золотой петушок».Какие из них на стихи Пушкина? Вот фрагменты из
оперы «Золотой петушок» мы и послушаем.(Звучат фрагменты, рисующие
образ Звездочёта и Петушка, ребята стараются решить музыкальные загадки:
догадаться, кто из персонажей представлен).
Если Пушкин воплотил сказку в поэзии, то Римский-Корсаков перевёл
сказку в музыку.
Сказки Г.-Х.Андерсена.
А мы снова обращаемся к волшебной книге. Она откроется, если вы
правильно ответите на вопрос: Кого из великих сказочников подарила миру
северная страна Дания?
Появляется бабушка-сказочница в окошке.
-Так вы ,дети ,не только русские сказки знаете ,но ещё и датские?!
Молодцы! А скажите
мне ,неграмотной ,какие сказки написал Андерсен? Хорошо!
И мы снова попадаем в сказку.
Инсценировка. Сцена из сказки «Снежная королева»:Герда спасает
Кая.
Беседа.
-Сцену из какой сказки показали Саша и Алёна?
-Каким мы видели Кая в начале эпизода?
Холодным, бесчувственным, с ледяным сердцем.
-Кто сделал его таким?
-Почему Герде удалось спасти, расколдовать своего друга?
Она его очень любила; сама была сильной и
мужественной.
-Какие качества характера маленькой девочки помогли ей победить саму
грозную и могущественную Снежную королеву?
Мужество, смелость, сила духа,
целеустремлённость, доброта и
любовь.
-Как работают законы сказки, о которых мы говорили в начале урока, в
сказке Андерсена «Снежная королева»?
-Доброта Герды победила зло тролля и Снежной
королевы: Кай снова стал добрым и отзывчивым
мальчиком;
-в сказке прославляется верность, умение любить и
бороться за свою любовь.
Заключение.
Мы сегодня соприкоснулись с волшебным, удивительным миром Сказки.
Мы увидели, что сказку можно не только рассказать, но и показать, передать
с помощью музыкальных и живописных образов. Но мы можем и сами стать
участниками сказки. Хотите? Тогда назовите самого волшебного сказочного
персонажа, самого яркого, самого удивительного, которого можно считать
символом самой Сказки. Конечно же, это Жар-птица. Это она прекрасна и
удивительна, это её пёрышки приносят удачу, это за ней охотятся и Баба-Яга,
и Иван-царевич. Сегодня Жар-птица у нас в гостях! Но вот незадача: тёмные,
злые силы вероломно похитили у нашей гостьи её гордость и её силу, она
лишилась своего чудесного хвоста. Давайте поможем вернуть ей волшебные
пёрышки.
Коллективное творческое дело: ребята получают листочки белой бумаги в
форме пёрышка и раскрашивают его, потом все пёрышки возвращаются к
Жар-птице. Работа проводится под красивую мелодию.
Дорогие ребята! Наш урок подошёл к концу. Но мы не прощаемся со
сказкой, ведь она живёт в душах добрых, верных и благородных людей.
Будем стараться жить так, чтобы сказка всегда была рядом с нами, чтобы мы
могли кому-то подарить праздник. И знайте: всё в наших руках, и чудеса мы
можем делать своими руками!
В мире много сказок, грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Лампа Алладина, в сказку нас веди,
Башмачок хрустальный, помоги в пути!
Мальчик Чипполино, мишка Винни-ПухКаждый нам в дороге настоящий друг.
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
Домашнее задание.
Мы просим вас сочинить сказку.