Рабочая программа "Компьютерная графика"

УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора Института кибернетики
по учебной работе
________________ С.А. Гайворонский
«___»_____________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СОВРЕМЕННЫЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП 230100 Информатика и вычислительная техники
ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети, Системы автоматизированного проектирования, Технологии разработки
программного обеспечения, Программное обеспечение средств
вычислительной техники и автоматизированных систем
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА
КУРС 3 СЕМЕСТР 6
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ
ПРЕРЕКВИЗИТЫ
КОРЕКВИЗИТЫ
бакалавр
2011 г.
4 кредита ECTS
МЕЦ.Б.3.1, ПЦ.Б.2.0
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции
24 часов
Лабораторные занятия
24 часа
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
48 часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
60 часов
ИТОГО
108 часа
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
экзамен (8-й сем.)
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ
кафедра ИПС
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ИПС
Сонькин М.А
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
Рейзлин В.И.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Демин А.Ю.
2010г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями преподавания дисциплины являются:

освоение студентами методов обработки текстовой, графической,
звуковой и видео информации;

приобретение навыков самостоятельного изучения отдельных тем
дисциплины и решения типовых задач;

приобретение навыков работы с современным
программным
обеспечением для проектирования и работы с разнородными данными
(графикой, текстом, звуком, видео), организованными в виде единой
информационной среды;

усвоение полученных знаний студентами, а также формирование у них
мотивации к самообразованию за счет активизации самостоятельной
познавательной деятельности.
Поставленные цели полностью соответствуют целям (Ц1-Ц5) ООП.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Современные мультимедийные системы и технологии»
(Б3.В.2.4) является вариативной профильной (профиль 2 – Системы
автоматизированного проектирования) профессионального цикла (Б3).
Для её успешного усвоения необходимы знания базовых понятий линейной
алгебры и аналитической геометрии, роли мультимедийных систем в науке и
технике, умения применять вычислительную технику для решения практических
задач, владения навыками работы на персональном компьютере и создания
профессиональных программных продуктов.
Пререквизитами данной дисциплины являются дисциплины математического
и естественнонаучного цикла: «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»
(МЕЦ.Б.3.1), профессионального цикла «Программирование» (ПЦ.Б.2.0).
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
После изучения данной дисциплины магистранты приобретают знания,
умения и владения, соответствующие результатам основной образовательной
программы: Р4*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Современные
мультимедийные системы и технологии» формируемым компетенциям ООП
представлено в таблице.
Формируемые
компетенции в
соответствии с
ООП*
З.4.1, З.4.1.1,
З.4.1.2, З.4.1.3,
З.4.1.4, З.4.1.5
У.4.1.1, У.4.1.2
В.4.1.1, В.4.1.2
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
Методы и средства построения современных мультимедиа систем и; основы работы с
видео, звуковыми, графическими, гипертекстовыми данными; форматы мультимедиа
данных; теоретические аспекты представления мультимедиа данных на носителях
информации; алгоритмические и математические основы построения реалистических
сцен; вопросы реализации алгоритмов работы с мультимедиа данными с помощью
ЭВМ;
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
программно реализовывать системы, работающие со звуком, видео,
гипертекстом, анимацией; использовать ПО для редактирования гипертекста,
звуковых, видео данных и анимации;
В результате освоения дисциплины магистрант должен владеть:
основными приемами создание, конвертации и редактирования мультимедиа
данных; навыками объединения мультимедиа информации в единое
информационное поле
2
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций
представлена в Основной образовательной программе подготовки магистров по
направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника».
В результате освоения дисциплины выпускник обладает следующими
общекультурными и профессиональными компетенциями:
1. Универсальные (общекультурные):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- владение навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-12 ФГОС);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-13 ФГОС).
2. Профессиональные:
- разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая
модели баз данных (ПК-4 ФГОС);
- разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования (ПК-5 ФГОС);
- обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6
ФГОС).
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Аннотированное содержание разделов дисциплины:
1. Введение
1.1. Предмет курса. Основная терминология. Краткая историческая справка.
Значение курса.
1.2. История развития мультимедиа. Средства мультимедиа технологии.
Области применения. Классы систем мультимедиа. Основные типы мультимедиа
продуктов.
2. Основные понятия мультимедиа
2.1. Понятия аудиоряда, видеоряда, текстового потока.
2.2. Понятие сцены. Способы презентации мультимедиа продуктов.
3. Использование текста в мультимедиа системах
3.1. Специфика использования текста в мультимедиа продуктах.
3.2. Гипертекст
3.3. Шрифты и их разделение по графической основе.
3.4. Основные форматы текстовых файлов.
3
4. Использование изображений в мультимедиа системах
4.1. Растровые, векторные и фрактальные изображения. Основные понятия
растровой и векторной графики. Достоинства и недостатки разных способов
представления изображений.
4.2. Параметры растровых изображений. Разрешение. Глубина цвета. Тоновый
диапазон.
4.3. Классификация современного программного обеспечения обработки
графики.
5. Компьютерная анимация
5.1. Физиологический аспект зрительного восприятия движения. Виды
анимации.
5.2. Анимация по ключевым кадрам, запись движения, процедурная анимация,
программируемая анимация.
5.3. ПО для создания анимации
6. Анимация для Web
6.1. DHTML и объектная модель Web-Документа.
6.2. Работа с анимацией посредством каскадных таблиц стилей (CSS)
6.3. Возможности JavaScript для создания анимации на Web-страницы. Работа
со слоями. Обработка событий.
6.4. Action-Script - язык работы с приложениями Flash.
7. Представление 3D данных
7.1. Трехмерная графика и технология 3D моделирования.
7.2. Преобразования в трехмерном пространстве.
7.3. Получение реалистических 3D изображений. Алгоритмы удаление
скрытых линий и поверхностей.
7.4. Рендеринг. Расчет освещения. Наложение текстур. Тени и полупрозрачные
объекты.
7.5. ПО для построения и визуализации 3D модели. VRML - язык
моделирования виртуальной реальности.
7.6. Трехмерные и стереоскопические дисплеи.
8. Видео
8.1. Типы видеосигналов.
8.2. Характеристики видеосигнала. Количество кадров в секунду.
Чересстрочная развёртка. Разрешение. Соотношение сторон экрана. Количество
цветов и цветовое разрешение. Битрейт или ширина видеопотока (для цифрового
видео). Качество видео. Стереоскопическое видео
8.3. Форматы видеофайлов (AVI, MOV, MKW, SWF, MPG, 3GP). Методы
сжатия видеоинформации. Форматы цифрового кодирования и сжатия: M-JPEG,
MPEG-1, MPEG-2, H.264, DivX, XviD
8.4. ПО для нелинейного видеомонтажа.
9. Звук
9.1. Специфика использования звука в мультимедиа продуктах.
9.2. Методы кодирования звука. Частотная модуляция. Дискретизация.
9.3. Цифровая фильтрация звуковых сигналов.
9.4. Форматы звуковых файлов (MP3).
4
9.5. Методы синтеза звука. MIDI.
9.6. ПО для обработки звука.
10. Носители информации для хранения мультимедиа данных
10.1. Классификация носителей информации.
10.2. Обзор существующих носителей мультимедиа данных: CD, DVD, Bluray
10.3. ПО для формирования и записи мультимедиа данных на носители
информации
11. Этапы и технология создания мультимедиа продуктов
11.1. Последовательность разработки продукта.
11.2. Основные приемы и инструменты, используемые в мультимедиапродуктах.
12. Аппаратные средства мультимедиа
12.1. Стандарты мультимедиа РС. Видеоплата. Звуковая плата. Акустические
системы. Шина AGP. Шины USB и FireWire. CD-ROM, CD-R и CD-RW. DVD-ROM.
Устройства управления и указания. Цифровые фотоаппараты. Цифровое видео.
Цифровое телевидение. Web-камера. Средства виртуальной реальности. MIDIклавиатуры. Портативные устройства мультимедиа.
12.2. Интерфейсы для подключения мультимедиа-устройств, MIDI.
12.3. Графические ускорители и видеоплаты.
12.4. Звуковая плата. Акустические системы.
12.5. Шина AGP. Шины USB и FireWire.
12.6. Устройства управления и указания.
12.7. Цифровые фотоаппараты. Цифровое видео. Web-камера.
12.8. Цифровое телевидение.
12.9. Средства виртуальной реальности.
12.10. Портативные устройства мультимедиа. MIDI-клавиатуры.
Лабораторные занятия
1. Разработка гипертекстовых страниц с использованием CSS.
2. Создание анимации с помощью JavaScript.
3. Разработка анимации в Adobe Flash.
4. Создание VRLM сцен.
5. Построение 3D моделей в Google SketchUp.
6. Обработка звука в Audacity или Adobe Soundbooth.
7. Анализ и конвертация видео данных с помощью VirtualDub.
8. Нелинейный видеомонтаж в Adobe Premier.
4.2 Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
приведена в таблице 1.
Таблица 1
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы
1. Введение
Аудиторная работа
СРС
(час)
(час)
Лекции
Лаб. зан.
2
1
2
5
Контр. Р.
Итого
5
2. Основные понятия мультимедиа
3. Использование текста в мультимедиа
системах
4. Использование изображений в
мультимедиа системах
2
2
1
2
4
6
7
10
2
2
4
8
5. Компьютерная анимация
2
3
6
11
6. Анимация для Web
2
3
6
7. Представление 3D данных
2
3
6
11
8. Видео
2
3
8
13
9. Звук
2
3
6
11
10. Носители информации для хранения
мультимедиа данных
2
1
6
9
11. Этапы и технология создания
мультимедиа продуктов
2
1
4
7
12. Аппаратные средства мультимедиа
2
1
2
Итого
24
24
60
Кол-м 1
Кол-м 2
11
5
108
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по
основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины
и указанных в пункте 3.
Таблица 2.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№
Формируемые
компетенции
1. З.4.1
2. З.4.1.1
3. З.4.1.2
4. З.4.1.3
5. З.4.1.4
6. З.4.1.5
7. У.4.1.1
8. У.4.1.2
9. В.4.1.1
10. В.4.1.2
1
+
+
2
3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Разделы дисциплины
5
6
7
8
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4
10
11
12
+
+
+
+
+
+
+
+
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В таблице 2 приведено описание образовательных технологий, используемых
в данном модуле.
Таблица 3
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Методы
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы
проблемного
обучения.
Обучение
Пр. зан./
Сем.,
Лекц.
Лаб. раб.
+
+
+
+
+
+
+
6
Тр*., Мк**
СРС
К. пр.
на основе опыта
Опережающая
самостоятельная работа
Проектный метод
Поисковый метод
Исследовательский метод
Другие методы
+
+
+
+
* - Тренинг, ** - Мастер-класс
6. ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Самостоятельную работу студентов (СРС) можно разделить на
текущую и творческую.
Текущая СРС – работа с лекционным материалом, подготовка к
лабораторным работам, практическим занятиям с использованием сетевого
образовательного ресурса (портал ТПУ, сайт кафедры ИПС, учебник в WebCT);
опережающая самостоятельная работа; выполнение домашних заданий; изучение
тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовка к коллоквиумам,
экзамену.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) – поиск, анализ, структурирование информации по темам, выносимым
на самостоятельное изучение (ресурсы Интернет в том числе).
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
В процессе изучения дисциплины студенты должны самостоятельно овладеть
следующими темами:
1. Цифро-аналаговые преобразования;
2. Алгоритмы сжатия видео информации;
3. Создание мультимедиа электронных учебников;
4. Технология трансляции on-line видео;
5. Мультимедиа в автоматизированных обучающих системах;
6. Радиотрансляции в Internet.
Промежуточный контроль знаний – теоретических и практических –
производится в процессе защиты студентами лабораторных работ, и по результатам
теоретических коллоквиумов. Контроль и оценка знаний производится в
соответствии с рейтинг-планом. Окончательный контроль знаний производится в
форме экзамена (с учетом набранных баллов).
6.3. Контроль самостоятельной работы
Рубежный контроль в виде контрольной работы по теоретической и
практической части.
По результатам текущего и рубежного контроля формируется допуск студента
к экзамену. Экзамен проводится в письменной форме.
6.4.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для
самостоятельной
работы
студентов
используются
сетевые
образовательные ресурсы, представленные в портале ТПУ, на сайте каф. ИПС,
электронный учебник в WebCT, сеть Internet и другие научно-образовательные
ресурсы.
7. СРЕДСТВА (ФОС) ТЕКУЩЕЙ И ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Для организации текущего контроля полученных студентами знаний по
данной дисциплине используются тесты, размещенные WebCT. Каждый тест
7
состоит из нескольких разнотипных вопросов. Текущий контроль освоения
дисциплины осуществляется при сдаче студентом лабораторных работ и
теоретических коллоквиумов. Для коллоквиумов предлагается перечень из
теоретических вопросов. Экзаменационные билеты содержат теоретическую и
практическую части.
8. РЕЙТИНГ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Распределение учебного времени:
Лекции
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студентов
24 часов
24 часа
60 часа
Основные положения по рейтинг-плану дисциплины
На дисциплину выделено 100 баллов и
следующим образом:
кредита, которые распределяются
8-й семестр: 4 кредита, 100 баллов – лекции, лабораторные работы,
коллоквиумы, экзамен.
- текущий контроль
75 баллов;
- промежуточная аттестация (экзамен)
25 баллов.
Допуск к сдаче экзамена осуществляется при наличии более 60 баллов,
обязательным является выполнение всех лабораторных работ и сдаче двух
коллоквиумов.
Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов, набранных в течение
семестра и на экзамене.
Рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра приведен
ПРИЛОЖЕНИИ 1.
в
Банк заданий к лабораторным работам приведен в ПРИЛОЖЕНИИ 2.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
основная литература:
1.
Мультимедиа: Под редакцией Петренко А.И. – К.: Торгово –
издательское бюро BHV, 1994. – 272 c.
2.
Ингенблек Вернер. Всё о мультимедиа. – К.: BHV, 1996. – 352 c.
3.
Стивен Томпсон и др. Осваиваем мультимедиа: Пер. с англ. – М.:
Восточная Книжная Компания, 1997. – 288 с.
4.
Михаэль Кирмайер. Мультимедиа. – СПб.: BHV – СПб, 1994.
5.
Фоли Дж., вэн Дэм А. Основы интерактивной машинной графики: В 2х книгах. Кн. 1. Пер. с англ. — М.: Мир, 1985. — 368 с., ил.
6.
Фоли Дж., вэн Дэм А. Основы интерактивной машинной графики: В 2х книгах. Кн. 2. Пер. с англ. — М.: Мир, 1985. — 368 с., ил.
7.
Дёмин А.Ю. Кудинов А.В. Компьютерная графика. (Учебное пособие)
Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром
высшего профессионального образования для межвузовского использования
в качестве учебного пособия. Томск: Изд-во ТПУ, 2005. – 164 с.
дополнительная литература:
1. Кречман Д.Л., Пушков А.И. Мультимедиа своими руками. – СПб.: БХВ –
Санкт-Петербург, 1999. – 528 с.
8
2. Дьяконов В.П. Популярная энциклопедия мультимедиа. М.:ABF. 1996. –
416 c.
3. Борн Г. Форматы данных: Пер. с нем. — К.: BHV, 1995 — 472 c.: ил.
программное обеспечение и Internet-ресурсы:
Операционная система Windows Vista, Windows 7 Corporative.
Интернет браузер
Cреда программирования Visual Studio 2010, Borland C++Builder for Microsoft
Windows Version 10 (Turbo C++).
Редактор трехмерной графики Google SketchUp
Редактор для создания анимации Adobe Flash
Аудиоредакторы Audacity и Adobe Soundbooth
Редактор для нелинейного видеомонтажа Adobe Premier
Видеоконвертор VirtualDub
Электронный учебник: А.Ю. Демин. Компьютерная графика. Томск, ТПУ:
http://compgraph.tpu.ru
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лабораторные работы выполняются в компьютерных классах, оснащенных
16-ю компьютерами на базе процессоров Intel Core 2 Duo.
Компьютерный классы
(Ул. Советская, 84/3,
Ауд. 408а, 408б-ИК)
Компьютеры Pentium Core2 1,6GHz (16 шт.),
мониторы LCD 17" Acer (16 шт.)
Сетевой коммутатор CNet 16 ports
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению 230100 «Информатика и вычислительная
техника».
Программа одобрена на заседании кафедры информатики и проектирования
систем
протокол № 1 от «27» 08 2011 г.
Автор – доцент каф. Информатики и проектирования систем
Демин Антон Юрьевич
Рецензент – доцент каф. Информатики и проектирования систем
Рейзлин Валерий Израилевич
9
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Дисциплина «Современные мультимедийные системы и технологии»
Институт кибернетики
Кафедра информатики и проектирования систем
Число недель
Кол-во кредитов
– 18
–4
Лекции, час
– 24
Лаб. работы, час.
– 24
Всего аудит. работы, час. – 48
Семестр 6
Группы 8В71, 8В72, 8В73, 8В74
Преподаватель Демин Антон Юрьевич, доцент
Самост. работа, час.
ВСЕГО, час.
– 60
– 108
Рейтинг-план освоения дисциплины «Современные мультимедийные системы и технологии»
Неде
ли
Текущий контроль
Название
раздела
1
2
3
Теоретический материал
Практическая деятельность
Темы лекций
Контроли Баллы Название лаб. работ
р.
материал
1. Введение Предмет курса. Основная терминология. Краткая
1
1. Разработка
историческая справка. Значение курса. История развития
гипертекстовых
мультимедиа. Средства мультимедиа технологии.
страниц с
Области применения. Классы систем мультимедиа.
использованием CSS
Основные типы мультимедиа продуктов.
2. Основные Понятия аудиоряда, видеоряда, текстового потока.
1
понятия
Понятие сцены. Способы презентации мультимедиа
мультимеди продуктов.
а
3.
Специфика использования текста в мультимедиа
Использова продуктах. Гипертекст. Шрифты и их разделение по
ние текста в графической основе. Основные форматы текстовых
мультимеди файлов.
а системах
1
10
Баллы Индивид. задание Баллы Итого
3
2. Создание анимации 4
с помощью JavaScript
Создание меню в 1
виде
динамических
деревьев
5
Работа со слоями
7
2
Неде
ли
Текущий контроль
Название
раздела
Теоретический материал
Практическая деятельность
Темы лекций
Контроли Баллы Название лаб. работ
р.
материал
4,5 4.
Растровые, векторные и фрактальные изображения.
2
3. Создание VRLM
Использова Основные понятия растровой и векторной графики.
сцен
ние
Достоинства
и
недостатки
разных
способов
изображени представления изображений. Параметры растровых
йв
изображений. Разрешение. Глубина цвета. Тоновый
мультимеди диапазон. Классификация современного ПО обработки
а системах графики.
6,7 5.
Физиологический аспект зрительного восприятия
2
4. Разработка
Компьютер движения. Виды анимации. Анимация по ключевым
анимации в Adobe
ная
кадрам, запись движения, процедурная анимация,
Flash
анимация
программируемая анимация. ПО для создания анимации
8,9 6.
Волновой алгоритм. Математическая постановка задачи. Кол-м 1. 12
Анимация Этапы
волнового
алгоритма.
Виды
волн.
для Web
Распространение волны по отрезку. Определение мест
соединения.
Оптимизация
волнового
алгоритма.
Сегментация. Уровни и типы сегментации. Применение
сегментации. Метод к-средних. Применение к-средних
для сегментации изображения по яркости. Методы с
использованием гистограмм. Алгоритм разрастания
регионов.
Всего по контрольной точке (аттестации) № 1
10
7.
Трехмерная графика и технология 3D моделирования.
1
5. Построение 3D
Представле Преобразования в трехмерном пространстве. Получение
моделей в Google
ние
3D реалистических 3D изображений. Алгоритмы удаление
SketchUp
данных
скрытых линий и поверхностей. Рендеринг. Расчет
освещения. Наложение текстур. Тени и полупрозрачные
объекты. ПО для построения и визуализации 3D модели.
VRML - язык моделирования виртуальной реальности.
Трехмерные и стереоскопические дисплеи.
11
8. Видео
Типы видеосигналов. Характеристики видеосигнала.
2
6. Анализ и
Количество кадров в секунду. Чересстрочная развёртка.
конвертация видео
12
Разрешение. Соотношение сторон экрана. Количество
данных с помощью
цветов и цветовое разрешение. Битрейт или ширина
VirtualDub.
видеопотока (для цифрового видео). Качество видео.
11
Баллы Индивид. задание Баллы Итого
4
6
3
Работа
траекториями
движения,
создание
экземпляров
класса
с2
4
Использование 3D 2
моделей в GoogleMaps
4
Использование
3
фильтров
для
видео
19
37
5
9
Неде
ли
Текущий контроль
Название
раздела
13
14
15
Теоретический материал
Темы лекций
Практическая деятельность
Контроли Баллы Название лаб. работ
р.
материал
Стереоскопическое видео. Форматы видеофайлов (AVI,
MOV, MKW, SWF, MPG, 3GP). Методы сжатия
видеоинформации. Форматы цифрового кодирования и
сжатия: M-JPEG, MPEG-1, MPEG-2, H.264, DivX, XviD.
ПО для нелинейного видеомонтажа.
Специфика использования звука в мультимедиа
9. Звук
продуктах. Методы кодирования звука. Частотная
модуляция. Дискретизация. Цифровая фильтрация
звуковых сигналов. Форматы звуковых файлов (MP3).
Методы синтеза звука. MIDI. ПО для обработки звука.
10.
Классификация
носителей
информации.
Обзор
Носители
существующих носителей мультимедиа данных: CD,
информаци DVD, Bluray. ПО для формирования и записи
и
для мультимедиа данных на носители информации
хранения
мультимеди
а данных
16
11. Этапы и Последовательность разработки продукта. Основные
технология приемы и инструменты, используемые в мультимедиасоздания
продуктах.
мульт-диа
продуктов
17
18
12.
Аппаратные
средства
мультимеди
а
2
7. Обработка звука в
Audacity или Adobe
Soundbooth
1
8. Нелинейный
6
видеомонтаж в Adobe
Premier
1
Стандарты мультимедиа РС. Видеоплата. Звуковая плата. Кол-м 2
Акустические системы. Шина AGP. Шины USB и
FireWire. CD-ROM, CD-R и CD-RW. DVD-ROM.
Устройства управления и указания. Цифровые
фотоаппараты. Цифровое видео. Цифровое телевидение.
Web-камера. Средства виртуальной реальности. MIDIклавиатуры. Портативные устройства мультимедиа.
Интерфейсы для подключения мультимедиа-устройств,
MIDI. Графические ускорители и видеоплаты. Звуковая
плата. Акустические системы. Шина AGP. Шины USB и
FireWire. Устройства управления и указания. Цифровые
12
Баллы Индивид. задание Баллы Итого
13
4
Использование
звуковых
фильтров
2
8
21
Неде
ли
Текущий контроль
Теоретический материал
Название
раздела
Темы лекций
Практическая деятельность
Контроли Баллы Название лаб. работ
р.
материал
Баллы Индивид. задание Баллы Итого
фотоаппараты. Цифровое видео. Web-камера. Цифровое
телевидение.
Средства
виртуальной
реальности.
Портативные
устройства
мультимедиа.
MIDIклавиатуры.
Всего по контрольной точке (аттестации) № 2
Итоговая
Экзамен
Итого баллов по дисциплине
*
43
80
20
100
– На все лабораторные занятия в 6-м семестре выделяется 3 часа в неделю.
Зав. кафедрой ИПС
Сонькин М.А.
Преподаватель
Демин А.Ю.
«27» 08 2011г.
13
14