Открытый урок современного искусства I Говоря словами

Открытый урок современного искусства
I
Говоря словами Пушкина и совсем немного отступая от буквы, но не от духа его
мысли, показ современного искусства в средних школах важен и необходим, потому что
искусство «располагает душу к живейшему принятию впечатлений, следственно к
быстрому соображению понятий” (мысль Пушкина об искусстве своего времени
применима к современному искусству как нельзя лучше). Говоря же прозаически, выставки
современного искусства в школах служат нескольким целям (далее мы имеем в виду нашу
выставку, которая с благословения директора пронизывает школу целиком, “тотально”).
Прежде всего, выставка современного искусства, “оккупирующая” все этажи и
помещения школы,
создает и поддерживает в школе атмосферу, вдохновляющую
динамичную неформальную социальную, культурную коммуникацию школьников,
преподавателей и родителей, расширяет источники их информации, культурный кругозор,
дает возможность школьникам и учителям “окунуться” в провоцирующую эстетическую и
интеллектуальную среду с мощной энергетикой и испытать на себе ее воздействие. В
результате у чутких зрителей (учащихся и педагогов) могут родиться новые мысли, новые
интуитивные идеи и озарения, касающиеся, например, школьных предметов: истории,
литературы, физики, биологии, географии, экономики и т.д., а возможно, и шире экономики, политики, религии, морали, искусства и своей собственной жизни. Наверное,
увеличение “объема” сознания, развитие интуиции и эстетического чувства и есть самое
ценное, что дает зрителям современное искусство, ведь, по мнению многих выдающихся
людей, для успеха в науке, преподавании, учебе и во всех других областях деятельности
роль интуиции и эстетического чувства столь же существенна, как роль изучения и анализа
фактического материала, логики, эксперимента и вычислений. Современное искусство
лучше, чем, что бы то ни было другое, стимулирует интуицию, “тренирует” эстетическую
составляющую сознания и рассчитано на самостоятельную интерпретацию зрителями (в
нашем случае - школьниками и учителями) смысла работ современных художников, при
этом кураторы выставок выступают в роли равноправных интерпретаторов и помощников
зрителей, но не определяют и не устанавливают единственно возможный смысл
экспонируемых работ.
Проведение выставок современного искусства в школе помогает заполнить
важный и очевидный пробел в российском школьном образовании. Современное искусство
(годовой бюджет которого в США - на содержание музеев современного искусства,
проведение выставок, покупку работ художников, предоставление стипендий для изучение
современного искусства т.д. - равен или чуть меньше расходов на науку) в российских
школах, гуманитарных и даже художественных ВУЗах почти не изучают, хотя в нашей
стране художников, работающих в сфере современного искусства тоже много. В России
даже люди, считающие себя образованными, как правило, не знают, что такое современное
искусство, как “оно устроено” и зачем оно вообще нужно. Многие узнали, точнее,
услышали что-то о современных художниках и современном искусстве только в связи с
судами, прошедшими над организаторами выставок “Осторожно, религия!” и “Запретное
искусство-2006”. По всему вышесказанному следует, что знакомиться с современным
искусством, чтобы немного его узнать и научиться понимать, хотя любить, современное
искусство, конечно же, не обязательно, лучше всего начинать в школе.
II
На выставке “Спальный район. Открытый урок”, которая проходит в школе №109 c
26 января по 11 февраля 2011 года представлены почти 200 работ 56 современных
художников плюс программы видеоарта для школьников и взрослых. Все работы (за
исключением экспонатов проекта “Невеселые картинки из ГУЛАГа”, демонстрируемого в
помещении библиотеки) относятся к разным жанрам современного искусства: живопись,
объекты, инсталляции, видеоарт, перформанс, скульптура, фотография, книга художника
сделаны из очень разных материалов: проволока, дерево, волосы, нитки, веревки,
чертежные линейки, железные балки, пластмассовые трубы и т.п. - и размещаются на всех
этажах и почти во всех помещениях школьного здания: в классах и коридорах, в рекреациях
и конференц-зале, в спортивном зале и столовой, в кабинете директора и учительской.
Единственная общая черта всех представленных на выставке экспонатов: каждый
по отдельности и все вместе они вступают в спор и перекличку - своей эстетикой,
материалом, неожиданностью размещения, парадоксальностью смыслов - с окружающей их
в школе средой, с тем, что ежедневно привыкли видеть вокруг себя учителя и ученики, к
чему привык и чем заслуженно гордится коллектив школы и ее директор. Экспонаты
выставки самим своим обликом, материалами из которых они сделаны, а нередко и смыслом
“противоречат” развешанным во всех коридорах многочисленным художественным работам
учеников, используемым учителями на уроках учебным пособиям, строгому порядку
расстановки парт и отсутствию всего лишнего в классах, хрустальной стерильности
столовой, одним словом, выставка “Открытый урок” открыто оппонируют всему
устоявшемуся, привычному, хорошо известному в том месте, где она проходит. Зачем?
Как кураторы мы хотим, чтобы большинство учащихся и педагогов ощутили и поняли, что
заменить и вербализовать высказывание художника, сделанное на пластическом языке
современного визуального искусства, обычными словами и с одним единственным смыслом
нельзя, что современный художник своими работами нередко дает чуткому зрителю
возможность другими глазами увидеть привычное и незамечаемое, оценить его заново, а
иногда. Почувствовать, увидеть и понять в окружащих нас вещах и людях, в том, как мы
привыкли жить и работать, в наших отношениях с людьми, в нас самих, наконец, нечто
новое, неожиданное, интересное, важное.
Чтобы это произошло, школьники и педагоги одновременно с повседневной
учебной деятельностью целых две недели будут проходить мимо, обходить и
“натыкаться” взглядом или просто существовать среди почти 200 экспонатов выставки
“Открытый урок” - необычных, смешных, трогательных, парадоксальных, интересных,
непонятных, с прямолинейными или требующими расшифровки смыслами.
III
Проведение в школе №109 выставки “Открытый урок” базируется на опыте, и было бы
невозможно без организации Мариной Звягинцевой и Александром Пановым выставки
современного искусства в средней общеобразовательной школе № 45 в г. Люберцы,
директором которой является Валентина Ивановна Завьялова. В однодневной выставке
под названием “Спальный район: остановка – Школа”, с большим успехом прошедшей 25
сентября 2010 года, участвовали 40 художников, и было показано 69 работ. Ее кураторы –
Звягинцева и Панов первыми в нашей стране, а возможно, и в мире успешно осуществили
новые для public art принципы (public art - демонстрация произведений современного
искусства за пределами музеев и галерей), а именно: принцип размещения объектов
искусства по всему пространству какого-либо немузейного учреждения (в этом отношении
выставка в школе №45 была абсолютно новаторской) и принцип показа в немузейных
учреждениях произведений,
тематически связанных с проблематикой и контекстом
деятельности этих учреждения (этот принцип М.Звягинцева и А.Панов самостоятельно
“переоткрыли” и первыми реализовали на практике).
Для художников – участников выставки “Остановка - Школа” - этот опыт оказался
настолько интересным, что большинство из них решило принять участие в новом проекте “Спальный район. Школа №109. Открытый урок” в средней общеобразовательной школе на
Юго-Западе Москвы, директором которой является заслуженный учитель школы РФ
Евгений Александрович Ямбург. Однажды Ямбург уже принимал выставку современного
искусства “Книга художника”. Тогда несколько художников провели мастер классы для
учеников, а педагоги организовали конкурс, на который учащиеся представили свои
собственные работы в жанре “книга художника”. Имея за спиной
удачный опыт
взаимодействия учеников и учителей с современным искусством и посмотрев очень
понравившуюся ему выставку “Остановка – Школа”, Е.А.Ямбург отважился на еще более
рискованный, сложный и новый шаг.
Выставка “Открытый урок” будет работать в
школе №109 в течение двух недель одновременно и параллельно с нормальным
учебным процессом. Экскурсоводами по этой выставке будут сами ученики. Затем, на что
очень рассчитывает Ямбург, некоторые из учащихся, возможно, сами попробуют свои силы
в создании художественных произведений современного искусства.
Организуя в школе №109 выставку современного искусства, мы как кураторы, ставили
перед собой две задачи: собрать и показать произведения интересные для учащихся и
учителей своей тематикой, используемыми материалами,
пластикой, и разместить
произведения искусства на всех этажах и в возможно большем числе различных помещений
школы. При этом мы хотели, чтобы эстетика экспонируемых произведений вступала в
перекличку и оппонировала эстетике среды, которую мы ощутили и назвали для себя
“Европа+”, сформированной и существующей в данном школьном пространстве. Полагаем,
что подобную выставку можно назвать “тотальной” инсталляцией, вводящей в жизнь и
деятельность современной школы мир современного искусства и актуальной - не попсовой
и не гламурной - художественной культуры.
Выставка “Спальный район. Открытый урок” - это “мастер-класс” современного
актуального визуального искусства для учащихся и учителей, а также для родителей
учеников и других жителей спального района, которые могут этим уроком при желании
воспользоваться. По решению администрации школы выставка открыта с 27 января по 11
февраля, ежедневно с 15 до 19 часов для всех желающих, которые могут ее посетить,
предъявив на входе в школу удостоверение личности.
Как кураторы и от имени художников мы искренне благодарим директора школы №109
Евгения Александровича Ямбурга, ее педагогов и учеников за поддержку и помощь в
организации выставки. Наша особая благодарность всем художникам, захотевшим и
рискнувшим
дать свои произведения для экспонирования в классах, рекреациях,
спортивных залах и т.д., в условиях
повседневной
школьной жизни и учебной
деятельности.
Благодарим участников проекта – Музей истории ГУЛАГа за предоставление
факсимильных тетрадей рисунков Е.Керсновской (с разрешения Фонда Евфросинии
Керсновской) и Э.А.Вангейгем, за предоставление рисунков своего отца А.Ф.Вангейгейма.
Очень просим учащихся, учителей и других зрителей написать свои комментарии к
выставке “Спальный район. Школа №109. Открытый урок” и к тем ее экспонатам,
которые задели ваше сознание и воображение. Все интересные и существенные
зрительские отзывы войдут в посвященное этой выставке издание.
.
Кураторы выставки “Спальный район. Школа №109. Открытый урок”
Марина Звягинцева и Юрий Самодуров